4章 图案的造型方法
《图案》课程教学大纲1
《图案》课程教学大纲一、课程的性质和目的《图案》是环境设计专业的专业基础必修课程，是环境设计中的重要组成元素。
本课程旨在培养学生对装饰图案绘制的想象力和创作力，利用多种绘制工具和多元的创作材质制作出独特性强、色彩鲜明、纹理清晰的系列色彩装饰图案。
为学生今后在艺术设计中广告创意方面打下一定的基础，通过实践的练习过程来加深对图案设计性、创意性、装饰性理论的理解并能够在实际设计项目中得以熟练运用。
二、教学基本要求通过本课程的教学，学生必须达到以下基本要求：1.了解装饰图案的基本概念与理论；2.理解传统图案的讲解与解析，结合观察与写生、逐章进行实际训练；3.掌握装饰图案的构成形式与创意方法。
三、课程教学基本内容及学时分配第一章图案概念理论本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解图案的基本概念，理解图案特征的意义，掌握装饰图案的绘制方法。
本章教学重点：1.了解图案的基本概念；2.理解图案特征的意义；3.掌握装饰图案的绘制方法。
本章教学难点：1.对图案特征的理解，选择表现的形式。
本章教学内容：1. 图案的基本概念；2. 图案分类及分析；3. 掌握图案在各类设计中的具体应用。
第二章中国传统装饰图案本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解中国传统装饰图案、民间装饰图案及部分外国图案的特征，使学生理解这些图案的象征意义，掌握中国传统装饰图案的构成方法。
本章教学重点：1.掌握图案的一般规律和基本法则。
本章教学难点：1.图案的基本规律与形式美法则的作用与方法。
本章理论教学内容：1.中国传统图案赏析；2.民间装饰图案赏析；3.外国部分图案赏析。
本章实践教学内容：随堂练习：直线、曲线、折线等勾线的练习以及图案上色的练习；练习要求：线条勾勒图案时用笔流畅，水粉上色干净整洁；教师辅导：及时给予学生指导帮助纠正课堂练习中出现的问题，解决相关中外图案知识疑问，辅导、讲解与示范相结合；任务目的：为后续图案设计奠定基础。
第三章图案形成的形式美法则本章教学基本要求：通过本章的学习，让学生为图案形象的塑造搜集创作材料，了解形式美法则的具体内容，理解这种辩证统一的思维方式，熟练掌握运用创意的表现手段来绘制图案，充分表达自身个性鲜明的创意思维。
《图案与装饰》_课件
• 第三节 图案与装饰的类别
• 图案与装饰的分类方法有很多，依据不同的的角度和标准， 图案与装饰的分类也不同（图1-3-1）。一般来说，有以 下几种类别。
• 一、纬度
• 从空间表现维度来说，图案与装饰有有平面类（如地毯、 织锦、刺绣等）、立体类（如家具、陶瓷等）和空间类 （如室内、建筑、环境等）三种类别。
• 图案本身要适应工艺制作技术，这决定了它是一种独特的艺术性语言，是以 平面化、单纯化的表现手法，构成一种秩序感、条理性，意在追求吉祥寓意、 奇思联想和理想化形象等方面的组合美，具有与加工技术相适应的材质美、 工艺美等特点。如图1-2-2至1-2-3手工编织毯，它是一种优美的织绘艺术，集 数种艺术精华于一身，蕴涵着深厚久远的历史底蕴，以追求典雅、庄重、和 谐，崇尚理想、强调理性为特征，是对“古美主义”在图案与装饰方面的完 美诠释，是编织毯中最有工艺与艺术价值的物品，天然材质、手工编织、植 物染色等，每一个繁琐而又精致细节，使得手工编织的装饰挂毯显得更为珍 贵，高档手工毯甚至被称为“软黄金”。
图案的造型方法和构成形式
二、夸张变形手法 （二）添加式 • 1、接近联想添加 • 2、类比联想添加 • 3、对比联想添加 • 4、纯粹的点、线、 面形式美的效果添加
二、夸张变形手法
（三）综合式 • 综合式是将多种不同 的动物或花卉结合起 来，形成一个有机的 结合体，形成一个新 的形象。 • 龙是根据多种兽类和 爬行动物的局部特征 结合起来的
（1）平衡式
