观摩课教案
集体教研观摩课教案
集体教研观摩课教案一、章节名称：观摩课前的准备1. 确定观摩课程主题：根据课程标准和教学大纲，选择适合进行集体教研的课题。
2. 分工合作：分配任务给团队成员，让每个成员负责收集与课题相关的教学资源、教学方法、课堂评价等方面的资料。
3. 资料整理：将收集到的资料进行整理，形成系统的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、课堂评价等。
4. 制定观摩计划：确定观摩的时间、地点、参与人员等，并提前通知相关人员做好准备。
二、章节名称：观摩课的实施1. 教学展示：由负责该课题的教师进行课堂教学展示，其他团队成员参与观摩。
2. 课堂观察：团队成员在观摩过程中，重点观察教学方法的运用、学生的学习情况、课堂氛围等方面。
3. 课堂记录：观摩过程中，团队成员需做好课堂记录，以便课后进行分析讨论。
4. 教学反思：课后，由负责该课题的教师进行教学反思，团队成员提出意见和建议。
三、章节名称：观摩课后的研讨1. 数据分析：团队成员根据观摩过程中的记录，对教学方法的运用、学生的学习情况、课堂氛围等方面进行分析。
2. 研讨交流：团队成员就观摩课的优点和不足进行研讨交流，提出改进措施。
3. 总结经验：总结观摩课的成功经验和不足之处，为今后类似课题的教学提供借鉴。
4. 形成教案：将研讨成果整理成教案，纳入教学资源库，供团队成员共享。
四、章节名称：观摩课的推广与应用1. 教案分享：将观摩课的教案分享给团队成员，让大家了解并借鉴优秀的教学方法。
2. 教学实践：团队成员在自身教学中应用观摩课的教案，实践优秀的教学方法。
3. 跟踪反馈：对应用观摩课教案的团队成员进行跟踪指导，了解教学效果，发现问题并及时解决。
4. 持续改进：根据反馈情况，不断完善观摩课的教案，提高教学质量。
五、章节名称：集体教研观摩课的总结与评价1. 教学成果展示：组织一次集体教研观摩课的总结会议，让团队成员展示在观摩课过程中的收获和成果。
2. 评价反馈：对集体教研观摩课的效果进行评价，收集团队成员的意见和建议。
课堂教学观摩活动教案
课堂教学观摩活动教案一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展课堂教学观摩活动。
本次活动将邀请优秀教师进行示范授课，其他教师进行观摩学习，以此提升全体老师的教育教学能力。
二、活动目标1. 学习优秀教学方法，提升教学技能；2. 促进教师之间的经验交流，共享教学资源；3. 提高教师对教育理念的理解和运用能力；4. 激发教师教育教学的热情，提高教学质量。
三、活动时间2024年10月10日-10月14日，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。
四、活动地点学校会议室。
五、活动内容1. 第一天：观摩优秀语文课堂教学，探讨教学方法及技巧；2. 第二天：观摩优秀数学课堂教学，分享教学心得；3. 第三天：观摩优秀英语课堂教学，讨论教学策略；4. 第四天：观摩优秀思想政治课堂教学，交流教学经验；5. 第五天：观摩优秀历史课堂教学，探讨学生兴趣的培养。
六、活动组织1. 教务处负责组织本次活动，确保活动顺利进行；2. 各教研组负责推荐优秀教师进行观摩授课；3. 所有教师积极参与观摩活动，认真做好笔记，主动交流心得；4. 活动结束后，各教研组组织本组教师进行总结发言，分享学习收获。
七、活动评价1. 教师参与度：以观摩活动签到表为准，要求每位教师至少参加50%的活动；2. 教师心得体会：要求每位教师活动结束后提交一份心得体会，分享学习成果；3. 教研组总结：各教研组活动结束后提交一份活动总结，概括本组教师的学习收获和改进方向。
通过本次活动，我们希望全体老师能够在教学技能和教育教学理念上得到提升，共同努力，为提高我校的教育教学质量做出贡献。
六、活动准备1. 教务处提前准备活动日程表，明确每天的观摩课程和授课教师；3. 授课教师准备教案、课件等教学材料，确保教学内容丰富、生动；4. 教务处提前通知各位教师活动时间、地点和内容，确保活动参与度。
七、活动流程1. 教务处公布活动日程表，明确每天的观摩课程和授课教师；2. 教师根据日程安排，按时参加观摩活动；3. 授课教师进行课堂教学展示，其他教师认真观摩、记录；4. 观摩活动结束后，各教研组组织本组教师进行总结发言，分享学习收获；5. 教务处收集教师心得体会和教研组总结，进行活动总结评价。
初中音乐观摩课《我和你》教案
初中音乐观摩课《我和你》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对音乐产生兴趣，激发学生的音乐热情。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 引导学生欣赏一首简单的歌曲，感受音乐的韵律和情感。
教学步骤：1. 开场白：向学生问候，并简要介绍本节课的主题和目标。
2. 歌曲欣赏：播放一首简单的歌曲，如《我和你》，让学生闭上眼睛，感受音乐的韵律和情感。
3. 讨论：引导学生分享自己对歌曲的感受和理解。
4. 总结：强调本节课的目标，激发学生对音乐的兴趣和热情。
第二章：音阶练习教学目标：1. 培养学生对音阶的认识和理解。
2. 提高学生的音准和音乐表达能力。
教学内容：1. 向学生介绍音阶的概念和重要性。
2. 教授音阶的练习方法和技巧。
教学步骤：1. 开场白：向学生介绍音阶的概念和重要性。
2. 讲解：向学生讲解音阶的构成和练习方法。
3. 示范：教师演奏音阶，学生跟随模仿。
4. 练习：学生独立练习音阶，教师给予指导和反馈。
5. 总结：强调音阶练习的重要性和方法，鼓励学生坚持练习。
第三章：歌曲学唱教学目标：1. 培养学生对歌曲的感知和理解。
2. 提高学生的歌唱能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 向学生介绍歌曲的背景和主题。
2. 教授歌曲的旋律和歌词。
教学步骤：1. 开场白：向学生介绍歌曲的背景和主题。
2. 讲解：向学生讲解歌曲的旋律和歌词。
3. 示范：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
4. 练习：学生独立学唱歌曲，教师给予指导和反馈。
5. 总结：强调歌曲学唱的重要性和方法，鼓励学生积极参与。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对不同音乐风格的感知和欣赏能力。
2. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 向学生介绍不同音乐风格的特点和魅力。
2. 引导学生欣赏不同音乐作品。
