2013年中考物理总复习课件专题《声现象》
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2013粤教版中考物理《声现象》 二轮复习课件
1．重点掌握：判别声音特性的依据．
(1)分辨声音：音色． (2)声音的大小：响度，由发声时“用力的大小”决定． (3)声音的尖锐：音调，由频率决定．
2．判断音调高低的方法： (1)一般情况下，女性音调比男性的高，高音比低音音调高． (2)弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧来改变音调． 弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低． (3)管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调．空气柱越 长，音调越低；空气柱越短，音调越高．
[例 2](2012 年广东)在同一架钢琴上，弹奏 C 调“3(mi)”和 “1(dou)”这两个音，下列说法正确的是( B ) A．音色一定不同 C．响度一定不同 B．音调一定不同 D．音调、音色和响度都不同
思路点拨：同一架钢琴的音色相同，若用力的大小相同，
则响度也相同；弹不同的键，7．(2010 年肇庆)用大小不同的力先后两次敲击同一个音
叉，比较音叉两次发出的声音( B )
A．音调不同 C．音色不同 B．响度不同 D．音调、响度、音色均不同
解析：音调、响度和音色是乐音的三个特征．音调指声音 的高低，由声音的频率决定；响度指声音的大小，由声音的振 幅决定；音色指声音的品质或特色，由发声体本身决定．用大 小不同的力先后两次敲击同一个音叉，音叉振动的振幅不同， 因此发出声音的响度不同，故选 B.
快 (2)温度越高，声音的传播速度越________． 340 (3)15 ℃时，声音在空气中的速度为________m/s. 鼓膜 4．人类听到声音的过程：外界传来的声音引起________ 振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神 经把信号传给大脑，这样人就听到了声音． 二、声音的特性 高低 1．音调：指声音的________．音调与发声体振动的频率有 高 关，频率越高，音调越______． 人能听到声音的频率范围是 20～20 000 Hz，高于 20 000 Hz 的声音叫____________，低于 20 Hz 的声音叫____________． 超声波 次声波
中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
栗木初中2013年中考物理复习《声现象》
栗木初中2013年中考物理复习《声现象》基本知识整理一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。
振动的物体叫练习：①人说话，唱歌靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是。
2、声音的传播需要，不能传声。
在空气中，声音以的形式来传播，声波到达人耳，引起，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈，因为，无线电波的传播速度是。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：能发声，能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v >v >v，声音在15℃空气中的传播速度是合 km/h，在真空中的传播速度为 m/s。
练习：☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（早、晚） s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4、回声是由于而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚 S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
中考物理总复习第1讲：声现象 通用优秀课件
考点二 声音的特性
【例2】(2015，鄂州)《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节
目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师
们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。”这里所说的“
辨识度”主要是指选手唱歌时声音的( )
A．音调
B．响度
C．音色
D．以上说法均正确
【点拨】能够清楚的分清不同发声体的声音，是因为不同发声体所发声
24．(盐城中考)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为 金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想 法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：_将__金_属__管__悬__挂__，_轻__推__使__其__摆_动___； 判断方法：若__能__听__到_其__发__声__，__则_说__明__发__声__是_由__摆__动__产__生_的__，__反__之__则__不_是___。
