01 冷色和暖色-教学设计
第1课 冷色和暖色-苏少2011版四年级美术上册教案
第1课冷色和暖色-苏少2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.让学生了解冷色和暖色的基本概念和特点2.培养学生对冷色和暖色的感知能力和表现能力3.提高学生的色彩搭配能力和审美能力二、教学过程1. 导入首先请学生观看一段视频，展示不同颜色的画面，其中包含冷色和暖色，让学生观察并回答以下问题：•哪些颜色看起来冷？哪些颜色看起来暖？•冷色和暖色给你带来了什么感受？2. 呈现接下来，教师向学生呈现一些冷色和暖色的图片，让学生仔细观察，分别列出其中的冷色和暖色。
教师可以补充一些冷色和暖色的知识和特点，并且请学生开始尝试用自己的语言描述这些颜色的特点。
3. 示范教师向学生展示一张以冷色为主调的画作，再展示一张以暖色为主调的画作，引导学生说出两幅画作的不同之处和感受。
接着，教师选择一组季节图片，让学生分别涂上冷色和暖色，以感受不同季节的气氛。
教师注意，要适当引导学生，让他们尽量用形象的语言来描述冷色和暖色的特点，比如冷色如寒冰，暖色如温暖的阳光。
4. 练习学生开始实践练习，首先要求学生描绘出一幅自然环境中的场景，例如：树木、草地和天空等，再从场景中选择冷色和暖色来表达不同的氛围。
接着，学生可以选择自己喜欢的图片进行涂色，要求其中包含冷色和暖色，以表达对图片的感知。
学生在做这些练习的时候，教师需要逐个点评，指导学生如何更好的使用冷色和暖色。
5. 总结学生可以在自己的本子上简单记录学习的内容，包括冷色和暖色的特点和应用，以及练习时涂色的感受和思考。
教师可以和学生一起进行交流，总结本节课的内容和收获。
三、教学方法本课采用多种教学方法，包括视频展示、图片呈现、示范教学、学生实践和思维导图等，结合讨论和点评的方式，帮助学生深入理解和掌握冷色和暖色的知识和应用。
四、教学评估通过观察学生的学习状态，听取学生对冷色和暖色的描述，检查学生的练习结果等方式来评估学生的学习效果。
五、教学资源苏少2011版四年级美术上册教材，学生本、笔、颜料和画笔等。
四年级上册美术教学设计-第1课冷色和暖色｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解色彩的基本知识，理解冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新精神和实践能力。
二、教学内容本课内容为四年级上册美术教学第1课，课题为《冷色和暖色》。
教材选用苏少版美术教材，结合课文内容，让学生了解色彩的基本知识，学习冷色和暖色的运用。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
难点：如何引导学生感知和运用冷色和暖色，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：同上。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生观察和分析冷色和暖色的图片，让学生初步感受冷色和暖色的特点。
2.基本知识（10分钟）教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷色、暖色的概念。
同时，通过举例分析，让学生进一步理解冷色和暖色的特点。
3.实践环节（10分钟）教师引导学生进行冷色和暖色的绘画实践。
让学生用冷色和暖色分别绘制同一物体，观察和感受冷色和暖色对物体形象的影响；然后，让学生自由创作，运用冷色和暖色进行绘画创作。
4.作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：冷色和暖色概念：冷色（给人以清凉的感觉），暖色（给人以温暖的感觉）特点：冷色通常包括蓝色、绿色等，暖色通常包括红色、黄色等运用：运用冷色和暖色进行绘画创作，注意色彩的搭配和协调七、作业设计让学生运用冷色和暖色进行绘画创作，下一节课进行展示和评价。
八、课后反思本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了冷色和暖色的概念，掌握了冷色和暖色的运用方法。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。
同时，激发学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美素养。
重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中的重要环节，直接影响到教学效果和学生的学习体验。
01 冷色和暖色-教学设计
（苏少版）小学美术教学设计通过对色彩的再次区分，加深对色彩冷暖的认识。
在学生展示自己分类的彩笔的时候，让学生讨论、述说自己不同的观点和感设计意图：在观察自然景色的图片中，发现冷色调中的暖色和暖色调中的冷色。
四、冷暖色的相对性看了这么多美丽的图片和作品，我现在要问同学们一个问题：这朵小花是冷色的还是暖色的？（课件：淡紫色的小花）有的同学说是暖色，也有同学说是冷色，把老师也搞晕了！设计意图：通过简单的小花换冷、暖背景，让学生了解色彩的冷暖是比较出来的。
以蓝绿等冷色为主的画面是冷色调的画，以红橙等暖色为主的画面是暖色调的画。
五、生活中的冷暖色师：在我们的日常生活中，冷色、暖色无处不在，让我们看看这些冷暖色带给我们什么设计意图：展示生活中常见的建筑物、卧室、交通工具、服装、学习用具、食品等图片，让学生感受冷暖色为我们的生活带来的美丽和舒适的感觉。
六、用冷暖色装点生活（第二次作业）拿起我们手中的画笔和颜料，用冷色调或暖色调画出你心中最美最可爱的小花伞。
设计意图：通过简单生活题材——小花伞的设计创作，让学生尝试用冷暖色来表现美好的生活。
