教育机器人产品-能力风暴

1.1能力风暴——机器人仿真系统的应用课件

知识着陆
1、我们是通过能力风暴机器人来学习智能机器人知识的，供中小学生使用的能力风暴机器人型号有AS- InfoX小学版、ASInfoM中学版和AS-MII活动版三种。
2、在没有真实机器人时，可以通过能力风暴仿真机器人系统学习智能机器人的知识，体会学习机器人知识的乐趣。
3、在使用VJC系统为机器人编写程序前要先设置使用的机器人型号。对于改变设置的VJC系统需要先关闭系统，设置之后再重新进入系统，改变的设置才会生效。
能力风暴
——机器人仿真系统的应用
任务导航
1920年捷克作家卡雷尔·卡佩克发表了空想情节剧《罗萨姆的万能机器人》，第一次提出了“机器人”这个名词。时至今日机器人不仅为我们的日常生活提供了方便，而且还能代替人类从事很多沉重和危险的工作，帮助人类探索许多未知的领域。
本课，我们先来了解能力风暴机器人，然后用能力风暴机器人仿真系统编写一个简单的程序。
(a)AS-InoX型机器人
(b)AS-InoM型机器
(c)AS-MII型活动版机器人
图1.1 能力风暴智能机器人
2、认识能力风暴机器人仿真系统当没有真实的机器人做伴时，我们可以在计算机上安装一个能力风暴机器人仿真系统，同样可以享受机器人带来的学习乐趣。能力风暴机器人仿真系统可以使我们在编写程序后通过仿真系统界面来到达控制仿真机器人的目的。步骤1：安装能力风暴智能机器人VJC1.5仿真版软件。能力风暴智能机器人VJC1.5仿真版软件可以从www.grandarX网站下载，然后按照系统提示完成安装。步骤2：单击桌面上的图标进入VJC1.5流程图编辑界面，如图所示。
4、对于拖到编辑区的流程图模块，可以通过右击进入模块的编辑对话框，修改模块中参数的设置。在执行程序时，机器人会按照修改后的参数执行动作。

能力风暴机器人

目录第一章欢迎进入个人机器人时代................ 错误!未定义书签。

. 个人机器人时代........................ 错误!未定义书签。

. 在学校应用能力风暴个人机器人.......... 错误!未定义书签。

第二章让你的个人机器人动起来................ 错误!未定义书签。

. 打开包装.............................. 错误!未定义书签。

. 了解能力风暴个人机器人................ 错误!未定义书签。

. 检测能力风暴.......................... 错误!未定义书签。

. 连接能力风暴.......................... 错误!未定义书签。

. 使用JC编程环境........................ 错误!未定义书签。

. 让能力风暴跳舞........................ 错误!未定义书签。

第三章感觉、大脑与驱动器.................... 错误!未定义书签。

. 个人机器人的三大要素.................. 错误!未定义书签。

. 能力风暴的传感器及其处理电路.......... 错误!未定义书签。

碰撞传感器......................... 错误!未定义书签。

红外传感器......................... 错误!未定义书签。

光敏传感器......................... 错误!未定义书签。

麦克风............................. 错误!未定义书签。

光电编码器......................... 错误!未定义书签。

其他传感器......................... 错误!未定义书签。

. 能力风暴的计算机硬件.................. 错误!未定义书签。

交新朋友——能力风暴机器人_课

3.VJC仿真版软件包括图形化编程界面和仿真环境，可以让虚拟的机器人替代实物的机器人运行程序，查看程序运行效果。VJC开发版软件包含图形化编程和代码编程两个界面，它可以将程序下载到实物机器人上去运行。
各显神通
为机器人设计出各式各样新颖美观的场地，并保存起来供以后使用。
谢谢
任务1 熟悉能力风暴
任务要求：参照能力风暴智能机器人说明书、教材或网上资料，了解能力风暴智能机器人的硬件系统构成。
任务2 试用开发软件
任务要求：熟悉VJC1.5 开发版软件。
要让一个机器人真正活起来，除了要具有硬件实体外，还需要人们利用编程系统为它编写程序，赋予它智慧，人们还必须在具体的工作环境中不断对其进行调试和改进，这样机器人才能最终按照人们的意愿完成任务。
交新朋友——能力风暴机器人
学习目标
学习能力风暴智能机器人系统组成，理解机器人实体编程系统和仿真系统之间的关系。初步了解能力风暴智能机器人VJC仿真版软件的使用。
思想交流
动手实践是理解掌握知识行之有效的方法，能力风暴智能机器人是我们在课堂中学习机器人知识的载体。虽然它的功能不如太空机器蛇那么复杂，但是通过它，我们可以迈出探索机器人奥秘的第一步。
任务3 了解仿真环境
为了方便调试程序，也为了让没有实 Nhomakorabea机器人的同学能学习机器人知识，技术人员专门设计了能力风暴仿真版软件。
小结
1.能力风暴智能机器人是一种适合学生学习和使用的机器人。它的硬件系统包括控制系统、各种传感器和执行机构，软件系统包括操作系统和编程软件。
2.系统仿真就是将实际的活动或过程利用计算机技术进行模拟和实现。系统仿真技术在科学研究以及社会生活中的应用越来越广泛。

