五年级科学教学进度计划

合集下载

2024年小学五年级科学下册教学计划9篇

2024年小学五年级科学下册教学计划9篇小学五年级科学下册教学计划1一、课程目标：1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。

2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。

二、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。

2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。

三、教学目标：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。

2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。

3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。

小学五年级科学教学计划(通用4篇)

小学五年级科学教学计划（通用4篇）小学五年级科学教学计划1一、学情分析通过上个学期的接触和了解，我发现五年级学生的综合素质不是特别高，科学基础也比较薄弱，但是他们对科学课还是有很浓厚的兴趣的，而且已经具备了初步的探究能力，有强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，乐于操作。

不过两极分化很明显。

有些同学表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

大部分学生掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本学期将引导学生经历更为完整的探究过程。

由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。

比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

学生还将面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

总之，新的内容，将引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。

二、教材分析1、整体概述：本册学习内容由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的，每个单元教学约需10课时。

教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2、单元简析：（1）第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

2024年五年级科学教学计划(精选15篇)

五年级科学教学计划(精选15篇)五年级科学教学计划1一、教材分析1.整体分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。

本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。

2.各单元具体分析各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。

《地球和地表的变化》单元，以学生对地球表面的认识以及对火山、地震现象的了解为主要内容，以“解暗箱”为主要探究方式，引导学生经历由表象推测事物内部变化规律的科学探究方法；《声音的秘密》单元，学生熟悉的声音为探究主题，在内容设置上突出“做”科学的特点，强调体验式、发现式的科学探究方法；《秋冬星空》将星空作为学生长期观察探究的目标，让学生重点研究秋冬星空的显著特征，侧重于培养学生用联系的观点分析观察结果，对星空的变化进行预测。

《生活中的材料》以学生熟知的“常见材料”为研究目标，培养学生“自行提出问题”、“自行选择问题”、“自行解决问题”的研究能力，使学生进一步明确科学研究是从“问题”开始的，并让学生在对“问题”的解决过程中，体验试验方法的合理性、实验过程的严谨性、实验材料的多样性对实验结果的影响，培养学生严谨、细致的科学态度；《水循环》单元从学生熟悉的蒸发、沸腾等现象入手，引导学生探究水在自然界中的循环过程，认识水在自然界循环变化的内在联系；《研究与实践》引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识解决生活中具有简单联系的具体问题，通过各专题活动引导学生关注身边的科学问题，关注科技发展带来的负面影响，初步培养学生“分析问题”、“撰写考察报告”的能力及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学、技术与社会的密切关系。

2024年五年级科学教学计划（3篇）

2024年五年级科学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 增强学生的科学素养和科学实践能力。

3. 培养学生的科学观察、实验设计和数据分析能力。

4. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。

5. 培养学生的科学态度和科学道德观念。

二、教学内容：1. 科学思维的培养（时间：2周）- 认识科学思维的特点和基本要素。

- 培养学生的观察、分类、比较、推理等科学思维能力。

- 引导学生进行科学探究，培养解决问题的能力。

2. 动物的结构和功能（时间：3周）- 认识动物的基本组织和器官。

- 理解动物的生存、运动、消化等功能。

- 探索动物的适应环境和生存策略。

3. 植物的结构和功能（时间：3周）- 认识植物的根、茎、叶等结构。

- 理解植物的生存、光合作用、传播等功能。

- 探索植物与环境的关系和相互依存。

4. 物质的性质和变化（时间：4周）- 认识常见物质的性质和分类。

- 理解物质的变化过程和变化规律。

- 进行简单的物质实验，培养实验设计和观察记录能力。

5. 自然界中的水循环（时间：2周）- 认识水的重要性和存在形式。

- 理解水的循环过程和原理。

- 探索水循环与气象的关系，如降水和气候变化。

6. 环境保护和资源利用（时间：2周）- 认识环境污染的原因和危害。

- 培养学生的环境意识和环保行为习惯。

- 探索资源的合理利用和可持续发展的问题。

三、教学方法：1. 启发式教学法：通过问题导入和探索引导，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 实践性教学法：鼓励学生进行实验观察和小组合作，培养科学实践能力和团队合作精神。