2．(2015，邵阳)2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援 人员将耳朵贴在船底，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气 体、液体能够传声，_固__体_也能够传声。
3．(2015，东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗 贼所犯的错误是：既没有阻止声音的___产_，生又没有阻止声音的___传_播。
反射面材料 反射声音 的强弱
大理石 最强
玻璃板 强
木板 强
棉布 较强
毛巾 弱
海绵
几乎听不 到
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反 射面的材料__有__关____。你还可以得出的结论是
__其__他__条_件__相__同__时__，_海__绵__吸__收__声_音__效__果__最__好______(写出一条即可)。 (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可 能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施 或方法___用__灵__敏_仪__器__替__代__人__耳_测__量__反__射__声_音__的__强__弱__等________。 (4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是 ___最__强__反_射__声__的__方__向_与__入__射__声__的_方__向__是__否__有_关__等_______(写出一条即可)。 (5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中 的___大__理__石_____作为反射面效果最好。
新人教版九年级物理总复习《声现象》课件
9．如图2－3所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间 关系的波形。其中声音音调相同的是________ 图和______ 乙 图， 甲 响度相同的是________ 图和________ 乙 丙 图。
物理·新课标（RJ）
10．如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水： (1)用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺
A．将周围物体砸开
C．利用声传递信息
B．利用声传递能量
D．消除寂寞
点评 声音既能够传递信息，又能够传递能量。本题考查了声音能 够传递信息的应用。 解 析 地震中，被埋者在废墟下时，不要大声呼喊，要保存体
力，不断敲击周围坚硬物体，发出声音，通过声音传递信息，被搜
救人员及时发现。
方法锦集 转换法在声现象中的应用
分值 难易程度 2 2 2 易 易 易
考点 声音的产生及特性
、噪声控制
声音的产生及特性 声音的产生及特性
2014年中考中可能会以声音的特性及声的利用为主来命题，题
预测2014 目较容易；复习时对以生活中的现象、事件为背景，体现物理知 识在生活中的应用的题型应予以关注
考 点 聚 焦
考点1 声音的产生与传播
类型二
声音的特性
例2
[2013·新乡模拟] 音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡
振动 。演奏过程中，演员不断调整手指在琴 发声是因为琴弦在________ 音调 。 弦上的按压位置，这是为了改变声音的________
解
析
声音是由物体的振动产生的。物理学中把声音的高低称
为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音 调就越高。
声现象总结
1． 声音的发生：由物体的 振动 而产生。 振动 停止，发声 也停止。 2． 声音的传播：声音靠 介质 传播。 真空不能传声。通常我们 听到的声音是靠 空气 传来的。 3． 声音速度：在空气中传播速度是： 340m/s 。声音在 固体 传播比液体快，而在液体传播又比 气体 体快。利用回声可测距 离： 4． 乐音的三个特征： 音色 、 音调 、 响度 。(1)音调:是指声 音的 高低 ，它与发声体的 振动频率 有关系。(2)响度:是 指声音的 大小 ，跟发声体的 振幅有关 、声源与听者的距离 有关系。(3)音色：不同乐器、不同人之间他们的 音色 不同 5． 人们用分贝来划分声音强弱的等级，30dB～40dB是较理想的环境， 为保护听力，应控制噪声不超过 90 分贝；为了保证休息和睡 眠，应控制噪声不超过 50 分贝。 减弱噪声的途径：(1)在 声源处 减弱；(2)在 传播过程中减弱；(3) 在 人耳 处减弱。
中考(新疆)物理复习课件：第1讲 声现象 (共36张PPT)
-26-
第1讲
考法1
声现象
考法2 考法3
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
方法归纳加强对基础知识的识记是解决此类问题的关键。物体 振动会产生声音,但不一定能听到。凡是声音能引起其他物体变化 的,就是声音传递能量;声音未能引起其他物体变化,人们仅根据声 音判断获得信息,属于声音传递信息。
