幼儿园小班英语活动课《水果》教案设计含反思
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果名词的学习，如apple、banana、orange、grape等；简单的水果相关句子，如“I like apples.”、“Do you like bananas?”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说常见的水果名词和简单句子。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力以及合作意识。
三、教学难点与重点难点：水果名词的发音和句子结构的掌握。
重点：能够熟练运用所学的水果名词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、水果模型。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，活跃课堂氛围。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿用中文说出水果的名称，然后教他们用英文表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，教幼儿学习水果名词的发音，并用简单句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放水果模型，让幼儿两人一组进行对话练习，如：“I like apples, do you like apples?”等。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“水果接力”游戏，每组幼儿用英文说出水果名称，传递水果模型。
教师带领幼儿回顾所学的水果名词和句子，检查他们的掌握情况。
六、板书设计1. 水果名词：apple、banana、orange、grape等。
2. 简单句子：I like apples.、Do you like bananas?等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅关于水果的画，并用英文标注水果名称。
2. 答案：幼儿完成画作后，家长帮忙写出正确的英文水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿掌握了水果名词和简单句子，但部分幼儿在发音上还存在问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《Tasty Fruits》，详细内容为认识并学习英语常见水果单词，包括apple、orange、banana、grape、strawberry等，通过图片和实物展示，引导幼儿用英语表达对不同水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五个水果单词：apple、orange、banana、grape、strawberry，并能熟练运用。
2. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，如：“I like apples.”“Do you like oranges?”等。
3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，提高幼儿学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的发音和记忆。
教学重点：熟练运用水果单词进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 实物水果：apple、orange、banana、grape、strawberry。
2. 水果卡片。
3. 录音机、磁带。
4. 白板、白板笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物水果，引导幼儿用中文说出水果名称，然后引入英文单词。
3. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示水果卡片，教授五个水果单词：apple、orange、banana、grape、strawberry。
（2）教师带领幼儿一起朗读单词，并强调单词发音。
（3）教师邀请幼儿上台，用实物水果进行互动教学。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出例句：“I like apples.”，引导幼儿模仿并替换成其他水果单词。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，用所学水果单词进行交流，如：“Do youlike oranges?”“Yes, I do./No, I don't.”教师带领幼儿一起回顾所学水果单词，并邀请幼儿上台展示。
幼儿园小班英语：fruit教案与反思
幼儿园小班英语：Fruit教案与反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够听懂并能够说水果单词如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 技能目标：培养幼儿用英语简单描述水果的特征和喜好。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：听懂并能够说出水果单词。
难点：用英语描述水果的特征和喜好。
三、教学准备：1. 教具准备：水果实物、水果图片、水果卡片、录音机、磁带等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置一些水果元素，如水果图片、实物等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语热身运动，如唱英语歌曲"Old MacDonald Had a Farm"等，激发幼儿的英语学习兴趣。
2. 教学新知识（10分钟）：a. 教师展示水果实物，如apple，banana，orange，watermelon等，引导幼儿说出水果的名字。
b. 教师出示水果图片，让幼儿找出相对应的水果实物。
c. 教师播放录音，幼儿听录音并模仿水果单词的发音。
d. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互练习说水果单词。
3. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行水果分类游戏，如将水果卡片分成苹果组、香蕉组、橙子组等，巩固幼儿对水果单词的记忆。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的水果单词，让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习兴趣，通过实物、图片、录音等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师要注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导和关注，帮助他们克服学习难点。
4. 在课堂总结环节，教师要关注幼儿的学习成果，让他们分享自己的收获，提高他们的自信心和合作意识。
关于幼儿园小班英语精品教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语精品教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班英语教材中《Fruit》章节，详细内容主要包括水果单词学习，如apple、banana、orange、grape等，以及简单水果介绍句子，如"This is an apple." "I like bananas."等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出常见水果单词。
2. 培养幼儿对英语学习兴趣，提高他们口语表达能力。
