第二周技校生就业与创业指导教案
第二周技校生就业与创业指导教案
就业与创业指导教案时间分配1分钟5分钟教学过程教学内容教学方法（课前播放音乐，放松下心情，为本节课营造一个好的氛围）【导入新课】一、组织教学1、教师口令，师生互礼（公屏上）。
2、检查学生出勤、课前准备情况等。
激励法设计意图用亲和的言行，拉近师生距离。
二、探索假设法、案例引入案例一、想象今天是2029年某月某日的清晨，你现在正躺在床上，和以前一样，你从梦中醒来……首先看到是卧室，这是什么样子的房间？接着，你下床了，走进浴室刷牙洗脸，自己的脸是什么样子的呢？……假设教（案例通过假设法配合，激发学生对本知识的兴趣，启发学生思考。
多媒体课件展示：利用腾讯课堂课件展示画面，配以案例。
思考题：（1）想象一下自己的未来是什么样子？（2）为了实现这个理想目前需要做什么？学生回答：（略）教师：同学们大多是想要成为那百分之二十的人，19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱提出二八定律。
他认为在任何一组东西课件展示法设疑法讲授法课件展利用课件展示，使枯燥的理论更加形象、直观,激发学生的学习兴趣。
通过提问，启发学生积极思考。
教学 方法 中，最重要的只占其中一小部分，约20%,示法 其余80%尽管是多数，却是次要的。
所以同 学们想要成为那百分之二十的人就一定战 胜那百分之八十的人，你们可有准备？ 教师：本节课教学内容： 一、 我们为什么要工作 二、 工作的意义 三、 什么是职业 四、 职业资格【新课教学】一、我们为什么要工作说一说：同学们说一说我们为什么要工作？学生回答：（略）教师：同学们说得对，我毕业了，当然要工 作。
•我要养活自己，要养家糊口，所以必 须去工作。
•我要经济独立，让自己及家人过幸福 的生活，因此我要工作。
•我会工作，有工作能力，为什么不去 工作。
我们工作的原因大多是这样，美国著名心理 学家亚伯拉罕.斯洛提出马斯洛需求层次理 论，很好的分析了工作对人生的意义。
视频展示：马斯洛需求层次理论教师:马斯洛认为，人类具有一些先天需求,人的需求越是低级的需求就越基本,越与动 物相似；越是高级的需求就越为人类所特 有。
第二周技校生就业与创业指导教案
就业与创业指导教案
教学过程
时间分配教学内容
教学
方法
设计
意图
（课前播放音乐，放松下心情，为本节课营造一个好的氛围）【导入新课】
1分钟一、组织教学
1、教师口令，师生互礼（公屏上）。
2、检查学生出勤、课前准备情况等。
激励法用亲和的言
行，拉近师
生距离。
5分钟二、探索假设法、案例引入
案例一、想象今天是2029年某月某日的
清晨，你现在正躺在床上，和以前一样，
你从梦中醒来…..首先看到是卧室，这是
什么样子的房间？接着，你下床了，走进浴
室刷牙洗脸，自己的脸是什么样子的
呢? ……
多媒体课件展示：利用腾讯课堂课件展示画
面，配以案例。
思考题：（1）想象一下自己的未来是什么样
子？
（2）为了实现这个理想目前需要做什么？
学生回答：（略）
教师：同学们大多是想要成为那百分之二十
的人，19世纪末20世纪初意大利经济学家
巴莱提出二八定律。
他认为在任何一组东西
假设教
学法
（案例
一）
课件展
示法
设疑法
讲授法
课件展
通过假设法
配合，激发
学生对本知
识的兴趣，
启发学生思
考。
利用课件展
示，使枯燥
的理论更加
形象、直观，
激发学生的
学习兴趣。
通过提问，
启发学生积
极思考。
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)就业指导与创业教育课程教案 (职业分类与就业选择)1. 课程简介本课程旨在帮助学生掌握就业指导与创业教育的基本知识和技巧，以便能够做出明智的职业选择。
通过研究本课程，学生将了解职业分类和就业选择的重要性，学会评估自身兴趣和能力，提高就业竞争力，并为未来的职业发展做好准备。
2. 课程目标- 掌握常见的职业分类方法，理解不同职业领域的特点和要求。
- 培养学生对不同职业的兴趣，并帮助他们了解职业与个人价值的匹配度。
- 培养学生对自身优势和能力的认知，提高就业竞争力。
- 培养学生的创业意识和创业能力，激发他们的创新精神。
- 帮助学生掌握就业市场的信息获取途径，了解就业趋势和机会。
3. 课程内容3.1 职业分类与市场分析- 探讨常见的职业分类方法，包括行业分类、职能分类等。
- 分析不同职业领域的特点、发展趋势和市场需求。
3.2 自我评估与职业兴趣匹配- 引导学生进行自我评估，了解自身兴趣、价值观和职业偏好。
- 探讨个人兴趣与职业的匹配度，帮助学生选择适合自己的职业路径。
3.3 提升就业竞争力的技巧与策略- 帮助学生识别并发挥自身的优势和能力。
- 教授简历撰写、面试技巧和职业素养的提升方法。
3.4 创业意识与能力培养- 培养学生对创业的理解和认识。
- 引导学生进行设想和规划，培养创业能力和创新精神。