能力风暴机器人编程11个经典实例(含代码)

stop(); /* 已经接近火源则停止*/ }
else {
if(photo_1 < photo_2) /* 如果左边亮则左转*/
{ drive( 0 , 50 );
wait(2.500000); stop(); } else { if(photo_2 ==photo_1) /* 如果两边相等则直走*/ {
1、功能：机器人充当起床闹钟，在天亮的时候发出声音，并且原地转圈，直到主人起床； 2、实验目的：练习永远循环编程结构，学习控制机器人的传感器； 3、用到的部件：光敏传感器，LCD显示屏； 4、扩展：反过来，天黑的时候是不是可以让机器人有什么操作； 5、提供示例：流程图，VJC流程图编程，JC 代码程序。
stop(); drive( 80 ,0); wait( 0.100000 ); stop(); } else { ir_1 = ir_detector(); if(ir_1 == 2)/* 如果障碍物在右边则右转*/ {
printf( "RIGHT" ); drive( 0 ,-80); wait( 0.100000 ); stop(); drive( 80 ,0); wait( 0.100000 ); stop(); } else { printf( "I AM LOST!" ); stop();/* 停止执行程序*/ } } } } while(1){} }
#include "AS_UIII_LIB.h"
int ir_1=0; int photo_1=0; int photo_2=0; int bmp_1=0; float tim_1=0.0; int gi_1=0; int gi_2=0; int ma_3=0; void SubRoutine_3(); void SubRoutine_2(); void main() { gi_1 = 1 ; gi_2 = 1 ; while(1) {

WER项目介绍

12
1. NOC全国中小学信息技术创新与实践活动
14
2. 全国中小学电脑制作活动
14
2.全国中小学电脑制作活动
15
3.中国青少年机器人竞赛
2017年WER工程创新赛正式替代足球项目成为中国科协比赛项目 12
1. 全球教育机器人竞赛发展史
成为全球最有教育价值的教育机器人大赛
成为全球规模最大的教育机器人大赛
Jake Mendelssohn教授和恽为民博士发起并建立了世界教育机器人学会
第一届世界教育机器人大赛(WER). 能力风暴成为世界教育机器人大赛（WER）全球唯一指定比赛平台
08
能力风暴教育机器人
Iris 虹湾系列
能力风暴教育机器人
Oculus 奥科流思系列
能力风暴教育机器人产品
能力风暴教育机器人
WER使命
成为全球比赛项目最先进、最丰富的教育机器人大赛。
成为全球青少年最喜爱的教育机器人大赛
成为人类培养青少年技术素养和学习科技知识的领导者
成为人类训练青少年成功能力（分析能力+创新能力+实践能力）的领导者
பைடு நூலகம்
成为人类培养和选拔技术天才的领导者
09
1. 全球教育机器人竞赛发展史 WER 往届世界锦标赛
2013 第一届中国
2014 第二届美国
2015 第三届加拿大
2016 第四届中国
10
WER世锦赛现场
WER美国公开赛 WER迪拜公开赛
WER加拿大公开赛 WER墨西哥公开赛
全球唯一指定比赛器材
全球合作伙伴
• 能力风暴是WER全球唯一指定比赛平台
名称
参与学生

1.3 简介能力风暴机器人仿真系统

1.3 简介能力风暴机器人仿真系统学习智能机器人，除了需要具备机器人硬件外，还需要为机器人编写控制程序，并在场地上进行反复调试。

但如果手边暂时既无机器人实物，又无真实场地，我们还能学习和研究机器人吗？答案是可以的。

能力风暴机器人为我们提供了一套仿真的VJC系统软件，在这个仿真系统中，我们不仅可以为机器人编写各种控制程序，同时还可以将编制的程序下载到仿真的机器人上，并在仿真的场地中进行模拟运行和调试,体验机器人控制的全过程。

