广州版英语二年级绘本教学
教科广州版二年级英语下册Unit2、I、WANT、TO、BE、A、TEACHER课件1
Let’s chant
What do you want to be? I want to be a teacher. What do you want to be? I want to be a manager.
Let’s chant
What do you want to be? I want to be a ________. What do you want to be? I want to be a _______.
Let’s talk Dad, is this you? Yes, it’s me. Who’s this boy? He’s my friend. What does he do? He’s a teacher/ doctor/ … Wow.
Let’s chant
He is a bus driver. She’s a driver,too. I’m an engineer. What about you? I’m a nurse. She’s a nurse,too. We’re all workers. We and you.
What does he do? He’s a…
policeman postman
fireman
What does she do? She’s a…
doctor
teacher
nurse
➢ What does he do? EIEIO
➢ He is a policeman. EIEIO
➢ What does she do? EIEIO
He’s a policeman.
What does he do?
He’s a fireman.
What does he do?
广州版小学英语二年级下册二年级英语下册教案（全册）
广州版小学英语二年级下册二年级英语下册教案（全册）Unit 1I Go to School by Bus第一课时一、教学内容Let’s Chant二、教学目标（一）语言技能目标1.能理解小诗的意义，并能朗读小诗。
2.能够表演小诗。
(二)学习策略目标1.在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2.建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。
3.借助情景，理解新知识。
4.积极参加活动，大胆表现自己。
(三)情感态度目标1. 通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。
2. 通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。
三、教学策略1.通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。
2.通过游戏、练习，帮助学生认读词组。
3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗。
教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。
五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。
六、教学过程(一)复习热身1.唱歌曲rainbow。
目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。
在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片。
2.游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。
1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。
2)What’s missing? 让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。
(二)呈现与操练1.创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识traffic light。
2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。
学生可以用中文说“红灯停绿灯走”。
(教师交代教学目标：今天我们学习的小诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说？)3)看金太阳教学软件，大概了解小诗的内容。
小学英语粤教版一起二年级上册Lesson 4 A big cat!教案
小学英语粤教版一起二年级上册Lesson 4《A big cat!》教案教学目标1.使学生能够听懂、会说:Look at that big animal!What a big mouth!,并了解一些动物牙齿、嘴巴的英文表达。
2.能够模仿录音，有节奏的朗诵Rhyme和唱歌谣Hello,Big cat.。
教学重难点重点：能够熟练地掌握句型：Look at that big animal!What a big mouth!Look at its teeth.How sharp they are!难点：A Story中的句子“What a big mouth! How sharp they are!It isn’t a cat.It’s a tiger.”的理解和读音。
