正面管教家庭版共49页

正面管教ppt课件

总结词
正面管教强调的是鼓励和引导，而不是惩罚和强制。
详细描写
家长和老师通过与孩子沟通，了解他们的需求和困难，并给予积极的反馈和指导，让孩子感到被理解和支持。
总结词
正面管教的方法不仅适用于孩子的学习习惯，还适用于其他方面的行为问题。
详细描写
家长和老师可以灵活运用正面管教的方法，针对孩子的不同问题制定个性化的解决方案，帮助孩子全面发展。
鼓励与颂扬的技能
总结词
掌握鼓励与颂扬的技能，激发孩子的积极性和自信心。
VS
详细描写
鼓励和颂扬是激发孩子自信心和积极性的有效手段。家长应当学会适时、适度地给予孩子肯定和鼓励，以培养他们的自尊心和自信心。同时，要注意避免过度颂扬导致孩子产生自豪自满的情绪。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
当孩子犯错时，家长应避免过度惩罚或批评，而是采取积极的方法，如引导、解释和提供选择。
如何培养孩子的自主性
鼓励孩子表达自己的观点和感受
01
允许孩子表达自己的意见和感受，并尊重他们的观点，有助于
培养他们的自主性。
提供选择和责任
02
让孩子参与决策进程，并为他们提供选择，可以帮助他们发展
自主性和责任感。
鼓励独立解决问题
03
当孩子遇到问题时，鼓励他们自己寻找解决方案，而不是总是
依赖家长。
如何建立有效的沟通
倾听和理解
有效的沟通不仅仅是说话，更重要的是倾听和理解对方的观点。家长应倾听孩子的需求和感受，并给予反馈。
使用积极的肢体语言
肢体语言在沟通中起侧重要作用。家长应保持开放和接纳的姿势，以促进更好的沟通。
正面管教有助于培养孩子的社交技能和合作精神，让他们更好地与他人相处。

正面管教文档资料

7，怎样培养恰当的有益于社会的回应方式。孩子们学会的是“要做什么”，而不是 “不能做什么”。最有效的逻辑后果同时也是解决问题的办法（有所帮助的办法）。
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正面管教工具
1．关注于解决问题。 2．关注于解决问题的3RIH。 3．明确问题所在，用头脑风暴找出解决方案。 4．先要去掉那些不尊重人的方案，再让孩子选择他们认为最有益的解决方案。 5．在解决问题之前先要冷静下来。 6．积极的“暂停”。 7．询问孩子怎样做会对他们最有帮助-----而且，如果可能的话，至少给孩子两个选择。 8．利用家庭会议或班会来解决问题。 9．用启发式问题帮助孩子探讨他们的选择造成的后果。
9
你希望帮助孩子培养哪些品格？
正面的自我概念责任感自律开放的思维尊重自己和他人诚实耐心关心他人接纳自己和他人智慧
好学礼貌合作善于客观地思考同情心自我控制幽默感解决问题的能力热爱生活正直
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正面管教工具
1．废除惩罚 2．废除娇纵 3．和善而坚定 4．给孩子培养“七项重要的感知力和技能”的机会 5．当心是什么在起作用（惩罚带来长期负面的效果） 6．放弃荒诞的观念——“若想让孩子做得好就要先让他感觉糟” 7．让孩子参与到设立限制中来 8．问启发式的问题 9．使用和善而坚定的话语
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逻辑后果的四个重要因素
1．相关 2．尊重 3．合理 4．预先告知
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惩罚造成的四个后果
1．愤恨---“这不公平！我不能相信大人！” 2．报复 ------“现在他们赢了，但我会扳回来。” 3．反叛 ---“我偏要对着干，以证明我不是必按他们的要
求去做。” 4．退缩 a,偷偷摸摸----“我下次绝不让他抓到。” B,自卑-----“我是个坏孩子。”