3. 案例分析法：通过真实案例分析，引导学生运用科学思维解决实际问题。

4. 演示教学法：通过演示实验和模型展示，直观地呈现科学原理和现象。

5. 讨论交流法：鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的表达和辩论能力。

四、教学评价：1. 日常表现：包括课堂参与、小组合作、实验记录等。

2. 实验报告：要求学生进行简单实验并撰写实验报告，评价其实验设计和观察记录的能力。

五年级科学上册教学计划及进度表

五年级科学上册教学计划及进度表
教学目标
1. 了解科学的概念和科学研究的重要性。

2. 掌握有关力、光、声、电和能源的基本概念。

3. 培养发现、观察、实验和判断的科学思维能力。

教学内容
第一单元：力及其作用
1. 力的概念及分类
2. 重力的作用
3. 弹力的作用
4. 摩擦力的作用
第二单元：光的传播和光学器件
1. 光的概念及性质
2. 光的传播方式
3. 阻挡和透射
4. 平面镜的特点和应用
5. 凸透镜和凹透镜的特点和应用
第三单元：声及其传播
1. 声的概念及性质
2. 声的传播方式
3. 音的高低与声音的强弱
4. 声音的反射和回声
第四单元：电和电路
1. 电的概念及性质
2. 电的形成和导电性
3. 并联电路和串联电路
4. 电池和灯泡的作用
第五单元：能源与可持续发展
1. 能源的概念及种类
2. 能源的转换和利用
3. 可持续发展的重要性
4. 节约能源的方法
教学进度表。

2024年教科版小学五年级下册科学教学计划（三篇）

2024年教科版小学五年级下册科学教学计划一、教学目标：1. 培养学生的科学兴趣和科学思维能力。

2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

3. 帮助学生建立正确的科学知识体系，增加科学知识面。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

二、教学内容：1. 分子运动的实验观察。

2. 灯光的传播与反射。

3. 声音的传播与反射。

4. 开关电路的实验。

5. 化学物质的变化。

6. 空气中的氧气实验。

7. 动物的运动适应。

8. 植物的形态结构。

三、教学方法：1. 实验观察法：通过实际操作和观察，让学生亲自感受科学现象，培养学生的实验和观察能力。

2. 探究式学习法：通过提问、讨论和小组合作，引导学生主动思考和发现，培养学生的科学思维能力。

3. 案例分析法：通过教师提供案例，让学生分析和解决问题，培养学生的分析和推理能力。

4. 图像展示法：通过图片和视频等多媒体展示，激发学生的兴趣，促进学生的理解和记忆。

四、教学流程：1. 第一课时：分子运动的实验观察活动1：观察水的变化1）学生观察水的状况，并记录变化。

2）教师引导学生总结和归纳，认识水的分子在运动。

活动2：分子的热运动1）教师设计实验，观察不同温度下颜料的扩散速度。

2）学生观察实验现象，讨论和总结。

2. 第二课时：灯光的传播与反射活动1：灯光的传播1）学生观察白炽灯光的传播和照亮现象。

2）教师引导学生思考，了解光的传播方式。

活动2：光的反射1）教师设计实验，观察光的反射现象。

2）学生观察实验现象，总结光的反射规律。

3. 第三课时：声音的传播与反射活动1：声音的传播1）学生观察声音的传播和听声现象。

2）教师引导学生思考，了解声音的传播方式。

活动2：声音的反射1）教师设计实验，观察声音的反射现象。

2）学生观察实验现象，总结声音的反射规律。

4. 第四课时：开关电路的实验活动1：学习电的性质1）教师介绍电流、电压和电阻的概念。

2）学生通过实验，了解电流的流动和电压的作用。

五年级下册科学实验教学进度计划 (2)

