浙美版 七年级下册 9.暑假生活记录册
七年级暑假生活日记(7篇)
七年级暑假生活日记(7篇)七年级暑假生活日记(7篇)七年级暑假生活日记1今天我睡到9点钟,听到妈妈正与爷爷通话。
妈妈说,让我到老家磨练磨练。
我想好啊!正好这两天补课太累了,去乡下休息休息吧!我也同意,妈妈专门为我打了个的。
送我到曹桥。
到了曹桥老家,熟悉的面庞,皆展示在我的眼帘之中,挺拔高大的果子树,和那还有几分憔悴的老屋,还有几颗幼小茁壮的枣子树,和高大挺拔的杨树伯伯。
下面我为大家介绍介绍这座憔悴的的老屋吧!这座老屋是我们祖上传下来的,也就是我的祖爷爷传下来的。
相传我的祖爷爷很有钱,把银子全部用麻布包了起来,埋在院子里了。
我就纳闷了,要是这样我们家早不就成富翁了啊~老屋成正方形,分院中,院外。
院中,住着许多绿色蔬菜,有西红柿妹妹,黄瓜伯伯,茄子婶婶,豆角姐姐,玉米大哥,辣椒妹妹,韭菜婶婶,毛豆弟弟等等各种各样的绿色蔬菜朋友们回家在老屋的院中。
院中偏左有一口机井,深3米左右,那里是有取水和灌溉作用的。
院中说完了,该说院外了。
院外,有一间茅草屋,原来里面是养小羊咩咩现在没有了,接着望下看,就是一棵李子树,枝枝丫丫的啊长着各种各样的李子,比如说:小李子,绿李子,黄李子,黄中带绿的李子等等。
过来呢~就是高大挺拔的杨树大哥了~好家伙起码有七米左右。
哦!忘说了院中的左下角还有一个不大的鸡窝,里面有小鸡娃子。
这就是我丰富多彩的老家,我接下来的一段日子哟,可就要在这里住上那么一小段生活了。
七年级暑假生活日记2这几天,我们班里兴起了打羽毛球热,男同学几乎是每人一把球拍。
我见别人玩,也感到很新鲜,那天放学后,就让爸爸在商店里也给我买了一副羽毛球拍和一个羽毛球。
第二天,我带着羽毛球和拍子到了学校。
课外活动时,便迫不及待地邀同学李继世打起来。
我照着在电视上看到的羽毛球运动员的样子,左手把球往空中一抛,没料想,竟把球抛斜了方向,球斜着飞到身子一边去了。
等我紧跑两步赶过去想接,球却赶在我之前落在了地上,引得李继世哈哈地笑起来。
七年级下册日记三十篇300字暑假
七年级下册日记三十篇300字暑假1. 暑假的计划暑假到了,我兴奋地列了一张长长的计划表。
我计划每天早起锻炼身体,然后去图书馆看书,下午和朋友一起做手工,晚上和家人一起看电影。
这样的生活充实而有意义,我迫不及待地想开始了!2. 参加夏令营今年暑假,我报名参加了一次夏令营。
夏令营的活动内容非常丰富,有户外拓展、手工制作、艺术表演等等。
我在夏令营里结识了许多新朋友,还学到了很多新知识。
这次夏令营让我度过了一个充实而有意义的假期。
3. 家庭聚会暑假里,我家举办了一次大型的家庭聚会。
亲戚们都聚在一起,有的唱歌跳舞,有的聊天开玩笑,气氛非常热闹。
我和表兄弟表姐妹们一起玩游戏,吃美味的食物,度过了一个愉快的夜晚。
4. 到动物园游玩暑假里,我和家人一起去了动物园游玩。
看到了各种各样的动物,我兴奋极了。
我最喜欢的动物是长颈鹿,它们的颈部好长好长,我一直盯着它们看,不舍得离开。
这次动物园之行让我对大自然有了更深的了解。
5. 志愿者活动暑假里,我报名参加了一次志愿者活动。
我们去了一家养老院,给老人们做美容,陪他们聊天。
老人们非常感激我们,有的老人还拉着我的手,给我讲他们年轻时的故事。
