英语教研组工作总结15篇
英语教研组工作总结(15篇)
英语教研组工作总结(15篇)英语教研组工作总结1本学期本组全体英语教师以新课程改革的精神为指导思想,根据区教研室和学校的工作思路要求,在教务处、教科处的领导与支持下,积极开展教学研究理论学习,不断进行课堂教育教学改革,全体英语教师团结协作,有计划、有目的地开展英语教研活动,以创新的教育理念和高度的责任感投入到教学改革中,取得了一些成绩,下面简单总结如下:一、理论学习方面:继续积极开展学习《新课标》和新大纲活动,稳步扎实地抓好素质教育;针对本校的实际情况与教学现状和当前的教学潮流,我组英语教师认真学习教学大纲和《新课程标准》共同探讨现代英语教学方法,努力改变课堂教学中的薄弱环节,采用多渠道、多方位,开拓视野,学习现代教学理论,主重教学信息和动态,进行教学理论深层次研究,使本组教师的理论水平上一个层次,为稳步扎实地抓好素质教育奠定了坚实的基础。
二、教学教研方面;本学期按学校教务处的要求,继续鼓励教师积极使用现代教学手段组织教学,全体英语老师都能得心应手地制作并运用多教学案和媒体教学,深入开展校本教研研究活动,各备课组都指定具体的'课题,并扎扎实实的开展了一周一次的学科组跟备课组的活动,帮助全体外语教师提高理论水平和业务素质,不断适应新课程标准下的外语教学新要求,重视学法研究,不断改进教法,优化教学过程,全面提高教学质量。
全组初开设了多堂公开课,分别是;陈艳老师,吴丽娟老师,宋粉云老师;陈洁老师等,陈艳、吴丽娟开设的对外公开课受到很多老师的好评。
作为组长,我们能以身作则,与同事团结协作,认真完成学校交给各项任务,组织好各备课组老师按时参加每周一次的教研活动,认真分析教材,指导各备课组做好教学案,改好学生的作业,督促其完成各项任务;平时尽管工作很忙,但经常听是年轻教师的课,指导他们的日常教学工作,以使他们迅速成长。
同时,各备课组组内的老师都能坚持听课,取长补短,共同提高。
由于全体英语教师的团结一致,共同努力,我校英语课堂教学效果进一步明显,教师教学水平不断得到提高,虽然我组青年教师占大都多数,但相对来讲,在工作之余,积极撰写教学论文,吴丽娟老师,陈艳老师,李士明老师,宋纷云老师等撰写的教学论文上交的论文都获了奖或被刊登。
英语教研组工作总结15篇
英语教研组工作总结15篇英语教研组工作总结1半拉门镇中心小学高志丰光阴似箭,转眼间过了一个学期。
在这学期中,在教学工作上,面向全体学生,教书育人,为人师表。
工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课。
严格要求学生,尊重学生,重视激发学生的创造能力,培养学生全面发展。
一、政治思想方面:本人作为一名英语教师,在该学期中认真学习新的理论,及时更新理念,还注意从书本中汲取营养,理论联系实际,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教学方面:在这学期中,我努力提高自己教学实践能力,增长教学经验,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师,我主要做了下面的工作:1、课前准备:通览教材,备课深入细致;认真参阅各种资料,准确把握难重点,及时撰写教学反思,并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。
我多方面地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施,并积极调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的.教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效;认真批改作业,及时了解学生的学习情况,及时给他们反馈信息,及时查漏补缺。
以便在辅导中做到有的放矢,并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的学习情况,努力做到循序渐进。
而且做好后进生转化工作,实行“小组之间”互助形式,大面积,大幅度提高班级的整体成绩。
4、在每周按时检查学生的背诵情况,督促学习习惯较差的学生记单词,读熟课文,背课文。
并给予及时地评价、因为英语是一门语言技能课,只有在大量的语言输入下,才能达到良好的语言输出。
5、积极参与听课,参加教研活动,认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课,学习如何上好课,尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
英语教研组工作总结(15篇)
英语教研组工作总结(15篇)英语教研组工作总结1一个学期在不知不觉中已经结束。
英语教研组的每个成员都脚踏实地地做了很多事,为我校的英语教学和发展奉献着力量。
现就本学期英语教研组的工作进行如下总结:一、本学期所做之事(一)定时召开教研例会,进行主题教学研讨结合学校对各科教学活动的安排。
我们根据组内实际情况,召开一周一次的教育教学研讨活动。
研讨内容丰富多样:有不同课型的教法讨论、学生手抄报的集体评选、如何提高教学质量的讨论、学习学校对英语教师常规教学方面的要求、每次考试后的成绩分析、说课和评课活动、以及新课标的集体学习和外出培训教师的再培训交流等。
我们在每次会议上都能畅所欲言,发表自己的意见和看法。
使每一次的研讨活动都不至流于形式,切实起到实效作用。
(二)前半学期进行了“同课异构”活动英语组的教师是由来自不同学段的教师组成。
有分别在原来初中、小学和幼儿园任教的。
因而大家对教材的认识和熟悉程度都不一样。
所以本学期开展了形式多样的研课、磨课活动。
开学第二周就进行的“同课异构”活动便是其中之一。
我们就第二单元第一课时进行了反复打磨,在不断听课、评课的基础上最终有了很大的改进。
使本节课最后上到了近乎完美的程度。
在这一轮的打磨之后,大家对听说课的教学方法有了统一的认识。