五年级下册科学实验教学进度计划
以下是一个五年级下册科学实验教学进度计划的示例：
第一课：物质的分类
实验1：观察不同物质的性质
目标：通过观察不同物质的性质，让学生了解物质的分类方法。

第二课：物质的变化
实验2：金属的热胀冷缩实验
目标：通过实验观察金属在受热和冷却过程中的变化，了解物质的热胀冷缩性质。

第三课：水的特性
实验3：水的蒸发实验
目标：通过实验观察水的蒸发过程，了解水的特性以及蒸发的原理。

第四课：空气的特性
实验4：空气的压力实验
目标：通过实验观察空气的压力对物体的作用，了解空气的特性以及压力的产生原理。

第五课：地球的自转和公转
实验5：地球的自转实验
目标：通过实验观察地球自转的现象，了解地球的自转和公转运动的原理。

第六课：地球的造成和改变
实验6：风的产生实验
目标：通过实验观察风的产生过程，了解风是地球运动和地形变化的结果。

第七课：生物的共生和捕食关系
实验7：植物的光合作用实验
目标：通过实验观察植物光合作用的过程，了解植物的共生关系和生态系统的平衡。

第八课：生物的繁殖和进化
实验8：动物的生长变化实验
目标：通过实验观察动物的生长和变化过程，了解生物的繁殖和进化规律。

第九课：人体的呼吸和循环系统
实验9：人体的呼吸实验
目标：通过实验观察人体的呼吸过程，了解人体呼吸和循环系统的运作。

第十课：环境的保护和污染
实验10：水的净化实验
目标：通过实验观察净水过程，了解环境的保护和水污染的防治措施。

以上是一个五年级下册科学实验教学进度计划的示例，根据具体情况可以适当调整和修改。

教科版五年级科学下册教学工作计划及进度表(两篇)

教科版五年级科学下册教学工作计划（两篇）教科版五年级科学下册教学工作计划（一）一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教材分析：五年级科学下册教材分四个单元，分别是运动和力、时间、生物与环境、地球的运动。

第一单元涉及运动和力的关系。

力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。

物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。

所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力。

第二单元要让学生在制作计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。

同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。

第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。

第四单元从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开始，通过研究得出这是由于地球是不透明的球体，而且在自转造成的。

从北京到底是清晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。

三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

四、教学基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2 、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、细心地引导学生的科学学习活动；5、充分运用各类课程资源和现代教育技术；五、教学进度安排：教科版五年级科学下册教学工作计划（二）一、学生情况分析：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。

新人教版五年级科学上册教学计划及进度表

新人教版五年级科学上册教学计划及进度表介绍本文档旨在提供新人教版五年级科学上册的教学计划和进度表。

根据课程要求和学生的研究能力，我们制定了一套系统的教学计划，以确保学生能够全面研究和掌握科学知识。

教学目标1. 了解生物、物理和化学等科学领域的基本概念和原理。

2. 培养学生的科学思维和实验能力。

3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

教学安排第一单元：生物与人类- 课时：8- 教学内容：介绍生物的基本概念、结构和功能，了解人体的各个系统，培养保护自然和环保意识。

第二单元：物体的重量- 课时：6- 教学内容：引导学生认识物体的重量、质量单位以及测量方法，培养实践操作的能力。

第三单元：声音的传播- 课时：7- 教学内容：介绍声音的产生和传播原理，了解声音的特性，并进行一些简单的实验。

第四单元：风与空气- 课时：6- 教学内容：研究空气的组成、性质和运动规律，了解风的形成和影响，培养观察和实验能力。

第五单元：水和水的变化- 课时：8- 教学内容：了解水的性质、用途和变化过程，培养实验设计和观测能力。

第六单元：天空中的太阳- 课时：7- 教学内容：了解太阳的位置、运动和影响，介绍日食、月食等现象，培养对天文知识的兴趣。

文档更新和进度本文档将根据实际教学情况进行更新和调整。

每完成一个单元的教学，我们将更新进度表以确保及时反馈学生的研究进展。

总结本教学计划的目标是让学生全面学习和掌握科学知识，并培养其科学思维和实验能力。

通过系统的教学安排和实践活动，我们相信学生能够在课堂上获得有趣和有效的学习体验，并提升其对科学的兴趣和理解能力。

努力完成本教学计划后，学生将具备应对科学学习的初步基础，为进一步深入学习奠定坚实的基础。

2024年五年级科学上册教学计划(2篇)

