人教版高中历史必修一第27课世纪之交的世界格局课件
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(新)人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 (共14张PPT)
3、表现： （1）东欧剧变：
1989年，波兰成为第一个发生剧变的东欧国家。
1989年民主德国政局大动荡，政府宣布开放东西柏林边 界，拆除柏林墙，1990年10月，民主德国并入联邦德国， 实现了两德的统一。
1、二战后，德国作为战败国是怎样被 处置的？
德国及其首都柏林被美、英、法、苏分区占领
2、最终德国被分裂，主要原因是什么？
4、当今世界格局特点：①一超多强②多极化趋势加强 ③新的世界格局尚未形成。
小结 ：二战后世界政治格局的发展变化
阶段 二战后 至50年 代中期 世界格局 雅尔塔体系 两极对峙格 局的形成 主要表现 “铁幕”演说、杜 鲁门主义、马歇尔 计划、北约组织； 共产党和工人党情 报局、经互会、华 约组织 欧洲共同体的形成、 日本成为世界经济大 国、中国振兴以及不 结盟运动的兴起 认识 ①国家利益和意 识形态的冲突是 两极格局形成的 主要原因。②世 界多极化趋势的 根源在于世界经 济力量结构的多 极化发展趋势。 ③新的国际格局 的形成需要一个 长期复杂的过 程，但多极化不 可逆转。④多极 化既带来了机 遇，也带来了挑 战。
2、表现：
（1）南斯拉夫解体 （1991、1992） （2）北约轰炸南联盟（1999年，没有联合国安理会授权，也是北 约成立50年来首次进攻一个主权国家。Байду номын сангаас） （3）国际恐怖主义呈泛滥趋势： 2001年9月11日9·11事件 威胁当今和平的三大因素：霸权主义 强权政治 恐怖主义
三、“冷战”结束后的世界格局 多极化趋势的加强 1、原因：“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化。
①东欧剧变和苏联解体并不能说明社会主义失败， 只是表明苏联模式失败，社会主义遭受重大挫折。
②历史从来都是在曲折中前进的，社会主义的发展 道路不可能一帆风顺。
高中历史人教版必修一第27课世纪之交的世界格局 课件PPT(共24张)
美苏
两极格局
世界形势紧张动荡
对峙
走向联合的欧洲
多极化
日本谋求政治
大国地位
趋势出现
不结盟运动的兴起 中国的振兴
苏东
“一超多强” 和平与动荡并存
剧变
多极化趋势加强
1．东欧剧变的实质是 A．各国放弃了社会主义旗号 B．执政党向反对派妥协 C．各国共产党丧失了政权 D．社会制度发生了根本性变化
2 1999年，以美国为首的北约对南联盟进行轰炸；2003年，美 国发动伊拉克战争。这些事件充分说明 A. 美国是当今世界惟一的“超级大国” B. 美国是反恐怖主义的领导国家 C. 美国坚持霸权主义和强权政治 D. 美国积极推动政治经济的全球化
2、历史从来都是在曲折中前进的，挫折是暂时的，社 会主义还处在初级阶段，社会主义理论和实践还不够成 熟，大部分社会主义国家经济基础薄弱，社会主义经济 建设缺乏经验，加之西方资本主义势力敌视、遏制乃至 颠覆社会主义国家。这些因素使社会主义的发展道路不 可能一帆风顺。
3、实践证明，社会主义需要通过不断的改革来逐步改 善。社会主义各国应走符合本国实际的道路，不能拘泥 于一种模式。
单极极格格局局，：随当着今苏世联界的总解的体形，美势国是成两为极世格界局上惟已一经的解超体级，大新国。的 美格国局开尚始未构筑形由成其。领目导前的，“世单极界世格界局”中。存克在林顿几在个阐主述要美的国力21世量 纪中外心交，政暂策的时讲形话成中“说一，超世多界必强须”有的一局个面领，导，美而国且是只世能界有上一个唯， 美讲良一 和国话的的国最所强超家具作国级联有的’领注居大 盟导释支国 是这是配， 国个：地欧 际世“位洲格界国，联局的际就盟中能秩目力序前、的。和和日重美安将本要国全来、力最而《俄量好言时罗。的，代保 这周斯从证个刊、近是强》中期由国为国看一就克等，个是林国美‘美顿善的家国 国仍。将”保持世界唯一超级大国的地位，“一超多强”的局 多面极还世将界继：德续国下前去总。理当科然尔，说：我“们今也天应我该们认面临识的到是，一各个国多的极的经 世济界、。政美治国作实为力世还界处大于国变继化续存之在中。，但多同极时化还有毕一竟些是其未他来的的重要发 力向展 长 它量演趋远的中进你势看最心？赞，，终：同欧还 世 形上洲未 界 成述、哪形 格 将俄种成 局 是罗观一向一斯点种多个、？相极复中你国对化杂认和为稳发而印未定展漫度来的的长。的国趋的”世际势过界关 是程格局系 不。将结 可会构 逆朝。 转什但 的么从 ，方
人教版高中历史必修一第27课《世纪之交的世界格局》优质课件
权国家。
上
夫联邦解体。第二年，南斯拉夫联盟共和国成立。
下
退
推进新课
9.11事件
上
下
退
推进新课
“9•11”事件： 自 主 学 习 概况：2001年9月11日，恐怖分子劫持三架飞机，分 别撞向纽约世界贸易中心双塔大楼和美国国防部所在 地五角大楼，导致世贸双塔大楼倒塌，三千多人死亡
或失踪，经济损失达数千亿美元。
图签署文件，正式宣布成立“独立国家联合体”，同时宣布 “苏维埃社会主义共和国联盟停止存在”。
上
1991年底，俄罗斯等11个加盟共和国领导人在哈萨克的阿拉木
下
退
推进新课
苏联解体的影响：
苏联解体直接导致了两极格局的瓦解和雅尔塔体系的
自 崩溃，世界格局的多极化趋势加强。 主 认识：苏联解体并不意味着社会主义这一伟大运动的终 苏联解体使美国成为世界上唯一的超级大国，美国以 学 结，苏联解体只是苏联模式的失败。 习 北约为工具积极进行东扩。
退
推进新课
东欧剧变的原因：
历史根源：照搬苏联模式，长期受制于苏联。 内部原因：由于照搬苏联模式，经济发展缓慢，导致经济危机；
自 政治上各国党和政府忽视民主与法制，脱离群众，导致政治危机。 主 学 外部原因：苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响；西方国家的“和平 演变”等政策的推行。 习