七、学生作品展示与评价展示学生作品，学生互评，讲评后，学生再次完善自己的作品。
师：同学们给你提出的建议，你觉得对吗？八、作品欣赏与品悟让我们再来看看一些冷色调和暖色调的绘画作品，它们一定能给我们许多启发。
谁来说说，欣赏了这些作品后的感觉或看法？设计意图：在欣赏作品中发现冷暖色所表达的作者的感情。
（第三次作业）小花伞的主人是谁？小主人撑着它在什么地方？在干什么？一篇好的作文需要反复推敲修改，一件好的玉雕需要反复雕琢，我们的作品也要吸取大家建议，再充实，再完善。
让我们把自己的作品再画得更丰富、更完美些吧。
（展示学生们再次修改完善后的作业，给予鼓励和表扬。
）作业要求设置三次作业，由易到难。
第一次：分一分，摆一摆，认识冷暖色。
四年级上册美术教学设计-1冷色和暖色-苏少版(7)
《冷色和暖色》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解色彩的冷色系和暖色系，认识色彩的温度感，能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对色彩的感知和表现能力，提高学生的绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容本课是苏少版四年级上册《色彩之冬》单元中的第7课，教材中以冬季的景色为背景，引导学生认识色彩的冷色系和暖色系，并通过绘画实践，让学生运用冷色和暖色进行创作。
三、教学重点与难点教学重点：学生能够认识色彩的冷色系和暖色系，理解色彩的温度感。
教学难点：学生能够运用冷色和暖色进行绘画创作，表现出冬季景色的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡纸、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：学生自带水彩颜料、画笔、调色板等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课教师出示冬季的景色图片，引导学生观察和描述冬季景色的特点，引出本课的主题《冷色和暖色》。
2.自主学习学生通过观察教材中的作品，分析冷色系和暖色系在作品中的运用，理解色彩的温度感。
3.课堂讲解教师通过PPT展示，讲解冷色系和暖色系的定义和特点，引导学生认识和区分冷色系和暖色系。
4.绘画实践教师引导学生运用冷色和暖色进行绘画实践，要求学生在作品中表现出冬季景色的特点。
5.作品展示与评价学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计板书设计如下：冷色和暖色冷色系：蓝色、绿色、紫色等暖色系：红色、黄色、橙色等色彩的温度感七、作业设计学生回家后，运用冷色和暖色进行绘画创作，表现出冬季景色的特点，第二天将作品带到学校进行展示和评价。
八、课后反思在本节课中，学生通过观察、分析和实践，对冷色系和暖色系有了更深入的认识，能够在作品中运用冷色和暖色表现出冬季景色的特点。
但在课堂中，对于色彩的温度感的讲解还不够深入，需要进一步加强。
苏少版四年级美术上册《1.冷色与暖色》第2课时教学设计
苏少版四年级美术上册《1.冷色与暖色》第2课时教学设计一. 教材分析《1.冷色与暖色》是人美版四年级美术上册第一课时的内容。
本课主要让学生认识和了解冷色和暖色的概念，以及它们给人们带来的心理感受。
通过学习，学生能运用冷色和暖色进行绘画创作，提高审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩有了一定的认识。
但部分学生对冷色和暖色的概念理解尚不清晰，运用冷色和暖色进行创作的能力有待提高。
此外，学生对色彩的心理感受有所了解，但分析作品时难以用语言表达。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解冷色和暖色的概念，能运用冷色和暖色进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
四. 教学重难点1.重点：认识和了解冷色和暖色的概念，能运用冷色和暖色进行绘画创作。
2.难点：运用冷色和暖色进行创作，注重色彩的心理感受。
五. 教学方法1.讲授法：讲解冷色和暖色的概念、特点及运用。
2.示范法：展示优秀作品，分析作品中的冷色和暖色运用。
3.练习法：学生动手实践，运用冷色和暖色进行绘画创作。
4.讨论法：分组讨论，交流对色彩心理感受的认识。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.素材：优秀作品、相关图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的色彩知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀作品，让学生观察并分析作品中的冷色和暖色运用，引导学生认识冷色和暖色的概念及特点。
3.操练（10分钟）教师示范运用冷色和暖色进行绘画创作，边示范边讲解操作步骤和技巧。
学生在教师指导下，动手实践，运用冷色和暖色进行绘画创作。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流对色彩心理感受的认识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏相关素材，让学生进一步了解冷色和暖色在实际运用中的搭配和效果。
冷色和暖色教学设计教案
冷色和暖色教学设计教案引言冷色和暖色是艺术教育中重要的概念之一。
在美术教学中，了解冷色和暖色的概念及其运用，有助于培养学生的色彩感知能力和创造力。
本文档旨在提供一个冷色和暖色教学设计教案，帮助教师有效地引导学生理解冷色和暖色的特点，并在实践中运用这些知识。
