最新苏少版音乐八年级上册《黄河船夫曲》ppt说课稿1

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苏少版音乐八上《黄河船夫曲》ppt说课稿1可编辑全文

谢谢观赏 You made my day!
我们，还在路上……
（2）感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神，进行爱国教育。
说教学重、难点
重点：通过反复听赏,感受作品的宏伟气势. 难点：关键在于了解旋律、节奏、速度、力度等，音乐要素在音乐中的表现作用，表现人物怎样的思想感情。课时安排：一课时
说教法:
我先采用情景教学法入手，通过欣赏有黄河为背景的画面，以及黄河风景图片等，创设情境,让学生产生视觉感受，接着从听觉入手，打开学生想象的阀门，反复聆听，细心品析，在听中感受体验。在听中领悟理解。
《黄河船夫曲》
-
本课教材的版本出自人民音乐出版社，九年义务教育小学六年制第十册《黄河船夫曲》、《保卫黄河》选自于音乐家冼星海1939年创作的《黄河大合唱》中的第一乐章和第七乐章，是一部大型乐作品，两首歌曲音乐体裁不同。
一：说教材
《黄河船夫曲》吸取了民歌中船工号子的音调，以高亢的旋律和紧凑的节奏，表现了黄河上的船夫拼着性命与惊涛骇浪搏斗的情景。
《保卫黄河》是一首进行曲风格的轮唱曲，曲调铿锵有力，音乐形象非常鲜明。
说教学目标：
知识与技能的培养：（1）通过反复听赏，感受作品磅礴的气势，了解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。（2）了解音乐体裁不同：齐唱、合唱与轮唱的演唱形式，以及劳动号子的特征。
情感与价值：（1）认识冼星海，了解他的生平及作品。
聆听感受
初听、介绍作品
了解作品，感受作品音乐形象及情绪
复听
给歌曲分段，了解歌曲演唱形式
分段复听
合作学习，感受音乐中节奏、速度、力度鲜明对比
实践体验
学唱《保卫黄河》
了解演唱形式，感受民族精神

黄河船夫曲说课稿

黄河船夫曲说课稿黄河船夫曲是一首描写黄河船夫生活的民歌。

该曲音乐悠扬，歌词简洁，以其独特的艺术表现形式展现了黄河流域船夫辛劳的生活和坚韧的精神。

黄河船夫曲的上课方式，我将融合“听说课”和“展示课”的特点，引导学生在欣赏音乐的同时，了解曲的背景知识，让学生参与互动，加深对黄河文化的理解和感知。

【导入】通过播放一段黄河船夫曲的音乐，让学生进入到黄河船夫曲的氛围中。

同时，投影展示黄河的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

【前期准备】在黄河船夫曲之前，我们需要了解黄河和黄河船夫的背景知识。

我将制作一份PPT，通过图片和文字简要介绍黄河的地理位置、河流特点以及黄河船夫的艰辛生活。

为了让学生更好地理解，我还会找一段视频素材，播放黄河船夫的日常工作情景。

【展示】首先，我会播放黄河船夫曲的原音乐，让学生认真倾听，感受音乐的旋律和情感表达。

随后，我会分别进行解读和示范演唱。

解读部分：我将逐句分析歌词的意义和曲调的特点，并解释其中蕴含的情感和情感转变。

通过让学生了解歌曲的歌词和情感表达，加深对曲目的理解。

示范演唱部分：我会与学生一起大声唱出歌词，让学生跟随歌声一起唱出，感受黄河船夫曲的力量和激情。

【练习】在学生对歌曲有了初步了解和体验之后，我会分成小组进行回答问题和讨论。

我会将问题分成两个层次：一是关于歌曲的表面理解，如歌词的含义、音乐的特点等；二是与学生个人生活和情感体验相结合，引导学生思考黄河船夫曲所表达的情感以及与自己的生活是否有联系。