(三)开展了“说——评——讲”一体的赛教活动为了尽快提高各位教师的课堂教学水平,培养他们的业务素养。
我们学校举行了全校层面的赛教活动。
我们英语教研组的六位老师也参加了初赛,两位老师参加了复赛活动。
大家都能认真对待这次活动。
都能做到精心备课、认真撰写说课稿、创新设计教学活动、精彩课堂教学。
组内所有教师都能认真听课、记录、分析、反思等。
评课过程中,大家也能开诚布公、知无不言。
说出授课教师讲课中存在的问题。
而且在说课稿的撰写过程中,也尽可能说出教学活动的设计意图和渗透的课标理念。
每个人都要经历讲前先说、讲了再评的环节。
所有人的'课堂教学水平也在这一次次的“说——讲——评”活动中不知不觉得到了提高。
英语教研组工作总结精选15篇
英语教研组工作总结精选15篇英语教研组工作总结1一学期以来,在区教师发展中心和学校的正确领导下,我校英语教研组根据学校教学、教研工作计划提出的任务和要求认真制订了教研组教学工作计划并积极开展教学、教研活动。
在主题研究《利用网络资源提高小学生英语口语能力的研究》中积极研究教育教学,研究学生身心发展规律,加强集体备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求课堂实效,优化课堂教学,培养学生的自主学习、创新思维和实践能力,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。
同时,我们继续做师徒结对工作,帮助新教师尽快成长,促进我组英语教育教学工作质量的整体提高。
在抓好传统常规教学的同时,借助现代教育信息技术,深化课堂教学改革,学习白板这一新教学媒体的应用和掌握,努力提高教学质量和科研水平。
下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:一、强化观念更新,创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中,我们要求每位教师努力做到创新课堂教学设计,优化课堂教学,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高30、40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,能运用现代化教学技术。
二、加强学习,不断更新教育理念我们有计划地组织教师对《利用网络资源提高小学生英语口语能力的研究》教育教学理论的学习,转变教师观念,认真学习相关的理论材料,深入课堂,激发学习兴趣,培养学生学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,形成初步用英语进行简单日常交流能力,为学生终身发展服务。
通过学习和研究,我们把这一新的教学模式逐步内化成自己的教学思想指导自己的教学活动,切实提高了课堂教学水平。
三、落实教学常规,规范教学工作我们坚持以课堂教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为,坚持常规教研活动制度,使常规工作有序开展,把常规工作抓严、抓细,促进教学管理的良性循环。
高中英语教研组工作总结(15篇)
高中英语教研组工作总结一、团结协作、乐于奉献二、加强学习,转变观念三、加强备课组建设,创建备课组特色各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。
高一今年是新教材,词汇量大大扩大,对老师的要求也大大提高了。
高一备课组不畏艰难,在叶文红老师、朱锦波老师的带领下,认真钻研教材,逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好,效率高。
高二备课组以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点。
充分利用网络资源,每节阅读课基本上采用多媒体教学。
现在,组内老师基本会自己制作多媒体课件。
而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。
四、落实教学常规,提高课堂教学效率课堂教学是学校所有的重中之重,它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。
提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。
同一年级要求教学进度统一,内容要求统一,内容要求统一,重点难点统一,作业练习统一;在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。
处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,知识能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论。
在实际的授课过程中,把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上;课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。
五、开展听课、说课和评课的公开教学活动六、抓好教学研究,提高全组教师的业务水平我们在搞好教材和教法研究的同时,我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念,有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构,认知结构和训练结构。
同时老师们积极撰写论文、叶文红老师、刘睿老师撰写的论文在师陶杯中获奖,王婷老师还有自己的课题,叶文红,朱锦波,成志平,衡清芬,李玲玲,王婷老师还参加了区教研室组织的省级课题的研究。
2024年英语教研组教学工作总结8篇
2024年英语教研组教学工作总结8篇篇1光阴似箭,一学期的教育教学工作即将结束。
