一年级下册动物乐园

永吉县实验小学自强学案

三、趣味游戏，巩固生字。

四、写字（2）教师引导观察这两个字，

有什么共同点？

（3）在动物乐园里，有好多四

条腿的动物朋友的名字都带有

反犬旁，它们是谁呢？（板书：

狮、猪、猫、狗）

（4）这些字又叫形声字，反犬

旁是形旁，表示字义，另一半

是声旁表示字音。用形声字的

方法来记住生字，也是一个好

办法。

带反犬旁的字和四条腿

的动物有关，带翅膀的动物名

字多带有“鸟”字旁。不信你

看！（板书：鸡）

听说同学们到动物乐园来了，

有好多动物朋友要跟大家见面

呢！出示鹿、袋鼠、黑熊、骆

驼的图片，出示相应的生字，

（1）讲解“鼠、鹿”的汉字演

变过程。

（2）这些动物都想和同学们做

朋友，你最想和谁交朋友，为

什么？

（1）小朋友，睁大眼睛，

再仔细看看，你看到了什

么?(出示“蛇、兔”的图片)

这些可爱的新朋友，现在

要离开黑板，回到大自然中了，

让我们一起送它们回去，好

吗？教师揭去动物图片

小游戏：《你来演我来猜》

学写“老、兔”两个字。

来读时应该读二声。给“狐”和“狸”两个字

扩词。

生：都带反犬旁

指名读，并组词。

学生试着说一说还有哪些字是形声字？

3、认识“鸡”

学生说出带鸟字旁的字。（鸭、鹅、鹦鹉、鸽、

鹊）

4、认识“梅花鹿、袋鼠、黑熊、骆驼”。学

生多种方式读词语，例如领读、指名读、齐读。

学生通过字理演变图了解汉字。

学生自由说。

3、认识蛇和兔

学生拼读，说记法，找朋友，找虫字旁的字宝

宝。（虾、蜻、蚂、蚁）

学生读出生词，小组合作读。讨论识记生

字的方法，加一加、形声字识记、字理识字、

联想法、数笔画等。

请几名学生分别表演一种动物（做动作、模仿

叫声等），其他同学猜一猜，举起相应的生字

卡片，并读出来，

（1）观察。学生看字形, 仔细观察字的笔画