浅谈塑料与人类日常生活的关系讲解学习
塑料与人类日常生活之间的关系
塑料与人类日常生活之间的关系塑料，指以树脂（或在加工过程中用单体直接聚合）为主要成分，以增塑剂、填充剂、润滑剂、着色剂等添加剂为辅助成分，在加工过程中能流动成型的材料。
通常，按塑料的受热行为和是否具备反复成型加工性，可以将塑料分为热塑性塑料和热固性塑料。
热塑性塑料受热时熔融，可进行各种成型加工，冷却时硬化。
再受热，又可熔融、加工，即具有多次重复加工性。
如，PE,PET等。
热固性塑料受热熔化成型的同时发生交联固化反应，形成立体网状结构，再受热不熔融，在溶剂中也不溶解，当温度超过分解温度时将被分解破坏，即不具备重复加工性。
如果按照用途来分，可分为通用塑料、工程塑料和特种塑料。
通用塑料一般指产量大、用途广、成型性好、价格便宜、力学性能一般，主要作为非结构材料使用的塑料，如PE、PP、PVC、PS等。
工程塑料具有较高的力学性能，能够经受较宽的温度变化范围和较苛刻的环境条件，并且在此条件下能够长时间使用，且可作为结构材料。
如PC、PPO、PPS等。
特种塑料一般指具有特种功能，可用于航空航天等特殊应用领域的塑料，如氟塑料、有机硅等。
作为用途最广泛的合成高分子，塑料具有许多优点，例如大多数塑料质轻，化学稳定性好，耐冲击性好，具有较好的透明性，绝缘性等，在加工方面，它取材容易，价格低廉，加工方便。
因此从1960年开始，塑料早已被大规模的生产应用，是我们生活中不可或缺的一部分。
在我们周围，有很多塑料制品。
如塑料盆，薄膜，袋子，管材等。
其中聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）、聚对苯二甲酸乙二醇酯（PET）、ABS树脂等制品都很常见。
聚乙烯（PE）是通用合成树脂中产量最大的品种。
主要有高密度聚乙烯（HDPE），中密度聚乙烯（MDPE），低密度聚乙烯（LDPE），线性低密度聚乙烯（LLDPE）等多种产品，被广泛地应用于电器工业、化学工业、机械制造业和农业等方面。
聚乙烯可由多种加工工艺产生，因此制品也有很多种类。
塑料与我们的生活说课
《塑料与我们的生活》说课一、说教材：今天我说课的内容是《塑料与我们的生活》，它是苏教版四年级上册《品德与社会》中第三单元《聪明的消费者》中的一课，“聪明的消费者”顾名思义即能够科学消费，合理使用消费品的人。
《塑料与我们的生活》这篇课文由三大部分组成，它们是“生活中的塑料制品”“白色污染的危害”和“生活中的工业品”。
结合单元主题，我想通过这一课的学习与活动。
目的就是让学生能够了解塑料与我们的生活息息相关，它在今天我们生活中的使用非常广泛，同时也知道现在因为废弃塑料制品的处理不当也造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够正确看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。
这一课还以塑料为契机调查更多现在投入生产并使用的工业用品。
二、说目标今天我所执教的是第一课时。
《品德与社会》课程目标指出品德课程是以儿童社会生活为基础，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用不断丰富和发展自己的经验，情感，能力，知识，加深对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，价值观和初步的道德判断能力。
结合教材内容．联系学生实际、课堂实际，我制定的本课时教学目标是：激发学生关注社会，关注生活的情感；了解塑料的来源及其特点等相关知识；感知塑料废弃品处置不当造成的危害，能够采取一些行动减轻“白色污染”。
三、说教法、学法。
新课程理念下的教学观是把教学看作是学生在教师引导下进行的反思性的、批判性的、探究性的实践活动；把教学看作是以理解为基础的体验生活和建构生活的过程，教学是学生生活的主要时空；把教学看作师生互动的交往活动。
因此，我在教学时先让学生对塑料有感性接触，交流讨论发现塑料的特性，充分肯定它存在的价值，再通过观看现实生活的录像片段联系实际，探讨废弃塑料导致的污染带来的难以解除的危害，引发学生思想内部的矛盾，并使这一矛盾激化，进而反思人类目前的不当行为!当然这节课主要还是引导学生积极主动探究思考，通过让学生看一看、说一说、议一议、辩一辩，使教学目标更快地在学生心灵深处加以内比。
塑料在生活中的应用
塑料在生活中的应用塑料是一种常见的材料，在我们的日常生活中无处不在。