2024年五年级科学上册教学计划一、教学目标1. 掌握科学上册所涉及的各个章节的知识点；2. 培养学生的科学探究能力和实践能力；3. 培养学生的科学观念和创新思维能力；4. 提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 第一单元：万物有规律知识点：科学方法、物体的特征、观察与实验实践活动：观察物体特征，设计简单实验验证物体特征2. 第二单元：昆虫的生活知识点：昆虫的特点、种类和生活习性实践活动：观察昆虫，了解昆虫的种类和生活习性3. 第三单元：物质变化知识点：物质的分类、物质的变化与变化前后的性质实践活动：进行物质的混合和变化实验，观察和记录实验结果4. 第四单元：星星与地球知识点：太阳系、地球运动、四季变化实践活动：观察夜空中的星星，了解星座和地球的运动5. 第五单元：生物和环境知识点：生物的特征、需求和适应环境的能力实践活动：观察生物的特征和行为，了解生物与环境的关系三、教学方法1. 活动导入法：通过小组讨论、故事引入等方式激发学生的学习兴趣；2. 探究式学习法：通过实践活动和实验进行探究，培养学生的实践和探究能力；3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力；4. 多媒体教学法：利用多媒体资源进行知识呈现，提高学生的学习效果；5. 评价反馈法：通过教学评价和反馈，及时调整教学策略，帮助学生提高。

四、教学进度安排第一单元：万物有规律（3周）第1周：物体的特征、科学方法第2周：观察与实验第3周：复习与预习第二单元：昆虫的生活（3周）第1周：昆虫的特点第2周：昆虫的种类第3周：昆虫的生活习性、复习与预习第三单元：物质变化（3周）第1周：物质的分类第2周：物质的变化第3周：变化前后的性质、复习与预习第四单元：星星与地球（3周）第1周：太阳系第2周：地球运动第3周：四季变化、复习与预习第五单元：生物和环境（3周）第1周：生物的特征第2周：生物的需求第3周：生物适应环境的能力、复习与预习注：每周教学时间为5天，每天教学时间为45分钟。

2024年五年级下科学教学计划模版（3篇）

2024年五年级下科学教学计划模版一、实验与教学完成情况本次实验共设有十二个分组，实验的开出率达到了既定目标，完成率亦均为百分之百。

在教学方面，科学课以其抽象性著称，我们致力于让学生在观察与实验中自主发现新知，培养其探究精神。

课堂教学强调问题导向，鼓励学生带着问题进入课堂，并带着新的问题离开，持续激发他们的好奇心与求知欲。

我们注重学生的参与感与自主性，鼓励他们将观察到的、感受到的以及想象到的内容，以自身语言进行总结归纳，并在合作、协调与讨论中，于教师的引导下，作出正确的判断与决策。

二、存在的问题与改进方向1. 存在问题：尽管在教学上取得了一定成果，但由于教学设备的限制及经验不足，仍存在诸多不足。

部分学生学习目标不明确，态度不端正，课堂听讲不专注。

实验教学设备的有限性也为全面培养学生的实验操作能力带来了一定挑战。

2. 改进方向：针对学生实际情况，我们将在下学期实验教学相关设施完善后，努力确保每位学生都能参与实验操作，以培养其实验能力。

加强学生的思想教育工作，引导他们端正学习态度，树立科学意识，提高认知能力。

三、教育教学工作总结本学期，本人在教育教学工作中始终遵循国家教育方针，面向全体学生，坚持教书育人、为人师表的原则。

确立了以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，注重学生的个性发展与创造能力的培养，致力于学生的德、智、体、美、劳全面发展。