本节我们就来认识VJC系统仿真版软件，学习构建仿真场地和仿真调试的方法。

1.3.1 认识VJC系统仿真版软件1．VJC系统仿真版软件的安装安装VJC系统仿真版的方法很简单，先打开本书配套光盘上的“VJC系统软件\VJC1.5仿真版”文件夹，找到名为“setup.exe”的安装程序，用鼠标双击该文件，系统自动将其安装到C盘中，并在Windows桌面上自动生成一个“VJC1.5仿真版”的快捷方式图标，软件安装的路径默认为：C:\program files\VJC1.5仿真版。

如果我们使用的计算机中已经安装了VJC系统仿真版，则安装这一步可以跳过不做。

2．VJC系统仿真版软件的启动及主界面当需要进入VJC系统仿真版编程时，只要双击桌面上的“VJC1.5仿真版”快捷方式图标，就可进入VJC的编程环境。

VJC编程环境的主界面见图1-3-1。

可以看出，主界面包含了以下几个部分：（1）菜单栏及工具栏：位于窗口上方，工具栏上除了新建、打开、保存等常规按钮外，还有仿真、JC代码、缩放等按钮,见图1-3-2所示。

（2）模块库：位于窗口左侧，共有五大类模块库，其中：执行器模块库包含了基本动作模块，这是控制机器人运动的基本模块；传感器模块库包含了基本的传感器检测模块，如：“红外检测”、“碰撞检测”等，用于感知周围的环境信息；控制模块库包含了循环、分支等程序控制模块，用于控制程序的结构；程序模块库包含了新建子程序、结束图标等；AS 多功能扩展卡包含了扩展应用的一些功能模块。

能力风暴机器人结构

作业题
五种基本旳传感器，三种基本旳执行器，所相应旳库函数有哪些，怎样应用？
构成机器人旳三大要素是什么？请从这三大要素着手分析阐明机器人旳工作原理。
机器人旳调速系统采用了哪些装置？它是怎样进行调速旳？
机器人中，怎样利用检测红外传感器检测前方、左前方、右前方旳障碍物旳？即怎样利用红外传感器检测障碍物旳方位旳？
当红外光射在黑色辐条上时没有反射信号，射在白色辐条上时有反射信号，这么，当码盘随轮子旋转时，黑条和白条交替经过光电编码器，反馈旳信号状态不同，就构成一种脉冲，经过读出经过左右光电编码器脉冲合计值，就可计算得到行走旳距离和速度。经过它们可懂得机器人行走旳距离和转弯角度。
检测左右编码器目前状态旳库函数为： encoder(1), 它返回左编码器旳目前状态到 PA0 ；encoder (2) 它返回右编码器旳目前状态PA1 。０为低电平(黑条对着芯片)，１为高电平（白条对着芯片）。
能力风暴机器人
————光电编码器
光电编码器
它是一种能够传递位置信息旳传感器，由光电编码模块及码盘构成。它旳原理也是靠发射与接受红外光来工作旳。 2只光电编码器利用红外发射接受模块（光电编码器芯片集成了发射与接受功能），反射器（即码盘）是黑白相间旳铝合金圆片。
问题：怎样经过光电编码器得到机器人行走旳距离和转弯角度？
范例
Void main()
{ rotation(1）；/*调用1次，将脉冲计数器清零*/ drive (70,0)； /*这是库函数调用，设置直流电机旳速度*/ wait (2.0) ； printf (“left=%f\n”,(float)rotation(1)/33.0)；/*读出旳脉冲数值除以33即得左轮旋转圈数*/ stop () ；

国内机器人教育品牌有哪些

机器人教育关系到孩子科学素质的培养和未来发展，越来越多的家长都很愿意让孩子接受机器人的教育，对孩子的素质教育进行“投资”，因此大量的创业者开始纷纷关注到这一朝阳行业。

下面就为大家介绍一下机器人教育品牌排行榜，想要加盟机器人教育的创业者可以参考一下。

一、凤凰机器人凤凰机器人是目前国内机器人加盟机构中综合水平较高的，它是中国文化上市公司“凤凰传媒”旗下教育培训品牌，致力于服务3-16岁中国儿童和青少年的科技创新教育。

