幼儿园小班找不同教案
幼儿园小班《找不同》精品教案
幼儿园小班《找不同》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《智力开发》第四章《观察力训练》第二节《找不同》。
主要详细内容为通过观察图片，找出两张图片中的不同之处，锻炼幼儿的观察力和注意力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养幼儿观察细节的能力，提高注意力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、磁性白板、磁铁。
学具：幼儿用书、画笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，让幼儿观察，并提出问题：“小朋友们，你们看看这张图片上有什么？”引导幼儿观察图片，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示两张相似的图片，引导幼儿找出不同之处，并进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放图片卡片，让幼儿独立找出两张图片中的不同之处，并给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的发现，并共同找出两张图片的不同之处。
教师邀请幼儿分享自己的成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
6. 板书设计（5分钟）教师在磁性白板上展示两张图片，用磁铁标注出不同之处，便于幼儿理解和记忆。
六、作业设计（图片略）答案：图片1：小鸟的翅膀颜色不同。
图片2：小兔的耳朵长度不同。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起玩找不同的游戏，提高观察力。
（2）鼓励幼儿在生活中注意观察，发现生活中的不同之处，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
2. 教具与学具准备：教具和学具的选用。
4. 作业设计：作业的难易程度及答案的准确性。
5. 课后反思及拓展延伸：对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及拓展延伸活动的实施。
一、教学难点解析1. 选择对比明显的图片，如颜色、形状、大小等差异明显的元素。
小班《找不同》数学活动教案优秀5篇
小班《找不同》数学活动教案优秀5篇幼儿园小班《找不同》教案篇一活动目标：1．能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。
2．通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而发展幼儿细微的观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。
活动准备：手偶小猴子，魔术帽，黄边大卡片12张（4组，每组3张），魔术袋2个活动过程：一、课前律动，儿歌《五只小猴荡秋千》。
二、引入活动：故事情节导入。
1．老师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼儿的兴趣。
a．魔术师“咪咕”出场。
师：我是魔术师“咪咕”，今天我要给企鹅班的小朋友变魔术，我喜欢变小朋友身边的一些东西。
b．魔术师咪咕变出铅笔。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
c．老师出示铅笔的卡片，贴在黑板上。
师：这是什么？幼儿反馈。
2．出示小猴子手偶。
a．师：我一个人变魔术一点也不好玩。
b．小猴子出场。
师以小猴子的口气说：我小猴子，来也。
师以小猴子的口气说：我小猴子也会变魔术，我要和“咪咕”比赛看谁变得更好。
师说：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
3．教幼儿观察的方法，并找出不一样的卡片。
（出示铅笔）a．老师出示铅笔卡片。
师以小猴子的口气说：可是，我小猴子的魔术没学精，我变的铅笔和其它两支不一样。
b．让幼儿从3张相似的图卡中找出与其它2张不一样的的图卡。
师：请小朋友从上到下，从左到右的观察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。
师：哪支铅笔是小猴变的呢？（1人）师：某某某，你真棒！（师和全班幼儿鼓励，回答对问题的小朋友。
）4．幼儿操作。
（1）游戏：寻找小猴子1（找不同）。
（出示帽子）（1人）a．出示帽子图卡。
师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。
师：我和小猴子变的东西，都藏在黑板的后面，我把它给拉出来。
黑黝黑黝黑哟我拉出来了。
——师将3张帽子图卡贴在黑板上。
b．引导幼儿观察图卡，并找出不一样的那张图卡。
师：我们从上到下，从左到右仔细找一找颜色，图案不一样的帽子，就是小猴变的。
师：哪个杯子是小猴变出来的？师：小猴变的杯子哪里不一样？c．找到不一样的帽子后，全班幼儿学小猴的动作。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿的交流、合作能力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点难点：找出图画中的细微差别。
重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图画、示例图、卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅找不同的图画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示例讲解（10分钟）教师通过示例图，讲解找不同的方法和技巧，引导幼儿学会观察、比较、分析。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图画卡片，幼儿独立完成找不同的任务。
期间，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论自己的答案，共同找出正确答案。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）找出图画中的不同之处七、作业设计1. 作业题目：找不同图画（共3幅）2. 答案：（1）图1：小兔子的耳朵不一样；小熊的手不一样。
（2）图2：小猫的眼睛不一样；小鸭的嘴巴不一样。
（3）图3：小狗狗的衣服不一样；小老鼠的尾巴不一样。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多发现，提高观察能力。
同时，可以开展找不同的主题活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 教学过程中的小组讨论；4. 作业设计中的题目难度和答案的详细程度；5. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学难点与重点的设定在《找不同》的教学中，难点在于找出图画中的细微差别，而重点在于培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括认识图形、找出不同、观察比较等部分。