3.5 就业市场信息与机会掌握- 介绍就业市场信息获取的途径和方法。
- 分析就业市场的趋势和机会，帮助学生做出明智的职业选择。
4. 课程评估与考核- 课堂参与和讨论：占总评成绩的30%- 个人作业和项目：占总评成绩的40%- 期末考试：占总评成绩的30%5. 课程参考资料- 就业指导与创业教育教材- 职业发展指南- 就业市场调研报告- 创业案例分析以上是《就业指导与创业教育课程教案》的简要介绍，希望学生们通过本课程的学习，能够更好地了解自己，做出明智的职业选择，并为未来的就业和创业打下坚实的基础。
就业指导与创业教育教案
就业指导与创业教育教案教案标题：就业指导与创业教育教案目标：1. 了解就业市场的现状和趋势，培养学生对不同职业的认知和理解。
2. 帮助学生掌握就业技巧，提高就业竞争力。
3. 培养学生的创新思维和创业意识，引导他们积极探索创业机会。
教学重点：1. 就业市场的现状和趋势。
2. 就业技巧和竞争力提升。
3. 创新思维和创业意识的培养。
教学难点：1. 如何引导学生对就业市场进行全面了解。
2. 如何培养学生的创新思维和创业意识。
3. 如何帮助学生提高就业竞争力。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 就业市场调研报告和案例分析材料。
3. 就业技巧和创业教育相关的书籍和资料。
教学过程：第一课时：就业市场的现状和趋势（45分钟）1. 引入：通过观看相关视频或分享一些就业市场的现状和趋势的数据，激发学生对就业话题的兴趣。
2. 就业市场调研报告分析：学生小组讨论并展示各自调研的就业市场报告，分享就业需求和趋势的认识。
3. 就业市场案例分析：老师提供一些真实的就业案例，让学生分析其中的成功因素和失败原因。
第二课时：就业技巧和竞争力提升（45分钟）1. 就业技巧讲解：老师介绍一些常用的就业技巧，如简历撰写、面试技巧、职业规划等，并提供相关案例分析。
2. 就业技巧实践：学生分组进行简历撰写和模拟面试练习，互相评价和提供改进建议。
3. 就业竞争力提升：老师引导学生思考如何提升自己的就业竞争力，如通过实习、培训、证书等方式。
第三课时：创新思维和创业意识的培养（45分钟）1. 创新思维讲解：老师介绍创新思维的概念和重要性，并分享一些创新思维的案例。
2. 创新思维实践：学生小组进行创新思维的训练，如头脑风暴、问题解决等活动。
3. 创业意识培养：老师引导学生了解创业的机会和挑战，分享一些创业成功的案例。
第四课时：创业教育实践（45分钟）1. 创业教育项目介绍：老师介绍一些创业教育项目，如创业训练营、创业比赛等，并邀请相关人士进行经验分享。
2023中职就业指导与创业教育教案
2023中职就业指导与创业教育教案一、引言2023年，中职教育将面临更高的就业压力和更广阔的创业机遇。
为了更好地适应社会发展的要求，中职学校需要制定更加符合实际的就业指导与创业教育教案。
本文将深入探讨2023中职就业指导与创业教育教案的内容与实施方法，帮助广大中职学校更好地开展相关工作。
二、就业指导教案的内容1. 职业规划在2023年的就业指导教案中，职业规划是一个重要的内容。
学校应该引导学生对自己的兴趣、特长和价值观进行分析，帮助他们确定自己的职业发展目标。
职业规划教案还应包括对各种职业类型的介绍和分析，以及当前就业市场的形势和趋势分析。
2. 就业技能就业指导教案还需要包括对就业所需的具体技能和能力的培养。
语言表达能力、沟通能力、团队协作能力、实际操作能力等。
学校可以通过开设相应的课程和专业技能培训，帮助学生掌握这些技能。
3. 求职指导在求职指导方面，学校应该帮助学生制作个人简历、面试技巧和求职礼仪等方面的教育，以提高学生的求职竞争力。
三、创业教育教案的内容1. 创意培养创新创业是当前社会的热门话题，学校应该通过课程设置和实践活动，培养学生的创新精神和创业意识。
2. 商业计划创业教育教案还应该包括商业计划的编写和评估，让学生了解创业的流程和要点。
3. 创业案例共享通过创业案例的共享和讲解，学校可以让学生更好地了解创业的成功经验和失败教训，为他们未来的创业道路提供借鉴。
四、教案实施方法1. 跨学科教学就业指导与创业教育应该是跨学科的，需要体现在各科教学中。
比如在语文课上讲解职业规划的写作技巧，在数学课上讲解商业计划编写中的数据分析技能等。
2. 案例教学通过真实的案例教学，可以让学生更好地理解就业指导与创业教育的内容。
教师可以邀请成功的创业者或者HR经理来学校进行讲座，给学生提供更直观的启发。
3. 实践活动学校可以组织各种实践活动，比如创业比赛、企业实习等，让学生在实践中学习并应用所学的就业指导与创业教育知识。
中职生就业与创业指导教程(21中职教材)授课教案：就业政策
