司马迁与报任安书

第四单元浩然正气

司马迁与《报任安书》

【教学目的和要求】

1、了解司马迁生平经历及《史记》人物传记的有关知识；

2、了解掌握有关《史记·李将军列传》的内容概况及人物性格特征及司马迁对这一历史人物的评价；

3、了解把握司马迁人生际遇与《报任安书》思想感情之间的联系，理解这封书信的巨大震撼力。

【教学重点与难点】

重点：1、李将军生平与司马迁思想感情及著书之间的渊源关系；

2、《报任安书》的巨大震撼力。

难点：理解把握司马迁人生遭遇与其著书理论形成的关联。

【教学时数】2学时

【教学方法与手段】

预习、多媒体课件讲授、讨论

【教学内容】

1、司马迁生平及《史记》，特别是人物传记方面知识；

2、李将军这一历史人物以及其与司马迁思想情感、著书理论之间的紧密联系；

3、《报任安书》所抒泄的痛苦、冤屈与激愤之情以及巨大的震撼力；

4、司马迁发愤著书的事迹及由此阐发的相关理论（即本文的思想意义）。

主要教学内容：

“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。”当我们阅读这些脍炙人口的诗句时，

不知你是否想到诗中所吟咏的人物的形象，揣测他人生的命运如何？为什么会有

“冯唐易老，李广难封”的感叹？我们知道司马迁《史记·李将军列传》，让我

们隔开历史的尘封，再一次走进昔日叱咤风云的古代英雄的世界，体验他的悲剧

人生，寻觅人生的真谛，获得了些许的感悟。但是深入思考为什么司马迁会带有

一种感同身受的色彩去刻画李将军的形象、评价这个历史人物呢？与其自身人生

际遇会有多少必然联系呢？今天我们将走进司马迁的世界，走进他的《报任安

书》，去领略他的人生，感悟他的体验与著述。

司马迁生平及《史记》简介

司马迁（约公元前145──前90年），字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。祖先自周代起就任王室太史，掌管文史星卜。父亲司马谈在武帝即位后，任太史令达三十年之久。司马谈有广博的学问修养，深受道家影响，精通天文、《易》学和黄老之学。深深影响了司马迁。司马迁10岁起诵读古文，并接受其父的启蒙教育。渊源久长的家学对他后来治学道路有深刻的影响。10岁，司马迁随父亲至京师长安，同当时著名经学大师孔安国、董仲舒学习《古文尚书》和《春秋》。家学渊源既深，复从名师受业，启发诱导，获益不浅。这个时候，正当汉王朝国势强大，经济繁荣，文化兴盛的时候，张骞奉使通西域，卫青、霍去病大破匈奴，汉武帝设立乐府……；也是司马迁在京城里丰富见闻，热情迸发的时候。

19岁为补博士子弟。20岁随博士褚太等六人“循行天下”，开始了游历生活。足迹到达会稽，访问夏禹的遗迹；到过姑苏，眺望范蠡泛舟的五湖；到达淮阴，访求韩信的故事；到过丰沛，访问刘邦、萧何的故乡；到过大梁，访问夷门，并考察秦军引河水灌大梁的情形；到过楚，访问春申君的宫殿遗址；到过薛地，考察孟尝君的封邑；到过邹鲁，拜仰孔孟的家乡。此外，他还北过涿鹿，登长城，南游沅湘，西至崆峒。壮游使他开阔了眼界，增长了知识。回到长安后，武帝对他十分重视，命为郎中，让他带着皇帝的命令出使巴蜀，到达今天昆明一带大西南地区。

“读万卷书，行万里路”，奠定了司马迁著书立说的厚实基础。汉武帝即位，司马淡作了太史令，元封无年（前110年）汉武帝东巡封禅泰山，封建统治阶级认为是千载难难逢的盛典，司马淡因病沿在洛阳，未能参加，生命危在旦夕，这时司马迁适从西南回来，他就把自己著述历史的理想和愿望遗尚给司马迁，“我死以后，你必为太史。做了太史，莫忘了我的遗愿。今大汉兴盛，海内一统，上有明主贤君，下有忠臣义士。我身为太史，而未能记载，愧恨不已。你一定要完成我未竟之业！”三年后，司马迁继伍太史令，使他有机会读遍皇家藏书处石室金柜收藏的文史经籍，诸子百家，及各种档案史料。他以极大热情来对待自己的职务，“绝宾客之知，

亡室家之业，日夜思竭其不肖之才力，一心营职以求亲媚于主上。”并开始查阅整理历史资料，经过四、五年的准备，正式开始写《史记》，此年42岁。

公元前99年，骑都尉李陵率5000士卒随贰师将军李广利，出居延千余里追击匈奴。皇帝的大舅子李广利一遇敌接仗，便大败亏输，逃之夭夭，把李陵的几千步兵，孤零零地扔给了十几万的敌骑。李陵陷入重围，不惧不屈，接连奋战九天，宰杀敌骑五、六千，终因众寡悬殊，粮尽矢绝而被迫投降。时为汉帝刘彻天汉二年。消息传出，朝野震荡。好大喜功的刘彻勃然大怒，把李陵妻儿老小悉数逮入死牢。消息传到长安，武帝大怒。朝廷的文武百官，都大骂李陵投降可耻。司马迁不作声。武帝问他有什么意见，书生气十足的司马迁百言不讳地说：“李陵转战千里，矢尽道穷，古代名将也不过如此。他虽投降，尚属情有可原。臣以为只要他不死，他还是会效忠汉朝的。”

盛怒中的汉武帝认为他是为李陵辩解，故意贬低贬低劳师远征、战败而归的汉武帝李夫人的哥哥李广利，于是命令把司马迁判为死罪（或以腐刑代替）。汉武帝时代，判了死罪的可以出钱减死一等。但家境并不富裕的司马迁只能受“腐刑”（宫刑）来选择偷生。不幸的遭遇使司马迁精神受到极大刺激，“交手足，受木索，暴肌肤，受榜棰，幽于圜墙之中，当此之时，见狱吏则头抢地，视徒隶则心惕息。”（司马迁《报任安书》）曾一度想自杀，但想起父亲遗言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己："是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。"（司马迁《报任安书》）终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。忍辱含垢生活的司马迁深知，“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛”。他决心以残烛之年，完成父亲要他完成的史书。经过六年的囚禁生活，征和元年（前93）终于出狱。

五十岁时武帝任命他为中书令，掌握皇帝的文书机要。他发愤著书，全力写作《史记》，直到征和二年（前91年），大约55岁那年完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著《史记》。共130篇，52万余言。

《史记》，原名《太史公书》，又称《太史公记》、《太史记》，至东