这次志愿者活动让我感受到了帮助他人的快乐。
6. 到海边度假暑假的最后几天,我和家人一起到海边度假。
感受到了海风的清凉,听到了海浪的声音,我心情愉悦。
在海边,我还学会了冲浪,这是我一直想学的运动。
海边的度假让我充分放松,重新充满了活力。
7. 回学校的心情暑假即将结束,我对即将到来的新学期充满了期待。
我想念在学校的同学老师,想念学校的生活。
我还计划好了新学期的学习计划,准备好了新的学习用品。
我希望新学期能够有新的收获,变得更加优秀。
愿我在新的学期里继续前行,不负韶华。
暑期生活记录
一、序章随着高考的结束,我们迎来了期盼已久的暑假。
这个暑假,我选择留在家中,过一段安静而充实的生活。
在这三个月的时间里,我尝试了各种新鲜事物,结识了新朋友,也对自己的未来有了更深的思考。
以下是我这个暑假的点点滴滴。
二、学习篇1. 深入学习高考结束后,我没有放松对自己的要求。
我利用暑假时间,深入学习了高中阶段所学的知识,为大学的学习打下坚实的基础。
我制定了详细的学习计划,每天按照计划完成学习任务。
2. 提升英语水平为了提升自己的英语水平,我报名参加了英语培训班。
每天,我坚持听英语广播、阅读英文文章,并在培训班上与同学们一起练习口语。
通过努力,我的英语水平有了明显的提高。
三、生活篇1. 健康生活暑假期间,我注重锻炼身体,保持良好的作息时间。
每天早晨,我都会去公园跑步,锻炼身体;晚上,我会进行瑜伽、健身操等锻炼,增强体质。
2. 家务劳动为了减轻父母的负担,我主动承担家务劳动。
每天,我会帮助父母打扫卫生、洗碗、做饭等。
通过这些家务劳动,我学会了独立生活,也感受到了家庭的温暖。
3. 旅行暑假期间,我去了几个地方旅行。
这些旅行让我感受到了大自然的魅力,拓宽了视野。
在旅行中,我结识了新朋友,也学会了与人沟通、合作。
四、社交篇1. 参加志愿者活动为了培养自己的社会责任感,我参加了志愿者活动。
在活动中,我帮助社区老人、清理街道垃圾等,为社会贡献自己的一份力量。
2. 结识新朋友在暑假期间,我结识了许多新朋友。
我们一起学习、交流,互相鼓励、进步。
这些新朋友让我感受到了友谊的力量,也让我明白了人际交往的重要性。
五、思考篇1. 对未来的规划在暑假期间,我对自己的未来进行了深入的思考。
我明确了自己的目标,制定了详细的计划。
为了实现目标,我将努力提升自己的能力,为实现梦想而努力。
2. 对人生的感悟通过这个暑假,我明白了人生的真谛。
我们要珍惜时光,努力追求自己的梦想。
同时,我们要学会感恩,珍惜身边的人和事。
六、结语这个暑假,我过得很充实。
浙美版义务教育美术教材课题四个领域分类
站立的折纸动物
游乐园
手拉手好朋友
船儿出航
动漫宝宝
动物造型饼干
光荣的奖章
做一棵大树
走迷宫
泥塑恐龙
炫彩的天空
小鸟的家
奇特的梦
淘气堡
35 36 37 38 二年级下 39 40 41 42 43 44 45 46 47 三年级上 48 49 50 51 52 53 54 55 三年级下 56 57 58 59 60 61 62 四年级上 63 64 65 66 67 68 69 70 四年级下
盛开的鲜花 田园风光
倒影 印印画画 纸版画人像
