生物学专业一级学科学术型硕士研究生培养方案
生物学硕士授权一级学科学位授予基本标准
生物学硕士授权一级学科学位授予基本标准第一部分本学科概况和发展趋势一、学科概念生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。
近年来许多科学家更倾向于称其为“生命科学”，以体现所研究的对象从实体存在的“生物”向生命现象的本质、生命活动的规律及其内在机制的拓展和深化。
生物学的研究对象可以依据生物类型、生物结构和生命运动的层次、生物功能的类型、以及主要研究的手段等加以划分，并体现为二级及二级以下的学科。
二、学科历史信阳师范学院生物学科自1983年建立以来，着眼地方发展需求，以具地区特色的生物资源为主要研究对象，在遗传学、生态学、植物学和动物学等学科方向上研究特色明显，取得了丰厚的学术成果和较为显著的社会、经济效益。
生物学科现有生物科学、生物技术（含茶叶检测）、生物制药和茶学4个本科专业。
本学科于2007年招收第一届全日制学术性硕士研究生，生物学一级学科于2010年获得硕士学位授予权，植物学科为省级重点学科。
40年来，本学科为社会培养各类人才6300余人，毕业生就业率保持在94%以上，就业质量不断提升。
三、学科现状本学科围绕河南省经济、社会发展需要和学科前沿，以具地区特色的生物资源为主要研究对象，在遗传学、植物学、动物学和生态学等学科方向上研究特色明显，取得了丰厚的学术成果和较为显著的社会、经济效益。
近年来，学科陆续承担了国家自然科学基金、河南省重大科技攻关计划、河南省科技创新杰出人才基金、河南省科技创新杰出青年基金、河南省高校杰出人才科研创新工程等一批重大科研项目，并取得了一批重要研究成果。
通过定期选送团队学术骨干到国内外做高级访问学者和进修学习，团队青年学术骨干快速成长，学术团队成员知识、学历、年龄、学缘结构进一步完善；主办并积极参加高层次国内外学术会议，扩大学术交流，加大引进专家的力度，增强本学科在学术界的影响。
凝炼学术力量，积极申报省部级、国家级研究课题，承担重大横向课题，以课题为基础出版和发表一批著作和论文，帮助政府、企业和金融机构解决实践中的重大问题，在学术界与企业界得到广泛好评。
北京理工大学-2016版学术型研究生培养方案(2017年修订)-生物学
北京理工大学2016版学术型研究生培养方案 学科专业：生物学 学科代码：071000生物学（071000）一、学科简介与研究方向北京理工大学于20世纪80年代中期开始生命科学学科相关的研究工作，在应用化学硕士和博士点（生物学方向）培养研究生。
1995年生物工程（当时称作“生物化工”）本科专业招生，2000年获得生物化工硕士授权点，2005年生物化工博士点获得批准。
在基础生物学学科建设方面，2003年获得生物化学与分子生物学学位授权；2005年获得微生物学、神经生物学学位授权；2007年，生物化学与分子生物学学科被批准为国防重点学科；2010年，生物学一级学科硕士授权点获得批准，为生命学院工科学科（生物医学工程硕士点和博士点、生物化工硕士点和博士点）的发展提供了扎实的基础。
目前，生物学硕士一级学科有五个主要的研究方向：神经生物学、应用微生物技术、生物分析检测技术、细胞调控与骨代谢研究、分子药理学。
简介如下：1. 神经生物学1）神经退行性疾病发病机制：研究神经退行性疾病的生物标志物，探索神经环路、认知功能及早期诊断和药物筛选，三核苷酸重复序列与疾病关系的研究等。
2）空间神经和免疫学：研究空间环境条件下神经系统的生物学效应，神经和免疫系统的相互作用及防护措施。
3）神经系统损伤修复：研究神经干细胞的诱导分化及在神经系统发育和损伤修复中作用的机理。
2. 应用微生物技术1）生物转化与合成生物系统：以工程学策略重组乃至从头合成新的、具有特定功能的人造微生物系统用于生产应用。
研究领域涵盖微生物代谢、调控及其分子机制，以及微生物代谢途径的重构。
2）微生物资源与应用：解构微生物与宿主/环境之间的相互作用的分子机制，挖掘微生物新物种及活性物质。
3）空间微生物技术：研究微生物对于失重条件的响应机制，突破常态下微生物生长、代谢及基因表达等方面的瓶颈。
3. 生物分析检测技术1）发展高效、特异的生物传感检测和生物标记技术，用于高灵敏快速动态示踪细胞生命过程、药物靶向递送和疾病治疗。
南京大学生物医学工程研究生培养方案
南京大学生物医学工程专业(083100)硕士研究生培养方案一、培养目标培养我国社会主义建设事业需要，掌握马克思主义，毛泽东思想和邓小平理论基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨科学态度和优良学风，适应面向二十一世纪的德、智、体全面发展的生物医学工程专门人才。