这学期,我们英语教研组的全体老师以饱满的工作热情,勤奋踏实的工作态度,认真落实教学常规,深入开展教学研究,不断更新教育观念,努力提高课堂教学效率。
现将本学期的工作总结如下:一、加强学习,转变观念在开学初,我们全组老师认真学习了《英语课程标准》,深刻领会了新课程理念,充分认识到英语课程改革的必要性和重要性。
我们根据新课标对英语教学的要求,结合我校学生的实际情况,共同讨论制定出了具有可行性的教学计划。
通过学习,老师们的教学理念有了进一步的转变,教学技能有了进一步的提高。
二、规范常规教学,提高教学质量1. 认真备课。
我们组的每位老师都能认真钻研教材,独立备课,遇到问题共同讨论解决。
每个教案都做到“四备”:备教材、备学生、备教具、备过程。
在备课过程中,老师们充分挖掘教材中的德育因素,寓德育于英语教学之中。
此外,我们还积极倡导开展集体备课,通过集体讨论,共同商议,选出最佳教案。
2. 认真上课。
课堂上,我们充分利用40分钟的时间,认真组织好每一个教学环节,确保教学高效运转。
我们充分发挥电教媒体的优势,采用灵活多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。
此外,我们还注意培养学生的听说读写能力,尤其是注重学生英语听说能力的培养。
3. 认真批改作业。
我们组的每位老师都能根据学生的实际情况,精心设计作业,做到难易适度、分量适中、形式多样。
此外,我们还认真批改每一次作业,及时给予学生反馈和指导。
4. 认真辅导学生。
我们组的每位老师都能利用课余时间,耐心辅导学习困难的学生。
在辅导过程中,我们注重培养学生的自信心和学习兴趣,及时解决他们在学习过程中遇到的问题。
三、加强教学研究,提高教学水平1. 开展集体备课活动。
我们组的每位老师都能积极参加集体备课活动,共同讨论教学中的问题,商议解决办法。
通过集体备课活动,我们组的老师不仅提高了教学水平,还形成了良好的团队协作精神。
2023年小学英语教研组工作总结15篇
2023年小学英语教研组工作总结15篇小学英语教研组工作总结1本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,结合市英语教研计划,以新课程标准为指导,以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。
在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,积极开展教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。
现总结如下:一、研读新教材,转变观念,不断提高理论素养。
本学期,我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。
此外,开学初对三,四年级使用的新教材进行了再次研读,加深了老师们对新教材的认识。
积极参加网上研修学习,认真研究研修内容。
老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。
二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。
本学期一开始,我们就把观摩课作为教研活动的一个重点,因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际,汲取有益经验。
而对于讲课所暴露出的缺点,也可以有则改之无则加免,也大大提高了自已的课堂教学能力。
通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动,锻炼了教师的教学能力,提高业务素质水平。
本学期我们参加了苏州市教材培训,对四年级新教材有了更为深刻的认识。
三、加强教学研究,优化课堂教学,努力提高课堂教学效益和教学质量。
一学期以来,我们以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为,坚持常规教研活动的制度,坚持每两周一次的教研组活动,开展有效的备课。
以骨干引领,同伴互助的">望直港镇中心小学英语教研组元月28日小学英语教研组工作总结2本学期,我们英语教研组工作始终紧紧围绕教研中心工作重点,根据三个学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。
以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平。
2023年英语教研组工作总结15篇_1
2023年英语教研组工作总结15篇英语教研组工作总结1忙忙碌碌的一学期结束了。
为了更好的做好下学期的教研工作,更好的运用我校“滚动式,双环节”和谐、高效教学模式。
我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位,为此我们组全体教师共同努力,圆满完成了本学期的教研工作,现具体总结如下:一、开展的活动为了提高学生英语学习的兴趣,调动学生学习英语的积极性;为了更好的提高教师的专业水平和业务能力。
我们这一学期开展了丰富多彩的活动。
1.市教研员岳建梅老师来我校指导英语教学工作,历时一周时间。
期间,岳老师进行了常规听评课、优秀课例分析和反复听评一节课的磨课活动,她的语言高屋建瓴,她的思想富有远见,让我们受益匪浅。
通过岳老师的指导,我们对新版本的新目标教材的上课模式有了新的认识。
通过反复磨课,对阅读课的处理方法有了更具人文性、更具语言性的教学方法。
我们的努力得到了岳老师的认可,陈国莉老师被派去东营市晨阳学校和垦利县胜坨中学进行了“送课支教”活动。
2.在学校领导的大力支持下,英语组参加省、市、县举行的各项学习、培训活动达37人次。
其中包括市级优质课评选听课、县级优质课评选听课、省英语命题会议和市小班化教学会议。
通过参加高层次的研讨活动,我们认识到了自己高度的不足,激发了我们继续学习的动力;掌握了更科学的教学方法,使自己的教学更有利于学生的身心发展。