直接原因：在危机面前，东欧各国的执政党在国内、国际压力下， 宣布实施“政治多元化”和多党制，承认反对派的合法存在，通 过大选，最终失去政权。
苏联的解体使国际共产主义运动遭到严重挫折，使社 会主义发展面临更大的困难。
上
下
退
推进新课
合 如何认识东欧剧变、苏联解体与社会主义发展的关 作 从人类历史的发展来看，社会主义还处在初级阶段，社会主义理 论和实践发展不够成熟。 社会主义国家的实践表明：社会主义需要通过不断的改革才能逐 原有的社会主义国家都是在商品经济不够发达的情况下走上资本 教 步完善；社会主义革命和建设，应该同各国的实际相结合，绝不 主义道路的，经济现代化和政治民主化相对薄弱。 应拘泥于惟一的苏联模式。 师 解 东欧剧变、苏联解体仅说明苏联模式受挫，并不是整个社会主义 社会主义是由资本主义向共产主义过渡的形式，它的巩固要比历 读 史上任何革命都要困难得多，需要一个历史过程才能走向成熟。 的失败。相反，国际社会主义应从中吸取教训，向着更健康的方 向发展。 资本主义势力多方面的敌视、围剿、遏制和颠覆，对社会主义国
上
夫联邦解体。第二年，南斯拉夫联盟共和国成立。
下
退
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9.11事件
上
下
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推进新课
“9•11”事件： 自 主 学 习 概况：2001年9月11日，恐怖分子劫持三架飞机，分 别撞向纽约世界贸易中心双塔大楼和美国国防部所在 地五角大楼，导致世贸双塔大楼倒塌，三千多人死亡
或失踪，经济损失达数千亿美元。
图签署文件，正式宣布成立“独立国家联合体”，同时宣布 “苏维埃社会主义共和国联盟停止存在”。
上
1991年底，俄罗斯等11个加盟共和国领导人在哈萨克的阿拉木
下
退
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苏联解体的影响：
苏联解体直接导致了两极格局的瓦解和雅尔塔体系的
自 崩溃，世界格局的多极化趋势加强。 主 认识：苏联解体并不意味着社会主义这一伟大运动的终 苏联解体使美国成为世界上唯一的超级大国，美国以 学 结，苏联解体只是苏联模式的失败。 习 北约为工具积极进行东扩。
退
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东欧剧变的原因：
历史根源：照搬苏联模式，长期受制于苏联。 内部原因：由于照搬苏联模式，经济发展缓慢，导致经济危机；
自 政治上各国党和政府忽视民主与法制，脱离群众，导致政治危机。 主 学 外部原因：苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响；西方国家的“和平 演变”等政策的推行。 习
直接原因：在危机面前，东欧各国的执政党在国内、国际压力下， 宣布实施“政治多元化”和多党制，承认反对派的合法存在，通 过大选，最终失去政权。
苏联的解体使国际共产主义运动遭到严重挫折，使社 会主义发展面临更大的困难。
上
下
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推进新课
合 如何认识东欧剧变、苏联解体与社会主义发展的关 作 从人类历史的发展来看，社会主义还处在初级阶段，社会主义理 论和实践发展不够成熟。 社会主义国家的实践表明：社会主义需要通过不断的改革才能逐 原有的社会主义国家都是在商品经济不够发达的情况下走上资本 教 步完善；社会主义革命和建设，应该同各国的实际相结合，绝不 主义道路的，经济现代化和政治民主化相对薄弱。 应拘泥于惟一的苏联模式。 师 解 东欧剧变、苏联解体仅说明苏联模式受挫，并不是整个社会主义 社会主义是由资本主义向共产主义过渡的形式，它的巩固要比历 读 史上任何革命都要困难得多，需要一个历史过程才能走向成熟。 的失败。相反，国际社会主义应从中吸取教训，向着更健康的方 向发展。 资本主义势力多方面的敌视、围剿、遏制和颠覆，对社会主义国
人教版必修一 第27课 世纪之交的世界格局(共20张PPT)课件
捷克和斯洛伐克联邦共和国 1990年4月
德意志联邦共和国 保加利亚共和国
1990年10月 1990年11月
阿尔巴尼亚社会主义人民共和国
阿尔巴尼亚共和国
1991年4月
南斯拉夫社会主义联邦共和国
南斯拉夫联盟共和国
1992年4月
三、多极化趋势的加强
1、表现
（1）欧盟的成立（1993年）和扩大
前身：欧共体（1967年）
扩大：12国（1993年）—25国（2004年） —27国（2007年）
发行单一货币：欧元（1999年） 影响：进一步增强了欧洲国家的实力和提高了
它们的国家地位；加强了多极化趋势。
三、多极化趋势的加强
1、表现
而复杂的过程
知识整合 东欧剧变和苏联解体
世界格局
两极格局瓦解； “一超多强”； 多极化趋势加强
世界形势
缓和与紧张 ；和平与动 荡并存
单元知识结构
二战后各国实力对比变化 美苏社会制度、意识战
表现
政治：杜鲁门主义
经济：马歇尔计划 军事：北约
情报局
经互会
二、和平与动荡并存
2、表现
（1）科索沃战争（1999年）
——北约轰炸南联盟 这是北约成立50年来首次进攻 一个主权国家
（2）“9·11”恐怖袭击事件（2001.9.11） 3、威胁世界和平的三大因素
地区冲突、霸权主义和恐怖主义
两极格局瓦解后（或“冷战” 结束后），世界格局有何突出特 点？
世界格局出现了重大变化—— 多极化趋势加强
一、东欧剧变和苏联解体
1、东欧剧变（1989—1991年）
（2）实质：执政党丧失政权，社会制度 发生根本性变化。
政治上：实行议会民主制和多党制 经济上：实行私有制基础上的市场经济 方向上：放弃了社会主义方向
高中历史人教版必修一 第27课 世纪之交的世界格局(共53张PPT)
二、和平与动荡并存
1、特征： 缓和与紧张、和平与动荡并存，总的趋势是缓和(和平与发展