• 平衡式适合纹样在构 成上是根据力和量的 均衡作用，使纹样取 势平衡和稳定。
（2）均齐式
• 均齐式适合纹样结构 较为严谨整齐，纹样 布局一般采取左右、 上下、多面对称格式 • 均齐式适合纹样的格 式概括起来可分为直 立式角隅纹样 • 角隅纹样是装饰角平 面的一种纹样，一般 也称为角花。
• 4、填充纹样 • 所谓填充纹样，即把 资料（纹样）的局部 有选择地填入一定形 状的空间之中
• 5、边缘纹样 • 是一种适合于外形周 边的装饰纹样。它随 着外形轮廓而变，这 种纹样对圆形边、方 形边以及其各种边形 均能适应。
二、连续图案
• • 1、二方连续： 用一个或一组单位 纹样向上下或向左 右两个方向作反复 循环，连续而成的 图案，称之为二方 连续。
二方连续
• • • • ① 散点式。 ② 直立式 ③ 波线式 ④ 折线式
二方连续
二、连续图案
• • 2.四方连续 四方连续是由一个 或一组纹样作为基 本单位，向上下左 右四方反复循环连 续而成的。 应用最多的有棉布 丝绸等印花、织花 图案
•
四方连续
• • • （1）散点式 （2）几何加花式 （3）缠枝式 （4）开刀法式：
四方连续
四方连续
（一）、独立图案
• 1．独立纹样 • 即纹样本身在组织构成 及艺术效果上都具有不 同程度的独立性和完整 性。
装饰图案的变化造型和表现技法 PPT
四、装饰的表现技法
黑、白、灰
装饰图案的变化造型和表现技法
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练习
作业名：花与叶的变形。 运用不同的造型方法和表现技法做变形 练习各3幅（方法自选）灵活应用黑白 灰，点线面。
规格：8开素描纸，颜料上色黑白稿， 横构图。
装饰图案的变化造型和表现技法
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装饰图案的变化造型和表现技法
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Bye Bye
1.简化法: 去繁就简，提炼概括，做好减 法，把十变一。
a.把对象的整体或局部概括为几何形
b.把对象用线描构成的方法做块面处理
c.把对象的外形整体概括，内部提炼，只
保留主要部分
装饰图案的变化造型和表现技法
7
1.简化法:
装饰图案的变化造型和表现技法
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三、装饰画的造型方法
2.添加法: 做好加法，把一变十。 a.添加相关资料 b.添加相异资料
装饰图案的变化造型和表现技法
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装饰图案的变化造型和表现技法
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四、装饰的表现技法
点、线、面
黑、白、灰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
装饰图案的变化造型和表现技法
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四、装饰的表现技法
点、线、面
装饰图案的变化造型和表现技法
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四、装饰的表现技法
点、线、面
装饰图案的变化造型和表现技法
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四、装饰的表现技法
点、线、面
装饰图案的变化造型和表现技法
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授课人：李素馨