（尼尔森）育儿书籍《正面管教》全文电子版下载在线阅读

（尼尔森）育儿书籍《正面管教》全文电子版下载在线阅读在《正面管教》这本书中，作者简·尼尔森博士倡导的最重要的教育关键词是：和善而坚定。

她认为：大人和孩子之间有三种主要的互动方式：严厉、娇纵、正面管教。

严厉的方式：有规矩但没有自由，没有选择；“我要你怎么做，你就得怎么做。

”娇纵的方式：有自由但没有规矩，无限制的选择；“你想怎么做，就怎么做。

”正面管教方式（和善与坚定并行）：有规矩也有自由，有限制的选择；“在尊重别人的前提下，你可以选择。

”通过正面管教的教育方式，简·尼尔森提倡“在家庭和学校中创造互相尊重的和谐亲子／师生关系”。

下面这个生动的事例可以快速理解三种方式的不同。

第一个场景：严厉型家庭在一个严厉型的家庭里，只有妈妈才知道什么最好，乔尼完全没有选择早餐的余地。

一个寒冷的雨天，全世界的控制型妈妈都知道，乔尼应该吃热乎乎的玉米粥才会扛过这样的天气。

可是，乔尼却有不同的想法。

他看了看玉米粥说：“不好吃!我不要这东西!”要是在一百年以前，做一个严厉的控制型妈妈可容易得多。

她只需说：“吃!”乔尼就得乖乖地吃。

妈妈开始教育孩子：“你想想非洲那些快要饿死的孩子！要珍惜生活！”乔尼说：“那你给他们送去吧！”妈妈这时已经被激怒了，觉得惟一的办法就是要因为他的不服从而教训他一顿。

她打了他一巴掌，并告诉他只能去饿肚子了。

妈妈对自己处理这种情形的良好感觉维持了30分钟之后，便开始觉得愧疚。

天哪，我没办法让我的孩子吃饭，要是别人知道了该怎么想啊?乔尼要是真的饿坏了可怎么办?乔尼在外面玩了个够，一直等到妈妈的负疚感积累到了足够的程度才回家来，进门便大喊：“妈妈，我的肚子饿瘪了!”妈妈于是便开始了最可笑的说教“我早就告诉过你.......... ”的说教。

她没有注意到乔尼正茫然地呆视着远方，无奈地等着她唠叨完。

第二个场景：娇纵型家庭乔尼走进厨房，妈妈问：“宝贝，今天的早饭你想吃点儿什么？”由于乔尼已经被当成一个“无政府主义者”训练了三年，他非常了解如何用老套路操纵他的妈妈。

《正面管教》读书分享ppt课件

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002 多问启发性问题在孩子犯错时，不直接告诉孩子要怎么做，而是多问启发性问题，如“发生了什么事？”“你觉得原因是什么？”“你觉得该怎么办呢？”“下次怎么避免呢？”。这不但可以提高孩子的表达能力，还能引发孩子思考如何解决问题。
003 积极的暂停当发生冲突时，给双方情绪缓冲期。如果孩子还小，家长可以同孩子一起“暂停”，如一起阅读。如果孩子比较大，可以提前和孩子沟通，如果发生冲突时，你会先暂时离开现场，等你们都冷静下来了，再一同商量解决方案。作者：曼迪的小屋链接：
目录第1章正面的方法第2章几个基本概念第3章出生顺序的重要性第4章重新看待不良行为第5章当心逻辑后果第6章关注于解决问题第7章有效地运用鼓励第8章班会第9章家庭会议第10章你的性格对孩子性格的影响第11章综合应用第12章家里和教室里的爱与欢乐例如
《》读书分享
小学数学组
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简·尼尔森(Jane Nelsen)，教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国" 正面管教协会"的创始人。她是7个孩子的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小说、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或全著者(被翻译成超过16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册)，是众多育儿及养育杂志的顾
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总之，对于孩子出现的问题，我们要想方设法关注问题的解决办法而不是关注让孩子吃尽苦头，遭遇打击、羞辱的惩罚！
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《正面管教》这本书，还有很多理论和例子，启发人在教育上着重细节、采取正面的方法管教孩子，让孩子在和谐、友爱的环境中快乐健康的成长。这本书真正的好书，以后在工作中，我会经常拿出来拜读，相信它能引领我的教学之路越走越宽广。