工作中，我责任心强，服从领导分工，积极完成本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛汲取各类知识，形成了较为完整的知识体系。

在教学过程中，我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，同时也促进了自身教学水平的提高，顺利完成了教育教学任务。

1. 政治思想方面：我深入学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参与校本培训，并认真记录政治笔记与理论笔记。

面对新的教育形式，我深知重复讲书已无法适应时代需求，因此我注重集体政治理论学习，并从书本中汲取营养，认真思考新形势下如何成为一名优秀教师。

五年级下册科学实验教学进度计划

五年级下册科学实验教学进度计划
以下是一个五年级下册科学实验教学进度计划的例子：
第一单元：生物多样性
实验一：观察不同植物的叶子形状和颜色。

学生可以选择几种不同的植物，观察它们
的叶子形状和颜色，并记录下来。

实验二：观察不同的动物外形。

学生可以选择几种不同的动物，观察它们的外形特征，并记录下来。

实验三：观察不同的昆虫。

学生可以选择几种不同的昆虫，观察它们的形态和行为，
并记录下来。

第二单元：天文和地球科学
实验一：观察太阳的位置变化。

学生可以每天在不同的时间观察太阳的位置，并记录
下来。

实验二：观察地球的自转和公转运动。

学生可以用一个小球代表地球，围绕一个灯泡（代表太阳）进行运动，观察地球的自转和公转运动，并记录下来。

第三单元：物质的结构和特性
实验一：观察物质的状态变化。

学生可以选择几种不同的物质，如水、冰、蜡烛等，
对它们进行加热或冷却，观察它们在不同温度下的状态变化，并记录下来。

实验二：观察物质的溶解性。

学生可以选择几种不同的物质，如盐、糖等，将它们加入不同的溶剂中，观察它们是否能溶解，并记录下来。

实验三：观察物质的燃烧性。

学生可以选择几种不同的物质，如纸、木头等，将它们点燃，观察它们的燃烧过程，并记录下来。

这只是一个示例，实际的教学计划还可以根据具体学校和教师的要求进行调整。

五年级上册科学教学进度表

五年级上册科学教学进度表
单元一：光的传播
- 探究光的传播原理
- 了解光的直线传播
- 研究光的反射和折射现象
单元二：空气与天气变化
- 认识地球的气候带
- 探究气温和天气的关系
- 研究气压的变化对天气的影响
单元三：植物的生存与繁殖
- 观察植物的生长和繁殖过程
- 探索植物的营养需要
- 研究植物的传播方式
单元四：动物的生存与繁殖
- 了解动物的生长和发育过程
- 探究动物的饮食需求
- 研究动物的繁殖方式
单元五：物质的变化
- 观察物质的变化现象
- 探究物质的溶解性和燃烧性
- 研究物质在不同条件下的变化规律
单元六：电的运用
- 了解电的产生和传导
- 探究电路的组成和作用
- 研究电的运用在生活中的应用
单元七：地球与环境保护
- 认识地球的结构和特点
- 研究环境保护的重要性
- 研究保护地球资源的方法
单元八：实践科学
- 进行实地观察和实验
- 开展小组合作项目
- 提升科学实践能力
单元九：科学与生活
- 将所学的科学知识应用到生活中
- 探索科学问题并提出解决方案
- 总结科学与生活的关系
以上为五年级上册科学教学进度表，根据课程要求和教学安排，学生将在这些单元内学习相关科学知识。

每个单元的内容将根据实
际教学情况进行调整和适应，确保学生能够全面掌握相关知识并培
养科学思维能力。

2024年小学五年级科学教学工作计划样本（三篇）

小学五年级科学教学工作计划样本一、基本情景分析本学期任教五年级二个班的科学。

经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，进取性较高。

可是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。

少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

二、教材分析：本册是科学教材的第五册。

全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生明白一天中阳光下影子变化的规律;懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关;能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。