装饰图案的变化造型和表现技法
1
一、装饰画的变化
变化：写生所收集的自然形象不等于图案纹 样．它往往过于单调或繁复，所以需要经过 整理，加工、进行再创造，使它更有实用性 和装饰性，这就是装饰图案的变化。
图案基础第二版教学课件第三章图案的造型与设计
第二节 图案的写生与变化
（4）彩绘写生 彩绘写生即使用彩色的 颜料（如水彩、水粉、丙烯、 油画等）进行写生（见图313）。
第二节 图案的写生与变化
3.写生步骤 图案写生的基本步骤，概括来说可分为四步： （1）素材选取 图案写生的题材丰富，包含植物、动物、人 物、风景等多个题材。在写生时首先要确定好写 生题材，然后选择图案写生的取材途径，如选择 面对表现对象写生或通过影像资料取材等（见图 3-14）。取材的对象要造型生动、姿态优美、纹 理清晰、富于表现力。
第三节 图案的分题材造型方法
2.植物题材图案的造型变化 （1）减少重叠 在植物题材图案中，不论主要与次要纹样， 都要交代清楚，如一朵朵花、一个个花苞、一 片片叶子、主枝与分枝等。如果重叠太多，互 相遮挡，就会使形象、结构混乱不清。如果必 须出现大面积重叠，可采用透叠的方式，打破 画面的沉闷，增加层次关系（见图3-29）。
第二节 图案的写生与变化
二、图案的变化
图案变化的目的是应用。通过写生，吸取自然界中美的造型、美的结构、美的形式。 通过变化，则可以将物象进一步概括、提取、美化、加工，成为符合工艺制作要求的装 饰素材，用于图案设计。
图案变化是一个艺术的再创造过程。在这个过程中要对写生素材进行主观的、有意 识的处理，使之成为装饰纹样。图案变化的方法很多，主要技巧如下：
第二节 图案的写生与变化
2.写生方法 （1）线描写生 线描写生是使用铅笔或钢笔等进行线条 勾勒，可采用中国传统画中的白描用线法， 利用线条的转折、顿挫、粗细、曲直、浓淡 等变化，生动地记录物象的结构特征并进行 细部的刻画（见图3-10）。线描写生由于工 具携带方便，所以是写生中最常用的方法。
第二节 图案的写生与变化
（1）形象归类 动物虽然种类繁多、形象复杂，但可以归纳成不同类别，每一类别的动物有相似的 形体结构。例如，飞禽类动物均为卵生，它们的身体外形都是在椭圆形的基础上产生变 化，如图3-34所示；灵长类动物的外形很接近人类，能直立行走，上下肢分工，如图335所示；食草类动物形体多为直线体块，四肢细长，头部咬肌发达，如图3-36所示； 食肉类动物形体则多为弧线形，肢短爪大，头部较小，如图3-37所示。
学堂在线《图案审美与创作》章节测验答案
学堂在线《图案审美与创作》（清华）章节测验答案聂跃华美术学院副教授第一讲图案导学11、下面哪一项关于图案属性的描述是错误的？A图案是时尚流行B图案是历史见证C图案是文化传承D图案是自然遗产正确答案D2、原始彩陶纹饰是中国最早的抽象与具象结合的图形之一?A正确B错误正确答案A第二讲图案导学21、“意象”是客观存在与主观感受高度统一的形式？正确答案正确2、关于龙与太极图的解读正确的是？A龙与太极图都是客观现实的表现，代表某种认知。
B他们的产生反映某种认识和表达方式的特征正确答案B第三讲图案造型-动物1、关于形式研究的描述不正确的是A研究表达形式的纯粹性。
B形体塑造为主，其次是构图，色彩。
正确答案B2、点线面、黑白灰是形式美的核心内容？A是B否正确答案B3、取舍、夸张是实现从自然形态到艺术形态必要的途径？A是B否正确答案A第四讲图案造型-人物1、抽象是否存在于具象之中？A是B否正确答案A第五讲图案造型-器物1、传承有精神和物质两个方面的内容？A正确B错误正确答案A2、表现反映时代的新题材是否属于创新？A正确B错误正确答案A3、影响中国传统文化的重要哲学观念有A混沌中和B道法自然C天人合一D身心二元正确答案A B C第六讲图案造型-植物1、图案的构图是指A对画面中形态色彩元素进行有效组织安排B是空间分割中相互关系的平衡与协调。
