幼儿园教师职业礼仪.ppt

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幼儿园教师礼仪_PPT课件

第二式
着装礼仪
服饰大方得体、妆容干净整洁
案例
比尔.盖茨的故事
第三式聆听礼仪
应勇于坐前排，小动作不宜太多
第四式发言礼仪开门见山无须太啰嗦
第五式手机礼仪
关机或振动，不频繁发短信
第六式主持礼仪精神饱满，口齿清楚，简明扼要
十、社会交往
在社会交往中树立良好的教师形象是您事业
[标准站姿]
优美的站姿
2、坐姿坐姿要求：腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。
标准的坐姿
3、走姿
走姿：走姿以站姿为基础，行走中上身要正直，目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节奏感，干净利落。教师走姿的注意事项 A、忌弯腰曲背，要注意昂首阔步，收腹挺胸，显示自信。 B、忌东张西望。
1.手势—力度
(1)手势动作自然，力度适中，不夸大，不做作 (2)依身材决定手势大小。身材娇小者宜放大手势。 (3) 手势应多变化、但也不要太过频繁，让学生眼花撩乱。 (4)不做手势时，双手可自然垂放于身体两侧。 (5)教师应避免自己习惯性的小动作。
2.手位—方位
上不过头，侧不过肘，下不过腹
3.手型—形态
（七）家访礼仪
①选好时机，预约前往。利用空闲时间，避免午休和晚餐时间。家访前打电话或捎口信预约，口气应该是请求商量式而并非强求命令式。 ②衣着整洁，举止稳重。礼貌询问是否要换鞋，尽可能不再幼儿家使用卫生间。轻声敲门，主动向屋内所有人问好，主人敬茶要欠身双手接过并致谢，不要在幼儿家东转西瞧。 ③用于合理，避免责难。
摆正位置；端正态度；以学生为本
3.教师礼仪的四大关注点是什么？
师资（资本）师表（表率）师德（德行）师心（爱心）

幼儿园教师礼仪PPT课件

（正襟危坐式、双腿斜放式、双脚交叉式、双脚内收式）
坐姿要求：腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。
教师坐姿的注意事项
①忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开还是小腿叉开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一点，否则极易“露点”。
⑵三色原则 ①裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色系。 ②小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。着装禁忌：忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随便、忌过分透视、忌过分紧贴。 ⑶配饰原则数量以少为宜，安全第一。
化妆的原则
1.美化的原则 2.自然的原则 3.协调的原则
①妆面协调 ②全身协调 ③身份协调 ④场合协调
1.有助于塑造良好的个人形象 2.有助于提高交际能力 3.有助于事业的成功
与其他礼仪相比教师礼仪具有以下的特性：
• 鲜明的强制性（进入这个职业就必须遵守） • 因此是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集
体行为了。
教师的个人形象
一、教师的个人形象
个人卫生
化妆
手势
微笑
站姿坐姿
Байду номын сангаас
目光
走姿
个人卫生
• 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
着装要求：
• 1、服装整洁，款式大方，符合身份。 2、色彩不宜灰暗，可适当活泼一些，拉近与孩子们的距离、调动情绪。
仪态及要求
1、站姿 ——挺拔、轻松、自然教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美

幼儿园教师礼仪培训ppt课件

4 语言表达
原则：主动热情、文明礼貌语言：全园推广使用普通话，使用文明用语，语速适中、态度温和、通俗易懂。
接待来客
(1)主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗? (2)被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
(1)打电话—— “喂，您好!我是X班的XX老师，您现在方便接电话吗？ (2)接电话—— “喂，您好!XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁? 有什么事么?”
对待家长
(1)家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。 (2)孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。 (3)家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。 (4)家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。 (5)找个别家长谈话——态度平和，讲究谈话艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。 (6)与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。
眼神
眼神 ——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。与家长沟通过平视家长，眼神不要过高或过低，这样表现出不尊重家长。
手势
手势 ——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。指示行为——指示幼儿时用语言加手势“请”的姿势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指指点。
教师礼仪
是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所做礼仪规范。