它和同类品牌相比，不仅仅教授相关的科技知识，更注重科学的培养孩子的创新思维及创新能力。

不仅品牌影响力巨大，而且丰富的创业资源和完善的课程体系让凤凰机器人在国内一直具备很高的口碑和市场反响，是更多创业者青睐的品牌。

凤凰机器人的教育理念源于美国STEM教育项目。

STEM将四大学科系统的整合在一起，除了让学生掌握基本的知识外，更注重与创新关联的4C能力（批判性思维、创新性解决问题、交际表达、团队协作）。

因此凤凰机器人自面世以来就备受加盟机器人教育的创业者青睐。

二、能力风暴教育机器人能力风暴的创立，从1996年起就开始了。

到现在为止，能力风暴已经取得了300多项专利技术，5个系列100多款自主研发机器人，成为了全球2万多所大中小学的合作伙伴。

而且，能力风暴是中小学电脑制作活动、中国青少年机器人竞赛平台、世界教育机器人大赛的指定参赛平台，其实力可见一斑。

三、玛酷机器人玛酷机器人是玛酷教育科技于2014推出的一个教育项目。

该项目遵循的是多元智能理论、流畅感理论和建构主义，目的是让课程的内容在孩子心中能处于一个主体的地位上，通过因材施教的方式，让孩子形成良好的思维、学习习惯，以便达到比传统教学方法要好上很多的教育效果。

四、瓦力机器人瓦力机器人项目隶属于优游宝贝教育集团旗下，涵盖的业务内容有机器人教育的研发、生产，配套课程的编写，国内外赛事的承办等。

瓦力机器人根据3到12岁儿童的特性，分别研发了复杂程度各有不同的积木机器人，让孩子能够循序渐进地培养出逻辑思维能力，从而提高他们认识事物、分析事物、解决事物的能力。

能力风暴机器人编程复习过程

能力风暴机器人编程第一节图形化交互式C语言简介4.1.1VJC简介图形化交互式C语言（简称VJC）是用于能力风暴智能机器人系列产品的软件开发系统,具有基于流程图的编程语言和交互式C语言（简称JC）。

VJC为开发智能机器人项目、程序与算法、教学等提供了简单而又功能强大的平台,是全球开创性的具有自主知识产权的产品。

在VJC中，不仅可以用直观的流程图编程，也可以用JC语言编写更高级的机器人程序。

流程图和JC语言双剑合壁，既能领读者轻松入门，又能够让读者在编程中发挥最大的创造力。

VJC操作简便，有活泼明快的图案和简短的文字说明。

读者可以使用形象化的模块，由顶向下搭建流程图，搭建流程图的同时，动态生成无语法错误的JC代码。

流程图搭建完毕，程序就已经编写完成，可以立即下载到机器人中运行。

已入门的读者可以直接在JC代码编辑环境中编写程序，还可以边写边试，发现错误，校正修改，十分方便。

VJC能让你在丰富多彩的机器人世界里，边玩边学，愉快地掌握许多有用的科技知识。

用常规的计算机编程语言（如C、FORTRAN、JAVA）编程，需要输入复杂的程序代码，并且编写的程序还要符合特定的语法。

而流程图编程不需要记忆计算机语言的语法，不需要使用键盘输入程序代码，只需要按照“先作什么，后作什么”的设想，就可以编出程序。

VJC正是按这个思想设计的。

使用VJC软件，学生们不用关心语言实现的细节，同时也有效避免了语法错误，有利于集中精力寻求解决问题的方法。

VJC的流程图模型由以下几种基本形状的模块及带有箭头的方向线组成：VJC的模块包括：执行器模块（蓝色矩形）、单功能传感器模块（紫色平行四边形）、带判断功能的传感器模块(紫色菱形)、控制模块（红色菱形）和程序模块（黄色矩形或椭圆形）五种。

VJC流程图支持多任务程序、子程序调用、浮点数和整数、全局变量、简单表达式、复合条件判断以及循环嵌套等。

每一个模块都可以完成一定的功能。

只要按清晰的思路连接这些模块，就可以很快地完成一个程序的编写。

能力风暴机器人编程

第一节图形化交互式C语言简介4.1.1VJC简介图形化交互式C语言（简称VJC）是用于能力风暴智能机器人系列产品的软件开发系统,具有基于流程图的编程语言和交互式C语言（简称JC）。