通过学习，让幼儿提高观察能力、思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的图形名称。
2. 培养幼儿观察、发现、表达不同之处的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：找出图形之间的不同。
教学重点：让幼儿认识基本图形，学会观察、表达不同。
四、教具与学具准备教具：不同形状的卡片、磁性白板、磁性图形。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图画，图画中有各种图形组成的事物，如圆形的太阳、方形的房子等。
引导幼儿观察并说出这些事物的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种基本图形，如圆形、正方形、三角形等，向幼儿展示，并教他们说出这些图形的名称。
然后，通过对比，找出图形之间的不同。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组图形，让幼儿自己找出每组图形中的不同。
鼓励幼儿积极发言，表达他们的观察结果。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张磁性白板和磁性图形。
教师提出要求，让幼儿在白板上摆放图形，并找出不同之处。
完成后，让各小组进行展示和分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，再次强调各种图形的特点和找不同的方法。
然后，引导幼儿思考如何将这些图形组合成一幅美丽的图画。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 内容：用不同颜色的粉笔，在黑板上画出各种图形，并标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出三种不同的图形，并找出它们之间的不同。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的图形知识，提高了观察能力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在学习过程中的困难，并进行个别辅导。
幼儿园小班《找不同》优质教案(精选
幼儿园小班《找不同》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处，提高他们的观察能力和注意力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从多角度思考问题。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：找出图画中的不同之处，需要幼儿具备一定的观察力和注意力。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个找不同的实践情景，引发幼儿兴趣。
教师展示两幅相似的图画，请幼儿观察并找出其中的不同之处。
鼓励幼儿积极思考、发言。
2. 讲解：讲解找不同游戏的方法和技巧。
引导幼儿从上到下、从左到右有序观察，学会比较、分析问题。
3. 例题讲解：结合PPT，讲解一个找不同的例题。
教师逐步引导幼儿观察、分析，找出不同之处。
4. 随堂练习：发放找不同卡片，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
5. 小组讨论：幼儿分组讨论，共同完成找不同任务。
培养幼儿的合作意识，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：找不同图画，共有5个小题。
答案：见附件。
2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，注意引导幼儿观察、分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处，提高观察能力和逻辑思维能力。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高了观察、比较、分析问题的能力，培养了他们的逻辑思维能力和合作意识，为今后的学习打下坚实基础。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织。
幼儿园小班教案《找不同》
幼儿园小班教案《找不同》一、教学目标1.认知能力：培养幼儿观察力和比较能力，提升他们的注意力和记忆力。
2.语言能力：通过游戏，激发幼儿对事物的描述和表达，促进语言发展。
3.社交能力：鼓励幼儿在与他人的合作中学会分享和团队合作。
二、教学准备1.教学道具：准备多组图片或卡片，每组有两幅十分相似的图片，但有细微差别。
2.课件：根据实际情况准备PPT或板书来呈现题目。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师与幼儿们互动问好，引入今天的活动主题：“找不同”游戏。
让幼儿想象找不同的事物，从园所周围的景物入手，引发他们的兴趣和好奇心。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则：每组图片有两幅图，让幼儿观察两幅图，找到它们的不同之处，然后做出回答。
鼓励幼儿们用简短的语言描述不同之处。
第三步：游戏示范（10分钟）教师给出第一组图片，示范如何找出不同之处，并解释说明。
让幼儿跟随示范一起找出不同之处。
第四步：小组练习（15分钟）把幼儿分成小组，每组发放一组图片，让幼儿们一起观察、讨论并找出不同之处，鼓励他们互相讨论，共同解决问题。
第五步：全班比赛（15分钟）集合全班幼儿，每个小组派代表出来，依次展示图片并找出不同之处。
全班同学可以帮助分析，教师及时鼓励并纠正。
第六步：游戏总结（5分钟）教师与幼儿们一起总结游戏过程中发现的有趣的情况和不同之处，强调观察能力的重要性。
鼓励幼儿们再次回顾即将离开的游戏内容。
四、教学反思通过“找不同”游戏，幼儿们在愉快的游戏氛围中提升了他们的观察力和思考能力，增强了团队合作的意识。
教师在游戏过程中及时引导和纠正，提高了幼儿们对图片的观察和分析能力，也激发了幼儿们的好奇心和学习兴趣。
在今后教学实践中，继续引入类似的游戏方式，不仅可以让幼儿们在活动中开心学习，还能够培养他们的多方面能力。
五、后续延伸1.将“找不同”游戏延伸到其他教学内容，如数字、图形、颜色等，丰富游戏内容。
2.制作更具挑战性的不同寻常的图片或卡片，引导幼儿们发现更为微小的差异。
2024年幼儿园数学游戏《找不同》教案
2024年幼儿园数学游戏《找不同》教案一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和注意力。
2.培养幼儿的比较和判断能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.游戏名称：找不同2.游戏道具：若干张相同的图片，每张图片中有一些细微的不同之处3.游戏人数：每组3-4人三、教学过程1.导入教师向幼儿介绍游戏名称，激发幼儿兴趣。