正面管教课件

正善师生关系
正面管教强调尊重和关爱，有助于建立良
好的师生关系
正面管教鼓励学生积极参与课堂，提高师
生互动
正面管教强调平等和公正，有助于消除师
生之间的隔阂
正面管教鼓励学生自主解决问题，提高师生之间的信任和合作
促进学生成长
01
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提高学生的自信心和自尊心
正面管教的方法包括：积极倾听、鼓励、设定界限、提供选择、解决问题等。
正面管教的目标是培养孩子的内在驱动力，帮助他们建立自信和自尊，成为独立、自主、有责任感的人。
正面管教的特点
和善与坚定并行：尊重孩子，同时设 0 1 定明确的界限和规则
培养孩子的自我价值感：鼓励孩子发现 0 2 自己的优点，增强自信心
2
积极沟通
01
倾听：认真倾听孩子的想法和感受，尊重孩子的意见
03
鼓励：鼓励孩子表达自己的想法和感受，给予孩子积极的反馈
02
表达：用简洁明了的语言表达自己的想法和期望，避免使用负面语言
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解决问题：与孩子共同寻找解决问题的方法，引导孩子学会自主解决问题
鼓励合作
鼓励孩子参与家庭决策，培养责任感
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演讲人
目录
01. 正面管教的概念 02. 正面管教的方法 03. 正面管教的实践 04. 正面管教的效果
正面管教的概念
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正面管教的定义
正面管教是一种非惩罚性的教育方式，旨在培养孩子的自律、责任感、合作和解决问题的能力。
正面管教的核心理念是尊重与和善，强调平等、尊重、理解和鼓励。
01
避免情绪失控
自我提升：不断学习，
04

儿童辅导莫兰迪正面管教亲子家庭辅导PPT资料

虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天 ts
01.什么是正面管教？
02.正面管教的五大原则?
03.惯例表的三大误区
04.如何制定惯例表?
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。

正面管教-PPT

向孩子演示该怎么做。） • ·我们待会儿再说这件事。现在应该上车了。 • （当孩子在商店发脾气时） “我们现在要离开商店，
待会（或明天）再来。”
正面管教工具
• 废除惩罚 • 废除娇纵 • 和善而坚定 • 给孩子培养“七项重要的感知力和技能”的机会 • 当心是什么在起作用（惩罚带来长期负面的效果） • 放弃荒诞的观念——“若想让孩子做得好就要先让他感觉糟” • 让孩子参与到设立限制中来 • 问启发式的问题 • 使用和善而坚定的话语
• 琳达这时感兴趣了。“真的？”她说，“我不过是向别人借支铅笔。我当然认为老师为这么点小事吼我很不公平。”
• 马丁内斯太太说：“嗯，我很理解你肯定会那么想。你看能不能想一个什么办法，免得以后自己再这么难堪？” （第四步，让孩子关注于解决问题。第三步在这个例子中没有必要。）琳达回答道：“我想我可以多准备几只铅笔，这样就不用找别人借了。”
• 报复(Revenge) -----“这回他们赢了，但我会扳回来的！”
• 反叛(Rebellion) -------“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做，
• 退缩(Retreat) a．偷偷摸摸-----“我下次绝不让他抓到。” b．自卑------“我是个坏孩子。”
如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办？
成为一个有能力的人所必需的“七项重要的感知力和技能”
• 对个人能力的感知力-----“我能行。” • 对自己在重要关系中的价值的感知力----“我的贡献有价值，
大家确实需要我。” • 对自己在生活中的力量或影响的感知力-----“我能够影响
发生在自己身上的事情。” • 內省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理
我们言行背后的感觉
• 我们言行背后的感觉比我们做什么或说了什么更重要：我们做了什么永远不如我们怎么做的更重要。我们的行为背后的感觉和态度，决定了我们会怎么做。

