大班社会教案《流鼻血了怎么办》含反思
大班科学流鼻血怎么办教案及反思
大班科学流鼻血怎么办教案及反思教案标题：大班科学流鼻血怎么办教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生了解流鼻血的原因和急救方法。
2. 培养学生的科学观察和实践能力。
3. 提高学生的自我保护意识和应急处理能力。
教学准备：1. 流鼻血的相关图片或视频素材。
2. 模拟流鼻血的道具（例如纸巾等）。
3. 教学板书工具。
教学过程：引入活动：1. 展示一张流鼻血的图片或播放相关视频素材，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们有没有流过鼻血？你们知道为什么会流鼻血吗？应该怎么办呢？”鼓励学生积极参与讨论。
知识讲解：3. 讲解流鼻血的原因：例如鼻腔受到外力撞击、鼻腔黏膜干燥、气候变化等。
4. 讲解流鼻血的急救方法：a. 坐直并向前倾，避免血液流入喉咙。
b. 用纸巾或干净的布轻轻捏住流血的鼻孔，保持压迫约5-10分钟。
c. 避免用手指揉搓鼻子，以免加重出血。
d. 如果流血持续不止或情况严重，应寻求医生的帮助。
实践活动：5. 分发纸巾或干净的布给学生，让他们模拟流鼻血的情况，进行实践操作。
6. 观察学生的实践过程，指导他们正确地按照急救方法进行操作，并纠正错误。
巩固与拓展：7. 进行小组讨论，让学生分享他们的实践经验和感受。
8. 提出一些拓展问题，例如：“你们知道如何预防流鼻血吗？”或“还有其他常见的急救情况吗？应该怎么处理？”鼓励学生思考和分享。
反思：本节课的教学目标是否达到？学生是否理解了流鼻血的原因和急救方法？他们在实践中是否能正确操作？是否需要加强某些方面的教学内容？如何更好地引发学生的兴趣和参与度？这些都是需要反思和改进的问题。
扩展活动：1. 组织学生观察和研究其他常见的急救情况，并设计相应的教案。
2. 鼓励学生制作海报或小册子，向其他班级或家长宣传急救知识。
教案反思：通过本节课的教学，学生对流鼻血的原因和急救方法有了初步的了解。
他们通过实践活动，掌握了正确的操作步骤。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对流鼻血的原因理解不深入，下一次教学时可以增加更多的案例和实例，帮助学生更好地理解。
《流鼻血了怎么办》大班教案
《流鼻血了怎么办》大班教案作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是作者为大家整理的《流鼻血了怎么办》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、学会流鼻血时的简单处理方法。
2、知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。
3、当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】1、卫生纸、毛巾2、幼儿有过流鼻血的经验。
【活动过程】（一）请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗？小朋友为什么流鼻血？幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。
教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。
你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。
（二）流鼻血时该怎么办呢？1、幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。
教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
2、教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。
接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。
毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。
（三）幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。
（四）讨论当你看到别的.小朋友流鼻血时，你应该怎么办？让幼儿知道遇到困难要互相帮助。
1、首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。
2、也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。
（五）我们应该怎样做才能不流鼻血？通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。
大班健康优秀教案及教学反思《流鼻血了怎么办》
大班健康优秀教案及教学反思《流鼻血了怎么办》一、教案概述1.1 教学目标•了解流鼻血的原因和发生情况；•学会正确应对流鼻血的紧急处理方法；•培养大班学生的自我保护意识和团队合作能力。
1.2 教学内容•流鼻血的原因和发生情况；•流鼻血的急救方法；•流鼻血的预防措施。
1.3 教学资源•PPT演示文稿；•流鼻血急救教学视频。
1.4 教学时间本教案设计为一节教学时间，预计耗时45分钟。
二、教学步骤2.1 导入环节•利用PPT展示一些常见的健康问题，如发烧、感冒、流鼻血等；•引导学生讨论这些健康问题是否经历过，以及如何解决。
2.2 流鼻血原因与发生情况讲解•使用PPT讲解流鼻血的原因，如外伤、过于干燥的环境、鼻腔疾病等；•分享流鼻血发生的常见情况，如天气变化、运动或剧烈活动后、长时间低头等。
2.3 流鼻血急救方法演示•播放流鼻血急救教学视频，介绍正确的应对流鼻血的方法；•强调清鼻孔、用毛巾包裹冰块敷在鼻梁上、保持正坐或稍微前倾的姿势等方法；•引导学生模仿演示，并与同学互相交流。