硕士学位获得者应掌握生物医学工程的基本理论和实验技能，并在电子信息技术、计算机技术及医学等方面得到培养和训练。
了解本领域的研究动态，具有一定的分析问题和解决问题的能力，学位论文应具有一定的创新性或应用前景。
二、招生对象有资格参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。
三、学习年限学术型硕士研究生生学制为3年。
专业学位硕士研究生学制为2~3年。
四、学科介绍本专业设有两个研究方向：1.生物医学电子学研究课题有：（1）生物医学信息检测与处理。
（2）生命活动的非线性现象（混沌与分形等）及其非线性模型的研究。
（3）生物功能反馈机理及其临床应用研究（其中包括自主神经功能、脑功能和肛直肠肌功能等）。
（4）心外（内）膜mapping对心脏外科手术评价系统的研究。
（5）基于神经网络的生物医学信息的分析及其研究。
（6）调强放疗优化与手术导航的研究及脑功能核磁共振信息分析处理及其生理机制的研究。
（7）生物识别研究（主要研究自动指纹识别系统的核心技术）。
2.医学仪器及图像处理主要研究内容有：（1）医学图像如CT、B超及MRI图像的处理、图像的压缩和检索。
（2）远程医学诊断系统。
（3）基于嵌入式技术的生物医学仪器的开发。
（4）放射物理。
五、课程设置硕士研究生阶段的主要课程设置如下：A类：科学社会主义理论与实践（2学分）自然辩证法概论（2学分）英语（4学分）B类：电子信息前沿（2学分）（以上必修）现代数字信号处理（3学分）只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。
这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。
在种信号处理中的数学方法（3学分）集成电路原理与设计（3学分）现代半导体物理器件（3学分）（以上4门选修2门）C类：电子学进展（3学分）生物医学电子学（4学分）医学成像原理与技术（3学分）近代电子学（4学分）D类：医学信号处理（3学分）医学物理（3学分）网络通信（3学分）计算机控制技术及网络（4学分）DSP与微控制器（4学分）模式识别（3学分）六、培养方式硕士研究生入学后三个月内进行师生双向选择，确定导师，制定培养计划，导师负责全部培养工作。
北京理工大学-2016版学术型研究生培养方案(2017年修订)-生物医学工程
北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：生物医学工程学科代码：077700生物医学工程（077700）一、学科简介与研究方向北京理工大学生物医学工程学科于2003 年获得一级硕士授权，2011 年获得一级学科博士点授权,2007 年该学科特色方向“空间生物与医学工程”批准为国防特色学科。
到目前为止本学科已招收200 多名硕士研究生、毕业200 多名，利用相关学科博士点（生物化工、生命信息工程）培养博士生近90 人、毕业近40 人。
本学科经过多年的建设，已拥有一支学术水平高、学科背景结构合理、在国内外有影响的教学科研队伍，其中教授17 人，副教授30 人。
现有科研实验室约2100 平米，拥有包括激光扫描共聚焦显微镜、色谱（芯片实验室）-质谱平台、等离子体刻蚀与溅射涂层芯片加工系统、蛋白质纯化系统、生理生化分析系统、屏障级动物实验室、空间生物舱地面演示验证系统等，设备总价值超过2500 万。
生物医学工程学科发挥我校理工和医工结合的优势，形成了6 个特色鲜明的研究方向：1.空间生物与医学工程:围绕载人航天和深空探测等重大国家需求开展研究，是国防特色学科；在空间生物舱总体关键技术、空间生命信息探测技术、空间环境生物与医学效应的分子机制、航天员健康监测保障新技术研究等方面形成了学科优势。
2.自主式微型生物医疗系统:以科技部863 重大项目“脑血管手术辅助系统技术”等重大项目作为支撑点，开发了自主式微型生物医疗系统。
学术梯队在生物医学微系统方面长期积累，取得丰硕成果。
3.数字医疗与移动健康: 重点开展精准医疗技术及移动健康设备、先进医学成像系统的研究。
在现代医学信号处理、功能成像及分子成像、以患者为中心移动健康信息技术及生物信息学等方面形成了学科特色。
4.医用生物技术: 围绕重大疾病的诊断和治疗新策略、新方法、新技术，重点开展肿瘤靶向诊疗新技术新方法、神经环路调控、新型病原体微生物分类等等研究及创新药物研发，在生物表达体系构建、植物药物（傣药）新药创制、药物等效性评价技术、肿瘤免疫治疗新方法、老年痴呆病因学等方面形成了特色。