《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜能够改变光的传播路线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。

《电和磁》本单元主要使学生明白电是生产生活中常用的能源;认识完整的电路组成;会组装一个简单电路;明白有的材料容易导电，有的材料不容易导电;掌握安全用电的常识;认识磁铁的性质;明白电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素;了解电磁铁的应用等。

《呼吸和血液循环》经过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识;了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。

《解释与建立模型》和____个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，进取倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的本事，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，异常是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。

2024年小学五年级科学教学计划范文

2024年小学五年级科学教学计划范文一、教学目标1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发其科学探究的能力和创新精神；2.提高学生科学素养，培养科学思维方法和科学实验技能；3.使学生了解和掌握生态环境、物质与能量、生命与健康等科学知识；4.启发学生对自然现象的观察和思考，培养他们的科学探究能力。

二、教学内容本学期的科学教学将围绕生态环境、物质与能量、生命与健康等方面进行教学。

具体内容包括：1.电的使用与维护（包括电路的组成、电路的开关、电流的产生和测量等）；2.环境保护与可持续发展（包括生态环境的构成、环保知识、节约资源等）；3.生命的基本结构与功能（包括人体的器官、生命的基本过程、健康保护等）；4.物质的种类与性质（包括固体、液体和气体的特性、物质的变化等）；5.生态系统与生物多样性（包括生物的分类、食物链与食物网、生物多样性保护等）。

三、教学方法1.启发式教学法：引导学生从生活中感知和发现科学知识，激发学生的兴趣和好奇心，主动参与科学探究；2.实验教学法：通过实验和观察，使学生亲身体验科学知识，锻炼他们的科学实验技能和观察力；3.讨论教学法：组织学生进行小组讨论和互动，促进学生之间的合作和思维碰撞，培养学生的思辨能力；4.信息技术支持教学法：利用多媒体教学和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学活动安排1.教学活动1：开展环境保护日主题班会，向学生介绍环境保护的重要性和方法。

2.教学活动2：组织学生进行小组实验，研究电路的组成和电流的产生。

3.教学活动3：组织学生分组进行野外考察，观察并记录生态系统中的生物与自然环境的关系。

4.教学活动4：开展物质的变化实验，让学生亲自进行固体、液体和气体的实验，观察并记录物质变化的过程。

5.教学活动5：组织学生进行生物多样性保护宣传活动，通过手抄报、海报等形式向其他班级宣传生物多样性保护的重要性。

五、评价方法1.课堂表现评价：评价学生的课堂参与度、思考能力和讨论表现；2.实验报告评价：评价学生的实验设计、实验操作和实验结果分析能力；3.作业评价：评价学生对课堂知识的掌握程度和运用能力；4.小组合作评价：评价学生在小组内的合作能力和团队精神。

2023新苏教版版科学五年级上册教学计划+进度表

苏教版五年级上册《科学》教学计划+教学进度表一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：本册教材为苏教版教材，为新修订的教材，本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。

教材以主题为标准划分单元，一个单元一个主题，共分为五个单元。

第一单元，主题是“光与色彩”，本单元由四课组成：《光源》《光的传播》《光的反射》《七色光》。

前三课按递进关系设计，是对“光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。

第四课将关注点放在了光本体的性质上，以太阳光为载体，通过科学实践活动帮助学生认识作为能量形式之一的光的种类及层次性。

第二单元，主题是“热传递”，本单元共设计四节课，分别是《热传导》《热对流》《热辐射》《物体的传热本领》。

本单元四节课属于部分与整体的关系。

前三课分别认识热传递的三种方式，这三课之间是并列关系；第四课是从整体上认识影响热传递的因素以及三种传热方式在生产生活中的综合应用。

第三单元，主题是“地球的表面和内部”，本单元侧重认识地球的构造和地壳变化原因，由《地球的表面》《火山和地震》《地球的内部》《地表雕刻师》四课组成，按照从结果到原因、先现象后本质、由具体到宏观的逻辑顺序展开，从观察描述地形、认识地质灾难延伸到理解导致地貌改变的内部和外部原因。