-27-
第1讲
声的 利用
-13-
第1讲
考点一
声现象
考点二 考点三
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
考点四
图解物理
图 片
命题点
练 一 练 (2015 四川凉山)雅西高速公路在靠近村 庄的公路两旁安装有高大的隔音板,这是 噪声的危 在传播过程中 减弱噪声。在城市某些 害和控制 街道旁安装有如图所示的标志,这是在 声源处 阻止噪声的产生。
-4-
第1讲
考点一
声现象
考点二 考点三
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
考点四
图解物理
-5-
第1讲
考点一
声现象
考点二 考点三
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
考点四
图解物理
考点二声音的特性 特性 音调
概念 声音的高低粗细
响度 声音的强弱大小
音色 声音的特色 品质
①振幅。 振幅越大,
影响 因素 响度越大 振动频率。声源振动得越 发声体的材 ②离发声体的远 快,频率越高,音调越高 料、结构等 近。 离发声体越近, 响度越大 人的听觉频率范围是 区别不同的 20~20 000 Hz,高于 20 000 减小声音的分散, 发声体主要 Hz 的声波称为超声波,低 也可以增大响度 的依据就是 于 20 Hz 的称为次声波 音色 如:震耳欲聋、 大声 如:“闻其声 如:女高音、尖锐刺耳 说话 知其人”
第1讲
考法1
声现象
考法2 考法3
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
方法归纳加强对基础知识的识记是解决此类问题的关键。物体 振动会产生声音,但不一定能听到。凡是声音能引起其他物体变化 的,就是声音传递能量;声音未能引起其他物体变化,人们仅根据声 音判断获得信息,属于声音传递信息。
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第1讲
声的 利用
-13-
第1讲
考点一
声现象
考点二 考点三
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
考点四
图解物理
图 片
命题点
练 一 练 (2015 四川凉山)雅西高速公路在靠近村 庄的公路两旁安装有高大的隔音板,这是 噪声的危 在传播过程中 减弱噪声。在城市某些 害和控制 街道旁安装有如图所示的标志,这是在 声源处 阻止噪声的产生。
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第1讲
考点一
声现象
考点二 考点三
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
考点四
图解物理
-5-
第1讲
考点一
声现象
考点二 考点三
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
考点四
图解物理
考点二声音的特性 特性 音调
概念 声音的高低粗细
响度 声音的强弱大小
音色 声音的特色 品质
①振幅。 振幅越大,
影响 因素 响度越大 振动频率。声源振动得越 发声体的材 ②离发声体的远 快,频率越高,音调越高 料、结构等 近。 离发声体越近, 响度越大 人的听觉频率范围是 区别不同的 20~20 000 Hz,高于 20 000 减小声音的分散, 发声体主要 Hz 的声波称为超声波,低 也可以增大响度 的依据就是 于 20 Hz 的称为次声波 音色 如:震耳欲聋、 大声 如:“闻其声 如:女高音、尖锐刺耳 说话 知其人”
(人教版)中考物理总复习【第2章】声现象ppt课件
图片
命题内容
手指轻敲课桌桌面,耳朵贴在桌
能 （选填“能”或 子上⑩____ 固体 “不能”）听到敲击声11 ,说明 ____可以传声 取两个棉花球塞住耳朵,把振动
的音叉尾部抵在牙齿上,可以清
楚听到音叉发出的声音,这说明 固体 可以传声 12 _____
图片
命题内容 如图,改变钢尺伸出桌面的长 度,分别用相同的力拨动钢尺,
如图,在正在发声的扬声器的纸
盆前点燃一支蜡烛,可观察到烛
焰在摇曳,这是因为扬声器的纸
盆振动,带动空气振动,表明了声
传递能量 音能够 23 ________
如图所示在声源处防止噪声产
甲、丁 在传播过程中 生的是 24_______,
丙 在人耳 防止噪声产生的是 25 ___, 乙 处防止噪声产生的是 26___
第2题图
【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止
发声也停止.吹奏管乐器时，管内的空气柱振动 产生声音，用手按不同的孔是为了改变空气柱 的长度，从而使空气柱振动的频率发生变化， 由于音调与频率有关，故改变了声音的音调.
3. （ ’ 14 河南 3题 2分 ）如图是用一个纸盒、
两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡 a 皮筋吉他”.拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋 ,___
第4题图
【解析】 本题考查影响声音音调的因素及次声 波 .音调与振动的频率有关，频率越大，音调越 高 .钢尺伸出桌面的长度越长，振动频率越低， 发出的声音的音调就越低 .当声源发出的声音的
频率低于20 Hz以后，就变成了次声波，人耳是
听不到次声波的.
