如何成为一名合格的带教老师PPT课件
合集下载
如何做一名合格的带教老师 ppt课件
06
重要作业和徒 弟一起做 了解徒弟的 感受
带教过程中要经常和徒弟交流，了解他工作 和生活中的困惑，对师傅自己来说也可能是 一个进步，也有助于拉近师徒之间的距离。
07 08
我们每个人都渴望把工作做好，都渴望自己 的付出能得到肯定，特别是这种肯定来自自 己的师傅，所以工作中要多多鼓励徒弟，有 利于徒弟建立工作自信心和责任心。
谢谢您的聆听
T H A N K Y O U V E R Y M U C H
汇报人：刘军伟
04
带教方法和技巧
带教方法和技巧
安全 意识
标准 流程
岗位性质决定了工作特点，每天面对的行车、 施工、检修作业，所以重点要培养徒弟的安 全意识。每一项工作都要给徒弟灌输安全思 想和理念。
岗位性质要求为了保证作业安全必须严格执 行标准化作业制度和流程，带教进度和作业 安排宁可慢，标准化作业流程也要执行到位， 培养徒弟养成良好的作业习惯。
激发徒弟的兴趣
04
爱护、尊重徒弟
工作是枯燥乏味的，如果一开始就感到厌烦，是做不好本职工 作的。所以要激发徒弟的工作兴趣，生活中的爱好兴趣，保持 工作的积极性。
每个人都是从徒弟开始，然后做到现在的师傅，虽然有徒弟师 傅之分，但是每个人都是平等的，徒弟有优点，师傅也会有确 缺点，在带教过程中，不仅要关心包容，还要理解和尊重徒弟。
带教师傅自身要求
要求师傅在工作中认真对待每 一项作业，从室内的规定要求 到各项规章要求要高标准要求 自己。
师傅就是徒弟的榜样，工作态 度，言谈举止，作业习惯都会 潜移默化的影响到自己的徒弟， 一个工作马马虎虎，得过且过 的师傅是带不出一个好徒弟的。
要求师傅在带教的过程中，工 作要兢兢业业，以较强的责任 心去做好每一项作业，对待每 一件事情。
如何当好一名护理带教老师(课堂PPT)
3、应用评判性思维进行带教
带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不 足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评估， 并不断对护生进行指导，使之在操作技能上不断 得到提高。
4、要有较强的责任心和耐心
护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者负 责，又要对实习生尽义务。
做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不容 易，带教老师在临床带教中要考核和强化护生的 理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到护生 不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给他们 讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于助人 ，有较强的责任心和耐心。
2、带教作风要严谨
要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生心 中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、 专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个 实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样， 严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范， 工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关 心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的 护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护 患关系。
7.询问他们的感受
带教老师和护士长要找机 会与同学们交流。
生活、学习怎么样？今天 有哪些体会？对咱们科有 哪些建议？
实习同学轮换多个科室， 看问题的视角没有功利色 彩，与她们交流有时候可 能获得你意想不到的收获 ，且多交流有利于拉近师 生之间的距离。
8.肯定她们的成绩
每个人都有梦想，都渴 望成功﹐每个人都渴望 付出得到肯定，特别是 肯定来源于她所敬重或 崇拜的人。
传统带教形式单一
• 注重知识的灌输，使护生被动的接受知识。 • 被动接受知识的教学模式无疑制约了护生学习积
极性的发挥、创造能力提高和个性的发展，无法 达到满意的教学效果。 • 教学方法单一陈旧，不能灵活多样、因人而异开 展启发式教学、激发思维和鼓励学生参与。
如何当好一名护理带教老师PPT课件
合理安排实习时间与实习内容，实习生在科室实习时 间一般为2-4周，将实习分为几个阶段，根据每段的具 体情况制定每周的知识目标和技能目标，设定具体内容 和操作，对实习生进行有效的指导。