中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 2课程就业与创业指导班级授课日期教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解毕业生就业政策技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议情感目标：增强求职信心教学内容第二章1、教育部有关就业政策2、签订就业协议基本政策3、毕业生报到政策4、参军政策5、报考公务员和出国的相关规定6、国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇卫生医院5分钟10分钟10分钟35分钟一、复习旧课课堂提问：同学即将毕业，面对当前的就业形势，我们应当树立怎样的就业观念？二、导入新课当你离开校园即将走向社会时，你的身份变了，环境变了，朋友圈变了，一切都要重新开始。
俗话说：“不打无准备之仗”。
就业前的准备工作你做好了吗？你了解教育部对中职学校毕业生的就业政策吗？了解签订就业协议的注意事项吗？就业协议和劳动合同是一回事吗？毕业后除了到医院工作还有其他的就业渠道吗？学习完本章，这些问题你将得到解决。
三、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解毕业生就业政策技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议第二章中级技工学校学校毕业生就业政策第一节教育部有关就业政策2004年教育部下发《教育部关于做好中等职业学校毕业生就业服务工作的通知》，对近几年的中等职业学校毕业生就业政策作出规定：毕业生就业服务是学校职业指导工作的重要组成部分，是学校教育工作的重要内容。
加强职业学校毕业生就业服务网络平台建设，为毕业生提供准确、快捷的就业信息服务。
加强学校和用人单位的合作，开拓、疏通毕业生就业渠道，做好组织服务。
认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。
第二节签订就业协议基本政策一、毕业生和用人单位签订就业协议的重要性学生完成学业走向工作的依据人事管理部门核定干部身份及参加工作时间的依据参加社会保险、退休时核定工作年限的依据二、档案、户口的作用及其重要性三、毕业生就业协议书和劳动合同的关系●提问讲述提问讨论板书讲述讨论图示讲述第四节参军政策依法服兵役是每个适龄青年的神圣职责国家和全社会尊重军人、优待军属参军入伍是有志青年的正确选择应征服兵役的标准条件和程序办法第五节报考公务员和出国的相关规定一、报考公务员（一）报考条件具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利拥护中国共产党的领导，热爱社会主义遵纪守法，品行端正，具有为人民服务的精神文化程序要求基层工作经历身体健康，年龄为35岁以下具有录用主管机关批准的其他条件（二）报考程序职位查询网上报名报名确认网上打印准考证讲述图示图示讲述举例讲述45分钟（三）考试内容、时间和地点二、出国的相关规定CGFNS资格考试第六节国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇卫生医院一、社区卫生服务的概念社区卫生服务是以居民社区为范围、家庭为单位、健康为中心、老幼妇残为重点人群，提供融医疗、预防、康复、保健、健康教育、计划生育和卫生监督检测等为一体的连续性、综合性、公平、及时、方便、经济的新型卫生保健服务。
《中职生就业与创业指导教程》教案
潍坊卫校课时授课计划（首页）编号 1课程就业与创业指导班级09级1班授课日期2010-08-30教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素3、中等卫生职业学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课三年级的期末考试结束了，卫生学校护理专业301宿舍的6个小姐妹即将走向各自的实习岗位。
他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。
小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家护理人才紧缺，学护士就等于有了铁饭碗，不愁工作。
”小爽说：“中职毕业进不了大医院，只有进三甲医院才算有出息。
”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到2010年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）四、医疗卫生行业的就业前景●1、居民对健康需求、卫生服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺第二节影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗卫生行业社会不利因素：政府对卫生事业投入不足特别是对农村地区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素●错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。