它具有轻便、耐用、易加工等特点，因此被广泛应用于各个领域。
塑料在包装行业中得到了广泛的应用。
无论是食品、饮料、化妆品还是日用品，都离不开塑料包装。
塑料包装具有防潮、防氧化、保鲜等功能，能够有效地延长商品的保质期。
此外，塑料包装还具有良好的透明度，能够让消费者清晰地看到商品的外观和质量，方便购买。
塑料在建筑行业中也有广泛的应用。
塑料管道、塑料板材、塑料薄膜等产品在建筑工程中扮演着重要的角色。
塑料管道具有耐腐蚀、耐热、易安装等特点，被广泛用于给排水系统和暖通空调系统。
塑料板材和薄膜具有轻便、防水、隔热等特点，常被用于屋顶、墙体、地面等部位的装修和保温。
塑料在交通运输领域中也有广泛的应用。
汽车、火车、飞机等交通工具中许多零部件都是由塑料制成的。
塑料具有重量轻、强度高、耐磨损等优点，能够减轻车辆的自重，提高燃油效率。
此外，塑料还可以制作出符合人体工程学的座椅、方向盘等，提供更舒适的驾乘体验。
塑料在电子产品制造、医疗器械、家居用品等领域也有广泛的应用。
塑料外壳可以为电子产品提供保护，同时具有良好的绝缘性能。
医疗器械中许多零部件也是由塑料制成的，具有无菌、耐腐蚀等特点。
家居用品中的塑料杯子、餐具、收纳盒等都是我们日常生活中不可或缺的物品。
然而，塑料的广泛应用也带来了一系列环境问题。
塑料制品的废弃物难以降解，对环境造成了严重的污染。
因此，我们应该提倡塑料回收再利用，减少塑料废弃物对环境的影响。
同时，也应该鼓励开发可降解的塑料材料，以减少对环境的负担。
塑料在生活中的应用是不可忽视的。
它为我们的生活提供了诸多便利，但也带来了环境问题。
我们应该正确使用和处理塑料制品，为环境保护做出自己的贡献。
塑料与人们日常生活的关系
塑料与人类日常生活之间的关系人们常用的塑料主要是以合成树脂为基础，再加入塑料辅助剂（如填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、交联剂及其他添加剂）制得的。
通常，按塑料的受热行为和是否具备反复成型加工性，可以将塑料分为热塑性塑料和热固性塑料两大类。
前者受热熔融，可进行各种成型加工，冷却时硬化。
再受热，又可熔融、加工，即具有多次重复加工性。
如果按照塑料的使用范围和用途来分，又可分为通用塑料和工程塑料。
通用塑料的产量大、用途广、价格低，但是性能一般，主要用于非结构材料，如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯、酚醛塑料、氨基塑料等。
工程塑料具有较高的力学性能，能够经受较宽的温度变化范围和较苛刻的环境条件，并且在此条件下能够长时间使用，且可作为结构材料。
而在工程塑料中，人们一般把长期使用温度在100到150℃范围内的塑料，称为通用工程塑料，如聚酰胺、聚碳酸酯、聚甲醛、聚苯醚、热塑性聚酯等；把长期使用温度在150℃以上的塑料称为特种工程塑料，如聚酰亚胺、聚芳酯、聚苯酯、聚砜、聚苯硫醚、聚醚醚酮、氟塑料等。
日常生活中最常见的塑料有聚乙烯塑料、聚丙烯塑料、聚氯乙烯塑料、聚碳酸酯塑料等。
聚乙烯是无臭、无味、无毒，外观呈乳白色的蜡状固体。
其密度随聚合方法不同而异。
聚乙烯块状材料是半透明或不透明状的，薄膜是透明的，透明性随结晶度的提高而降低。
聚乙烯膜的透水率低但透气性较大，比较适合用于防潮包装。
聚乙烯根据其分子结构的不同又可分为低密度聚乙烯、高密度聚乙烯、超高分子量聚乙烯、交联聚乙烯等。
较低分子量的聚乙烯主要用于制造塑料袋等产品，较高分子量的聚乙烯具有更好的耐磨性、高韧性、优良的自润滑性以及耐环境应力开裂性，是制备齿轮、轴承等摩擦件的优异摩擦材料，而且制造成本低廉，因此被视为一种良好的热塑性工程塑料。
聚乙烯通过改性，还可以制得氯化聚乙烯、氯磺化聚乙烯、乙烯共聚物等，不同的结构决定了这些物质具有不同的化学和物理性质，以满足人们的不同需要。
塑料制品在生活中的应用与环境影响
塑料制品在生活中的应用与环境影响塑料，自20世纪中叶开始，已经深入到人类生活的方方面面，成为现代社会不可或缺的材料之一。
其轻便、耐用、成本低廉和易于塑形的特性，使其在包装、建筑、医疗、交通、电子等多个领域有着广泛的应用。
1. 塑料制品在日常生活中的应用塑料制品在日常生活中无处不在。
从早餐时的塑料袋、塑料吸管，到午餐时的塑料盒、塑料餐具，再到晚上的塑料瓶、塑料袋，塑料已经与人们的饮食生活紧密相连。
除此之外，塑料在家电、家具、玩具、服装等领域的应用也日益增加。
2. 塑料制品在工业领域的应用在工业领域，塑料制品同样发挥着重要作用。