教学准备一些动物的头饰、tape-recorder、多媒体教具教学方法游戏教学法课时安排1个课时教学过程Step1热身(Warm-up)1.听歌曲《Hello,Big cat.》2.尝试哼唱歌曲《Hello,Big cat.》Step2呈现新课(Presentation)1.配合动作学《A big cat!》,引导学生说出Look at that big animal!What a big mouth!,和动物的嘴巴和牙齿。
T：Boys and girls,小朋友们，我们今天要去动物园看动物了，你们知道分辨猫和老虎、狮子吗？Ss: Hello,look at that big animal!Ss: Wow!What a big mouth!.T: Look at its teeth.How sharp they are!Ss: Oh,I see.It’s a big cat.T:No,it isn’t a cat.It is a tiger.2.操练课文对话。
(1)利用实际环境创设情境，请学生们Say“Look at that big animal!What a big mouth!”(2)请个别学生show out,说出动物的嘴巴和牙齿英文单词，并描述出它们的形状。
广州版小学英语二年级上册教案(全册)
广州版小学英语二年级上册教案(全册)
本文档为广州版小学英语二年级上册教案全册的编写。
教案的
目的是为了指导教师在教授英语课程时有效地组织教学内容和活动，帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。
教案的编写基于简洁、清晰、实用的原则，力求使教师能够独
立作出决策，并尽可能避免法律复杂性。
在编写教案时，不引用不
能确认的内容，以确保教案的可靠性和可信度。
教案的内容包括以下方面：
- 教学目标：明确阐述每个教学单元的具体研究目标，包括听、说、读、写方面的要求。
- 教学内容：介绍每个教学单元中需要教授的英语词汇、语法、句型等基础知识。
- 教学活动：提供各种与教学内容相关的教学活动，包括听力练、口语对话、阅读理解、写作等。
- 教材使用：指导教师如何有效使用教材，包括课本和配套教材。
通过使用本教案，教师可以有条理地进行教学准备，根据教学目标安排教学内容和活动，提高教学效果和学生的研究成果。
总之，广州版小学英语二年级上册教案是为了帮助教师有效教授英语课程而编写的一份指导性文档。
在使用教案时，教师应根据实际情况进行适当的调整和补充，以满足学生的研究需求。
i的长短音及绘本阅读Flyakite(教学设计)教科版(广州)英语二年级上册
过程：
讲解“i”的长短音的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍“i”的长短音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. “i”的长短音案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“i”的长短音的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的“i”的长短音案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“i”的长短音的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“i”的长短音解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与“i”的长短音相关的主题进行深入讨论。
补充和说明：
教学反思
首先，课堂导入部分，我通过提问和展示图片的方式，成功地引起了学生的兴趣。大部分学生能够积极参与讨论，对“i”的长短音有了初步的认识。但在提问时，我发现部分学生对“i”的长短音的概念还不太清晰，因此在接下来的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，确保每位学生都能理解和掌握“i”的长短音规则。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我将根据教学需要，布置教室环境，以便更好地进行教学活动。例如，将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；同时，设置一些实验操作台，让学生在实验操作中更好地理解和掌握“i”的长短音发音规则。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
- sit（短音）
- like（长音）
- pie（短音）
- city（长音）
2.例题二：
广东版儿童英语二年级下册全册教案
广东版儿童英语二年级下册全册教案广东版儿童英语二年级下册全册教案儿童英语book4Lesson 1 Going to the farmLesson 2 On the mountainLesson 3 Meeting the familyLesson 4 Hello’s familyLesson 5 I like green fruitLesson 6 Picking applesLesson 7 A big dinnerLesson 8 A BeehiveLesson One Going to the farm【教学目标】1. 学生能够用英语说出farm,zoo,park以及短语hand in hand, arm in arm从而能够说唱歌谣《To the farm》。
2. 学生能够初步简单表述：Where are you going? I’m going to…【教学重点】Rhyme《To the farm》【教学难点】1. Rhyme《To the farm》2. farm 和arm 的正确发音。