《正面管教一》课件

正面管教
关注孩子的全面发展，注重建立亲密的亲子关系。
传统管教
往往短期有效，但长期可能导致孩子自卑或叛逆。
正面管教
长期效果显著，有助于培养孩子健康的人格特质和行为习惯。
02
正面管教的教育理念
尊重与平等
尊重孩子的个性和独特性，不以成年人的标准来评判和要求孩子
。
建立平等的亲子关系，视孩子为有思想、有感情的独立个体，而
正面管教通过鼓励孩子自我评价和自我激励，培养孩子自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。
它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体。
正面管教能够帮助家长和孩子建立亲密关系，让孩子在爱和支持的环境中健康成长。
未来发展的方向与展望
随着社会的发展和家庭教育的需求，正面管教将会得到更广泛的推广和应用。
通过正面管教，家长和教师可以引导孩子以积极、建设性的方式来解决问题，培养孩子的责任感和合作精神。
正面管教的重要性
有助于培养孩子的自尊和自信
01
正面管教关注孩子的内心世界，通过鼓励和肯定来帮助孩子建
立自尊和自信。
促进孩子全面发展
02
正面管教不仅关注孩子的学习成绩，还注重培养孩子的社交技
能、情感智慧和创造力。
安全、被接纳和被尊重。
使用正面激励
老师应使用正面激励来鼓励学生努力学习、积极参与课堂活动和完成作业。
培养学生的责任感
老师可以让学生承担一些班级责任，培养他们的责任感和自律性。
促进团队合作
老师可以组织一些团队合作的活动，让学生学会合作、沟通
和解决冲突。
在社区中的推广
宣传正面管教的理念
通过各种渠道宣传正面管教的理念和方法，提高公众对正面管教的认知度和接受度。

《正面管教一》课件

04
促进亲子关系的和谐发展，让家庭成为孩子成长的最大乐园。
正面管教与传统教育的区别
传统教育倾向于惩罚和娇纵，而正面管教则主张既不惩罚也不娇
纵。
传统教育注重短期效果，往往忽视了孩子的长期发展需求；而正面管教关注孩子的长期发展，致
力于培养其各项人生能力。
传统教育常常引发孩子的反感和抵触情绪，而正面管教则以相互尊重与合作为基础，让孩子在愉
有效的沟通与表达
总结词
使用尊重和理解的语言与孩子交流。
详细描述
在与孩子沟通时，家长应避免指责和攻击，而是使用“I”语句来表达自己的感受和需求，例如“我感到很生气，因为玩具被弄乱了”。同时，也要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求。
家庭会议与班会
总结词
定期召开家庭会议和班会，共同讨论问题并制定解决方案。
解决方案
06 建立互相监督和支持的机制，
鼓励家长和老师长期坚持运用正面管教的方法。
06
总结与展望
正面管教的未来发展
持续研究与实践
随着社会发展和教育观念的更新，正面管教将会继续受到关注和研究，其理论和实践将不断完善和发展。
多元化与个性化
未来正面管教将更加注重多元化和个性化，针对不同文化背景、家庭环境和个体差异，提供更加贴合需求的管教方法和技巧。
成功案例分享
案例二
总结词
详细描述
小红的情绪管理问题
通过情绪认知和表达训练，帮助孩子建立健康的情绪调节机制。
小红是一个情绪波动较大的孩子，经常因为一些小事情发脾气、哭闹。家长和老师通过与小红沟通，了解她的情绪变化，采用正面管教的方法，教她认识自己的情绪，学会表达自己的感受，逐渐帮助她建立了健康的情绪调节机制，减少了情绪失控的情况。