三、带教的方法和技巧
（2）带教计划与实施 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老师
负责：初步介绍科室环境，专业特点、抢救 药品、物品、设备的位置及相关要求，使她 们尽快熟悉环境，消除陌生感，在礼仪方面， 要求实习生穿着规范，尊重患者，微笑服务， 工作主动热情，语言温和，告诉实习生医疗 安全的重要性，从而自觉规范执业行为
2019/6/18
三、带教的方法和技巧
1、职业要求 （1）仪表着装、语言行为的要求 每天护士面对的都是期盼早日康复的病人，美好
的护理事业形象是护士内在美和外在美的有机结 合，实习生同样要求仪表端庄大方，着装整齐， 不戴手镯、戒指等饰物，作风稳重，举止文雅， 态度和蔼，以圣洁的天使形象落落大方地出现在 病人面前，另外，在护理工作中，强调实习生使 用职业规范性语言，做到语言和蔼、亲切、文明， 从而使病人乐意接受她们的护理。
2019/6/18
三、带教的方法和技巧
专科知识讲授和常用专科护理技术操作培训 实习生到达科室后，护士长要安排一对一老师
带教，老师在每一个操作进行之前要对学生动 手能力有一个了解，对初次接触的操作先讲解 再示范，再在老师的指导下实施操作，并要与 病人沟通好。
尽量多给实习生创造机会进行直 接的护理操作训练，使之达到熟能 生巧的效果，为她们以后的工作打 下良好的基础。
一、带教目标
1、帮助实习生做好心理准备 A、 理论知识与实践的差距：心里没底 B、 病人对实习生产生怀疑和抗拒感 C、 实习生信心不足
一、带教目标
三、带教的方法和技巧
（2）带教计划与实施 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老师
负责：初步介绍科室环境，专业特点、抢救 药品、物品、设备的位置及相关要求，使她 们尽快熟悉环境，消除陌生感，在礼仪方面， 要求实习生穿着规范，尊重患者，微笑服务， 工作主动热情，语言温和，告诉实习生医疗 安全的重要性，从而自觉规范执业行为
2019/6/18
三、带教的方法和技巧
1、职业要求 （1）仪表着装、语言行为的要求 每天护士面对的都是期盼早日康复的病人，美好
的护理事业形象是护士内在美和外在美的有机结 合，实习生同样要求仪表端庄大方，着装整齐， 不戴手镯、戒指等饰物，作风稳重，举止文雅， 态度和蔼，以圣洁的天使形象落落大方地出现在 病人面前，另外，在护理工作中，强调实习生使 用职业规范性语言，做到语言和蔼、亲切、文明， 从而使病人乐意接受她们的护理。
2019/6/18
三、带教的方法和技巧
专科知识讲授和常用专科护理技术操作培训 实习生到达科室后，护士长要安排一对一老师
带教，老师在每一个操作进行之前要对学生动 手能力有一个了解，对初次接触的操作先讲解 再示范，再在老师的指导下实施操作，并要与 病人沟通好。
尽量多给实习生创造机会进行直 接的护理操作训练，使之达到熟能 生巧的效果，为她们以后的工作打 下良好的基础。
一、带教目标
1、帮助实习生做好心理准备 A、 理论知识与实践的差距：心里没底 B、 病人对实习生产生怀疑和抗拒感 C、 实习生信心不足
一、带教目标
如何成为一名合格的带教老师PPT课件
2020/3/23
可编辑
14
2020/3/23
如何做好 带教工作？
15
制订带教计划
• 护生刚刚进入医院，对周围环境感觉陌生、不安， 带教老师要很好的与护生沟通，介绍环境，根据 临床教学目标制订切实可行的教学计划，明确实 习方向 。
2020/3/23
16
改进带教方法
• “一看”、“二讲”、“三示范” • 操作前启发护生重温操作程序，操作中给予鼓励
2020/3/23
可编辑
8
3 语言表达能力及沟通能力欠佳
实习护生缺乏社会经验和与患者沟通交流的技巧，加 上对专科知识掌握不全面，不能简单通俗地向患者做相关
知识宣教和健康指导。
2020/3/23
可编辑
9
带教老师方面存在的问题
教学形式单一 带教时间与精力不足
教学方式欠妥 语言表达能力及沟通方式不妥
师生关系分寸不能把握
于师生相互了解 。
2020/3/23
22
督促学生写实习笔记
• 督促学生写实习 笔记，将实习中 的收获与困惑记 录下来，带教老 师抽出一定时间 仔细阅读，一是 了解同学的心声， 二是帮同学解决 了问题，三是积 累了素材 。
2020/3/23
23
因人施教
• 要由浅入深、由易到难 • 离手不离眼、放手不放心 • 实习能力稍差的人员：带教老师要注重和他
如何做一名合格的 带教老师
2020/3/23
心内科
1
内容
带教的意义 影响带教工作的因素 如何做好带教工作 如何上好一堂课
2020/3/23
2
• 在培养一名优秀合格的护 士过程中 ,教师占有主导地 位。
• 学生对护理工作的热爱和 积极性、职业道德和素质 的高低与老师的成功带教 有着直接的关系。
如何成为一名合格的带教老师 ppt课件
2020/11/13
29
备好课
做好课件 事先预讲 准备充足
2020/11/13
30
选择好教具
2020/11/13
31
讲课方式
电子幻灯 图片展示 放映录相
实物演示
2020/11/13
32