塑料管材、塑料板材、塑料型材等在建筑行业有着广泛的应用；塑料容器、塑料桶、塑料袋等在包装行业占有重要地位；塑料插头、塑料外壳、塑料键盘等在电子行业不可或缺；塑料件、塑料支架、塑料轮胎等在汽车行业有着广泛应用。
3. 塑料制品的环境影响尽管塑料制品给我们的生活带来了诸多便利，但其对环境的影响也不容忽视。
首先，塑料制品的生产过程需要消耗大量能源，并产生温室气体排放。
其次，塑料制品的使用寿命相对较短，大部分塑料制品在使用后即被丢弃，导致固体废弃物污染。
再者，塑料制品的降解速度非常缓慢，长时间存在于自然环境中，对土壤、水源和生态系统造成严重影响。
此外，塑料制品的生产和废弃过程还可能释放出有害物质，对人体健康产生威胁。
4. 减少塑料制品的环境影响为了减少塑料制品对环境的影响，我们需要从源头上减少塑料制品的使用，提高塑料制品的回收利用率，并研发替代材料。
具体措施包括：1.提高公众环保意识，倡导减少使用一次性塑料制品，转而使用可重复使用的塑料制品；2.加强塑料废弃物的分类回收，提高回收率，减少废弃物填埋和焚烧；3.政府和企业应加大对可降解塑料的研发和推广力度，降低塑料制品对环境的影响；4.推广塑料替代材料，如纸质制品、生物降解材料等，以减少塑料制品的使用。
通过上述措施，我们可以在一定程度上减少塑料制品对环境的影响，保护地球生态环境。
塑料与我们的生活
苏教版《品德与社会》四年级上册第11课塑料与我们的生活学情分析：塑料制品在生活中到处可见，学生几乎每天都能接触一些塑料制品。
因为学生年龄小，生活阅历浅，他们对塑料的理解仅仅停留在表面，他们还不能够用辩证的眼光对待塑料等一些工业制品，尤其是在现实生活中，他们乱丢塑料废弃物现象随处可见，保护环境的意识还不是很强。
教师应该准确加以引导，使学生能够通过表象看本质，逐步养成用一分为二的眼光对待问题的习惯，促使学生的辨证思维得到充分的发展。
教材分析：《塑料与我们的生活》是苏教版四年级上册《品德与社会》中第三单元“聪明的消费者”中的一篇。
相关的内容标准是：“通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，理解工人生产劳动的情况。
”课文由“生活中的塑料制品”、“白色污染的危害”和“生活中的工业品”三绝大多数组成。
结合单元主题，通过这个课的学习与活动，目的就是让学生能够理解塑料与我们的生活息息相关，它在我们生活中的应用非常广泛，同时也因为塑料废弃制品的处理不当造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够用辩证的眼观对待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。
设计理念：充分调动儿童生活经验，通过观察比较、链接生活、情境创设等，教育学生要有社会责任感，养成节约与环保的好习惯，并激发学生爱科学的热情。
课程资源的开发与利用：课前让学生充分的去找塑料制品，理解塑料与我们的生活是息息相关，然后去实行小调查，理解我们身边的“白色污染”，以事实征服学生，最后针对调查到的情况来金点子发布，用实际行动减少“白色污染”。
教学目标：1、引导学生从自己身边的塑料生活用品出发,理解塑料制品在生活中的广泛应用,从中体会到塑料的巨大作用。
2、引导学生通过将塑料制品与其他制品的比照,让学生体会到塑料制品的优点,从而理解塑料制品得以广泛应用的原因。
3、理解到随之而来的白色污染给环境和人类生活带来了危害，理解准确使用塑料制品的方法。
教学结构：1、激趣导入，塑料与我们的生活息息相关。
塑料社会实践心得体会
塑料社会实践心得体会塑料社会实践心得体会引言：塑料作为一种重要的材料，在我们日常生活中起到了举足轻重的作用。
然而，塑料的大规模生产和使用也给环境带来了巨大的负担。
为了更好地了解塑料的发展与应用，并提倡可持续的生活方式，我参加了塑料社会实践活动。
通过实地参观、讲座、小组讨论以及自主学习，我对塑料社会有了更深入的了解，并进行了一些实践活动，获得了一些心得体会。
一、塑料的发展与应用1. 塑料的发展历程塑料是一种合成树脂，具有轻质、坚韧、耐腐蚀等特点。
它的发展与应用正是因为这些特点。
塑料的历史可以追溯到20世纪初，随着工业革命的发展，塑料成为了替代传统材料的重要选择。
从最早的可塑尼龙到今天的PET、PE、PP等，塑料在各行各业都起到了至关重要的作用。
2. 塑料的广泛应用塑料几乎可以见于各个领域，如日常生活用品、电子产品、汽车、建筑材料等等。