幼儿园教师礼仪PPT课件

榜样示范：邀请优秀幼儿教师分享经验，树立榜样，激励其他教师积极提升自身礼仪素养。
自我修养：幼儿教师自身应注重礼仪修养，通过不断学习和实践提高自身礼仪素质。
在职培训
在职培训：定期组织幼儿园教师参加礼仪培训课程，提高教师的礼仪素养。
榜样示范：邀请专业礼仪人士到幼儿园进行现场示范，让教师学习正确的礼仪举止。交流讨论：组织教师交流讨论，分享各自在礼仪方面的经验和技巧，相互学习和启发。
实践锻炼：安排教师在日常工作中进行实践锻炼，将所学礼仪知识运用到实际工作中，提高教师的实际操作能力。
礼仪知识学习
自我修养
自身素质提高
行为举止的规范
不断进行自我反思和改进
评价与反思
对个人仪表、仪容、仪态、礼仪等的自我评价对自己的言谈举止、待人接物等方面的反思和改进总结幼儿园教师礼仪培养途径的效果和不足之处针对不足之处制定相应的改进措施并付诸实践
幼儿园教师礼仪
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汇报人：
目录
01
目录标题
02
礼仪的概念和重要性
03
幼儿园教师礼仪规范
04
幼儿园教师礼仪实践
05
幼儿园教师礼仪在教育中的意义
06
幼儿园教师礼仪培养途径
07
总结与展望
01
添加章节标题
02
礼仪的概念和重要性
礼貌用语：使用礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对不起”等。
培养良好的习惯
社交礼仪：掌握社交礼仪，如如何与人交往、如何接受和拒绝礼物等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
行为举止：注意行为举止，保持正确的姿势和动作。

《幼儿园教师礼仪》课件

姿态礼仪
互赠礼仪
环境创设礼仪
教师应使用规范、礼貌的语言与幼儿交流，避免使用粗俗、侮辱性的语言。同时，教师应善于倾听，交往时应保持亲切、和蔼的姿态，不傲慢、不冷漠。同时，教师的行为举止应符合教育规范，成为幼儿的良好榜样。
在特定场合下，如节日、生日等，教师可适当赠送给幼儿小礼物或祝福语，以表达关爱和鼓励。但应注意适度，避免造成不必要的负担。
真诚原则
教师在交往中应保持真诚的态度，不虚伪、不矫情，以真实的自我与幼儿交往。
平等原则
教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交往应建立在平等的基础上，教师应避免以权威自居，与幼儿建立平等的对话关系。
适度原则
教师在交往中应掌握分寸，不越界、不逾矩，恰当地处理与幼儿的关系。
幼儿园教师交往礼仪的实践
语言礼仪
尊重多元
尊重不同文化背景和语言习惯，避免使用歧视性语言，确保公平对待所有幼儿。
幼儿园教师言谈礼仪的实践
倾听先行
在交流中，教师应先耐心倾听幼儿和家长的诉求，了解他们的需
求和问题。
积极反馈
对于幼儿和家长的提问或建议，教师应给予积极的反馈，鼓励他
们表达自己的想法。
适时引导
在交流中，教师应适时引导话题，确保交流的顺畅和有效。
幼儿园教师良好的礼仪能够营造温馨、和谐的教育环境，激发儿童的学习兴趣和创造力，从而提高教育质量。
塑造良好师德形象
传承中华优秀传统文化
幼儿园教师遵守教师礼仪，展现出高尚的师德风范，树立起良好的教师形象，赢得社会的尊重和信任。
幼儿园教师通过践行礼仪规范，弘扬中华优秀传统文化，培养儿童的文化自信和民族自豪感。
敬业爱岗
幼儿园教师应当热爱自己的职业，对工作充满热情，尽职尽责，全心全意为幼儿服务。

幼儿园教师礼仪_PPT课件

在工作中互相支持和帮助，共同解决问题和克服困难。
在团队中发挥自己的特长和优势，为团队的成功贡献力量。
积极参与集体活动
积极参加园内外的各种集体活动，增强团队凝聚力和向心力。
在活动中积极表现，为集体争光添彩，在活动中注重团结和协作，共同营造和
展现良好的精神风貌。
谐、愉快的氛围。
06
CATALOGUE
特点
规范性、示范性、情感性、教育性。
礼仪教育的重要性
树立良好形象
培养良好习惯
幼儿园教师作为幼儿的启蒙老师，其形象和言行举止对幼儿产生潜移默化的影响，良好的礼仪形象能够树立教师的威信，增强教育效果。
幼儿园教师通过自身的礼仪行为，引导幼儿养成文明礼貌、尊重他人的良好习惯，有助于幼儿的健康成长。
பைடு நூலகம்促进有效沟通
幼儿园教师需要与幼儿、家长、同事等多方进行沟通，良好的礼仪能够使沟通更加顺畅，提高教育教学的效果。
礼仪教育的发展历程
古代
古代的礼仪教育主要强调君臣、父子、夫妻等不同身份之间的行
为规范，强调尊卑有序。
近代
随着社会的进步和教育的发展，礼仪教育逐渐扩展到各个领域，包括学校、家庭、社会等，强调个人的文明素养和公共道德。
仪态举止
仪态
幼儿园教师应保持正确的站姿、坐姿和行姿，展现出专业和优雅的形象。在孩子面前应保持良好的仪态，避免有不良习惯或过于随意的举止。
举止
教师在与孩子互动时，应采取合适的姿势和动作，如蹲下来与孩子平视交流、用温和的语气和抚摸等肢体语言来表达关爱和支持。同时，教师应保持适当的身体距离，避免过于亲密或不当的身体接触。
请示汇报
对于无法解决的问题，及时向上级领导请示汇报，寻求支持和帮