就业指导与创业教育课程教案(职业划分与职业规划)
就业指导与创业教育课程教案(职业划分与职业规划)概述：本教案旨在帮助学生了解职业划分和职业规划的重要性，并提供实用的就业指导和创业教育知识。
通过该课程，学生将获得必要的技能和知识，以便更好地应对就业和创业的挑战。
教学目标：1. 了解职业划分的基本原则和方法，包括行业分类、职位分析和职业分类标准。
2. 掌握职业规划的基本步骤和技巧，包括自我评估、目标设定和职业规划策略。
3. 学会使用相关工具和资源来支持职业划分和职业规划的过程，如职业咨询、就业市场研究和创业指导。
教学内容：1. 职业划分：- 行业分类和趋势分析- 职位分析和职位描述- 职业分类标准和职业发展路径2. 职业规划：- 自我评估和职业兴趣测试- 目标设定和时间管理- 职业规划策略和计划制定3. 就业指导与创业教育：- 就业市场研究和招聘流程- 简历和求职信撰写- 面试技巧和职业形象塑造- 创业机会和创业计划教学方法：1. 授课：通过讲解和演示，向学生介绍职业划分和职业规划的理论和实践知识。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的职业规划思考和经验。
3. 案例分析：通过分析真实案例，让学生理解职业划分和职业规划的实际问题和挑战。
4. 实践操作：让学生实际操作相关工具和资源，如完成职业兴趣测试、撰写简历等。
评估方法：1. 小组讨论参与度和表现评价。
2. 个人职业规划报告。
3. 实践操作成果评估。
参考资源：1. “职业发展指南”，作者不详。
2. “职业规划与管理”，作者：王晓华。
注：教案的具体内容和教学方法可根据实际情况进行调整与适应。
就业指导与创业教育课程教案(劳动者合法权益及其保护(一))
就业指导与创业教育课程教案(劳动者合法权益及其保护(一))教学目标：1.理解劳动关系的定义和意义。
2.掌握就业协议的基本内容和签订程序。
3.理解就业协议的法律约束力。
教学重点：1.就业协议的基本内容。
2.签订就业协议的基本程序。
教学难点：1.就业协议的法律约束力。
教学准备：教案、教科书、案例分析。
教学方法：讲授法、案例分析。
课堂组织：1.组织课堂纪律，点名。
2.填写教学日志。
导入新课：在上一章研究了如何进行求职面试的技巧之后，今天我们要研究作为劳动者的合法权益及其保护。
我们将从劳动关系的建立开始，了解建立劳动关系的法律依据——就业协议。
讲授新课：劳动关系是指劳动者与所在单位之间在劳动过程中发生的关系。
对于职业学校毕业生来说，与用人单位建立劳动关系要通过订立两个协议来完成：就业协议和劳动合同。
就业协议是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。
主要内容包括毕业生基本情况、用人单位情况及意见、学校基本情况及意见等。
就业协议实质上是用人单位与求职者经过平等协商后所达成的一项具有法律约束力的承诺，一经签订对双方具有同等的约束效力。
就业协议的签订是毕业生和用人单位在供需见面、双向选择后达成一致意见的结果。
毕业生本人在协议书上签署自己同意到选定单位工作的意见，同时签署本人姓名。
用人单位在协议书上签署同意接收该毕业生文字意见，并签名盖章，同时应在协议书上注明可以接收毕业生档案的单位名称和地址。
就业协议具有法律约束力，对双方都有同等的约束效力。
如果其中一方违反协议约定，另一方可以依法维护自己的权益。
总结：通过本节课的研究，我们了解了劳动关系的定义和意义，掌握了就业协议的基本内容和签订程序，理解了就业协议的法律约束力。
在今后的工作中，我们要认真履行就业协议中的义务，维护自己的合法权益。
就业协议书是用人单位和毕业生之间达成就业协议的书面文件。
双方签署后，需要送到学校毕业生就业工作部门进行签字盖章登记，以确保协议书的合法有效性。
就业指导与创业教育课程教案(就业准备(二))
1、有充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力而不感到过分紧张。
2、态度积极，乐于承担责任，无论事情大小都不挑剔。
3、善于休息，睡眠良好。
4、能适应外界环境的各种变化，应变能力强。
（二）心理健康的标准
1、智力在常态分布曲线以内。
2、心理行为特点和生理年龄基本吻合。
3、情绪稳定积极，对客观环境反应适度。
就业面临的是一个全方位的考验，仅仅一方面素质高并不能说明什么。在具有良好的思想道德素质及科学素质之余，我们还应该注意专业技能素质、身心健康素质、创新能力的培养。