一、教学目标1. 理解冷色和暖色的概念；2. 辨别出常见的冷色和暖色；3. 了解冷色和暖色在绘画中的运用；4. 运用冷色和暖色设计自己的作品。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些冷色和暖色的图片或色彩示例，引起学生对冷色和暖色的兴趣。
提示学生思考：你能够分辨出哪些是冷色？哪些是暖色？2. 知识讲解（10分钟）教师以简洁明了的语言解释冷色和暖色的概念，同时指出冷色和暖色在视觉感受和情感表达上的差异。
可以引用一些日常生活中的例子，如蓝色的海洋给人一种凉爽和宁静的感觉，而红色的火焰则会让人感到温暖和激动。
3. 辨识练习（15分钟）教师放映一些冷色和暖色的画作或照片，让学生辨认其中的冷色和暖色，并解释其原因。
可以采用小组竞赛的形式，让学生积极参与。
4. 绘画实践（30分钟）教师提供一些绘画材料，如颜料、画笔、画板等，让学生根据自己对冷色和暖色的理解，设计并绘制一幅自己的作品。
教师鼓励学生自由发挥想象力，并给予必要的指导和建议。
5. 作品分享（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享活动。
每个学生都有机会展示自己的作品，并简要解释其运用冷色和暖色的意图和效果。
6. 总结（5分钟）教师向学生总结本节课的教学内容，强调冷色和暖色在绘画中的重要性，并鼓励学生在今后的学习和创作中继续运用这些知识。
三、教学评估1. 辨识练习中，学生能够正确地辨认出冷色和暖色的比例；2. 学生的绘画作品能够运用冷色和暖色，表达出相应的主题和情感；3. 学生能够用自己的语言简要解释自己作品中冷色和暖色的运用。
结语通过本教案的设计和实施，学生将能够深入理解冷色和暖色的概念，辨认出常见的冷色和暖色，同时在实践中灵活运用这些知识。
小学美术苏少版四年级上册《第1课冷色和暖色》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术苏少版四年级上册《第1课冷色和暖色》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
第1课冷色和暖色
一、教学目标：
1、认知目标：能够区分冷色与暖色.
2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受.
3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品.
二、教学重点：学会区分冷色和暖色.了解艺术语言.
三、教学难点：创作表现一幅温暖或寒冷的作品.
四、教学过程：
(一 )、导入阶段：
老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗?
学生:红、黄、蓝
老师：非常好，我们的同学学的非常认真。
如同我们同学的个性一样，每位同学的性格脾气都是不一样的，色彩呢他也有自己的个性。
红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。
蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。
四年级美术上册《冷色和暖色》教案、教学设计
4.互动评价：鼓励学生互相评价，提高学生的审美观念和表达能力；
5.总结反思：通过课后作业和课堂小结，巩固所学知识，提高学生的自我反思能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发创作欲望；
2.培养学生积极观察、发现生活中的美，提高审美情趣；
2.学习基础：学生在前三年的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，能够进行简单的创作。但对于冷色和暖色的概念及其应用，还需要进一步引导和培养。
3.兴趣与动机：学生对色彩丰富的美术作品具有浓厚兴趣，希望通过学习，能够创作出具有美感的画作。在本章节的学习中，教师应关注激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师利用多媒体展示一组冷色和暖色的图片，如蓝色的大海、金黄的麦田等，让学生直观地感受色彩的美。
2.提问：“同学们，你们喜欢这些图片吗？它们给你什么样的感觉？”引导学生从视觉和心理上描述对色彩的感受。
3.学生回答后，教师总结：“这些色彩给我们带来了不同的感受，这就是我们今天要学习的冷色和暖色。冷色和暖色在我们的生活中无处不在，它们有着神奇的魅力。接下来，我们就一起走进这个五彩斑斓的世界，探索冷色和暖色的奥秘。”
4.家长参与评价：请家长欣赏孩子的作品，并给予积极的评价和鼓励。家长的支持与关爱将有助于孩子树立自信心，激发学习兴趣。
5.课后反思：请学生回顾本次作业的完成过程，总结自己在色彩搭配、绘画技巧等方面的优点和不足。在反思中成长，不断提高自己的绘画水平。
6.课外拓展：鼓励学生利用课余时间，参加美术展览、实践活动等，拓宽视野，激发创新意识。
2.技能难点：学会观察、分析生活中的色彩，并能运用所学知识进行创作；掌握色彩搭配技巧，使作品具有和谐美感。
美术教案-冷色和暖色
美术教案－冷色和暖色教案名称：冷色和暖色教案主题：了解冷色和暖色，并学习如何运用冷色和暖色来表达情感和创作艺术作品。
教案目标：1. 了解冷色和暖色的概念和特点。
2. 理解冷色和暖色对情感的表达和艺术作品的影响。
3. 学会使用不同的冷色和暖色来创作艺术作品。
教学资源：1. 彩色铅笔或彩色油画棒。
2. 画纸。
3. 展示冷色和暖色的图片。
教学过程：1. 导入：展示一些冷色和暖色的图片，引起学生的兴趣和注意。
2. 概念解释：- 解释冷色概念：冷色是指带有蓝色、绿色和紫色基调的颜色，如蓝色、绿色、紫罗兰等。
这些颜色给人一种清凉、沉静、冷静的感觉。