VJC为开发智能机器人项目、程序与算法、教学等提供了简单而又功能强大的平台,是全球开创性的具有自主知识产权的产品。

在VJC中，不仅可以用直观的流程图编程，也可以用JC语言编写更高级的机器人程序。

流程图和JC语言双剑合壁，既能领读者轻松入门，又能够让读者在编程中发挥最大的创造力。

VJC操作简便，有活泼明快的图案和简短的文字说明。

读者可以使用形象化的模块，由顶向下搭建流程图，搭建流程图的同时，动态生成无语法错误的JC代码。

流程图搭建完毕，程序就已经编写完成，可以立即下载到机器人中运行。

已入门的读者可以直接在JC代码编辑环境中编写程序，还可以边写边试，发现错误，校正修改，十分方便。

VJC能让你在丰富多彩的机器人世界里，边玩边学，愉快地掌握许多有用的科技知识。

用常规的计算机编程语言（如C、FORTRAN、JAVA）编程，需要输入复杂的程序代码，并且编写的程序还要符合特定的语法。

而流程图编程不需要记忆计算机语言的语法，不需要使用键盘输入程序代码，只需要按照“先作什么，后作什么”的设想，就可以编出程序。

VJC正是按这个思想设计的。

使用VJC软件，学生们不用关心语言实现的细节，同时也有效避免了语法错误，有利于集中精力寻求解决问题的方法。

VJC的流程图模型由以下几种基本形状的模块及带有箭头的方向线组成：VJC的模块包括：执行器模块（蓝色矩形）、单功能传感器模块（紫色平行四边形）、带判断功能的传感器模块(紫色菱形)、控制模块（红色菱形）和程序模块（黄色矩形或椭圆形）五种。

VJC流程图支持多任务程序、子程序调用、浮点数和整数、全局变量、简单表达式、复合条件判断以及循环嵌套等。

每一个模块都可以完成一定的功能。

只要按清晰的思路连接这些模块，就可以很快地完成一个程序的编写。

能力风暴机器人课程设计

能力风暴机器人课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解能力风暴机器人的基本原理，掌握其硬件组成及功能。

2. 学生能够掌握编程软件的使用，学会编写简单的程序控制机器人进行基本动作。

3. 学生能够了解机器人传感器的工作原理，并运用传感器实现机器人的智能互动。

技能目标：1. 学生通过动手实践，提高解决问题的能力和团队协作能力。

2. 学生能够运用所学的编程知识，设计并实现简单的机器人动作程序。

3. 学生能够运用创新思维，对机器人进行改进和优化，提高其性能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机器人技术的兴趣，激发他们探索科学、技术、工程和数学领域的热情。

2. 培养学生积极进取、勇于挑战的精神，增强自信心和自主学习能力。

3. 培养学生关注社会发展，认识到机器人技术对社会进步的重要性，提高社会责任感。

课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手操作能力和创新思维。

学生特点：四年级学生具备一定的认知能力、动手能力和团队协作能力，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，突出实践操作，鼓励学生探索、创新。

在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。

通过课程学习，使学生具备将知识应用于实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 机器人基础知识：介绍能力风暴机器人的基本原理、硬件组成及其功能，涉及课本第二章内容。

- 机器人结构及功能- 传感器工作原理及作用- 控制器与执行器的协作原理2. 编程软件教学：学习编程软件的使用，掌握基本编程语法，能编写简单的控制程序，参考课本第三章内容。

- 编程软件的安装与操作- 基本编程语法与逻辑结构- 编写机器人动作程序3. 机器人编程实践：运用所学知识，设计并实现简单的机器人动作，涵盖课本第四章内容。

- 设计动作方案- 编写程序代码- 实际操作与调试4. 机器人创新设计：以小组合作形式，对机器人进行改进和优化，提高其性能，参考课本第五章内容。

能力风暴机器人仿真系统备课教案

第一课教学机器人一、教学目标帮助学生了解机器人的由来二、重点难点使学生理解机器人是靠什么来思考，机器人的部分。

三、教学过程：第一课时机器人的故事新课导入“robot”一词源出自捷克语“robota”，意为“强迫劳动”。

1920年捷克斯洛伐克作家萨佩克写了一个名为《洛桑万能机器人公司》的剧本,他把在洛桑万能机器人公司生产劳动的那些家伙取名“Robot”,汉语音译为“罗伯特”，捷克语意为“奴隶”——萨佩克把机器人的地位确定为只管埋头干活、任由人类压榨的奴隶，它们存在的价值只是服务于人类。