5. （’11河南10题2分）关于声现象,下列说法
水柱 的振动发出声 此时是 18_____ 音,盛水越多,敲击时发出声音 越高 的音调就 19 _____
2013年中考物理声现象
声现象考点梳理1. 探究一：声音的产生和传播(1)实验装置：如图K1－1所示。
实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内，逐渐抽出罩内空气，声音会越来越________。
得出结论：说明声音的传播需要________，真空________传声。
(2)补充说明：声音是由物体的________产生的。
一切正在发声的物体都在________。
振动停止，发声也就停止。
声音可以在________、________、________中传播。
声音在不同介质中传播的速度________。
一般来说，声音在________中传播得最快，在________中传播得最慢。
2．探究二：音调与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－2所示实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越________，音调越________。
得出结论：音调由发声体振动的________决定，________越高，音调________。
(2)补充说明：物体振动的快慢用________来表示，单位是________。
人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是____________________，小于________的声音叫次声波，大于________的声音叫超声波，人耳都不能听见。
3．探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－3所示。
实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。
得出结论：响度与发声体的振动________有关，________越大，响度越________。
(2)补充说明：实验中通过观察___________________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________。
另外响度还跟________________有关。
针对训练1（2012湖南株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。
中考物理1声现象复习课件
考点聚焦 归类示例
第1课时┃ 声现象 类型二 声音的产生与传播 例 2 [2013· 泰州] 将钢锯条以如图1－ 1所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的 振动 而发出声音．改 一端，锯条由于 ________ 变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再 图1-1 音调 选填“响度 次拨动，发出声音的________( ”或“音调”)会改变． 本题考查声音的产生及特性．声音是由于物体 的振动而产生的，尺子伸出桌面的长度不同，会使尺子的发 生频率不同，因此其音调不同，频率越高，音调越高．
应用
[说明] 人耳的听觉频率范围是20～20000 Hz，超出 这个范围的声波人耳都听不到．
考点聚焦 归类示例
第1课时┃ 声现象
声波与电磁波
不同点 相同点
声波
声在介质中的传播 形式，声波的传播需 要介质，不能在真空 中传播
传播不需要介质， 可以在真空中传播
都可以传递信息和 能量
电磁波
考点聚焦
归类示例
考点聚焦
归类示例
第1课时┃ 声现象
考点2 声音的特性
响度 定义 决定 因素
强弱 声音的________
音调
高低 声音的________
音色
品质 声音的________
声源振动的频 声源的 振幅 和 发声体的材料、 率．频率越高 ， 远近 距离声源________ 结构等 音调越高
听觉 表现
响度大：震耳 音调高：声音清 欲聋； 脆、尖细； 响度小：轻声 音调低：声音粗 耳语 犷、低沉
考点聚焦
归类示例
第1课时┃ 声现象
[说明] (1)从环境保护角度来看，乐音和噪声没有严格 的界限，乐音可以变成噪声． (2)噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有：在 声源处 控制噪声(包括改进声源的结构，采取减振、隔振等 ________ 传播途中 控制噪声(主要方法是 技术和加装消声器等)，在__________ 隔 人耳 ________ 声、吸 ________声和消 ________声)，在________ 处减弱 噪声．
第1课时┃ 声现象 类型二 声音的产生与传播 例 2 [2013· 泰州] 将钢锯条以如图1－ 1所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的 振动 而发出声音．改 一端，锯条由于 ________ 变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再 图1-1 音调 选填“响度 次拨动，发出声音的________( ”或“音调”)会改变． 本题考查声音的产生及特性．声音是由于物体 的振动而产生的，尺子伸出桌面的长度不同，会使尺子的发 生频率不同，因此其音调不同，频率越高，音调越高．
应用
[说明] 人耳的听觉频率范围是20～20000 Hz，超出 这个范围的声波人耳都听不到．
考点聚焦 归类示例
第1课时┃ 声现象
声波与电磁波
不同点 相同点
声波
声在介质中的传播 形式，声波的传播需 要介质，不能在真空 中传播
传播不需要介质， 可以在真空中传播