《正面管教》分享阅读ppt课件

• 这一章里，作者强调的是，不管是使用自然后果还是逻辑后果，都不要忘记管教的目的，是
为了激励孩子做得更好，不能让使用逻辑后果演变为惩罚。
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• 第6章：关注于解决问题
• 传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要做什么。孩子们是整个过程的积极参与者，而不是被动的（也往往是抗拒的）接受者。孩子们会开始做出更好的行为选择，因为这对他们有明确的意义，因为受到尊重的对待并且尊重地对待其他人的感觉确实很好。
读书分享
• 教育孩子先从教育自己开始
•
-----------《正面管教》分享阅读

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• “正面管教”的理论在美国流行了很多年，中国的很多父母在2009年才通过接触“正面管教”的书籍或者相关的课程，对正面管教开始有一些了解。短短6年时间，如今“正面管教”几乎成了中国大陆家庭、亲子教育的代名词。
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• 第12章：家里和教室里的爱与欢乐 •
• 作者在这章主要发出了三个提醒：一是我们做什么永远不如怎么做更重要；二是把错误当成学习的机会；三是有时候，我们必须反复学习同一件事情。
• 需要反复做的事情包括：寻找积极的方面、先假定孩子无辜，表达我们无条件的爱、学习并应用赢得合作的四个步骤、教给孩子沟通与解决问题的技能并做出榜样、帮助孩子培养责任感、承担起你自己的全部责任、对你自己要有同情心以及加强自我学习。
付出努力，相反，孩子们被以爱的名义给予的太
多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为
这是理所应当的。
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• 对于自暴自弃的孩子，安排一些小的成功，肯定孩子的任何积极努力，放弃对孩子的完美主义的期待，关注孩子的优点等等。

正面管教家庭版

干预孩子自我体会事件，独立孩子在大人给予的选择中孩子没有选择的余地
选择
挑选
有利于孩子责任感的培养可以纠正孩子坏行为，培激发孩子愤恨、报复、反
养孩子自律与合作，增强叛、退缩心理（不一定同
责任感
时出现）
以下情况不可使用：1、当自然后果不生效时使用相信智慧的你不会在任何
将处于危险；2、不能理解
孩子会以寻求报复( 这使他们有一种控制感)来掩盖受到伤害的感觉(使他们觉得软弱无力)
四、解决问题
1. 退出报复循环 2. 猜测孩子因为什么受到了伤害,要表达出同情,表达出你对孩子
受到伤害的感觉的理解 3. 坦诚相待 4. 反射式倾听:通过将你听到的反射回去,以走进孩子的内心世界。
是什么?”关键是你要理解孩子的观点,而不是要告诉孩子你的观点。 5. 让孩子和你一对一地讨论问题的解决办法。 6. 设定特别时光的时间表,定期陪孩子。 7. 用语言表达你的爱和关怀。
情况下再使用它了
因果关系；3、影响他人；
4、孩子不能理解后果好坏
2、父母原因——娇纵型
2、父母原因
生活态度取向
安逸
控制
取悦
力争优秀
2、父母原因 ——安逸
优点
缺点
最担心的常用措施 “意想不到” 造成的后果的反应
知足常乐随和圆熟
1、缺乏竞争情感和身体
意识
上的痛苦和
2、效率低下压力
3、不思进取
优秀的原因
天赋？
对于孩子来说，最重要的是天赋而不是教Байду номын сангаас。教育家无论怎样拼命施救，起作用也是有限的。
教育。
即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