在听课期间,闲聊中谈论的都是讲课教师的优缺点。
不经意间的评课,提醒着我们在教学中要“有则改之,无则加勉”,潜移默化的提高了我们的教学观念和教学水平。
3.我们英语组采用多样化学习方式。
不仅走出去,而且充分利用校内的学习机会——5次聆听外出学习教师的培训心得汇报。
其中校级3次,教研组内汇报2次。
通过校级学习,我们了解到洋思中学现在的教学思想和模式,了解到各位外出学习教师学习到的精髓,掌握了双达标课的教学模式和操作思路,并成功的应用于课堂。
小学英语教研工作总结(精篇十五篇)
小学英语教研工作总结(精篇十五篇)小学英语教研工作总结(精选15篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包含取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们好好写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗?下面是我们为大家整理的小学英语教研工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语教研工作总结1一学期匆匆而过,短暂、忙碌却充实,我们英语教研组在各级领导的关怀下,认真学习市级、城区教科所和学校的各项计划,严格执行教学制度和要求,在工作上扎扎实实、不断创新,团结合作,圆满完成各项任务。
同时,我们以“新课标”精神为指导,围绕学校和教研室明确提出的各项计划,开展了多种形式的教科研活动,切实提升了教学质量和教师自身的水平。
现将本学期的工作汇报如下:一.团结协作、无私奉献的教研组:本学期,英语组成员年富力强,敢于创新,积极进取,团结奋进。
虽然我们担负的教学任务重,但我们有团结合作的精神,通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,在工作上大家互相帮助,团结协作。
我们组的工作精神可以用以下几个词加以概括:团结,无私,奉献,进取。
我为这样一个团队中工作感到愉快而骄傲。
二.理论联系实际,不断更新教学观念:我们教研组能坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论,不断提升思想觉悟,切实地从自身转变观念,提升素质。
我们经常利用教研时间学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章,掌握新课程的基本理念,关注和追踪新课改的动态,正确把握英语教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的英语课堂,全面提升学生的英语素养。
在每周的英语教研活动中,除了开展例行的“口语训练”活动,还着重探讨教学中的实际问题,针对如何备课、上课、辅导学生开展讨论,并且能利用到实际教学中,为英语课堂教学活动扎实有效储备了理论基础。
初中英语教研组工作总结(35篇)
初中英语教研组工作总结(35篇)初中英语教研组工作总结(通用35篇)初中英语教研组工作总结篇1初中英语教研组,这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,形成了我组独具特色的风格和特点。
在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
一、强化学习,转变观念,落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人),以个人自学和集体交流相结合的形式,组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规,目标明确,努力创建教研组特色1、在教研组的日常管理工作中,我们组确立了“全员管理”的理念,形成了全员参与、全组动手的工作氛围,构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理模式,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。
首先,我们从常规教学入手,做到有计划、有落实、有检查、有总结,严格执行过程化管理。
在开学初,我们组每人都制定了“八个一”的计划,即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。
同时,我们还定期组织教师集体备课,共同探讨教学中的疑难问题,力求在备课上体现创新。
其次,我们将每一节公开课都当作竞赛课来上,先在教研组共同讨论教学设计,在多次试上、修改后才以公开课的形式对全体教师和领导开放。
英语教师工作总结(精选15篇)
英语教师工作总结(精选15篇)英语教师工作总结1英语组校本教研以认真贯彻落实二期课改精神为主线,以课堂教学为载体,以解决教学实践中教师遇到的问题和教师实际所需的提升,增强教师的学科功力,努力提高教师的教学技巧和课堂教学效果。
因此我们主要进行以下几方面的工作:一、学习教改理论,转变观念,积极探索新的教学之路。
面临课改教学的挑战、学校发展规划的要求和完成中考任务的压力,我们更深切地意识到加强学习、更新教育观念是自己提高课堂教学效益的内在需求。
因此我们全组老师坚持学习教育教学理论,在学习中感受新的教育理念,在教学中探索如何把这些理念贯穿在教育教学的环节中。
通过学习、听讲座、讨论《新课程标准》,让我们意识到在教学观上必须实现以下方面的转变:①学科功能转变。
英语教学不是语言知识的教学而是语言技能的教学。
②教教材向用教材转变。
教师在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学,让学生活用英语。
③教学活动的目的转变。
即不仅仅是传授知识。
更重要的是要让学生学会学习。
④教师教学研究的重点放在如何“带着学生走向知识”而非“带着知识走向学生”。
