有效课前准备计划

“有效课前准备提高课堂实效”实施方案“凡事，预则立，不预则废”。我们的教学也是一样，要想取得良好的课堂实效，我们要在课前做好充分有效的准备。有效课前准备是课堂取得实效的关键，它包括教师准备和学生准备两部分。我校的课堂效率一直不是太理想，其主要原因也是我们在课前的有效准备上缺乏，为此我校计划实施旨在提高课堂实效的“有效课前准备提高课堂实效”活动，现制定方案如下：

实施范围：

重点是三到六年级语文、数学

实施流程：

学校制定统一的方案要求，各学科组根据学校的要求制定本组的实施方案，学科组成员再根据学校和教研组的方案制定自己的实施方案。

教师准备方面：

要求：

教师的有效准备主要体现在备课和教学准备上。备课和教学准备要做到充分有效，备课要做到：明确课标要求、理解教材内容、把握主线重点难点、选定教法学法、理清教学流程等，教学准备要做到：按备课准备好教案、教具学具、教学辅助资料等。

考查办法：

通过查阅教师教案来查验课前备课和教学准备是否充分有效。首先，看教学目的是否符合课标要求，知识点把握是否准确，目标是否

全面，然后看重点难点是否切中能否突出和突破，再看教学准备是否到位，最后看教学流程是否科学合理。量分根据教师业务考核办法中备课的要求进行。

学生准备方面：

要求：

学生的有效准备主要目的是通过课前预习，熟悉教材，进行自学自悟，整体感知教材内容了解知识记下不清楚之处，以便听课有针对性。学生有效准备主要包括：读通教材、记下主要内容、记下不理解之处、自主完成初浅习题等。

考查办法：

通过查阅教师的预习安排和学生的预习笔记来查验学生是否进行了有效课前准备，教师是否进行了预习安排，安排内容是否切实适当，学生的预习笔记是否认真完成。

奎勒河中心校

2017、3