山村的早晨课文
三年级语文下册第4单元13《山村的早晨》 优秀课件5语文S版
照样子填词语（课本P55页）
• （缤纷）的彩蝶 （ ）的炊烟 （ （ ）的脸蛋 （ ）的小河 ）的彩裙 ）的早晨 （
分段
第一部分：（1至3小节） • 第二部分：4至7小节） 写山村的早晨像刚醒 写山村的早晨人们开 的女孩，美丽宁静。 始忙碌，像一道亮丽 的风景线。
13.山村的早晨
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生字 词语解释
• 照样子 填词语 （课本 P55页）
分段
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全文概括
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• 1.初读，快速浏览课文，了解课文大意。认 识生字，理解词语在文中的意思。 2. 想一想，课文描绘了一幅怎样的景色，细 读课文时，品味并积累文章中的优美句子， 与同桌交流，说说山村的早晨给你留下的 感受。 3. 背诵 课文，拓展知识，培养对大自然的喜爱之 情。
•
1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 6、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶 夫斯基 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 12、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 14、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 15、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 16、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 17、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡· 冯· 伯尔 19、立志不坚，终不济事。——朱熹 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克 22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 23、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 25、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地
小学四年级第13课《山村的早晨》PPT课件
岳阳镇小学：周文琼
教学目标： 1、有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。 2、读懂课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。 3、培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 4、品味诗的语言美，模仿写诗。 5、背诵课文。
请孩子们用你们喜欢的方式读课文，边读 边思考：课文主要写了什么？ （本文描绘ห้องสมุดไป่ตู้山村早晨的美丽和宁静的自然风 光，展现了山村里人们生活的祥和、愉快
的生活画面）
采花的蜂儿歌声嘤嘤
小组合作：
小组合作： 朗读4—6小节思考： 1、文中描写了哪些人物，用你喜欢的符号打上 记号。他们在干什么？作者运用了哪些修
辞手法？找出具体的语句加以说明。
3、尝试有感情地朗读4—6节。
请同学们从美丽的山村早晨再回到 我们的课堂之中。谁能当一次小诗人， 把你想象到的美丽的景象写成诗句。 学生练：（美丽的小鸟）（飞） 进画里来了（欢快的歌声在树梢 上荡漾 ）。
三年级语文下册 第4单元 13《山村的早晨》课件8 小学三年级下册语文课件
学习目标
1.认识本课生字新词，理解词语，积累 词汇。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过学习课文内容，培养同学们热爱
山村，热爱大自然的思想感情。
12/9/2021
我会 读
初读课文，感知语言：
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大 声读、轻声读、），边读边思考怎样朗读。
2.与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最 深的印象是什么呢?
采花的峰儿歌声嘤嘤
12/9/2021
欢快的小河舒展着腰肢
淌淌
12/9/2021
轻巧的炊烟袅袅地上升
12/9/2021
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。
（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、 轻巧）
12/9/2021
诗人是用那两个词来 形容山村的早晨的？
归结我全文明，白共同提高