3. 培养幼儿观察力和想象力，提高他们思维敏捷性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果单词发音和记忆。
2. 教学重点：让幼儿能够熟练运用所学水果单词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、磁性板、录音机。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们进入“水果超市”，展示各种水果，引导他们用英语说出自己喜欢水果。
2. 例题讲解：通过PPT展示水果图片，教孩子们学习水果单词发音和拼写。
3. 随堂练习：分组进行水果单词接龙游戏，鼓励孩子们积极参与，提高口语表达能力。
4. 小组活动：分发水果卡片，让孩子们两人一组，互相提问和回答水果名称。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边书写对应水果单词。
字体较大，颜色鲜艳，便于孩子们观看。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用所学水果单词和句子，向家人介绍自己喜欢水果。
2. 答案示例：This is an apple. I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，但部分孩子在发音上还存在问题，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：开展一次“水果拼盘”活动，让孩子们用英语介绍自己制作水果拼盘，提高他们语言运用能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子互动。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我精心选择《Fruit》这一章节作为教学内容，因为水果是孩子们日常生活中熟悉事物，易于引起他们兴趣。
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《Tasty Fruit》，详细内容包括：学习水果类单词如apple、banana、orange、grape，通过图片展示、情景模拟、互动游戏等形式，使幼儿能够熟练掌握这些单词的发音和拼写，并能在生活中运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见水果类单词，如apple、banana、orange、grape。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
3. 培养幼儿在实际生活中运用所学英语单词进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和拼写。
教学重点：掌握水果类单词的发音和意义，能够运用所学单词进行简单交流。
四、教具与学具准备教具：水果图片、单词卡片、磁性板、录音机、音箱等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文儿歌《Fruit Salad》，带领幼儿一起唱歌、跳舞，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果图片，让幼儿用中文说出水果名称，然后引导幼儿用英文说出水果名称，如：“This is an apple.”3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个水果图片，如apple、banana、orange、grape，进行单词发音、拼写讲解，并让幼儿跟读。
4. 随堂练习（5分钟）教师拿出单词卡片，让幼儿逐个说出水果名称，并进行拼写练习。
5. 游戏互动（5分钟）教师组织“水果接力”游戏，让幼儿分成小组，用英文传递水果，锻炼幼儿的口语表达能力。
教师带领幼儿回顾所学水果类单词，并进行复习。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果图片，另一部分为水果类单词。
七、作业设计1. 作业题目：用英文写出今天所学的水果类单词，如apple、banana、orange、grape。
2. 答案：Apple、Banana、Orange、Grape。
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思教案目标：1.培养幼儿对英语的兴趣，激发学习热情。
2.让幼儿能够听懂并模仿简单的英语单词和句子。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
教学资源：1.图片卡片：apple,banana,orange,grape等水果图片。
2.简易教具：水果模型。
3.音乐CD：《FruitSong》。
教学过程：一、导入1.教师拿出水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.教师用英语简单介绍每种水果，如：“Thisisanapple.It'ssweetandred.”二、主题活动1.游戏活动：Fruitguessinggame教师将水果图片藏在身后，让幼儿猜测是哪种水果，并用英语说出猜测结果，如：“Isitabanana?”猜对的小朋友可以得到一个小奖励。
2.歌曲活动：Fruitsong教师播放《FruitSong》，引导幼儿跟随音乐一起唱，并用手势表示水果。
3.情景模拟：Fruitshop教师设置一个水果店场景，让幼儿扮演顾客和售货员，用英语进行简单对话。
例如：顾客：CanIhavesomeapples,please?售货员：Certnly!Howmanydoyouwant?顾客：Twoapples,please.售货员：Hereyouare.Fouryuan,please.4.小组活动：Fruitsalad教师将幼儿分成若干小组，每组发放水果模型和刀叉。
教师用英语指导幼儿制作水果沙拉，如：“Cuttheapple.Putitinthebowl.”制作完成后，让幼儿品尝自己的劳动成果。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿用英语表达自己的感受，如：“Ilikeapples.Theyaresweet.”2.教师反思本次教学活动：a.活动是否达到了预期的教学目标？b.幼儿在活动中是否积极参与，表现出兴趣？c.教师在活动中是否给予了足够的指导和鼓励？d.有哪些环节可以进一步改进，以提高教学效果？教学反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其在歌曲和游戏环节中，孩子们积极参与，乐于表达。
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括：认识水果单词（apple，banana，orange，grape），学习句型“Doyou like…？”以及回答“Yes, I do./ No, I don't.”，通过趣味互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握水果单词和句型。
二、教学目标1. 能听懂并准确说出水果单词：apple，banana，orange，grape。
2. 学会使用句型“Do you like…？”进行询问，并能用“Yes,I do./ No, I don't.”回答。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句型“Do you like…？”的运用和回答。
2. 教学重点：水果单词的认读和句型的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、录音机、英文歌曲《Fruit Salad》。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文歌曲《Fruit Salad》，带领孩子们一起唱歌跳舞，活跃课堂气氛。
2. 情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，让孩子们说出水果的名称，引导他们用英文表达。