C对画面中元素随意自由的堆砌正确答案A B第七讲图案构图植物-景物1、图案中节奏与韵律是什么？A指图案中的各种造型色彩元素对比与呼应所产生的和谐美。
B指图案中的各种造型色彩元素毫无关联而产生的效果。
正确答案A2. 画家马格利特的贡献在于?A将语言和思想的重要性置于视觉形象之下B建立起词语和符号之间新的对等关系C打破了逻辑因果关系的常规D创立了超现实主义绘画流派正确答案A B C第八讲图案构图器物-景物1、关于虚实的描述正确的是A虚形与实形可以转换并同时作用于视觉。
B实形比虚形更加重要。
装饰图案装饰造型的变形方法与黑白表现
七、解构法
• 解构பைடு நூலகம்类似于构成中的打散重构， 或是剪拼重组。
• 自然界中的物体经过归纳、提炼、 概括处理之后，根据主观意图，可 以将它分割移位，然后再根据一定 规律重新组合，称之为结构法。
黑白装饰图案
什么是黑白装饰图案
• 黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段， 画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以 充分表现，具有高度概括的艺术特色。
装饰图案的变形方法
装饰图案的变形方法
• 简化法
• 简化法是将自然形态的素材变为装饰 造型的基本前提。
• 删繁就简、提炼概括，在进行刻画处 理。
• 接近生活中的剪影效果。
二、添加法
• 添加法需要再简化法的基础上进行， 是在图案形象经过简化的外轮廓中 添加纹饰。
• 寓意性添加 • 联想性添加 • 肌理性添加 • 添加抽象图形
• 当然，在变化过程当中，我们应该注 意形式美的法则。在造型的变化之中， 寻求肌理、色调、神态等表现手法的 统一。
五、拟人法
• 在装饰图案的表现中，拟人法大量 应用于如动物、植物等人类以外物 象的变化过程，要赋予其精神、神 态、描绘它们的表情。
• 以人类的思想感情来表现。
六、求全法
•求全法常常把违反常规的事 物组合在一起，使其具有美 好寓意。求全法表达了人们 追求圆满与完美的心里情节。
黑白装饰图案作品欣赏
大熊猫
斑马
风景黑白画
风景黑白画
人物黑白画
植物花卉黑白画
静物黑白画
黑白装饰图案表现的内容？
• 黑白装饰图案的表现内容有很多，如：人 物、风景、动物、静物、花卉等等。
黑白装饰图案的艺术特点？
• 画面主题以黑、白两种色彩为主，形体夸 张变形、简单慨括；具有较强的装饰效果。
图案的造型方法
图案的造型方法一、教材分析：图案装饰造型方法也就是图案的变化方法。
图案与一般绘画的区别就在于图案是在一般整个基础图案单元中显得较为重要。
图案的装饰造型方法有很多种：夸张法、省略法、添加法、分解法、几何化法、适合法等，本节课主要介绍四种方法。
省略法：删繁就简，省略掉繁琐的细节，保留它必不可少的部分，突出整体特征和个性，有的只勾轮廓线；有的作影绘或留出里面的结构线。
夸张法：对物象的外形、神态、习性实行适度的夸大、强调、突出，如将圆形物体画得更圆，长形物体画得更长。
添加法：一种综合手法，往往是在简化了的主体上，再添加相适合的纹饰，使其更加丰富、更加理想，包括纯装饰添加和深化意义添加。
分解法：是使用形与形之间的相互叠合或是使用点、线、面对图案形象实行分割，画面黑白对比明显，装饰性强，富有现代感。
这几种方法可单独使用，也可综合使用，本堂课可结合知识点，采用启发式教学或讨论法实行教学，培养学生的创造性思维。
二、教学目的：1、感受图案的艺术美，懂得艺术源于生活，高于生活。
2、初步了解图案装饰造型的四种方法。
3、学会用添加或夸张的方法设计鱼的图案。
三、教学重点与难点：1、图案装饰造型的方法：省略、夸张、添加、分解。
2、欣赏、分析图案的艺术美。
3、设计中点、线、面的使用。
四、教学准备：自制范画若干。
五、作业要求：1、每人设计2～3种不同的鱼的外形轮廓。
2、用点、线、面等造型要素对鱼实行添加、装饰。
本堂课只要求用铅笔造型，鱼的外形必须与书上图例不同，用单色表现。