组织好教学
选定典型病例 布置学生查找资料
小组讨论 学生汇报 老师讲解和分析
客观描述 查找相关文献 讨论重点、记录
2020/11/13
10
3 语言表达能力及沟通能力欠佳
实习护生缺乏社会经验和与患者沟通交流的技巧， 加上对专科知识掌握不全面，不能简单通俗地向患者做相
关知识宣教和健康指导。
2020/11/13
11
带教老师方面存在的问题
教学形式单一 带教时间与精力不足
教学方式欠妥 语言表达能力及沟通方式不妥 师生关系分寸不能把握
2020/11/13
如何做一名合格的 带教老师
心内科
1
内容
带教的意义 影响带教工作的因素 如何做好带教工作 如何上好一堂课
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
2020/11/13
8
1 工作缺乏主动性
现在的护生大多为90后的独生子 女、家庭娇惯、思想上有惰性，工作 上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉 献的精神，实习中往往缺乏工作热情 和主动性。
2020/11/13
9
2 安全意识、法律意识薄弱
护生在校时很少接受法律知识教育，护生进入临床实习， 对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，关于医疗纠纷 方面的案例也不知晓，有的护生认为出了差错有带教老师顶 着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中 不注重护理与法律的关系，不能从法律的角度去看待自己所 从事的护理工作，说话做事不够严谨，最易引起医疗纠纷。
如何做一名合格的带教老师ppt课件
7、督促学生写实习笔记
所谓“好记性不如烂笔头” 要让实习同学养成记笔记的好习惯
8、询问她们的感受
带教老师和护士长要找机会与同学 们交流。
生活、学习怎么样？ 今天有哪些收获和体会？ 对我们科有哪些建议？
实习同学轮换多个科室，看 问题的视角没有功利色彩，与她 们交流有时候可能获得你意想不 到的收获，且多交流有利于拉近 师生之间的距离。
2、一对一带教、手把手教学
• 老师示范给学生看
• 学生做给老师看，老师 边看边指导
• 学生独立做，老师看完 再指导
放手不放眼 放眼不放心
做什么都要把她/他带上：如果你 有一个重要的操作，别忘了叫上 她；如果科室有一堂业务学习， 别忘了提醒她；如果你有一个好 的建议或项目，也可以带上她。
3、指导学习的方法-------理论联系实际
做任何一项操作前指导先看书 边操作边讲解，理论与实践相结合 指出理论与实践的不同之处 做完之后再看书，加深印象
4、尽可能多的为他们创造实践的机会
所谓“百闻不如一见，百见不如一践” 不管在学校里学习多优秀，都不如到临床亲眼一见； 不管见得再多，都不如亲手实践。
5、培养她们的沟通能力
沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信 息的互换，沟通能够消除误解，能够平息怒火。 尤其是在当下这个医患关系紧张的社会，尤其要 注意沟通。
2.让实习生担起责任
• 让她们明白自己的角色和责任， 医院不同于学校，每一项操作 都有风险，“健康所系，性命 相托”，让她们和老师一起为 患者的健康和生命负责任。
3、严谨自律 不断学习
“你要给学生一杯水的知识， 那你就要拥有一桶水知识”
4、做学生的良师益友
结束语：
• • 作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带
如何做一名合格的带教老师ppt课件
• 现在，护生大多是独生子女，自尊心极强 ，当批评不可避免时，不可简单粗暴，要 讲究技巧和策略，寓批评于肯定和建议中 ，严禁在患者面前指责她们的错误，这样 会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能 给她们造成长期的心理压力.同时应在生活 上关心呵护她们，使她们健康成长。作为 带教老师，应有“教书育人”的理念，以 自己的实际行动教会她们怎样做事，更要 教她们息样做人，使之成为新一代合格的 护理人员。
11
• 带教老师督促她们严格遵守各项技术操作 规程，严格执行危重病人抢救制度、查对 制度及无菌技术操作原则等制度。这些护 理核心制度在初来的实习生观念中还没有 形成具体的概念，需要带教老师的不断提 醒，才能达到根深蒂固的效果。
• 工作中应灌输慎独精神，通过不断的强调 和老师的示范作用来提高实习生的职业修 养。
7
4、应用评判性思维进行带教
• 带教过程中，应及时指出护生在护理过程 中的不足之处，将病人反馈回来的信息及 时给予评估，并不断对护生进行指导，使 之在操作技能上不断得到提高。
8
5、要有较强的责任心和耐心
• 护生直接面对的对象是患者，老师既要对 患者负责，又要对实习生尽义务。
• 做带教老师不容易，做一名好的带教老师 更不容易，带教老师在临床带教中要考核 和强化护生的理论知识，反复训练她们的 操作技能，遇到护生不懂的问题，能结合 基础理论深入浅出的给他们讲解，同时， 带教老师要富于同情心，乐于助人，有较 强的责任心和耐心。