3. 新课内容（10分钟）（1）教师出示水果卡片，教孩子们认读单词：apple，banana，orange，grape。
（2）教师用句型“Do you like…？”询问孩子们喜欢的水果，引导他们用“Yes, I do./ No, I don't.”回答。
（3）教师分组让孩子们进行角色扮演，练习句型和单词。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如：“Do you like apples？”让孩子们回答，并解释答案的用法。
5. 随堂练习（5分钟）教师分发练习题，让孩子们完成，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《Fruit》2. 内容：四个水果单词、句型“Do you like…？”和回答七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的水果，并用英文标注名称。
幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）
幼儿园《水果》英语教案幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园《水果》英语教案，欢迎大家分享。
幼儿园《水果》英语教案篇1一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、 banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的.生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：T： Whats this ？S：Its an apple 。
T；Very good！apple apple Its an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
T：Whats this ？S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
pig大班英语教学What’s this ?幼儿园《水果》英语教案篇2活动目标1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型：I like……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思(1)
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果词汇的学习（如apple，banana，orange等），简单的水果名词短语（如This is an apple）、一般疑问句（如Do you like apples?）以及肯定回答（Yes, I do.）和否定回答（No, Idon't.）。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语水果词汇，如apple，banana，orange 等。
2. 培养学生运用英语进行简单交流，如介绍水果、询问对方是否喜欢某种水果等。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点重点：水果词汇的掌握和简单交流句型的运用。
难点：正确发音水果词汇，以及熟练运用一般疑问句和回答。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
学具：单词卡片、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水果店的图片，引导学生用中文说出图片中的水果，然后逐步引入英文水果词汇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，教授学生水果词汇的发音，并通过PPT展示相应的英文句子，如This is an apple. Do you like apples?等。
3. 随堂练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组挑选一个水果卡片，用英文介绍水果，并进行简单交流。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请学生上台，用英文进行“水果猜猜看”的游戏，巩固所学词汇和句型。
教师带领学生回顾本节课所学的水果词汇和句型，并进行口头练习。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果词汇表，另一部分为常用句型表。
1. 水果词汇表：列出本节课所学的水果词汇，如apple，banana，orange等。
2. 常用句型表：列出本节课所学的句子，如This is an apple. Do you like apples?等。
幼儿园小班英语：fruit教案与反思
幼儿园小班英语：fruit教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和掌握水果的英文单词，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 技能目标：培养幼儿基本的英语听说能力，能够用英语简单描述水果的名称和特点。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二、教学内容：1. 水果单词：apple, banana, orange, watermelon等。
2. 水果颜色和大小描述：red apple, yellow banana, big orange, small watermelon等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果的英文单词及其简单描述。
2. 教学难点：能够用英语正确描述水果的颜色和大小。
四、教学方法：1. 游戏法：通过水果卡片游戏、水果实物操作等，让幼儿在游戏中学习水果单词。
2. 情境教学法：创设水果店、水果园等情境，让幼儿在真实情境中运用英语描述水果。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴、老师互动，提高他们的英语表达能力。
五、教学准备：1. 教具准备：水果卡片、水果实物、水果图片等。
2. 教学场地：教室、水果店、水果园等。
3. 教学音频：水果单词和描述的音频。
第一课时：1. 热身活动：唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 教学水果单词：展示水果卡片，教幼儿认识和读出水果单词。
3. 水果实物操作：让幼儿触摸和观察水果实物，加深对水果的认识。
4. 小组活动：分组进行水果分类游戏，培养幼儿的团队合作意识。
第二课时：1. 复习上节课的水果单词。
2. 教学水果颜色和大小描述：展示不同颜色和大小的水果图片，教幼儿用英语描述。
3. 情境教学：创设水果店情境，让幼儿扮演店员和顾客，用英语交流购买水果。
4. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一份关于水果的手工制作，如水果拼图。
第三课时：1. 复习前两节课的内容。
幼儿园小班英语《水果》教案4篇
幼儿园小班英语《水果》教案幼儿园小班英语《水果》教案4篇作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班英语《水果》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班英语《水果》教案1活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《Fruit》。
主要内容包括水果单词的学习，如apple、banana、orange、grape等，以及简单的水果短语，如"I like apples"和"Can I have a banana?"。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语水果单词，并能正确发音。
2. 培养学生运用英语表达自己喜欢的水果。