向日葵 夏天 可爱的猫咪 潺潺的小溪水 我驾神舟游太空 找果子的刺猬 夸张的脸 威武的大将军 彩墨游戏 大狮子 向齐白石学画蔬果 黑白拼贴画 彩色拼贴画 生动的表情 我们爱劳动 爷爷奶奶 我家的厨房 小小建筑师 会说话的石头 山外有山 砖石上的雕刻
墙 给同学画漫画
生活中的基本形
纸袋玩偶
巧用碎纸片
“东西南北”
来来往往的汽车
奇妙的同心圆
动物身上的斑点
画画叶子
心中的太阳
花式“点心”
好看的棒棒糖
小小水果店
五彩的烟花
小小书签
我的老师
缤纷花布
叔叔阿姨真忙
美丽的盘子
刮出来的画
窗花花
卷纸动物
漂亮的拉花
摹印纹理
手指印画
机器人来了
热带鱼乐园
神气的大公鸡
大牛和小牛
蘑菇家园
我的假日
四季歌 迎春祈福
奇石 南宋官窑
灯彩辉映 活字印刷 绿色家园
漫画与生活 青铜器
水资源 自己做图画书
良渚古玉 清明上河图
茶香四溢 爱书藏书
《暑假生活记录册》说课稿
《暑假生活记录册》说课稿《暑假生活记录册》说课稿我说课的课程名称是《暑假生活记录册》,是浙江人民美术出版社《美术》第14册,教学对象为七年级学生。
下面我从教材分析、教学目标分析、教学重点分析、教学方法、教学过程等几个方面来实施:一、教材分析:根据美术新课程标准的要求,以促进学生全面发展,培养学生创新精神和实际操作能力为目标,本课在设计上主要突出以下指导思想:1、以艺术审美为核心审美能力的培养既是美术课教学的出发点,也是归宿,它贯穿于本课的始终,是本课设计的主导脉络。
课文中首先编排的是生活记录册的形式、色彩及内容,通过形式的美感,培养学生学习书籍装帧设计的兴趣;接着是赏析封面设计的艺术美感;最后介绍封面与版面协调统一的关系。
2、以技能训练为手段本课以大量篇幅介绍书籍装订的知识,用不同形式装订的书籍会产生不同的效果。
通过书籍装订技法的训练,培养学生实际操作能力。
在培养学生实践能力的过程中,重要的是通过美术活动培养学生认识美、感受美、创造美的能力,从而提高学生的全面素质。
3、面向全体学生,注重协调发展本课教学活动以学生为主体,师生互动,将学生对书籍装帧知识的学习和设计、制作放在重要位置,使每个学生的创造潜能得到开发。
在教学上采取小组合作的形式,配合小组协作,互相帮助。
4、内容编排首尾呼应,体现学习的科学性本课以介绍书籍装帧设计为主,但考虑到初中学生的年龄特点,先以“暑假生活记录册”导入该课主题,使学生立刻对本课产生兴趣。
通过学习一系列书籍装帧知识后,在最后的“学习建议”中,又回到“暑假生活记录册”,既以“兴趣”开头。
又以“兴趣”结尾,以期收到更好的教学效果。
二、教学目标分析1、认知目标书籍是人类的好朋友,针对初一学生活泼好动、喜爱书籍的特点,在教师的引导下,让学生自觉了解书籍装帧设计的基本知识,初步学会如何设计制作一本新颖有个性的记录册。
2、技能目标通过短暂的教学活动,能够使学生学会用审美的眼光欣赏评述书籍装帧作品,在实际操作中,运用已有和现有的知识,学会设计制作一件新颖且有个性的记录册。
9 暑假生活记录册(教学设计)-浙美版初中美术七年级下册
教学设计
教师活动:归纳总结每一种书籍装帧形式的优缺点和对人类生活的变化。
引导学生进一步思考,“通过各式各样书籍装帧形式的鉴赏,你有怎样的感受?”
学生活动:思考并回答,每一种形式都是古人在不断前进的证明,是民族的力量,是人类智慧的足迹。
教师活动:为你的暑假记录册选择了喜欢的装帧形式,还需要考虑什么?