例如，塑料袋、塑料瓶、塑料餐具在我们的日常生活中随处可见；塑料制成的电视机外壳、手机壳、键盘等给电子产品赋予了更好的外观和性能；汽车零部件中的塑料也能减轻整车重量，提高燃油效率；建筑材料中的塑料管道、墙板等能够降低成本，保温隔热效果显著。
正是因为塑料的广泛应用，它成为了我们生活中不可或缺的一部分。
二、塑料社会的问题与挑战1. 塑料的环境问题塑料的大规模生产和使用给环境带来了巨大的负担。
首先，塑料垃圾对于土壤和水源的污染是不可忽视的。
由于塑料具有难降解的特性，大量的塑料垃圾堆积在土壤中会造成土壤质量下降，直接影响农作物的生长。
而对于水源，塑料的降解时间长，容易形成微塑料及其碎片，对水生动植物造成毒害。
其次，塑料的生产会产生大量的二氧化碳等温室气体，加重了全球变暖的问题。
再次，塑料的生产过程中会产生大量的废水和废气，对环境造成二次污染。
2. 塑料对健康的影响塑料中的部分化学物质，如邻苯二甲酸盐（常见的有邻苯二甲酸二辛酯、邻苯二甲酸二苯酯等）和双酚A（BPA），被认为是内分泌干扰物，会对人体健康产生负面影响。
塑料与我们的生活
塑料与我们的生活1. 引言塑料是一种由合成或半合成高分子材料制成的材料，是现代化社会中随处可见的一种常见材料。
它的使用范围广泛，几乎涵盖了我们生活中的方方面面。
然而，塑料对环境的影响以及塑料污染的问题已经引起了人们的广泛关注。
2. 塑料的用途塑料在现代社会中被广泛使用。
从日常生活用品到工业产品，从食品包装到建筑材料，塑料几乎无所不在。
它在很大程度上改变了我们的生活方式，并且在许多方面提供了便利。
2.1 日常生活用品塑料被广泛用于制作日常生活用品，如塑料杯、塑料梳子、塑料袋等。
这些产品通常具有轻便、坚固和耐用的特点，使得我们能够更加方便地进行日常活动。
2.2 食品包装塑料在食品包装行业中扮演着重要的角色。
由于其良好的密封性和耐腐蚀性，塑料袋、塑料瓶和塑料包装容器被广泛用于包装食品和饮料。
它们不仅能够延长食品的保质期，还能够保持食物的新鲜和卫生。
2.3 建筑材料塑料材料也在建筑行业中发挥着重要作用。
例如，聚氯乙烯（PVC）被广泛用于制作窗框、管道和屋顶材料等。
这些塑料制品具有良好的耐久性和抗腐蚀性能，能够在各种环境条件下使用，并且相对于传统建筑材料而言更加轻便和经济。
3. 塑料污染问题然而，塑料也带来了环境问题，尤其是塑料污染。
塑料的长期存在性使得它们在进入自然环境后很难迅速分解。
这导致了塑料垃圾在土壤、海洋和其他生态系统中积累的问题。
3.1 土壤和水体污染塑料垃圾经常被随意丢弃或不当处理，最终进入土壤和水体中。
这不仅造成了土壤和水体的污染，还会危害生物和人类的健康。
例如，海洋生物会误食漂浮在海洋中的塑料垃圾，导致生物内部受到塑料微粒的污染。
3.2 对生态系统的破坏塑料污染对生态系统造成了重大影响。
例如，塑料垃圾可以堵塞河流和海洋中的水流，破坏生物栖息地和水域生态系统。
此外，大量塑料垃圾还会释放出有害物质，对生物多样性产生负面影响。
4. 解决塑料污染的措施为了解决塑料污染问题，我们需要采取有效的措施。
塑料在人类生活中的应用
塑料在人类生活中的应用在人类社会现代化进程中，材料起着至关重要的作用。
讲起塑料的应用真是美不胜收。
但众所周知，塑料的使用却是一把双刃剑，即可造福人类，又要消耗资源。
目前是以石油为主要原料，也在研究与开发以天然气和煤为原料的生产工艺，然而从全世界范围看，石油、天然气和煤的可供开发年限仅有40年、60年和225年，因此，塑料应使用在最需要的地方，用其所长，扬长避短，物尽其用，循环再生。
以下我们就讲一下塑料在人类文明社会发展中的地位与作用。
一、塑料在农业中的应用中国是一个发展中的农业大国，又是一个水土资源相对贫乏的国家。
在中国960万平方公里的土地上，可耕地面积仅有10%，是世界人均可耕地面积的1/2;中国又是一个贫水大国，人均水资源占有量仅为世界人均水平的1/4，被列为世界上最贫水的13个国家之一。
近30年来，在中国政府的高度重视和大力扶植下，设施农业与节水灌溉方兴未艾，水土资源得到了合理的保护与利用，其中塑料发挥了至关重要的作用。
在设施农业中所用棚膜、地膜、遮阳网、防虫网、周转箱、托盘、育苗器、青贮膜等，在节水灌溉中所用的土工膜、输水管道（低压、中压输水管）微灌管、滴灌管等都是用聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、EVA等材料制作的。
农用塑料的使用，缩短作物生长周期，提高农作物的产量和土地利用率，节约了水土资源，对保证中国的粮食安全具有特别重要的意义。
二、塑料在建筑领域中的应用中国城镇新建住宅面积从1980年0.92亿平方米、1990年1.7亿平方米、2000年5.49亿平方米到2009年8.21亿平方米。