2.4 流鼻血的预防措施讲解•使用PPT讲解流鼻血的预防措施，如鼻腔定期保湿、避免剧烈运动、注意饮食健康等；•强调养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱挖鼻子等。
2.5 总结与反思•与学生一起回顾教学内容，巩固学生的学习成果；•鼓励学生提问，澄清疑惑；•教师进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足之处。
三、教学反思本次教学以《流鼻血了怎么办》为主题，旨在提高大班学生对流鼻血的认识和应对能力。
通过多媒体展示与视频演示等方式，丰富了教学内容，增加了学生的参与度和学习兴趣。
教学过程中，学生表现积极活跃，踊跃发言，思维活跃。
他们对于流鼻血的原因和发生情况有了更加清晰的认识，并学会了正确的应对方法。
部分学生能够流利地复述教学内容，证明了他们的学习成果。
然而，在教学过程中也存在一些不足。
首先，教学时间较短，难以详细展开每个教学环节。
其次，因为没有实际流鼻血情景的模拟演练，学生对流鼻血的应对能力缺乏实际操作的锻炼。
大班健康《流鼻血了怎么办》教案反思
一、教学内容
《流鼻血了怎么办》选自大班健康课程第四章《自我保护》第二节。教学内容主要包括：1.让学生了解鼻子的基本结构和功能；2.使学生掌握流鼻血的原因及处理方法；3.培养学生遇到突发情况时的冷静应对能力；4.结合实际案例，让学生了解如何预防流鼻血。通过本节课的学习，使学生能够正确处理流鼻血的情况，提高生活自理能力，增强自我保护意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解流鼻血的基本概念。流鼻血是指鼻腔内血管破裂导致的出血现象。它是常见的健康问题，了解其处理方法对我们的生活非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了流鼻血在实际中的应用，以及如何正确处理流鼻血的情况。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调流鼻血的原因和处理方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生健康生活、自我保护的能力。通过学习《流鼻血了怎么办》，使学生在掌握鼻子的基本结构和功能的基础上，提升以下几方面的能力：1.能够辨识并描述流鼻血的原因，增强预防意识；2.学会正确的流鼻血处理方法，提高生活自理和自救互救能力；3.增强面对突发状况的冷静判断和应对能力，培养良好的心理素质；4.提高学生对健康生活方式的认识，养成良好生活习惯。以此，促使学生在实际生活中更好地关注自身健康，提升自我保护意识。
1.学生对流鼻血的认识普遍较为浅显，很多人只知道流鼻血时要“仰头”，却不知道正确的处理方法。这说明我们在生活中对这类基础健康知识的普及还不够，需要在教学中加强引导。
2.在新课导入环节，通过提问的方式引起了学生的兴趣，大家积极分享了自己遇到流鼻血的经历，这为后续的教学奠定了良好的基础。但在这一过程中，我也发现部分学生存在误区，今后在教学中应更加注重纠正这些误区。
幼儿园大班健康领域《流鼻血了怎么办》教案
幼儿园大班健康领域《流鼻血了怎么办》教案一、教学目标1.让幼儿知道流鼻血时正确的处理方法。
2.培养幼儿遇到紧急情况时的自我保护意识。
3.提高幼儿面对突发状况时的应变能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握流鼻血时的正确处理方法。
2.教学难点：引导幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速采取正确的措施。
三、教学准备1.教具：图片、视频、道具等。
2.环境创设：模拟流鼻血场景。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿是否遇到过流鼻血的情况。
（2）邀请幼儿分享自己流鼻血时的经历。
2.教学活动（1）观看视频播放流鼻血的处理方法视频，让幼儿了解正确的处理流程。
（2）讲解与演示教师通过图片和道具，讲解流鼻血时的正确处理方法，并进行现场演示。
（3）互动游戏组织幼儿进行互动游戏，模拟流鼻血场景，让幼儿在游戏中学会正确处理流鼻血的方法。
3.实践操作（1）分组讨论将幼儿分成小组，讨论流鼻血时的处理方法，并选出代表进行分享。
（2）情景模拟让幼儿扮演医生、病人等角色，进行流鼻血情景模拟，提高幼儿的应变能力。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中是否积极参与，掌握流鼻血的正确处理方法。
2.评价幼儿在情景模拟中的表现，关注幼儿的应变能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识。
一、流鼻血的原因1.鼻子受到撞击或挤压。
2.气候干燥，鼻腔内水分不足。
3.过敏或感冒。
二、流鼻血的正确处理方法1.保持冷静，不要慌张。
2.用食指和拇指捏住鼻梁，轻轻向上推，使鼻孔闭合。
3.用冰块或湿毛巾敷在鼻梁上，帮助止血。
4.如出血不止，及时就医。
三、预防流鼻血的方法1.保持室内空气湿润，避免鼻腔干燥。
2.避免过度用力擤鼻涕。
3.注意饮食，多吃蔬菜水果，保持鼻腔湿润。
4.加强锻炼，提高身体免疫力。
通过本次教学活动，让幼儿掌握了流鼻血的正确处理方法，提高了幼儿的自我保护意识，为幼儿在日常生活中遇到突发状况提供了应对策略。
幼儿园大班社会活动教案《流鼻血了怎么办》
幼儿园大班社会活动教案《流鼻血了怎么办》一、教学目标1.了解鼻出血的原因和流程2.学生能够自我预防避免出现鼻出血的情况3.学生知道应该怎样在出现鼻出血的情况下采取正确的应对措施二、教学步骤1. 导入环节与学生们见面后，首先向学生们打招呼，向他们介绍这节课的主题——《流鼻血了怎么办》，并问一下有的学生是否出现过流鼻血的情况。
如果有的话，可以让他们说一说自己当时的情况。
2. 引入话题在导入环节中，老师可以向同学们诉说自己的经历或讲一些相关的故事，引发孩子们对鼻出血的关注。