- 解释暖色概念：暖色是指带有红色、橙色和黄色基调的颜色，如红色、橙色、黄色等。
这些颜色给人一种温暖、活力、兴奋的感觉。
3. 讨论和实践：- 讨论冷色和暖色在生活中的应用和情感表达。
- 让学生用彩色铅笔或彩色油画棒画出一些冷色和暖色，并描述他们的感受和表达的情感。
4. 创作艺术作品：- 要求学生选择一个情感或主题，然后使用冷色和暖色来创作一幅艺术作品。
- 学生可以选择使用绘画、素描、水彩等媒介来完成作品。
- 鼓励学生尝试不同的颜色搭配和色彩运用，表达自己的情感和想法。
5. 展示和分享：- 让学生展示他们的艺术作品，并互相分享彼此的创作灵感和感受。
- 引导学生讨论作品中的冷色和暖色的运用效果，并对其作品给予积极的评价。
教学延伸：- 邀请一位专业艺术家来班级做客，并分享他们在作品中使用冷色和暖色的经验和故事。
- 参观当地的艺术画廊或博物馆，观察和讨论艺术家如何使用冷色和暖色来表达情感和创作效果。
- 给学生一些练习任务，让他们使用冷色和暖色来描绘不同的场景和情感。
教学评估：- 观察学生在课堂上的参与度和表现。
- 评估学生的艺术作品，包括他们对冷色和暖色运用的理解和创造性。
教案总结：通过本课的学习，学生将学会区分冷色和暖色，并理解冷色和暖色对情感和创作的重要性。
他们将有机会创作自己的艺术作品，并通过作品展示和分享来展示他们对冷色和暖色的理解和应用能力。
四年级上美术教学设计-冷色与暖色-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握冷色与暖色的概念及特点。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 认识冷色与暖色。
2. 学习冷暖色调的运用。
3. 创作一幅冷暖对比的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷色与暖色的概念及特点，学会运用冷暖色调进行绘画创作。
2. 教学难点：如何让学生在绘画作品中巧妙地运用冷暖色调，形成鲜明的对比效果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色卡纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让学生欣赏冷暖色调的图片，引导学生发现和感受冷暖色调的特点。
2. 新课导入：讲解冷色与暖色的概念及特点，让学生了解冷暖色调在绘画中的运用。
3. 课堂示范：教师现场示范冷暖色调的运用，讲解绘画技巧，引导学生积极参与。
4. 学生练习：让学生运用所学知识，自主进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：组织学生展示自己的绘画作品，引导学生相互欣赏、交流、评价。
六、板书设计1. 冷色与暖色的概念及特点。
2. 冷暖色调的运用技巧。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后自主创作一幅冷暖对比的绘画作品。
八、课后反思1. 对冷暖色调的讲解不够深入，部分学生可能仍存在理解上的困难。
2. 在学生练习环节，对学生的个别指导不够到位，部分学生可能未能完全掌握冷暖色调的运用技巧。
3. 课堂时间安排不够合理，可能导致学生创作时间不足，作品效果受到影响。
重点关注细节：在教学内容中，对冷暖色调的运用技巧的讲解不够详细，需要进行补充和说明。
补充说明：在美术教学中，冷暖色调的运用是提高学生绘画水平的重要环节。
冷暖色调的运用不仅能够增加作品的视觉效果，还能够表达出作者的情感和气氛。
因此，在教学过程中，需要详细讲解冷暖色调的运用技巧，让学生能够理解和掌握，并能够在实际绘画中运用。
四年级上美术教学设计-冷色和暖色-苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够理解冷色和暖色的概念，掌握色彩的冷暖对比和调和技巧，培养学生对色彩的感知和运用能力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度，引导学生关注自然、关注生活，提高学生的审美素养。
二、教学内容本节课的教学内容为《冷色和暖色》，属于苏少版四年级上册教材。
通过本节课的学习，学生将掌握冷色和暖色的概念，了解色彩的冷暖对比和调和技巧，能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
三、教学重点与难点教学重点：使学生掌握冷色和暖色的概念，了解色彩的冷暖对比和调和技巧。
教学难点：如何引导学生运用冷色和暖色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1.导入新课教师通过向学生展示一些冷色和暖色的图片，引导学生关注色彩的冷热感觉，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学（1）讲解冷色和暖色的概念教师通过讲解，使学生理解冷色和暖色的概念，让学生认识到冷色和暖色是相对的，两者可以相互调和。
（2）讲解色彩的冷暖对比和调和技巧教师通过示范和讲解，使学生了解色彩的冷暖对比和调和技巧，引导学生运用冷色和暖色进行绘画创作。
3.课堂练习教师布置课堂练习任务，要求学生运用冷色和暖色进行绘画创作。
在练习过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生提高绘画技巧。
4.作品展示与评价六、板书设计板书设计如下：冷色和暖色概念：冷色——给人以凉爽感觉的色彩，如蓝、绿等；暖色——给人以温暖感觉的色彩，如红、黄等。
对比：冷色与暖色相对，可以相互调和。
调和技巧：运用冷色和暖色进行绘画创作，注意色彩的冷暖对比和调和。
七、作业设计作业：运用冷色和暖色进行绘画创作，注意色彩的冷暖对比和调和。
