不用种子也能繁殖吗 教案

《不用种子也能繁殖吗》教学设计

王村小学

侯素仙

教学目标：

过程与方法：

1学会用扦插方法繁殖植物。

2学会用地下茎、地下根繁殖植物。

知识与技能：

。

1、知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。

2、了解常见的几种营养繁殖方式。

情感态度与价值观:

1体验到在营养繁殖中栽种植物的乐趣。

2体验照顾植物并观察它的生长是很有意义的。

3通过小组活动，学会分享劳动成果，并愿意与他人合作。。

教学重点：

知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。

教学难点：

利用一些植物的根茎叶进行营养繁殖

教师准备：

1、有关植物营养繁殖的图片和网页。

2、能够进行营养繁殖的植物

一、引入课题

下列俗语或词语中提到的植物是如何

繁殖的：

种瓜得瓜，种豆得豆。无心插柳柳成荫，雨后春笋，落叶生根

（种子）种子繁殖是植物繁殖的重要方式之一。那么，植物不用种子也能繁殖吗？（板书课题）今天我们就来探究这个问题。

二授新课：

1，营养繁殖的方式

（1）其实不用种子繁殖的植物还有很多，下面我们再多认识一些

（2）介绍营养繁殖的概念

植物的根，茎，叶的作用是汲取营养，输送营养甚至是制造营养的，它们是植物的营养器官，用营养器官进行的繁殖，科学上叫作营养繁殖。

（３）介绍营养繁殖和种子繁殖的不同

种子繁殖是有性繁殖，营养繁殖是无性繁殖。

质疑书本：后代

质疑是科学研究的出发点、原动力

了解营养繁殖的好处。

枣树：最明显的就是加速植物的繁殖速度，同时营养繁殖还可以更好地保留母体优良的基因，可以增强植物的抗寒性，抗旱性和抗病虫害的能力

2指导学生用营养繁殖的方式栽种植物

（1）研究怎么种

既然营养繁殖有这么多优点，大家有没有兴趣用营养繁殖的方式亲手培育出一株新的生命来呢？

不过我要先听听你们打算怎么种

马铃薯，红薯，、宝石花，月季，蒜

。

讨论内容

１组内分工：

谁负责记录？谁负责汇报？

２做好繁殖过程的描述

３栽培过程注意那些问题

4 做好汇报准备工作

。

（２）学生动手栽种教师巡视帮助

我们现在已经掌握了科学的种植方法。从材料包里选一种你喜欢的植物，用学到的方法种在花盆里。老师这里有一张实验记录单，请同学们在实验的过程中作好记录，并把你发现的问题写下来。（出示实验单）

温馨提示

1注意安全，防止划伤.

2注意卫生，保持桌面整洁干净。

3填写好记录表。

（３）以小组为单位展示交流

３活动延伸

大家都栽种好了，那后面该怎么办呢是不是放在一边不管了呢。我们每天都观察，我们会记录我们会用尺子去量的，会记下数据。会写观察日记的。

希望大家一定要有严谨，细心，的科学研究精神，最后一定能研究出理想的成果的。(学生讨论管理计划、并观察记录)

三．总结：你有什么收获？

板书：

不用种子也能繁殖吗

根：枣树甘薯蒜洋葱头萝卜草莓

茎：柳树杨树生姜土豆香蕉草莓葡萄吊兰水仙月季菊花

叶：宝石花芦荟万年青

种子：枣树柳树杨树萝卜