【教具准备】课件、挂图|、农场照片。
【教学过程】一、Warm-up(热身)：1. Greeting:Good morning! Boys and girls.How are you today? (做OK手势，学生根据手势回答)2．出示不同动物的图片，用动物来导入“farm”的主题来。
T：（pig的图片）What’s this? It’s a pig.Ss: It’s a pig.3．同法展示不同的动物。
T：Where are the animals?Ss:They’re on the farm.教学单词farm.T:：Let’s go and have a look.4．播放歌曲：《T o the farm》二、Presentation(新课导入)：1.歌曲完毕后，课件呈现农场果园的画面，T: Oh, We are here. Here is the farm. What can you see? (给一秒钟时间学生看看，想想) Wow , I can see Hello, Terry,Kay,Mary and Jack. T:They are very happy.they are hand in hand , arm in arm to the farm.2.教学短语hand in hand , arm in arm。
广州版小学英语二年级上册全套教学设计
广州版小学英语二年级上册全套教学设计目标和背景本教学设计旨在帮助广州地区的二年级学生研究英语上册的课程。
通过这套教学设计，学生将能够掌握基本的英语词汇和表达，提高听说读写的能力。
教学计划教学时间：共12周第一周- 课程名称：Unit 1 - My Family- 教学目标：学生能够认识和用英语表达家庭成员的称呼，能够简单描述家庭成员的外貌特征。
- 教学内容：家庭成员的称呼，外貌特征的形容词- 教学活动：- 词汇练：通过图片和示范，让学生认识家庭成员的称呼。
- 句子练：通过示范，让学生用简单的句子描述自己的家庭成员的外貌特征。
- 评估方式：口头测试，让学生逐个介绍自己的家庭成员和他们的外貌特征。
第二周- 课程名称：Unit 2 - School Life- 教学目标：学生能够认识和用英语表达学校里的各个地方和人物。
- 教学内容：学校地方的名称，学校人物的称呼- 教学活动：- 词汇练：通过图片和示范，让学生认识学校里各个地方的名称。
- 句子练：通过示范，让学生用简单的句子描述学校里的人物。
- 评估方式：口头测试，让学生描述自己学校里的一些地方和人物。
第三周...教学材料需求- 广州版小学英语二年级上册教材- 图片和图片卡片，用于词汇练和句子练- 录音机和录音材料，用于听力练- 白板和彩色笔，用于教学示范和练- 评估表格，用于记录学生的口头表达能力教学评估除了口头测试外，还可以通过书面练、小组活动和班级参与度来评估学生的研究成果。
可以使用评估表格记录学生的表现，并及时给予反馈和帮助。
总结通过这套教学设计，我们将对广州版小学英语二年级上册的课程进行系统而有趣的教学。
学生将在互动和实践中提高自己的英语能力，为今后的学习打下良好的基础。
小学英语粤教版一起二年级上册Lesson 2 A running house!课件
红灯：red light 绿灯：green light
Homework
1.记忆本课所学的新单词。 使用“学乐师生”APP.录音，分享给全班同学。
2.复习有关交通灯规则的句型。完成课堂作业。
精品课件
小学英语粤教版一起 二年级上册
市实小 清风制作
广东儿童英语二年级上册 Lesson 2
A running house!
Warming up
A running house.
Rhyme
Duckie’s sailing boat Look at Duckie’s sailing boat. Sometimes fast,sometimes slow. Down the river,down the sea. Merry and merry as can be.
Let's sing
Drive,drive,drive a car.The car is running fast. Row,row,row a boat.The boat is going slow.
Running,running,running,running,the car is running fast.
Rowing,rowing,rowing,rowing,the boat is going sl源自w.Presentation
boat---船
Presentation
sea---海洋
Presentation
red light---红灯
Practice
--Why are we stopping now? --Look,it's a red light.
Game
1--Why are we stopping now?
小学英语粤教版一起二年级上册《Up and down》教案