培养方案 一、培养目标
天津医科大学生物医学工程一级学科博士学位授权点科学学位硕士培养方案一、培养目标生物医学工程(Biomedical Engineering，BME) 是一门综合工程学、生物学和医学的理论和方法的交叉学科。
生物医学工程学科发展和应用工程技术手段，研究和干预人体系统的状态变化；应用和发展现代自然科学的原理与方法，在分子、细胞、组织、器官、系统多层次上研究生物体，特别是研究人体生理、病理和心理状态的结构与功能。
根据学科交叉、研究领域多元化的特点，生物医学工程科学学位硕士培养目标如下。
总体目标适应我国现代医疗卫生事业发展的复合型人才需要，为生物医学工程与医疗卫生相关领域培养德、智、体全面发展的、具有生物医学与工程交叉学科知识的高素质研究型或应用型专业人才。
具体要求1. 思想道德素质：拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民，具有为国家富强和民族昌盛而奋斗的志向和责任感，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。
2．专业知识：具有本专业领域扎实的基础理论和系统的专业知识，掌握相关学科的基本理论知识。
3．能力：实践能力强，受过严格的科学实验训练，具备较强的知识更新能力和创新能力，掌握生物医学工程专业的研究方法和技能，具备发现问题，应用所学理论和方法去分析问题和解决问题的能力。
4．科学研究：在导师指导下，全面了解研究方向发展动态，能够独立从事科学研究工作，完成硕士学位的论文研究工作。
5．外语：掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的听说和较高的专业论文写作能力。
二、研究方向依托天津医科大学生物医学工程学科一级学科博士点，科学学位硕士研究生的主要研究方向如下：1.医学神经工程（医学/工学）2. 医学物理（工学）3. 医学生物信息学（理学）三、培养方式BME专业科学型硕士的培养，采取课程学习与学位论文科学研究结合的培养模。
注重培养学生的创新能力与分析问题、解决实际问题的能力。
1．硕士研究生课程体系本学位授权点硕士研究生课程总学分不少于25学分（18学时/学分），包括：①学位课程：16学分学位公共课程：8学分，按学校规定的硕士学位课程教学要求实施。
生物化学与分子生物学专业硕博连读研究生培养方案
生物化学与分子生物学专业硕博连读研究生培养方案
一、培养目标与任务
1.培养具备生物化学与分子生物学领域的科研能力和专业技能，能够
从事生物化学与分子生物学领域的研究和应用工作的高级专门人才；
2.培养具备扎实的理论基础和实验技术，具备独立开展科研项目能力
的高水平科学研究人才；
3.培养具备科学精神、严谨敬业的工作态度，注重实践与创新，具备
较好的团队协作能力，能在生物医学、生物制药、生物技术等领域从事生
物化学和分子生物学研究、教学和管理工作的高层次人才。
二、课程设置和学分要求
1.基础课程：高级生物化学、高级分子生物学、实验方法和技术导论等；
2.专业课程：蛋白质结构和功能、基因组学与遗传学、细胞信号转导、分子免疫学、基因工程与生物技术等；
3.学术研究课程：科研前沿讨论、学术论文写作与发表、科研伦理与
学术规范等；
4.选修课程：依据学生的研究兴趣和导师的指导，选择一定数量的选
修课程；
5.实践环节：实验室实训、科研项目实践、学术会议报告等。
三、研究生培养模式
1.导师制：每位研究生有一位指导导师，负责指导学生开展科研工作、制定学习计划和职业规划；
2.课程学习：学生在前期完成基础和专业课程的学习，建立扎实的理
论基础；
3.科研导向：鼓励学生积极参与科研项目，培养科研创新意识和能力；
4.实践环节：学生通过实验室实训、科研项目实践和学术会议报告等
环节，提高实验技能和学术交流能力；。
生物学一级学科专业攻读硕士学位研究生培养方案专业代码0710
生物学一级学科（专业）攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：0710）一、培养目标本学科培养的研究生，要热爱祖国，崇尚科学，诚实守信；应能较好地掌握辨证唯物主义的原理与方法，具有良好的科学素养和合作精神，学风严谨，谦虚、进取、敬业，有较强的事业心和社会责任感；具有健康的身体和心理素质。