成为时代的主流)。
2、动荡的原因和表现： （1）原因： ①一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛 盾相继爆发； ②美国等国家搞霸权主义和强权政治，插手别国事务和地区争端； ③东西方力量对比出现失衡，导致国际上出现了一系列新矛盾和 新冲突。非传统安全威胁，如恐怖主义、重大传染性疾病、能源 危机、全球变暖等。
（2）外因： （1）的民主社会主义纲领推动了东欧各国党的改组、 分裂、脱变 （2）西方长期推行“和平演变”
和平演变: 西方资本主义国家在利用武力侵略不能将社会主义国 家消灭的情况下,通过采用技术交流、文化交往等方式 影响社会主义国家人们的心理、行为方式,从而在不动 声色中消灭社会主义国家。东欧剧变和苏联解体是西 方国家和平演变政策的成功范例。
3、实践证明，社会主义需要通过不断的改革来逐 步改善。社会主义各国应走符合本国实际的道路， 不能拘泥于一种模式。
利比亚战争
巴以冲突
影响世界和平的因素之一： 民族矛盾 领土争端
巴以冲突
多年来的血雨腥风，在 巴以冲突中已有一万多 人死亡。
影响世界和平的因素之二： 种族矛盾
种族矛盾
南非布隆方丹的学生们举行游行，抗议白人学生摄制侮辱黑人视频
1991年底苏联正式解体，俄罗斯取代苏联
（二）、苏联解体
2、催化剂： “八一九”事件 3、标志： 签署《阿拉木图宣言》，“独联体”的
建立（1991、12） 4、实质： 社会制度的根本变化：社会主义 资本主义
5、影响：
沉重打击了国际共产主义运动，使其力量遭受重大挫 折，陷入了低潮；同时也促使社会主义力量从中吸取 教训，向更加健康的方向发展；
人教版高中历史必修一课件：第27课 《世纪之交的世界格局》 (共29张PPT)
斯大林执政以来苏联形成了一整套高度集中的政 治经济体制，称为斯大林模式：
经济上实行高度集中的计划经济体制。规定国 家的一切经济活动均由中央计划决定，经济结构 单一、效益低下、人民生活水平长期得不到提高。 严重束缚了劳动人民和加盟共和国地及各民族地 区的积极性。 政治上高度集权。领导干部职务终身制，对干 部没有必要的监督，社会缺乏民主。苏共和中央 垄断权力，使加盟共和国失去实权。 斯大林模式带给人们的不是富裕的社会主义，而 是危机的社会主义。
两极格局瓦解、冷战结束
一、东欧剧变和苏联解体
剧变： （苏联）解体： 1、苏联解体 2、东欧剧变
（1）原因： （2）典型代表：
社会制度的根本性变化 苏联加盟共和国独立
波兰…… 民主德国……
二、冷战结束后的国际格局
1、国际格局： “一超多强”的局
面 多极化趋势增强
2、多极化趋势加强的表现
欧盟……日本……俄罗斯……中国……
1999年，以美国为首的北约对南联盟的轰炸持续78天
北 约 轰 炸 南 社 会 党 总 部 大 楼
贝 尔 格 莱 德 遭 导 弹 袭 击
南联盟经济损失达2000多亿美元
错综复杂的巴以问题
9.11事件
无辜的孩子
战的呼声
单元小结：二战后国际格局的演变
有利于抑制和削弱霸权主义强权政治
有利于世界的和平与发展
“俄罗斯倾向于通过和平 的手段解决伊拉克问题， 任何其他手段都将是一个 错误，将会造成人员伤亡 和整个国际局势的动荡。”
“只有发挥联合国的作用， 维护安理会的团结和权威， 在联合国框架内政治解决 伊拉克问题才是正确方 向。” “如果需要我将亲自出席 联合国安理会会议，参加 对伊拉克问题新决议草案 的投票，德国不同意任何 使战争合法化的决议。”
人教版高中历史必修一第八单元第27课 世纪之交的世界格局 课件(共48张PPT)
主要国家对两场战争的态度
朝鲜战争1950-1953年 伊拉克战争2003年
法国 日本
参加了美国为首的 “联合国军”
成为战争的大后方
强烈谴责 不直接参与
苏联 支持中朝作战 （俄罗斯）
立即停止战争
中国 遭受侵略，抗美援朝
政治解决
第27 课
世纪之交的世界格局
2007年某国际知名品牌秋冬季推广活动的广告
俄罗斯资源丰富，幅员辽阔，科技实力雄厚，至 今仍是对美国全球支配地位构成挑战的国家。
俄罗斯小组
提问：俄罗斯是如何应对两极格局解体 后的世界的？
苏联解体后，俄罗斯联邦取代了苏联在联合国 的地位，并拥有可以与美国匹敌的军事力量。随着 国内经济的不断好转，俄罗斯的国际地位有了很大 的改善。
中国小组
苏联 支持中朝作战 （俄罗斯）
中国 抗美援朝
法国总统希拉克
法国：“强烈谴责美国在没有联合国授权 的情况下单方面对伊拉克采取军事行动。”
日本首相小泉纯一郎
日本：“对美国的行动表示理解，但日本 不直接参与战争。”
俄罗斯总统普京
俄罗斯：“立即停止对伊拉克的战争…… 俄罗斯倾向于通过和平的手段解决伊拉克 问题，任何其他手段都将是一个错误，将 会造成人员伤亡和整个国际局势的动荡。”
中遇难丈夫的葬礼。
911事件：2001年9月11日恐怖分子劫持的4架民航客机撞
击美国纽约世界贸易中心（双子塔）和华盛顿五角大楼
五角大楼被撞之后
2001年阿富汗战争：
塔利班政权被推翻，基地组织基本被消灭。
战争带给人们的……
伊拉克战争：2003年，美国以伊拉克藏有大规模杀
伤性武器并暗中支持恐怖分子为由，绕开联合国安理 会，单方面对伊拉克实施军事打击。到2010年8月美国 战斗部队撤出伊拉克为止，历时7年多，美方最终没有 找到所谓的大规模杀伤性武器。
人教版高中历史必修一第27课《世纪之交的世界格局》精品课件
主题
主干梳理
深化探究
练出高分
深化探究
练史料 史料 只有同欧洲既合作又竞争，才能在全球化中搞活 日本的外交„„通过同欧盟合作，给世界造成日本可以
依赖的印象，这在外交上有利。„„通过统计可以知
道，在联合国的投票中，日本同欧洲一致的时候比同美
国一致的时候多。
——2002年日本《外交论坛》月刊7月号
主题
主干梳理
等机构的捐款和出资占其政府开发援助（ODA）总额的
比例高达19．8%。2001年，日本首相向联合国秘书长表 示：日本担负了联合国会费的两成，但日本所希望的安 理会改革却迟迟不能实现，对此，在国民中间有不满情 绪。材料表明，日本（ A．实现了经济的持续增长 B．获得了安理会常任理事国席位 C．企图谋求政治大国地位 ）