教学步骤：1. 开场白：向学生介绍不同音乐风格的特点和魅力。
2. 讲解：向学生讲解不同音乐风格的代表作品。
观摩活动教案6篇
观摩活动教案6篇有了教案能够使教师识别教学内容的重复并进行优化，教案的详细设计能提供更多互动机会，从而提高学生的课堂积极性，以下是本店铺精心为您推荐的观摩活动教案6篇，供大家参考。
观摩活动教案篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
2、掌握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区别。
3、在活动中，体验与同伴合作的快乐。
活动重点：学唱歌曲活动难点：掌握歌曲的前奏、间奏活动准备：1、物品准备：图谱，磁带，录音机，粉扑若干，小辫若干条2、知识准备：对民间双簧的特征（前脸、后背）有一定的了解，表演过双簧游戏活动过程：一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿兴趣1、教师带领幼儿做律动。
2、提问：小朋友们，刚才我们一起做的动作像谁呀？二、使用图谱，帮助幼儿初步记忆歌词，熟悉旋律。
1、示范演唱歌曲。
提问：你们听到猪八戒在吃什么呢？2、出示图谱，初步记忆歌词。
提问：听到歌里唱了什么？（幼儿说，教师贴图谱）3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。
教师：在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏，在歌曲中间没有歌词的音乐部分，叫间奏。
那《猪八戒吃西瓜》这首歌里，有没有前奏、间奏呢？我们来听一听、找一找，如果听到没有歌词的音乐，就请拍拍手表示出来，好吗？4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。
（根据可操作的图谱，让幼儿直观理解）教师：咦？猪八戒吃完了西瓜，瓜皮丢哪儿了？它这样做对不对？为什么？我们应该怎么样做？5、学唱歌曲。
（1）放伴奏，师幼齐唱，注意前奏、间奏要拍手。
（放伴奏看图谱完成）（2）幼儿齐唱。
三、用双簧形式表演。
1、提出表演要求。
教师做示范当前脸，幼儿后背。
2、幼儿互换角色，分组进行表演。
3、邀请客人上台共同表演。
观摩活动教案篇2教学目标１、理解课文内容，培养阅读兴趣和丰富的想象能力。
２、从猪八戒贪吃和乱扔瓜皮摔跤中，受到教育和启发。
３、用自己的话把这个故事讲给别人听。
教学时间１课时。
教学过程一、启发谈话，导入新课。
平宁城学校观摩课教学教案
平宁城学校观摩课教学教案一、课程信息1. 课程名称：平宁城学校观摩课教学教案2. 课程类型：综合观摩课3. 适用年级：五年级4. 课时安排：每章45分钟，共五个章节二、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同学科的教学方法和风格。
2. 培养学生主动参与、积极思考的学习态度。
3. 提高学生之间的合作能力和沟通能力。
三、教学内容1. 第一章：语文课观摩教学教学内容：以一篇课文为主题，进行阅读理解、写作技巧和口语表达的教学。
教学方法：小组讨论、角色扮演、朗读和写作练习。
2. 第二章：数学课观摩教学教学内容：解决实际问题，运用数学知识和思维方法。
教学方法：案例分析、小组合作、数学游戏和问题解决。
3. 第三章：英语课观摩教学教学内容：英语听说读写技能的综合运用。
教学方法：情景模拟、小组互动、听力练习和口语表达。
4. 第四章：科学课观摩教学教学内容：探索自然现象，培养科学探究能力。
教学方法：实验操作、观察记录、小组讨论和科学报告。
5. 第五章：美术课观摩教学教学内容：艺术欣赏和创作，培养审美和创新能力。
教学方法：作品展示、创意绘画、小组评价和艺术讨论。
四、教学资源1. 语文课教材和相关阅读材料。
2. 数学课实际问题和案例分析。
3. 英语课听说读写练习和多媒体资源。
4. 科学课实验材料和观察工具。
5. 美术课绘画材料和艺术作品。
五、教学评价1. 学生参与度和积极性的观察。
2. 学生作业和作品的质量评估。
3. 学生小组合作和沟通能力的评价。
4. 教师教学方法和效果的反馈。
六、教学准备1. 教室布置：将教室座位按照小组形式布置，准备每个小组的学习材料和工具。
2. 教学材料：准备每个章节的相关教学材料，包括课文、问题案例、实验工具等。
3. 教学设备：确保投影仪、电脑、音响等教学设备的正常运行。
4. 观摩安排：提前安排好每个章节的观摩教师和时间。
七、教学过程1. 导入新课：通过引入问题或情景，激发学生的兴趣和思考。
2. 教学展示：观摩教师进行课堂教学展示，运用多种教学方法和工具。
观摩课程教案模板范文
课程名称：小学语文《秋天的雨》观摩课程课程目标：1. 通过观摩课程，使学生了解观摩课程的基本流程和教学方法。
2. 培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，增强学生的语言表达能力。
课程内容：一、导入1. 教师简要介绍课程背景和观摩课程的目的。
2. 学生分享自己了解的秋天景象，激发学生对秋天的兴趣。
二、课堂观摩1. 观摩环节一：朗读课文a. 教师示范朗读，注意语调、语速、重音的把握。
b. 学生跟读，注意与教师同步。
c. 学生分组朗读，互相评价。
2. 观摩环节二：分析课文a. 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
b. 学生举例说明课文中的修辞手法，加深对修辞手法的理解。
c. 教师总结，强调修辞手法在写作中的重要性。
3. 观摩环节三：讨论与思考a. 教师提出问题，引导学生思考。
b. 学生分组讨论，分享自己的观点。
c. 教师点评，总结讨论成果。
4. 观摩环节四：拓展延伸a. 教师提供与课文相关的课外阅读材料，引导学生进行拓展阅读。
b. 学生分享阅读心得，增强阅读兴趣。
c. 教师总结，强调阅读的重要性。
三、总结与反思1. 教师总结观摩课程中的亮点和不足，提出改进措施。
2. 学生分享观摩课程的心得体会，反思自己的学习过程。
3. 教师点评，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学过程：1. 教师提前准备观摩课程的相关资料，确保课程顺利进行。
2. 教师在观摩过程中，关注学生的参与度，及时调整教学策略。
3. 教师注重引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
4. 教师鼓励学生积极发言，培养学生的语言表达能力。
教学评价：1. 观摩课程结束后，教师组织学生进行评价，了解学生对课程的满意度。
2. 教师根据学生的评价，调整教学策略，提高教学质量。