都可以传递信息和 能量
电磁波
考点聚焦
归类示例
考点聚焦
归类示例
第1课时┃ 声现象
考点2 声音的特性
响度 定义 决定 因素
强弱 声音的________
音调
高低 声音的________
音色
品质 声音的________
声源振动的频 声源的 振幅 和 发声体的材料、 率．频率越高 ， 远近 距离声源________ 结构等 音调越高
听觉 表现
响度大：震耳 音调高：声音清 欲聋； 脆、尖细； 响度小：轻声 音调低：声音粗 耳语 犷、低沉
考点聚焦
归类示例
第1课时┃ 声现象
[说明] (1)从环境保护角度来看，乐音和噪声没有严格 的界限，乐音可以变成噪声． (2)噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有：在 声源处 控制噪声(包括改进声源的结构，采取减振、隔振等 ________ 传播途中 控制噪声(主要方法是 技术和加装消声器等)，在__________ 隔 人耳 ________ 声、吸 ________声和消 ________声)，在________ 处减弱 噪声．
最新中考物理总复习声现象PPT(内含29张幻灯片)课件PPT
(231)物声体音振具是动有由发能物出量体声。的音振时动,产振生幅的越;大, 响度越大;
9.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对 二人声音的描述正确的是
A.男低音比女高音音调低,响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小 C.男低音比女高音音调高,响度小 D.男低音比女高音音调高,响度大
10. 小明在家往保温瓶里灌开水过程 中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是 根据什么来判断水是否满的？
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
5.水牛“哞哞”的叫声和蚊子
“嗡嗡”的叫声相比蚊较子,
叫
声音水调牛高,
叫声响度大。
6.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声
音，他主要是模仿声音的 音 色 ,
日常生活中我们常说声音“震耳
欲聋”，这是指它响的 度
很大；
我们能够辨别不同乐器发出的声
音，是由于它们的 音 色 不同。
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气, 没有形成真空状态。
4.当火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是依据声音的
三、令人厌烦的噪声
1.人们用 分贝(dB) 来划分声音强弱的等 级, 40～50dB的声音 是较理想的环境,为保护 听力,应控制噪声不超过 90 分贝;为了保证 休息和睡眠,应控制噪声不超过 40 分贝。
2.减弱噪声的途径: 方法:以声消声 (1)在声源 减弱;(2)在 声音传播过程 中减 弱;(3)在 声音接收器 处减弱。
9.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对 二人声音的描述正确的是
A.男低音比女高音音调低,响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小 C.男低音比女高音音调高,响度小 D.男低音比女高音音调高,响度大
10. 小明在家往保温瓶里灌开水过程 中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是 根据什么来判断水是否满的？
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
5.水牛“哞哞”的叫声和蚊子
“嗡嗡”的叫声相比蚊较子,
叫
声音水调牛高,
叫声响度大。
6.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声
音，他主要是模仿声音的 音 色 ,
日常生活中我们常说声音“震耳
欲聋”，这是指它响的 度
很大；
我们能够辨别不同乐器发出的声
音，是由于它们的 音 色 不同。
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气, 没有形成真空状态。
4.当火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是依据声音的
三、令人厌烦的噪声
1.人们用 分贝(dB) 来划分声音强弱的等 级, 40～50dB的声音 是较理想的环境,为保护 听力,应控制噪声不超过 90 分贝;为了保证 休息和睡眠,应控制噪声不超过 40 分贝。
2.减弱噪声的途径: 方法:以声消声 (1)在声源 减弱;(2)在 声音传播过程 中减 弱;(3)在 声音接收器 处减弱。
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A．防止下雨时淋湿列车
B．控制速度
C．阻断噪声的传播
D．美化环境
2013年3月14日
考点四、声音的利用 1．声音可以传递信息 (1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反 射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标 回声定位 的位置和距离．根据__________原理，科学家发明了
声呐 ______。 回声测量距离的
大 大 ____，响度就越_____． 距离发声体的远近 ②________________：距发声体越 远 ，听到的声 音,响度越小．