【总结】通过本节课的学习，我想让学生了解到黄河流域船夫的艰辛和坚韧的精神。

并引导学生思考黄河船夫曲所表达的情感，并结合自身经历，思考自己在生活中的坚持与奋斗。

【作业】让学生回家找一首自己喜欢的民歌并写下自己的感受，鼓励他们通过音乐表达自己的情感和思考。

通过这样的教学方式，学生将会在欣赏音乐的同时，增加对黄河文化和船夫生活的了解和感受，培养学生的音乐素养和情感表达能力。

黄河船夫曲初中音乐PPT课件

民歌的特点
• 民歌分为劳动号子、山歌、小调三类 1、号子----节奏鲜明，音调粗狂，与劳动紧密
结合，即兴编词 3、小调----节奏规整，曲调流畅，细腻
创编活动：
第一组唱旋律；第二组喊；第三组拍手
知识拓展：
这是一首描写黄河的歌曲，接下来所听到的歌曲又分别是描写哪条河流的呢？
黄河船夫曲
黄河简介
• 黄河（Yellow River）：全长5464公里，流域面积752，443 平方公里，是中国境内仅次于长江的河流，它发源于青海省巴颜喀拉山，呈“几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东九个省。在中国历史上，黄河给沿河流域的人类文明带来很大的影响，是中华民族最主要的发祥地之一，被誉为中国的 “母亲河”。
第一首《长江之歌》-------中国的长江第二首《老人河》--------美国的密西西比河
第三首《伏尔加船夫曲》-------俄罗斯的伏尔加河

黄河船夫曲说课稿

黄河船夫曲说课稿
同学们大家好！今天我要给大家进行的是一首经典的民歌《黄河船夫曲》的说课。

这首歌曲描绘了黄河上的船工辛勤劳作的场景，表达了中国人民团结奋斗、顽强向上的精神，具有深厚的文化内涵和艺术价值，是中华民族的宝贵财富。

首先，我们来分析一下这首歌曲的背景和题材。

《黄河船夫曲》是一首反映黄河流域船夫生活的歌曲，歌颂了他们辛勤劳动的同时，也抒发了他们对家乡的深情厚意。

这首歌的题材来源于中国古老而悠久的黄河文化，既有着鲜明的地域特色，又呈现出广阔的人文景观。

接下来，我们来分析一下歌曲的音乐特点。

《黄河船夫曲》采用了朴实、淳朴的曲调，音乐简洁明快，旋律抒情而动听。

歌曲通过流畅的旋律，将黄河的奔腾汇聚成激昂的氛围，体现了黄河船夫顽强拼搏的精神。

然后，我们来分析一下歌词的特点。

《黄河船夫曲》的歌词朴实质朴，真实反映了船工艰苦的劳作和对家乡的思念。

歌词中充满了悲壮和豪情，所表达的情感真挚、深沉，勾起了人们对黄河的热爱与思念之情。

最后，我们来分析一下这首歌曲的意义和价值。

《黄河船夫曲》不仅展示了黄河流域的独特的地域文化，还传递了人们团结奋斗、积极向上的精神。

它激励人们要用自己的双手开创美好的生活，继承和发扬中华民族的优秀传统，传承和弘扬中华优秀文化。

通过对《黄河船夫曲》的分析，我们不仅可以欣赏到美妙的音乐与动听的歌声，也能够感受到深沉的情感和弘扬民族文化的力量。

这是一首真实而感人的歌曲，通过它我们能够更好地了解中国的文化历史，感受到中华民族坚韧不拔的品质。

让我们一起珍爱和传承这首美丽的民歌，让黄河船夫曲的精神永远流传下去！
谢谢大家！。

苏少版音乐八上《黄河船夫曲》ppt课件

《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌可泣的史诗的第一幕。
大合唱
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲我。从内容上看，各乐章间有内在联系，但每个乐章又有其相对的独立性；从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱齐唱、轮唱、合唱等；从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队
或钢琴作伴奏。