3. 教师定期检查学生的阅读笔记和写作练习，了解学生的学习成果。
注意事项：1. 教师在观摩过程中，注意保持课堂纪律，确保课程顺利进行。
大班科学活动观摩课教案及活动评价
大班科学活动观摩课教案及活动评价一、活动名称：大班科学活动观摩课二、活动目标：1. 引导幼儿观察和探索，培养他们的观察力、思维力和创造力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索科学的欲望。
三、活动准备：1. 教具：各种科学实验材料和工具，如放大镜、磁铁、色素水等。
2. 环境：宽敞明亮的教室，配备必要的科学实验设备和安全设施。
四、活动过程：1. 导入：教师通过一个有趣的科学现象引入活动，引发幼儿的好奇心。
2. 观察与探索：教师展示一些科学实验材料，引导幼儿观察和探索，提出问题，激发幼儿的思考。
3. 实践操作：幼儿分组进行科学实验，亲自动手操作，观察和记录实验结果。
4. 分享与讨论：每组幼儿分享实验结果，其他幼儿和教师进行讨论和提问。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验现象，解释科学原理，并引导幼儿反思科学探索的过程和方法。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们的观察力、思维力和创造力的发展。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神。
3. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们对科学知识和科学探索的理解和反思能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现和发展情况，提出改进建议和后续教学计划。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的科学探索活动，鼓励家长参与幼儿的科学学习。
2. 科学主题活动：组织相关的科学主题活动，如科学展览、科学讲座等，让幼儿更深入地了解科学知识。
3. 科学实验角：在教室设置科学实验角，提供各种科学实验材料和工具，让幼儿在自由活动时间进行科学探索。
七、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有潜在危险的实验材料和工具。
2. 在实践活动过程中，教师要密切观察幼儿的行为，确保他们的安全。
3. 鼓励幼儿提出问题和猜想，尊重他们的想法，培养他们的创新精神。
八、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问、引导和激发幼儿的思考，培养他们的观察力和思维力。
大班观摩课教案
大班观摩课教案大班观摩课教案一、教学目标：1. 学会观摩他人授课，从中获取教学经验和灵感；2. 加强师生之间的互动和交流，提高学生的学习积极性和参与度；3. 掌握基本的观摩技巧和方法，培养学生的观察力和思考能力。
二、教学内容：1. 观摩课程：选择一堂与学生学习内容相关的优秀课程；2. 教学方法：教师讲授、学生观摩、小组合作探究；3. 教学材料：课件、教具、习题等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师将观摩课的主题和内容进行简单介绍，提醒学生在观摩过程中需要注意的问题。
2. 观摩（30分钟）：学生观摩教师进行课堂教学，主要观察以下几个方面内容：①教师的引导方式和示范方法；②学生的反应和参与度；③教师对重难点的讲解和解答技巧；④教师的课堂组织和管理能力。
3. 小组讨论（15分钟）：学生按照小组进行讨论和总结，每个小组讨论并回答以下问题：①教师在课堂上采用了哪些有效的教学方法和策略？②学生在课堂上的参与度和学习效果如何？③教师对学生提出的问题的解答是否合理和准确？④教师在课堂组织和管理方面有哪些亮点和不足？每个小组选择一名代表进行汇报，其他小组进行补充和讨论。
4. 总结（10分钟）：教师根据学生的讨论和总结，对观摩课进行评价和总结，分享自己的观摩感想和体会。
四、教学反思：通过观摩课的教学活动，能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的合作能力和观察力。
同时，学生也能从中汲取到丰富的教学经验和灵感，提高自己的教学能力和水平。
在教学过程中，要注意指导学生正确观摩和总结的方法，引导学生深入思考和发表意见。
教师也可以通过观摩课了解自己的不足之处，不断完善自己的教学方法和教学效果，提高自己的教学质量。
中班语言观摩课教案
中班语言观摩课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用恰当的词语描述故事中的场景和角色。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 教学故事：《小猪佩奇》2. 故事梗概：小猪佩奇和弟弟乔治在森林里玩耍，遇到了一只狡猾的狐狸。
佩奇和乔治用智慧和勇气成功地对付了狐狸，保护了自己的安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，能够描述故事中的场景和角色。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们能够用恰当的词语描述故事中的场景和角色。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中锻炼观察能力和表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，激发他们的想象力和创造力。
五、教学步骤1. 导入：通过图片和动画，引导幼儿认识小猪佩奇和乔治，激发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，让幼儿理解和记忆故事内容。
3. 观察与描述：教师出示故事中的图片，让幼儿观察并描述图片中的场景和角色。
4. 互动讨论：引导幼儿参与课堂讨论，让他们说出自己对故事的理解和感受。
5. 总结与拓展：教师总结故事中的道理，鼓励幼儿在现实生活中运用智慧和勇气面对困难。
激发幼儿的想象力，让他们创作自己的故事。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评价他们对故事的理解和兴趣。
2. 观察与描述能力：评估幼儿在观察图片时的描述能力，是否能够准确、生动地表达图片中的内容。
3. 创造力与想象力：评价幼儿在创作自己故事时的想象力，以及他们能够运用故事中的道理解决实际问题的能力。