同时，老师也可以用易于理解的文字、图片等手段让学生们了解到鼻出血的原因和流程。
3. 重点讲授鼻出血的出现，可能会造成孩子们的惊慌和恐惧，所以老师要以简单易懂的方式为学生们解释。
老师可以利用幻灯片或者模拟化的图片，让学生们知道鼻子出血是因为鼻孔里的血管爆裂导致血液外泄。
同时，老师要再次强调自我预防的重要性。
老师可以向学生提问有哪些事情会引起流鼻血的情况，引导他们形成自我防护的意识。
例如，教师可以用这样的方式来进行教学：如果一个孩子不小心用力修鼻子弄出了必然程度的出血，而另一个周围的宝宝想帮他揉一下，你觉得这样做对吗？这样可以发掘出学生们身边的生活情况，同时让他们了解到一些日常行为是不安全的，可以避免这种不安全行为的出现。
4. 情境模拟老师可以利用模拟化场景课程，让学生们在模拟中了解到如何应对突发情况。
引导学生们分组进行模拟操作，模拟造成鼻出血的情境，例如，两个学生玩的时候，玩具不小心碰到了一个人一导致鼻出血的情况。
然后问一下学生该怎么处理，带着学生们一起讨论并寻找解决方案。
在模拟过程中，老师可以向学生们发放纸巾，同时引导他们采取正确的上述方式。
5. 总结归纳老师和同学们再一次回顾本节的内容，强调预防和救治的重要性，并巩固学生们的知识点。
可以让学生们通过小测验等形式进行知识点的检测，帮助他们巩固相关知识。
三、教学反思在课堂教学实践中，老师切实的运用了模拟操作帮助学生们提高应对鼻出血的能力，同时还利用小讨论、小测验等形式来检测学生们的学习情况和对之前内容的掌握情况。
幼儿园教案大班健康活动教案：流鼻血了怎么办教案
幼儿园教案大班健康活动教案：流鼻血了怎么办教案前言幼儿园教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，特别是健康活动课程，对于孩子们的身体素质和身体健康都有着很大的促进作用。
在健康活动课程中，我们也需要关注孩子们可能遇到的身体不适，及时帮助他们。
其中，流鼻血是常见的状况之一。
在教育活动课程中，我们需要给孩子们介绍和教育他们如何应对流鼻血以及处理过程。
目标1.让孩子们了解什么是流鼻血。
2.帮助孩子们了解流鼻血的原因。
3.教育孩子们如何处理流鼻血的方法。
学习内容1. 什么是流鼻血流鼻血是指鼻黏膜上的血管受到外部刺激，导致血管破裂出血的现象。
一般来说，大家容易流鼻血的位置在鼻孔前部或正中部，而且大多发生在儿童、青少年和老年人身上。
流鼻血虽然在大多数情况下不会对健康造成太大的影响，但如果时间过长、出血量过多，或者出血的原因比较特殊，还是会造成一定的身体危害，需要及时，合理地进行处理。
2. 流鼻血的原因流鼻血的原因有很多，比如说身体姿势不好、空气过干燥、鼻黏膜因感染引起发炎、打鼻子或揉鼻子、扎鼻孔等。
在日常生活中，我们应该注意自身的卫生习惯，保持饮食健康，特别是对一些易发流鼻血的原因要做好防范。
3. 处理流鼻血的方法（1）简单处理如果出现了流鼻血现象，首先要保持冷静，然后用手指捏住鼻子两侧，尽量让气息流入口腔中，这样可以减轻鼻孔对外界空气的负压作用。
然后再用冰块敷在鼻梁上或颈部，这样对于止血有比较好的效果。
（2）深度处理如果流鼻血比较严重，情况不容乐观，我们可以采取如下深度处理方法：a. 坐着或站着向后倾斜身体坐着或站着脊椎挺直，头略微向前倾或抬头仰视，将血液朝后倾倒，有利于减少出血量和防止血液从口腔流入食管。
b. 捏压鼻腔出血处让孩子轻轻地捏住鼻腔出血处，以便停止出血。
直至出血停止，可考虑解除捏压。
c. 用冰袋冰敷鼻根将冰袋放在鼻根前方，可以使局部血管收缩，从而使小血管闭合，提高止血作用。
d. 滴入腺苷酸钠凝胶对于一些特殊病例，需要用到一些止血药物。
幼儿园大班健康优质课教案《流鼻血了怎么办》
幼儿园大班健康优质课教案《流鼻血了怎么办》一、活动目标1.让幼儿了解流鼻血的原因及正确的止血方法。
2.培养幼儿在遇到流鼻血时的自我保护意识。
3.提高幼儿面对突发状况的应变能力。
二、活动准备1.教具准备：图片、视频、止血用品（纸巾、干净的布等）。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2.老师引导幼儿：“今天我们来学习一个本领，就是流鼻血了怎么办。
在我们开始学习之前，我们先来热热身，活动一下身体吧！”（二）主题活动1.引导幼儿观察图片，了解流鼻血的原因。
老师：“你们有没有流过鼻血呢？流鼻血的原因是什么呢？”幼儿回答：“挖鼻孔、天气干燥、撞到鼻子等。
”2.讲解流鼻血的正确处理方法。
老师：“那我们来学习一下，流鼻血了怎么办？”（1）用纸巾或干净的布堵住鼻孔，捏住鼻梁。
（2）头部稍微前倾，不要仰头，以免血液流入喉咙。
（3）用口呼吸，不要用鼻呼吸。
（4）轻轻拍打鼻梁，促进止血。
3.观看视频，巩固止血方法。
老师：“刚才我们学习了流鼻血的处理方法，现在我们来看一个视频，看看小朋友在流鼻血时是怎么做的。
”4.分组讨论，交流经验。
老师：“现在我们分成几个小组，一起讨论一下，如果在幼儿园里或者家里，遇到小朋友流鼻血了，你们会怎么帮助他们呢？”老师：“刚才大家说得都很好，我们在遇到流鼻血的情况时，一定要冷静，用正确的方法处理。
同时，我们还要注意保护自己的身体，不要挖鼻孔，避免撞到鼻子。
”（三）实践活动1.老师组织幼儿进行模拟流鼻血的实践活动。
2.幼儿轮流扮演流鼻血者和救助者，按照正确的方法进行止血。
3.老师巡回指导，纠正操作不当的地方。
1.老师：“今天我们学习了流鼻血的处理方法，希望大家在遇到这种情况时，能够勇敢、冷静地处理。
”2.幼儿分享自己在实践活动中的感受和收获。
四、活动延伸1.家庭作业：回家后，向家长分享今天学到的止血方法。
幼儿园大班健康教案《流鼻血了怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《流鼻血了怎么办》含反思近日，我在幼儿园大班进行了一次有关健康教育的授课，主题为《流鼻血了怎么办》。
通过这次课堂，我让孩子们学会了正确处理流鼻血的方法，同时也反思了自己的教学方式和教育思路。
在开场后，我向孩子们提出了一个问题：“大家有没有遇到过流鼻血的情况呢？”孩子们踊跃举手，并纷纷分享了自己或他人遇到的经历。