黄河船夫曲》是《黄河大合唱》的第一乐章，是一首混声合唱。
乐章一开始就采用了大号和大鼓两种乐器，节奏紧促，使人因为音乐的存在，一下子为之振奋。
紧接着是男声朗诵，一下把人思想带到黄河边，听众的心绪突然有得释放，原本积蓄的激情一下爆发在黄河边。
随后采用的的男女声混合唱的方式，使人一下联想到黄河边气势磅礴的浪涛。在经过短暂的激烈后，乐曲节奏逐渐趋于平缓。
不怕那千丈波浪高如山！不怕那千丈波浪高如山！行船好比上火线，团结一心冲上前！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳哟！咳哟！划哟！划哟！划哟！划哟，冲上前！划哟，冲上前！划哟，冲上前！
咳哟！划哟~~
划哟！咳哟！咳哟！
划哟，冲上前！划哟，冲上前！
（笑声）哈哈哈哈~~
咳哟！咳哟！
我们看见了河岸，
黄河船夫曲
冼星海

词的作曲者
● 冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”

黄河船夫曲PPT课件

旋律特点
重复：使音乐形象中，给人留些深刻印象装饰音：是音乐形象更加丰富，感情表露更充沛。旋律跳跃性强：表现的粗犷豪放。歌词语言简洁，第一段和第二段一问一答。还带有方言特色，原生态唱法。
作者介绍
《黄河船夫曲》是20世纪40年代，延安鲁艺师生采录。黄河老船夫李思命自作。一家三代船夫。
同学们！一首《黄河船夫曲》不仅让我们领略到船夫号子的音乐魅力，更让我们深深感动的是黄河上的汉子们那种与惊涛骇浪搏击奋力拼搏的豪放气质。最后让我们再次唱响《黄河船夫曲》在歌声中结束我们今天的音乐旅程。
谢谢大家！
民歌
人们在生活中为了表达思想感情而创作的一种歌曲形式，在口头代代相传中不断得到加工，是人民群众集体智慧的结晶。民歌具有语言简明、形象生动等特点。
每个地区和民族都有着不同风格的民歌，有的欢快、轻巧，有的悠长、有韵味，还有的朗朗上口。以自然坦率的方式歌唱，唱出了大家淳朴的生活感受。
给你的感受是什么？什么样的场景？激流险滩还是风平浪静？
民歌的体裁山歌：小调：高亢婉转《山歌好比春江水》《茉莉花》《黄河船夫曲》劳动号子 Nhomakorabea 有气势
劳动号子
作为一首劳动号子，这首民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
黄河是中华民族的母亲河，歌曲的歌词，既可以看作陕北人民对于黄河的问答，也可以看作中华民族的子孙对于民族命运的深沉思索。我们的民族，正和黄河一样，经历了几千年的曲折和艰险，多少仁人志士，为了人民幸福和民族命运，抛头颅洒热血，无数次在民族危亡关头掌握住船舵，使得我们民族摆脱一次又一次灭顶之灾，终于能够把握住自己民族的命运，我们中华文明成为世界文明古国里唯一传承下来的文明。就和歌曲里的艄公一样最终在黄河面前掌握了自己的命运。这首伟大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的命运进行深深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在艰险曲折中，仍然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意义上说，这首民歌是一首关于中华民族的最精炼也最美的史诗!

黄河船夫曲说课稿

黄河船夫曲说课稿（最新版）目录1.黄河船夫曲的概述2.黄河船夫曲的历史渊源3.黄河船夫曲的艺术特点4.黄河船夫曲的影响与传承正文一、黄河船夫曲的概述黄河船夫曲，又称《黄河船夫号子》，是一首源自我国黄河流域的民间歌曲。