七、教学准备1. 教具准备：准备小猪佩奇和乔治的图片、动画等直观教具。
2. 环境布置：布置一个舒适、温馨的课堂环境，让幼儿能够安心学习。
课堂教学观摩活动教案
课堂教学观摩活动教案一、活动目标1. 提高教师的教学水平和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作。
3. 提升学生的学习兴趣和学习效果。
二、活动时间1课时（40分钟）三、活动地点教室四、活动准备1. 教师准备教学观摩的内容和教学方法。
2. 学生准备相关的学习材料和笔记工具。
五、活动过程1. 导入（5分钟）教师通过简单的介绍和引导，引起学生的兴趣和注意力，为教学观摩活动做好准备。
2. 教学观摩（20分钟）教师进行教学观摩，展示自己的教学方法和教学内容。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 讨论与反馈（10分钟）教师和学生进行教学讨论，分享教学观摩的收获和感受。
学生提出问题和建议，教师给予解答和指导。
4. 总结与反思（5分钟）教师和学生一起总结教学观摩活动的成果和不足之处，反思自己的教学方法和教学效果，为今后的教学活动做好准备。
5. 活动延伸（5分钟）教师布置相关的学习任务和作业，学生进行自主学习，巩固所学知识。
注意事项：1. 教师要注重教学观摩的质量和效果，展示自己的教学特色和教学能力。
2. 学生要积极参与教学观摩和讨论，认真学习和思考。
3. 教师要给予学生充分的反馈和指导，帮助学生提升学习效果。
六、活动目标1. 通过观摩不同老师的课堂教学，让学生了解并学习不同的教学风格和教学技巧。
2. 通过观摩和讨论，提高学生对课堂教学的观察力和批判性思维能力。
3. 增进学生对教育职业的认识和兴趣，为将来的职业规划提供参考。
七、活动时间2课时（80分钟）八、活动地点教室九、活动准备1. 教师准备不同教学风格的课堂教学案例。
2. 学生准备记录和讨论所观摩的课堂教学内容。
十、活动过程1. 导入（10分钟）教师简要介绍本次观摩活动的目的和意义，引导学生对不同教学风格产生兴趣。
2. 课堂教学观摩（40分钟）学生观摩两位不同教学风格的老师的课堂教学。
每位老师的课堂教学时长约为20分钟。
3. 观摩心得分享（20分钟）学生分组讨论，分享各自观摩的课堂教学心得，包括认为哪些教学方法有效，哪些教学风格更吸引人等。
简单的幼儿园观摩课教案
简单的幼儿园观摩课教案幼儿园观摩课教案。
一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿了解幼儿园的日常教学活动和环境，培养他们对幼儿园的兴趣和好奇心。
2. 情感目标，通过观摩课，让幼儿感受到幼儿园老师和同学之间的亲切关系，培养他们对幼儿园的向往和期待。
3. 行为目标，引导幼儿在观摩课中表现出礼貌、合作和积极参与的态度。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让幼儿了解幼儿园的日常教学活动和环境。
2. 难点，引导幼儿在观摩课中保持安静、听从老师指挥。
三、教学准备。
1. 教学环境，幼儿园教室、操场、图书室等。
2. 教学材料，教学用具、教学图片、教学视频等。
3. 教学人员，班主任、幼儿园老师。
四、教学过程。
1. 课堂导入（5分钟）。
老师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们将要去观摩幼儿园的日常教学活动和环境，让他们做好观摩的准备。
2. 观摩教学活动（30分钟）。
（1）参观教室，带领幼儿参观幼儿园的教室，让他们看到幼儿园的学习环境和学习氛围。
（2）观摩教学活动，观摩幼儿园老师进行的教学活动，让幼儿了解幼儿园的日常教学内容和方式。
（3）参观操场，带领幼儿参观幼儿园的操场，让他们了解幼儿园的体育活动和运动设施。
3. 课后总结（10分钟）。
老师和幼儿一起回顾观摩课的内容，让幼儿表达自己的感受和体会，引导他们对幼儿园的印象和期待。
五、教学反思。
观摩课的目的是让幼儿了解幼儿园的日常教学活动和环境，培养他们对幼儿园的兴趣和好奇心。
在观摩课中，老师要引导幼儿保持安静、听从老师指挥，让他们在观摩中感受到幼儿园的温馨和活力。
通过观摩课，可以增强幼儿对幼儿园的向往和期待，为他们顺利适应幼儿园生活打下良好的基础。
幼儿园小班观摩课教案
幼儿园小班观摩课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识新的动物和植物，扩展他们的知识面。
2. 技能目标：通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 第一节：认识小动物教学重点：学习认识小猫、小狗、小兔子等常见的小动物。
教学难点：记住小动物的特征和名称。
2. 第二节：认识小花小草教学重点：学习认识常见的小花小草，如玫瑰、郁金香、小草等。
教学难点：记住小花小草的名称和特点。
三、教学准备1. 教具：小动物的图片、实物或模型，小花小草的图片或实物。
2. 场地：教室或户外花园。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲或故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识小动物：展示小动物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 认识小花小草：展示小花小草的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
4. 操作活动：让幼儿亲手触摸小动物和小花小草，加深他们对它们的认识。
5. 总结：通过问答或讨论，巩固幼儿对小动物和小花小草的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物和小花小草的认识程度。
2. 收集幼儿在操作活动中的作品，评估他们的动手能力。
3. 听取幼儿的反馈，了解他们对观摩课的喜好和意见。
六、教学活动1. 小动物找家：准备小猫、小狗、小兔子等动物的图片或实物，让幼儿将这些小动物送回它们的家（如猫窝、狗屋、兔子洞）。
2. 种花比赛：准备不同颜色的小花，让幼儿将这些小花种在花盆里，比一比谁种的花最美丽。
七、教学活动1. 小动物的故事：选择一个小动物，如小兔子，讲述一个小兔子的故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事情节的创编。
2. 花朵创意画：提供各种颜色的画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小花，并可以用彩泥制作花朵的立体模型。