我发现他们在面对这种情况时普遍感到慌乱和无助，甚至有些恐慌。
于是，我向他们解释了流鼻血的原因，告诉他们不必害怕，只要正确处理，就能迅速止血。
第一步，我将幼儿园的教具“鼻子模型”展示给孩子们，然后说明了造成流鼻血的常见原因，如：鼻腔干燥、揉鼻子、过度用力等。
通过生动的示范，我教给孩子们正确的处理方法。
接下来，我让孩子们分成小组，进行角色扮演。
每个小组中，孩子轮流扮演出流鼻血的情况，而其他的孩子则要发挥刚才学到的知识，正确处理流鼻血。
这样的互动模式既增加了孩子们的参与度，又帮助他们巩固所学知识。
在小组讨论的过程中，我注意到孩子们出现了一些错误的处理方式，比如频繁地揉鼻子、侧躺、垂头等。
这让我意识到，仅仅告诉孩子们正确方法是不够的，还需要进行深入的讨论和引导。
于是，我暂停了角色扮演的活动，与孩子们一起讨论他们所遇到的问题和错误的处理方式。
通过这次讨论，我发现孩子们对流鼻血的原因和处理方法有了更深入的了解。
他们明白了频繁揉鼻子会导致更严重的流血，而正确的方式是用手掌或纸巾轻轻捏住鼻腔前部进行止血，并保持直立姿势。
此外，我还跟孩子们强调了不要惊慌失措，可以向老师或家长求助。
经过这一系列的教育活动，孩子们对于流鼻血的认识和处理能力得到了明显的提高。
我亲自检查了每个小组的表演情况，并在最后对全班进行了汇报。
通过这种方式，我想让每个孩子都能够掌握正确的知识，并能够在需要的时候快速行动。
在这次教学过程中，我学到了很多。
首先，我明白了教育不是简单地告诉孩子们事实，而是通过互动和引导，让他们主动去思考和参与。
幼儿园大班社会活动教案《流鼻血了怎么办》
幼儿园大班社会活动教案《流鼻血了怎么办》教学目标1.帮助幼儿了解鼻子流血的原因和处理方法，增强自我保护意识；2.改变幼儿因流鼻血而产生的惊恐和焦虑情绪，培养冷静应对突发事件的能力；3.提高幼儿的自我管理和自我安慰能力，建立健康的生活习惯；4.培养幼儿关爱他人、互相帮助的情感和价值观念。
教学内容1.鼻子为什么会流血；2.如何急救流鼻血的方法；3.鼻出血时如何自我安慰；4.互相帮助，给同学提供流鼻血时的支持。
教学过程活动一：流鼻血的原因1.设计多个问题，以讨论的形式引导幼儿了解鼻子流血的原因，如：“你们觉得为什么会流鼻血？”、“季节变化的时候，我们的鼻子很容易流血，为什么？”2.通过幼儿的讨论，引导幼儿了解流鼻血的原因，如：“鼻腔受损伤、鼻腔过于干燥或者在太阳底下暴晒太久等都会导致鼻子流血。
”活动二：急救流鼻血的方法1.通过讲解图片或视频等方式，向幼儿介绍急救流鼻血的方法，如：“严格卫生措施，医护人员用纳米棉球或药棉条直接塞住鼻腔，或者让患者低头、嘴里含冰块，这些方法都可以通过切断鼻腔的血流使流血得到控制。
”2.引导幼儿模拟急救流鼻血的过程，分散幼儿紧绷的情绪，提高幼儿安全自救的能力。
活动三：自我安慰技巧1.通过引导幼儿自我安慰，帮助幼儿走出恐惧的心理境地，如：“自己慢慢地数1~10，又或者可以坐下喝口水或吃些甜食。
”2.引导同学共同讨论和分享各自的自我安慰方法，促进彼此互相理解、支持和帮助，增强幼儿的人际交往和情感发展能力。
活动四：互助支持1.设计小游戏，让幼儿轮流扮演流鼻血患者和急救人员，通过模拟和操作继续加深知识的掌握和应用；2.鼓励幼儿学会与同学分享经验，给予流鼻血时的支持，帮助幼儿树立共同关注、相互支持的意识和习惯。
总结本次活动针对日常生活常见的情况，给幼儿介绍了流鼻血的产生原因，并通过具体的急救措施和自我安慰技巧，帮助幼儿意识到面对突发事件时应该保持冷静，并在解决问题的同时多注意自身保护。
大班健康优秀教案及教学反思《流鼻血了怎么办》
大班健康优秀教案及教学反思《流鼻血了怎么办》活动背景这是一堂针对大班儿童的健康教育活动，主题是《流鼻血了怎么办》，旨在引导儿童掌握遇到流鼻血时的应急措施和预防措施。
活动目标知识目标1.能够理解鼻腔的组成和结构；2.能够正确地熟悉识别鼻腔结构上的关键部位；3.能够知道流鼻血的原因；4.能够掌握处理流鼻血的具体方法；5.能够掌握预防流鼻血的方法。
能力目标1.培养儿童观察、分析、判断、处理问题的能力；2.培养儿童自我保护的意识和能力；3.培养儿童团结合作，互相帮助的良好习惯。
情感目标1.培养儿童保持身体健康的意识和习惯；2.培养儿童对身体、对健康的关注和热爱；3.培养儿童自信、坚强、勇敢的品质。
活动流程第一环节：引入1.问候语；2.活动主题介绍：《流鼻血了怎么办》。
第二环节：知识传授1.展示鼻模；2.鼻腔组成和结构介绍；3.流鼻血的原因；4.处理流鼻血的具体方法；5.预防流鼻血的方法。
第三环节：示范操作教师示范口、鼻、手法的正确操作。
第四环节：小组练习1.学生分组，两人一组，一人演示流鼻血情景，另一人进行应急处理；2.轮流练习。
第五环节：小结1.总结今天学习了哪些知识；2.总结今天练习的收获；3.强调今天学习的重点。
第六环节：巩固作业口头复述流鼻血的应急措施和预防措施。
教学反思本次健康教育活动通过讲解、示范、练习等多种形式，让儿童了解鼻腔结构、流鼻血的原因和处理方法，有效增强了儿童的安全意识和自我保护能力。
在教学过程中，我注意到以下方面：1.让儿童了解鼻腔结构：在介绍鼻腔结构时，我让儿童通过触摸、看图、描述等方式来学习，从而让他们更好地理解鼻腔的组成和结构。
2.展示鼻模：通过鼻模的展示，让儿童更形象地了解鼻腔的结构，这让他们很感兴趣。
3.多次示范：在教授流鼻血应急处理方面，我给出了多种正确的方法，并让大家练习，这有效地提高了学生的应急处理能力。
4.鼓励互相帮助：在小组练习环节，我鼓励儿童互相协作、互相帮助，既促进了学生之间的合作，又让他们更好地掌握了应急处理方法。
大班健康优秀教案及教学反思《流鼻血了怎么办》
大班健康优秀教案及教学反思《流鼻血了怎么办》一、教学目标1.学习了解鼻出血的基本概念，知道流血时应该采取正确的处理方式。
2.带领学生了解血液循环、血管结构及鼻子相关的知识。
3.引导学生了解血液的颜色和常见的流血部位。
4.参与角色扮演和讨论等活动，锻炼学生的口头表达、情绪管理和团队合作能力。
二、教学内容1.鼻出血的概念–通过图片和视频，让学生了解鼻出血的基本概念和表现形式。
