第二节光合作用精品PPT课件
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（2）光质 ①分析：复色光（可见光）下，光合速率最
大；单色光中，蓝紫光下，光合速率最大，红光 次之。
②应用：适应不同作物光照的需求，使用不 同色质的塑料采光。
2.CO2浓度
CO2吸收
CO2补偿点
A
B CO2浓度
CO2饱和点
①分析（略）
②应用：通其行，正其风；对C3作物采取措 施提高CO2浓度，可极大地提高产量。
叙述正确的是 （CD）
ab
ef
c
d
A.a、b箭头表示02进出细胞的过程 B.e、f箭头表示CO2进出细胞的过程 C.光合作用CO2消耗量为a+d D.有机物的净积累量可由a-f换算得出
例3.若将一株绿色植物置于密闭容器内，用红外 测量仪进行测量，测量时间为1h,测定的条件和结果如 下表（数据是在标准状况下测得的，单位为ml）:
（二）二者的关系
动物只有呼吸作用，植物光合作用和呼吸作用 二者兼有。现讨论植物二者的关系：
①在无光（黑暗）的情况下，只有呼吸作用； ②在有光的情况下，光合作用和呼吸作用同时 进行。具体讨论②的情况。
酶
6CO2+12H2O = C6H12O6+6H20+6O2
C6H12O6+6H20+6O2 酶= 6CO2+12H2O
• 什么叫光能利用率？
单位土地面积上，农作物通过光合作用所产生 的有机物中所含的能量，与这块土地所接受的太阳 能的比。
• 什么叫光合作用效率？
指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含 有的能量与光合作用所吸收的光能的比值。
光能利用率 =
光合作用制造的有机物中所含能量 这块土地所接受的太阳能
光合作用效率 = 光合作用制造的有机物中所含能量 光合作用所吸收的太阳能
将空气的更新归因于植物的生长。
③限于当时科学发展水平的限制，没有明确植
物更新气体的成分。
（二）萨克斯的实验 1.实验过程及现象 黑暗中饥饿 一半曝光碘蒸气变蓝 处理的绿叶 一半遮光碘蒸气不变蓝
2.实验分析 ①设置了自身对照，自变量为光照，因变量是
颜色变化。 ②实验的关键是饥饿处理，以使叶片中的营养
C.0.09g和0.06g
D.0.06g和0.06g
例4. P60例3
五、影响光合作用的因素及其应用
（一）内部因素对光合作用速率的影响 1.同一植物的不同生长发育阶段
V
开花期（c）
营养生长期（b）
幼苗期（a）
光强
①分析：光合速率a˂b˂c。 ②应用：适时适量地提供水肥及其他环境条件。
2.同一叶片的不同生长发育时期
C4植物
例1.在某种绿藻营养液中通入14CO2，再给予 不同的光照时间后，从营养液中提取并分析放射性
物质。预测实验结果是 （BC）
A.光照时间越长，积累的C3越多 B.光照时间越长，产生的放射性物质越多 C.只要给予光照，放射性物质就会出现在葡萄糖中 D.无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿 体的囊状结构薄膜上
V
A
B
C
O
叶龄
①分析：光合速率壮叶最大，嫩叶较弱，老叶 最弱。
②应用：摘除老叶，及时更换新叶。既可提高 光合速率，也可降低呼吸速率。
（二）外界因素对光合速率（净光合速率）的影响
1.光照 （1）光照强度
CO2吸收
光补偿点 A
①分析（略）
B 光强 光饱和点
②应用：对阳生植物应提供充分的光照，以 生活在光补偿·以上；对阴生植物可考虑与其他 作物间作套种，合理利用光能。
物质消耗掉，增强了实验的说服力。 ③本实验证明了光合作用的产物有淀粉外，还
证明了光是光合作用的必要条件。
（三）鲁宾和卡门的实验
1.实验过程及结论
H218O+CO2
植物
18O2
H20+C18O2
植物
O2
结论：光合作用产生的O2全部来自水。
2.实验分析
设置了对照实验，自变量是标记物质，因
变量是O2的放射性。
在充分光照条件下
暗处
15℃ CO2减少量 22.4 CO2增加量
25℃ 44.8
15℃ 11.2
25℃ 22.4
仔细分析上述结果并回答：在25℃时，若这
株绿色植物在充分光照条件下，1h积累的有机物
都是葡萄糖，则1h积累的葡萄糖和制造的葡萄糖
分别为 （B）
A.0.06g和0.08g
B.0.06g和0.09g