它们沒有思维能力,不能思考,只是类似人的机器,很能干, 以便使人摆脱劳作。

它们能生存20年,刚生产出来时由人教它们知识。

它们不能思考，也有感情，一个人能干三个人的活，公司为此生意兴隆。

后来一个极其偶然的原因,机器人开始有了知觉,它们不堪忍受人类的统治,做人类的奴隶,于是,机器人向人类发动攻击,最后彻底毁灭了人类。

“机器人”的名字也正式由此而生。

新课讲授第一代机器人只能用手抓取东西，用脚行走，听“懂”主人的语言，做一些重复性的机械动作。

人们把它称为工业机器人。

现在，机器人经过好几代的更新改造，已经能和人们自由交谈，沟通语言，并灵活地走动。

也就是说，它不仅有了听觉、视觉、触觉，而且还具有记忆、学习、思维和判断能力。

人们把新一代的机器人称为智能机器人。

明天的高级智能机器人将比今天的智能机器人具有更丰富的感觉功能和更熟练的活动能力。

到那时，家庭里将有服务周到、态度和蔼可亲的家庭机器人。

早晨，主人吃过早点上班以后，它立即用吸尘器清的房间，用洗衣机洗涤(dí)主人换下的衣服。

电话铃响了，它马上拿起耳机，在一张便条上记下对话内容。

“哇——”摇篮里的婴儿醒了，它又像慈祥的母亲一样抱起婴儿，喂水、喂奶，轻声哼(hēng)起一支优美动听的催眠曲，把婴儿再一次送入梦乡。

门铃响了，它并不急于开门，而首先问来访者是谁，然后根据来访者的声音仔细辨别他是不是主人的客人，以此决定是否开门。

能力风暴机器人教案

能力风暴机器人教案教案标题：能力风暴机器人教案教案目标：1. 通过能力风暴机器人项目，培养学生的科学、技术、工程和数学（STEM）领域的核心能力。

2. 提供学生合作、创新和解决问题的机会。

3. 培养学生的逻辑思维能力和实践操作能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通技巧。

所需材料：1. 能力风暴机器人套件（包括机器人零件、电子模块、传感器等）。

2. 电脑和配套软件。

3. 指导手册和相关教学资源。

教学步骤：步骤一：介绍能力风暴机器人项目（10分钟）1. 向学生解释能力风暴机器人项目的背景和目标，强调它在STEM教育中的重要性和实际应用。

2. 激发学生对机器人技术的兴趣，并提出项目的挑战性和创新性。

步骤二：初步了解机器人套件（15分钟）1. 向学生介绍机器人套件的各个部分和功能，包括机械结构、电子模块和传感器等。

2. 演示如何组装机器人，让学生亲自动手尝试。

步骤三：团队合作与规划（20分钟）1. 将学生分成小组，并要求每个小组思考并规划一个能力风暴机器人的具体任务。

2. 指导学生思考机器人的功能需求、设计原则和应用场景。

3. 鼓励学生展示并交流各组的规划方案，以促进团队合作和创新思维。

步骤四：机器人编程与测试（30分钟）1. 向学生介绍机器人编程的基本原理和流程，指导他们使用相关软件进行编程。

2. 引导学生根据自己的规划方案，为机器人编写相应的程序。

3. 学生分组进行机器人的测试和调试，检查程序是否符合预期的功能。

步骤五：能力风暴机器人挑战赛（30分钟）1. 组织一个能力风暴机器人挑战赛，让学生用自己编写的程序控制机器人完成指定的任务。

2. 培养学生的竞争意识和合作精神，同时提供反思和改进机会。

3. 鼓励学生展示并分享他们的作品和经验。

步骤六：总结与评估（10分钟）1. 与学生一起回顾整个项目的过程和收获，引导他们总结经验和教训。

2. 鼓励学生就自己的表现进行自我评估，并收集学生的反馈意见和建议。

教学扩展：1. 鼓励学生进行额外的机器人项目和挑战，拓宽他们在STEM领域的知识和技能。

C203wer积木机器人能力风暴使用手册

C203wer积木机器人能力风暴使用手册
首先声明，以下所有的图片都是我个人原创，没有任何水印，只是想让大家了解更多关于C203we职木机器人的信息，有任何问题都可以问我。

C203we「是一款针对3岁以上儿童及家长的拼装积木机器人，采用通用模块设计理念，以“让孩子玩起来”为目的，通过拼装让孩子掌握机械、数学、空间结构、逻辑等多方面的知识。