这首歌以黄河船夫的辛勤劳动为背景，描绘了他们在波涛汹涌的黄河上顽强拼搏、奋发向前的精神风貌。

作为民间文化的重要组成部分，黄河船夫曲凝聚着黄河流域人民的智慧和力量，成为表现我国劳动人民坚韧不拔、艰苦奋斗精神的代表作品。

二、黄河船夫曲的历史渊源黄河船夫曲源于黄河流域的民间劳动生活，其历史渊源悠久。

据史书记载，早在春秋战国时期，黄河流域的船夫们就已经开始唱着号子划船。

随着时间的推移，这些号子逐渐演变成为具有鲜明地域特色的民间歌曲。

黄河船夫曲在唐宋时期达到繁荣，成为黄河流域民间音乐的代表之一。

明清两代，随着黄河治理的加强，黄河船夫曲得到了进一步发展，并传承至今。

三、黄河船夫曲的艺术特点1.节奏鲜明：黄河船夫曲的节奏强烈、鲜明，与船夫们在黄河上奋力划船的场景紧密相连。

歌曲中的节奏变化，反映了船夫们在不同水域、不同天气条件下的劳动状态，使得整首歌曲具有强烈的现实主义特色。

2.旋律优美：黄河船夫曲的旋律优美、高亢，展现了船夫们在艰苦的劳动环境中仍然保持乐观、积极的精神风貌。

歌曲的旋律线条流畅，富有变化，具有很高的艺术价值。

3.歌词朴实：黄河船夫曲的歌词朴实无华，直接反映了船夫们的生活、劳动状态和内心情感。

歌词中融入了大量的黄河地域特色词汇，使得整首歌曲具有鲜明的地域文化特色。

四、黄河船夫曲的影响与传承黄河船夫曲在我国民间音乐史上具有重要地位，其影响深远。

作为黄河流域民间音乐的代表作品，黄河船夫曲对后世产生了很大启示，许多音乐家都受到这首歌的启发，创作出更多具有地域特色和民族精神的优秀作品。

为了传承和发扬黄河船夫曲，我国政府和有关部门已将其列为非物质文化遗产，并采取一系列措施进行保护和传承。

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黄河船夫曲 ppt课件

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神州音韵（一）
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安 T课件
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窑洞
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一二、、歌歌曲曲的的速演度唱和特情点绪
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• 1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度
中速稍慢
情绪
自豪，悠然自得
• 2、歌曲的演唱有什么特点？
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谢谢!
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高亢，嘹亮，粗犷，豪放
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10
• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
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11
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12
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• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
• 每个地区的音乐特点都和自然环境有着千丝万缕的联系，黄土高原上地势高，人们之间却有沟壑阻拦，当地人把这一个一个的平台叫做“塬”，从这个塬到那个塬之间看着很近，走着远，再加上降水较少，气候干燥，时间长了，便形成了这种近似于吼的唱腔。
二声变一声
陕西
三声变二声
话
四声变三声
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23
•ǎǎ á āàááǎáǎ à ā
• 你晓得天下黄河几十几道弯
• á á ā à ǎ ā ā á āá ǎ à
一声变四声
二声变一声
三声变二声
四声变三声
PPT课件
24
PPT课件
25
黄河船夫曲
同学们，神州大地幅员辽阔，每个地方都有自己非常有特色的音乐，希望通过这节课的学习，能够激起你探索的兴趣，去欣赏和学习更多地区的民歌。