本学科研究生应掌握扎实宽广的生物学基础理论和系统的各自相关的专业知识与实验科研技能，掌握一门外语（一般为英语）；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
毕业后可从事生命学科及相关学科的科研、教学、环境保护及科技管理等方面的工作。
二、二级学科各专业及研究方向1. 植物学2. 动物学3. 微生物学4. 遗传学5. 发育生物学6. 细胞生物学7. 生物化学与分子生物学8. 海洋生物学9. 生物物理学三、学制全日制学术型硕士研究生的学制为3年。
硕士研究生原则上不予提前毕业，特别优秀者可提出申请，最长提前时间不能超过一年。
成绩优秀，提前完成论文、且在SCI源刊上以独立第一作者、山东大学为第一作者单位发表与毕业论文有关的研究论文者，硕士论文经学位委员会指定的3人以上指导小组预答辩，推荐进行硕士论文答辩方可向学校申请。
四、培养方式1．根据宽口径、厚基础的原则，本学科按生物学一级学科招收硕士研究生，按一级学科开设专业基础课程，在学生进入到实验室后，由导师或导师组对学生进行专业知识和专业技能的培训，完成相应的专业学习。
2．本学科鼓励开展硕士研究生的“三种经历”工作，即海外学习经历、第二校园经历和社会实践经历，在海外学习经历、第二校园经历中实行双导师合作培养。
3. 指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定个人培养计划。
个人培养计划应在硕士研究生入学一个月内制定完成。
五、应修总学分数与课程设置硕士生的课程学习一般为一年，应修总学分不少于30学分，其中必修课不少于20学分（含前沿讲座与社会实践），选修课不少于10学分；具体课程见课程设置一览表。
生物学一级学科硕士研究生
专业内容。
课程名称
学时
学分
现代生物学技术
18
1
发育生物学
30
2
现代微生物学研究方法
18
1
（五）专业英语
以自学为主，在导师指导下，由指导小组和导师共同制定学习内容。并根据
不同的研究方向确定相关的必读本学科权威外文杂志。随时记录读书笔记，写出
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1篇国外有关文献综述或读书报告。 （六）讲座课 第一学期的学术活动由研究生处组织开设，共2学分。进入培养单位后参加
课程名称
学时
学分
分子细胞生物学
30
2
生命科学论文写作与文献鉴赏
18
1
基因表达与调控
18
1
蛋白质表达与纯化
18
1
现代疫苗学应用与实践181生物医 Nhomakorabea纳米材料
18
1
干细胞与再生医学进展
30
2
工业微生物育种学
18
1
发酵工程原理与技术
18
1
合成生物学
18
1
（四）专业课
本专业不同方向的研究生按二级学科集中授课和考核，由导师指定自学相关
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本培养方向以干细胞基础及应用研究为导向，主要开展：①干细胞向功能细 胞诱导分化及机制研究；②体内微环境对干细胞分化的影响、作用和机制；③干 细胞的免疫调节作用及机制；④细胞治疗技术及产品的开发及临床应用。
（3）纳米生物医用材料方向 本培养方向以纳米生物医用材料为导向，主要开展：①功能/智能生物材料； ②增材制造与个性化治疗和精准医疗；③组织工程与干细胞技术；④纳米技术和 控制释放药物体系等。 （4）应用神经科学方向 本培养方向以低温保护的分子机制和冷休克蛋白在神经损伤治疗中的应用 为导向，主要开展：①冷休克蛋白对神经细胞的保护机制；②转录因子、少突胶 质前体细胞在神经损伤修复中的作用；③阿尔茨海默病早期诊断试剂系统的研制； ④新型神经修复材料的研制。
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生物学专业（一级学科）学术型硕士研究生培养方案
1. 所属学院：生物与食品工程学院学科、专业代码：生物学、0710
获得授权时间：2010.10
2．学科、专业简介
生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。
作为一门综合性很强的前沿学科，生物学有力地推动了人类社会生存和发展所面临的诸多困难和问题的解决，对其他学科的发展和社会的进步都具有重要作用和意义。
随着生物学知识的不断深入拓展和研究手段的快速发展，生物学的研究方向也越来越细致化。
按照生物功能的类型，可分为生理学、免疫学、遗传学、发育生物学、神经生物学等；而按照研究的手段则可以分为生物物理学、合成生物学、计算生物学等。