A．“冷战”结束
B．华约解体 C．北约东扩 D．欧盟扩大
练出高分
1
2
3
4
5
解析 根据所学知识可知，图中旗帜是欧盟的旗帜。欧盟
成立于1993年，A、B两项的时间均在此之前，而图中的
欧盟旗帜与北约无关，排除C项。 答案 D
练出高分
1
2
3
4
5
3．（2014· 江苏高考）美国学者亨廷顿说：“美国是目前世界 上唯一的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有其他 大国合作，美国也孤掌难鸣。„„大国在解决国际重大问题 时所采取的联合行动如若得不到美国的支持，这种行动也是 劳而无功的。”以上关于世界格局的表述可概括为（ ）
知识点二
主干梳理
深化探究
练出高分
主干梳理 知识点三：多极化趋势的加强
①美国：成为唯一的超级大国，极力构筑单极世界。 ②欧盟
1992年，欧共体在马斯特里赫特签订《欧洲联盟条约》。
(人教新课标)必修1历史第27课《世纪之交的世界格局》课件
是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨 人，中国是潜在的巨人。”这一评论说明当今世界政治格局的 基本特点是什么？ 提示：世界格局的多极化趋势正在发展；多极化格局的形 成，将是一个漫长而复杂的过程。
(1)美国成为唯一超级大国。东欧剧变、苏联解体后，两极格 局瓦解，美国成为世界上唯一的超级大国。 (2)和平与发展成为当今世界主题。两极格局结束后， 世界 形势明显表现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。和平与发 展成为当今世界发展的主题之一。
提示：指导思想出现失误，偏离了社会主义方向。
2．2008年8月，俄罗斯与格鲁吉亚之间的局部冲突爆发，
这也是发生在独联体国家间的首场军事冲突。美国随即高调介 入，美俄双方舰队在黑海形成对峙，有人将之称为“新冷 战”。当今世界形势呈现出怎样的突出特征？ 提示：和平与动荡并存。
3 ．“当今世界，巨人林立：日本是独脚的巨人，俄罗斯
角度 1 从多极化趋势加强的积极影响角度突破 【示范 3】 2010年 10月，日本《读卖新闻》发表社论指
出：“ 2010年世界的多极化趋势似乎正在增强。发达国家首脑们 决定国际秩序的时代已经一去不复返。”世界多极化趋势加强有 利于 ( ) ②建立公正合理的国际政治经济新 ④消除国际恐怖主义 B．②③④ D．①②③④
①抑制和削弱强权政治 秩序 ③世界和平与发展 A．①②③ C．①②④
解析：多极化趋势的加强有利于打击国际恐怖势力，但不
是消除恐怖主义，故④表述不准确，排除④，选A。
答案：A
角度 2 从多极化趋势加强对发展中国家的影响角度突破 【示范 4】 环球网《美刊：华盛顿学着谨慎对待中国》报
道：“本周美中战略与经济对话表明，美国不再有资格威吓、教 训或恐吓中国了。我们无法阻止中国崛起，只能通过寻求互相迁 就来减轻我们的恐惧，从现在开始。”对这段话的理解，正确的 是( ) A．美国经济大国的地位丧失 B．中美关系开始走向正常化 C．中国成为美国最强劲的竞争对手 D．美国不得不承认中国崛起的现实
(1)美国成为唯一超级大国。东欧剧变、苏联解体后，两极格 局瓦解，美国成为世界上唯一的超级大国。 (2)和平与发展成为当今世界主题。两极格局结束后， 世界 形势明显表现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。和平与发 展成为当今世界发展的主题之一。
提示：指导思想出现失误，偏离了社会主义方向。
2．2008年8月，俄罗斯与格鲁吉亚之间的局部冲突爆发，
这也是发生在独联体国家间的首场军事冲突。美国随即高调介 入，美俄双方舰队在黑海形成对峙，有人将之称为“新冷 战”。当今世界形势呈现出怎样的突出特征？ 提示：和平与动荡并存。
3 ．“当今世界，巨人林立：日本是独脚的巨人，俄罗斯
角度 1 从多极化趋势加强的积极影响角度突破 【示范 3】 2010年 10月，日本《读卖新闻》发表社论指
出：“ 2010年世界的多极化趋势似乎正在增强。发达国家首脑们 决定国际秩序的时代已经一去不复返。”世界多极化趋势加强有 利于 ( ) ②建立公正合理的国际政治经济新 ④消除国际恐怖主义 B．②③④ D．①②③④
①抑制和削弱强权政治 秩序 ③世界和平与发展 A．①②③ C．①②④
解析：多极化趋势的加强有利于打击国际恐怖势力，但不
是消除恐怖主义，故④表述不准确，排除④，选A。
答案：A
角度 2 从多极化趋势加强对发展中国家的影响角度突破 【示范 4】 环球网《美刊：华盛顿学着谨慎对待中国》报
道：“本周美中战略与经济对话表明，美国不再有资格威吓、教 训或恐吓中国了。我们无法阻止中国崛起，只能通过寻求互相迁 就来减轻我们的恐惧，从现在开始。”对这段话的理解，正确的 是( ) A．美国经济大国的地位丧失 B．中美关系开始走向正常化 C．中国成为美国最强劲的竞争对手 D．美国不得不承认中国崛起的现实
高中历史人教版必修一第八单元第27课(世纪之交的世界格局)课件
多极化趋势的发展对世界 有什么影响？
2、有利于推动建立公正合理的国际政治经 济新秩序。
1、有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治。
3、在多极化的形势下，各力量之间相互制 衡，客观上有利于世界的稳定；
重难点分析
多极化趋势加强
苏联解体的背景
重点问题测试
两极对峙的格局
前
时 的胜利
一超多强的格局
提 二战中反法西斯战争 苏联解体、东欧剧变
经济改革
实质： 社会制度发生根本性变化
激化各种矛盾
政治改革
苏联高度集中的经济政治体制的弊端和政策 错误长期得不到纠正 外部原因：西方国家的“和平演变”
直接原因
苏联解体
根 本 原 因
戈尔巴乔夫的改革 经济改革 激化各种矛盾 政治改革
苏联高度集中的经济政治体制的弊端和 政策错误长期得不到纠正，积累了许多社 会问题和民族问题.