2.游戏准备教师将幼儿分成若干组，每组3-4人。
教师分发游戏道具，确保每组都有相同的图片。
3.游戏步骤（1）教师出示一张图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。
教师可提示幼儿从形状、颜色、大小等方面进行观察。
（2）幼儿在组内讨论，共同找出图片中的不同之处。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿用语言表达自己的发现。
（3）每组派代表向全班展示本组找到的不同之处。
教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点。
（4）教师对每组的表现进行评价，给予表扬和鼓励。
4.游戏拓展（1）教师出示两张图片，引导幼儿比较两张图片的不同之处。
教师可引导幼儿从形状、颜色、大小、位置等方面进行比较。
（2）幼儿在组内讨论，共同找出两张图片的不同之处。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿用语言表达自己的发现。
（3）每组派代表向全班展示本组找到的不同之处。
教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点。
（4）教师对每组的表现进行评价，给予表扬和鼓励。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处。
四、教学评价1.观察能力：评价幼儿在游戏中是否能迅速找出图片中的不同之处。
2.比较能力：评价幼儿是否能准确比较两张图片的不同之处。
3.表达能力：评价幼儿是否能用完整的句子表达自己的观点。
4.合作意识：评价幼儿在组内是否能积极合作，共同完成任务。
五、教学建议1.教师在游戏过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师可适当调整游戏难度，以满足不同幼儿的需求。
六、教学反思重难点补充：教学过程：1.导入教师展示一张带有几个明显不同点的图片，引起幼儿兴趣。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿能够观察和发现图片中的不同之处。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和注意力。
1.3 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，激发他们对游戏的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：准备多组图片，每组图片中有两个相似的图片，但有一个不同点。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿进行观察和游戏。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动的目的和规则，引起他们的兴趣。
3.2 观察图片：教师展示第一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
3.3 讨论不同之处：教师与幼儿一起讨论不同之处，并鼓励他们表达自己的想法。
3.4 游戏环节：幼儿分组进行游戏，每组有一段时间观察图片并找出不同之处。
3.5 总结：教师与幼儿一起总结找到的不同之处，并强调观察和细心的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起找不同。
4.2 亲子活动：鼓励家长参与活动，与幼儿一起找不同，增进亲子关系。
第五章：教学反思5.1 教师反思：教师在活动结束后进行反思，思考活动的效果和幼儿的参与情况，以及是否达到预期的目标。
5.2 幼儿反馈：教师可以与幼儿进行交流，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中保持安静，以免影响他人的观察。
6.3 对于找不同能力较弱的幼儿，教师应给予适当的引导和帮助。
第七章：教学评价7.1 教师应观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够专注地观察图片。
7.2 关注幼儿在找不同过程中的思维过程，是否能够发现细微之处。
7.3 重视幼儿在活动结束后的反馈，了解他们对活动的喜爱程度以及教学效果。
第八章：教学内容拓展8.1 引导幼儿思考不同之处对图片整体效果的影响。
8.2 教授幼儿如何从不同角度观察事物，培养他们的空间想象力。
8.3 通过类似活动，让幼儿了解各种事物的特点，提高他们的认知能力。
幼儿园小班《找不同》教案
1. 认知目标：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，提高幼儿的观察力和辨别能力。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学活动：让幼儿观察两张图片，找出其中的不同之处，并说出来。
三、教学步骤：1. 准备阶段：向幼儿介绍本次活动的目的和内容，展示两张相似的图片。
2. 观察阶段：让幼儿仔细观察两张图片，找出不同之处。
3. 表达阶段：邀请幼儿分享自己找到的不同之处，并说出来。
4. 总结阶段：教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调观察和表达能力的重要性。
四、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在观察阶段是否能仔细观察图片，找出不同之处。
2. 表达评价：评价幼儿在表达阶段是否能清晰地表达自己的观点。
3. 情感评价：观察幼儿在活动过程中的情绪表现，是否表现出耐心和细心。
五、教学资源：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。
2. 教学道具：准备一些与图片相关的道具，用于辅助教学。
3. 教学PPT：制作教学PPT，展示图片和教学内容。
1. 物质准备：收集多组相似的图片，每组图片包含两个或多个略有差异的元素。
2. 环境准备：安静、舒适的室内活动场地，适合幼儿集中注意力。
3. 经验准备：幼儿已具备基本的观察能力和表达能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿观察图片细节的能力，提高幼儿的辨别力。
2. 教学难点：幼儿能够独立找出图片中的不同之处，并清晰表达。
八、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿集中注意力，为活动热身。
2. 主体环节：出示图片，让幼儿观察并找出不同之处，鼓励幼儿分享发现。
3. 巩固环节：出示更多相似图片，让幼儿练习找出不同，增强观察力。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，总结观察和表达的重要性。
九、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在生活中观察，找出不同之处，并记录下来。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿学会从两个或多个物体中找出不同的一个；培养幼儿的观察能力、注意力及思维力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察、比较，并能找出两个或多个物体中的不同之处。
