同学朋友教学设计(共11篇)

同学朋友教学设计（共11篇）《同学朋友》教学设计大港七中王宏慧【教学目标】1.知识目标。

知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；交友的基本原则。

2.能力目标。

能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。

3.情感、态度和价值观目标。

愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。

【教学重难点】重点是学生交友的基本原则，难点是理解什么是真正的友谊，怎样才能更好的呵护同学间的深厚友谊。

【教学方法】活动探究法集体讨论法直观演示法等【教学用具】多媒体【课型课时】新授课一课时【教学过程】一、歌曲导入：周华健《朋友》在第一单元中我们学习了《相亲相爱一家人》，我们感受到家是我们爱的起点，感受到家的亲情；随着我们逐步扩展的生活，我们会发现，我们的生活同样离不开友情。

真挚的友情像和煦的阳光，像清新的空气，有了它，你的人生就会增添一份靓丽的色彩。

那么怎样才能建立并获得一份真挚的友情呢？今天我们就来学习——《同学朋友》（意图：用简单、亲切的话语，直接切入学习主题。

）二、探究新课：【课本导读】1、闭锁心理的危害？2、人际交往中受欢迎的品质有哪些？3、交友对我们有哪些益处？4、交友应该把握哪些原则？【活动一】打开窗，迎接阳光——走出闭锁心理材料：班上来了一个新同学叫小文，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。

考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……问：你碰到这种情况通常会如何解决？你和小文怎样采集更多的阳光？（马上行动：打开窗户，给自己一个快乐的理由，打开心扉，走出闭锁的心理）建议方法：和人见面时，最好微笑着。

让学生试一试，这是人际交往中最简单、最积极、最乐意被人接受的一种方式。

你对一个人微笑，他也会对你微笑。

与人交流时常用我们开头。

用我们代替我，可以拉近心理距离。

虚心看到别人的优点，不说别人的坏话。

（过度）任何的寂寞也抵不过没有朋友的寂寞，正如：打开窗户阳光就能进来，打开心扉，友谊之树就能枝繁叶茂。

（意图）：通过故事明白只有敞开心扉，保持积极开放的心态，才能分享更多的经验和快乐。

（过度）我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成朋友，那么让我们一起——【活动二】沐浴在友谊的阳光下——与友同行第一环节：小采访：老师随机采访几位同学，说说心里话：师问：你在班上有好朋友吗？给大家介绍一下。

（并主动过去跟他握握手。

高兴的打打招呼。

）师问：你喜欢和什么样的人交朋友？出示一组词：（）让学生选择。

受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、无私、幽默、负责任、开朗、信任别人……不受欢迎的品质有：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎…… 师问：你拥有哪些受别人欢迎的品质呢？学生答。

（过度）交朋友应该保持积极开放的心态。

真诚、友好、善良、负责任等会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

加油吧，同学们！第二环节：朋友和友谊是人生的永恒话题，友情一直被人们所称颂赞美，今天老师也想听一听同学们对友情的赞美。

出示例句，请学生发言。

（及时表扬）教师小结：朋友带给我们温暖，给我们支持核力量，让我们感受到生活的美好。

在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

（交友的意义）【活动三】交友回眸在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？情景分析^p ：1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。

——你怎么看待这件事？目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。

要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。

2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。

——你能让他们依然成为好朋友吗？目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。

人无完人，朋友之间难免会有磨擦。

3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。

——你说我该怎么做？目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。

要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。

4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。

——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。

理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析^p 进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。

交友的原则（秘方）：⑴、平等互惠的原则（板书）对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。

⑵、宽容理解的原则（板书）人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。

只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。

⑶、懂得坚持原则。

（板书）有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。

但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。

真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。

⑷慎交朋友的原则。

（板书）“近朱者赤，近墨者黑”俗话说：。

我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。

（过度）人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易，友谊需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去维护。

【活动四】分享友谊的快乐（播放音乐友谊地久天长）真正的友谊不是轻易可以得到的，它需要我们用心去培育，用心去理解。

现在，你最想对好朋友说些什么呢？每一位同学课前发一张红纸，请你在纸上写出你对你的朋友感激的话语写上你和他的名字，贴在班级的友谊树上。

意图：通过活动升华情感、提升价值观，从而达到情感态度和价值观的教学目标。

板书设计：江苏省泗阳中学初二政治教案《同学朋友》教学设计第一课时学科:政治年级:初二主备人：庄兵课程标准内容：1.2积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

