小学二年级上册数学培优辅潜记录表

小学二年级上册数学培优辅潜记录表

学年2012—2013 上学科数学年级二年级教师大南坂

上埔小学小学数学二年级培优补差工作计划2012——2013 学年度第一学期为了顺利完成本学年的教

学任务，提高本学期的教育教学质量，根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。“因材施教、对症下药” 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。每周二下午第三节2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。“选做题”—中等4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。4．培优补差过程必须优化备课，功在课

前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让2他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把

知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。四. 培优辅差对象1、培优对象：柯慧玲商宗泽商雅鑫商钰琳李瑞平商祥鹏商梓壕李欣怡2、辅差对象：商特灵商小兰商雯婧杨欣萍2012 年9 月 3 二年班级时间第2周星期二教师姓名级柯慧玲商宗泽商雅鑫商钰琳李瑞平商祥鹏商类别培优学生姓名梓壕李欣怡第 1 讲数字谜例 1 把，-，×，÷四个运算符号，分别填入下面等式的○内，使等式成立（每个运算符号只准使用一次）：（5○13○7）○（17○9）12。训练内容 1.在一个四位数的末尾添零后，把所得的数减去原有的四位数，差是621819，求原来的四位数。2. .将1～9 分别填入下式的□中，使等式成立：□□×□□□□×□□□ 3634。效果或存在问题班级二年级时间第3 周星期二教师姓名类别补差学生姓名商茹萍商运华邓鸿辉商佳鹏商舒彤小数乘法和除法例1 用简便方法计算下列各题①0.25 104 ②2.4 2.5 44 ③226.8 0.108 ④125.625 125 训练内容例2 明明和乐乐去文具店买笔芯，明明买 4 支黑色的和 5 支蓝色的，共付 5 元钱，乐乐买4 支黑色的和 6 支蓝色的共付5.6 元。每支黑色笔芯多少钱？效果或存在问题4 二年班

级时间第4周星期二教师姓名级柯慧玲商宗泽商雅鑫商钰琳李瑞平商祥类别培优学生姓名鹏商梓壕

李欣怡第 2 讲数字谜例 2 将1～9 这九个数字分别填入下式中的□中，使等式成立：□□□×□ 训练内容

□□□×□□5568。1.六位数391□□□是789 的倍数，求这个六位数。 2.已知六位数7□□888 是83 的倍数，求这个六位数。效果或存在问题班级二年级时间第5 周星期二

教师姓名类别补差学生姓名商特灵二年级商小兰商雯婧杨欣萍1、四则混合运算顺序2、计算① 5.52 3.12 0.6 8.9 ②3.2 0.7 5.4 1.7 ③训练内容（0.36 1.50.036 85）4效果或存在问题 5 二年班级时间第6周星期二教师姓名级柯慧玲商宗泽商雅鑫商钰琳李瑞平商祥类别

培优学生姓名鹏商梓壕李欣怡第 3 讲数的整除性

例1 在□里填上适当的数字，使得七位数□7358□□能分别被9，25 和8 整除。练习：1.已知4205 和2813 都是29 的倍数，1392 和7018 是不是29 的倍训练内容数？2.如果两个数的和是64，这两个数的积可以整除4875，那么这两个数的差是多少？效果或存在问题班级二年级时间

第7 周星期二教师姓名类别补差学生姓名商特灵

商小兰商雯婧杨欣萍整数、小数四则混合运算应用题甲、乙两队学生从相距17 千米的两地出发，相向而行，一个同学骑自行车以每刻钟 3.5 千米的速度在两地之间往返

联络（停歇时间不计）。如果甲队学生训练内容每小时走4.5 千米，乙队学生每小时走 4 千米，问两队学生相遇时，骑自行车的学生共走多少千米？效果或存在问题 6 二年班级时间第8周星期二教师姓名级柯慧玲商宗泽商雅鑫商钰琳李瑞平商祥类别培优学生姓名鹏商

梓壕李欣怡第 4 讲数的整除性例 2 能不能将从1 到10 的各数排成一行，使得任意相邻的两个数之和都能被3 整除？训练内容练习：3.173□是个四位数。数学老师说：“我在这个□中先后填入3 个数字，所得到的 3 个四位数，依次可以被9，11，6 整除。”问：数学老师先后填入的3 个数字之和是多少？效果或存在问题班级二年级时间第

9 周星期二教师姓名类别补差学生姓名商茹萍商运华邓鸿辉商佳鹏商舒彤1、方程的意义指出下列式子哪些是等式，哪些是方程①40 x 57 ②6 8 48 ③y 4.6 2.3 训练内容④8 6 2x 7 ⑤x 9 46 2 ⑥5a 2b 例11 某个数与9 的和的12 倍等于156，求这个数是多少。效果或存在问题7 二年班级时间第10 周星期二教师姓名级柯慧玲商宗泽商雅鑫商钰琳李瑞平商祥类别培优

学生姓名鹏商梓壕李欣怡第 5 讲奇偶性（一）例 1 下式的和是奇数还是偶数？1234…19971998。例2 在一次校友聚会上，久别重逢的老同学互相频频握手。请问：握过奇数次手的人数是奇数还是偶数？请说明理由。训练内