30年间增长超过了8倍，中国每年新建房屋面积已占世界总量的50%。
而中国的森林面积仅占世界的4.6％。
人均森林面积不到世界平均水平的1/4，排世界第134位，但目前木材的过量采伐仍相当严重。
为缓解木材紧需的矛盾，在建筑领域大发展进程中，塑料的贡献功不可没。
在门窗中，由于使用了PVC门窗，使其气密性、水密性、隔音性、隔热性、耐候性、耐腐蚀性、刚度、装饰性、使用维修性均优于普通钢和铝合金门窗，节能30%~50%，目前我国塑料门窗的年市场需求量为150万吨。
《塑料与我们的生活》
《塑料与我们的生活》教学设计活动目标：1、从不同角度观察、认识塑料给我们生活带来的利与弊。
2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
3、培养学生初步形成保护生态环境的意识。
活动过程：课前谈话：准备上课。
一、列举实物，发现塑料生活。
1、师：同学们，新学期一开学，我相信你们都有买了新的学习用品吧，比如圆珠笔、尺子、铅笔……，你们发现这些都是用什么做的吗生：塑料。
师：对，塑料！(点课题）今天这节课，我们就来聊聊“塑料与我们的生活”这个话题。
2、师：下面请同学们以小组合作的方式，选择你想说的方面，仔细想一想，还有哪些是塑料制品，然后每个小组推选一名同学代表汇报下下你们的讨论结果。
生：……师（点题）：呀，真多啊！看来，塑料与我们的生活真是息息相关！3、关于塑料，我们一起来从下面的四个方面学习相关知识点。
塑料的起源，塑料的应用，塑料的创新，塑料的发展。
4、短短的100多年时间，塑料的发展速度是如此的惊人呀，塑料到底有什么优点呢，能够这样广泛的被我们使用呢。
（出示：乒乓球）师：让我们再来看这个乒乓球，（老师弹一下）玩过吗如果换成铁或木头来做，会怎样比较以后，你发现这个塑料的乒乓球有什么好处生1：塑料的乒乓球重量比较轻。
生2：而且弹性很好，如果用铁、木头来做，就弹不起来了。
师：真聪明！据说最初的乒乓球是用象牙做的。
和象牙比，这塑料的乒乓球还有什么优点生1：塑料的掉在地上不会摔坏。
师：而象牙的掉在地上就摔破了，可见塑料有什么好处生1：很结实。
师：对，坚固耐用！再想想，还有什么优点呢象牙可是很昂贵的材料啊！生2：塑料价格便宜。
师：四（2）班的同学真会动脑筋！从一个小小的乒乓球，发现了塑料便宜、重量轻、弹性好、坚固耐用这么多好处。
（课件“优点”）再联系你生活中的其他塑料制品，你一定还能发现塑料更多的优点。
生1：我发现塑料的玩具掉在地上不容易摔坏。
师：如果是玻璃做的就会——（生：碎掉），塑料坚固耐用！还有吗（学生思维打不开，有些茫然）（稍作停顿）老师发现，我们班好多女生都戴了塑料发卡，红的、黄的、紫的……都挺漂亮，塑料还有什么好处呀生2：喔，我知道了，多彩多样！生3：我们舞台上的很多电线外皮就是塑料的，有了它，我们就不容易触电了。
塑料与我们的生活
塑料与我们的生活教学目标：1.了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；2.感知塑料废弃品处置不当造成的危害；3.能够采取行动减轻“白色污染”；教学过程：第一课时一、寻找生活中的塑料制品1.同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？2.问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？过渡：以最快的速度把它们放回口袋。
看来同样是塑料，（板书：塑料）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。
3.那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。
其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。
（这就是老师家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。
）4.通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？5.是啊！同学们谈了很多。
确实，塑料与我们的生活息息相关。
（板书：与我们的生活）二、交流讨论，性能诞生。