小溪 露珠
静景
甜梦 晨风
山 村 的
彩蝶 蜜蜂 小河 炊烟
早 牧童 妈妈
动静
描表 述达 山对 村生 优活
晨 姐姐 小妹 爷爷 哥哥 太阳 孩子
人 美的 物 景热
色爱
12/9/2021
巩固我练习会，做课堂达标
1、朗读全文，查找诗歌韵脚。 2、结合课文，认读下列生字。 晨盈 展 宁 幅 悦炊 桶姐 梳 妆 拳 迟描 圆 羞 影 揉 缤肢 绘 3、对照课文，照样子填词语。 （缤纷）的彩蝶 （ ）的小河 （ ）的炊烟 （ ）的彩裙 （ ）的脸蛋 （ ）的早晨
•美丽 宁静
山村的早晨像什么？
12/2021
山村的早晨美丽、宁静
12/9/2021
早晨像刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)； 噢(ō)，大自然是多才的画家， 描绘(miáohuì)出这幅水墨（mò）丹青。 （重点体会宁静、惺忪、水墨丹青）
三年级语文下册第4单元13《山村的早晨》 优秀课件5语文S版
全文概括 • 本诗通过写山村的早晨景色多 彩多姿，人们过着甜美的生活， 赞美大自然充满勃勃生机，表 达了作者热爱大自然、热爱生 活的思想感情。与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
山村的早晨
山村的早晨
山村的早晨
天亮了，太阳出来了，一个小山村顿时处在热闹的氛围中。
山村的早晨是繁忙的。
瞧！工作人员骑着电动车或摩托车，飞奔在马路上，不一会儿，便没了踪影；小学生背着书包，唱着歌，进入学校学习；一位位勤劳善良的农民扛着锄头，跨入田里辛勤的劳动；妇女们挽着一只只小篮子，走进市场，购买新鲜的蔬菜、水果。
山村的早晨是恬静的。
看！马路上一棵棵刚刚栽入的小树苗，紧密的挨着，微风吹来，树叶之间就发出了"沙沙"的摩擦声，一朵朵鲜花也跳起了摇摆舞；田野里绿油油的秧苗向行人招手，仿佛在诉说来年的大丰收，又好象在告诉人们劳动的可贵；一条小溪哗啦啦的流淌，小鱼也摇着尾巴，吐着鱼泡泡。
如果我没有说错，谁走到这里，都会感到心旷神怡。
山村的早晨是愉跃的。
喏！一位位老年人在溪边舞剑、打拳、扭秧歌；幼儿园的小朋友在草坪上翻跟斗、做体操；不远的凉亭里，坐着几个青年人，他们一会儿皱着眉头思索，一会儿舒心的笑了，仿佛克服了一个困难，到底在干什么？原来他们在下棋呢！怪不得有喜有悲！
山村虽然比不上城市，但也充满了乐趣！。
三年级下册《山村的早晨》课件(语文S版)
汲不的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画面来了， 小河捧起一块明镜。
打泰极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬； 长跑的哥哥跑进画里来了， 这是山村的马拉松。
朗读诗的第7节，想像 日出时孩子们上学走在山 路上的情景，体会山里的 孩子们求知向上的热情。
迟到的太阳刚一露面， 圆圆的脸蛋羞得通红； 上学的孩子可不想迟到， 山路上，闪过他们的身影……
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生 机与活力的)
朗读诗的第1---3节， 想像诗句所描写的画面， 感受山村早晨的美丽宁静。 从比拟手法的描写中，感 悟诗歌的语言美。
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。
（重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）
拓展实践
山村的早晨是令人陶醉的，让人 留恋忘返的。 我是小诗人： （ ）走进画里来了， （ ）； （ ）走进画里来了， （ ）……
句子对比
(缤纷的)彩蝶舞姿轻盈， (采花的)蜂儿歌声嘤嘤, 彩蝶舞姿轻盈，; 蜂儿歌声嘤嘤；
(欢快的)小河伸展着腰肢,
(轻巧的)炊烟袅袅地上升,
小河伸展着腰肢;
语文S版三年级语文下册第四单元
学习目标
1.认识本课生字新词，理解词语，积累 词汇。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过学习课文内容，培养同学们热爱 山村，热爱大自然的思想感情。
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨 盈
tǒng jiě
展 梳 影
宁 妆 揉
山村的早晨美丽、宁静
同学们，大自然为我们展现 的水墨丹青仅仅是这些内容吗? 画里面还有什么景象呢?让我 们一起来学习课文的最后四个 小节，看看作者是怎样为我们 描绘这幅水墨丹青的。
《山村的早晨》ppt教材课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/mei绕升腾。 丹青：丹和青是我国古代绘画常用的颜色，
这里借指绘画。 马拉松：一种超长距离的长跑，这里比喻
时间长。
照样子填词语（课本P55页）
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语文三年级下册s版
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1.初读，快速浏览课文，了解课文大意。认
识生字，理解词语在文中的意思。
2.