2. 培养幼儿的注意力、思维力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿从多个物体中找出不同的一个。
重点：培养幼儿观察、比较和思考的能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片若干，动物玩具若干。
学具：白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一组找不同图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。
通过这个环节，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一组动物玩具，让幼儿找出不同的一个。
通过讲解，让幼儿明白找出不同物体的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发找不同图片，让幼儿独立完成。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个代表，进行“找出不同”比赛。
比赛结束后，给予获胜小组奖励，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 找不同：通过观察、比较，找出不同的物体。
2. 游戏方法：一人出示物体，另一人找出不同。
七、作业设计答案：略。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，培养幼儿的观察能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在找出不同物体方面的困难，以便于课后进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同之处，如家庭环境、公园等，提高幼儿的观察力。
同时，教师可组织更多类似的活动，丰富幼儿的学习体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 小组合作环节的组织4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定1. 采用直观、有趣的教具，如色彩鲜艳的图片、动物玩具等，吸引幼儿的注意力。
小班找不同教案公开课(通用8篇)
小班找不同教案公开课（通用8篇）教案名称：小班找不同教案公开课教学内容：幼儿园小班主题活动：找不同教学目标：1. 培养幼儿观察和比较的能力，提高他们的细心观察和发现能力。
2. 培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的团队协作意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣。
教学难点与重点：重点：培养幼儿观察和比较的能力，提高他们的细心观察和发现能力。
难点：培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的团队协作意识。
教具与学具准备：教具：图片、卡片、玩具等学具：画笔、画纸、彩泥等教学过程：一、引入部分（5分钟）1. 教师向幼儿展示两张相似的图片，让他们观察并说出不同之处。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中发现的相似之处和不同之处。
二、基本部分（10分钟）1. 教师出示一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师将幼儿分成小组，让他们在小组内合作找出不同之处，并用自己的方式记录下来。
3. 教师邀请每组代表分享他们的发现和记录方式。
三、巩固部分（10分钟）1. 教师出示一组玩具，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师让幼儿用自己的方式表示出不同之处，可以是画画、用彩泥塑造等形式。
3. 教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享他们的发现。
四、拓展部分（5分钟）1. 教师出示一组卡片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师让幼儿尝试用自己的话描述不同之处，培养他们的表达能力。
3. 教师邀请幼儿分享他们的发现和描述。
板书设计：找不同观察比较沟通合作想象力创造力作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出五张相似的图片，并记录下不同之处。
答案：略课后反思及拓展延伸：本次公开课通过找不同的活动，培养了幼儿的观察和比较能力，提高了他们的细心观察和发现能力。
同时，通过小组合作和分享，培养了幼儿的沟通和合作能力，提高了他们的团队协作意识。
在活动中，幼儿的想象力和创造力也得到了激发。
在今后的教学中，我们将继续运用找不同的活动，提高幼儿的观察和比较能力。
2024年幼儿园《找不同》活动教案
2024年幼儿园《找不同》活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《智力开发》第四章“观察力训练”第二节“找不同”。
详细内容包括：通过观察两幅相似的图片，找出它们之间的不同之处；学习描述图片细节，提升观察力和表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察事物的能力，提高注意力。
2. 培养幼儿描述图片细节的能力，提升语言表达能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，增进团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察细微之处，找出两幅图片的不同。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、描述能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件（展示两幅相似图片）、实物展示台。
2. 学具：幼儿用书《智力开发》、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅图片，让幼儿观察。
（2）邀请幼儿上台，描述图片中的事物。
（3）教师引导幼儿关注图片中的细节。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示两幅相似的图片，引导幼儿找出它们之间的不同。
（2）幼儿分组讨论，共同完成任务。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一道例题，详细讲解解题步骤。
（2）幼儿跟随教师一起解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示两幅相似的图片，让幼儿独立完成找不同任务。