八、课后反思在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，引导学生掌握冷色和暖色的概念，提高学生的绘画技巧。
四年级上册美术教学设计-1冷色和暖色-苏少版
教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握冷色和暖色的概念及特点。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，激发他们对美术的热爱。
教学内容：1. 冷色和暖色的概念及特点。
2. 冷色和暖色在绘画中的应用。
教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握冷色和暖色的概念及特点，学会运用冷色和暖色进行绘画。
2. 难点：如何让学生运用冷色和暖色创造出富有感染力的绘画作品。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、彩色笔、画纸、画板等。
2. 学具：彩色笔、画纸、画板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的物品，发现它们的颜色。
2. 提问：你们知道颜色可以分为哪两种类型吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍冷色和暖色的概念及特点。
2. 展示冷色和暖色的图片，让学生感受它们的区别。
3. 讲解冷色和暖色在绘画中的应用。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择一种冷色和一种暖色进行绘画。
2. 引导学生运用冷色和暖色创造出富有感染力的绘画作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的绘画作品。
2. 引导学生互相评价，说出自己对作品的看法。
2. 学生反思自己在课堂上的学习过程，分享自己的收获。
板书设计：冷色和暖色概念及特点应用作业设计：1. 回家后，运用冷色和暖色绘制一幅绘画作品。
2. 家长签字确认，第二天带来学校展示。
课后反思：重点关注细节：板书设计一、板书设计的原则1. 简洁明了：板书设计应简洁明了，一目了然，能够让students 快速把握课程重点。
2. 结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，逻辑性强，有利于students 理解课程内容。
3. 重点突出：板书设计应突出课程重点，有助于 students 强化记忆。
4. 图文结合：板书设计应尽量采用图文结合的方式，使 course content 更直观、生动。
二、板书设计的具体内容1. 冷色和暖色的概念：在板书上用简洁的语言描述冷色和暖色的定义，例如：“冷色通常给人以清凉、宁静的感觉，包括蓝色、绿色等；暖色通常给人以温暖、热烈的感觉，包括红色、黄色等。
苏少版美术四年级上册《第1课 冷色和暖色》教学设计3
苏少版美术四年级上册《第1课冷色和暖色》教学设计3一. 教材分析《第1课冷色和暖色》是苏少版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握冷色和暖色的概念，以及它们在绘画中的应用。
通过本课的学习，学生可以提高对色彩的感知和运用能力，丰富他们的绘画表现手法。
二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们善于发现生活中的色彩，并能运用色彩进行简单的绘画创作。
但他们对冷色和暖色的概念可能还比较模糊，对色彩的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践来深入理解冷色和暖色的特点，提高他们对色彩的运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能理解冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践，学生能掌握冷色和暖色的运用方法，提高绘画表现力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对色彩的热爱，激发他们创作的热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能理解冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
2.难点：学生能熟练运用冷色和暖色，创作出富有感染力的绘画作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.观察法：引导学生观察生活中的色彩，培养学生的观察能力和色彩感知能力。
3.实践教学法：通过让学生动手实践，提高他们对色彩的运用能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术四年级上册》2.教学多媒体设备：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示两幅绘画作品，一幅以冷色为主，一幅以暖色为主，引导学生观察并提问：“你们能分辨出这两幅作品的颜色特点吗？冷色和暖色分别给人什么感受？”让学生初步感知冷色和暖色的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示各种冷色和暖色的图片，如大自然、建筑物、人物等，让学生进一步观察和感受冷色和暖色的特点。