2013年3月14日
振幅的大小 力的大小 打击乐器是通过改变_________，来改变_______ ，
响度 从而改变声音的______ ．
3．音色 品质特色 (1)定义：声音的 ． 材料 结构 (2)影响因素：音色与发声体的_____、_____有关．
2013年3月14日
考点2 声音的特性 【例2】(2011年清远)古筝是一种弦乐器，演奏者一只 手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发 声时的( D A.振幅 )
B.响度
C.音色
D.音调
1.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高” 和“低”是指 ( B ) A.响度
2013年3月14日
B.音调
2013年3月14日
2.(2012· 哈尔滨)如图，小演员正在进行 击鼓表演，以下说法正确的是( A ) A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的 B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大， 音调越高 C．观众离鼓越远，感觉声音越大 D．观众听到的鼓声主要是靠大地传入 耳朵的
2013年3月14日
考点二、声音的特性 声音的特性: 音调 、 响度 、 音色 。 1．音调 高低 (1)定义：声音的______叫音调． 频率 高 (2)影响因素：_______．物体振动的频率越_____， 高 音调越_____．
2013年3月14日
种类 ②介质的______：声音在固体中传播快，液体中次 v固>v液>v气 之，在气体中传播慢，即：_____________。 15 ℃ 340 m/s (2)记忆：_______时空气中的声速是_______. 4、我们怎样听到声音 （1）人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起 鼓膜 听小骨 ______振动，这种振动经过_______及其他组织传给 大脑 听觉神经 ________，听觉神经再把信号传给_______，这 样人就听到了声音． 头骨 颌骨 （2）骨传导：声音通过_______、______也能传导， 从而引起听觉，这种传导声音的方式叫做骨传导．
2013年3月14日
B．频率 D．音调及响度
4．福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题， 地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪 声的途径是在( A ) A．声源处
C．人耳处
B．传播过程中
D．声源和人耳处
5．海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声， 下列说法正确的是( ) A A．巨大的声音主要反映了响度这一声音特性
2013年3月14日
1.(2011年株洲)为了使教室内的学生上课免受周 围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理( B ) A．在教室内安装噪声监控器装置
B．在教室周围植树
C．每个学生都戴个防噪声的耳罩 D．将教室的窗户打开
2013年3月14日
2. (2012· 长沙)为缓解交通压力，许多大中城市都修 建了轻轨．我们看到，紧邻居民区的地方大都安装 了封闭的玻璃屏，如图所示，这样做的主要目的是 ( C )
2013年3月14日
2．噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声． 3．声音强弱的等级和噪声的危害 (1)单位：分贝．
(2)噪声的等级和危害 0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音； 30 dB～40 dB 是较理想的安静环境； 超过 50 dB 就会影响睡眠； 70 dB 以上会干扰谈话，影响工作效率； 长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，会影响听力． 4．控制噪声的三种途径：在 声源处 减弱、在 传播 过 程中减弱、在 人耳处 减弱．
2013年3月14日
5
2013年3月14日
考点1 声音的产生和传播 【例1】学习了声音的产生和传播后，小明同学做
了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
(1)悠扬的笛声是空气______产生的． 振动 大于 (2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”、 “等于”或“小于”)在空气中的传播速度．
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
2013年3月14日
3．(2012· 乌鲁木齐)用木槌敲击同一个音叉，第一次 轻敲，第二次重敲，两次比较( D ) A．轻敲音调高 B．轻敲响度大 C．重敲音调高 D．重敲响度大 4．(2012· 天津)下列措施属于在传播过程中阻断噪声 的是( C ) A．摩托车安装消声器 B．纺织工人戴防噪声耳罩
①一般情况下，女性音调比男性的高． ②弦乐器是通过改变弦的_____、_____、_____来改变音调． 粗细 长短 松紧
弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低．
长度 ③管乐器是靠改变空气柱的_______来改变音调．空气柱越长， 音调越低；空气柱越短，音调越高．
2013年3月14日