正面管教PPT演示课件

自然后果时，事先以尊重的态度和孩子商量是非常重要的。
23
林女士以前总是唠叨莉莉把她的脏衣服放进洗衣篮里，莉莉对这些唠叨没反应，但是她老是抱怨脏衣服没有洗。妈妈总是让步，并且赶紧在为莉莉再洗一次衣服，以免孩子难受。
林女士觉得改变自己的做法。她和善而坚定地告诉莉莉：她相信莉莉有能力对自己的脏衣服负责。从现在开始，她只洗放在洗衣篮里的脏衣服。
莉莉对这个决定进行了试探。几天之后，她想穿一条忘记放进洗衣篮里的裤子。她埋怨的时候，妈妈同情地说：“我敢肯定，那条裤子不干净让你很失望。”莉莉恳求她专门洗一次，妈妈说：“我不愿意那么做。我相信你能想出其他办法。”然后她转身洗澡去了，以避免在冲突之中与女儿做进一步讨论。莉莉那天不得不穿另一条裤子，她很恼火。但她很久没有忘记把脏衣服放进洗衣篮。
是否长期有效
是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格
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正面管教：
是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。
态度
基本概念
方法
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基本概念
自尊赢得孩子我们言行背后的感觉
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赢得合作的四个步骤
1、表达出对他感受的理解。一定要向他核实你的理
解是否正确。
2、表达出对他的同情，但不能宽恕。 3、告诉他你的感受。 4、让他关注于问题解决。
我是在激励孩子自我评价，还是依赖于别人的评价？我是在尊重孩子，还是在摆家长的架子？我是看到了孩子的观点，还是只看到了我自己的观点？我会对朋友这么说话吗？
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赞扬鼓励
词典里指向认可的定义
态度
1.表达做事只针对摆架子，
令人满的人：完成了操纵性
意的评 “好的、完的：

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正面管教
正面管教是儿童教育中最受推崇的技巧。

这种方式的管教认为，当孩子表现出行为问题的时候，父母和老师应该更多地表现出正面的关注，而不是保持一种消极的管教方式。

正面管理的基本思想是积极的表扬，因为这种方式可以避免消极的暴力和惩罚。

正面的管教关注孩子们做出的好事，并努力让孩子们看到他们能获得正面的反馈。

正面的模式在社会心理学中，被认为是一种更有效率的方法，它可以帮助儿童减少不良行为，并增加对未知事物的好奇心。

此外，正面的管教也可以帮助儿童发展出正确的价值观和道德准则，以正确地行为表现。

正面的管教有很多优势和好处，不仅可以促进孩子良好的行为发展，而且还可以帮助他们建立良好的社会技能。

在正面管理模式中，父母和老师应该：首先，对孩子表现出良好行为的表现给予积极的关注和表扬;其次，给孩子提出明确的期望;第三，建立日常共同规则，奖励勤奋努力;最后，培养孩子自律的能力，充分尊重孩子的想法和实际能力。

正面的管教有助于建立家庭关系的信任，信任是孩子和家长之间沟通的基础，因此家庭会越来越融洽。

正面的管教也有助于增强孩子的自信和独立性。

当孩子接受到正面的关注，奖励和支持，他们可以信心积极，更加容易和有效地控制自己的行为，而不是被情绪控制。

此外，正面管教还有助于改善教育环境，促进教学效果，确保儿童的学习发展。

正面管理可以在教室里建立和谐的气氛，控制孩子之间可能产生的攻击性行为，加强内置奖励，并采取更积极的方式指导孩子正确，健康的行为。

总之，正面的管教是儿童教育中的最有效的方法，它不仅可以帮助减少儿童的不良行为，而且还能够培养儿童的正确价值观，从而帮助他们健康成长，过上有价值的生活。

儿童辅导莫兰迪正面管教亲子家庭辅导图文PPT课件

一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。

儿童辅导莫兰迪正面管教亲子家庭辅导内容宣讲PPT课件

秋天的城市，美丽迷人，到处是花的海洋。傲慢的菊花，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，粉的似霞。一朵朵都是如此的婀娜多姿，妩媚动人，刚强中又多了些柔美。树木正展示出它的魅力，可爱的爬山虎已在为来年春天的梦准备着。秋天的城市，美丽迷人，到处是花的海洋。傲慢的菊花，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，粉的似霞。一朵朵都是如此的婀娜多姿，妩媚动人，刚强中又多了些柔美。树木正展示出它的魅力，可爱的爬山虎已在为来年春天的梦准备着。
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儿童辅导莫兰迪正面管教亲子家庭辅导学习PPT课件

青少年正面管教
亲子教育 | 家庭教育 | 儿童教育
讲课人：XXX
时间：20XX年XX月XX日
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。