1.今天啊，老师还带来了一样塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆？为什么？2.老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。
3.我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下。
4.在热烈的讨论交流中，我们都发现，塑料有很多优点？谁能来概括一下。
（板书塑料的性能）5.塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着。
我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久耐用，而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料，塑料有着广阔的发展前景。
四年级上册品德与生活《塑料与我们的生活》说课稿
四年级上册品德与生活《塑料与我们的生活》说课稿四班级上册品德与生活《塑料与我们的生活》说课稿《塑料与我们的生活》是九年义务训练六年制学校《品德与社会》国标本苏教版教材四班级上册第三单元中的第三课。
教材共分三个部分："生活中的塑料制品'、"白色污染'、"生活中的工业品'。
我今日执教的是第一课时。
通过本课的教学要达成以下目标：1、在选择比较中知道塑料的优点，为人们生活带来的便利。
2、学会辩证地看待塑料这一工业产品。
3、感知塑料废弃品造成的危害。
4、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，与他人公平地相互沟通合作。
整堂课的教学凸现以下两点理念：一、儿童的生活是课程的基础课程标准指出：儿童的品德和社会性源于他们对生活的熟悉、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性进展具有特别的价值。
训练的内容和形式必需贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。
为此，教学中我努力体现以下三点：1、调动生活中的阅历。
让同学说一说在生活中哪些东西是用塑料制成的？这，就是从同学的生活积累动身，动员和利用同学已有的生活阅历，使之与课程详细内容之间建立起联系，使得同学面对学习主题的时候，感到他们所学习的内容，正是在生活中普遍存在的现象和问题，因而乐于进行探究，敢于发表自己的观点。
从而让他们深切感受到塑料与生活息息相关。
2、引发生活中的话题。
为突破教学中的重点、难点：知道塑料的优点，为人们生活带来的便利，教学时，我引发这样两个话题：（1）四（3）中队要选购一个洗手盆，大家一块儿出出办法，木盆、糖瓷盆、塑料盆，该挑哪一个？（2）日常生活中，人们会在什么时候选择塑料制品？塑料的特性在话题的相互沟通中得以明白，而这并不是老师告知同学的，而是变告知为同学自己的探究，在探究中生生互动，师生互动，而目标也达成了。
塑料与生活
塑料与生活
塑料制品在我们的日常生活中无处不在，从食品包装到家具用品，从电子设备到交通工具，塑料制品已经成为了我们生活的必需品。
然而，随着塑料制品的广泛使用，塑料污染也成为了一个严重的环境问题。
塑料污染给我们的生活带来了许多负面影响。
随处可见的塑料垃圾不仅破坏了自然环境，也对我们的健康造成了威胁。
塑料垃圾在海洋中堆积，对海洋生物造成了危害；在陆地上，塑料垃圾也会导致土壤污染，影响农作物的生长。
此外，塑料制品中的化学物质可能会渗入食品和饮用水中，对人体健康造成潜在的危害。
为了解决塑料污染问题，我们需要采取一系列的措施。
首先，减少塑料制品的使用是至关重要的。
我们可以选择使用可降解的替代品，如纸袋、玻璃容器等，来减少塑料包装的使用。
其次，回收利用塑料垃圾也是一种有效的方式。
通过回收利用，可以减少塑料垃圾对环境的影响，同时也可以节约资源。
此外，政府和企业也应该加大对塑料污染的治理力度，加强对塑料制品的管理和监管。
塑料与生活息息相关，我们不能完全离开塑料制品。
然而，我们可以通过采取相应的措施，来减少塑料污染对生活的影响。
希望未来我们的生活可以更加环保、健康、可持续发展。
塑料对我们生活的影响
塑料对我们生活的影响考核成绩一、塑料的定义和特性定义：塑料是指以树脂（或在加工过程中用单体直接聚合）为主要成分，以增塑剂、填充剂、润滑剂，着色剂等添加剂为辅助成分，在加工过程中能流动成型的材料。
特性：①大多数塑料质轻，化学稳定性好，不会锈蚀；②耐冲击性好；③具有较好的透明性和耐磨耗性；④绝缘性好，导热性低；⑤一般成型性、着色性好，加工成本低；⑥大部分塑料耐热性差，热膨胀率大，易燃烧；⑦尺寸稳定性差，容易变形；⑧多数塑料耐低温性差，低温下变脆；⑨容易老化；⑩某些塑料易溶于溶剂。
