2017-2018年最新人教版小学四年级语文上册5.题西林壁(完美版)精品课件
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观察事物、处理问题 要客观全面
背一背：
题西林壁
苏轼
横看
侧 ， 各不同。 不识 真面目， 身在 。
诗歌描写了（
从不同角度看庐
），启发我们 山所看到的不同景象 （ 要想认识事物的本质，必须客观全面地把握， 冷静地分析，才不会被局部的想象所迷惑 ）。
测一测：
1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人 当局者迷，旁观者清 们： 。 看事物的角度不同， 2、学了这首诗，我懂得了
横、侧、高、低、远、近
随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。
横看庐山成了连绵起伏 的山岭，侧看庐山成了 高耸入云的山峰。
横看
岭
侧看
峰
远
近
高
低
抬 头 仰 望
低 头 俯 视
放飞想象：
横着看，庐山 侧着看，庐山 从远处望，庐山 从近处看，庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山 ； ； ； ； ； ……
自学提示
古诗 从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看 庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看 今译庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认
不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山 之中
题西林壁
横看成岭侧成峰，
赞美庐山景色雄奇壮观
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
角度不同 结果各异
题西林壁
宋 苏轼
庐山风景欣赏
庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的 名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。 自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约 25 公里，东西宽约 20 公里，以雄、奇、险、秀闻 名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云 海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客 相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。
1、比一比，再组词。
缘（ 绿（ 侧（ 测（ ） ） ） ）
隐（ 稳（ 峰（ 锋（
） ） ） ）
学习古诗的方法？
1、知诗人，解题意 2、释诗句，明诗意
3、想意境，悟诗情
庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个 重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？
解诗题
题西林壁
书写
西林寺
墙壁
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
注释：
不识：看不清、认不清 只缘：只因为 面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己 此：这 面目：
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
因为
意思是：认不清庐山的真面目，只是因为 自己在庐山之中。
题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
解诗意
意思是：
意思是：
题西林壁
横看成岭侧成峰，
（我）看不清庐山的真面目，只因为我身在 庐山之中。（视野太狭窄）
识：知道 缘： 因为 这庐山
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
自学提示：
一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。
下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。
自学指导（三）
自由读后两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意 思？ 2、从这两句诗句中，你体会到什么？
看事物要从不同角度去看，这样才会 全面。
真实的全貌
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰，
远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问 题，客观全面的看待问题
。
思考：要想看清庐山的真
面目Hale Waihona Puke Baidu该怎么办？
客观全面的了解事物
你还知道哪些事情需要 我们客观全面去了解事物的？
西林寺
坐落于庐山北麓 ， 为庐山北山第一寺。
是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是 因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来， 于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。 只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过 而读之，就可以传播开来。
知诗人
作者介绍
苏轼（1037－1101） 字子瞻，又字 宋代 和仲，号“东坡居士”，世称“ ”。 苏东坡 汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名 散文家、书画家、文学家、词人、诗人， 是豪放派词人的主要代表。诗文有《东坡 全集》等。 被称为
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰，
远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁 侧面
横 看 成 岭 侧 成 峰，
远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
千姿百态 变化万千
从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山 是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现 出各种不同的姿态。 为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。
自学指导（三）
自由读后两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意 思？
反义词：
宋 苏轼
横--侧，远--近，高--低
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
观察的角度不同， 结果也不同
自学指导（二）
自由读前两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意 思？ 2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？
唐宋八大家之一
明背景
作品写作背景
《题西林壁》为苏轼47岁时所作。元丰七 年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州 时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是 他总结庐山之游的绝唱。
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。
3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所
蕴含的道理。
自学指导（一）
大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？
自学指导（二）
自由读前两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意 思？
巍然耸立的险峰 连绵起伏的山岭
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
题西林壁 从正面看
横 看 成 岭 侧 成 峰，
远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
背一背：
题西林壁
苏轼
横看
侧 ， 各不同。 不识 真面目， 身在 。
诗歌描写了（
从不同角度看庐
），启发我们 山所看到的不同景象 （ 要想认识事物的本质，必须客观全面地把握， 冷静地分析，才不会被局部的想象所迷惑 ）。
测一测：
1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人 当局者迷，旁观者清 们： 。 看事物的角度不同， 2、学了这首诗，我懂得了
横、侧、高、低、远、近
随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。
横看庐山成了连绵起伏 的山岭，侧看庐山成了 高耸入云的山峰。
横看
岭
侧看
峰
远
近
高
低
抬 头 仰 望
低 头 俯 视
放飞想象：
横着看，庐山 侧着看，庐山 从远处望，庐山 从近处看，庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山 ； ； ； ； ； ……
自学提示
古诗 从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看 庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看 今译庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认
不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山 之中
题西林壁
横看成岭侧成峰，
赞美庐山景色雄奇壮观
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
角度不同 结果各异
题西林壁
宋 苏轼
庐山风景欣赏
庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的 名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。 自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约 25 公里，东西宽约 20 公里，以雄、奇、险、秀闻 名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云 海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客 相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。
1、比一比，再组词。
缘（ 绿（ 侧（ 测（ ） ） ） ）
隐（ 稳（ 峰（ 锋（
） ） ） ）
学习古诗的方法？
1、知诗人，解题意 2、释诗句，明诗意
3、想意境，悟诗情
庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个 重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？
解诗题
题西林壁
书写
西林寺
墙壁
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
注释：
不识：看不清、认不清 只缘：只因为 面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己 此：这 面目：
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
因为
意思是：认不清庐山的真面目，只是因为 自己在庐山之中。
题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
解诗意
意思是：
意思是：
题西林壁
横看成岭侧成峰，
（我）看不清庐山的真面目，只因为我身在 庐山之中。（视野太狭窄）
识：知道 缘： 因为 这庐山
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
自学提示：
一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。
下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。
自学指导（三）
自由读后两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意 思？ 2、从这两句诗句中，你体会到什么？
看事物要从不同角度去看，这样才会 全面。
真实的全貌
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰，
远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问 题，客观全面的看待问题
。
思考：要想看清庐山的真
面目Hale Waihona Puke Baidu该怎么办？
客观全面的了解事物
你还知道哪些事情需要 我们客观全面去了解事物的？
西林寺
坐落于庐山北麓 ， 为庐山北山第一寺。
是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是 因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来， 于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。 只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过 而读之，就可以传播开来。
知诗人
作者介绍
苏轼（1037－1101） 字子瞻，又字 宋代 和仲，号“东坡居士”，世称“ ”。 苏东坡 汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名 散文家、书画家、文学家、词人、诗人， 是豪放派词人的主要代表。诗文有《东坡 全集》等。 被称为
题西林壁
横 看 成 岭 侧 成 峰，
远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁 侧面
横 看 成 岭 侧 成 峰，
远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
千姿百态 变化万千
从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山 是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现 出各种不同的姿态。 为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。
自学指导（三）
自由读后两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意 思？
反义词：
宋 苏轼
横--侧，远--近，高--低
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
观察的角度不同， 结果也不同
自学指导（二）
自由读前两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意 思？ 2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？
唐宋八大家之一
明背景
作品写作背景
《题西林壁》为苏轼47岁时所作。元丰七 年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州 时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是 他总结庐山之游的绝唱。
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。
3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所
蕴含的道理。
自学指导（一）
大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？
自学指导（二）
自由读前两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意 思？
巍然耸立的险峰 连绵起伏的山岭
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
题西林壁 从正面看
横 看 成 岭 侧 成 峰，
远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。