学生活动:分享交流,选择合适的开本尺寸。
教师活动:课件展示书籍开本尺寸,开本是指书籍幅面的大小,请同学们试着折叠A4纸来感受书籍开本的幅面。
学生活动:在教师的带领下了解书籍开本,得出结论:一张全开的纸,将他进行对叠三次,得到相同的一样大小的八份,也就是8开。
切成了16份,就是16开,以此类推,数字越大,代表书籍的幅面越小。
教师活动:常用的开本形式有32开、16开等,但也有一些书的开本是不规则的,称为“异形开本”。
课件展示“异形开本”。
学生活动:观看各类异形开本书籍,感受书籍开本的创意设计。
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
浙美版七年级下册美术 9.暑假生活记录册 课件 (共27张PPT)
四. 实践运用(指导学生练习)
导入部分 假期在玉米地里的生活
假期的篝火活动
记录
《暑假生活记录册》
《暑假生活记录册》
一
、
封面底
书脊
封
面
面
的
组
成
及
要
素
文
字
、
图
片
、
色
彩
封面正 面
《暑假生活记录册》
二、分析:封面书名(文字)有哪几种常见的设计形式?
书名在上方 书名在下方 书名在右边 书名在中间
在常见的形式上加以变化创新,可以设计出新的封面
时装杂志:色彩要新潮,富有个 性。
《暑假生活记录册》
七、作品欣赏:简单分析文字、图片、色彩、结构
《暑假生活记录册》
《暑假生活记录册》
《暑假生活记录册》
《暑假生活记录册》
一. 封面设计内容了解
二、重点学习内容:(1---4的方法 )
1.文字的安排 2、图片的处理
3.色彩的搭配 4、结构的分析
《暑假生活记录册》
四、举例:书名---心情的故事
排列1
心情 故事
《暑假生活记录册》
排列2
心 情 故 事
《暑假生活记录册》
排列3
心情故事
排列4
心情故事
四、练习书名位置的 用(16---32)开本设计 3、用1---5分钟完成,为下一步打好基础
五:图片的处理、设计方法(如图) 印法
《暑假生活记录册》
絵 画 法
粘贴法
剪纸法
蜡染法
六、色彩的搭配
儿童刊物:单纯、天真、可爱的特点,色调 往往处理成高调,减弱各种对比的力度,强 调柔和的感觉。 女性书刊:色调可以根据女性的特征, 选择温柔、典雅的色彩系列。
七年级下册日记全集
七年级下册日记全集七年级下册暑假日记七年级下册暑假口记暑假要结束了。
有了开始,当然就有结束。
开学了,我就又升了一个年级了,3了,时光飞逝,光阴如梭啊……我们总是要成长,慢慢步步地走。
又和老师同学在起了,真好。
开学了,我要学习更多的东西,更多地认识这个世界,更好地认识这个社会,切既有趣又好玩,但是同时有好多作业,好多看不完的书。
但是上学还是很好的,喜欢开学,喜欢在学校和同学们一起学习,一起玩…….知了也睡了,安静地睡了,忙碌之余,感受这宁静的夏天,这迷人的夏夜.享受快乐而简单的暑假生活,享受着,享受着……回忆着,回忆着…七年级下册暑假日记我终于把暑假给盼来了,但各假时到底干什么呢?平口时总是被那大堆讨厌的作业约束着,现在我已经完全解放啦!我想象着暑假里每一天度过的快乐时光。
首先我要每天去溜冰,要把早冰溜好。
来是为了每天都能娱乐下,二来嘛,是为了关住老妈的喘.省得她总是说:“你石人家谁谁谁早冰溜得多好,不像你还不会”。
其次,我还要每天晚上都把电视看个够,就是不把遥控器给妈妈。
谁让每次到了周末,她述死拿着遥控器不放手,不把电视给我看。
我还要每天都有到好朋友们、同学家去玩耍..把在上学时想做的但没有做成的事全给做完。
当然,也不能整天都玩嘛.对不对?还要锻炼一下自己的实践能力。
我要“变废为宝”,把废弃的塑料瓶做成各种各样的精致的工艺品,比如:小花篮、小笔筒。