想一想，课文描绘了一幅怎样的景色，细
读课文时，品味并积累文章中的优美句子，
与同桌交流，说说山村的早晨给你留下的
感受。
3. 背诵课文，
拓展知识，培养对大自然的喜爱之情。
生字
晨（早晨）（晨光） 梳（梳子）（梳理） 盈（轻盈）（笑盈盈） 妆（化妆）（浓妆） 展（展开）（舒展） 拳（拳头）（太极拳） 宁（宁静）（安宁） 迟（迟缓）（延迟） 幅（幅度）（宽幅） 圆（圆满）（圆润） 悦（喜悦）（悦耳） 羞（害羞）（羞耻） 桶（小桶）（水桶） 影（影子）（背影） 姐（姐姐）（姐妹）
图片赏析
再见
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
语文版三年级下册《山村的早晨》课文及教学设计
【課文】小溪帶走夜的鼾（hān）聲，露珠打濕美的黎明；山村從甜夢中醒來，晨風給她揉（róu）著眼睛。
繽（bīn）紛的彩蝶舞姿輕盈，采花的蜂兒歌聲嚶（yīnɡ）嚶；歡快的小河舒展著腰肢（zhī），輕巧的炊（chuī）煙嫋（niǎo）嫋地上升。
早晨像個剛醒的女孩兒，美麗、寧靜、睡眼惺忪（xīnɡsōnɡ）；噢（ō），大自然是多才的畫家，描繪（miáohuì）出這幅水墨丹青。
小牧童走進畫裏來了，趕著羊兒，灑下一路歌聲；擠奶的媽媽走進畫裏來了，喜悅在奶桶（tǒnɡ）裏流動……汲（jí）水的姐姐走進畫裏來了，拖著美麗的彩裙；梳妝的小妹走進畫裏來了，小河捧起一塊明鏡。
打太極拳（quán）的爺爺走進畫裏來了，垂柳在向他深深地鞠躬（jūɡōnɡ）；長跑的哥哥跑進畫裏來了，這是山村的馬拉松。
遲（chí）起的太陽剛一露面，圓圓的臉蛋羞得通紅；上學的孩子可不想遲到，山路上，閃過他們的身影……【教學設計】教學目標：1.認識本課生字新詞，讀准生字，積累辭彙。
2.指導學生理解詞語，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.引導學生理解詩句的內容，體會詩的意境，通過教學培養學生熱愛山村，熱愛大自然的思想感情。
教學重點、難點：理解詩意，感悟語言，體會情感，透過形象生動的詩句體會山村早晨的祥和寧靜。
教法：以讀代*、引導點撥法、指導朗讀法學法：朗讀理解法、合作探究法、自學法、教具準備掛圖、生字卡、課件教學時間:2課時教學過程：第一課時主要內容：輔導學生讀懂課文，體會文章的中心思想，讀准課文裏的生字新詞。
一、談話交流，激趣導入。
1.同學們，你們喜歡早晨嗎?(教師板書課題)大家要特別注意一下“晨”字的寫法，可以跟著我一起來寫這個字。
2.在你的心目中，山村的早晨是什麼樣的呢?(學生簡要說自己心中對早晨的印象)齊讀課題。
3.讓我們一起來欣賞一下山村的早晨。
(播放課件，在輕鬆的音樂聲中，引導學生來欣賞美麗的山村畫面。
三年级语文下册第4单元13《山村的早晨》 优秀课件6语文S版
同学们，不同的地方，早晨的景 象各不相同。但是，常言说得好： 一年之计在于春，一同之计在于 晨。早晨永远是美丽的，是充满 希望的，是生机勃勃的!让我们一 起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自 然，拥抱美好的生活吧!
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
13 山村的早晨
揉着 腰肢 彩裙 迟到
缤纷 惺忪 梳妆 通红
舞姿轻盈 喜悦 太极拳 宁静
舒展 奶桶 描绘
舞姿轻盈：舞蹈的姿态优美、动作轻快。 缤纷：繁多而凌乱。 舒展：安适，舒适。 惺忪：形容刚醒而眼睛模糊不清。 水墨丹青：水墨：不着彩色。丹青：红色和 青色的颜料。本文借指绘画。
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛．
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， （一） 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升．
彩河舒展着腰肢， 炊烟袅袅地上升．
早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
交流提升
三年级下册山村的早晨课件语文S版
美丽的露珠
初读课文，感知语言：
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声 读、轻声读、），边读边画出生字。
2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什 么呢?说说你自己的感受。
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生 机与活力的)
感情朗读 ：
哪个同学愿意把自己的读书感受和 大家分享一下？你可以抓住你感受 最深的内容来谈谈你在读的过程中 眼前都出现了什么样的画面?