Ⅲ、讲授新课：72分钟
第二章就业准备
2.3专业技能素质准备
一、培养专业技能素质的意义
（一）定义：专业技能素质是指从业者运用专业知识、专业技能从事某种职业活动的状况和水平。
（二）意义：
1）、专业技能素质是生存之本。要想在激烈的竞争中取胜，必须具备过硬的专业技能素质一。
2）、专业技能素质影响着就业。在现实生活中，有的求职者多次求职未果，有的用人单位却高薪“抢人”，专业技能素质的高低是其重要原因之一。
3）、专业技能素质影响着从业者理想抱负的实现及聪明才智的发挥。
二、专业技能素质的基本要求
授课日期
授课节次
授课班级
教学目的
1、了解专业技能素质的意义，清楚其基本要求并学会怎样培养专业技能素质
2、了解健康身心素质的标准及其对就业的影响和作用，掌握如何锻炼和养成健康的身心素质
3、理解培养创新能力的重要性及其基本要求，掌握怎样培养创新能力
教学重点
1、专业技能素质的基本要求及其意义
2、如何保持健康的身体，养成健康的心理素质
3、创新能力的基本要求及其培养
就业指导与创业教育课程教案(就业准备(二))
就业指导与创业教育课程教案(就业准备(二))教学重点：了解专业技能素质的意义和基本要求，学会如何培养专业技能素质。
教学难点：掌握如何保持健康的身体和心理素质，以及如何培养创新能力。
教学准备：教案、教科书。
教学方法：讲授法、举例法。
课堂组织：首先组织课堂纪律和点名，然后填写教学日志。
复旧课，导入新课：简单回顾上节课研究的内容，培养良好思想道德素质的作用及基本要求，培养科学文化素质的意义，现代职业对求职者科学文化素质的要求。
然后引入本节课的主题：就业准备的全方位考验，包括专业技能素质、身心健康素质、创新能力的培养。
讲授新课：本节课的重点是专业技能素质准备。
首先介绍了专业技能素质的定义和意义，强调了专业技能素质对于就业的重要性。
然后介绍了专业技能素质的基本要求，包括基本职业能力和综合职业能力两个层次，其中基本职业能力包括研究能力、适应能力、专业能力和方法能力。
教师可以通过举例说明这些能力的具体表现和培养方法。
接下来，教师可以介绍如何保持健康的身体和心理素质，包括饮食、运动、睡眠、心理调节等方面。
同时，教师也可以介绍一些常见的身心健康问题及其预防和治疗方法。
最后，教师可以介绍创新能力的基本要求和培养方法，包括开放思维、多样化思考、勇于尝试等方面。
教师也可以通过案例分析等方式帮助学生理解创新能力的重要性和实践方法。
总之，本节课的目的是帮助学生了解和掌握就业准备中的关键素质，包括专业技能素质、身心健康素质和创新能力。
教师可以通过多种方式进行讲解和引导，使学生能够真正理解和应用这些知识。
社会能力是指从事职业活动所需要的行为能力，它是劳动者在开放的社会中必须具备的基本素质。
综合职业能力则是与纯粹的专门职业技能无直接联系的能力，是具体专业能力的进一步抽象，其强弱主要表现为对社会的适应程度。
这是劳动者能够生存、发展和不断进步的核心素质，又称关键能力。
综合职业能力可分为明确主题的能力、独立性与参与能力、团体或社会能力、系统或方法能力以及反省能力。
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业发现)
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业发现)就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业发现）课程介绍本课程旨在帮助学生了解职业分类和职业发现的重要性，提供就业指导和创业教育的基础知识。
通过本课程的研究，学生将能够更好地理解不同职业领域的特点和需求，从而更有目标地规划自己的职业发展道路。
教学目标1. 了解职业分类的概念和方法，掌握职业分类的基本原理；2. 掌握职业发现的方法和技巧，了解如何发现适合自己的职业；3. 培养学生的就业指导和创业教育意识，提高其职业规划和创业能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力，增强其自我推销能力。
教学内容1. 职业分类概述- 职业分类的定义和意义- 常见的职业分类体系- 职业分类的应用领域2. 职业发现方法- 自我认知和职业兴趣测试- 职业调查和信息收集- 职业导师和实经验的利用- 创业机会的发现和评估3. 就业指导与创业教育- 就业市场的分析和预测- 制定个人职业规划- 就业技巧和求职信写作- 创业思维和商业计划书编写教学方法1. 授课讲解：通过授课讲解的方式，介绍职业分类、职业发现和就业指导与创业教育的相关理论和实践知识。
2. 案例分析：通过真实案例的分析，引导学生运用所学知识解决职业分类、职业发现和就业创业中的问题。
3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和互动，加深对课程内容的理解和应用能力。