从而让老师们真正体会二期课改的核心是以学生为主体,发展学生的能力,教会学生自主学习。
根据英语学科特点,怎样做到学生学以致用?究竟怎样的教学方法是合理有效?这是近年来我们所不断探索的内容之一。
每一次上完课后,我们常常会反思这样的一些问题:这节课的设计是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生的潜在能动性?教师设计的活动是否与日常生活紧密联系?上完课后,学生能用到课上学的得知识吗?不忘以二期课改理念来对照自己的教学工作。
通过思考、比较《牛津教材》的新教法与传统教法的特点,我们深切地意识到更新教育观念的重要性,同时在不断的实践中,教师们对新课程标准又有了新的认识。
二“聚焦”课堂教学,开展有效的教研活动。
1)利用公开课、大赛课、展示课为契机,重抓备课、反复磨课,力求把二期课该的理念贯穿在每个教学环节。
英语教研组工作总结(合集15篇)
英语教研组工作总结(合集15篇)英语教研组工作总结1本学期我们英语组以学校和教务处、教科室的工作计划为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,开展了一系列实效、和谐的教研活动,以下是我们英语教研组本学期在教学、教研方面所做的工作:一、教研组建设方面1、积极落实新课标精神本年度,本教研组认真组织教师学习新课标有关精神,要求每位教师钻研教材,探讨教法,并积极地落实到自己的教学中,要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。
在几次的常规检查中发现,本组教师备课较认真,教案编写实用,针对性强,体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。
2、加强理论学习,不断更新教学观念本学期,全组老师认真学习学校的教学工作计划,并及时制定了科学、合理的工作计划、教学进度,在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。
每次教研活动大家都踊跃发言,提出教学过程中出现的难题和困惑,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
另外,全组老师认真阅读了书籍《思辨未来英语的教与学》,并组织了三次读书沙龙活动。
3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评课,每次听课后都能很认真地进行评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否有突破,教学手段的使用,教学方法的渗透等等。
每次开课时,我组都将老师上课的情景及时记录,反馈给上课老师。
每次的专题研讨,每位老师都能认真的做好准备,研讨时都能即时记录其他老师的内容要点,便于借鉴和学习。
我们组是全校最小的教研组,仅有7人,但我们力求通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作。
因此组内风气较好,对领导和教导处的指示和要求,都基本能及时地完成。
二、教学常规方面全组教师认真学习学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。
在学校举行的几次常规教学检查中大部分老师的教案能按照学校要求的规范来写,并能于课后及时记录教学反思和学生的作业反馈。
2024年高中英语教研组工作总结(八篇)
2024年高中英语教研组工作总结本学期,高中英语教学团队致力于推动学生学习方式的革新,倡导研究性、发现性、参与性、体验性和实践性学习,以实现学生学习方式的多元化转型,促进学生在知识技能、情感态度以及价值观方面的全面发展,奠定学生终身学习的坚实基础。
依据学校相关规定,骨干教师积极承担示范课和教研课的教学任务,年轻教师亦努力展现汇报课的教学风采,增强了教学研究和课堂打磨的深度。
为加速青年教师的高中英语教学能力提升,团队还协同学校组织了青年教师评优课活动,对青年教师的课堂教学进行了细致指导,助力他们在业务和理论水平上实现飞跃。
标志性的事件发生在____年____月____日,我校王珊老师在高二(7)班成功开设了一节体现新课改精神的友善用脑汇报课,这标志着我校英语课堂教学全面进入新课改模式。
各年级英语教师纷纷响应,主动在自己的课堂中融入友善用脑的教学理念和策略。
在本学期的集体努力下,英语组取得了显著成果:荣获区工会评选的“模范职工小家”称号;全组教师积极参与英语教育教学理论学习,尤其是在新课程理论方面的探索,撰写了多篇教育教学论文、反思、案例和教学设计,并在多次评比中斩获佳绩。
组内多名教师在市级、区级评选中荣获优秀教育工作者和优秀班主任称号。
张春宁、张青老师被评为市高三教学先进个人,邵佳等多位青年教师获得区级荣誉,奚治梅、林世璟老师被评为校“师德标兵”和“优秀班主任”。
张青、奚治梅、潘临秋当选为区教学带头人,朱琳等____位教师被评为区教学骨干。
总的来说,本学期高中英语组圆满完成了学校布置的各项工作任务,取得了令人瞩目的成绩。
我们将继续发扬优点,改进不足,为秦中的教育教学事业贡献新的力量。
2024年高中英语教研组工作总结(二)积极推动团结协作与无私奉献的精神,强化教育教学团队的合作意识。
不断提升个人素养,及时更新教育理念。
重视备课组的建设工作,打造具有鲜明特色的备课团队。
面对新教材的使用挑战,尤其是高一新教材词汇量的增加,教师团队展现出坚定的决心和积极的姿态。
英语教研组工作总结(合集15篇)
英语教研组工作总结(合集15篇)英语教研组工作总结1一年来,英语教研组在学校领导的关心、指导下,以MS-EEPO有效教育新课程改革为指导思想,以深化课堂教学为重点,积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革,认真学习《新课程标准》,转变教育教学观念,努力提高英语教学成绩,努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。