光能利用率和光合作用效率概 念中的分子相同，分母不同。 提高光合作用效率，一定能提 高光能利用率；但提高光能利 用率，却不一定能提高光合作 用效率。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
二、叶绿体及其中的色素
三、光合作用的过程
光反应 （内囊体薄膜上进行）
暗反应 （叶绿体基质中进行）
反应阶段 能量变化
物质变化
光反应
光能转化成电能
电能转换成活跃 的化学能
水在光下分解
NADPH的形成 ATP的形成
暗反应
活跃的化学能转 换成稳定化学能
CO2的固定
CO2还原及糖类 等有机物的形成
C3植物
高三生物第一轮复习 第二节 光合作用
一、“光合作用的探究历程”分析
（一）普里斯特利的实验
1.实验过程及现象 密闭玻璃窗+绿色植物+
蜡烛
2.实验分析
小鼠
不易熄灭 不易窒息死亡
①缺少空白对照，实验结果说服力不强，应将
点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空
白对照。
②没有认识到光在植物更新空气中的作用，而
四、光合速率、呼吸速率的表示方法及相互关系
（一）概念及表示方法
化学反应速率：单位时间内反应物的消耗 量或生成物的生成量。
光合速率也即光合作用的反应速率，也可 找到表示方法：
酶
6CO2+12H2O = C6H12O6+6H20+6O2 通常用单位时间O2释放量、CO2吸收量或 有机物的合成量来表示。单位一般为mg/h. 呼吸速率的表示方法同理。
3.温度
V A
B
C 温度
①分析（略）
②应用：在塑料大棚种植中，白天适当的提 高温度，夜晚适当的降低温度，有利于作物的生 长。
4.矿质元素
V
N、P、K等矿质元素
①分析（略） ②应用：在农业生产上，根据植物的需肥 规律，适时地，适量地増施肥料，可以提高作 物的光能利用率。
六、提高农作物光能利用率和光合作用效率
CO2吸收量
光合速率
O 光照强度
呼吸速率
CO2释放速率 真正光合速率
呼吸速率
光照强度
A
CO2释放量
AD段代表植物的真正光合速率，OA段代表 植物的呼吸速率，OD段代表植物的净光合速率， 它们的关系为：
真正光合速率 =呼吸速率+净光合速率
例2.下图为植物细胞部分结构示意图，有关
大；单色光中，蓝紫光下，光合速率最大，红光 次之。
②应用：适应不同作物光照的需求，使用不 同色质的塑料采光。
2.CO2浓度
CO2吸收
CO2补偿点
A
B CO2浓度
CO2饱和点
①分析（略）
②应用：通其行，正其风；对C3作物采取措 施提高CO2浓度，可极大地提高产量。
叙述正确的是 （CD）
ab
ef
c
d
A.a、b箭头表示02进出细胞的过程 B.e、f箭头表示CO2进出细胞的过程 C.光合作用CO2消耗量为a+d D.有机物的净积累量可由a-f换算得出
例3.若将一株绿色植物置于密闭容器内，用红外 测量仪进行测量，测量时间为1h,测定的条件和结果如 下表（数据是在标准状况下测得的，单位为ml）:
（二）二者的关系
动物只有呼吸作用，植物光合作用和呼吸作用 二者兼有。现讨论植物二者的关系：
①在无光（黑暗）的情况下，只有呼吸作用； ②在有光的情况下，光合作用和呼吸作用同时 进行。具体讨论②的情况。
酶
6CO2+12H2O = C6H12O6+6H20+6O2
C6H12O6+6H20+6O2 酶= 6CO2+12H2O
• 什么叫光能利用率？
单位土地面积上，农作物通过光合作用所产生 的有机物中所含的能量，与这块土地所接受的太阳 能的比。
• 什么叫光合作用效率？
指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含 有的能量与光合作用所吸收的光能的比值。
光能利用率 =
光合作用制造的有机物中所含能量 这块土地所接受的太阳能
光合作用效率 = 光合作用制造的有机物中所含能量 光合作用所吸收的太阳能
将空气的更新归因于植物的生长。
③限于当时科学发展水平的限制，没有明确植
物更新气体的成分。
（二）萨克斯的实验 1.实验过程及现象 黑暗中饥饿 一半曝光碘蒸气变蓝 处理的绿叶 一半遮光碘蒸气不变蓝
2.实验分析 ①设置了自身对照，自变量为光照，因变量是
颜色变化。 ②实验的关键是饥饿处理，以使叶片中的营养
C.0.09g和0.06g
D.0.06g和0.06g