12
二、带教老师对学生的要求
13
1、仪表着装、语言行为的要求
每天护士面对的都是期盼早日康复的病人， 美好的护理事业形象是护士内在美和外在美 的有机结合，实习护士同样要求仪表端庄大 方，着装整齐，不带手镯戒指等饰物，作风 稳重，举止文雅，态度和蔼，以圣洁的天使 形象落落大方地出现在病人面前，另外，在 护理工作中，强调护生使用职业性规范语言 ，做到语言和蔼、亲切、文明，从而使病人 乐意接受她们的护理。
11
• 带教老师督促她们严格遵守各项技术操作 规程，严格执行危重病人抢救制度、查对 制度及无菌技术操作原则等制度。这些护 理核心制度在初来的实习生观念中还没有 形成具体的概念，需要带教老师的不断提 醒，才能达到根深蒂固的效果。
• 工作中应灌输慎独精神，通过不断的强调 和老师的示范作用来提高实习生的职业修 养。
7
4、应用评判性思维进行带教
• 带教过程中，应及时指出护生在护理过程 中的不足之处，将病人反馈回来的信息及 时给予评估，并不断对护生进行指导，使 之在操作技能上不断得到提高。
8
5、要有较强的责任心和耐心
• 护生直接面对的对象是患者，老师既要对 患者负责，又要对实习生尽义务。
• 做带教老师不容易，做一名好的带教老师 更不容易，带教老师在临床带教中要考核 和强化护生的理论知识，反复训练她们的 操作技能，遇到护生不懂的问题，能结合 基础理论深入浅出的给他们讲解，同时， 带教老师要富于同情心，乐于助人，有较 强的责任心和耐心。
12
二、带教老师对学生的要求
13
1、仪表着装、语言行为的要求
每天护士面对的都是期盼早日康复的病人， 美好的护理事业形象是护士内在美和外在美 的有机结合，实习护士同样要求仪表端庄大 方，着装整齐，不带手镯戒指等饰物，作风 稳重，举止文雅，态度和蔼，以圣洁的天使 形象落落大方地出现在病人面前，另外，在 护理工作中，强调护生使用职业性规范语言 ，做到语言和蔼、亲切、文明，从而使病人 乐意接受她们的护理。
如何当好一名护理带教老师课件课件
现在学习的是第四十四页，共59页
实习生对带教老师的期望
大多数实习生所期望的是一位能真正关心爱护自己 ，并能信任和指导自己提高工作和生活上的导师。一位 具有主动热情、亲切乐观、正直正派的人格魅力，有着 高超娴熟的临床技能，足以担当自己向导的指引人。
在新时代的要求下，我们要求建立新的带教关 系，使师生关系更倾向于一种朋友关系，提倡双 向交往，是一种信息互换、思想互通的人际交流 类型。
一、带教老师的义务
业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言行规范的示教者
现在学习的是第五页，共59页
带思想、带作风、带技术 是带教方法的精炼概括
现在学习的是第六页，共59页
业务、技能的指导者
• 实习的过程是理论与实践相结合的过程
• 实习的过程也是提高理论和护理技能的过程
• 带教老师不仅有扎实的专业知识，而且还要有 熟练的操作技能。
现在学习的是第四十六页，共59页
六、带教老师值得注意的问题
现在学习的是第四十七页，共59页
1、批评要讲方法：
现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批评不可 避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评于
肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误，这样 会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能给她们造 成长期的心理压力.同时应在生活上关心呵护她们， 使她们健康成长。作为带教老师，应有“教书育人”
现在学习的是第十二页，共59页
2、带教作风要严谨
要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生 心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、 专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个 实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样， 严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范， 工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关 心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的 护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护 患关系。
实习生对带教老师的期望
大多数实习生所期望的是一位能真正关心爱护自己 ，并能信任和指导自己提高工作和生活上的导师。一位 具有主动热情、亲切乐观、正直正派的人格魅力，有着 高超娴熟的临床技能，足以担当自己向导的指引人。