四年级上册美术教学设计-第1课冷色和暖色｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解色彩的基本知识，掌握冷色和暖色的概念及运用，培养学生对色彩的感知和审美能力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用色彩知识进行创作的能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩的冷暖感觉。
2. 冷色和暖色的概念及运用：冷色系（蓝、绿、紫等）和暖色系（红、黄、橙等）的特点，以及如何在创作中运用冷色和暖色。
三、教学重点与难点重点：掌握色彩的基本知识和冷色、暖色的概念。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡纸、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解色彩的基本知识和冷色、暖色的概念。
2. 讲解：讲解色彩的三要素，分析冷色系和暖色系的特点，以及如何在创作中运用冷色和暖色。
3. 示范：教师示范如何运用冷色和暖色进行创作，讲解色彩搭配的技巧。
4. 实践：学生分组进行创作，运用冷色和暖色进行绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩三要素：色相、明度、纯度2. 冷色系：蓝、绿、紫等3. 暖色系：红、黄、橙等4. 冷色与暖色的运用：对比、协调、渐变等七、作业设计1. 完成一幅以冷色和暖色为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于冷色和暖色的绘画心得体会。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了色彩的基本知识和冷色、暖色的概念，能够在创作中运用冷色和暖色。
但在实践中，部分学生对色彩搭配的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中继续加强引导和训练。
同时，学生在创作过程中表现出较高的兴趣和积极性，课堂氛围良好，达到了预期的教学目标。
重点关注细节：作业设计一、绘画作品作业设计1. 作业目的：通过绘画作品，让学生将冷色和暖色的知识运用到实际创作中，提高学生的色彩搭配能力和绘画技巧。
四年级上册美术教案-第1课 冷色和暖色｜苏少版
四年级上册美术教案-第1课冷色和暖色｜苏少版一、教学目标知识目标1.学生能够理解冷色和暖色的概念。
2.学生能够辨认常见的冷色和暖色。
3.学生能够用冷色和暖色画出明暗对比强烈的画作。
能力目标1.学生能够通过观察、感受和实践，提高自己的美术绘画能力。
2.学生能够通过美术作品的欣赏和分析，感受和理解颜色的表现力。
情感目标1.学生能够感受到冷色和暖色所带来的不同情绪和情感。
2.学生能够在自己的绘画实践中，表达自己的情感和体验。
二、教学内容1. 冷色和暖色的概念教师通过图片、实物和课堂讨论的方式，向学生介绍冷色和暖色的概念。
冷色包括蓝、绿、紫等颜色，暖色包括红、橙、黄等颜色。
2. 冷色和暖色的区别教师通过图片和实物的对比，引导学生分辨出冷色和暖色之间的区别。
冷色给人以静止、安静、深沉、清新的感觉；暖色给人以温暖、活泼、热烈、明亮的感觉。
3. 初步感受冷色和暖色教师要求学生用双手轻轻摸触冷色和暖色的颜料。
鼓励学生通过多次触摸和感受，培养对颜色的敏感度和感知能力。
4. 冷色和暖色的用途教师通过图片和实例的方式，向学生介绍冷色和暖色的用途。
在绘画和设计中，常用暖色渲染温暖、欢快、光亮等情感，用冷色渲染古朴、高雅、深沉等情感。
5. 冷色和暖色的搭配教师通过图片和实例的方式，向学生介绍冷色和暖色的搭配方法。
冷色和暖色的搭配可以营造明暗对比强烈的画面，同时也可以让画面呈现出几何美、抽象美、幻觉美等。
6. 制作冷色和暖色画作教师要求学生用布面板、颜料和画笔，制作冷色和暖色画作。
在绘画过程中，鼓励学生有理性的安排和精细的表现，同时也要注重在画作中表达个人情感和观感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的学习内容和目标，并对冷色和暖色的概念进行简单介绍和诠释。
2. 感性认知（10分钟）教师要求学生根据平时的感受和观感，分辨出所见颜色是冷色还是暖色，并通过画板进行颜色分类和整合。
3. 知识讲解和理解（20分钟）教师通过图片、实物和课堂讨论，向学生介绍冷色和暖色的概念、区别、用途和搭配方法，并引导学生进行深入的理解和思考。
小学美术《冷色和暖色》教案
-难点三：教师可以组织讨论，让学生分享在不同情绪下，他们认为哪些色彩更能表达自己的感受，从而建立情感与色彩之间的联系。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冷色和暖色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同颜色给人的感觉？”比如，蓝色让我们感到清凉，红色让我们感到温暖。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冷色和暖色的奥秘。
总的来说，今天的课堂教学取得了一定的效果，但也暴露出一些问题。在今后的教学过程中，我会针对这些问题进行改进，努力提高学生的色彩感知力和绘画技能。具体措施如下：
1.加强对冷色和暖色概念的解释，通过更多实例让学生直观地感受到色彩的差异。
2.在实践活动中有意识地引导学生进行色彩搭配，提高他们的实践能力。
3.鼓励学生在讨论中多发表自己的观点，培养他们的独立思考和创新能力。
小学美术《冷色和暖色》教案
一、教学内容
小学美术《冷色和暖色》教案，本章节内容源自人美版小学美术教材四年级上册第六课《色彩的世界》。教学内容主要包括：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.认识冷色和暖色：蓝色、绿色、紫色为冷色，红色、橙色、黄色为暖色。