第四单元，主题是“水在自然界的循环”，本单元由四课组成：《云和雾》《露和霜》《雨和雪》《水滴的“旅行”》。

前三课在内容上呈现并列的关系，分别从原理层面对这些天气现象形成的原因进行解析。

最后一课是综合学习认知，将这些天气现象的形成与水的循环相结合。

整个单元在结构上显现出分分总的关系。

第五单元，主题是“人体“司令部””，本单元由《刺激与反应》《从刺激到反应》《我们的大脑》《大脑的开发与利用》四课组成，采用递进式的逻辑结构编排。

2024年小学五年级上册《科学》教学计划(二篇)

2024年小学五年级上册《科学》教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。

第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。

第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。

第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、学生分析：本学期教五年级科学，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

五年级科学教学计划(通用3篇)

__年五年级科学教学计划（通用3篇）五年级科学教学计划1一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。

注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。

本册教材引入专题研究这一教学内容。

教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。

包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

能进行观察、实验、制作等探究活动。

对生物、地球运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。

关心科学持新事物及STSE之间的联系。

正确的理解科学，形成科学的思维方式。

互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。

以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。

三、教学目的和要求1、通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。

2、通过各单元的学习，掌握各单元的知识。

3、应用所学知识解决日常生活中的实际问题。

四、教学措施针对该科和本年级的特点，以培养学生各方面能力为主，使学生养成探究习惯，培养学生爱科学，学科学，用科学的志趣，以实践为主，采取“大环节”教学法，引导学生自行探究，教师只起引导和教正的作用，由学生自己归纳和概括，积极应用现代教育手段，如：光盘，电脑，教学仪器。

2024年小学五年级科学上册教学计划

2024年小学五年级科学上册教学计划一、班级情况分析本班学生总体上比较爱学，但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础不扎实，从而导致学习成绩不理想。

本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

二、教材分析本册教材包括下面内容：量量食物的重量；研究杠杆的平衡条件；认识滑轮；摆的研究；热起来了；斜面的作用；研究纸的厚度和抗拉力。

三、教学重难点培养学生观察、实验、记录的能力；培养学生动手操作的能力；在小组活动中提高合作意识。

四、教学目标1. 培养学生观察能力和实验能力；2. 通过学生自己动手，做实验并做好记录，把得到的发现告诉同学们，从而培养学生的合作精神和探究意识；3. 培养学生动手操作能力。

五、教学措施1. 精心准备实验器材，确保实验顺利进行；2. 精心准备教具和课件，提高课堂效率；3. 精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣；4. 加强实验教学，提高学生的实验能力。

六、教学进度安排（略）七、教学总结及反思在教学过程中，教师应当认真反思每一节课的教学过程，及时发现问题并寻求解决办法，不断调整和优化教学过程。

同时，教师应当关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。

此外，教师还应当定期进行反思和总结，总结教学中的得失成败，以便不断提高自己的教学水平。

八、教学辅导安排对于学习上有困难的学生，教师应当给予及时的辅导和帮助。

辅导的形式可以多样化，如单独辅导、小组辅导、课堂辅导等。

同时，教师应当注重培养学生的学习兴趣和学习能力，帮助他们树立学习的信心，从而让他们更好地适应学校生活和学习环境。

九、教学评价安排在教学过程中，教师应当注重教学评价的作用。

通过评价可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，也可以激发学生的学习兴趣和积极性。

评价的形式可以多样化，如口头评价、书面评价、课堂表现评价等。

同时，教师应当注重评价的客观性和公正性，避免评价过于主观或过于简单。

总之，本学期的教学工作应当注重学生的全面发展，关注学生的学习过程和学习成果，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。