2.血液循环和血管结构–为学生讲授简单的血液循环和血管结构，帮助学生理解血液在人体中的运行。
3.鼻子的结构–介绍鼻子的内部结构，使学生了解鼻子内部的血管，以及与流鼻血有关的部位。
4.常见的流血部位–教授学生常见的流血部位，使他们能够辨别鼻出血和其他小创伤的区别。
5.处理流鼻血的方法–通过演示和视频，向学生介绍一些处理流鼻血的方法，如使用面纸等。
三、教学方法1.观察法：以图片和视频的形式向学生展示实际情况，让他们能够更直观地了解鼻出血的情况。
2.讲解法：通过定制化的课程设计，以大班小组为单位进行教学，让学生能够更好地理解所学知识。
3.互动法：通过讨论、问题回答和角色扮演等活动，培养学生的表达和交流能力，为他们今后面对类似情况做好准备。
四、教学反思这次单元的教学以鼻出血为主题，旨在让大班小组掌握基本的健康知识，通过互动、实践和倾听教学等方式深度学习。
在老师团队和家长的大力支持下，整个教学过程非常成功。
在实际教学中，老师们按照课程目标进行了逐一探究，在从容的课堂氛围中进行了热情洋溢、积极向上的教学。
在掌握鼻出血知识的过程中，为了使学生更好地掌握相关知识，我们的教学采用了多样化的教学方式，例如图像演示、小组活动等。
同时，我们强调了互动性和参与性，为学生提供了一个积极的氛围，相信一定能够提高学生的学习兴趣。
总之，这次单元的带教工作积极、有效、具有现实意义，使全体同学更加深入了解鼻出血相关知识，为保障身体健康打下基础。
我们将继续不断探索优异的教学方式，不断提高教学质量，为学生的成长奠定坚实的基础。
大班健康流鼻血了怎么办教案反思
大班健康流鼻血了怎么办教案反思在教育教学活动中，不可避免地会发生一些意外情况，如学生突然流鼻血。
在这种情况下，教师应该能迅速应对并帮助学生有效地处理这一问题。
下面是一份针对大班学生流鼻血应对措施的教案反思，考虑到了1200字以上的要求。
这节课我以生活常见的意外情况如流鼻血作为教学内容。
我事先准备了适合大班学生的流鼻血应对措施，并用互动和示范的方式教授给学生。
事实证明这种教学方式非常有效，让学生在实际生活中面对流鼻血时能够有所准备并正确应对。
首先，我制作了一份简单的PPT，通过图片和文字的结合介绍了流鼻血的原因和应对措施。
在课前，我就将幻灯片发送给了学生家长，并要求他们和孩子一起观看。
这样一来，孩子不仅可以在课堂上与我互动，还可以在家里复习，更好地掌握学到的知识。
在课堂上，我首先向学生解释了流鼻血的原因，告诉他们这不是一种危险的情况，但需要正确处理。
然后，我向学生演示了一个正确的处理流鼻血的过程。
我要求学生分成小组，每组有两名学生，一名学生扮演流鼻血者，另一名学生扮演教师，通过角色扮演来模拟流鼻血应对过程。
这种互动的教学方式让学生更加投入，并帮助他们更好地理解流鼻血应对的步骤。
我帮助学生理解了控制呼吸、用纸巾捏鼻孔和向前倾侧身等步骤，并鼓励他们在角色扮演中亲自尝试这些方法。
学生们非常积极地参与，并且表现出了很高的兴趣。
为了巩固学生的知识，我设置了一个小组活动。
我将每个小组分成流鼻血者和教师两人。
流鼻血者模拟流鼻血状态，教师负责正确引导流鼻血者处理流鼻血。
然后我通过观察每组的表现和互评来评估学生对流鼻血应对的掌握程度。
这种小组活动的设计不仅培养了学生的合作能力，还巩固了他们对流鼻血应对的理解。
在课后，我让学生回家与家长分享他们在课堂上学到的知识。
我希望通过这种方式能够扩大流鼻血应对的影响范围，让更多的家庭了解正确的应对措施。
通过这节课，我学到了教学中关注学生健康问题的重要性。
流鼻血作为一种常见的健康问题，不仅需要学生正确处理，更需要家长和教师的关注和指导。
2024年幼儿园鼻子出血怎么办健康教案及反思
2024年幼儿园鼻子出血怎么办健康教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园健康教育活动教材的第五章《自我保护》，详细内容涉及常见的身体不适及应急处理方法。
重点聚焦于幼儿在日常生活中可能遇到的鼻子出血情况，包括鼻子出血的原因、处理方法和预防措施。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子出血的原因，学会正确的处理方法。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时的冷静应对能力。
三、教学难点与重点重点：鼻子出血的原因、处理方法和预防措施。
难点：让幼儿在实际操作中掌握正确的止血方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、鼻子出血处理道具。
2. 学具：纸巾、湿巾、冰袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示幼儿在日常生活中可能遇到的鼻子出血场景，引导幼儿关注并讨论如何应对。
观看视频，了解鼻子出血的原因和处理方法。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解鼻子出血的原因，如气候变化、鼻腔感染、外伤等。
介绍正确的鼻子出血处理方法，如头部略低、用纸巾轻轻堵住鼻孔、冰敷鼻梁等。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行鼻子出血处理的模拟练习，教师指导并纠正错误动作。
每组派代表进行演示，其他幼儿观摩学习。
教师提问，检查幼儿对鼻子出血处理方法的掌握情况。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的鼻子出血经历及处理方法。
5. 课堂小结（5分钟）强调鼻子出血的处理方法及预防措施。
鼓励幼儿在遇到紧急情况时保持冷静，勇敢应对。
六、板书设计1. 《鼻子出血怎么办？》2. 内容：鼻子出血原因：气候变化、鼻腔感染、外伤等。
处理方法：头部略低、用纸巾轻轻堵住鼻孔、冰敷鼻梁等。
预防措施：保持室内湿度、避免用力挖鼻孔等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合课堂所学，以绘画或文字形式描述鼻子出血的处理方法。