2.了解冷色和暖色在视觉和心理上的感受：冷色给人以宁静、清凉的感觉，暖色给人以温暖、热烈的感觉。
五、教学反思
在今天《冷色和暖色》这节课的教学过程中，我发现学生们对色彩的感知力和兴趣比我想象的要高。在导入新课环节，通过提问日常生活中的色彩感受，大家积极参与，纷纷表达自己的看法，这为接下来的教学奠定了良好的基础。
四年级美术上册《冷色与暖色》教案、教学设计
5.学生的个性差异：学生的美术基础、创作能力和审美观念存在差异，教师应尊重学生的个性，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
目的：巩固学生对冷暖色知识的掌握，提高他们在实际创作中的运用能力。
2.请学生收集生活中的冷暖色应用实例，如广告设计、家居装饰、服装搭配等，并分析其色彩搭配原理。下节课与同学分享，共同探讨冷暖色在生活中的重要作用。
目的：培养学生关注生活、发现美的意识，提高他们的审美鉴赏能力。
3.请学生撰写一篇关于冷暖色的学习心得，内容可以包括对冷暖色的认识、创作过程中的体会、对今后美术学习的期望等。
6.教学反思：
教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。同时，教师应关注以下问题：
（1）如何更好地激发学生的学习兴趣，使他们积极参与创作？
（2）如何针对学生的个体差异，进行有效的指导？
（3）如何在教学过程中培养学生的审美能力和创新思维？
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一幅包含冷暖色对比的画作，引导学生观察并思考：“这幅画给你什么感觉？画中运用了哪些颜色？这些颜色给你带来了怎样的情感体验？”
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握冷暖色的概念，学会运用冷暖色表达情感和画面氛围。
2.难点：如何引导学生观察、分析冷暖色的特点，并将其运用到绘画实践中。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示大自然的美丽景色，如蓝天、白云、夕阳等，引导学生观察冷暖色的变化，从而引出本节课的主题。
三年级美术下册《冷色与暖色》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示大自然、生活中的冷色与暖色图片，引发学生对色彩的探究欲望，为新课的学习打下基础。
2.分步骤教学，循序渐进：将冷色与暖色的学习分为概念理解、色彩搭配、创作实践三个阶段，逐步引导学生掌握色彩知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张大自然风景画，引导学生观察画面中的色彩，并提出问题：“大家看到了哪些颜色？这些颜色给你什么样的感觉？”让学生自由发表意见，教师总结并引入冷色与暖色的概念。
2.通过多媒体展示生活中的冷色与暖色实例，如蓝色天空、夕阳等，让学生直观地感受冷色与暖色的区别，为新课的学习做好铺垫。
3.多元化教学手段，提高教学效果：
（1）运用多媒体课件，直观展示冷色与暖色的特点和应用。
（2）组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高沟通能力。
（3）开展实践活动，让学生在创作中体验色彩的魅力，培养动手能力。
4.个性化指导，关注个体差异：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
5.情感教育，渗透德育：在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们用色彩表达对生活的热爱、对大自然的敬畏之情。
6.评价与反思，促进成长：鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，培养他们的自我认知和自我提高能力。
7.拓展延伸，提高素养：引导学生关注生活中的色彩，鼓励他们在课外时间进行色彩创作，提高美术素养。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍冷色与暖色的定义，以及它们在视觉和心理上的作用。
2.详细讲解色彩搭配原则，如对比色、互补色等，并通过实例分析，让学生了解如何运用冷色与暖色创作出富有情感色彩的作品。
《冷色和暖色》美术教案
《冷色和暖色》美术教案
《冷色和暖色》美术教案
教学目标：
培养表现能力。
美术教案－冷色和暖色
学习美术教案－冷色和暖色的基本知识。
掌握美术教案－冷色和暖色的配色方法。
教学重点：
美术教案－冷色和暖色的基本知识。
教学难点：
冷、暖色的配色法。
美术教案－冷色和暖色
教具准备：
水粉画工具一套、范图。
教学过程：
一、现在很多同学家里装修，同学们肯定听到大人在商量时提到把这个房间布置成冷色调、暖色调，是什么意思呢？（色彩给人的感觉）。
对，给人热的感觉称暖色，给人冷的感觉称冷色今天，我们就来学习冷色和暖色（板书）。
二、1 、冷色棗紫、蓝、绿（包括以这种为主的深、浅色）
2 、暖色棗红、橙、黄。
美术教案－冷色和暖色
3 、把各种深浅不同的冷颜色配在一起就构成“冷色调”，把各种深浅不同的暖颜色配在一起就构成“暖色调”在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色，这也不影响总的色调。
在暖色调中也可有一些冷色调。
4 、出示各种物品，让学生说说是什么色调的？美术教案－冷色和暖色
5 、现在说说你家里哪个东西是暖色调的？有些什么颜色？你们家又有什么物体是冷色调的.？有些什么颜色？
三、今天，我们变来画一画冷、暖色调的图案。
1 、选好一组暖色调的颜色。
2 、一组冷色调的颜色。