3. 增进学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果单词的正确发音，如banana、grape等。
2. 教学重点：学生能够运用所学水果单词和短语进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示水果图片，水果卡片，磁性板。
2. 学具：学生用书，水果卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示水果篮，引导学生说出篮子里的水果，为新课学习做好铺垫。
实践情景引入：教师拿起一个苹果，问学生：“What's this?”，引导学生用英语回答：“It's an apple.”例题讲解：教师通过PPT展示水果图片，教读水果单词，并让学生跟读。
2. 新课内容展示：教师通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果单词和短语。
教师展示apple图片，教读单词，并让学生跟读。
教师拿起banana，问学生：“Do you like bananas?”，引导学生回答：“Yes, I do.”3. 随堂练习：学生两人一组，用所学水果单词进行问答练习。
六、板书设计1. 板书：在磁性板上贴上水果卡片，对应写上英文单词。
2. 《Fruit》七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学水果单词，编写一段小对话，至少包含5个水果单词。
答案示例：A: I like apples. Do you like apples? B: No,I don't. But I like bananas.2. 家长签字确认：请家长协助监督学生完成作业，并在作业本上签字。
2024年幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
2024年幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果名词如苹果(apple)、香蕉(banana)、橙子(orange)、葡萄(grape)等，以及简单句型如“I like”、“Do you like?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英文名称。
2. 培养学生用英语表达自己喜好，进行简单交流的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：水果名词和简单句型的掌握。
难点：句型的正确运用和发音。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性教具、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果，引导学生用中文说出水果名称，然后引出本节课主题，用英语学习水果。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示水果卡片，引导学生学习水果名词。
（2）教师教授简单句型“I like”并让学生进行模仿。
（3）教师与学生进行互动，用“Do you like?”询问学生喜好。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生两人一组，用所学句型进行问答练习。
（2）教师选取几名学生上台展示，检验学习效果。
4. 游戏环节（10分钟）教师设计一个“水果猜猜看”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，对表现优秀的学生给予表扬。
六、板书设计1. 板书Fruit2. 主要内容：水果名词：apple, banana, orange, grape等简单句型：I like, Do you like?七、作业设计1. 作业题目：用英语画一幅水果画，并标注水果名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对句型的掌握程度不一，需要在下节课加强巩固。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长用英语交流，介绍自己喜欢的水果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节的设计3. 随堂练习的互动性4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在水果名词和简单句型的掌握上，因为这是学生进行英语交流的基础。
2024年幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文
2024年幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果名词的学习如apple、banana、orange、grape，以及简单的水果颜色和形状描述。
二、教学目标1. 让幼儿掌握四个水果名词及其英文表达。
2. 培养幼儿对水果颜色和形状的观察能力，学会简单描述。
3. 提高幼儿的英语听说能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词的记忆和发音。
教学重点：水果名词和简单描述的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、磁性板、录音机。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，引导幼儿用中文说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，用英文说出水果名称，让幼儿跟读。
通过磁性板展示水果的颜色和形状，引导幼儿用英文进行简单描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并用英文描述。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个水果进行角色扮演，用英文介绍水果名称、颜色和形状。
教师邀请各小组进行展示，评价并给予鼓励。
六、板书设计板书分为三部分：1. 水果名称：apple、banana、orange、grape。
2. 水果颜色：red、yellow、orange、purple。
3. 水果形状：round、long、flat。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的两种水果，用英文标注名称、颜色和形状。
2. 答案示例：I like apples. They are red and round.I also like bananas. They are yellow and long.八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观水果店、绘画、角色扮演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名词和简单描述。
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《Fruit》，详细内容包括水果单词的学习如apple、banana、orange、grape，以及简单句型的运用，如"What is this?" "It's a(n)"，旨在帮助幼儿认识水果，学会用英语表达。
二、教学目标1. 能够认知并正确发音水果单词：apple、banana、orange、grape。
2. 能够运用句型"What is this?" "It's a(n)"进行简单的水果问答。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的正确发音和句型的运用。
教学重点：掌握水果单词和句型，能够进行简单的英语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、挂图、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水果的篮子，邀请幼儿猜测并说出篮子里的水果，引导幼儿用中文说出水果名字，为新课内容做铺垫。