在新时代的要求下，我们要求建立新的带教关 系，使师生关系更倾向于一种朋友关系，提倡双 向交往，是一种信息互换、思想互通的人际交流 类型。
一、带教老师的义务
业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言行规范的示教者
现在学习的是第五页，共59页
带思想、带作风、带技术 是带教方法的精炼概括
现在学习的是第六页，共59页
业务、技能的指导者
• 实习的过程是理论与实践相结合的过程
• 实习的过程也是提高理论和护理技能的过程
• 带教老师不仅有扎实的专业知识，而且还要有 熟练的操作技能。
现在学习的是第四十六页，共59页
六、带教老师值得注意的问题
现在学习的是第四十七页，共59页
1、批评要讲方法：
现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批评不可 避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评于
肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误，这样 会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能给她们造 成长期的心理压力.同时应在生活上关心呵护她们， 使她们健康成长。作为带教老师，应有“教书育人”
现在学习的是第十二页，共59页
2、带教作风要严谨
要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生 心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、 专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个 实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样， 严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范， 工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关 心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的 护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护 患关系。
怎样做优秀带教老师(完整版)ppt课件
查对制度的重要性
为什么查对之后依然出现错误
原因分析：结果还是没有认真查对。虽然我们已 经喊了名字，很多时候，病人还是在糊里糊涂中， 在不清醒的状态下回复了我们，我们得到答案后， 就确认他是该病人，结果还是出错了。
严格执行查对制度的重要性（1）
查对制度的重要性
改正措施
为了防止此类问题发生，医院采用反问病人 的形式和查看腕带的形式，来确认病人。如在给 病人治疗及护理时，先询问病人叫什么名字，在 得到确认后，在给病人进行治疗及护理。
4、对于没有把握的 事情，一定不要单独操 作，做到“胆大心细”。
结束语
希望所有的实习生都能在学习 中成长，在成长中走向成熟，早日 成为一名合格的护士。
同时希望你们选择燕尾，一生 无悔！
由于实习较长时间并已进入尾声，很多实习生的基本临床操作都可以独立完成，自认 为可以胜任这份工作。此期，实习生在思想上有所松散，工作上常表现为自我主张，违反 操作程序，对自己的评价过高，产生骄傲、自大的心理。同时，临近实习结束，很多实习 生面临着就业压力，存在忧虑的心理状态，工作精力有所分散。
实习生存在的问题和分析
实习生存在的问题和分析
实实习习生生存存在在的的问问题题
理论基础扎实，实践经验不足 心理问题 人际沟通能力
实习生存在的问题和分析
2 实习生存在的问题
2.1 理论基础扎实，实践经验不足
在校实习生具有深厚的理论基础，很多基础操作在 学校实验室是模拟操作，但在患者身上操作时就束手无 策了。实习生实践经验不足不只局限于技能操作，如何 运用理论知识对病人实施整体护理，如何运用护理程序 都还不明确。另外，课堂所学知识与临床所学到的知识 存在一定差距，从而导致实习生在临床实习过程中不能 适应实践等问题。
如何当好一名护理带教老师 PPT
如何当好一名带教老师
前言
临床实习是护生理论联系实际，变知识为技 能的必须过程，是护士教育的一个非常重要的环 节，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习 阶段，从理论走向实际，从课堂走向病房，从学 校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工 作能力不可缺少的过程，所以，带教老师要负担 起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质 的双重任务，为她们将来的工作打下良好的基础。