八、教学活动1. 小动物猜谜游戏：制作小动物的谜语，让幼儿猜一猜谜底是什么小动物。
2. 花朵排序游戏：准备不同颜色、大小和形状的花朵，让幼儿将这些花朵按照颜色、大小或形状进行排序。
幼儿教师教学观摩课活动教案
优秀幼儿教师教学观摩课活动教案一、活动背景随着教育理念的不断更新和发展，幼儿教育在我国逐渐受到重视。
为了提高幼儿教师的教学水平，促进幼儿全面发展，我们举办了一次优秀幼儿教师教学观摩课活动。
本活动旨在为广大幼儿教师提供一个交流、学习、共进的平台，通过观摩优秀教学案例，激发教师们的教学灵感，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 了解幼儿教育的最新理念和教学方法。
2. 学习优秀幼儿教师的教学设计和组织能力。
3. 提高幼儿教师的教学水平和观察能力。
4. 促进幼儿教师的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容本次活动共包括五个章节，每个章节都是一个独立的教学观摩课案例。
第一章：健康领域教学观摩课3. 教学方法：游戏法、讲解法、操作法等。
第二章：语言领域教学观摩课1. 教学主题：提高幼儿的口语表达能力2. 教学目标：让幼儿学会运用恰当的词语进行口语表达。
3. 教学方法：情境教学法、互动教学法、表演法等。
第三章：数学领域教学观摩课1. 教学主题：培养幼儿的数学思维能力2. 教学目标：让幼儿掌握基本的数学概念和运算方法。
3. 教学方法：游戏教学法、直观教学法、探究教学法等。
第四章：美术领域教学观摩课1. 教学主题：培养幼儿的美术创造力2. 教学目标：让幼儿学会运用各种材料和工具进行美术创作。
3. 教学方法：启发式教学法、情境教学法、合作教学法等。
第五章：音乐领域教学观摩课1. 教学主题：培养幼儿的音乐节奏感2. 教学目标：让幼儿学会简单的基本节奏和音乐表演技巧。
3. 教学方法：游戏教学法、体验教学法、互动教学法等。
四、活动过程1. 开场致辞：介绍本次活动的背景、目的和意义，对参与活动的教师表示欢迎。
2. 教学观摩：分别进行五个章节的教学观摩课，教师们认真观察、记录。
3. 交流讨论：每个章节结束后，组织教师们进行交流讨论，分享自己的心得体会。
4. 总结发言：对本次活动进行总结，对优秀教学观摩课进行点评，提出改进意见。
小学语文观摩课《少年闰土》的教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文作者鲁迅及其作品背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的人物形象、情节发展等。
（2）学会欣赏文学作品，培养阅读兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）感受闰土的聪明才智、勇敢善良的品质。
（2）培养学生热爱生活、勇于探索的精神。
（3）引导学生关注农村生活，了解农村儿童的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）分析闰土的人物形象，体会作者的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）闰土人物形象的深入分析。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养合作精神。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生探究欲望。
四、教学准备1. 课件：闰土相关图片、生字词卡片等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。
3. 课前准备：让学生预习课文，了解课文内容。
五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片引入闰土的形象，激发学生兴趣。
（2）简介作者鲁迅及其作品背景。
2. 自主学习：（1）让学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，讨论生字词。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，巩固学生词汇。
（2）分析闰土的人物形象，引导学生体会作者情感。
4. 互动环节：（1）分组讨论：让学生探讨闰土的聪明才智、勇敢善良品质。
（2）分享讨论成果，进行课堂展示。
5. 总结拓展：（1）总结课文内容，强调闰土的品质。
（2）布置课后作业：写一篇关于闰土的作文。
6. 课后反思：教师针对课堂教学情况进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 学生评价：通过课后作业、课堂表现、互动讨论等方面，评价学生的学习效果。
大班科学活动观摩课教案及活动评价
大班科学活动观摩课教案及活动评价一、活动名称：大班科学活动观摩课二、活动主题：探索物质的溶解与变化三、活动目标：1. 引导幼儿观察和探索物质溶解的现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
四、活动准备：1. 教具准备：透明容器、各种固体物质（如盐、糖、面粉等）、搅拌棒、热水、冷水等。
2. 环境准备：安静、整洁、光线充足的教学环境。
五、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题和目标，引导幼儿思考日常生活中常见的溶解现象。
2. 探索溶解：教师演示不同物质的溶解过程，如盐在水中的溶解，糖在牛奶中的溶解等，引导幼儿观察和描述溶解的现象。
3. 实践操作：教师将幼儿分成小组，每组提供相应的材料，引导幼儿自己进行溶解实验，观察和记录实验结果。
4. 分享与讨论：每个小组分享自己的实验结果，教师引导幼儿讨论溶解的条件、速度等因素，引导幼儿总结溶解的特点。
5. 活动小结：教师对本次活动进行小结，强调溶解的概念和特点，鼓励幼儿在日常生活中观察和探索更多的溶解现象。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动参与实验操作和讨论。
2. 评价幼儿在实验过程中的观察力和思考能力，是否能观察到溶解的现象并作出相应的描述。
3. 评价幼儿在团队合作中的表现，是否能与同伴合作完成实验并共同分享结果。
4. 评价幼儿对科学的好奇心和探索欲望，是否能提出问题并积极参与讨论。
七、教学建议：1. 在活动中，教师应给予幼儿充分的自由操作和观察的时间，鼓励幼儿自己发现和总结溶解的特点。
2. 教师应根据幼儿的认知水平，提供适当的材料和实验条件，以保证幼儿能够观察到明显的溶解现象。