六、教学过程：（一）导入新课：师：拿起粉笔，随手很快地画出一个人头侧面像，提问这是什么？生：人，侧面像。
师：取出几幅装饰变形的人物侧面头像范画，贴在头像旁边，问：这些又是什么？生：也是人像。
将两种不同的画实行对比，师提问：这些画有什么不同？学生回答教师总结：用粉笔画在黑板上的人的侧面头像比较写实，属于绘画，而这些贴在黑板上的画经过了艺术加工，属于图案。
提问：这些图案是如何加工变化的呢？这就是我们今天要学习的内容━━图案的造型方法。
装饰图案的概念和分类
目录
第一章 装饰图案概述 第二章 装饰图案的造型方法 第三章 装饰图案的组织形式 第四章 装饰图案的多种表现技法
第一章 述
装饰图案概一ຫໍສະໝຸດ 二装饰色彩三
装饰图案是指把生活中的 自然现象，经过艺术加工，使其 造型、色彩、构图等符合实用和 审美目的的一种设计图样或装饰 纹样。
图案起源于人类装饰的本 能，来源于生活，深深蕴含了人 们对自然、美好生活的热爱和向 往。
（1）从艺术形态和图案所占的空间位置看，分为平面图案和 立体图案。
（2）从理论与实践的性质来分，可分为基础图案和专业图案。 基础图案不针对工艺、功能，主要讲述图案的美的法则、构图、造型、
色彩等基本艺术规律。如花卉图案、风景图案、动物图案、人物图案。 专业图案必须符合工艺制作和实用功能。如染织图案设计、陶瓷图案设
计、金属图案设计、建筑图案设计。
（3）从表现形式来分，可分为具象造型图案和抽象造型图案。
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四装饰线描的造型方法
四装饰线描的造型方法装饰线描是一种用于绘制装饰图案的绘画技法，通过多种线条组合形成独特的艺术效果。
下面将介绍四种常见的装饰线描造型方法。
一、羽化线描法羽化线描是一种常见的装饰线描技法，其特点是线条柔和顺畅，呈现出羽毛般的轻盈感。
该方法适用于绘制花草、云彩和动物的装饰图案。
具体操作步骤如下：1.先确定要绘制的图案，如一朵花。
2.以中心点为起点，用细线条描绘出花瓣的整体形状，线条应呈现轻柔弯曲的特点。
3.在花瓣的边缘部分，利用渐变线条的技法，逐渐加重线条厚度，形成羽化的效果。
4.在绘制花瓣的同时，同样利用羽化线描法，在花蕊和叶子等部分进行描绘，使整个图案呈现出连贯而柔和的感觉。
5.最后，根据需要可以加入一些细节线条，增强装饰效果。
二、勾线描法勾线描法是一种以勾勒线条为主要手法的装饰线描技法，适用于绘制简洁而优美的线条图案。
具体操作步骤如下：1.先准备一根细而坚硬的线条，如细毛笔、钢笔等。
2.以固定点为中心，以勾线的形式绘制出所需图案的轮廓线，线条粗细均匀。
3.在绘制轮廓线之后，可以在关键部位加粗线条，突出装饰效果。
4.根据需要可以适当加入一些对称线条或重复线条，增加图案的层次感。
5.最后，可以通过填色或上色的方式，进一步增强装饰效果。
三、渐变线描法渐变线描是一种利用线条逐渐变细或变粗来表达光影效果的装饰线描技法，适用于绘制具有层次感的图案。
具体操作步骤如下：1.先确定图案的整体轮廓线，并用粗线条勾勒出来。
2.根据光源的方向，选择其中一侧为明亮侧，另一侧为阴影侧。
3.从明亮侧开始，利用渐变线条的技法，逐渐减小线条的粗细，使图案在明暗过渡处呈现柔和的渐变效果。
4.在绘制渐变线条的同时，可以适当加入一些细节线条，如纹理、条纹等，增加图案的细腻度和层次感。
5.最后，根据需要可以进行着色、染色等，进一步丰富装饰效果。
四、交织线描法交织线描是一种通过线条的交织和交错来形成复杂纹样的装饰线描技法，适用于绘制具有装饰性的复杂图案。
点的魅力第一课时(造型表现)(教案)