2. 答案示例：画面展示幼儿头部略低，用纸巾轻轻堵住鼻孔，旁边附上冰袋。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子出血处理方法的掌握程度，针对不足之处进行改进。
大班健康流鼻血的自救教案反思
一、《大班健康教育——流鼻血的自救》二、教学目标：1. 让幼儿了解流鼻血的原因和自救方法。
2. 培养幼儿遇到流鼻血时冷静、镇定的态度。
3. 提高幼儿自我保护意识，使他们在遇到紧急情况时能够自我救助。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握流鼻血时的自救方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会如何处理流鼻血。
四、教学准备：1. 教具：流鼻血情境图、自制流鼻血处理演示道具、纸巾等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过流鼻血情境图，引起幼儿兴趣，引导他们思考流鼻血的原因。
2. 基本知识讲解：讲解流鼻血的原因和自救方法，让幼儿了解流鼻血时的正确处理方式。
3. 演示与实践：教师示范流鼻血处理步骤，让幼儿跟随操作，掌握自救方法。
4. 情景模拟：设置流鼻血情境，让幼儿在模拟中运用所学知识进行自救。
5. 总结与反思：让幼儿分享所学知识，引导他们认识到自我保护的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实际操作中的表现，评价他们流鼻血自救方法的掌握程度。
2. 搜集幼儿在情景模拟中的表现，评价他们的应对能力和自我保护意识。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每位幼儿都能掌握流鼻血的自救方法。
2. 在教学中，注重培养幼儿冷静、镇定的态度，提高他们的自我保护意识。
3. 针对幼儿在实际操作中的不足，教师应及时给予指导和纠正，确保教学效果。
4. 结合幼儿园实际情况，定期开展类似的教学活动，巩固幼儿的自救能力。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长讲述流鼻血的自救方法，并演示给家长看，以巩固所学知识。
2. 亲子活动：家长与孩子共同参与制作流鼻血自救手册，增加亲子互动，提高家庭健康意识。
七、教学反馈1. 课后收集幼儿和家长的意见和建议，了解教学效果，以便改进教学方法。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的健康教育。
八、教学调整1. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学内容和教学方式，确保教学目标达成。
大班健康流鼻血的自救教案反思
大班健康教育——流鼻血的自救教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解流鼻血的原因及自救方法。
2. 培养幼儿遇到流鼻血时不慌张、冷静面对的良好心态。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重点：1. 掌握流鼻血的原因及自救方法。
2. 学会用冷静的态度面对流鼻血现象。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到流鼻血时保持冷静。
2. 学会正确的流鼻血自救技巧。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解流鼻血的原因、自救方法和注意事项。
2. 示范法：演示正确的流鼻血自救方法。
3. 情景模拟法：设置流鼻血的情景，让幼儿实际操作练习。
五、教学准备：1. 教具：流鼻血的自救图示、纸巾、水杯等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
一、流鼻血的原因1. 讲解流鼻血的常见原因，如鼻腔干燥、挖鼻孔、碰撞等。
2. 让幼儿了解流鼻血与身体其他疾病的关系。
二、流鼻血的自救方法1. 讲解流鼻血时的自救步骤，如轻轻捏住鼻梁、用纸巾轻轻堵住鼻孔等。
2. 示范正确的流鼻血自救方法，并让幼儿进行实际操作练习。
三、流鼻血时的注意事项1. 讲解流鼻血时不要仰头、不要慌张、不要用力甩头等。
2. 让幼儿了解流鼻血时应立即寻求成人帮助。
四、流鼻血的预防1. 讲解如何预防流鼻血，如保持鼻腔湿润、避免挖鼻孔等。
五、流鼻血时的心理调适1. 讲解流鼻血时如何保持冷静，如深呼吸、放松肌肉等。
2. 让幼儿通过情景模拟，学会在流鼻血时保持冷静。
后续章节（六至十五）请根据实际需求进行编写，涵盖更多相关知识点，如流鼻血的常见症状、如何处理大量流鼻血、如何照顾流鼻血的同学等。
可结合实际情况，增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高幼儿的参与度和兴趣。
六、流鼻血的常见症状1. 讲解流鼻血时可能伴随的症状，如鼻塞、鼻痛、头痛等。
2. 让幼儿了解流鼻血时如何自我观察症状，并及时寻求帮助。
七、如何处理大量流鼻血1. 讲解在处理大量流鼻血时应保持冷静，用纸巾轻轻堵住鼻孔，避免仰头等。
大班社会教案《流鼻血了怎么办》含反思
大班社会教案《流鼻血了怎么办》含反思大班社会教案《流鼻血了怎么办》含反思【活动目标】1、学会流鼻血时的简单处理方法。
2、知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。
3、当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】1、卫生纸、毛巾2、幼儿有过流鼻血的经验。
【活动过程】(一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?幼儿根据在生活中已有的'经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。