（2）幼儿互相交流，分享解题心得。
（3）教师点评幼儿的表现，给予鼓励。
（2）引导幼儿思考如何将找不同技巧应用到生活中。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：（1）观察图片，找出不同（2）描述图片细节，提升表达能力（3）合作交流，增进团队协作七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，找一幅自己喜欢的图片，与家人一起找出其中的不同。
（2）用文字或图画形式记录下来，第二天与同学分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿积极参与，观察力和表达能力得到提升。
幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇
幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇益智嬉戏是指那些通过肯定的规律或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成肯定任务的小嬉戏。
一般会比较有意思，需要适当的思索，适合年轻人玩。
美丽的书包我为您共享了幼儿园益智嬉戏《找不同》教案精选7篇，盼望可以抛砖引玉，关心到大家。
幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇一设计思路：“找不同”的嬉戏是许多人喜爱玩的一个益智嬉戏，而我在与家长沟通时发觉我班一些幼儿也很喜爱玩。
因此，我便以此为动身点设计了本次活动。
本次活动从幼儿爱好点动身，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜爱的动物为主要素材，依据从易到难的原则，让幼儿在轻松开心的气氛中体验发觉的欢乐，从而促进幼儿智力进展。
活动目标：1、通过观看、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培育幼儿的观看力，体验发觉的欢乐。
活动预备：课件、音乐活动过程：一、导入：“小伴侣，今日老师要带小伴侣出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数“小伴侣，我们来想一想在动物园都观察了哪些小动物。
”四、结课。
“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开快乐心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
五、延长活动《找不同》。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小嬉戏，让他们一起来共享发觉的欢乐。
中班数学教案之找不同教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。
2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。
找不同 小班《找不同》数学活动教案(优秀10篇)
找不同小班《找不同》数学活动教案（优秀10篇）写教案不能千篇一律，教师们应该要发挥自己的聪明才智和创造力，结合本地区的特点，因材施教。
为了让您对于找不同的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇小班《找不同》数学活动教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一1、幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法。
2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。
1、同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔；2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。
(此环节的设想：教师创设情境的方法，巧妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。
)2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。
(此环节的设想：幼儿通过导入，已对帮助使他们产生强烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探索创造宽松的环境。
)2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。
摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的方法。
教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？……(此环节的设想：幼儿先观察卡片上的不同特征，通过交流与探索能找到分卡片的方法。
丰富的材料蕴涵了不同的探索结果，也为幼儿的自主探究提供了可能性。
)1、先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听；幼儿轻声与旁边小朋友交谈、讲述，教师巡回倾听。
2、请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。
①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。
②按颜色分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的。
③按形状分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。
幼儿园小班《找不同》教案(精选
幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容为通过观察图片，让孩子们找出两张图片中的不同之处，培养孩子的观察能力和注意力。
二、教学目标1. 让孩子们能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养孩子们的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片若干张，投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张找不同图片，让孩子们观察并找出其中的不同之处。
引导孩子们通过观察、思考、讨论的方式，积极参与找不同的活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张找不同图片，详细讲解解题过程，引导孩子们学会观察图片的细节，培养他们的注意力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行找不同的练习，每组挑选一张图片，通过观察、讨论，找出图片中的不同之处。