小学英语粤教版一起二年级上册《Up and down》教案Teaching Aims(1)Knowledge AimsA Pupils can listen and recite a rhyme.B Pupils can sing the song “swing and seesaw”.C Pupils can understand and act out “A story”.(2)Attitude and Emotion Aim: Able to describe swing and seesaw.Teaching Aidspictures recorder tapeTeaching procedure(1) A rhyme1.Warming-upGreetings and s song2. PresentationA．Review the words such as “low, high”.B．Let the pupils open the book and ask them “what is in the picture?” and let them describe the swing and seesaw.C．Follow the teacher read key words, and then listen to the tape. Guide and ask the pupils to clap hands while listening to the tape.D．Use body language and gestures to perform “swing, low, high, seesaw, up, down”.E．watch the video.F. After the pupils can recite the rhyme frequently, the ask some pupils to perform and read that in class.二．A songA．Using pictures and body language to show out key words and then tell something about this song.B．Read the key words all together and then one by one.C．Follow the teacher sing the song one sentence by one sentence and then follow the tape. Afterthey can sing it, ask them to sing and perform it in groups.D．Sing this song for their parents after school. And let their parents sign their names.三．A story1. Warming-upA．GreetingsB．A song2. PresentationA．The teacher ask pupils what are the swing and seesaw.B．Follow the teacher read key words, and then listen to the tape. Guide to read the story sentence by sentence.C．Ask some pupils to perform the story.四．ActivitiesA．Let the pupils to use a ruler and a pencil-case to make a seesaw.B．play and talk. Practice in pairs.五．HomeworkA. Say the rhyme and sing the song for parents.B. Play the swing and seesaw with parents in the park.教学后记：本单元是关于秋千和跷跷板的，我就找了一些小朋友在公园玩的图片，以及让学生动手做一个“跷跷板”，让学生比较牢固地记住了单词、歌谣和歌曲。
二年级英语绘本教案：InMyWorld
二年级英语绘本教案：InMyWorld：In My World 教案概述In My World 是一本适合二年级学生阅读的英语绘本。
本教案以阅读这本绘本为主要任务，辅以教学活动，旨在帮助学生提高英语阅读理解能力，引导他们理解自己的世界以及尊重他人的不同。
教学目标·理解并熟练掌握 In My World 中的基础词汇和句式。
·通过适当的游戏和活动，促进学生的口语表达和词汇记忆。
·引导学生思考自己的世界观和对别人的尊重。
教学步骤第一步：引导学生进入课题教师用简单易懂的语言引导学生感受世界。
例如：“同学们，你们看到过什么样的世界吗？你们的世界又是什么样子的呢？我们一起来看一看这本书，里面有很多有趣的东西。
你们是否想和我一起读一读呢？”第二步：进行阅读教师从 In My World 中选取几张图片，通过简单描述介绍其故事情节。
学生观看图片，听老师的介绍，理解每一张图片所表达的意思。
请学生适度阅读，直到故事主题的解决，以便于展开后续探究学习内容。
第三步：评价学生理解能力接下来，教师可以提出一些问题，以评估学生的理解能力。
例如：1.故事的主题是什么？2.主人公和其他角色在书中扮演的角色是什么？3.你认为还有什么其他的人物可以加入故事情节吗？你能不能描述下这个人物的特点？第四步：创意活动在学生眼中，他们的世界是怎么样的呢？那么，让我们来探究一下学生的创造意识。
分组让学生一起探讨各自心中的世界，然后让他们用自己的语言和创造力来描述它。
他们可以画一幅图片，也可以写一篇简短的故事。
第五步：分享和总结当学生完成创意活动后，可以让他们在小组中分享他们的作品，展示他们对世界的理解。
每个人都有不同的想法和想象力，让学生们感受和尊重差异，帮助他们理解尊重他人的重要性。
教师可以进行总结，复习故事中的基础单词和句式。
教学评价In My World 是一本适合二年级学生理解和阅读的书籍，使用本教案指导学生学习这本书，除了让学生掌握英语知识外，更重要的是让他们思考自己的观点和尊重他人的差异。
小学英语粤教版一起二年级上册Lesson 12 Up and down教案