例4. P60例3
五、影响光合作用的因素及其应用
（一）内部因素对光合作用速率的影响 1.同一植物的不同生长发育阶段
V
开花期（c）
营养生长期（b）
幼苗期（a）
光强
①分析：光合速率a˂b˂c。 ②应用：适时适量地提供水肥及其他环境条件。
2.同一叶片的不同生长发育时期
C4植物
例1.在某种绿藻营养液中通入14CO2，再给予 不同的光照时间后，从营养液中提取并分析放射性
物质。预测实验结果是 （BC）
A.光照时间越长，积累的C3越多 B.光照时间越长，产生的放射性物质越多 C.只要给予光照，放射性物质就会出现在葡萄糖中 D.无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿 体的囊状结构薄膜上
V
A
B
C
O
叶龄
①分析：光合速率壮叶最大，嫩叶较弱，老叶 最弱。
②应用：摘除老叶，及时更换新叶。既可提高 光合速率，也可降低呼吸速率。
（二）外界因素对光合速率（净光合速率）的影响
1.光照 （1）光照强度
CO2吸收
光补偿点 A
①分析（略）
B 光强 光饱和点
②应用：对阳生植物应提供充分的光照，以 生活在光补偿·以上；对阴生植物可考虑与其他 作物间作套种，合理利用光能。
物质消耗掉，增强了实验的说服力。 ③本实验证明了光合作用的产物有淀粉外，还
证明了光是光合作用的必要条件。
（三）鲁宾和卡门的实验
1.实验过程及结论
H218O+CO2
植物
18O2
H20+C18O2
植物
O2
结论：光合作用产生的O2全部来自水。
2.实验分析
设置了对照实验，自变量是标记物质，因
变量是O2的放射性。
在充分光照条件下
暗处
15℃ CO2减少量 22.4 CO2增加量
25℃ 44.8
15℃ 11.2
25℃ 22.4
仔细分析上述结果并回答：在25℃时，若这
株绿色植物在充分光照条件下，1h积累的有机物
都是葡萄糖，则1h积累的葡萄糖和制造的葡萄糖
分别为 （B）
A.0.06g和0.08g
B.0.06g和0.09g
光能利用率和光合作用效率概 念中的分子相同，分母不同。 提高光合作用效率，一定能提 高光能利用率；但提高光能利 用率，却不一定能提高光合作 用效率。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
二、叶绿体及其中的色素
三、光合作用的过程
光反应 （内囊体薄膜上进行）
暗反应 （叶绿体基质中进行）
反应阶段 能量变化
物质变化
光反应
光能转化成电能
电能转换成活跃 的化学能
水在光下分解
NADPH的形成 ATP的形成
暗反应
活跃的化学能转 换成稳定化学能
CO2的固定
CO2还原及糖类 等有机物的形成
C3植物
高三生物第一轮复习 第二节 光合作用
一、“光合作用的探究历程”分析
（一）普里斯特利的实验
1.实验过程及现象 密闭玻璃窗+绿色植物+
蜡烛
2.实验分析
小鼠
不易熄灭 不易窒息死亡
①缺少空白对照，实验结果说服力不强，应将
点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空
白对照。
②没有认识到光在植物更新空气中的作用，而
四、光合速率、呼吸速率的表示方法及相互关系
（一）概念及表示方法
化学反应速率：单位时间内反应物的消耗 量或生成物的生成量。
光合速率也即光合作用的反应速率，也可 找到表示方法：
酶
6CO2+12H2O = C6H12O6+6H20+6O2 通常用单位时间O2释放量、CO2吸收量或 有机物的合成量来表示。单位一般为mg/h. 呼吸速率的表示方法同理。
3.温度
V A
B
C 温度
①分析（略）
②应用：在塑料大棚种植中，白天适当的提 高温度，夜晚适当的降低温度，有利于作物的生 长。
4.矿质元素
V
N、P、K等矿质元素
①分析（略） ②应用：在农业生产上，根据植物的需肥 规律，适时地，适量地増施肥料，可以提高作 物的光能利用率。
六、提高农作物光能利用率和光合作用效率
CO2吸收量
光合速率
O 光照强度
呼吸速率
CO2释放速率 真正光合速率
呼吸速率
光照强度
A
CO2释放量
AD段代表植物的真正光合速率，OA段代表 植物的呼吸速率，OD段代表植物的净光合速率， 它们的关系为：
真正光合速率 =呼吸速率+净光合速率
例2.下图为植物细胞部分结构示意图，有关