教师巡回指导，解答孩子们在练习过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的找不同成果，分享解题过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：a. 图片展示b. 找不同方法与技巧c. 小组讨论与分享七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，找一张自己喜欢的图片，与家长一起找出图片中的不同之处，并将结果记录在作业本上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在找不同活动中的困难和问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 引导孩子们在生活中学会观察，发现生活中的不同之处。
b. 组织找不同比赛，提高孩子们的竞争意识和团队协作能力。
c. 将找不同的活动与绘画、手工制作等相结合，培养孩子们的创新能力和动手能力。
2024年幼儿园小班《找不同》教案(精选
2024年幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第七章第三节《找不同》。
详细内容包括认识事物之间的不同之处，培养幼儿观察、分析和判断能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出事物之间的不同之处，提高观察能力。
2. 培养幼儿分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维。
3. 培养幼儿与人合作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察事物，找出不同之处。
难点：如何引导幼儿运用逻辑思维分析问题，解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、PPT等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅图画，图画中有两个相似的物品，引导幼儿观察并找出不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）出示几组图片，每组图片中有两个相似的事物，引导幼儿观察并找出不同之处。
教师进行讲解，分析解题思路。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿每人一张图片，让幼儿独立观察并找出不同之处，然后与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一张图片，让幼儿合作找出不同之处，并分享心得。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片展示解题思路小结七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅找不同的图画，并记录下来找到的不同之处。
2. 答案：根据实际情况给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、分析和判断方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的事物，发现不同之处，并与家长分享。
同时，鼓励幼儿尝试创造自己的找不同游戏，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 小组讨论的引导与组织。
4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：观察与分析能力的培养。
幼儿阶段是观察力发展的重要时期，通过找不同游戏，能让幼儿在实践中学会观察、分析，提高判断能力。
幼儿园小班《找不同》精品教案(精选
幼儿园小班《找不同》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括：引导幼儿观察、比较两组图片，找出它们之间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组图片之间的不同之处。
2. 培养幼儿注意力的集中，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立观察、比较并找出两组图片之间的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组图片（每组包含四张，其中三张相同，一张不同），展示板，磁性贴。
2. 学具：每组一份图片，白板，白板笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的物品，找出不同的地方。
（2）讨论：你们是如何找到这些不同的地方的？2. 例题讲解（5分钟）（1）展示第一组图片，引导幼儿观察、比较。
（2）教师讲解找出不同之处的方法。
（3）邀请幼儿参与找出第二组图片的不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一份图片。
（2）小组合作找出图片中的不同之处。
（3）分享成果，讨论找出不同之处的方法。
（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励积极参与、合作分享的幼儿。
六、板书设计1. 展示板：贴上两组图片，标注不同之处。
2. 白板：书写教学目标、教学难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的不同之处。
要求：观察家里或户外环境，找出三处不同之处，用画笔记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在课后继续观察、发现生活中的不同之处，培养他们的观察力、注意力和逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的图片选择与展示。
2. 教学目标的设定与实现。
3. 教学难点与重点的针对性教学策略。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，并能用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，激发他们对游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，并用语言表达出来。
难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：准备两张相同的图片，每张图片上都有三个物体，其中一个物体与其他两个物体不同。
2. 环境准备：安静的教室环境，适合幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察图片，找出不同之处。
2. 游戏过程：教师出示两张相同的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
幼儿找出不同之处后，教师可以让幼儿来说一说他们是怎样找到的。
3. 总结：教师引导幼儿总结找到不同之处的方法，培养幼儿的观察能力和表达能力。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿在家里找一找类似的图片，并与家长一起找出不同之处。