本节课教学难点与重点紧密结合课本内容，通过具体举例和有效突破方法，帮助学生深入理解点的魅力，提高美术学科的核心素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《点的魅力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过点的存在？”比如，衣服上的花纹、交通标志等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索点的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调点的组合形式美和运用点进行创作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与点相关的实际问题，如点的排列组合、点的情感表达等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的点彩画实验。这个操作将演示点的组合原理和视觉效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了点的概念、组合形式美以及在艺术创作中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造点的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.运用点进行创作，表达个性和情感。
本节课教学内容紧密结合教材，旨在让学生通过观察、实践、创作，深入理解点的艺术魅力，培养他们的审美情趣和创新能力。
二、核心素养目标
《点的魅力》课程以培养美术学科核心素养为目标，具体包括：
005中国美术史及作品鉴赏 第四章(1) 秦荣辉
三、石窟造像
我国的石窟造像兴盛于魏晋南北朝，隋唐时与日俱增，一直至 13 世纪。
佛教造像： 材质 铜雕、石雕 泥雕、木雕、陶雕、崖刻等 在魏晋南北朝时代，佛教造像中最重要、最能体现佛教艺 术兴盛景象的，无疑是石窟造像。 除敦煌莫高窟外,其中规模较大, 除敦煌莫高窟外,其中规模较大,较有名的有山西大同云冈、 太原天龙山、河南洛阳龙门、巩县石窟寺, 太原天龙山、河南洛阳龙门、巩县石窟寺,甘肃天水麦积 山、永靖炳灵寺,界于河北与河南间的响堂山, 山、永靖炳灵寺,界于河北与河南间的响堂山,南京栖霞山 等,均始建于南北朝时代。
麦积山石窟壁画《 麦积山石窟壁画《飞天》
其第七十六窟顶部《飞天》 其第七十六窟顶部《飞天》， 据考证为北魏时期的作品，是 麦积山现存最完整的藻井。尽 管藻井前半部已严重塌毁，但 后半部余下的七身飞天色彩艳 丽，线描清晰。印度梵音称飞 天为乾闼[tà]婆，又名香音神。 此藻井中的七身飞天，程式化 地上身赤裸，舞带飘忽，临空 飞舞。其造型优美，姿态轻盈。 飞天、浮云以纤细的铁线描勾 画，表现其临风飘浮；飞天的 肌肤、面容用纯白平涂，体现 其洁白如玉；双唇、花饰以朱 砂点染，则玲珑剔透；衣裙飘 带，以青绿叠染，则端庄舒展 有韵致。作者先用比较淡的土 红色随意勾画出轮廓形象，再 涂上一层薄薄的白粉，然后敷 以色彩，最后以浓墨焦线勾勒。 其处理手法是古朴博大处见精 深。
装饰图案的组成形式和造型方法
装饰画中的影绘法， 之所以能用简化、 概括的形式来表现 事物， 是因为黑影和白底的反差更易突出主题， 引起视觉注 意。 黑影除对轮廓作了某些交待外， 同时又遮掩细节部于黑暗中， 这种 对比的效果具有其他表现形式所不能替代的魅力。
人物图案的变形方法：
在人物的动态表现上常用影绘法，即对人体结构的内部简化，强调 形象的外轮廓特征。
二方连续
二方连续散点式
二方连续直立式
空白演示
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２.四方连续
四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复 连续循环排列所产生的纹样。
特点：用一个基本单位纹样向上下，或左右无限重复 运动． 构图形式：散点式.连缀式.重叠式.综合纹样.