八年级音乐上册《黄河船夫曲》说课课件

教学设计：
1、在教学过程中，我首先让学生大声的有感情的朗读教材第六十页的一段文字“朋友，你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪博战的情景吗？”。通过朗读激发学生对本节课学习的兴趣。
教学设计：
2、播放《黄河船夫曲》的音频，视频，让学生们自主聆听，感受体验歌曲所表达的思想感情。这样的设计使学生们更直观地感受歌曲，入情，入境，兴趣盎然，体现了现代教学技术在教学过程中，提高教学效率，增大教学容量，为教学的全面性的辅助起到非常重要的作用。
教学设计：
4、当学生对这首歌曲已经有所了解之后，再进行复听，这样有助于学生对歌曲的印象更加深刻，同时培养学生热爱祖国，赞美祖国的华夏灿烂文明，学习船夫们不畏艰险，顽强拼搏的精神。这样的设计使学生形成正确的人生观和价值观。
在本节课快要结束的时候，我让同学们谈一谈自己此时此刻的感受，通过交流，使学生的情感得到升华，最后，同样请同学们朗读教材第六十页的一句话：“朋友，你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪博战的情景吗？”作为本节课的结束语。让学生们对本节课回味无穷。
黄河船夫曲
说课稿
清镇市站街中学俞磊
教材分析
培养学生树立高尚的爱国主义情操，是中学音乐教育必不可少的部分。热爱祖国，了解祖国的传统文化，赞美华夏古国的灿烂文明，是本单元的主题构思。本节课的内容正是从欣赏《黄河船夫曲》中来激发学生热爱祖国，赞美华夏古国的灿烂文明的思想感情。《黄河船夫曲》是大型声乐作品《黄河大合唱》的第一乐章，是一首三段体，大合唱歌曲。它汲取了民间劳动歌曲，尤其是船夫号子的音调素材，运用动机式的主题核心贯穿发展手法，以及领和呼应的演唱形式。引子和第一部分描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面；第二部分以原有主题核心拉宽节奏，放慢速度，表现了人们登上河岸时的欢乐情绪；尾声又以快速有力的动机进行，由强渐弱，由近到远，表现中国人民的斗争仍在艰苦顽强地继续着。本节课是本单元重点欣赏曲目之一。在本单元起到非常重要的作用。

初中音乐《黄河船夫曲(1)(1)》教学课件设计29页PPT

谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
初中音乐《黄河船夫曲(1)(1)》教学课件设计
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理 …Байду номын сангаас法律，也 ----即明示道理。— —爱·科克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 ——波洛克

黄河船夫曲(课堂PPT)

速度
中速稍慢
情绪
自豪，悠然自得
• 2、歌曲的演唱有什么特点？
高
10
想一想
• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
2021/3/29
11
2021/3/29
12
2021/3/29
13
想一想
• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
• 每个地区的音乐特点都和自然环境有着千丝万缕的联系，黄土高原上地势高，人们之间却有沟壑阻拦，当地人把这一个一个的平台叫做“塬”，从这个塬到那个塬之间看着很近，走着远，再加上降水较少，气候干燥，时间长了，便形成了这种近似于吼的唱腔。
四声变三声 24
唱一唱
2021/3/29
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黄河船夫曲
同学们，神州大地幅员辽阔，每个地方都有自己非常有特色的音乐，希望通过这节课的学习，能够激起你探索的兴趣，去欣赏和学习更多地区的民歌。
2021/3/29
26
谢谢!
2021/3/29
27
得：dei 只：zi 根：geng 我：e
2021/3/29
22
学
一声变四声
说
二声变一声
陕西
三声变二声
话
四声变三声
2021/3/29
23
•ǎǎ á āàááǎáǎ à ā
• 你晓得天下黄河几十几道弯
• á á ā à ǎ ā ā á āá ǎ à
一声变四声
二声变一声
三声变二声
2021/3/29
2021/3/29
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吼一吼
2021/3/29
15
2021/3/29
特找点一。找
，旋律在写作手法上的

苏少版音乐八上《黄河船夫曲》说课稿

黄河船夫曲
教材分析：
《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名大型声乐作品，是我国近代音乐史上的一部具有强大艺术生命的壮阔史诗。它表现得革命内容，反映时代精神，具有中国作风和中国气派，揭示了黄河伟大将强的气概，歌颂了中华名族反抗侵略坚定必胜的英雄气概。为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品。
这首欣赏歌曲选自九年级音乐课程，针对九年级的学生他们已经能够充分的体会歌曲中的感情。但是歌曲旋律大合唱》感受，体验其丰富的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值及艺术价值。通过作品的艺术感染力对学生进行爱国主义教育。
2 使学生了解什么是大合唱，并知道大合唱中常用的演唱形式都有哪些？对《黄河大合唱》中各乐章进行分析。
《黄河大合唱》的歌词是诗人光未然根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词，乐章前都有诗歌朗诵。在演唱形式上有独唱，对唱，齐唱，轮唱，合唱等形式；在曲式结构上既吸收了西洋音乐的创作手法，又强烈地突出了民族乐器的色彩；演唱前的诗歌朗诵突出并强化了歌曲的内容，使人顿时热血沸腾，新潮为之震撼。
学情分析：
重难点：
重点听三个乐章，《黄河船夫曲》《河边对口曲》《保卫黄河》引导学生欣赏分析《黄河大合唱》情感发展，解决一些节奏及速度上的变化。了解演唱形式。
END