教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。
你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。
(二)流鼻血时该怎么办呢?1、幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。
教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
2、教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。
接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。
毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。
(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。
(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。
1、首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。
2、也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。
(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。
小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。
如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。
【活动延伸】1、课下进行流鼻血自救的方法练习。
大班健康流鼻血怎么办教案反思
大班健康流鼻血怎么办教案反思
教案反思：大班健康流鼻血怎么办
在这个教案中，我提供了一些关于如何处理大班学生流鼻血的指导。
我认为这个教案对于教师在面对这种紧急情况时提供了一些有用的建议和指导。
首先，在这个教案中，我强调了教师应该保持冷静和镇定。
这是非常重要的，因为学生流鼻血时，他们可能会感到害怕和不安。
作为教师，我们应该给予他们安全感，并采取适当的行动。
其次，我提供了一些处理流鼻血的步骤。
这些步骤包括让学生坐直、向前倾斜头部、用纸巾或毛巾轻轻擦拭鼻子，并给予他们安慰和支持。
这些步骤对于控制流鼻血非常有效，并且可以帮助学生感到安心。
此外，我还提到了一些可能引起流鼻血的原因，例如鼻炎、过度擤鼻子或鼻部受伤。
这些信息可以帮助教师更好地了解学生的情况，并采取适当的措施。
然而，我认为这个教案还可以进一步改进。
首先，我可以提供更多关于预防流鼻血的信息。
例如，教师可以鼓励学生保持鼻腔湿润，避免过度擤鼻子，并提醒他们在鼻部受伤时要小心。
其次，我可以提供一些应对紧急情况的策略。
例如，教师可以教学生如何在自己或他人流鼻血时采取适当的措施，并告诉他们何时需要寻求医疗帮助。
最后，我可以提供一些教师应对流鼻血时的自我保护措施。
例如，教师可以提醒自己在处理流鼻血时要戴上手套，以避免接触血液。
总的来说，这个教案提供了一些有用的指导和建议，但仍有改进的空间。
通过增加关于预防流鼻血的信息、应对紧急情况的策略以及教师自我保护的措施，这个教案可以更加完善。
鼻子流血了怎么办大班教案反思
鼻子流血了怎么办大班教案反思教案标题：鼻子流血了怎么办（大班）教学目标：1. 帮助学生了解鼻子流血的原因和常见处理方法。
2. 培养学生的自我保护意识和应急处理能力。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示鼻子流血的情况。
2. 模拟鼻子流血的情境，如纸巾或练习人头部模型。
3. 纸巾或湿毛巾。
4. 小组活动所需的材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，询问学生是否有过鼻子流血的经历。
- 展示图片或视频资源，引发学生对鼻子流血的兴趣。
2. 探究（10分钟）：- 向学生解释鼻子流血的原因，如鼻腔内血管破裂、鼻子被碰撞等。
- 模拟鼻子流血的情境，让学生观察并描述如何处理。
3. 分组活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组分配一名学生扮演受伤学生。
- 其他组员依次提出应对鼻子流血的方法，扮演受伤学生演示相应动作。
- 教师引导并纠正学生的错误方法，提供正确的指导。
4. 整合（10分钟）：- 回顾学生所提出的应对方法，强调正确的处理方式。
- 提醒学生在鼻子流血时保持冷静，并告知可以使用纸巾或湿毛巾轻轻捏住鼻子两侧。
- 鼓励学生向家长或老师寻求帮助，如果鼻子流血时间过长或无法止住。
5. 结束（5分钟）：- 回顾本节课的内容，让学生总结如何应对鼻子流血的方法。
- 鼓励学生在日常生活中注意自我保护，避免鼻子受伤。
反思：本节课的教学目标是帮助学生了解鼻子流血的原因和常见处理方法，培养学生的自我保护意识和应急处理能力。
通过引入话题和展示资源，激发了学生的兴趣，并提高了他们对鼻子流血问题的认识。
在探究环节中，学生通过模拟情境观察和描述处理方法，培养了他们的观察力和表达能力。
分组活动中，学生通过角色扮演，互相提出应对方法，增强了他们的合作能力和创造力。
在整合环节中，学生回顾了正确的处理方法，并被鼓励在需要时向成年人求助。
通过本节课的学习，学生掌握了应对鼻子流血的基本方法，提高了他们的应急处理能力和自我保护意识。
大班健康流鼻血的自救教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解流鼻血的原因和自救方法。
2. 培养幼儿遇到流鼻血时冷静、镇定的态度。
3. 提高幼儿自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 流鼻血的原因：天气干燥、用手挖鼻孔、撞击鼻部等。
2. 流鼻血时的自救方法：（1）轻轻捏住鼻翼，让幼儿头略低，使鼻腔内的血液由鼻孔流出来。