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。
（重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）
朗读诗的第1---3节，想像诗句所描 写的画面，感受山村早晨的美丽宁 静。从比拟手法的描写中，感悟诗 歌的语言美。
这里的黎明是美丽的，是宁静的，
露珠落在花瓣上、落在小草上、晶 莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。
Education and teaching
谢谢您 聆听
I felt lucky for myself because I had never felt any sense of security, so I was forced to move on, and There was no turning back, and when I realized that
朗读诗的第4---6节，想像在美丽的晨景 中人们劳动、生活、锻练的 子们上学走在山路上的情景，体 会山里的孩子们求知向上的热情。
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景象各 不相同。但是，常言说得好：一年之 计在于春，一同之计在于晨。早晨永 远是美丽的，是充满希望的，是生机 勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早 晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!
《山村的早晨》课文原文
《山村的早晨》课文原文《山村的早晨》课文原文小溪带走夜的鼾（hān）声，
露珠打湿美的黎明；
山村从甜梦中醒来，
晨风给她揉（r u）着眼睛。
缤（bīn）纷的彩蝶舞姿轻盈，
采花的蜂儿歌声嘤（yīnɡ）嘤；
欢快的小河舒展着腰肢（zhī），
轻巧的炊（chuī）烟袅（niǎo）袅地上升。
早晨像个刚醒的女孩儿，
美丽、宁静、睡眼惺忪（_īnɡsōnɡ）；
噢（ō），大自然是多才的画家，
描绘（mi ohu ）出这幅水墨丹青。
小牧童走进画里来了，
赶着羊儿，洒下一路歌声；
挤奶的妈妈走进画里来了，
喜悦在奶桶（tǒnɡ）里流动
汲（j ）水的姐姐走进画里来了，
拖着美丽的彩裙；
梳妆的小妹走进画里来了，
小河捧起一块明镜。
打太极拳（qu n）的爷爷走进画里来了，垂柳在向他深深地鞠躬（jūɡōnɡ）；
长跑的哥哥跑进画里来了，
这是山村的马拉松。
迟（ch ）起的太阳刚一露面，
圆圆的脸蛋羞得通红；
上学的孩子可不想迟到，
山路上，闪过他们的身影。
三年级下册《山村的早晨》课件(语文S版)
彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿唱着歌儿； 小河舒展着腰肢， 炊烟袅袅地上升．
早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
同学们，大自然为我们展现的水墨丹 青仅仅是这些内容吗 ? 画里面还有什 么景象呢 ? 让我们一起来学习课文的 最后四个小节，看看作者是怎样为我 们描绘这幅水墨丹青的。
语文S版三年级语文下册第四单元
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨 盈
tǒng jiě
展 梳 影
宁 妆 揉
幅
悦
炊 描
huì
shū zhuāng quán chí miáo
桶 姐 圆 羞
拳 迟 缤 肢
yuán xīu yǐng róu bīn zhī
绘
早晨 揉眼睛 舒展 腰肢 一幅 描绘 姐姐 梳妆 圆圆的
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景 象各不相同。但是，常言说得好： 一年之计在于春，一同之计在于 晨。早晨永远是美丽的，是充满 希望的，是生机勃勃的!让我们一 起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自 然，拥抱美好的生活吧!
