《雨后》课件完美版

【自主探究】
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这是一个什么样的小妹妹？
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面。
撅着两条短粗的小辫
【自主探究】
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妹妹是怎样玩水的呢？
紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑，
猜猜妹妹为什么这么小心？
同学们，快乐在夏日的雨后，快乐在缤纷的学校，快乐在温暖 的家中，快乐在小朋友们的生活中无处不在。你也来说说，你的快 乐一刻吧！
冰心奶奶用美丽的诗歌，永远地留下了雨后的快乐。我们的生 活中有这么多快乐，你也学一学，用诗歌留住你的快乐吧！
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1. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ，湖水 在春风 的吹拂 下，泛 起鱼鳞 般的波 纹。 4.首 先 映 入 我 眼帘 的是一 排绿色 的小松 树。
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第十三单元·快乐的生活·第一课
雨后
【创设情境】
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刚刚与春姑娘告别，夏姐姐就悄悄地向 我们走来。你瞧，刚才还是晴空万里，一 转眼，天空下起了一场暴雨。
【启发思考】
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雨过天晴，空气中洋溢着阵阵清新， 嫩绿的树梢闪着金光，我们迫不及待地冲 出了家门，此时此刻你会做些什么呢？
亲爱的同学们，再见！ 5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。 6.更 远 处 ， 湖 面有 很多船 ，来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼，一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向，就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上，而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
【自主探究】
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心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
可她既怕摔跤，Baidu Nhomakorabea里却又希望—— 这是为什么呢？
因为：“……”
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【协作交流】 这真是一个什么样的雨后呀？谁能用一个词语来说 说！
“……”
【总结提高】
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我会：“……”
【作者简介】
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冰心（1900年10月5日－1999年2 月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐 人 ，中国诗人，现代作家、翻译家、儿 童文学作家、社会活动家、散文家。
1923年出国留学前后，开始陆续发 表总名为《寄小读者》的通讯散文，成 为中国儿童文学的奠基之作。
他们有的（ ）
），有的（
），有的（
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【合作探究】 学习第二、三小节，找出小哥哥是怎样玩水的？
小哥哥使劲地踩看水， 把水花溅起多高。 他喊“妹,小心，滑！” 说看自已就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说:“糟糕——糟糕” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋。 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
【合作探究】
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嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。
树梢为什么会“闪着金光”？
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【合作探究】 水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
为什么快乐的像神仙一样？它们在做什么？
小哥哥使劲地踩看水， 把水花溅起多高。 他喊“妹,小心，滑！” 说看自已就滑了一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 紧紧跟在这泥裤子后面， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
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【合作探究】
学习第一小节，感受“海洋”的壮观与赤脚 的孩子们的快乐。
【合作探究】 摔成这样，哥哥说了些什么？心里是怎样想的？
“糟糕——糟糕”
虽然嘴上说着糟糕——糟糕，可心里却不是这么想的。 他在心里说：“……”
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【自主探究】
学习四小节，找出小妹妹是怎么玩水的？小心翼翼的妹妹其实心里是怎么 想的？
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
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【合作探究】
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
小哥哥在做什么游戏呢？
踩水
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【合作探究】
他喊：“妹，小心，滑！”，说着自己就滑 了一跤。
小哥哥摔得怎样？
把裤子摔得湿溚溚的。摔得满身泥，摔得头发 、脸上、全身都是水。
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1999年2月28日21时12分冰心在北 京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪 老人"。
【初读课文，学习生字】
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第一组：嫩绿 兴奋 赤脚 骄傲 痛快 发射 使劲
泥裤子 滑了一跤 短粗的小辫
【初读课文，学习生字】
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第二组： 哥 哥 妹 妹 踩着水 撅 着
【初读课文，学习生字】
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第三组： 水花儿
唇儿 裙儿
溅起水花儿 咬着唇儿 提着裙儿
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【初读课文，学习生字】
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋。 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说:“糟糕——糟糕” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。