四、学生作业：
1 、注意块面之间的颜色搭配。
2 、涂色要均匀、仔细。
3 、注意作业本的整洁。
五、展示：
欣赏一些优秀的作业。
提出一些存在的问题。
第1课 冷色和暖色-苏少2011版四年级美术上册教案
第1课冷色和暖色-苏少2011版四年级美术上册教案教学目标1.了解冷色和暖色的定义和表现形式。
2.能够辨别冷色和暖色。
3.能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
教学重点1.冷色和暖色的定义和表现。
2.工具的使用。
教学难点1.运用冷色和暖色进行绘画创作。
教学准备1.颜料、画笔、画纸。
2.磁铁、黑板、白板、彩色粉笔。
3.图像资料。
教学过程活动1：引入1.利用彩色粉笔画出冷色和暖色的符号/标志。
冷色：蓝色、青色、绿色。
暖色：红色、橙色、黄色。
2.让学生分别涂色渲染符号/标志，感受冷色和暖色的区别。
活动2：导入1.准备颜色图片资料或者生活中的冷色和暖色画面。
教师引导学生发现其中的冷色和暖色，并进行分类。
2.巩固学生对冷色和暖色的了解。
活动3：学习1.教师向学生演示花朵的绘画，用较浅的紫色、白色、淡黄色和灰色画出花朵，用深绿色和淡绿色画出花枝。
2.学生模仿教师的画法，画出花朵和花枝。
要求学生在使用颜色时，充分反应冷色和暖色的特点。
活动4：展示1.教师挑选学生作品进行展示，介绍作品的特点和优点。
2.学生进行点评和自我反思。
教学反思本课是让学生了解冷色和暖色的一堂课程，在引入环节，我们可以让学生通过涂色的方式来感受冷色和暖色之间的区别。
在学习环节，让学生模仿教师的画法，进行绘画创作。
这样可以让学生在绘画过程中，更深刻地理解冷色和暖色的特点。
最后，通过展示学生的作品，可以让学生反思自己的创作和学习过程中的不足和收获，对今后的绘画创作有着积极的促进作用。
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（苏少版）小学美术教学设计
达感受。
教学重难点
教学重点：让学生在欣赏中感知色彩的冷暖及其装饰美，能用冷或暖色调绘制作品。
教学难点：感受冷色、暖色带给人的情绪影响，并将这种感觉在画面中表现出来。
教学设计
一、导入
同学们，在三年级的时候我们认识了三原色和三间色。
谁能告诉我，三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？原色和间色是什么样的关系呢？哪位同学说说看。
请三名同学到前面来，用原色调配出不同的间色。
设计意图：复习三年级学习过的三原色、三间色以及它们之间的关系。
激发学生对色彩的兴趣。
今天这节课我们来认识冷暖色。
揭示课题：冷色和暖色
二、认识冷暖色
师：看了这些图片，你有什么感觉？
设计意图：通过直观的暖色调和冷色调画面，让学生对冷色和暖色有最直接的感觉。
师：色彩中让我们感觉温暖、热烈的称为暖色；让我们感觉寒冷、沉静的称为冷色。
那么我们看看这个色环，大家看看哪些颜色是暖色？哪些颜色是冷色？
设计意图：通过对色彩的再次区分，加深对色彩冷暖的认识。
（第一次作业）把我们的油画棒或彩色笔拿出来，倒在桌子上，你将它们分一分，哪些是暖色，哪些是冷色？
设计意图：在学生展示自己分类的彩笔的时候，让学生讨论、述说自己不同的观点和感觉，发现问题。
就发现的问题展开讨论，得出结论——色彩的冷暖是相对的。
三、大自然中的冷暖色
师：火热的太阳、宁静的月光、如镜的湖面……大自然是五彩缤纷的，让我们一起看看大自然中的冷暖色！
设计意图：在观察自然景色的图片中，发现冷色调中的暖色和暖色调中的冷色。
四、冷暖色的相对性
看了这么多美丽的图片和作品，我现在要问同学们一个问题：这朵小花是冷色的还是暖色的？（课件：淡紫色的小花）有的同学说是暖色，也有同学说是冷色，把老师也搞晕了！
让我们看看这朵小花生长在什么样的环境里吧！（变换背景：绿叶中的淡紫色的小花；红色花丛中的淡紫色的小花）同学们，你们再说说看，这朵小花是冷色，还是暖色？对了！色彩的冷暖是相对的，是相互对比中产生的冷暖感觉。
同样的颜色，在不同的背景中就会产生不同的冷暖感觉。
设计意图：通过简单的小花换冷、暖背景，让学生了解色彩的冷暖是比较出来的。
以蓝绿等冷色为主的画面是冷色调的画，以红橙等暖色为主的画面是暖色调的画。
五、生活中的冷暖色
师：在我们的日常生活中，冷色、暖色无处不在，让我们看看这些冷暖色带给我们什么样的感觉吧！（课件：衣、食、住、行中的冷暖色调）
设计意图：展示生活中常见的建筑物、卧室、交通工具、服装、学习用具、食品等图片，让学生感受冷暖色为我们的生活带来的美丽和舒适的感觉。
六、用冷暖色装点生活
师：炎热的夏天，你喜欢穿什么色调的衣服？风雨中，你想撑什么色调的花雨伞？
（第二次作业）拿起我们手中的画笔和颜料，用冷色调或暖色调画出你心中最美最可爱的小花伞。
设计意图：通过简单生活题材——小花伞的设计创作，让学生尝试用冷暖色来表现美好的生活。
七、学生作品展示与评价
展示学生作品，学生互评，讲评后，学生再次完善自己的作品。
师：同学们给你提出的建议，你觉得对吗？
八、作品欣赏与品悟
让我们再来看看一些冷色调和暖色调的绘画作品，它们一定能给我们许多启发。
谁来说说，欣赏了这些作品后的感觉或看法？
设计意图：在欣赏作品中发现冷暖色所表达的作者的感情。
（第三次作业）小花伞的主人是谁？小主人撑着它在什么地方？在干什么？一篇好的作文需要反复推敲修改，一件好的玉雕需要反复雕琢，我们的作品也要吸取大家建议，再充实，再完善。
让我们把自己的作品再画得更丰富、更完美些吧。
设计意图：学生作品再次完善，添加人物和背景，用冷色调或暖色调表达自己的情感。
（展示学生们再次修改完善后的作业，给予鼓励和表扬。
）
作业要求
设置三次作业，由易到难。
第一次：分一分，摆一摆，认识冷暖色。
第二次：用冷色涂出冷色调的小雨伞，用暖色涂出暖色调的小雨伞。
第三次：吸取建议，完善画面。