幼儿园教师礼仪ppt课件

礼仪的重要性
礼仪是社会文明和个人素质的体现，对于幼儿园教师来说，良好的礼仪形象能够赢得家长和幼儿的尊重，提高教育效果，同时也有助于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
幼儿园教师礼仪的基本原则
尊重
尊重是礼仪的核心，幼儿园教师应该尊重每一位幼儿和家长，平等对待他们，不偏爱、不
歧视。
热情
幼儿园教师应该热情友好地对待幼儿和家长，让他们感受到温暖和关爱。
幼儿园教师礼仪实践与案例分析
幼儿园教师礼仪实践
幼儿园教师日常礼仪
包括与幼儿、家长、同事的交往礼仪，以及在幼儿园内的行为规范。
幼儿园教师教学礼仪
包括课堂管理、教学互动、评价反馈等方面的礼仪规范。
幼儿园教师节日活动礼仪
针对不同节日和活动，幼儿园教师应遵循的礼仪规范。
优秀幼儿园教师礼仪案例分析
分析优秀幼儿园教师在日常工作中如何践行礼仪规范，为其他教
幼儿园教师教育教学礼仪
课堂讲授的礼仪
仪态得体
教师在课堂讲授时应保持正确的站姿和坐姿，避免倚靠黑板或讲台，保持适当的距离与幼儿进行
交流。
语言规范
使用标准普通话，语音清晰、语速适中，避免使用不文明或带有负面情绪的语言。
板书整洁
书写规范、字迹工整，保持黑板整洁，避免随意涂鸦或写一些与教学内容无关的内容。
组织活动的礼仪
活动准备
提前做好活动准备，包括场地布置、教具准备等，确保活动顺利进行。
调动气氛
在活动过程中，教师应善于调动气氛，鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的氛围。
关注幼儿
时刻关注幼儿的表现和需求，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能得到关注和照顾。
评价幼儿的礼仪

幼儿教师礼仪与修养(仪容篇)ppt课件

专业性
幼儿教师的礼仪需要符合教育行业的专业规范，展现出教师的专业素养和教育能力。
培养良好礼仪的意义
提升个人形象
提高教育质量
良好的礼仪能够提升幼儿教师的个人形象，使其更加受到幼儿和家长的尊重和喜爱。
幼儿教师的礼仪表现直接影响到教育质量和教育效果，培养良好的礼仪有助于提高教育水平和教育质量。
掌握一定的艺术技能，提升艺术素养和审美能力。
02
欣赏艺术作品
参观博物馆、艺术馆等，欣赏各类艺术作品，培养审美情趣。
03
将艺术融入教学
将艺术元素融入日常教学活动中，为孩子们创造更加丰富多彩的学习体
验。
关注时事，拓宽视野格局
关注国内外教育动态
了解国内外教育改革和发展趋势，把握教育前沿动态。
关注社会热点话题
丰富词汇量
积累丰富的词汇，能够运用恰当的词汇描述事物、表达情感，增强语言的生动性和形象性。
倾听技巧与回应策略
倾听的重要性
倾听是有效沟通的关键环节，能够让幼儿感受到被尊重和理解，
有助于建立良好的非言语信息，鼓励幼儿
表达自己的想法和感受。
回应策略
促进人际交往
礼仪是人际交往的润滑剂，能够帮助幼儿教师更好地与同事、家长和幼儿进行沟通和交流。
02 仪容仪表基本规范
发型选择及护理技巧
01
选择适合自己脸型和气质的发型，避免过于夸张或花哨的样式。
02
保持头发清洁、整齐，避免头皮屑和异味。
03
定期修剪头发，保持发型的整洁和美观。
04
使用适合自己发质的洗发水和护发素，保持头发健康光泽。
尊重他人隐私和个人空间
不随意打听他人隐私