二、塑料的分类1.按使用特性分类（根据名种塑料不同的使用特性，通常将塑料分为通用塑料、工程塑料和特种塑料三种类型。
）（1）通用塑料一般是指产量大、用途广、成型性好、价格便宜的塑料，如聚乙烯、聚丙烯、酚醛等。
（2）工程塑料一般脂能承受一定外力作用，具有良好的机械性能和耐高、低温性能，尺寸稳定性较好，可以用作工程结构的塑料，如聚酰胺、聚砜等。
在工程塑料中又将其分为通用工程塑料和特种工程塑料两大类。
通用工程塑料包括：聚酰胺、聚甲醛、聚碳酸酯、改性聚苯醚、热塑性聚酯、超高分子量聚乙烯、甲基戊烯聚合物、乙烯醇共聚物等。
特种工程塑料又有交联型的非交联型之分。
交联型的有：聚氨基双马来酰胺、聚三嗪、交联聚酰亚胺、耐热环氧树指等。
非交联型的有：聚砜、聚醚砜、聚苯硫醚、聚酰亚胺、聚醚醚酮（PEEK）等（3）特种塑料一般是指具有特种功能，可用于航空、航天等特殊应用领域的塑料。
如氟塑料和有机硅具有突出的耐高温、自润滑等特殊功用，增强塑料和泡沫塑料具有高强度、高缓冲性等特殊性能，这些塑料都属于特种塑料的范畴。
a.强塑料:增强塑料原料在外形上可分为粒状（如钙塑增强塑料）、纤维状（如玻璃纤维或玻璃布增强塑料）、片状（如云母增强塑料）三种。
按材质可分为布基增强塑料（如碎布增强或石棉增强塑料）、无机矿物填充塑料（如石英或云母填充塑料）、纤维增强塑料（如碳纤维增强塑料）三种。
浅谈塑料与人类日常生活的关系
浅谈塑料与人类日常生活的关系——杨欣爽从记事开始到刚刚步入大学，每天都能接触到“塑料”这个熟悉而又陌生的名词，不管是从别人口中，还是在课本上，抑或是商品标签上，塑料的制品也总是各色各样，不同颜色的，各种形状，硬的软的，透明的不透明的，都与生活息息相关，但我也从未知道塑料究竟是一种什么样的材料，什么样的才能叫作塑料。
直到学习了三年之后，才算是对她有一定了解，也发现了她的曼妙之处。
当今时代，不论是大街小巷，“塑料”总是充斥在各个角落，人们也满心欢喜的带着各种塑料走进自己的生活，网络上也不停报道着新型塑料的优异性能，这个社会好像已经变得脱离不了塑料制品了一样。
也确实如此，从平民百姓家的锅碗瓢盆，再到航空航天的顶级器件，塑料总是一个积极分子，随着高分子材料技术的不断，越来越多的产品中出现了塑料的成分，甚至是被塑料取代了。
说到塑料，为了方便对其的回收利用，美国塑料行业相关机构制定了一套塑料制品回收标志，根据树脂种类的不同，把生活中常用的塑料分为1~7七类：[1号 PET] 现在市场上大多数的饮料瓶为此类，制品轻量，强度好，其耐︒，如果装热水的话就会变形，增塑剂也会析出，当然是对热温度不高，约80C人体有害的。
故饮料瓶用完之后不要再用来做水杯，或者装其他东西。
回收的废弃塑料瓶，可以用来加工涤纶，进而纺织成衣物。
[2号 HDPE]各种硬制品箱，管材，瓶盖，多数的清洁、沐浴用产品包装瓶用的是此类树脂，因为高密度聚乙烯结晶度高，非极性，具有良好的耐热性和耐寒性，和较高的刚性和韧性，机械强度好，不易与化学试剂发生反应，所以那种具有蜡状触感、不透明的化学试剂瓶也用的是HDPE。
可在小心清洁后重复使用。
[3号 PVC] 用于普通的拖鞋、雨衣、水桶、冷水管、塑钢窗，一般的银行卡之类的也是PVC材质。
PVC的易粘接，密封性好，易维修，因此现在大多数送冷水的管子都由金属管换成了PVC管材。
聚氯乙烯中因为有氯的存在，所以分子间作用力较大，很好的阻燃性能，制品机械性能较好，耐腐蚀，防水性优良，但同时因为有氯，PVC易分解，释放HCl气体，故不能用于食品包装行业，当然也不能在高温下使用，优点是价格便宜。
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浅谈塑料与人类日常生活的关系
浅谈塑料与人类日常生活的关系
——杨欣爽
从记事开始到刚刚步入大学，每天都能接触到“塑料”这个熟悉而又陌生的名词，不管是从别人口中，还是在课本上，抑或是商品标签上，塑料的制品也总是各色各样，不同颜色的，各种形状，硬的软的，透明的不透明的，都与生活息息相关，但我也从未知道塑料究竟是一种什么样的材料，什么样的才能叫作塑料。
直到学习了三年之后，才算是对她有一定了解，也发现了她的曼妙之处。
当今时代，不论是大街小巷，“塑料”总是充斥在各个角落，人们也满心欢喜的带着各种塑料走进自己的生活，网络上也不停报道着新型塑料的优异性能，这个社会好像已经变得脱离不了塑料制品了一样。