同时也装开阔一下自已的视野哦!我要登上黄山(本文来自xXx),领略祖国的大好河山;我要到北京去看看故宫、天坛等名胜古迹:还得做一些适当的练习,看一些对我有益处、能带给我知识的课外书。
想着想着,我不禁笑了起来,妈妈给我报了课外辅导班,还有老师留的那么多作业,哪儿有这么多的时间计我来玩儿呢?七年级下册暑假日记暑假到现在我一直沉醉在快乐的汇忆里。
晴朗的一天,我自已一个人在家担起了重大的家务——收拾房间。
方丈高楼平地起,我首先站在一楼,扫视了一下家。
哎!太乱了。
浙美版七年级下册9.暑假生活记录册
暑期生活记录册一.教课目的:1、认识封面设计的三因素2、经过封面设计的三因素去表现不一样的主题3、理解文字、图案、色彩的语言功能二.要点难点:要点:认识封面设计三因素的表达方法难点:如何运用三因素表现主题三.教课活动活动1【导入】课前准备:教师:课件教师采集的书方字图案道具活动2【导入】1、自主学习、发现问题教师:经过预习你们知道封面是由哪些元素组成的吗?学生:文字图案色彩教师:(课件出示)这是老师的女儿钱子畅,她早时很喜爱画画(课件出示美术作品)帮钱子畅的美术作品集设计封面(课件出示要求)教师依据学生的设计让学生进行评论,指引学生指出不足之处,导入课题《封面设计》活动3【讲解】2、确立快乐的主题教师:同学们一本书的封面第一要反应书的内容,优异的设计师会依据书的内容来确立封面的主题,我们先来看看一些优异的设计师是如何做的。
出示《牧场》教师:这本书的封面传达给你们一个如何的主题(如快乐的轻松的、严肃的)学生:快乐的、轻松的教师:设计师是如何来表现主题的?(经过哪些元素)学生:经过图案、色彩等方面出示《西藏》教师:这本书的封面传达给你们一个如何的主题?学生:神奇的教师:设计师主要经过哪些元向来表现这类神奇的主题?学生:主要经过色彩出示《唐诗鉴赏》(教师指引、发问同上)教师总结:我们发现了设计师主假如经过文字、图案、色彩来表现主题的。
活动4【活动】分组议论下边请同学们分组议论:(课件出示)依据钱子畅的作品内容你会确立如何主题的封面设计?你准备如何表现?学生议论后,确立快乐的主题,叙述了表现快乐的方法教师:同学们的想法好多也很好,那哪些文字、图案、色彩能够再现这类快乐的主题呢?我们来认识一下。
3、找寻快乐的元素1)文字:教师:文字是针对书名进行设计,书名也要清楚、雅观,使读者了如指掌(课件出示),这是我们在封面设计中常常用到的三种字体(书法、字体、常用美术字、变体美术字)你们感觉哪一种字体最能再达快乐的主题。
浙美版 七年级下册 9. 暑假生活记录册
9.暑假生活记录册一.教学目标1、知识与技能目标:了解书籍的结构,书籍开本及装订设计的形式。
2、过程与方法目标:通过观察古今书籍,培养学生观察能力和独立思考的能力。
3、情感态度价值观目标:会对日常生活的点滴感悟进行记录,懂得珍惜光阴的道理。
二.重点难点重点:了解书籍装的结构,书籍开本及装订设计的形式。
难点:设计暑假生活记录册的开本及装订。
三.教学活动活动1【导入】导入环节师:这是什么?生:书线装书师:这是我的生活记录册,很像书吧!其实生活记录册的设计就是一本书的设计出示课题今天就让我们一起学习《暑假生活记录册》探索书籍的奥秘活动2【讲授】深入教学,讲授新知(1)师:一起来看看老师拿的这几本书,你可以通过不同方面说说这些书的不同之处。
生:反馈如书的形状的不同生:材料的不同等师:总结同学们反馈的有书籍的大小不同(解释开本概念)、书籍的材质的不同、书籍的装订不同(2)师:书籍常用的开本有哪些呢?老师今天拿来了一大张的纸,这张纸叫做一开,当我将这张纸对折之后的尺寸就是二开,二开再对折呢?四开想想这么大的开本应该适用于哪些书籍呢?生:反馈画册等。