散点式四方连续
散点式四方连续
连缀式四方连续
五、拟人法
· 在装饰图案的表现中，拟人法大量应用于如 动物、植物等人类以外物象的变化过程，要 赋予其精神、神态、描绘它们的表情。
· 以人类的思想感情来表现。
六、求全法
·求全法常常把违反常规的事物组合在一起， 使其具有美好寓意。
·求全法表达了人们追求圆满与完美的心里情 节。
七、解构法
左右对称、转换对称和旋转对称。
• 放射对称 • 上下对称 • 中轴对称
• 左右对称
• 相对对称：是指在绝对对称的结构中有少部分形状或者色 彩出现不对称现象。
• 形与量的相对对称
• 纹饰的相对对称
均衡式(平衡式): 特点是它不受对称轴或对称点的限 制，结构较自由,但要注意保持画面重心平稳。
c
二、适合纹样
·解构法类似于构成中的打散重构，或是剪 拼重组。
·自然界中的物体经过归纳、提炼、概括处 理之后，根据主观意图，可以将它分割移 位，然后再根据一定规律重新组合，称之 为结构法。
《装饰与图案》课程大纲
装饰与图案Decorationandpattern一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30%中文简介：《装饰与图案》是高等院校非常重要的基础课程，也是相关从业、就业者所必需掌握的基本理论知识与技能。
当前国际广告艺术设计制作和动漫产业发展迅猛，市场激烈，对从业人员专业技术要求越来越高。
本课程是从基础课过渡到专业课的一门重要的专业基础课，是一个重要环节。
图案是美术创作的一个过程，是进行一切专业设计的基础。
它不仅是要让同学们掌握图案的组织方法与表现手法，更重要是在学习的过程中对传统文化有一个全面的了解，为创新出现代的图案设计汲取营养。
在实践的基础上，去完美和丰富传统图案的风格。
使传统图案焕发出灿烂的青春。
二、教学目的与要求教学目的：以学习者应用能力培养维主线，坚持以科学发展观维传统，以培养具备广告艺术装饰图案设计制作和数字化动画能力专业化处理技能人才为目标，结合中外艺术装饰图案的演变与发展。
教学要求：本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面，针对装饰图案设计课程教学的特殊要求和就业应用能力的培养目标，既注重系统理论知识讲解，又突出综合技能培养，力求做到“课上讲练结合、重在方法的掌握、课下会用"，能够应用于广告和艺术设计制作实际工作之中。
三、教学方法与手段（1）强调理论讲授、案例分析、写生、作品创作的教学方法。
（2）增加案例教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出经典作品的剖析。
（3）装饰图案作品创作是教学中非常重要的环节，每个学生都必须独立完成。
五、推荐教材和教学参考资源1、刘洋、马可欣.《装饰与图案》（第1版）.北京：清华大学出版社，20182、杨冬梅.《传统装饰图案与现代装饰设计》.北京：人民邮电出版社，20183、余雅林.《装饰图案设计与表现》（第四版）.上海：上海人民美术出版社，20174、闫晓华，曾敏、程晓婷、樊亚丽、张小芳.《装饰图案造型设计》.北京：清华大学出版社，20185、魏洁.《图案与装饰》.北京：中国轻工业出版社，20166、张如画、徐丰.《四大变化装饰图案创意•人物与动物》吉林美术出版社，2017。
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2、人物
• 按照素材分类：
人物图案素材较多的为各地区少数民族
群众，其服饰有特色，装饰性强。此外， 人物图案还应该关注人物的性别、动态、 年龄层等特征。重点应该是表现人物的形 象、动态、结构、服饰等基本特征。细节 部分如五官、手、脚等部位可以做深入刻 画，也可以根据画面需要弱化。