也确实如此，从平民百姓家的锅碗瓢盆，再到航空航天的顶级器件，塑料总是一个积极分子，随着高分子材料技术的不断，越来越多的产品中出现了塑料的成分，甚至是被塑料取代了。
说到塑料，为了方便对其的回收利用，美国塑料行业相关机构制定了一套塑料制品回收标志，根据树脂种类的不同，把生活中常用的塑料分为1~7七类：
[1号 PET] 现在市场上大多数的饮料瓶为此类，制品轻量，强度好，其耐
，如果装热水的话就会变形，增塑剂也会析出，当然是热温度不高，约80C
对人体有害的。
故饮料瓶用完之后不要再用来做水杯，或者装其他东西。
回收的废弃塑料瓶，可以用来加工涤纶，进而纺织成衣物。
[2号 HDPE]各种硬制品箱，管材，瓶盖，多数的清洁、沐浴用产品包装瓶用的是此类树脂，因为高密度聚乙烯结晶度高，非极性，具有良好的耐热性和耐寒性，和较高的刚性和韧性，机械强度好，不易与化学试剂发生反应，所以那种具有蜡状触感、不透明的化学试剂瓶也用的是HDPE。
可在小心清洁后重复使用。
[3号 PVC] 用于普通的拖鞋、雨衣、水桶、冷水管、塑钢窗，一般的银行卡之类的也是PVC材质。
PVC的易粘接，密封性好，易维修，因此现在大多数送冷水的管子都由金属管换成了PVC管材。
聚氯乙烯中因为有氯的存在，所以分子间作用力较大，很好的阻燃性能，制品机械性能较好，耐腐蚀，防水性优良，但同时因为有氯，PVC易分解，释放HCl气体，故不能用于食品包装行业，当然也不能在高温下使用，优点是价格便宜。
[4号 LDPE] 主要用于薄膜制品，防水性较好，但耐热性不强，所以加热食物时应当先去掉保鲜膜，防止塑料的融化。
与其他薄膜相比，LDPE薄膜可以不加增塑剂，更为安全，与食物接触时，若有增塑剂则必然会有析出，更不用说在加热条件下，特别是是在肉制品的保鲜膜上，因为增塑剂是亲油性的。
[5号 PP] 无规聚丙烯是非晶的蜡状物，分子量较低，应用较少，可用来制造水管。
等规的聚丙烯应用范围广，是一种半结晶性材料，透明性较好，比PE要更坚硬并且有更高的熔点。
吸水性极低，可用来做很多防水性的制品，例如渔网，薄膜，微波炉餐具（唯一可以放进微波炉的塑料盒），保鲜盒，也是
做水杯最安全的塑料之一，所以PP经常出现在婴幼儿用品（奶瓶）当中。
单纯的PP制品脆性很大，生产当中多共聚少量乙烯来提高产品韧性。
[6号 PS] 普通聚苯乙烯树脂属无定形高分子聚合物，大体积侧基为苯环的无规排列决定了PS的物理化学性质，如透明度高，光泽好，刚度大，性脆 ，多用于做一次性水杯、餐具，热饮杯盖，透明包装等，需等。
Tg大于100C
要注意不能盛较强酸碱性物质，温度过高时会分解出苯乙烯，有害身体健康。
PS也常浸渍低沸点的物理发泡剂用来制得一些隔热，减震，填充的发泡材料，如楼房的外层保温墙（因为PS易燃，故需要添加阻燃填料），电器减震包装。
[7号 Other] 该类是指非以上6种树脂的统称。
生活中常见到的是PC，由于聚碳酸酯的侧基较大，分子间作用力大，耐热性较好，制品硬度大，较脆，有应力开裂现象。
由于其机械性能较好，且可以做成很多颜色，股常用于电子器件的外壳部件，还可用做光盘，透明管。
PC也常用来做饮水机水桶、水壶、水杯、奶瓶，但是因为PC原料中的双酚A具有高毒性，这些盛水容器最开始有很大异味，所以只能用来盛较凉的液体，并且因此现在越来越多的人反对PC制的奶瓶。
除此之外，还因为PC为无定形态，有极好的透明性，所以也可以用来制造眼镜镜片。
当然生活中的塑料制品远不止如此。
例如“塑料王”PTFE，因为F原子对骨架C原子有屏蔽作用，C-F键键能又高，分子链很难破坏，且结构规整，结晶度高，具有抗酸抗碱、抗各种有机溶剂的特点，几乎不溶于所有的溶剂，耐高温。
同时由于其对称排列，分子无极性，表面自由能低，具有很好的自润滑性，使其摩擦系数很低，且有很好的自清洁性能，被用来做不粘材料，如不粘锅涂层。
另外，PTFE具有易蠕变的性质，所以还可以加工成密封用的生料带。
塑料的比重小，加工快捷给人们带来了很多便利之处，如节约能源，降低成本，加快建设，更不用说在那些“失之毫厘，谬以千里”的高精尖行业，某些塑料的高性能、低密度、稳定，解决了许多技术难题，极好的促进了高新技术的发展。
更重要的是，聚合物的结构决定了塑料易塑形加工的性质，因此可以很容易加工成各种复杂结构。
但是值得一提的是，现在由于塑料的处理困难，大量的塑料废弃物造成了相当大的环境污染，这也决定了以后生活制品塑料加工要向绿色方向发展的趋势。
在我的感觉当中，塑料一直起到一个配角作用，完全的塑料制品也只能是一些生活当中的小制品，也许在不久的将来，随着科技的进步会有越来越多的高性能全塑料制品出现在我们的生活中。