黄河船夫曲ppt-苏少版音乐八上PPT课件

第三部分，音乐又回到了乐章开始的速度上，但又由强渐弱，由近到远。这一乐章通过黄河船夫与急浪、险滩的搏斗，象征着中国人民与日本帝国主义日趋激烈的民族矛盾。
2020年10月2日
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《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，
展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌可泣的史诗的第一幕。
2020年莫1胆0月寒2!日
咳！划哟！咳！划哟！
咳！划哟！咳！划哟！
不怕那千丈波浪高如山！
不怕那千丈波浪高如山！
行船好比上火线，
团结一心冲上前！
咳！划哟！咳！划哟！
咳！划哟！咳！划哟！
咳哟！咳哟！
划哟！划哟！划哟！
划哟，冲上前！划哟，冲上前！划哟，冲上前！
划哟！咳哟！咳哟！
（笑声）哈哈哈哈~~
我们看见了河岸，
2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
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黄河船夫曲
冼星海
2020年10月2日
1
2020年10月2日
词的作曲者
• 冼星海（1905-1945）

黄河船夫曲说课稿

黄河船夫曲说课稿一、说教材《黄河船夫曲》是我国民间广为流传的一首优秀民歌，具有极高的艺术价值和历史价值。

本文在课文中起到了举足轻重的作用，它不仅是学生了解黄河文化、感受民族精神的重要窗口，而且通过学习这首歌曲，可以进一步提高学生的音乐素养，培养他们对民族音乐的热爱。

本文在课文中的作用和地位如下：1. 内容丰富，展示了黄河船夫们与惊涛骇浪搏斗的英勇形象，传递了中华民族不屈不挠的精神。

2. 结构严谨，歌词简练，富有韵律感，易于传唱。

3. 具有很高的艺术价值，是民族音乐中的瑰宝。

本文主要内容如下：1. 歌曲背景：黄河船夫曲起源于黄河流域，描绘了船夫们在黄河上与风浪搏斗的场景。

2. 歌曲结构：歌曲分为三段，每段歌词都表现了船夫们勇敢拼搏的精神。

3. 歌曲特点：歌词简练，旋律激昂，节奏明快，富有民族特色。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解黄河船夫曲的背景、结构及特点。

（2）学会演唱黄河船夫曲，掌握歌曲的节奏、旋律。

（3）能准确地表达歌曲的情感，展示民族音乐的魅力。

2. 过程与方法：（1）通过欣赏、学唱、讨论等方法，提高音乐鉴赏能力和团队合作精神。

（2）运用音乐理论知识，分析歌曲的结构和旋律特点。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

（2）感受船夫们勇敢拼搏的精神，激发学生克服困难、奋发向前的信念。

三、说教学重难点1. 教学重点：（1）掌握黄河船夫曲的歌词、旋律和节奏。

（2）理解歌曲所表达的船夫精神。

2. 教学难点：（1）歌曲的旋律变化和节奏把握。

（2）如何引导学生准确表达歌曲情感，展示民族音乐的魅力。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握重点，突破难点。

通过本课的学习，使学生更好地了解民族音乐，培养他们的音乐素养和民族精神。

四、说教法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我在教学过程中采用了以下几种教法，并突出了自己与其他教师教法的不同之处。