高中英语《Unit10 School education》教案 上海新世纪版必修1-上海新世纪版高一

Unit 10 School Education

一、单元分析〔Unit Analysis〕

〔一〕单元地位〔Unit Position〕

1．本课在对教育方式描述时，谈及了不同时代对教育的要求以及当前的时代对教育的要求。教师可围绕“当前时代对人才的要求〞这一主题，设计活动让学生参与口语讨论，加强对当今学校教育情况的了解以及对自己在今后学习中的要求。

2．本单元结束时，充分利用本课“学校教育〞这一主题，让学生围绕“对学校教育的调查〞探讨探讨当今社会对人才的需求以及在当前教育模式下如何调整自己更加适应社会的发展。

3．本课中复习了情态动词+被动的语法。

〔二〕单元目标〔Unit Target〕

1 复习情态动词+被动结构的语法现象。

2 能对教育方式发展进行简单描述。

3能对学校教育的调查作出简要的书面报告。

4能用英语写简单的感谢信。

〔三〕单元重点〔Unit Points〕

1关键词：

◆语言知识类

purpose, devote…to, dominate, be supposed to do, pay attention to;

suffer from, initiative, stimulate, play a vital role, try out, take into

account, meet the needs of…

◆交际功能类

gain knowledge; learning skills, the Machine Age, the Industrial Revolution, memorize, leaning process, the Information Age, creative education,

independent and creative learners, ability to learn

2 功能：

Opinions about school life 参考课本第160页 Useful Language

●What’s your view/opinion of…

●May I bother you with some questions?

●I wonder if you could tell me…

●Excuse me, do you happen to know…

●Well, let me see…

●Oh, let me think for a moment…

●I’m not sure, I’ll just have to find out…

●That’s a very interesting question, but…

●I’m not really sure.

●I can’t tell you at the moment, I’m afraid.

●I’m terribly sorry, but I really don’t know.

●I’ve no idea, I’m afraid.

●I’d rather not answer that, if you don’t mi nd.

3 语法点：

本课出现了情态动词+被动结构，应作为本课的教学重点。

二、教学设计〔Teaching Designs〕

下的意义。

2先由学生独立思考并以最快的速度说出不同得教育模式。

3小组讨论不同模式的差别、特点以及存在的意义。

教师补充词汇：eight-part essay； exam-oriented education; quality-oriented education;

the Machine Age; the Information Age； curriculum, syllabus, active learning, passive

learning, classroom study, after-class study, learning result, learning attitude, imperial examination system

[链接2]

choose one or two aspects students are interested in and design questions needed

2preparing for a brief account of the survey

3exchanging the result of the survey among groups

4one representative of each group is to be selected to give a presentation in the class [链接3]

should, can, could, must…

让每个学生假象自己的将来或愿望如何用所给的情态动词造句，然后A B同学进行交换把对方的句子变成被动句。