师:四开在对开,八开,在对开十六开,十六开试用哪些种类的书籍呢?师:那我们的语文书是多少开?生:三十二开(3)师:书籍对我们来说再熟悉不过了,你对它真的很了解了吗?那我想考考同学们教师将书籍的某个部分拆下来提问这个叫书籍的什么?生:反馈不知师:出示课件了解书籍结构(师将精装书拆分让学生观察并了解书籍结构并依次讲解其作用)通过组装书籍让学生巩固知识腰封、护封、勒口、环衬、扉页、封底师:依次的讲解书的结构及其作用师:腰封一般是书籍已经印刷出来了,但是在出书之后出现了一些重要的事件必须补充介绍给读者师:拆分护封讲解其作用。
师:拆开之后这就是书的真面目了,而书籍竖着的链接封面和封底支撑书籍的这个被称为什么?生:书脊师:作用是什么?出示图片[1]将一本书组装之后这就是一本完整的书籍了,这是我们现代的书籍而古代的书籍也是这些结构的吗?生:不是师:古代的书籍是什么样的呢?通过小组合作学习将老师提供的资料阅读学生每组派一个代表将古代的书籍样式及发展变化穿线讲述。
精选七年级暑假生活日记7篇
七年级暑假生活日记7篇这几天,我们班里兴起了打羽毛球热,男同学几乎是每人一把球拍。
我见别人玩,也感到很新鲜,那天放学后,就让爸爸在商店里也给我买了一副羽毛球拍和一个羽毛球。
第二天,我带着羽毛球和拍子到了学校。
课外活动时,便迫不及待地邀同学李继世打起来。
我照着在电视上看到的羽毛球运动员的样子,左手把球往空中一抛,没料想,竟把球抛斜了方向,球斜着飞到身子一边去了。
等我紧跑两步赶过去想接,球却赶在我之前落在了地上,引得李继世哈哈地笑起来。
我也不好意思地笑着拾起了球,又向空中抛去,可这一次竟然抛到了我的身后,还没等我转过身来,球又落地了。
就这样,我连抛了好多次,不是把球抛斜了方向,就是球虽然抛对了方向,但球拍子却打不到球上,后来在李继世的帮助下,我经过了多次练习,才总算掌握了一点技术,能和李继世对打一两个来回了。
通过学习打羽毛球,我深刻地体会到:有些事情往往看着别人做得轻而易举,但自己做起来却是很难。
就象打羽毛球,必须经过认真的勤学苦练,才能逐步掌握一些窍门。
我想,学习打羽毛球是这样,那么,学习其他任何知识又何尝不是这样呢?暑假的一天下午,天气十分闷热,骄阳似火。
太阳火辣辣地照着大地,沒有一丝凉风,树叶也被太阳晒蔫了,知了也呌得历害,像在说:“钱都交了,啥时装空调?”就连邻居家的大黄狗张开大嘴,吐出大舌头散热。
珍珠般地汗珠从我的额头上滑下来。
当妈吗正在享受“阳光浴”的时候,我把妈妈呌醒,说要买冰糕吃,妈妈就给了我一元钱,拿着妈妈给的钱,我欢天喜地的跑岀了门,在路边,见到一位小贩正在杀青蛙,青娃的血溅到我身上到处都是,杀手还在不停地杀另一只青蛙,卖青蛙。
他一边卖,一边喊:“卖青蛙啦!今天的青蛙大,不买会后悔的。
”我看后心里黙黙地想,语文老师在课堂上说过,青蛙是有益的动物。
于是我急忙上前推了推小贩说:“青蛙有很多益处,我们该保护它,不该杀它!”原本笑逐颜开的小贩,立刻怒发冲冠,大声喝着:“你个小毛孩子,有你啥事,快滚!”我又想,不就是一块钱吗,只要能救青蛙,我不吃冰糕了,立刻给小贩一元钱,只见小贩急忙把钱往包里一塞,生怕别人拿走了,抓了一只大青蛙给我,还嘱付道:“别让跑了!”我捧青蛙来到湖边,把青蛙放回了大自然。
初一暑假随手记
初一暑假随手记
【实用版】
目录
1.暑假的开始和计划
2.参加兴趣班的经历
3.和家人一起出游的趣事
4.暑假作业的完成情况
5.暑假的收获和感悟
正文
初一暑假随手记
今年的暑假如约而至,我和同学们都充满了期待。
暑假的开始,我和父母一起商量了一个详细的计划,希望在这个暑假既能充实自己,又能充分休息。
首先,我报名参加了一个英语兴趣班,每天上午都会去学习。
在这个兴趣班里,我结识了许多志同道合的朋友,大家互相帮助,一起进步。