4. 实践演练：开展职业发现和就业指导的实践活动，如职业兴趣测试、实地调研等，培养学生的实际操作能力。
评估方式1. 课堂参与度：考察学生在课堂上的积极参与程度和贡献度。
2. 个人作业：布置个人或小组作业，包括职业调查报告、个人职业规划书等。
3. 期末考试：进行综合性评估，考察学生对课程内容的整体掌握程度。
教材参考1. 《职业分类与职业发现导论》2. 《就业指导与创业教育手册》3. 相关学术论文和案例分析教学时间安排本课程为48学时，每周2学时，共24周。
以上为就业指导与创业教育课程教案的简要概述，希望本教案能够为课程的开展提供一定的参考，并促进学生就业指导和创业教育的全面发展。
就业指导与创业教育教案模板(精选)
就业指导与创业教育教案模板（精选）教案主题：就业指导与创业教育教学目标：1.了解就业市场的现状和趋势。
2.了解常见的就业问题和解决方法。
3.掌握制定职业规划和求职计划的方法。
4.学习创业的基本知识和技巧。
5.培养学生的就业和创业意识，提高他们的就业能力和创业能力。
教学重点：1.就业市场的现状和趋势。
2.制定职业规划和求职计划的方法。
3.创业的基本知识和技巧。
教学难点：1.就业问题的解决方法。
2.创业的基本知识和技巧。
教学方法：1.讲授法：通过讲解就业与创业相关的知识和技巧，帮助学生理解并掌握。
2.案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，提高学生解决问题的能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的就业和创业想法，相互学习和交流。
教学内容和进度安排：教学内容教学时间就业市场的现状和趋势1课时常见的就业问题和解决方法1课时制定职业规划和求职计划的方法2课时创业的基本知识和技巧2课时教学资源准备：1.教材：就业市场分析报告、创业指南等。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
评价方法：1.基于学生参与讨论的评价：通过学生的参与程度、贡献和表现进行评价。
2.书面作业：布置与就业和创业相关的作业，如制定职业规划、撰写求职信等，以考察学生对知识的掌握及应用能力。
教学延伸：1.就业指导与创业教育课程的持续开展，形成完整的就业指导与创业教育体系。
2.组织学生参加就业与创业相关的实践活动，如实地调研、企业参观等，提升学生的实践能力和创新创业意识。
教学反思：1.需要更多的案例和实例来帮助学生理解和应用所学知识。
2.需要积极引导学生自主思考和参与讨论，提高他们的学习主动性和合作能力。
2023中职就业指导与创业教育教案
2023中职就业指导与创业教育教案2023中职就业指导与创业教育教案【导读】近年来，随着经济发展和社会变革，越来越多的人开始重视中职教育的就业指导和创业教育。
2023年，中职就业指导与创业教育教案将成为教育领域的热门话题之一。
那么，什么是中职就业指导和创业教育？为什么它如此重要？又应该如何进行教案设计呢？接下来，我们将深入探讨这一话题。
【一、中职就业指导与创业教育的概念和意义】1. 中职就业指导的概念和意义中职就业指导，是指对中职生进行职业生涯规划、就业技能培训和职场适应能力培养的一种教育活动。
在当今社会，随着新技术的不断涌现和劳动力市场的变化，中职生面临着就业压力和挑战。
加强中职就业指导，有助于提高学生的就业竞争力和适应能力，为其未来的职业生涯打下坚实的基础。
2. 创业教育的概念和意义创业教育，是指通过课程设置和实践活动，培养学生的创新能力、创业意识和创业技能。
随着大众创业、万众创新政策的提出，创业教育日益受到重视。
中职生作为劳动力市场的重要组成部分，他们需要具备创新创业的能力，以适应日益多元化和个性化的就业需求。
【二、中职就业指导与创业教育教案的设计原则】1. 针对性原则中职学生的就业面临着特定的行业和岗位需求，因此就业指导教案应该具有针对性，围绕学生所学专业和岗位要求进行设计，帮助学生快速适应职场。
2. 实践性原则创业教育教案要具有实践性，通过模拟创业、实训课程等形式，让学生在校园内就能进行创业实践，培养创业意识和实战能力。
3. 教师引领原则教师在教案设计中应扮演引领者的角色，引导学生全面了解就业市场和创业环境，提供职业规划和创业方向的建议。
【三、中职就业指导与创业教育教案的具体内容】1. 就业指导教案内容1）职业生涯规划2）就业技能培训3）求职技巧和面试技能4）职场适应能力的培养2. 创业教育教案内容1）创业意识的培养2）创新创业课程设置3）创业实践活动的开展【四、对于2023中职就业指导与创业教育教案的个人观点和理解】在我看来，中职就业指导与创业教育教案是非常重要的。
就业指导与创业教育课程教案