幼儿园教师礼仪-PPT课件

家访礼仪
①选好时机，预约前往。利用空闲时间，避免午休和晚餐时间。家访前打电话或捎口信预约，口气应该是请求商量式而并非强求命令式。 ②衣着整洁，举止稳重。礼貌询问是否要换鞋，尽可能不在幼儿家使用卫生间。轻声敲门，主动向屋内所有人问好，主人敬茶要欠身双手接过并致谢，不要在幼儿家东转西瞧。 ③用词合理，避免责难。
基本要求1标准握手方式 2握手顺序 3握手力度 4握手时间
握手四忌
• • • • 1用左手 2动作幅度过大 3滥用热情 4忽视细节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、语言礼仪
您的一口标准普通话，将为自己和幼儿园树立高素养的形象
使用普通话声音优美语言准确言简意赅面带微笑，表情自然举止文雅注意口腔卫生
1.上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。 2.生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。 3.文明用语： ⑴接待来宾请使用（忌：不理不睬、冷漠、无应答）：主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。 4.电话用语：打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是中心幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……” 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！佳佳幼儿园X班XX老师，请问你找谁？”或“您好！我是XX有什么事吗？” 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。
幼儿园日常工作中教师忌语

幼儿教师礼仪PPT课件

倾听与理解
向家长提供必要的育儿支持和指导，帮助家长更好地参与幼儿的教育。
提供支持
与家长沟通的礼仪
04
CHAPTER
幼儿教师职业素养
幼儿教师首先要对幼儿教育事业充满热情，认识到自己从事的是一项非常有意义的工作，从而全心全意地投入到工作中。
热爱幼儿教育事业
幼儿教师应该关心每一个幼儿的成长，关注他们的身心健康，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。
关心幼儿的成长
热爱职业，关爱幼儿
不断学习新知识
幼儿教师需要不断学习新知识，了解幼儿教育的新理念、新方法，提高自己的教育水平。
参加培训和交流活动
幼儿教师应该积极参加各种培训和交流活动，与其他教师分享经验，取长补短，提升自己的专业素养。
勤奋学习，提升自我
勇于创新，追求卓越
创新教学方法
幼儿教师需要勇于创新，不断尝试新的教学方法和手段，使教育活动更加生动有趣，提高幼儿的学习兴趣和效果。
详细描述
在公共场所中，幼儿教师应保持安静、有礼貌地排队等待。同时，教师应注意保持环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾。在参加活动时，教师应遵守活动规则，尊重主办方的安排。此外，幼儿教师还应积极参与公益活动，为社会做出贡献。
总结词
公共场所的礼仪
03
CHAPTER
幼儿教师教学礼仪
课堂准备的礼仪
制定详细的教学计划，明确教学目标和教学内容，确保教学过程的顺利进行。
礼仪的重要性
礼仪的定义与重要性
幼儿教师礼仪具有规范性、示范性、情感性、教育性等特点。
幼儿教师礼仪应遵循尊重、真诚、谦逊、适度等原则。
幼儿教师礼仪的特点与原则
幼儿教师礼仪的原则
幼儿教师礼仪的特点
幼儿教师礼仪的教育价值

幼儿园教师礼仪培训ppt课件(图文)

表达积极、鼓励性的语言，避免使用消极、负面的言辞。
尊重每个幼儿，耐心倾听他们的发言，不打断或忽视他们的意见。
12
与幼儿互动时的行为礼仪
01 7
保持亲切、和蔼的态度，与幼儿建立亲密的关系。
7
02
7
尊重幼儿的个人空间和隐私，
避免过度干涉或侵犯。
7
2024/1/28
03
在与幼儿互动时保持适当的身体接触，如拥抱、握手等，以传递温暖和关爱。
通过礼仪教育，可以引导幼儿养成良好的行为习惯，如尊重长辈、爱护公物、礼貌待人等。
促进幼儿社会化进程
提升幼儿园形象
教师的礼仪修养直接关系到幼儿园的形象和声誉。通过礼仪培训，可以提高教师的专业素养和教育质量，进而提升幼儿园的整体形象。
礼仪教育有助于幼儿更好地适应社会生活，学会与人相处、合作和分享。
避免打断家长的发言
在与家长沟通时，要避免打断家长的发言，给予家长充分的时间和空间来表达自己的想法和意见。
17
处理家长投诉时的礼仪
认真倾听家长的投诉
在处理家长投诉时，要认真倾听家长的投诉内容和情绪表达，理解家长的诉求和期望。
积极回应并解决问题
在处理家长投诉时，要积极回应并解决问题，给予家长合理的解释和解决方案。
在同事需要帮助时，主动伸出援手，提供支持和帮助。
20
参加会议与活动时的礼仪
穿着整洁、得体，符合场合要求。
保持手机静音或关闭，避免影响会议或活动进行。
提前到达会议或活动现场，做好准备工作。
认真倾听他人的发言，尊重他人的观点，积极参与讨论。
2024/1/28
21
尊重领导与服从管理的礼仪
01