小学英语粤教版一起二年级上册Lesson 12《Up and down.》教案教学目标1. 能够听懂、会说、会读词汇：swing，seesaw，slide，low，high，up，down.2. 能够会说句子：Swing，swing，low and high；seesaw，seesaw，up and down，简单描述怎样玩。
教学重难点1.重点词汇：swing，seesaw，slide，low，high，up，down.2.重点句子：Swing，swing，low and high；seesaw，seesaw，up and down，简单描述怎样玩。
教学准备卡通图片、tape-recorder、多媒体教具教学方法游戏教学法、情境教学法课时安排1个课时教学过程Step1 热身(Warm-up)1.Sing the song《Play time.》2.Watch the story lesson 12.Step2 呈现新课(Presentation)1. T uses the ruler and the eraser to make a seesaw, then play it and say:Seesaw, seesaw, up. Seesaw, seesaw, down. 教师说，学生跟读“The seesaw ismoving up and down.”T: It’s a funny game. Can you name other funnygame? S: Yes, swing.教师读swing，学生跟读。
2. Ss the song“What a funny game!”after the tape.3. Ss learn the song sentence by sentence.4. Group work.5. Show time. Ss come out to present.Step3趣味操练(Practice)1. Game: Play and talk2.教师让学生将一把尺子放在一个铅笔盒上，模拟一个简单的跷跷板。
二年级下册英语教案-Unit3-广州版(一起)
教案：二年级下册英语教案Unit 3广州版（一起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述日常生活中的事物和动作。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够听懂、会说、会读。
2. 难点：能够用英语简单描述日常生活中的事物和动作。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、生词卡片、实物模型。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师引导学生用中文描述一下自己的教室，例如：“这是一个教室，里面有黑板、课桌和椅子。
”Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示本课的生词和句子，引导学生用中文理解和表达。
2. 教师用英语重复生词和句子，让学生尝试听懂并模仿。
Step 3: 学习（15分钟）1. 教师引导学生用英语描述教室中的事物，如：“这是黑板，它在墙上。
”2. 学生模仿并练习句子，教师给予指导和纠正。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述日常生活中的事物和动作。
2. 学生相互交流，教师巡回指导。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师播放录音，学生跟读句子。
2. 教师选取几位学生进行角色扮演，运用所学句子进行对话。
2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：1. 二年级下册英语教案Unit 3广州版（一起）作业设计：1. 抄写生词和句子，每个词和句子写两遍。
2. 运用所学句子描述自己的教室，写在练习册上。
课后反思：本节课通过描述教室中的事物和动作，让学生掌握了本课的生词和句子。
在教学过程中，注意引导学生用英语进行表达，培养学生的观察能力和合作意识。
同时，通过小组活动和角色扮演，让学生充分练习所学内容，提高了学生的口语表达能力。
但在教学过程中，还需注意纠正学生的发音错误，加强语音语调的训练。
广东版儿童英语二年级上册全册教案 (4)
Unit 1 On the bus (9.7)一、 Teaching objectives:1.Able to say: Bus take rny seat come here!2. Able to show politeness and care．.二、Teaching key pointAble to say: Bus take rny seat come here!三、Teaching difficult points:Able to say: Bus take rny seat come here!四、 Teaching aids:Cards, pictures, tape , recorder,五、Teaching process:(一)warm up.(二)Presentation.1．歌谣这首歌谣描述一群小兔子乘车到快乐城，并邀请小棕兔一起坐车。
本歌谣突出“0n the bus’的主题，语言简单，所有语言都属于输入范围。
教师可以先让学生看插图，看他们是否明白图意。
然后指着图，用“This is…”句型来让学生明白“bus”、“。
Rabbit Brown”等单词的意思；用动作和手势来表示“come here”、“get on the bus”、“take a seat”。
在学生会读这些词和短语后，教师才播放录音。
在学生听几遍后，让学生边听边跟着录音朗读整首歌谣，或让他们一句一句跟着录音朗读。