我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:1、加强学习,提高教师职业道德和教学水平。
苏霍姆斯基曾说过:“要给学生一杯水,教师需要一桶水。
”因此教师必须是个终身的学习者。
我组教师爱岗敬业,在认真做好本职工作的同时,积极参加各类进修,高层次学历培训等。
我们身在农村,外出学习的机会很少,但我们千方百计地为自己创造条件,积极参加课改联盟会和现场会,充分利用学校提供的网络资源,寻求学习深造的机会。
2、严格教学常规,提高课堂教学效率。
(1)我们每学期的教学常规检查至少四次,并把检查结果和考核等挂钩。
对学生的作业要求认真批改,做到作业有布置,就有批改,就有反馈。
我们在设计和布置作业时,考虑学生的接受能力,有针对性的分层次布置学生作业,并及时的收交和批改(2)我们积极参加集体备课,做到资源共享;批试卷采用流水的方法等。
(3)每一个教师都认真备好课,对教学内容,学生及课堂安排了如指掌的情况下再走进教室,课后有反思。
(4)七、八年级教学要体现课改思想,切实做到面向全体学生,坚持“低起点,稳步走,严要求,多指导”的原则,激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情,使学生养成良好的学习习惯。
正因为课前准备充分,课堂效率较高,在期末考试中,原来我们学校英语成绩一直以来处在倒数的位置,这两年来,我校英语成绩处于中等。
(5)我们虚心求教、取长补短,组里成员之间互相听课每学期都在15节以上,而且课后,我们还开展评课活动,学习其它老师优秀的地方,指出不足之处,并记录。
3、以教研为切口,提高教师的教研能力。
英语教研组工作总结通用14篇
英语教研组工作总结通用14篇英语教研组工作总结篇1-学年第一学期,定远中学英语教研组在校长室的统筹安排和教科室的具体部署下,始终本着以课堂教学为本,以加强定远中学教研为己任,深入到各个年级教师课堂,深入到教研组,积极研读新课程标准,不断提高教师的专业理论水平和教学教学实践能力,致力于定远中学英语教研组的教育教学能力的提升,发挥老教师的骨干力量,挖掘中年教师的中坚力量,积极培育新教师,这一学年以来,英语教研组主要开展了以下活动:在教科室的指导下,定期召开英语教研组会议和指导组会议,积极稳妥的研讨教研工作,统筹安排各年级各组的教学教研工作。
积极发挥调动备课组的工作热情。
组内听评课扎实推进,每个年级的任课教师均积极参与做到了全员展示,授课教师积极准备,组内教师理性评课,献言献策。
听课教师认真听课、记录、集体评议,大家坐在一起思想相互碰撞,不断的促进提升本组的教育教学能力,形成了英语教学的良好的教研氛围。
自一课一研开展以来,更是加深了备课组之间的交流,做到每个年级每位教师参与到每一课的教学研讨备课中,最终形成了一堂成熟智慧的一课,切实给予每位教师以不同的灵感,补充了各自教学的短板。
三个年级英语组有步骤,有方法,勤钻研,乐分享,研课研题效果显著,尤其对于老年教师的信息分享和青年教师的授课理念有极大的帮助。
扎实有序的推进高三指导组的听课评课和问题指导工作。
指导组的教师调研课堂,调研学生,及时反馈,认真参与到高三备课组中,给予高三教师最及时的反馈,无私的'将自己的所听所看分享给高三教师,助力高三教师的课堂课外教学,与此同时指导组教师自己也是受益颇多。
开展了“两课一题”系列活动。
英语教研组开展了同课异构活动和特色展示课活动。
高一的丁爽老师,高二的何夕颜老师分别承担了同课异构展示课的任务,高三卜蕊老师承担特色展示课的任务,他各位参与教师扎实备课,创新教学,给全体英语教师以授课新启发和灵感,每位教师的课堂呈现都是备课组集体智慧的展示,也给我们下一阶段的授课提供了新的切入点,通过同课异构和特色课展示,英语教研组的教师积极思考认识到了教研的重要性。
英语教研组工作总结(15篇)
英语教研组工作总结(15篇)英语教研组工作总结1一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1.努力学习,提升业务水平英语组全体老师积极参加继续教育,提高专业素养。
温平凡老师参加新教材培训,温武春等老师撰写了相关的论文。
每次组会,我们都学习了相关的教学理论,还要求教师们业余时间加强自身的学习。
2.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。
备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。
鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。
充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
3.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。
全体教师都参与评课并由一位教师主评。
七年级的温琼瑜、温雪春、温翠文、温丽萱老师,八年级的温武春、吴友兰、温秋浪、艾艳芳、温云峰老师,九年级的'郑景新、郑新果、黄晓君、温秀群老师举行了校级公开课教学,大部分英语老师这学期都听了十节以上的课。
这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。
二、积极进取,无私奉献英语组教师有的人担任班主任,有的老教师工作负担很重,任劳任怨。
全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。
英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
其中,郑洁慧、郑映雪、温平凡、温彩菊等老师尤为突出,工作兢兢业业,认真负责,教育教学效果良好。
三、开展课外活动,激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。