年轻的孩子们个性鲜明，易冲动， 难以承受委屈，在实习过程中，需要 带教老师的关心和爱护，同样需要得 到老师们的理解和尊重。
5.做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她； 如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果 你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
6.重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的， 很多实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我 们工作的政策，如果要做1000份病历，那么所 有人都一起做，包括我自己。
实习生对带教老师的期望
大多数实习生所期望的是一位能真正关心爱 护自己，并能信任和指导自己提高工作和生活上 的导师。一位具有主动热情、亲切乐观、正直正 派的人格魅力，有着高超娴熟的临床技能，足以 担当自己向导的指引人。
在新时代的要求下，我们要求建立新的带教关 系，使师生关系更倾向于一种朋友关系，提倡双 向交往，是一种信息互换、思想互通的人际交流 类型。
1 、职业要求
⑵、 护理服务理念教育 带教老师要督促学生深入病房，及时了解病人
的心理状态和需要，灌输以人为本的工作理念， 认真做好健康教育和详细的用药指导，按护理程 序对病人实施整体护理，与病人进行有效的沟通， 建立良好和谐互动的互患关系，以提高病人对护 生的信任度。
2、临床护理带教
前言
临床实习是护生理论联系实际，变知识为技 能的必须过程，是护士教育的一个非常重要的环 节，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习 阶段，从理论走向实际，从课堂走向病房，从学 校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工 作能力不可缺少的过程，所以，带教老师要负担 起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质 的双重任务，为她们将来的工作打下良好的基础。
年轻的孩子们个性鲜明，易冲动， 难以承受委屈，在实习过程中，需要 带教老师的关心和爱护，同样需要得 到老师们的理解和尊重。
5.做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她； 如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果 你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
6.重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的， 很多实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我 们工作的政策，如果要做1000份病历，那么所 有人都一起做，包括我自己。
实习生对带教老师的期望
大多数实习生所期望的是一位能真正关心爱 护自己，并能信任和指导自己提高工作和生活上 的导师。一位具有主动热情、亲切乐观、正直正 派的人格魅力，有着高超娴熟的临床技能，足以 担当自己向导的指引人。
在新时代的要求下，我们要求建立新的带教关 系，使师生关系更倾向于一种朋友关系，提倡双 向交往，是一种信息互换、思想互通的人际交流 类型。
1 、职业要求
⑵、 护理服务理念教育 带教老师要督促学生深入病房，及时了解病人
的心理状态和需要，灌输以人为本的工作理念， 认真做好健康教育和详细的用药指导，按护理程 序对病人实施整体护理，与病人进行有效的沟通， 建立良好和谐互动的互患关系，以提高病人对护 生的信任度。
2、临床护理带教
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
带教老师
实习同学
232011-04-15
可编辑
每年都有很多优秀的实习同学从各位在座的老 师指导下顺利毕业，奔赴大江南北的各大医院， 还有一些优秀的同学进入咱们医院，成为我们的 同事，无论她们身在何处，您所给与的教诲将影 响着她们一生。
作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教 水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。
可编辑
肯定她们的成绩
每个人都有梦想， 都渴望成功﹐每个人都 渴望付出得到肯定，特 别是肯定来源于她所敬 重或崇拜的人。
222011-04-15
可编辑
作为带教老师，一举一动，一言一行， 无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的 实习生。原本实习就是带有模仿性质的， 带教老师本人的举动也自然成了实习生所 效仿的对象，甚至会成为她今后工作中所 奉行的准则。
