二年级音乐下册《草原就是我的家》PPT
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人音版音乐二年级下册第4课演唱《草原就是我的家》2PPT课件
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这是哪里？ 请用一句话说说自己的感受。
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点击蒙古包，看看里面有什么？31
小音符怎么唱： 小音符爬楼梯： 小音符唱支歌：
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6
6 5 3
琴声伴奏
《草就是我的家》
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
36
32
学习歌曲
33
你能模仿草原上的哪种声音？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
草原就是我的家
1
教学目标
• 1.学习用舒展的音色演唱《草原就是我的 家》，感受草原的美及蒙古人民对草原的 热爱。
• 2.表演《草原就是我的家》，了解蒙古舞 蹈，并能用简单的动作表现。
• 3.培养学习音乐的兴趣。
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草原就是我的家（课件）-2021-2022学年音乐二年级下册
让我们畅游音乐海 洋世界
欢迎乘坐音乐列车
同学们，猜一猜火车将把我们 带去哪里？
草 原
同学们，你们知道我国 有多少个民族吗？
56个
其中之一就是蒙古族，你了 解这个民族吗？
蒙古族
蒙古族主要生活在草原 上，大多以放牧为生。
蒙古族被称为“马背上 的民族”。
蒙古族人民能歌善舞。
蒙古包是蒙古族人民游牧生活 的住所。
请同学们分成两组，分别演奏响 板和碰铃。
请用响板和碰铃为歌曲《草原就是我 的家》伴奏。
请同学们分成三个小组（唱歌、打击乐器伴 奏、表演动作），小组合作表现歌曲。
同学们再见！
蒙古族人民喜欢摔跤和射箭 。
草原就是我的家
请同学们边聆听边思考，歌曲的 速度是怎样的？拍号是几几拍？
强弱
请大家跟老师一起有节奏地朗 读歌词
再次聆听歌曲，感受歌曲 的音乐情绪。
请同学们跟着老师分句学唱歌谱。
请同学们跟着老师带词学唱歌曲。
请同学们带着自 豪的感情和小牧 民们一起歌唱吧！
请同学们设计骑马和挥鞭的 动作，我们边唱边做动作。
欢迎乘坐音乐列车
同学们，猜一猜火车将把我们 带去哪里？
草 原
同学们，你们知道我国 有多少个民族吗？
56个
其中之一就是蒙古族，你了 解这个民族吗？
蒙古族
蒙古族主要生活在草原 上，大多以放牧为生。
蒙古族被称为“马背上 的民族”。
蒙古族人民能歌善舞。
蒙古包是蒙古族人民游牧生活 的住所。
请同学们分成两组，分别演奏响 板和碰铃。
请用响板和碰铃为歌曲《草原就是我 的家》伴奏。
请同学们分成三个小组（唱歌、打击乐器伴 奏、表演动作），小组合作表现歌曲。
同学们再见！
蒙古族人民喜欢摔跤和射箭 。
草原就是我的家
请同学们边聆听边思考，歌曲的 速度是怎样的？拍号是几几拍？
强弱
请大家跟老师一起有节奏地朗 读歌词
再次聆听歌曲，感受歌曲 的音乐情绪。
请同学们跟着老师分句学唱歌谱。
请同学们跟着老师带词学唱歌曲。
请同学们带着自 豪的感情和小牧 民们一起歌唱吧！
请同学们设计骑马和挥鞭的 动作，我们边唱边做动作。
人音版小学音乐二年级下册《草原就是我的家》课件
女声：等秋天到了。
童声：果实种在土里会发芽吗？
女声：它会长大的。
合：花儿叶子果实就是吉祥的一家。
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
这节课你学到了什么？有什收获？
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
内蒙古自治区位于我国的北
部边疆（省会：呼和浩特）。 地形较狭长，总面积118.3万 平方公里，占我国国土面积 的12.3%，是我国的第三大省 区。全区地势较高，平均海 拔高度1000米左右，是一个 典型的高原型地貌——内蒙 古高原，是我国四大高原中 的第二大高原。内蒙古自治 区是一个多民族的自治区， 主要民族以蒙古族为主，还 有其他少数民族，人口大约 在2500万左右，语言为蒙古 语。
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
聆听歌曲，看看你能区分出有哪几种人的声音吗？
男声
女声
童声
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
问题二：请大家跟唱歌曲的第二乐段，小老师演唱童声的部 分，剩下部分，大家一起演唱。
童声：妈妈，叶子绿了什么时候开花？
女声：等夏天来了。
童声：花儿红了果实能去摘吗？
跳跃的
挥动鞭儿唱起歌，草原就是我的家
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
加入动作表演展示：
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
2016人音版音乐二年级下册第4课演唱《草原就是我的家》课件
可把这段合奏加入到歌曲的间奏中
一起来谢谢唱起歌，跳起舞
小音符怎么唱： 小音符爬楼梯： 小音符唱支歌：
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பைடு நூலகம்
6
6 5 3
琴声伴奏
《草原就是我的家》
学习歌曲
你能模仿草原上的哪种声音？
创编活动：
合奏：4/4 羊：咩 — — —| 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 牛： 0 0 0 0 | 哞 — | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 马跑：0 0 0 0 | 0 0 0 0 |嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚|0 0 0 0|0 0 0 0 || 鞭儿：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |啪— 00|0 0 0 0|| 笑声：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |哈 哈 哈 —||
教学目标
• 1.学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》， 感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。
• 2.表演《草原就是我的家》，了解蒙古舞蹈，并 能用简单的动作表现。
• 3.培养学习音乐的兴趣。
这是哪里？ 请用一句话说说自己的感受。
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点击蒙古包，看看里面有什么？
一起来谢谢唱起歌，跳起舞
小音符怎么唱： 小音符爬楼梯： 小音符唱支歌：
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பைடு நூலகம்
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6 5 3
琴声伴奏
《草原就是我的家》
学习歌曲
你能模仿草原上的哪种声音？
创编活动：
合奏：4/4 羊：咩 — — —| 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 牛： 0 0 0 0 | 哞 — | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 马跑：0 0 0 0 | 0 0 0 0 |嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚|0 0 0 0|0 0 0 0 || 鞭儿：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |啪— 00|0 0 0 0|| 笑声：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |哈 哈 哈 —||
教学目标
• 1.学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》， 感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。
• 2.表演《草原就是我的家》，了解蒙古舞蹈，并 能用简单的动作表现。
• 3.培养学习音乐的兴趣。
这是哪里？ 请用一句话说说自己的感受。
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点击蒙古包，看看里面有什么？