会主义方向，坚持马克思主义的指导地位。 （4）重视国内民族问题，正确处理民族关系。 （5）要奉行独立自主的和平外交政策，不搞霸权主义,反对强权
政治。
（6）加强社会主义民主和法制建设，搞好执政党的自身建
设，坚持党的群众路线。
（7）不断提高综合国力，以适应国际竞争的形势。
正确认识东欧剧变和苏联解体 1
三、多极化趋势的加强
1、表现： （1）欧盟的建立及发展：
（2）日本 谋求政治大国的地位。 （3）俄罗斯: 政治上： 取代苏联在联合国的地位 军事上： 拥有可以与美国匹敌的军事力量 经济上： 国内经济的不断好转
希拉克
法国：“不管什么情况，法国将对授 权对伊拉克动武的决议草案投反对票,如果 绕开联合国对伊动武，法国不会参战。”
德国总理施罗德
人教版历史必修1第八单元第27课《世纪之交的世界格局》ppt课件
变化。
问题：(2)根据材料二、材料三，分析东欧剧变、苏联 解体的影响。
提示：(2)影响：材料二表明苏东剧变使社会主义运动 遭受重大挫折；材料三表明苏东剧变为国际社会主义 运动提供了教训。
问题：(3)从东欧剧变、苏联解体中，我们可以得到哪 些认识？
提示：(3)认识：一定要以经济建设为中心，提高人民 的生活水平，增强国家实力；要建设有中国特色的社 会主义，从实际出发，实事求是；要充分利用有利的 国际形势，抢抓机遇，全力发展；要抵制和反对西方 腐朽势力的渗透，维护国家安全和主权独立。
课
问题：(1)根据材料一，分析东欧剧变发生的原因，并指
栏基
出这一变化的本质。
目
提示：(1)原因：照搬苏联社会主义模式；经济发展迟缓，
链 接
互
社会主义的优越性未能得到充分发挥；苏联对东欧国家
课
的高压控制伤害了各国人民的民族感情；苏联对外政策
败坏了社会主义的声誉；苏联的改革失败和西方“和平
演变”政策的影响。本质：社会主义性质发生根本性的
第27课 世纪之交的世界格局
课标 点击
课程标准
目标分解
1.讲清东欧剧变与苏联解体
了解苏联解体后两极格局瓦 的史实，分析其对世界格局
解和多极化趋势加强的史实
的影响。
，认识多极化趋势对世界历 2.归纳世纪之交的世界政治
史发展的影响。
形势3.分析多极化趋势对世
界历史发展产生的影响。
课
栏基
目
链 接
互
课
课 堂导 学
2020/3/4
最链 接
互
课
课堂 总结
一、东欧剧变、苏联解体的认识
(1)从原因看，苏联、东欧由于自身经济、政治体制的 弊端，经济发展缓慢，改革成效不大，加之西方对社 会主义进行的“和平演变”政策，80年代末90年代初， 东欧剧变，苏联解体，标志着社会主义运动遭到重大 挫折，也标志着两极格局结束。
人教版高一历史必修一课件第27课 世纪之交的世界格局 (共64张PPT)课件
从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方 “和平演变”的鼓励政策，都对东欧的有影响，起了推动作 用。
剧变实质
联邦德国
民主德国
社会制度发生变革，执政党丧失政权。
2、苏联解体
解体过程： a.戈尔巴乔夫的改革 b.“八一九事件” c.《阿拉木图宣言》——正式解体
戈尔巴乔夫的政治改革
戈尔巴乔夫以“人道的、民主的社会主义”取代科学社会主义，提 倡所谓“民主化”和“公开性”。
根
演变”。
本
原
因
激化各种矛盾
政治改革
苏联高度集中的经济政治体制的弊端和政策错误长 期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族问题.