本学科重点围绕国家和地方生物科学和技术发展的重大需求以及国际科学发展前沿，下设“生化与分子生物学”、“植物学”、“微生物学”、“遗传学”“细胞生物学”五个二级学科学位点，明确了具体的建设目标和发展方向。
3. 培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的生物学专业高层次人才。
要求硕士生掌握生物学的坚实的基础理论和系统的专业知识与实验技术，了解所从事研究方向的国内外发展动态；能用一门外语熟练地阅读、翻译专业书刊；具有从事生物学研究、教学和实际应用能力；具有严谨的治学态度和实事求是的工作作风。
4. 主要二级学科及方向
071001植物学
01.植物生理生化
02.植物化学
03.采后生理
071005微生物学
01.工业微生物
02.微生物资源与分类
03.微生物遗传与育种
071007遗传学
01.普通遗传
02.分子遗传
03.生物信息
071009细胞生物学
01.细胞信号转导
02.细胞生长与分化
03.细胞结构与功能
071010生物化学与分子生物学
01.生物化学
02.分子生物学
03.食品生物化学
5. 学制及学分
学制2.5年；课程规定总学分为28-32学分，学位课程学分为16-18学分。
6．课程地图
7．课程关系图
8．实践能力标准
本学科培养的研究生所具备的实践能力，须满足三个层次上的要求：
一般实践能力。
掌握一些适应当前和未来职业活动、生活活动和社会活动的基本实践能力，主要包括独立生活能力、环境适应能力、交流合作能力、计算机应用能力和外语应用能力等。
专业实践能力。
掌握从事本学科领域相关职业活动所必须具备的实践能力，包括具备进行生物学科学研究、产品研制、设备设计、工程强化、环境保护、安全控制等生物技术改造的能力。
综合实践能力。
具备较强的完成生物领域中复杂任务和解决新问题所具备的实践能力，不仅能综合地运用一般实践能力、专业实践能力和本专业的知识，还要有运用跨学科跨专业的知识和技能。
9
10．课程设置方案：见课程设置一览表
11．必修环节
（1）文献阅读和开题报告
文献阅读和开题报告由导师安排并进行考核，合格者取得1学分。
开题报告应在文献阅读的基础上进行，开题报告需在课题组或研究团队内公开答辩，原则上应在第三个学期内完成。
（2）学术交流
在学期间必须听8次以上与本学科研究领域相关的学术报告，做一次1小时以上与研究方向相关的的学术报告。
经学院考核小组审定后，合格者取得1学分。
（3）创新实践
积极参与科研项目和科技创新活动，发表SCI论文，申请专利，撰写项目申请书。
经学院考核小组审定后，合格者取得1学分。
（4）工作技术实践
积极参与本科生课程教学、实验、实习、课程设计、毕业论文等辅助工作；或积极参与学院、实验室的科技研发或管理工作；或积极参加企事业单位的生产
或科技研发工作。
12．学位论文
按照《合肥工业大学授予硕士学位工作办法》及有关学位论文的规定执行。
13．论文发表
按照《合肥工业大学授予硕士学位工作办法》的规定执行。
14．能力要求
（1）获取知识的能力
有能力获得在生物学的某一领域开展研究所需要的背景知识。
要求硕士生具有一定的生物学专业知识、信息知识及外语水平。
同时有能力对已经产生的知识进行利用和扩充。
参与一些对本科生的教育过程（如作为助教，指导教师或实验课教师），扩大自己在研究论文内容之外的广泛兴趣、锻炼指导他人的能力。
（2）科学研究能力
应该在某一专门的生物科学领域方面获得较强的专业能力，能够为解决某一科学问题而设计和实施需要进行的实验，并对所获得的结果进行批判性评价。
具体包括掌握与研究课题相关的实验技术，如了解相关技术的原理、实验中使用的必要仪器设备的构造原理、试剂的选择使用、实验中应注意的事项；对实验中的质量控制有良好的理解，如在实验方案中设置有效的对照与重复，对数据进行统计处理；并对所获实验结果及其意义进行合理的分析与适当的评价。
（3）实践能力
应具有实际动手能力和将理论应用于实际工作中的能力。
具有较好的社交能力，能与他人进行良好的合作，能了解社会需求，主动参加社会实践以积累工作经验。
（4）学术交流能力
应具备学术交流的基本能力，包括条理清楚地演讲、写作、符合逻辑的辩论。
研究生应在研究计划的准备阶段定期进行文献报告、研究进展汇报、参与文献讨论会和学术报告会，并进行与论文相关或不相关的研究方向进行口头发言。
参加各种学术会议，作口头发言或以墙报展示自己的研究结果。
（5）其他能力
应该具有团队精神和与他人合作的能力。
科学研究不仅需要个人的贡献，更需要集体的努力。
因此需要硕士研究生发展与同事平等相待，相互交流，合作共事的能力。
15．其他说明
无。