就业指导与创业教育课程教案课程名称：就业指导与创业教育课程类型：[具体类型]教学对象：[具体对象]教学时间：[具体时间]教学目标：1. 了解就业市场和职业发展趋势。
2. 培养学生的职业规划和求职技能。
3. 激发学生的创业意识和创新思维。
4. 提供创业机会和资源。
教学重点：1. 职业规划和求职技能。
2. 创业机会和资源。
教学难点：1. 如何进行职业规划和求职准备。
2. 如何评估创业机会和资源。
教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践教学法教学过程：1. 导入（5 分钟）通过介绍当前就业形势和创业趋势，引导学生认识到就业和创业的重要性。
2. 就业指导（30 分钟）（1）职业规划：讲解职业规划的重要性和方法，引导学生制定个人职业发展计划。
（2）求职技能：介绍求职的基本流程和技巧，包括简历撰写、面试准备等。
（3）就业市场分析：分析当前就业市场的形势和趋势，帮助学生了解行业需求和职业前景。
3. 创业教育（40 分钟）（1）创业意识：培养学生的创业意识和创新思维，激发学生的创业热情。
（2）创业机会：分析创业机会的来源和评估方法，引导学生发现和把握创业机会。
（3）创业资源：介绍创业所需的资源和获取途径，如资金、技术、人脉等。
（4）创业案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，让学生学习经验教训。
4. 课堂总结（10 分钟）总结本节课的重点内容，强调职业规划和求职技能的重要性，以及创业的机会和挑战。
5. 课后作业布置课后作业，要求学生制定个人职业发展计划或撰写一份创业计划书。
教学反思：在教学过程中，要注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。
同时，要根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量。
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业选择)
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业选择)就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业选择）一、课程背景就业指导与创业教育课程旨在帮助学生在面临就业或创业选择时作出明智的决策。
本教案重点介绍职业分类和职业选择相关的知识和技巧，为学生提供必要的指导和帮助。
二、课程目标1. 了解职业分类的概念和原理。
2. 熟悉不同行业的职业分类及其特点。
3. 研究职业选择的方法和技巧。
4. 掌握如何制定个人的职业发展计划。
5. 培养学生的职业意识和职业素养。
三、课程内容1. 职业分类的概念和原理- 职业分类的定义和目的- 职业分类的基本原理和方法2. 不同行业的职业分类- 主流行业的职业分类及其特点- 新兴行业的职业分类及其发展趋势3. 职业选择的方法和技巧- 自我认知和兴趣探索- 职业市场研究和就业前景评估- 职业规划和目标设定4. 个人职业发展计划- 设定职业目标和规划路径- 发展相应的职业技能和知识- 建立职业网络和人际关系五、教学方法1. 理论讲授：通过讲座和讲解，介绍职业分类和职业选择的理论知识。
2. 实践演练：组织学生进行职业市场研究、自我探索和职业规划等实践活动。
3. 讨论互动：组织小组讨论和班级讨论，促进学生在职业选择方面的思考和交流。
4. 个案分析：分析具体就业案例，让学生了解不同职业选择的优劣势。
六、评价方式1. 平时表现：参与课堂讨论、完成作业和实践任务的情况。
2. 考试成绩：通过期末考试来检验学生对职业分类和职业选择的理解。
3. 个人职业发展计划报告：学生根据课程研究的内容撰写个人职业发展计划报告。
七、教学资源1. 教材：选取相关的职业指导和创业教育教材作为教学参考。
2. 网络资源：利用互联网平台获取职业市场信息和职业规划工具。
八、参考文献1. 王明，《就业指导与创业教育导论》，高等教育出版社，2018年。
2. 李亮，《职业分类与职业选择研究》，中国劳动社会保障出版社，2019年。
3. Zhang, L., & Li, Q. (2020). Career Classification and its Influence on Career Choices: A Literature Review. Journal of Career Development, 47(3), 261-276.以上为就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业选择）的内容提纲，旨在为学生提供全面的就业指导和创业教育。
中职生就业与创业指导(北师大版)授课教案：自我探索与职业发展
1、性格的概念
2、性格与职业的关系
3、性格的评定方法
三、能力探索