原美国中央情报局局长艾伦·杜勒斯曾针对美国和平演变战略 自信地宣称：“如果我们教会苏联的年轻人唱我们的歌曲并随 之舞蹈，那么我们迟早将教会他们按照我们所需要他们采取的 方法思考问题。”
解体后的苏联
苏联的解体有双重含义：一 是国家政权性质发生根本变化， 背离了社会主义方向，二是同 时伴随着瓦解，分裂为15个国 家。
解体标志：阿拉木图宣言 1991年12月21日 由苏联11个共和国(波罗的海3国和格鲁吉亚除外)的领导人在哈萨克 斯坦首都阿拉木图举行的首脑会议上签署(简称：阿拉木图宣言)。正 式宣布成立“独立国家联合体”，同时宣布“苏维埃社会主义共和 国联盟”停止存在，至此联盟国家彻底解体。两级格局也随之瓦解 。
1990年,民主德国并入联邦德国,两德统一
东欧是怎样发生剧变的？
材料一： 1989年，柏林墙打开后，大批民主德国公民前往西柏林。大量公民外 逃的浪潮，使长期保持稳定的明主德国政局出现大动荡。这时，德国统 一社会党中央领导更换；政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙；决 定实行多党制。第二年10月，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统 一。
剧变实质
联邦德国
民主德国
社会制度发生变革，执政党丧失政权。
2、苏联解体
解体过程： a.戈尔巴乔夫的改革 b.“八一九事件” c.《阿拉木图宣言》——正式解体
戈尔巴乔夫的政治改革
戈尔巴乔夫以“人道的、民主的社会主义”取代科学社会主义，提 倡所谓“民主化”和“公开性”。
根
演变”。
本
原
因
激化各种矛盾
政治改革
苏联高度集中的经济政治体制的弊端和政策错误长 期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族问题.
原美国中央情报局局长艾伦·杜勒斯曾针对美国和平演变战略 自信地宣称：“如果我们教会苏联的年轻人唱我们的歌曲并随 之舞蹈，那么我们迟早将教会他们按照我们所需要他们采取的 方法思考问题。”
解体后的苏联
苏联的解体有双重含义：一 是国家政权性质发生根本变化， 背离了社会主义方向，二是同 时伴随着瓦解，分裂为15个国 家。
解体标志：阿拉木图宣言 1991年12月21日 由苏联11个共和国(波罗的海3国和格鲁吉亚除外)的领导人在哈萨克 斯坦首都阿拉木图举行的首脑会议上签署(简称：阿拉木图宣言)。正 式宣布成立“独立国家联合体”，同时宣布“苏维埃社会主义共和 国联盟”停止存在，至此联盟国家彻底解体。两级格局也随之瓦解 。
1990年,民主德国并入联邦德国,两德统一
东欧是怎样发生剧变的？
材料一： 1989年，柏林墙打开后，大批民主德国公民前往西柏林。大量公民外 逃的浪潮，使长期保持稳定的明主德国政局出现大动荡。这时，德国统 一社会党中央领导更换；政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙；决 定实行多党制。第二年10月，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统 一。
人教版必修一：第27课 世纪之交的世界格局 课件(69张)
2.东欧剧变 (1)背景:受苏联改革和国内经济困难的影响。 (2)含义:自 20 世纪 80 年代后期起,东欧局势发生激烈的动荡,各国的执政党纷 纷丧失政权,① 随之发生了根本性的变化。(3)表现:② 成为第一个发生剧变的东欧国家。1989 年,③ 被拆 除;1990 年 10 月,民主德国并入联邦德国,两德实现了统一。
基辛格在这里强调的‚世界新秩序‛是什么?由此导入新 课。
知识目标 标准要求
学法建议
素养达成 唯物史 时空观 史料实 历史解 家国情 观 念 证 释 怀
阅读课本,查阅资料;构建 20 世纪后期 的时空框架和格局演变,认识到一种社 东欧剧变 会制度的巩固主要依靠经济的发展和 和苏联解 分析归纳 生产力水平的提高;通过分析比较,说 体 明苏联和中国改革产生不同结果的原 因。(独学、对学) 和平与动 阅读课本,查阅资料;小组合作,利用史 了解、理 荡 料来分析‚冷战‛后国际形势的变化 解 并存 特点。(研学、展学等) 小组合作,交流讨论;梳理归纳两极格 多极化趋 分析归 局瓦解后多极化趋势加强的特点,认识 势 纳、 多极化趋势对当今政治格局的影响。 的加强 合作探究 (研学、展学、点拨等)
第 27 课 世纪之交的世界格局
导入 1
66 年前,美国在东亚发动了一场战争,即朝鲜战争。时隔 53 年后的新世纪,美国又在西亚发动了伊拉克战争。这两场战争 中,不同国家扮演的角色和拥有的立场出现了重大的变化。这种 变化说明了什么?由此导入新课。
导入 2
原美国国务卿基辛格说:‚世界新秩序之所以不同于旧秩 序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有更多的权力中心,每一 个都独立活动……美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其 他国家。‛
③两极格局结束后,世界政治格局多极化的趋势加快,美国 试图建立以自己为主导的单极世界,中国、俄罗斯、日本、欧盟 等政治力量不断壮大,多极化趋势进一步加强,暂时呈现‚一超多 强‛的局面,但目前新的世界格局尚未形成。
高一历史课件1第27课 世纪之交的世界格局(人教版必修1)
(3)伴随着不结盟运动的兴起，第三世界国 家以独立的政治力量登上国际政治舞台， 开始改变由超级大国决定国际事务的局面。 (4)新中国成立后，一步步跨出国门，走向 世界，在国际上的地位和作用不断增强。 (5)两极格局解体后，各种力量重新分化组 合，呈现出“一超多强”的局面，多极化 趋势进一步发展。 【辨误析错】注意：到目前为止，多极化 格局并未形成，仅仅是一个趋势。
1．两极对峙格局的形成与终结。 (1)二战后期形成的以美、苏为主导的雅尔 塔体系奠定了战后世界两极格局的框架。 (2)二战后美国为稳定资本主义、遏制共产 主义，以“冷战”为主要手段对抗苏联等 社会主义国家。 (3)二战后，随着社会主义力量的壮大，形 成以苏联为核心的与资本主义阵营相抗衡 的社会主义阵营；联合东欧社会主义国家 成立华约组织，对抗以美国为首的北约组 织，两极对峙格局最终形成。