素材图片
人物图案
3、动物
生的方式得到。通过写生可以获取 一手资料，并通过写生这样一种绘 画行为加强对形体的观察与理解能 力。通过图片资料可以节约时间， 花最少的时间获得更多的素材。
1、花卉植物
• 按照素材分类：
花卉植物是常见的图案题材，因为花朵
的漂亮与图案的装饰性的切合度是众多题 材中最高的，并且花卉多种多样，各具特 色。另外，花卉植物因为生活中十分常见， 所以是比较好掌握的题材。花卉图案应该 重点表现花卉的花苞及枝叶的生长特征。
图案
普通高等院校艺术设计类 “十三五”规划教材
第四章 图案的造型方法
• 教学要求： • （1）了解和掌握不同图案的造型方法。 • （2）能熟练掌握从生活中写生到图案的转变。
1 第一节 图案素材的来源
2 第二节 如何进行图案的造型
第一节 图案素材的来源
一、写生与资料收集 图案素材可通过收集图片或者写
1、简化法 对自然形态的素材删繁就简提炼概括，在简化的基础上对其进行 进一步的刻画处理。
素材图片
写生
简化法图案
素材图片
写生
简化法图案
2、添加法
添加法需要在概括的基 础上进行，是在图案形象经 过简练的外轮廓中添加纹饰， 目的是强调和突出主体和寓 意，使装饰性更强，意义更 深刻。并不是随心的胡乱的 添加，那样只能造成画蛇添 足的效果。
3、几何化法
几何化法是一种抽象几 何夸张的方法，就是以几何 图形（圆、三角形、长方形、 椭圆形等）概括自然形象， 使其规则化、几何化、装饰 化。
4、拟人法
拟人化法是指将大量的如动物、植 物等模拟人类形象并图案化的过程。其 中主要的手段是将动物或植物加入人类 的表情、性格、职业等特征，以完成像 人类这样的一种图案意味的变形。
绘制技巧
画点的时候可以充分利用笔本身的粗细来 控制图案的变化。可先用大笔触勾勒轮廓， 再用细笔添加细节。
三、图案造型的基本元素
• 1、点
•
ห้องสมุดไป่ตู้
点是视觉元素中最小
的单位。绘制中注意点的
疏密变化、间隔、和相对
的大小变化。同时，点不
一定是圆形，在一个面积
中的小的面积单位都属于
点。如图所示，在图案创
作中，点可以有多种表达
方式。
2、线
线是视觉元素中的基本要素，也是最多变的元素，线是点运 动的轨迹。绘制时应该注意线的疏密、长短、曲直等关系以及线 与线之间的间隔。线元素是视觉元素中最具表现力的元素。
素材图片 写生
点元素图案
点线结合元素图案
点、线元素为主的图案
3、面
面是视觉元素的基本元素之一，是线运动 的轨迹。绘制中面可以上色也可以留白。 在图案绘制中，面元素的体现通常是运用 平涂的技法来体现，不同颜色的面构成可 以构成具象或者抽象的形态，从而组成形 式多样的图案。
4、点线面结合
创作中常用点线面的不同组合装饰图案 的内部，使之呈现出强烈的装饰设计意趣。 在不改变图案外轮廓的基础上运用点线面 元素进行图案的内部装饰造型。相同外轮 廓下，单纯点元素、单纯线元素、单纯面 元素以及点线面综合元素造型，装饰效果 各有千秋、不经相同。
• 按照素材分类：
动物素材也是比较常见的，动物主要包
括走兽、水族、禽鸟、昆虫等类别。动物 写生应注意观察表现动物的外形特点、动 态变化及结构比例等。
4、建筑、风景
• 按照素材分类：
建筑、风景是比较难掌握的，写生应注 意表现景物的轮廓特点，景物中主要包括 建筑、树木、山川、河流。
第二节 如何进行图案的造型
一、三种类型的图案造型
我们将图案造型分为简单型、装饰型、 抽象型，都是在写生的基础上，运用一定 的方法进行变化，而得到的不同图案效果。
1、简单型→减法→在原型上加以概括 提炼
2、装饰型→加法→在原型上加以概括 提炼后进行装饰
3、抽象型→减法→在原型上加以概括 提炼后进行解构重组
二、图案造型的不同方法