1、C203we「适合3岁以上儿童；2、使用手册可以下载并打印。

3、需要说明一点，本手册并非官方使用手册，请以官方为主.......... .....4、我个人是C203wer玩具爱好者和发烧友，在这里和大家分享一些原创。

能力风暴机器人编程

第一节图形化交互式C语言简介4.1.1VJC简介图形化交互式C语言（简称VJC）是用于能力风暴智能机器人系列产品的软件开发系统,具有基于流程图的编程语言和交互式C语言（简称JC）。

VJC为开发智能机器人项目、程序与算法、教学等提供了简单而又功能强大的平台,是全球开创性的具有自主知识产权的产品。

在VJC中，不仅可以用直观的流程图编程，也可以用JC语言编写更高级的机器人程序。

流程图和JC语言双剑合壁，既能领读者轻松入门，又能够让读者在编程中发挥最大的创造力。

VJC操作简便，有活泼明快的图案和简短的文字说明。

读者可以使用形象化的模块，由顶向下搭建流程图，搭建流程图的同时，动态生成无语法错误的JC代码。

流程图搭建完毕，程序就已经编写完成，可以立即下载到机器人中运行。

已入门的读者可以直接在JC代码编辑环境中编写程序，还可以边写边试，发现错误，校正修改，十分方便。

VJC能让你在丰富多彩的机器人世界里，边玩边学，愉快地掌握许多有用的科技知识。

用常规的计算机编程语言（如C、FORTRAN、JAVA）编程，需要输入复杂的程序代码，并且编写的程序还要符合特定的语法。

而流程图编程不需要记忆计算机语言的语法，不需要使用键盘输入程序代码，只需要按照“先作什么，后作什么”的设想，就可以编出程序。

VJC 正是按这个思想设计的。

使用VJC软件，学生们不用关心语言实现的细节，同时也有效避免了语法错误，有利于集中精力寻求解决问题的方法。

VJC的流程图模型由以下几种基本形状的模块及带有箭头的方向线组成：VJC的模块包括：执行器模块（蓝色矩形）、单功能传感器模块（紫色平行四边形）、带判断功能的传感器模块(紫色菱形)、控制模块（红色菱形）和程序模块（黄色矩形或椭圆形）五种。

VJC流程图支持多任务程序、子程序调用、浮点数和整数、全局变量、简单表达式、复合条件判断以及循环嵌套等。

每一个模块都可以完成一定的功能。

只要按清晰的思路连接这些模块，就可以很快地完成一个程序的编写。

能力风暴机器人走8字

能力风暴机器人走8字
能力风暴机器人是一款拥有卓越行进能力的机器人。

它可以轻松地进行8字形状的行走。

无论是在宽敞的场地，还是狭小的空间，它都能灵活自如地前进。

这款机器人通过编程精确地控制各个轮子的速度和方向，实现平稳而精准的转弯动作。

它的智能算法能够根据环境的变化，迅速调整步伐和姿态，确保行进的稳定性和安全性。

不论是在野外探险，还是在城市中穿梭，能力风暴机器人都能轻松应对各种地形和复杂道路。

它不仅具备超强的机动性，还配备了先进的传感器系统，能够实时感知周围环境并做出相应的反应。

综合这一系列创新技术，能力风暴机器人成为了无人探险、救援行动以及工业应用等领域的得力助手。

无论是在紧急情况下的应急救援，还是在探索未知领域的科学考察，能力风暴机器人都展示了其独特的8字行走能力，成为了现代科技进步的杰出代表之一。

能力风暴机器人数字指南针扩展卡设计方案

基于能力风暴机器人的数字指南针扩展卡设计The Design of Digital Compass Card Based on Ability Storm Robot摘要这篇论文讲述了能力风暴机器人的数字指南针扩展卡的一种设计方法，包括数字指南针芯片的选用，数字指南针电路的设计等。

并用Protel 99 SE软件绘制出了电路原理图和印刷电路板，编写并调试程序。

该大数字指南针扩展卡所用芯片较少，成本较低，重量轻，使用起来非常方便，用于“能力风暴”大学版机器人在足球比赛、灭火比赛和创意比赛中实时测量机器人所处的方位。

关键词：数字指南针扩展卡；Protel 99 SE；机器人AbstractThis paper describes a method of the design of digital compasscard,includingdigital compass chip selection and digital compasscircuit design.The circuit schematic and printed circuit board are maken out using Protel 99 SE,and a simple program is given in this paper.The digital compasscard is composed of very fewer chips,so it is lower-cost, light weight, and very easy to use. In robot soccer, put out fire games and creative games the card can measure the orientation of the robotin real-time.Keywords:digital compass card。