我们在学校教务处的指导下开办了七年级、八年级英语作文竞赛,有效地促动了学生运用英语的兴趣,提高了学生综合运用英语的能力,受到广大学生和家长的欢迎。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
英语教研组工作总结15篇英语教研组工作总结1转眼间,一学期的工作又近尾声,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的共同努力下,英语教研组的工作取得了一定的成绩。
为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,我们一直朝着以下几个方面努力,现总结如下:一、理论学习,提高教育教学水只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。
本学期,结合我校英语教学的实际状况,我组教师认真学习理论知识,专研教学。
通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的职责感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。
二、以研促教,创新发展英语教学(一)秉承“提高教学质量,推动教师个人专业成长”的宗旨,我校英语组开展了公开课教研活动。
英文绘本作为小学英语课堂教学的奇妙载体,激起了学生极大的阅读兴趣,使学生形成良好的品格和正确的人生观,为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间。
4月26日上午,由马丽姑老师执教的《TheLionandtheMouse》英语绘本课,为师生展现了一堂精彩纷呈的视听盛宴。
(二)“一花独秀不是春,百花齐放春满园”,为了更好的落实二片区毕业班的复习成效,4月28日在实验小学开展二片区毕业班交流展示会,我校陆庆柳老师执教的《一般过去时》语法复习课,以学生的发展为根本,运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动,在整个过程中实现师生,生生互动,活动内容丰富多彩。
(三)实习是大学教育极为重要的实践性教学环节,本学期我们迎来了陆金兰、唐汝梅两位实习生5月11日上午,陆金兰、唐汝梅两位实习老师在录播室进行汇报课展示,两位实习老师以独特的教学风格和生动、活跃的课堂效果,让孩子们赞叹不已。
三、带教工作,加强青年教师培养加强青年教师的带教工作,把“传——帮——带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,英语组开展了师徒结对活动,在教研活动中研究新的教学理念,大家用心探讨多样的教学方法,在教育教学工作上给予青年老师帮助。
几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,在教学实践课中,她们出色的表现,展现出了青年教师扎实的.教学基本功,彰显了青年教师的风采。
四、用心探索,搞好搞活英语活动为创设校园浓厚的英语学习氛围,我校开展了三至五年级的英语书法比赛,作为课堂教学的有益补充,活动的开展丰富了孩子的学习生活,也提高了孩子的综合能力。
五、展望未来,下一步工作设想(一)扎扎实实深入开展校本教研。
(二)多渠道、多形式提高教师素质,逐步构成专业素质较高的教师群体。
(三)用心探索各个年级的英语教学形式,注意做好各个年级的衔接工作,加强毕业班英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。
英语教研组工作总结2半年来,英语教研组在学校各级领导的关怀指导下,在教研室的直接领导下,按照教研室的部署,学期初制定了务实的学期工作计划,一学期共组织教研活动10次,平均每两周一次。
我们认真实践着既定的龙头学科战略,全面优质地完成了学期工作任务。
为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以总结。
一、求真务实,抓好“三课”的说、讲、评工作英语教研组本学期面临“两多”的困难,即:新毕业教师多,新调入教师较多,而且本学期一直有版权所有试讲的同志来校。
“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一,因此,更是本组教研工作的重中之重。
根据学期初学校教研室的整体要求,英语教研组学期内共安排了五节不同形式的公开课。
其中包括新毕业教师王国娣、刘颖、刘建的三节新教师汇报课和李宏梅、陈严两位新调入教师的公开课。
从整体上看,五节课的课前准备是充分的,五位教师的授课态度是严谨的。
五节课尽管课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现教者的创新意识,都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标,都能充分利用多媒体辅助课堂教学。
这当中,新毕业教师在各方面虽显稚嫩,却不乏执著。
新调入的.老教师虽身经百战,却依然执著,谦虚严谨。
不论年轻与否,均与学生融为一体,师生配合都是那么默契。
说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。
五节课的评课得到了学校领导、教研室领导、两处领导和学科内外老师们的大力支持,评课积极热烈,收到了预期的良好效果,使讲课着与听评课者都受到一定的教益。
因此,我们觉得:“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式,今后我们将继续坚持下去。
二、发挥备课组的功能,围绕“三点”搞教研版权所有本学期,一方面我们加大了对各个备课组的检查和管理力度,另一方面,强化了备课组的科研职能。
我们以备课组为单位,由点入手,带动全面,加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。