3. 在讨论环节，教师应引导幼儿用清晰的语言表达自己的观点和发现，培养幼儿的沟通和表达能力。
4. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时进行教学调整，以满足幼儿的学习需求。
大班观摩课沉与浮教案
大班观摩课-沉与浮教案一、教学目标：1. 了解沉与浮的科学现象，尝试用多种方法探究物体的沉浮。
2. 培养观察、比较、分析问题的能力，提高动手操作和合作探究的能力。
3. 激发对科学的兴趣和好奇心，培养积极主动探索的精神。
二、教学内容：1. 沉与浮的概念及原因。
2. 实验探究：物体的沉浮与哪些因素有关。
3. 总结沉与浮的规律，了解生活中有关沉与浮的实例。
三、教学准备：1. 教学材料：浮力板、石头、泡沫球、木块、水、容器等。
2. 教学工具：摄像机、电脑、投影仪、白板等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示轮船、木筏等生活中的浮力实例，引发学生对沉与浮的好奇心，导入新课。
2. 探究活动：a. 分组讨论：引导学生思考为什么有的物体能浮在水面上，有的物体则会沉入水底。
b. 实验操作：每组选择合适的材料进行实验，观察物体的沉浮现象，并记录实验结果。
c. 交流分享：各组汇报实验结果，探讨物体的沉浮与哪些因素有关。
3. 总结规律：引导学生根据实验结果总结沉与浮的规律，了解阿基米德原理。
4. 应用拓展：介绍生活中有关沉与浮的实例，如船舶、救生圈等，让学生了解沉与浮在实际应用中的重要性。
五、教学评价：1. 学生实验操作的规范性和准确性。
2. 学生参与讨论、汇报和交流的表现。
3. 学生对沉与浮规律的理解和应用能力。
4. 学生对科学探究的兴趣和积极主动性。
六、教学步骤：1. 导入：通过展示轮船、木筏等生活中的浮力实例，引发学生对沉与浮的好奇心，导入新课。
2. 探究活动：a. 提出问题：为什么有的物体能浮在水面上，有的物体则会沉入水底？b. 实验操作：学生分组进行实验，选择合适的材料进行实验，观察物体的沉浮现象，并记录实验结果。
c. 数据分析：学生汇报实验结果，探讨物体的沉浮与哪些因素有关。
d. 总结规律：引导学生根据实验结果总结沉与浮的规律，了解阿基米德原理。
3. 应用拓展：学生分组讨论，介绍生活中有关沉与浮的实例，如船舶、救生圈等，让学生了解沉与浮在实际应用中的重要性。
大班优秀观摩课教案
大班优秀观摩课教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《探索与发现》第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识常见的家用电器及其用途，了解电器使用时的安全常识，探索电器工作原理的简单认知。
二、教学目标1. 让学生掌握常见家用电器的名称和用途，提高学生对生活物品的认知能力。
2. 培养学生安全使用电器的意识，提高学生的生活自理能力。
3. 激发学生对科学现象的兴趣，培养学生的探索精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：电器工作原理的简单认知。
教学重点：认识常见家用电器及其用途，了解电器使用时的安全常识。
四、教具与学具准备教具：电视机、洗衣机、电冰箱等常见家用电器的图片，电器工作原理演示文稿。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示常见家用电器的图片，引导学生说出电器的名称和用途，激发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解电视机、洗衣机、电冰箱等常见家用电器的工作原理，让学生了解电器的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个家用电器，讨论其用途和注意事项，并在纸上画出来。
4. 知识巩固（10分钟）教师提问，检查学生对家用电器认知的掌握程度，并强调电器使用时的安全常识。
5. 动手操作（5分钟）学生利用学具制作一个简单的电器模型，如小风扇等，巩固所学知识。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全使用电器的重要性。
六、板书设计1. 《大班优秀观摩课：生活中的科学》2. 内容：常见家用电器：电视机、洗衣机、电冰箱等电器用途：娱乐、清洁、保鲜等电器工作原理：电流、磁场、制冷剂等安全常识：防触电、防火灾等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的家用电器，并描述其用途和工作原理。
2. 答案示例：我最喜欢的家用电器是洗衣机。
洗衣机可以帮我们清洁衣物，它的工作原理是通过旋转的筒和洗涤剂来去除衣物上的污渍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，对常见家用电器的认知和安全常识掌握较好。
集体教研观摩课教案
集体教研观摩课教案一、第1章：课程概述与目标1.1 课程背景随着教育改革的深入推进，集体教研活动已成为提升教师教育教学水平的重要途径。
本课程旨在通过集体教研观摩课的形式，帮助教师掌握集体教研的基本方法，提升团队合作能力，提高教学质量。
1.2 课程目标（1）理解集体教研的意义和价值；（2）掌握集体教研的基本方法和流程；（3）培养团队合作精神和教学创新能力；（4）提高教学质量和教育教学能力。
二、第2章：集体教研观摩课的理念与原则2.1 集体教研观摩课的理念（1）以学生为本：关注学生需求，提高学生素养；（2）团队合作：发挥集体智慧，共同提高；（3）实践与创新：注重教学实践，不断探索创新。
2.2 集体教研观摩课的原则（1）公平参与：每位教师都要积极参与，发挥自己的专长；（2）资源共享：共享教学资源，提高教学效果；（3）互相尊重：尊重他人的意见和建议，营造和谐氛围。
三、第3章：集体教研观摩课的流程与方法3.1 课前准备（1）确定教研主题：根据教学需求，选择合适的教研主题；（2）分工合作：明确各自职责，共同完成教研任务；（3）准备教学材料：整理相关教学资源，便于教研使用。
3.2 课中实施（1）观摩教学：教师进行课堂教学展示；（2）集体评课：针对观摩课进行讨论和评价；（2）分享与推广：将教研成果分享给其他教师，共同提高；（3）持续改进：根据反馈意见，不断优化教学方法和策略。
四、第4章：集体教研观摩课的实践与案例分析4.1 实践案例一：语文学科的集体教研观摩课（1）课前准备：确定教研主题，分工合作，准备教学材料；（2）课中实施：观摩教学，集体评课，教学反思；4.2 实践案例二：数学学科的集体教研观摩课（1）课前准备：确定教研主题，分工合作，准备教学材料；（2）课中实施：观摩教学，集体评课，教学反思；五、第5章：集体教研观摩课的注意事项与评价体系5.1 注意事项（1）注重团队协作，避免个人英雄主义；（2）充分准备，确保教研活动顺利进行；（3）尊重他人，营造和谐教研氛围。