顿有所悟 对教材的相关表述要有深刻理 解，否则容易误选其他选项。 2．世界格局的多极化趋势 (1)西欧随着经济一体化进程的发展，增强 了同美苏抗衡的实力，对美国的霸权地位 和两极格局提出了严峻的挑战。 (2)日本的崛起，使资本主义世界经济出现 了多极化趋势，这既是对美国霸权的挑战， 也是对两极政治格局的冲击。
(4)20世纪80年代以来的东欧剧变使两极格 局出现动摇； 1991年苏联因争霸和自身存 在的问题而解体，两极格局结束。 【辨误析错】两极格局的结束以苏联解体 为标志。 【例 1】 以下两图是欧洲某一城市的街 景。图一摄于 1961 年 8 月，图二摄于 1989 年11月之后。它们分别反映的是 ( )
1992 2． 年，欧共体各国正式签订 纵深 《欧洲联盟条约》，目的是使欧洲一体化 欧洲政治及经济货币 向 发 展 ， 1993 成 立 联盟。 年，欧 日本、俄罗斯 盟成立，国际地位不断提高。 中国 政治力量 3 ．除了欧盟以外， 和 一超多强 等多个 也在不断发展壮大。 多极化趋势 4．当今世界呈现“ ”的局面， 发展趋势 进一步发展。至今为止，世 漫长而复杂 界格局的多极化只是一个 ，多极 化 的 形 成 ， 是 一 个 的过程。
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局(共18张PPT)
• A．缘于美苏关系的全面缓和 • B．基于世界格局的重大变化 • C．有利于推进国内经济建设 • D．有助于确立改革开放方针
• 2．美国学者亨廷顿说：“美国是目前世界上唯一 的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有 其他大国合作，美国也孤掌难鸣。……大国在解 决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到 美国的支持，这种行动也是劳而无功的。”以上 关于世界格局的表述可概括为( )
②抓住和平与发展的有利时机，加快改革开 放步伐，努力提高综合国力；
③站在维护全人类共同利益的立场上，积极 推动建立公正合理国际政治经济新秩序；
④既要反对霸权主义和强权政治，又要反对 恐怖主义，声张正义，维护世界公正。
(20世纪80年代末90年代初)
极 各国放弃社会主义道路，社会制度发生了根本
格 局 的
性的变化。 (2)表现：
结 束探究1199：8899为年年什，民么主波德德兰国国成能为政够局第统大一一个动？荡发，生剧政府变宣的东布开欧放国家东。
——
东 欧① 缕的德西德联意柏 国志系林并和民边入族强界联的烈， 邦的向拆 德心民除 国力族柏 ，感：林 实情东墙 现，西， 了是德两19促人德90成民的年德之统10国间一月统千。，一丝民的万主
• A．实现了经济的持续增长
• B．获得了安理会常任理事国席位
• C．企图谋求政治大国地位
• D．成为当时世界上最大的债权国
• 2．1985年，邓小平指出，“过去我们的观点一直 是战争不可避免，而且迫在眉睫”；“这几年我 们仔细地观察了形势”，“由此得出结论，在较 长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的”。 这一判断( )
【课程标准】了解苏联解体后两极格局瓦解和多 极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历 史发展的影响。
• 2．美国学者亨廷顿说：“美国是目前世界上唯一 的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有 其他大国合作，美国也孤掌难鸣。……大国在解 决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到 美国的支持，这种行动也是劳而无功的。”以上 关于世界格局的表述可概括为( )
②抓住和平与发展的有利时机，加快改革开 放步伐，努力提高综合国力；
③站在维护全人类共同利益的立场上，积极 推动建立公正合理国际政治经济新秩序；
④既要反对霸权主义和强权政治，又要反对 恐怖主义，声张正义，维护世界公正。
(20世纪80年代末90年代初)
极 各国放弃社会主义道路，社会制度发生了根本
格 局 的
性的变化。 (2)表现：
结 束探究1199：8899为年年什，民么主波德德兰国国成能为政够局第统大一一个动？荡发，生剧政府变宣的东布开欧放国家东。
——
东 欧① 缕的德西德联意柏 国志系林并和民边入族强界联的烈， 邦的向拆 德心民除 国力族柏 ，感：林 实情东墙 现，西， 了是德两19促人德90成民的年德之统10国间一月统千。，一丝民的万主
• A．实现了经济的持续增长
• B．获得了安理会常任理事国席位
• C．企图谋求政治大国地位
• D．成为当时世界上最大的债权国
• 2．1985年，邓小平指出，“过去我们的观点一直 是战争不可避免，而且迫在眉睫”；“这几年我 们仔细地观察了形势”，“由此得出结论，在较 长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的”。 这一判断( )
【课程标准】了解苏联解体后两极格局瓦解和多 极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历 史发展的影响。
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1989年波兰统一
工人党下台，1990 年波兰团结工会主 席瓦文萨当选波兰 总统
1989年—— 开放柏林墙，民 主德国的人大量 涌入西柏林。
1990年9月—— 签订德国统一条约， 两德合并。
问题1：材料一表明戈尔巴乔夫经济改革的结果如何？
材所料谓一“：新戈思尔维巴”乔夫改上革台的后最进终行目了1标98、5年实进质行分经别济改是革什，么19?88有年何转 而影进响行？政治改革。
图一 1945年两人分离，无法握手
图二 1965年两人对立，各帮其主
A．图一表明“冷战”开始
B．图二促进了多极化趋势出现
C．图三表明苏联解体后德国实现了统一
D．图三有利于欧洲一体化的进程
图三 1989年墙倒以后，两人拥抱
【例题分析】本题利用漫画考查德国历史的演变。“冷战”开始于 1947年，A项错误。B项正是柏林墙导致德国分裂，“冷战”对峙 的反映，B项错误。C项不符合史实。D项正确。 【答案】 D