教研活动逐步引向深入,本学期,教务处的三个备课组先后以“快乐英语教学”、“课堂词汇教学”和“高三复习课教学策略“为主题,发起了教学研讨活动。
主体鲜明,侧重点明确,紧密联系教学实际,老师们愿意参与,活动后真正能从中获得裨益。
“三点”所覆盖的内涵,自始至终都应该是学科教研的立足点和阿支撑点,对它们的研究应该是永无止境的,我们以后一定会坚持下去。
英语教研组工作总结3 本学期我们坚持以教学工作为中心,培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。
一、加强学习,树立新的理念1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
一学年来,有四位老师的教育教学论文在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。
2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的任务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本,育人为本”的思想。
3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。
教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。
同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的.现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会生活的密切联系。
二、加强培训、提高教师素质提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们在自修反思的基础上,加强案例式分析,参与分享教学诊断,强调合作,加强集体备课。
使教师在做中学,在实践中领悟,使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。
三、改变学生的学习方法,转变教师的教学方式1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。
我们在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高在上的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
四、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式1、教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。
在课堂上,教师刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。
教师以学生为主体,认真研究教法。
根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。
在努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。
2、深入钻研教材。
掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。
精心设计教案。
每课教案做到“五有”:有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。
实行超周备课。
3、要求写教后记。
授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。
4、重视集体备课。
备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。
按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。
让教师。
将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。
避免单纯依赖教参,备课缺少源头活水的现象出现。
使备课多方扩充信息,强化二次备课,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。
总之,通过这个学期的共同努力,我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩。
在下学期工作中我们将扬长避短,为响中的教育教学作出新的贡献。
英语教研组工作总结4一、所分管工作要点1.协调7位英语老师平时在校内外的英语教研活动。
安排老师们举行校级公开课,互相听课、评课,互相学习及反馈。
组织初步尝试主题式教研。
2. 组织我校学生参加校内外英语兴趣活动。
二、亮点工作经过上学期“促核心素养,创美好课堂”的课堂教学活动,这学期的教研活动初步探索了主题式教研,即围绕一个教研主题开展系列教研会议。
本学期我们开设了“基于提升学生英语思维品质的写作教学课例观摩和分析”的主题式教研。
本次教研,有计划、有组织、有分工、有安排。
复学后,校级教研活动与区级研训紧密结合,将计划落到实处。
在五次活动中,老师们对杭州市中考书面表达题型有了更精准的把握,对写作教学的理论知识有了更深入的补充,对教材中每单元写作教学有了更精准的设计。
尤其在第三次教研会上,每位老师结合写作教学理论知识和自己的一线教学实践,做了阶段性的成果分享。
作为教研组长,我也比较勤快,在每一次的教研活动之后,都会对当天的教研过程和收获进行整理,并在学校公众号上发表通讯稿,无形中,也提升了学科团队的自信心和凝聚力,促进了教研组的文化建设。
总之,本学期的主题式教研对我们英语组来说,有着深远的意义。
它为我们下一阶段的'课题研究和专题论文的撰写提供了思路,为我们攻克难关做好了铺垫。