2. 单词学习（10分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿学习并正确发音水果单词，如apple、banana、orange、grape。
通过重复跟读、小组竞赛等形式加强记忆。
3. 句型学习（10分钟）教师利用磁性板和挂图，教授句型"What is this?" "It's a(n)"，并邀请幼儿上台演示，进行互动问答。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个水果卡片，用句型"What is this?"提问，然后自问自答："It's a(n)"，帮助幼儿理解并模仿。
5. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组挑选一个水果卡片，用句型"What is this?"进行问答练习，提高幼儿的口语表达能力。
幼儿园小班英语：fruit教案与反思
幼儿园小班英语：fruit教案与反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如apple, banana, orange, pear, grape等。
2. 技能目标：让幼儿能够用英语说出水果的名字，并能够简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 水果词汇：apple, banana, orange, pear, grape2. 水果词汇的中文翻译：苹果、香蕉、橙子、梨、葡萄3. 水果的形状、颜色和味道描述：circle, round, yellow, sweet, juicy三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识和说出常见的水果词汇。
2. 教学难点：让幼儿能够用英语描述水果的形状、颜色和味道。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在玩耍中学习水果词汇和描述。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在实际情境中学习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高他们的口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：让幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 引入话题（10分钟）：教师展示一幅水果画，引导幼儿说出水果的名字，并简要介绍水果的形状、颜色和味道。
3. 教学水果词汇（10分钟）：教师分别展示水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名字，并练习用英语描述水果的形状、颜色和味道。
4. 小组活动（10分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种水果，用英语讨论水果的形状、颜色和味道，向全班展示。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的图片，并用英语描述水果的形状、颜色和味道。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂参与、小组活动和作业完成情况进行综合评价。
2. 评价内容：a. 幼儿能够正确说出水果词汇。
关于幼儿园小班英语优质教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语优质教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园英语教材《Fruit》这一章节作为教学内容。
详细内容包括水果名词学习，如apple、banana、orange、grape 等，以及简单句子结构“Do you like？”来询问对方是否喜欢某种水果。
二、教学目标1. 让学生掌握基本水果名词，并能正确发音。
2. 培养学生运用“Do you like？”进行日常交流能力。
3. 激发学生对英语学习兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音水果名词，熟练运用“Do you like？”句型。
2. 教学重点：掌握水果名词和句型，进行简单日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示各种水果图片，引导学生说出水果名称，复习已学过水果词汇。
邀请学生上台表演，模拟在水果店购买水果场景，进行简单对话。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解“Do you like？”句型用法。
引导学生进行角色扮演，用该句型询问对方是否喜欢某种水果。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用“Do you like？”进行问答练习。
老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（5分钟）将学生分成小组，每组选择一种水果，用“Do you like？”句型进行采访，统计组内成员喜欢水果。
每组汇报采访结果，分享学到知识。
对学生表现给予肯定和鼓励，强调正确发音和语法。
六、板书设计1. 在黑板上画出水果树，树上贴上水果卡片，旁边写上对应水果名词。
2. 在另一侧黑板写出“Do you like？”句型，旁边标注例句。
七、作业设计1. 作业题目：用“Do you like？”句型，编写一段关于询问家人和朋友喜欢水果对话。
2. 答案示例：A: Do you like apples,妈妈？B: Yes, I do. Apples are healthy.A: Do you like oranges,爸爸？B: No, I don't. I think they are sour.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能积极进行口语交流，但部分学生在发音上仍有困难，需要加强个别辅导。
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果名词如apple、banana、orange、grape的学习，以及简单句型如“I like …”的运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出四种水果的英文名称。
3. 通过学习水果，培养幼儿对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词的发音及简单句型的运用。
教学重点：掌握四种水果的英文名称，并能用“I like …”表达自己的喜好。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、磁性板、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，让幼儿用中文说出水果名称，然后引导幼儿用英语说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示apple、banana、orange、grape的卡片，教读单词，并让幼儿跟读。
然后，教师用“I like …”句型表达自己喜欢的水果，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果卡片，让幼儿两人一组，用“I like …”句型进行对话练习。
4. 小游戏（10分钟）教师将水果卡片放在磁性板上，让幼儿抢答，用英语说出水果名称。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示四种水果的英文名称，右边展示“I like …”句型。
七、作业设计1. 作业题目：用英语画出自己喜欢的水果，并写上“Ilike …”。