教师要着重指导学生注意朗读的节奏。
在朗读过程中让学生特别注意用轻快的语调，以体会兔子们的快活。
在全体学生都能熟练朗读后，教师可以让学生分组朗读，然后请一些学生在班上表演。
等大家熟悉歌谣后，教师可以采取小组朗读的方式，进行比赛。
本歌谣押[Idu]韵，教师要指导学生读好“town”、“Brown”和“around”等单词。
同时，要引导学生发好歌谣中出现的其他元音，如[A]和[嚣]等，也就是说，注意读好“come”、“bus”、“happy”等单词。
广东版儿童英语二年级上册全册教案
Unit 1 On the busLesson 2 A running houseLesson 3 To the zooLesson 4 A big cat!Lesson 5 He has a long nose！Lesson 6 What a long neck!Lesson 7 An Animal ShowLesson 8 what do they eat?unit 9 on the boatLesson 10 On the trainLesson 11 play timeLesson 12 up and downUnit 1 On the bus (9.7)一、 Teaching objectives:1.Able to say: Bus take rny seat come here!2. Able to show politeness and care．.二、 Teaching key pointAble to say: Bus take rny seat come here!三、 Teaching difficult points:Able to say: Bus take rny seat come here!四、Teaching aids:Cards, pictures, tape , recorder,五、 Teaching process:(一 )warm up.(二 )Presentation.1．歌谣这首歌谣描绘一群小兔子搭车到快乐城，并邀请小棕兔一同坐车。
本歌谣突出“0n the bus的’主题，语言简单，所有语言都属于输入范围。
教师能够先让学生看插图，看他们能否理解图意。
而后指着图，用“This is ”句型来让学生理解“bus、”“。
Rabbit Brown等”单词的意思；用动作和手势来表示“ come here、”“ geton the bus、”“ take a seat 。
U6 Mum’s washing up 课时5 广州版一二年级教案
第五课时一、教学内容Story Time二、教学目标（一）语言知识目标1. 巩固已学单词：apple pie, monkey, rabbit, kangaroo, bear, elephant, wash, eat；听、说及认读新单词：pick, peel, chop。
2. 操练及巩固句型：I’m doing…3. 懂得运用日常用语：Can you help me? Never mind.Thank you. I’m sorry.（二）语言技能目标1. 能正确理解故事的意思并表演故事的对话部分。
2. 能运用本课的句型及日常用语进行交流或角色扮演。
（三）学习策略目标熟记故事中的情节，积极进行分角色表演。
(四)情感态度目标通过故事的表演，提高学习兴趣，获得英语学习的成功感。
三、教学策略通过游戏、活动让学生在宽松的环境中学习故事，使学生在学习中玩，在玩中学习，勇于大胆表演故事。
四、教学重点和难点1．重点：掌握好本单元的单词和句型。
2．难点：正确地掌握故事的情节，并能分角色表演故事。
五、资源准备金太阳教学软件、录音机、录音带、动物头饰、图片、实物等。
六、教学过程（一）复习热身1. Chant: Apple red, Apple green.Apple pie for the apple queen.2. Free talk: 围绕主题apple pie与学生自由交谈，如Do you like apple pies? Can you make an apple pie? 等。
3. 介绍做apple pie 的程序：pick the apples—wash the apples—peel the apples—chop the apples。
用图片说明程序，并用TPR引导学生操练。
（二）呈现与操练1. 告诉学生今天要讲一个apple pie的故事。
介绍故事角色：小白兔、猴子、熊、大象、袋鼠。
2．出示故事的前四幅图，带学生看图并讨论图片：Who are they? What are they doing?3. 看金太阳教学软件的第一部分，学生分角色跟说对话内容。
英语绘本故事二年级上册教案
英语绘本故事二年级上册教案Title: English Picture Book Story Lesson Plan for Grade 2。
Introduction:In this lesson plan, we will explore the use of English picture books in the classroom for second-grade students. Picture books are a valuable tool for language learning, as they provide visual support for the text and engage students in storytelling and language activities. This lesson plan aims to enhance students' English language skills through the use of a picture book story.Objectives:To develop students' listening, speaking, reading, and writing skills in English。