老师也非常认真负责,让我们收获颇丰。
在兴趣班学习期间,我的英语水平得到了很大的提高,更加自信地应对各种英语考试和挑战。
除了学习,暑假自然也少不了和家人一起出游的时光。
今年暑假,我们有幸去了一趟向往已久的海边度假。
在那里,我们尽情地享受着阳光、沙滩和大海,留下了许多美好的回忆。
此外,我们还品尝了当地的美食,感受了不同的风土人情。
这次旅行让我学会了更加珍惜与家人在一起的时光,也让我体会到了生活的美好。
当然,暑假作业也是必不可少的一部分。
在保证学习和游玩的同时,我也在认真地完成暑假作业。
每天下午,我都会安排一段时间来写作业,确保自己能够按时按质地完成任务。
通过这样的安排,我既没有耽误学习,
也得到了充分的休息。
这个暑假,我收获了很多。
通过参加兴趣班,我提高了自己的英语水平;和家人出游,让我更加珍惜亲情;完成暑假作业,让我学会了合理安排时间。
这个暑假让我成长了许多,也让我更加期待未来的日子。
总结起来,初一的这个暑假过得非常充实。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
9.暑假生活记录册
一.教学目标
1.了解书籍装帧设计的基本知识,初步学习封面设计、版式设计。
2.通过制作记录册,培养一定的动手能力和事先规划能力。
3.培养学生学会对日常生活的点滴进行记录和感悟,进而懂得珍惜光阴的道理。
二.学情分析
根据美术课程标准的要求,以促进学生发展,培养学生创新精神和实际操作能力为目标,本课在设计上主要突出以下几个特点:
(1)以艺术审美为核心。
审美能力的培养既是美术课教学的出发点,也是归宿,它贯穿于本课的始终,是本课设计的主导脉络。
课文中首先编排的是生活记录册的形式、色彩及内容,通过形式的美感,培养学生学习书籍装帧设计的兴趣;接着是赏析封面设计的艺术美感;最后介绍封面与版面协调统一的关系。
(2)面向全体学生,注重协调发展。
本课教学活动以学生为主体,师生互动,将学生对书籍装帧设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置,使每个学生的创造潜能都得到开发。
三.重点难点
重点:封面设计构图和版面设计的协调性。
难点:画出符合要求的美术封面设计
四.教学活动
活动1【讲授】教学过程
课前准备
(学生)准备一本书籍
(教师)幻灯片、教材等
教学过程
导入教学——提问书店买书的选择
书籍装帧的概念:。
指对书的内在结构形式和外在审美形态进行完整的设计.
幻灯演示书籍发展史
提示学生思考:现代书籍与古代书籍相比,有哪些优点?
4.深入教学。
完整书籍的封面设计包括的三个要素封面、书籍、封底
(1)请学生观察自己的书本,了解书的基本结构,要求学生根据自己对书的了解作简要介绍。
(2)请学生思考:封面设计包含哪些内容?1分钟探讨时间
教师示范一本标准书籍,详细介绍书籍的基本结构及其名称。
5、封面设计的封面设计步骤:包括:书名、编著者名、出版社等文字和装饰形象、色彩及构图
封面设计的造型:儿童读物。
中青年到老年
封面设计的色彩:儿童——鲜艳的色彩
中、老年——沉着、和谐的色彩
青年人——介于艳色和灰色之间的色彩
书的内容对书的色彩也有要求
革命斗争——红色
青春活力——红绿相间
丑恶现象——白色、黑色
封面设计的构图(5种)展示介绍
欣赏不同的书籍封面,逐一介绍
(1)构思立意
(2)确定封面的规格、定位图形及文字的位置
(3)图形的设色或制作,可以用笔直接画和设色,也可以运用学过的镂刻版画的技法上色,甚至可用有色纸剪贴
(4)上颜色
6.布置作业。
设计美术作业册的封面,单独的封面设计。
7.同龄人作品借鉴——教师循环指导,完成铅笔稿,请同学上台自我结束我的作品为什么这样设计的原因。