能力风暴智能机器人仿真系统半小时入门

启动与关闭系统
启动系统
打开计算机，进入操作系统，双击能力风暴智能机器人仿真系统的图标，等待程序启动。
VS
关闭系统
在系统界面右上角点击“关闭”按钮，或使用Alt+F4快捷键，退出程序并关闭系统。
机器人模型的导入与编辑
导入机器人模型
点击菜单栏的“文件”->“打开”，选择要导入的机器人模型文件（.wbs文件），点击“打开”按钮。
启动仿真
点击界面下方的“开始仿真”按钮，观察机器人在仿真环境中的运动和表现。
04
高级功能与技巧
编程控制机器人的运动
01
编程语言选择
首先，你需要选择一种编程语言来控制机器人的运动。Python和C是最
常用的选择，它们都有丰富的库和资源可供使用。
02
基本运动指令
通过编程，你可以给机器人发送指令，使其前进、后退、左转、右转或
能力风暴智能机器人仿真系统半小时入门
• 介绍 • 系统安装与配置 • 基本操作与使用 • 高级功能与技巧 • 常见问题与解决方案 • 总结与展望
01
介绍
能力风暴智能机器人仿真系统的背景和重要性
背景
随着科技的不断发展，智能机器人技术逐渐成为当今世界的重要领域之一。为了更好地研究和开发智能机器人，能力风暴智能机器人仿真系统应运而生，为相关领域的研究人员和爱好者提供了一个强大的工具。
06
总结与展望
能力风暴智能机器人仿真系统的应用前景
教育领域
工业设计
在产品研发阶段，该系统可用于模拟机器人实际工作情况，优化产品设计，降低开发成本。
该系统可用于机器人编程教育，为学生提供直观、交互式的编程学习体验，提高学习效果。

浅论能力风暴机器人AS-U51足球功能的实现

浅论能力风暴机器人ＡＳ－Ｕ51足球功能的实现由广茂达公司生产AS-UII系列机器人采用Motorola单片机，是面向教育的新一代智能移动智能机器人。

AS-UII有一个功能强大的微处理系统和传感器系统，而且它还能扩展听觉、听觉和触觉，成为真正意义上的智能机器人。

AS-U51是AS-UII系列中应广大客户的强烈要求而推出的采用87C51，继承了AS-UII 革命性的图形化编程和C语言编程，同时也可以采用汇编语言，是大学生、研究生进行工程创新与实践训练的卓越平台，更是单片机、嵌入式系统等课程的最佳标准实验实践平台。

AS-U51是经典的轮式智能移动机器人。

它的硬件电路全开放，C语言和汇编可以单步和断电调试，可以实现89C51开发仿真器的作用。

下表是它的主要参数：AS-U51的主要技术参数：若是一台机器人仅仅有这些是远远不能满足人们各方面的要求，因为这样的系统是刚性的，不能实现柔性功能，于是，AS-U51提供了许多机械和电子拓展能力。

其机械拓展能力可与AS-EI、AS-ROBEI机械套件无缝衔接，其电子拓展能力提供有ASBUS扩展总线，能扩展MP3卡、伺服电机卡等几十种配套扩展卡。

这些拓展能力大大增加了AS-U51的柔性，使其可以满足多方面的使用要求。

在软件开发方面，AS-U51采用的是VJC软件编程，可使用流程图编程或是使用JC编程。

这两种编程方法各有千秋，流程图编程直观简单，但是只能局限于软件本身所带模块的操作，自由度很小。

JC编程自由度大，可以按照用户的要求由用户自己编程，从用户自己的思路出发来解决问题，约束小，但是必须精通JC语言的用户才能使用，对操作人员要求较高。

在进行软件编程之后，通过串口通讯线即可将程序下载到机器人中，进行执行工作。

上面简单介绍了一下能力风暴机器人的大体情况，下面开始就机器人足球问题对能力风暴机器人进行讨论。

此处引用一个规则来说明整个机器人足球所必须遵守的条例。

引用《广茂达赛制足球比赛（2v2）》，由此规则规定，整个比赛是在240cm×160cm×18cm的场地中进行的，环境的照明为室内体育馆灯光，冷光源，现场的光照等级需要用户事先测量。