2. 课后作业：教师可以让幼儿画一张自己找不同的图片，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察能力和表达能力。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能主动寻找不同之处并与家长交流。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试自己设计找不同的游戏，提高他们的创造力和想象力。
2. 可以组织一次班级展示活动，让幼儿展示自己在家庭作业中找到的不同之处。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的表现，及时发现问题并给予引导和帮助。
教师也要注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
九、教学资源：1. 图片资源：准备各种不同主题的图片，如动物、植物、日常用品等，以满足幼儿的不同兴趣。
2. 教学视频：可以准备一些关于找不同的教学视频，让幼儿在课堂上观看和学习。
十、教学计划：1. 每周安排一节找不同的教学课程，让幼儿有机会持续练习和提高观察能力和表达能力。
2024年幼儿园《找不同》活动教案
2024年幼儿园《找不同》活动教案一、活动目标1.培养幼儿观察力、注意力及逻辑思维能力。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿对图形、颜色、形状的认知和辨识能力。
二、活动准备1.教具：不同图形、颜色、形状的卡片，每组一套。
2.音乐CD：《找不同》游戏背景音乐。
3.活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的健身操，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿相互认识，营造友好氛围。
2.游戏活动（1）教师展示一套含有不同图形、颜色、形状的卡片，引导幼儿观察并找出不同之处。
例：教师展示一套含有圆形、三角形、正方形的卡片，幼儿需要找出三角形与其他图形的不同。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组一套卡片。
小组内成员相互合作，找出卡片中的不同之处。
（3）教师宣布游戏规则：a.每组在规定时间内找出卡片中的不同之处。
b.找出不同之处的小组可以获得一枚奖励贴纸。
c.每组有两次求助机会，求助时其他小组可以提供帮助。
（4）游戏进行过程中，教师巡回指导，观察幼儿表现，适时给予提示和鼓励。
（1）教师邀请找出不同之处最多的小组分享他们的经验。
（3）教师为每组幼儿颁发奖励贴纸，鼓励他们继续努力。
4.放松活动（1）播放《找不同》游戏背景音乐，让幼儿跟随音乐做放松动作。
（2）教师与幼儿互动，分享轻松愉快的时光。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的不同之处，培养幼儿的观察力和家庭亲子关系。
2.环境创设：在教室环境中布置一些含有不同图形、颜色、形状的物品，让幼儿在日常活动中自然地锻炼观察力。
3.课后辅导：对表现优秀的幼儿进行课后辅导，提高他们的观察力、注意力及团队协作能力。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、注意力、团队协作能力等方面的发展。
2.幼儿自评：让幼儿自我评价在活动中的表现，培养他们的自我认知能力。
3.家长评价：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的效果。
找不同小班科学教案
找不同小班科学教案找不同小班科学教案1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1. 老师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿回答)2. 感知水是无色、透明的。
这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。
提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(老师启发幼儿说说水的颜色和透明性。
)3. 老师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。
提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4. 老师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1. 运水游戏，感知水会流动的。
请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2. 幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 老师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
找不同小班科学教案2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培育幼儿对科学现象进行探索的爱好。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班找不同教案
幼儿园小班找不同教案
胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？以下内容是小编为您精心整理的幼儿园小班找不同教案，欢迎参考！幼儿园小班找不同教案活动目标:
1．能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。
2．学会用“一样”“不一样”等词来回答。
活动准备:
《找不同》课件。
《有趣的数学》操作用书活动过程:
一、出示课件，创设情境师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？
（教师先出示另一半图片，引导幼儿观察。
）师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。
师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？二、引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。
师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。
（从上往下引导幼儿观察）师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的`照片？这里有四张图片，哪一张是不一样的，把它圈出来。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
注意引导不会画圈的小朋友画圈。
活动延伸:
1．在生活中寻找不同类的东西。
2．教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。