课程目标：掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系；学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。

教学理念：课堂教学以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。

教师在“做中学”理念指导下，设计自己的教学方法，运用各种教学策略，结论部分应多由学生通过体悟自主生成。

学生分析^p ：在朋友与友谊的问题上，学生都希望自己拥有好人缘，但并不一定了解什么样的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。

这些都要在具体的问题情境中学习：学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”。

教学目标1、知识目标。

知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。

2、能力目标。

能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。

3.情感、态度和价值观目标。

愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。

教学重点和难点1、重点：建立友情所需要的品格修养、原则及方法。

2、难点：能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。

3、教学方法：谈话法、活动法、讨论法。

4、教学手段：多媒体课件。

教学过程导入：人的一生有很多的需求，友情便是其中的一种。

真挚的友情像和煦的阳光，像清新的空气，有了它，你的人生就会增添一份靓丽的色彩。

那么怎样才能建立并获得一份真挚的友情呢？今天我们就来学习——《同学朋友》活动一：说说心里话 1.交流（一）：“同学们，一个人没有朋友行不行？”“为什么步入青春期的中学生，那么渴望友情？” ◆ 学生交流◆ 师生小结：朋友能给我们带来温暖、支持和力量。

2.交流（二）：“同学们，你喜欢和什么样的人交朋友？” ◆ 学生交流◆ 教师小结：受欢迎的人的品质（见教材31页小字） 3.交流（三）：“一个人是否受欢迎，主要是受品德因素、性格特点、交往能力三方面的影响，你认为对于友情的建立来说哪一因素是最重要的？” ◆ 学生交流◆ 教师小结：正如同学们所说的，对于友情的建立来说，品德因素尤其重要，比如：真诚、热情、尊重、负责任、友好……活动二：交友回眸江苏省泗阳中学初二政治教案（多媒体：FLASH动画+背景音乐—谭咏麟的《朋友》）同学们，你有没有好朋友？那么，在你们友情的建立过程中是如何运用这些宝贵的品质的呢？活动三：小品表演——《他为什么得不到友情？》请同学们带着问题观看小品：1.他为什么得不到友情？2.在现实生活中，有些人还会因为什么而得不到友情呢？◆ 教师小结：（1）在与同学、朋友的交往中，我们还要尊重他人。

（2）一个人不受欢迎，原因可能有很多种，可受欢迎的人却有一些共同的品质。

假设这是一枝友谊之花（大屏幕），那么，真诚就是它的土壤、根基，热情则是友谊之花的阳光、雨露，尊重、友好等品质就是使它常开不败的养料。

活动四：质疑空间1.同学们，在与朋友的交往中你是否产生过困惑或有过不愉快的经历？是否解决了？怎样解决的？是否需要我们大家帮你一起解决呢？◆ 学生讨论、交流◆ 师生共同总结：朋友还需要宽容、理解、信任、谅解……2.思考：（1）朋友之间需要宽容、谅解，那是不是在任何情况下、对任何事情都要宽容、谅解？（2）对于中学生来说，与朋友的交往过程中，哪些事情必须要讲原则？◆ 教师小结：我们要学会用原则来纯化友情。

对于大是大非，必须要讲原则，如果包庇、隐瞒、甚至纵容，只会使友情蒙灰、变味，甚至走向歧途。

思考：“友谊之花”（指大屏幕）固然美丽，却很娇嫩，要想使它经风经雨，还需要哪些养料呢？活动五：赞美友情从古到今，友情一直为人们所称颂和赞美，今天老师也想给大家一个机会来赞美友情。

要求：（1）可以用自己的话来说，也可以引用学过的名人名言、诗歌或散文里的话。

（2）字数不要过多，就一句话1.送给大家描写友情的诗句：“你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫，你是湍流中的踏脚石，你是雾海里的航标灯……”。

2.共同重温一首熟悉的老歌——周华健的《朋友》（VCD），愿友谊之光始终映照同学们的人生行程！附录：小品：《他为什么得不到友情？》（主要人物：学生张立、、刘佳）主要情节：张立：（上场），“猪头”呢？：谁呀？张立：胖子李琦呗。