（2）用湿毛巾冷敷鼻部和前额。
（3）不要慌张、哭闹，要保持平静。
三、教学准备：1. 教具：流鼻血的图片、PPT、鼻出血演示道具。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和PPT展示流鼻血的场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解流鼻血的原因和自救方法，示范动作要领。
3. 演示：进行鼻出血演示，让幼儿直观地了解自救方法。
4. 练习：分组进行自救方法练习，教师个别指导。
5. 总结：通过问答环节，检查幼儿对流鼻血自救方法的掌握程度。
五、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿认知水平：本教案内容简单易懂，适合大班幼儿认知水平。
2. 教学方法是否吸引幼儿注意力：采用图片、PPT和演示等直观教学方法，能吸引幼儿注意力。
3. 教学效果是否达到预期目标：通过问答环节，大部分幼儿能掌握流鼻血的自救方法，教学效果较好。
4. 是否有需要改进的地方：在演示环节，可以增加互动环节，让幼儿亲自尝试操作，提高他们的实际操作能力。
加强与家长的沟通，让家长了解流鼻血的自救方法，共同关注幼儿的健康。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长讲述流鼻血的自救方法，并试着操作一遍。
2. 社区活动：邀请家长参与，开展流鼻血自救方法的主题活动，提高家长和幼儿的共同关注度。
七、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿回家后的表现，是否能够熟练掌握流鼻血的自救方法。
八、教学注意事项：1. 在讲解流鼻血原因时，要避免过于复杂的解释，以免幼儿难以理解。
2. 在演示环节，确保幼儿安全，避免造成真实的鼻出血情况。
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大班社会教案《流鼻血了怎么办》含反思
大班社会教案《流鼻血了怎么办》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待，学会流鼻血时的简单处理方法，当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人，快来看看幼儿园大班社会《流鼻血了怎么办》含反思教案吧。
【活动目标】
1、学会流鼻血时的简单处理方法。
2、知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。
3、当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】
1、卫生纸、毛巾
2、幼儿有过流鼻血的经验。
【活动过程】
(一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?
幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。
教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。
你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。
(二)流鼻血时该怎么办呢?
1、幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。
教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
2、教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。
接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。
毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。
(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。
(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。
1、首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。
2、也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。
(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?
通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。
小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。
如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。
【活动延伸】
1、课下进行流鼻血自救的方法练习。
2、通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。
【活动反思】
整个活动，幼儿是比较感兴趣，基本的目标都能达到，活动流程比较清晰。
活动设计比较符合中班幼儿年龄段，整节活动在讨论、观察、体验完成，以幼儿为主体。
但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法，在知道鼻子重要性这方面有所忽视，可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性，使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。
小百科：流鼻血，鼻衄是临床常见的症状之一，俗称鼻出血。
可由鼻
部疾病引起，也可由全身疾病所致。