大班优秀观摩课教案
大班优秀观摩课教案一、教学内容本节课选自大班数学领域《认识人民币》，通过学习使幼儿了解人民币的种类、特点以及简单的换算，培养幼儿的计算能力和货币观念。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识人民币的各种面额，了解它们的特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的计算能力，使他们能够进行简单的货币换算。
3. 情感目标：培养幼儿的理财意识，教育他们节约使用货币，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识人民币的各种面额，了解它们的特征和用途。
难点：培养幼儿的计算能力，使他们能够进行简单的货币换算。
四、教具与学具准备教具：人民币模型、计算器、教学PPT学具：人民币卡片、练习册五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个购物场景，引导幼儿观察人民币在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
2. 认识人民币（10分钟）：教师向幼儿介绍人民币的各种面额，让他们观察并说出各面额人民币的特征。
3. 货币换算（10分钟）：教师通过实例讲解，让幼儿掌握人民币之间的换算关系，如100元=10张10元等。
4. 实践操作（10分钟）：幼儿分组进行实践操作，使用人民币卡片进行换算练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 人民币种类2. 人民币特征3. 货币换算七、作业设计1. 题目：请幼儿回家后，观察家长购物时使用的人民币，并尝试进行简单的货币换算。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的购物场景，使幼儿对人民币有了更直观的认识，他们在实践操作中掌握了货币换算的方法。
但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助，以保证教学效果。
拓展延伸：教师可以组织一次模拟购物活动，让幼儿运用所学知识进行交易，培养他们的实际应用能力。
同时，还可以开展家庭教育指导，让家长了解幼儿在园所学内容，共同培养幼儿的理财意识。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 教材章节：本节课的教学内容选自大班数学领域《认识人民币》章节。
观摩课健康教案模板范文
一、课程名称：健康生活小常识二、课程目标：1. 知识目标：了解健康生活的重要性，掌握一些基本的健康生活常识。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、总结问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对健康的关注，培养良好的生活习惯，树立健康的生活观念。
三、课程对象：小学三年级四、教学时长：1课时五、教学重点：1. 健康生活的重要性。
2. 基本的健康生活常识。
六、教学难点：1. 如何将健康生活知识运用到实际生活中。
2. 培养良好的生活习惯。
七、教学准备：1. 教师：PPT课件、图片、小礼品等。
2. 学生：准备好记录健康生活小常识的笔记本。
八、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示一张健康的生活图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它代表了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“这张图片代表的是健康的生活，今天我们就来学习健康生活的小常识。
”（二）新课讲授（25分钟）1. 健康生活的重要性- 教师讲解健康生活的重要性，强调健康对个人、家庭和社会的重要性。
- 通过案例分享，让学生认识到健康生活对身心发展的积极作用。
2. 基本健康生活常识- 饮食方面：讲解合理膳食、营养均衡的重要性，介绍如何选择健康的食物，以及如何合理安排饮食。
- 运动方面：介绍适量的运动对身体的好处，引导学生养成每天锻炼的习惯。
- 作息方面：讲解保持良好的作息时间对身心健康的益处，引导学生养成良好的作息习惯。
- 心理方面：介绍心理健康的知识，引导学生学会调节情绪，保持心理健康。
（三）课堂互动（10分钟）1. 教师组织学生进行健康生活知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分享自己日常生活中如何保持健康的生活习惯。
（四）总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调健康生活的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行健康生活，养成良好的生活习惯。
九、课后作业：1. 请学生记录本节课所学到的健康生活小常识，并在家庭中与家人分享。
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观摩课《纸船和风筝》教学设计
设计理念：
1．创设情境，教师以自身的情感、富有感染力的语言及有效的课堂活动为学生营造愉悦的学习氛围。
2．《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”教学中将读贯穿始终，引导学生在读中感悟，读中体验，达到以读激情，以读悟情，以读代讲的教学目的。
3．根据新课程理念，要培养学生的语文素养，做到读写结合，写自己想说的话，在写中升华情感，加强体验。
教学目标：
1．认识“坏、扎”等8个生字，会写“祝、福”等8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。
3．对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学过程：
第一课时
教学内容：
会认8个生字，会写“祝、福”二字。
能正确、流利地朗读课文，
初步感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。
能借助“写话卡”写话，送出自己的祝福。
课前聊天：说说语文书的封面上画的是什么?