【参考答案】 （1）结果：经济困难重重，失败。最终目标是用“全人 类标准”来改造社会主义，用“民主社会主义”取代科 学社会主义。实质：是背离了社会主义基本原则和方向。 影响：引起人们思想的混乱，导致了东欧、苏联局势动 荡。 （2）东欧剧变。波兰是第一个剧变国家。方式：和平方 式为主（波兰）、并入方式（民主德国）、流血方式 （罗马尼亚）等。实质：东欧各国的社会制度发生根本
• 问题5：东欧剧变和苏联解体对我们中国社会主义 建设有何启示？
•苏45①.【成西.解联启答 的放方示案 联解思世：提 合想体示体，界。】实产的事11.9生苏求9观1联是年的点，由底从影一是苏本个联错响国主解国误权体：情国的。出家发。解，体走为中1国1个特色主的权社国会家主组
• 义2道.①路戈。尔巴乔夫改革影响。②1990年，苏共中央全会决
问题1：观察图片，苏联版图有何变化？为什么？
苏联解体
苏联解体过程
1985—1988年戈尔巴乔夫改革。 1990年，苏共中央全会决定放弃党的 领导，实行多党制。 戈尔巴乔夫等苏共领导人错误地估计 民族关系发展状况，对民族关系问题 的严重性、尖锐性和复杂性缺乏认识， 致使民族分离主义活动日益发展。
《阿拉木图宣言》（建立“独联体”） 独立联合体徽标
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
27 世纪之交的世界格局
【导入】
一、两极格局的瓦解——东欧剧变和苏联解体
东欧剧变
1989年起，东欧局势发生了激烈的动荡，美国 《时代》周刊曾用几个“10”概括了东欧六国的事 态：“波兰变化用了10年，匈牙利用了10个月，民 主德国用了10周，捷克斯洛伐克用了10天，而罗马 尼亚仅用了10个小时”。
改变，由社会主义制度转向资本主义制度。
（3）东欧剧变的原因：①历史原因：东欧各国照搬苏联 模式，受制于苏联。 ②内部原因：经济发展困难；政治上忽视民主法制建设。 ③外部原因：戈尔巴乔夫பைடு நூலகம்新思维”改革的影响；西方
。 的“和平演变”政策
例题展示
下面三幅漫画用夸张的手法反映了德国历史和国际关系的演变。下列 有关漫画解读正确的是
①①②定世以东放经界欧弃济格建党剧设的局变为领发中、导心生地苏，位变大联力，化解发实，展体行社两多不会党极生是制产格社．力局，民会不族瓦主断分解提义离高。运活人动民动的强失物烈。 ②败质③③1加，文不919化断91速只9年生深1了表活 化成年水改立“欧明平革“八洲苏。，独一解以联立九放国事民模生产家件族式力联”为的。合成坚特社体为持”苏征会党。联的的主领解12联 义导体月和的邦失25社催日制败会化1主9国，剂时义家是方。32向④分的社，苏 分会坚联裂主持红马过义旗克程运思降主落，动义，如的的苏指南重联导不斯大地位复拉挫不存夫折动在摇的。。。分裂。 •③大④洲的②③④⑤⑥持⑦路3制长族荡加创对社发必奉加党不.历社苏和 期 矛 。，须行强的断速造科会展联政 的 盾 ④史会重独社群提不解策 “ 激 外了了学主道视 立 会 众 高从主体能上冷化因国自主路综欧条社义路的来义的战。是内主义线合拘原洲件会运不民的民。国错”③西都各泥因族和主力误对直方一。主动可是国：问 平 和 ，长峙接国于体义面能题外法以①期 和 原 家在应一，交制适根得 争 因 的化事临一曲走正政建应本种不 霸 是 ”进业更帆确策设国折符原到 ， 戈 和模处，；际因程是大风纠削 尔 平中合理不要竞式是正弱 巴 演，严的顺民搞搞争前本高。。了 乔 变族霸好的为重困。度进国②苏 夫 ”关权执形集欧打难具联 改 政系主政势的国中。 义 党 。体的 革 策盟击。，情的的,原国加。反和，经自因力剧对社的身济强是，了北使会道建、权与导政约得设政主政美致局，治治扩欧国民动义坚。体
1985年——1991年苏联经济状况 1985年 1986年 1987年 1988年 1989年
社会总产值 2.4 3.3
2.6
5.5
3
国民收入 1.6 2.3
1.6
4.4
2.4
工业总产值 3.4 4.4
3.8
3.9
1.7
1990年 1991年上半年
-2 -4 -1.2
-10 -12 -6.2
新思维的核心是承认全人类的价值高于一切。 更确切地说，是承认人类的生存高于一切。
——戈尔巴乔夫
问（题 2）2谁：是（第1）一根个据剧材变料国二家，？东东欧欧版剧图变变的化方说式明有了哪 什么？些？实质是什么？
材料二：1989年是“充满奇迹的一年”，欧洲发生了天翻地覆 的变化。当年波兰的圆桌会议和议会选举开启了东欧变革的 先河，波兰第一个非共产党政府的诞生，开始了“铁幕”解 体的进程。柏林墙的倒塌成了最具戏剧性的历史事件、东德 难民潮、匈牙利与奥地利相互开放边界、纳吉被重新安葬、 捷克斯洛伐克的“天鹅绒革命”和罗马尼亚齐奥塞斯库夫妇 被处决等一系列历史事件构成了一幅波澜壮阔的历史画卷， 根本改变了欧洲的政治景观，东欧各国的执政党纷纷丧失政 权，社会制度发生了根本性变化。
1991年12月25日19时32分苏联红旗降落
【动动脑筋】想一想，写一写，说一说！
• 问题2：结合教材归纳苏联解体的过程。 • 问题3：1991年底，在克里姆林宫上空飘扬70多年
的红色旗帜降落啦！这是为什么？红旗降落有何影 响？
• 问题4：苏联解体后，西方世界认为苏联解体是历 史发展的必然选择，并断言“社会主义国家的个体 生命不会超过70年”。你对此怎么看？
问题3：根据材料，分析东欧剧变的原因是什么。
• 材料三：（东欧剧变）……有多方面的深刻原因。 这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主 义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。……阻碍 了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民 的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发 挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影 响。……苏联“新思维”的改革之风，西方“和平 演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了 推动作用。 ——中国外交部前部长钱其琛的讲话