(3)频率( f )：物体每秒钟振动的次数，单位是 赫兹 ， 符号 Hz . (4)人耳听到声音的频率范围： Hz～20 000 Hz . 20 (5)超声波和次声波：人们把大于 20 000 Hz 的声音 叫超声波，把小于 20 Hz 的声音叫次声波． 2．响度 (1)定义：声音的 强弱 叫响度(也叫音量)． (2)影响因素 振幅 ①_______：响度跟发声体的振幅有关，振幅越
2013年3月14日
考点4 声的利用 【例4】(2011年绵阳)以下利用了超声波的反射来获
取信息的是（ B ）
A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的“超声”排石
D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
2013年3月14日
(2012· 陕西)在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用 “金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗，它的声波定 向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声 波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据 以上信息，下列说法中错误的是( ) D A．声波具有能量
2013年3月14日
7．(2012· 宁夏)声波既传递信息也传递能量．下面事 例中，主要利用声波传递“能量”的是(A )
A．用超声波碎石 B．用声呐探海深
C．利用“B超”做体检
D．利用回声定位
8．(2012· 山西)有关课堂上的声现象，下列说法正确的 是( B ) A．老师的讲课声是空气振动产生的 B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音 调 D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
Hale Waihona Puke 2013年3月14日中考真题
一、选择题 1．(2012· 上海)调节收音机的音量，是为了改变声音 的( B ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
2．(2012· 潍坊)我们生活在充满声音的海洋里，歌声、 风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特 性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的 ( A )
(2)B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到 不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声 的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就 形成了 B 超图像． (3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．
2013年3月14日
2．声音可以传递能量 声音是一种 波 ,我们把它做 声波 。人们把声 波传递的能量叫做 声能 ． (1)超声波特性: 超声波的方向好；频率高，能量大，穿透能力 强；声能较易集中。 （2）超声波应用： 利用超声波清洗牙齿、清洗钟表，除人体内结石．
2013年中考物理总复习
声 现 象
2013年3月14日
象
2013年3月14日
考点一、声音的产生和传播 振动 1．产生条件：声音是由于物体的________而产生 的，一切正在发声的物体都在 振动 ． 介质 真空 2．传播条件：声的传播需要______，______不能传 声．通常我们听到的声音是靠 空气 来的。 3．声速 (1)影响声速的因素 温度 ①介质的_______：一般情况下，物体的温度 越快 越高 _____，声音的传播速度________．
2013年3月14日
9．(2012· 潍坊)关于声现象，下列说法正确的是( D )
A．声音越洪亮，在空气中传播得越快
B．超声波在真空中也能传播
C．女生发出的声音比男生发出的声音传播得快
D．声波能够传递信息和能量
B．巨大的声音主要反映了音调这一声音特性
C．尖叫声主要反映了响度这一声音特性
D．尖叫声主要反映了音色这一声音特性 2013年3月14日
6．伦敦奥运会期间英国军方配备一种远程声波安保 设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音， 尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭， 也可用作非致命性武器驱散人群．关于该设备，下 面说法正确的是( ) C A．该设备产生的是超声波 B．该设备产生的是次声波 C．“150分贝”是指所产生声音的响度 D．“150分贝”是指所产生声音的音调
C．城市道路安装隔声板 D．放鞭炮时捂耳朵
2013年3月14日
5．(2012· 柳州)在需要安静环境的医院、学院和科学 研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志(如图所示)．这 种控制噪声的方法是( A ) A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法
2013年3月14日
2013年3月14日
考点3 噪声的危害及控制
【例3】控制噪声可以从三个方面入手．下面一
些关于控制噪声的说法中，正确的是（ D ） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 播