102011-04-15
平江县第一人民医院
三、加强护生各种能力的培养
112011-04-15
可编辑
培养护生的动手能力
这是一个长期的过程，也是一个循 序渐进的过程，给予鼓励和帮助，使学 生愿意学，有兴趣学，以达到理论与实 践紧密结合。
122011-04-15
平江县第一人民医院
教会护生如何与患者沟通
242011-04-15
可编辑
结束语：
带教工作任重道远、功在千秋！
252011-04-15
可编辑
老师们 谢谢 辛苦了
262011-04-15
可编辑
182011-04-15
可编辑
爱护、理解和尊重实习同学
年轻的孩子们个性鲜明，易冲动， 难以承受委屈，在实习过程中，需要 带教老师的关心和爱护，同样需要得 到老师们的理解和尊重。
192011-04-15
可编辑
做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她； 如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果 你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
202011-04-15
可编辑
询问他们的感受
带教老师和护士长要找机 会与同学们交流。
生活、学习怎么样？今天有哪 些体会？对咱们科有哪些建议？
实习同学轮换多个科室， 看问题的视角没有功利色 彩，与她们交流有时候可 能获得你意想不到的收获， 且多交流有利于拉近师生 之间的距离。
212011-04-15
带教老师在临床工作中应注意与患者的 有效沟通，使学生从中得到启示，理解 与患者沟通的重要性和必要性。
132011-04-15
平江县第一人民医院
培养观察、解决问题的能力
在护理实践中患者的病情和心理是复杂 多变的，护士只有具有敏锐的观察力， 才能及时发现这些变化，采取果断的措 施，挽救生命，带教老师可布置观察的 内容，并指导护生如何观察。
如何当好 一名带教
老师
感染五科—赵丽娜
12011-04-15
前言
❖ 临床实习是护生理论联系实际，变知识 为技能的必须过程，是护士教育的一个非 常重要的环节，是她们踏上工作岗位前最 直观最有效的学习阶段，从理论走向实际， 从课堂走向病房，从学校走向社会的关键 环节，所以，带教老师要负担起传授知识， 培养学生能力和培养学生职业素质的双重 任务，为她们将来的工作打下良好的基础。
142011-04-15
平江县第一人民医院
四、带教老师值得注意的问题
152011-04-15
可编辑
批评要讲方法
现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批 评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策 略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前指 责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心和 自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时应 在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。
72011-04-15
可编辑
三、带教的方法和技巧
82011-04-15
平江县第一人民医院
职业要求
❖ 仪表着装、语言行为的要 求
❖ 护理服务理念教育 带教老师要督促学生深
入病房，及时了解病人的 心理状态和需要。
92011-04-15
可编辑
临床护理带教 ❖ 制定带教计划 ❖ 入科教育 ❖ 终末考核 ❖ 出科座谈会
162011-04-15
可编辑
让实习生担起责任
让她们明白自己的角色和责 任，医院不同于学校，每一项 操作都有风险，“健康所系， 性命相托”，让她们和老师一 起为患者的健康和生命负责任。
172011-04-15
可编辑
激发他们的兴趣
护理工作是艰辛的、琐碎的，如果一开始就感 到厌烦，就没办法做一个好护士。 每个人都有自己的长处，有的字写得漂亮，有的 具有管理才能，有的会与病人交流，有的会使用 电脑，还有的会唱会跳……让我们看到他们闪光 点，给于表扬和鼓励，激发她们学习的兴趣。
可编辑
稳定的心理素质
❖ 表现出热情和信心，营造 一个令人愉悦的工作氛围， 热情和信心有很强的感染 力，老师对工作和教学的 热情可以直接影响到学生 的学习动机，让实习变得 有趣，从而建立起一 种积 极进取的团队精神。
62011-04-15
可编辑
出色的沟通能力
❖ 优秀的沟通者永远能吸引 学生及患者的注意力。
22011-04-15
可编辑
❖一、带教老师自身要求 ❖二、带教方法与技巧 ❖三、加强护生各种能力的培养 ❖四、带教老师注意的问题
32011-04-15
可编辑
一﹑带教老师自身要求
42011-Leabharlann 4-15可编辑具有丰富的知识
❖ 带教老师要有坚实的理 论基础和过硬的临床基 本功及丰富的临床经验。
52011-04-15