一、导入新课。
揭示课题
1．语文书上的封面画真美，我们就来读读关于封面画的动人故事，也就是书中的第二十课：《纸船和风筝》。
2．教师板书课题，学生齐读，提醒学生注意“风筝”的“筝”要读轻声。
二、初读课文。
读准读通
1．自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字或者难读的句子多读几遍。
2．同学们读得这么认真，风筝也高兴地飞来了(教师手拿风筝样的教具，风筝的后面藏有带拼音的生字卡片)，它可要带着我们认识课文中的生字啦!(教师从风筝教具的后面逐一抽取生字卡片，指名读生字，并正音，能够借助拼音读准字音的同学就可以得到风筝。
) 3．过渡：没有得到风筝的同学别灰心，如果你们大声地叫三遍生字的名字，老师就会送给你们意想不到的惊喜。
(课件出示不带拼音的生字，每读准一个生字就会露出风筝的一部分，最后出现完整的风筝图形。
)
4．了不起，不带拼音的生字也读得这么准!老师还会送给你们另外的惊喜呢。
(课件出示生词)同桌之间先练着读一读。
5．指名学生当小老师领读生词，每读准一个生词就会露出纸船的一部分，最后出现皖整的纸船图形。
6．过渡：瞧!这只纸船漂过来想带着我们读课文呢!(教师手拿形状为纸船的教具，纸船的后面藏有十一只小纸船，上面写着“第?自然段”)这个任务可要交给“朗读小指挥”啦!(指名一位学生当“小指挥”，“小指挥”再把写有“第?自然段”的小纸船送给同学，安排十一位同学朗读。
)其他同学注意听，看他们是否读准了字音，读通了句子。
7．读后评议。
三、再读课文。
读中感悟
1．教师借助板画帮助学生初步整体感知课文。
(教师手拿纸船和风筝)咱们要感谢纸船和风筝，它们陪伴我们读准了字音，读通了课文。
它们还带着祝福(贴风筝)，带着问候(贴纸船)，带着浓浓的真情，在山顶(画山顶)与山脚(画山脚)之间架起了一座友谊的长桥(画小溪)，让住在山顶的松鼠(贴松鼠)和住在山脚的小熊(贴小熊)成了好朋友。
2．你瞧，松鼠和小熊多高兴啊!谁能找到写他们高兴的句子读一读?(学生自由练读)
3．根据学生的回答，适时引导理解“乐坏了”“飘呀飘”“漂呀漂”等词语，指导读好有关句子，体会松鼠和小熊的幸福和快乐。
4．过渡：纸船和风筝让他们俩成了好朋友，给他们带来了多少快乐啊!(课件播放音乐)可是，正当他们沉浸在幸福、快乐之中的时候，却为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝(摘掉风筝)，小溪里再也看不到漂流的纸船了(摘掉纸船)。
同学们，用心去读读7～11自然段，你们一定会体会到松鼠和小熊当时内心的感受。
(学生自由读7—1l自然段)
5．指名读自己最受感动的段落，教师相机指导。
6．你可能和朋友吵过架。
吵架后，如果和朋友一天不见，两天三天不见，甚至更长时间不见的话，你会有什么感受呢?让我们把自己的感受融入到朗读中来吧!(教师配乐引读8～ll自然段，进一步体会松鼠和小熊的心情。
)
一天两天过去了，小熊拿起心爱的纸船看了又看，想想自己为了那么一点小事与松鼠争吵，值得吗?(指名读第8自然段)
松鼠也拿起那珍贵的风筝看了又看，也为自己因一点小事而与小熊争吵感到难过。
(指名读第9自然段)
三天四天过去了，小熊孤独极了，没有朋友的日子好寂寞啊!(男同学读第8自然段)
松鼠也舍不得失去自己的好朋友。
(女同学读第9自然段)
七天八天过去了，松鼠再也忍受不了内心的孤独和寂寞，主动伸出了友谊的双手。
(全班一起读10、ll自然段)
四、指导写字。
当堂写话
1．可以看得出，同学们为松鼠和小熊的和好高兴着、感动着。
他们用纸船和风筝互相祝福，传递真情。
我们也借助“写话卡”送出自己的祝福，表达自己美好的心愿吧1
2．教师一边讲解，一边在田字格中范写“祝福”两个字。
学生在“写话卡”上写“祝福”二字，并按要求写话。
3．评议学生的写字和写话情况。
评议完后，把“纸船”“风筝”形状的写话卡贴到板画中。
五、小结
(播放音乐)瞧!我们又一次看到了一只只写满祝福的风筝和传递友情的纸船，让我们把祝福送给松鼠和小熊，祝他们幸福快乐；老师也把祝福送给所有的小朋友，祝你们健康成长。
谢谢松鼠和小熊陪伴我们度过难忘的一节课，让我们和他们挥手告别吧!。