缤纷 炊烟 喜悦 太极拳 害羞
轻盈 宁静 奶桶 迟到 身影
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、 大声读、轻声读、），边读边画出生字
2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印 象是什么呢?说说你自己的感受。
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活 力的)
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。 （重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）
山村的小溪
这里的黎明是美丽的，是宁静的， 露珠落在花瓣上、落在小草上、晶 莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。
三年级语文下册课文【语文s版三年级下册课文山村的早晨】1500字
三年级语文下册课文【语文s版三年级下册课文山村的早晨】1500字《山村的早晨》春天的早晨，山村里的小朋友们都起得很早。
他们一边穿好衣服，一边洗脸刷牙，准备去上学。
由于山村离学校很远，所以他们要早一些起床才能准时赶到。
清晨的阳光洒在山村的田野上，田野里的青草已经长得很茂盛了。
小朋友们在父母的带领下，走过一片片金黄色的麦田，在风中欢笑着前行。
山村的早晨总是充满了欢声笑语。
小朋友们走在路上，欢快地唱着歌，踏着稻田里的泥土。
他们穿过一座山，来到了一个小河边。
小河弯弯曲曲地流淌着，水面上荡漾着粼粼的波纹。
小朋友们都喜欢到这里来看河水。
小河两边有一些垂柳树，柳树上挂满了鲜嫩的绿叶。
春天的柳树枝条很长，轻轻一抖，就会散落下许多嫩绿的叶子。
小朋友们争先恐后地去捡起地上的叶子，玩得不亦乐乎。
河边有一块草地，小朋友们经常来这里玩耍。
他们在草地上追逐、跳跃，嬉笑声回荡在山谷中。
山村的早晨还有一处美丽的地方，那就是果园。
果树开满了鲜花，花香四溢。
小朋友们看到了满树开花的果树，心情格外愉快。
果园里种了许多水果，有梨树、苹果树、桃树等等。
小朋友们兴奋地在果园里玩耍，摘下一个个鲜亮的水果，品尝起来真是美味无比。
山村的早晨还有一大特色，那就是鸡鸣犬吠的声音此起彼伏。
早晨，每个家庭早已有鸡鸣的惯例。
小朋友们听到了鸡鸣，知道是该起床去上学的时间了。
小朋友们带着满满的能量，一路欢声笑语地上学去了。
他们渴望知识，期待着新的一天。
山村的早晨和城市的早晨不一样，但同样美丽。
在这里，孩子们在大自然的怀抱中成长，学会欣赏自然的美丽，更懂得珍惜和守护它们。
这就是山村的早晨，一幅充满生机和美丽的画卷。
山村的早晨_课件
们 校园美丽的早晨。
露珠打湿美的黎明， 小溪带走夜的鼾声； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。 缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。 早晨像个刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
出示句式： （ ）的（ 画里来了。 ）进
小溪带走夜的鼾声
露珠打湿美的黎明
山村从甜梦中醒来
晨风给她揉着眼睛
小溪带走夜的鼾声
露珠打湿美的黎明
山村从甜梦中醒来
晨风给她揉着眼睛
缤纷的彩蝶舞姿轻盈
采花的蜂儿歌升
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。 彩蝶舞姿轻盈， 蜂儿歌声嘤嘤； 小河舒展着腰肢， 炊烟袅袅地上升。
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例句： 美丽的小鸟飞进画里来了， 欢快的歌声在树梢上荡漾。 柔嫩的小草钻进画里来了， 大地捧出一块块碧绿的毛毯。 勤劳的农民伯伯走进画里来了， 他们扛着锄头去开垦希望的土地。
迟起的太阳刚一露面， 圆圆的脸蛋羞得通红； 上学的孩子可不想迟到， 山路上，闪过他们的身影……
课后作业
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
三年级下册
13.山村的早晨
学习提示：用自己喜欢的方式自读课文， 初步感知课文内容，要求： ①把字音读准确，把句子读通顺，难读的 地方可以多读几遍。 ②说说你对这首诗歌的初步感受。 ③读了课文之后，你觉得山村的早晨给你 留下最深的印象是什么呢?
④这首诗是从哪几方面描写山村的早晨的？
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小溪带走夜的鼾（hān）声，
露珠打湿美的黎明；
山村从甜梦中醒来，
晨风给她揉（róu）着眼睛。
缤（bīn）纷的彩蝶舞姿轻盈，
采花的蜂儿歌声嘤（yīnɡ）嘤；
欢快的小河舒展着腰肢（zhī），
轻巧的炊（chuī）烟袅（niǎo）袅地上升。
早晨像个刚醒的女孩儿，
美丽、宁静、睡眼惺忪（xīnɡsōnɡ）；
噢（ō），大自然是多才的画家，
描绘（miáohuì）出这幅水墨丹青。
小牧童走进画里来了，
赶着羊儿，洒下一路歌声；
挤奶的妈妈走进画里来了，
喜悦在奶桶（tǒnɡ）里流动……
汲（jí）水的姐姐走进画里来了，
拖着美丽的彩裙；
梳妆的小妹走进画里来了，
小河捧起一块明镜。
打太极拳（quán）的爷爷走进画里来了，
垂柳在向他深深地鞠躬（jūɡōnɡ）；
长跑的哥哥跑进画里来了，
这是山村的马拉松。
迟（chí）起的太阳刚一露面，
圆圆的脸蛋羞得通红；
上学的孩子可不想迟到，
山路上，闪过他们的身影……。