能力的概念与类型
能力与职业的关系
能力的评定方法
四、职业兴趣探索
兴趣的概念和类型
兴趣与职业的关系
兴趣的评定方法
五、职业价值观探索
职业价值观的概念和类型
职业价值观的测评
四、评价与矫正
五、小结、布置预习、课外作业
板书
讲授
重点
讲授
课时授课计划 （底页）
心理素质（智力、技能、知识结构、情商、性格等）
社会资源（家庭与家族背景、人脉、可能的行业背景等）
2、自我发展：
自我意识、自我探索、自我认识（了解）、自我成长、自我发展、自我肯定、自我冲突、自我实现
3、自我发展与挑战自我
自我发展：做事按部就班、成功缓缓而来，不会有压力
挑战自我：违反本性，意图一步登天，也许会赢却可能失去更多
中职生就业与创业指导（北师大版）授课教案
课时目标
自我探索与职业发展
教学内容
我能做什么？
10分钟
5分钟
75分钟
组织教学
一、复习旧课
职业生涯的影响因素
二、讲授新课
目标展示与认定
自我探索与职业发展
一、自我探索与职业发展
1、认识自我：了解自我、适应自我、改造自我、成长自我、发展自我、实践
认识自我的几个方面
生理条件（性别、年龄、身高、长相、健康状况等）
评价及反馈
通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。
复习题职业兴趣预习Fra bibliotek示第五章
教学小结
本次课讲解清楚，课堂气氛好，积极调动同学的上课积极性，教学互动效果良好，学生基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。
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（2）就业指导教师或就业基地
（3）互联网
（4）各人才交流中心发布的就业信息及现场招聘会
（5）实习及社会实践活动
（6）社会关系
（7）报纸及期刊
2．选择就业渠道时应注意的问题
（1）就业信息的质量
（2）注意求职陷阱
1．案例分析：两种心态，两种命运讲解半杯水思维
2.积极心态的内涵、意义
3．积极心态体现在遭遇挫折时，以“不经历风雨，怎见彩虹”的豁达来鞭策自己。
理论课教案（首页）
课程名称
技校生就业与创业指导
授课章节与内容名称
第三节、充分认识就业
第四节认识就业渠道
第五节择业心态调整
授课班级
营销18405/机电春18302/汽修18510/会计18061/地铁18401/动漫18610
授课时数
2
授课时间
3.9-3.13
教 具
笔记本
教学目的
知识目标：
．了解积极的心态对求职和就业影响；
教学方法
教师讲授、案例分析、新闻事件链接
课外作业
本专业就业形势分析
更新、补充、删节、内容
无
教学后记
课堂教学安排（续表）
教学过程
主要教学内容及步骤
1．全国技校生就业形势分析
引用数据，了解全国技校生就业形势
2．广东省技校生就业形势
引用新闻事件报道：了解广东省技校生就业形势
3．把握当前就业形势，采取正确的应对策略
首先，改变“跟风求职”为“个性求职”。
其次，改变“短期求职”为“较长期求职”。
其三，重视自身能力的全面培养和调整个人心态。
其四，相信社会的重视和自身的优势。
1．本次课程内容分为四部分：工作的意义，什么是职业，分析当前就业形势，调整择业就业心态
布置课后作业，完成课后思考与练习。1.引导学生梳理课程内容，再次强调教学目标。
．充分认识当前的就业形势。
能力目标：
1.能认识就业，有主动求职和就业的意识和行动；
2.对当前的就业形势有正确判断；
3.能选择有效的就业信息渠道，规避就业陷阱；
以积极的心态面对求职和就业。
教学重点
和难点
重点：1．明确开设本课程的重要作用和意义
2．全面、客观认识当前的就业形势
难点：树立自主就业的观念
以积极的心态面对求职和就业
1．应该培养怎样的择业就业心态
1.以积极心态面对求职与就业，体现在具体的行动和心态上。
2．实训
实训一、通过自我反省和观察身边的同学，列出大家在求职过程中表现出的不良择业心理。
实训二、分析以上不良择业心理的成因。
实训三、针对以上大家讨论提出的不良择业心理，提出矫正和改善的方案。
2.以积极的心态面对求职与就业
实训一、案例分析
实训二、小组讨论
教师引导学生认识心态调整的重要性，导入下一环节。
1.教师介绍常见的就业渠道及各种渠道的特点，结合学校与学生实际，重点讲解最常用的就业渠道
2．结合新闻动向讲解选做就业渠道时应注意的问题
3.选做：角色模拟教材实训三，通过角色扮演增强学生的防范意识，避开求职陷阱。
1．常见就业渠道及特点
（1）先就业，后择业
（2）从低做起，从基层干起
（3）要有积极进取的工作态度
1．案例分析：《大学生船娘》视频播放
2.引导学生思考该事件给予我们有何启示？
3.教师即时点评，引导学生认识要善业
（2）从低做起，从基层干起
（3）要有积极进取的工作态度
4．实训指导（参照教材内容）
2．2．课后作业布置。