苏教版四年级语文上册第21课 珍珠鸟

信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的
意识。
•自1、学指能导正一确、：流利、有感情地朗读课
文，背诵最后四个自然段。
•默2、读感课受文动第物一与部人分之，间的说那说种作和者睦是、怎信 样赖表的达境对界，珍培珠养鸟学的生喜爱爱鸟？护从鸟哪的意些识词。 语可以看出？
时间：3分钟
自• 同学学指们导默二读：课文，思考：
第一课时
珍珠鸟由于身体上散缀许多小白斑点，形似“珍珠” 而得名珍珠鸟，现已培育成人们喜爱的笼养种类， 这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人 以美的享受，但性情胆小怕人。
学习目标
1、 能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课9个一类字，3个 二类字。理解由生字组成的词 语。
3、了解课文大意，给课文划 分段落。
解释下列词语
•
——
•
——
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——
•
——
• —— • —— • ——
• ——
:
不傲 神 竟 细而 幽 信 索 愈
由 由 慢自 气 表 然 细 腻 幽（ 深 信 赖 表 性 越 发
不 自 的以 十 示 ： 致 ： 静山 ： 任 ： 示 ： 发
得 主 样为 足 出 光 。水 并 直 ，
自 ： 子优 ： 乎 滑
渐渐地它胆子大了，竟然落在我的小桌上。它先是 离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦 到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反
应。想 __________；后来，它完全放心了，索性用那小 红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。想 ___________；
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地
3、读准字音
3、读准字音
读一读
juǎn yù cāi
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一卷 愈发 猜想 陪伴 伏案
bō guì zhuàng 拨开 柜顶 撞 开 生怕 神气十
t足áo niǔ
lài
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淘n气ì 扭ch动ú 信赖 不由自主 索性
读一读 一卷 愈发 猜想 陪伴 伏案 拨开 柜顶 撞 开 生怕 神气十 足 淘气 扭动 信赖 不由自主 索性
• 第二段（3-6）：
• ——写雏鸟的外形特点以及与“我”亲近的过程。
• 第三段（7）：
• ——写“我”从与鸟儿接触的过程中悟出了一个深刻的道 理。
当堂训练：
完成《硬笔习字册》
第二课时
•学1、习目能标正：确、流利、有感情地朗读课
文，背诵最后四个自然段。
•12、、感能受正动确物、与流人利之间、的有那感种情和地睦朗、信 读赖课的文境，界，背培诵养最学后生四爱个鸟自护然鸟段的意。识。 2、感受动物与人之间的那种和睦、
一会儿 __________ ， 一会儿 __________ ,
……
不管它
不 管 它
不管它
…… 不管它
渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它 先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近， 然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧 瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红 嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一 抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我 的手指。
啄两下我的手指。想 ___________。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我 的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了， 它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢!
信赖, __________________？
南非动物学家与狮共泳
泰国惊险鳄鱼表演吸引游客
信赖是一种接纳，是一种包容，是 一种气度，是一种胸襟。有了它，生 活会变得五彩缤纷，爱就会永驻人间！
关关于于鸟鸟的的成成语语例例如如：：
鸟 一鸟一语石语石花二花二鸟香鸟香、、惊惊弓弓之之鸟鸟 、、鸟鸟尽尽弓弓藏藏、、百百鸟鸟争争鸣鸣
关关于于鸟鸟的的诗诗句句例例如如：：
春眠春几不眠 处不 早觉觉 莺晓晓 争,处暖,处处树处，闻闻谁啼啼家鸟鸟新。。燕（（啄孟孟春浩浩泥然。然）（）白居易） 几处两早个黄莺鹂争鸣暖翠树柳，，谁一行家白新鹭燕上啄青春天泥。。（杜（甫白）居易） 两个鸟黄向檐鹂上鸣飞翠，柳云，从一窗里行出白。鹭（上吴青均天）。（杜甫） 鸟向落檐霞与上孤飞鹜，齐云飞从，窗秋水里共出长。天（一吴色均。）（唐）王勃 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （唐）王 勃
渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。它先
是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然 后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧 我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴， “嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它 细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手 指。
我对鸟儿的宽容和喜爱。
两岁女孩的猩猩朋友
“现代泰山”放豹归 山
仿造其中一个句子，或用自己喜 欢的方式,谈谈你对“信赖”的理 解
①信赖，是你无助时,一个真挚相通。
自学指导三：
• 当小家伙在屋子里到处活动的时候， 看当看小作家者伙有在着屋怎子样里的到反处应活？动你的从时中候感， 受看到看什作么者？有着怎样的反应？你从中感 受到什么？
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第第一二场场比比赛赛：：比比朗认读课读文生字词
要求:
要求：
1、声音洪亮
1、声音洪亮
22、、吐认字清清晰字形 33、、读读准准字音字音
理清文章脉络
• 全文共七个自然段，可分为三段。
• 第一段（ ）：
• （（33分分钟钟后后比比谁谁回回答答得得好好。。）） • 1、生自学。 • 2、指名说。
关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界
“信赖，不就能创造 出美好的境界吗？” 在你看来，为了在人 与自然、人与人之间 创造这种境界，我们
应该做些什么？
信赖是一种接纳，是一种包容， 是一种气度，是一种胸襟。有了 它，生活会变得五彩缤纷，爱就 会永驻人间！
• ——写朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”给它们安排了一 个既舒适温暖又安全的住处。
• 第二段（ ）：
• ——写雏鸟的外形特点以及与“我”亲近的过程。
• 第三段（ ）：
• ——写“我”从与鸟儿接触的过程中悟出了一个深刻的道 理。
理清文章脉络
• 全文共七个自然段，可分为三段。
• 第一段（1-2）：
• ——写朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”给它们安排了一 个既舒适温暖又安全的住处。
默• 默思读读考课课：文文小第四珍二、珠部五鸟分、是，六如边自何读然逐边段步思， 信考边赖：读我小边的珍？ 珠是鸟什是么如让何小逐家步伙信对赖我我如的此？信是赖什？么让小 家伙对我如此信赖？画出描写雏鸟外形 的词语，思考是按什么顺序描写的？ • （5分钟后比谁回答得好）
（• 15、分生钟自后学比。谁回答得好）
自学指导
1、 画出生字词，读准生字词；
2、读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 不懂的地方做上记号。 3、查字典并联系上下文，理解下列词语。 愈发 索性 信赖 幽深 细腻 竟然 神气十足 不由自主
时间：5分钟
第第一一场场比比赛赛：：比比认认读生读字生词字词
要求:
要求:
1、声1、音声洪音亮洪亮 2、认2、清认字清形字形
当堂训练：
完成《补充习题》。
1•、2生、自指学名。回答，不完整可补充。
2、指名回答，不完整可补充。
起先，这小家伙只在笼子四周活 动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿 落在柜顶上，一会儿神气十足地站在 书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
起先，这小家伙只在笼子四周活动， 随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶 上，一会儿神气十足地站在书架上，一会 儿把灯绳撞得来回摇动。