To engage students in a fun and interactive learning experience。
To introduce new vocabulary and sentence structures through the picture book story。
To encourage creativity and imagination through storytelling and language activities。
Materials:English picture book suitable for second-grade students。
广州版小学二年级英语上学期全册教案(2)(K12教育文档)
Teaching content and time table 各课时教学内容安排教学反思：低年级的学生最喜欢唱歌，通过唱歌的方式学习是低年级比较有效的学习方式。
通过传球、歌唱比赛等方式，学生很快就能将歌曲唱熟练。
教学反思：开学之初,先不着急赶进度，先将课堂常规训练好,为学生以后的学习打下基础.本课的单词要多读，运用各种方法练习，才能上口.教学反思：在教chant时，配合拍桌子、拍手等方式增强其韵律性，效果很好.在学习Let’s Play时，引进比赛，让学生在玩中学,但要注意先将比赛规则讲清楚，以免出现混乱。
教学反思：本课句子较多，要在情境中学习，才容易掌握Teaching content and timetable 各课时教学内容安排anguage knowledge语言知识：学生能听说读以下单词hungry, sausage, bread ； sentence structures： You bad mouse。
I’ll get y nguage skill语言技能：（1）能正确理解故事，并能表演故事；（2）能改编故事并表演。
fect 情感态度：教育学生学会自食其力，不做好逸恶劳的大懒虫。
本课时主要是以故事的形式学习单词,句子。
单词较难上口，且句子较多,难以记忆,因此需要采用分段设置悬高学生学习的兴趣.1 . 单词的发音；2. 句子较多，难上口。
单词卡片、金太阳软件、电脑、投影、实物食物单词的发音要多练。
提高学生的兴趣。
本课重在学生学习用英语思维，让小组改编故事，并尝试表演, Array anguage knowledge语言知识：（1）复习并运用单词:三会单词：rice， meat, egg（2) 重难点句型:I like… I don’t like…anguage skill语言技能:(1)理解句子的意思；熟练地掌握句型并能作替换练习；（2）能运用句子说出自己对食物的喜恶。
本课时中的单词bread， sausage在上一课时中已经教授，因此本课时需要学生掌握的只有三个单词。
BiscuitDigsaHole阅读课(教学设计)教科版(广州)英语二年级上册
Biscuit Digs a Hole绘本阅读教学设计一、教学内容1、对比O长、短音在单词中的发音区别，引入与之相应的绘本阅读。
2、巩固已学的sight words3、阅读和表演故事Biscuit Digs a Hole二、教学目标1、知识与技能目标(1) 能基本掌握o在单词中的长、短音发音，并能区别o的长、短音发音。
(2) 能用Phonics方法正确拼读含字母o长、短音的单词。
(3) 掌握基本拼读单词的方法，能见词读音，进行绘本故事阅读。
2、学习策略目标(1) 通过对比的方法区别o的长短音。
(2) 以游戏和活动来帮助学生巩固所学的字母发音。
(3) 通过拼读单词让学生懂得短音o的拼读方法。
3、情感态度目标：通过用phonics拼读与记忆单词，激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心。
三、教学重、难点1、字母o长、短音的正确发音；2、含字母o长、短音的单词拼读。
hope ，note，rode，coke与hop，not，rod，dog, hot, pop.3、绘本故事的阅读、表演四、教学媒体卡片、PPT 课件、图片等。
五、教学步骤（一）Prereading1、Greeting: Good afternoon! /What’s your name? /How are you? / Nice to meet you.2、Listen and sing：Phonics song3、Sight words time：复习巩固上节Sight words: in , into, good, his, into the hole, a big hole ,poke his nose, a good home及句子Biscuit digsa hole ,并引出本节sight words：woof学习.4、复习元音字母a，i，o的长、短音发音。
5、Let’s read.(1)复习字母发音小诗小鱼游泳b b b，b—b，b b b 马儿快跑d d d，d—d，d d d大风吹过f f f , f —f，f f f 胖子打嗝g g g，g—g，g g g游泳换气p p p，p—p，p p p 大蛇出动s s s，s—s，s s s生日快乐l l l ，l—l，l l 老鼠逃命h h h，h—h，h h h味道真棒mmm，m—m，mmm 小牛叫人n n n，n—n，n n n球拍打球t t t，t—t，t t t老鼠怕猫r r r，r—r，r r r(2) Sharp eyes：学生说字母及其发音，看谁反应快。