2. 答案示例：画一个苹果，旁边写上“I like apple”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、游戏互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：课后，教师可鼓励家长与幼儿一起进行水果主题的英语互动，如去超市购买水果时，用英语说出水果名称，巩固所学知识。
还可开展英语角活动，让幼儿在日常生活中更好地运用英语。
2024年关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
2024年关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果名词如apple、banana、orange的学习，以及简单的水果颜色和形状描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出常见的水果名词，如apple、banana、orange。
2. 培养幼儿对水果颜色和形状的认知能力，并能用简单的英语进行描述。
3. 通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词和颜色、形状的英语表达。
教学重点：让幼儿熟练掌握常见水果的英语名称，并能用英语简单描述水果的颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果形状和颜色卡片、磁性白板、录音机。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Fruit Salad》引入课程，激发幼儿兴趣。
2. 展示：展示水果卡片，引导幼儿说出水果的英语名称，如apple、banana、orange。
3. 讲解：结合水果形状和颜色卡片，教授水果的形状和颜色描述，如red apple、yellow banana、round orange。
4. 实践：分组进行水果分类游戏，巩固所学知识。
5. 例题讲解：讲解简单的水果谜语，让幼儿用英语猜测谜底。
6. 随堂练习：让幼儿用英语描述自己喜欢的水果，并进行小组分享。
六、板书设计板书分为两部分：水果名称区和水果描述区。
1. 水果名称区：列出apple、banana、orange等水果名称。
2. 水果描述区：展示red、yellow、round等颜色和形状描述词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的水果，并用英语描述它的颜色和形状。
2. 答案示例：I like this apple. It's red and round.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的英语表达能力。
幼儿园水果英语教案小班,幼儿园水果英语教案小班反思
幼儿园水果英语教案小班,幼儿园水果英语教案小班反思这是幼儿园水果英语教案小班,幼儿园水果英语教案小班反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园小班英语教案(水果)尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。
鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。
让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。
教学过程：导入1．复习：唱首ABC song. 2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。
通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo 进一步学习句型：Ilike。
巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。
游戏：变戏法老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
幼儿园小班英语教案及反思1、许多家长都在考虑让自己的孩子在成长早期接触英语，培养英语学习的兴趣，选择“英语特色幼儿园”似乎是一件至关重要的事。
根据幼儿的特点，采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。
2、幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破。
经过这次活动我对于幼儿英语的.教育教学还是有了新的认识。
关于教学方面的经验也有的更多的积累。
3、幼儿园英语教学反思篇1 幼儿年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，正是学习语言的关键时期。
这一时期，兴趣和动机是影响他们学习的重要因素。
幼儿英语教学不但要求教师有一定的英语水平，更应该了解幼儿、热爱幼儿。
幼儿园小班英语水果教案三篇老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。
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幼儿园小班英语活动课《水果》教案设计含反思
小班英语教案《水果》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿进一步学习句型：I like，通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo，巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达，快来看看幼儿园小班英语《水果》教案吧。
活动目标
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型：I like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动准备
五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。
环境创设
结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片
在活动室地面上画五个大水果
将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店
活动重难点
活动重点：注意纠正幼儿单词的发音
活动难点：引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶，引入活动。
“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”（幼：小猴）
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。
我想请小朋友们帮忙摘水果。
Can you help me?”
二、摘水果（带幼儿到“果园”）
1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果（one by one）
“Now,please give me your fruit.”
老师边收水果边问：“What's it?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……
三、Games :I like……
“Look! There are many fruits on the floor.wha t do you like ?”引导幼儿用I
like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果。
玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。
五、吃水果。
教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！
小知识：经过冷藏后就变坏的水果称为冷害水果，如香蕉放到冰箱贮藏一夜，就可能出现黑色的水渍斑。