幼儿教师礼仪PPT课件

反思与总结
定期反思自己的行为和言语是否符合礼仪规范，及时总结经验教训并改进提高。
THANKS
尊重幼儿个性，关注幼儿需求，善于倾听和引导，营造宽松、和谐的氛围。
与同事交往
真诚相待，团结协作，互相帮助，共同进步。
与家长交往
热情接待，认真倾听家长意见和建议，及时反馈幼儿在园情况，建立良好的家园关系。
03
幼儿教师在园所中的礼仪
与同事相处的礼仪
尊重他人
尊重每个同事的背景、经验和观点，保持开放和包容的态度。
保持微笑和亲切的表情，营造轻松、愉快的学习氛围。
使用规范的语言和礼貌用语，表达清晰、准确、流畅。
尊重学生的个性和差异，关注每一个学生的表现和需求。
下课后的礼仪
按时下课，不拖堂或提前结束课程。
收拾好教学用具和资料，保持教室的整洁和卫生。
主动与学生交流，了解他们的学习情况和感受，及时给
予指导和帮助。
幼儿教师的礼仪应该具有亲和力，让幼儿感受到教师的关爱和温暖，从而建立起亲密的师生关系。
培养幼儿教师礼仪的意义
提升教师形象
提高教育效果
优雅的举止、得体的穿着和文明的语言能够提升幼儿教师在家长和幼儿心目中的形象，增加等理念传递给幼儿，促进幼儿的社会化发展，提高教育效果和质量。
。
学习礼仪知识
02
了解礼仪的基本原则和规范，掌握常用礼仪用语和行为举止。
了解不同文化背景和习俗
03
尊重多元文化，避免因文化差异造成误解或冲突。
注重实践锻炼，养成良好习惯
积极参加实践活动
通过观摩、研讨、实践等方式，不断积累经验和提高技能。
刻意练习礼仪行为
在日常生活中刻意练习礼仪行为，如微笑、倾听、表达感谢等，逐渐形成良好习惯。

幼儿园教师礼仪ppt

处理问题的方法和技巧
保持冷静，避免情绪化
积极倾听，尊重家长的意见
分析问题，提出合理的解决方案
及时反馈，保持与家长的沟通
感谢观看
汇报人：WPS
姿态端正
站姿：保持直立，肩膀自然放松，收腹挺胸
走姿：步态稳健，保持平衡，避免摇晃
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
坐姿：坐端正，双腿并拢，双手自然放置
动作：动作轻柔、自然、有力度，保持良好的手部姿势和语言表达能力。
04
幼儿园教师言谈礼仪
礼貌用语
礼貌用语：请、谢谢、对不起、不客气等。表达清晰：用简单易懂的语言表达意思，避免使用复杂难懂的词汇或术语。温和语气：说话时语气要温和，不要过于严厉或激动。倾听和回应：认真倾听幼儿和家长的话，并及时回应，不要打断对方说话。
07
幼儿园教师家长沟通礼仪
热情接待家长
微笑示意：给予家长亲切的微笑，表达友
好和善意
礼貌用语：使用“请”、 “谢谢”、
“不客气”等礼貌用语，展现教师的专业
素养
倾听与回应：认真倾听家长的意见和建议，适时给予回应，表达对家长意见的尊重和重
视
保持耐心：与家长沟通时保持耐心，理解家长的需求和问题，给予细
避免使用不准确、模糊不清或含糊其辞的表达
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
避免使用过于主观、情绪化和攻击性的言辞
避免使用歧视性、刻板印象或偏见的言论
05
幼儿园教师行为礼仪
举止文明
姿态：保持端正的姿态，不驼背、不耸肩
等。
动作：文明、得体的动作，如轻轻挥手、礼貌待人等。