第五课《爱的礼物》词语

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爱的礼物阅读标准答案

爱的礼物阅读标准答案

篇一:爱的礼物阅读标准答案题目及参考答案:1.解释文中加点的词语.(1)稚拙:幼稚、笨拙 .(2)沮丧:灰心丧气 .2.本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话.参考答案:① 往事又浮现在眼前.② 回忆的门打开了.3.本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理.表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:“ 她的眼睛因兴奋而闪闪发亮 ”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:“得意(地)”表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是:“她的笑容立刻飞走了”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她因老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋的心理.4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?答:因为老师称赞学生稚拙的画并不是正对学生画的水平,而是表现珍惜学生对自己爱的感情,并鼓励学生继续进步,激发学生的自信心.5.“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之处在于:大人是有所图的(或:有个人目的的;有功利思想的;自私的).而“她”则是纯洁无暇(或:纯真等).6.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义.答:说明了这种爱十分热烈.7.文章最后一段主要运用了议论的表达方式,从内容和结构上看起了①揭示中心;②照应前文(开头)的作用.8.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?答:表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会或珍惜它.篇二:爱的礼物阅读标准答案爱的礼物阅读答案4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?答:________________________________________________________________________百度作业帮 爱的礼物阅读答案4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?答:________________________________________________________________________爱的礼物阅读答案4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?答:________________________________________________________________________望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之处在于:大人是____________________,而“她”则是_______________________.6.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义.答:______________________________________________________7.文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式,从内容和结构上看起了①_____________;②________________的作用.8.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?答:_________________________________________ 语文遇见ezk2014-10-11 参考答案:1、①幼稚、笨拙.②灰心失望.2、示例:①往事又浮现在眼前.②回忆的门打开了……(过渡自然、恰当则给满分).3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”.“得意(地)”.“她脸上的笑容立刻飞走了”.因老师喜欢她的礼物(或:理解她的感情)而高兴、兴奋.4、老师称赞学生稚拙的画,并不是针对画的水平,而是表示珍惜学生对自己爱的感情,并鼓励学生继续进步,增强学生的自信心.5、有所图的(或:有个人目的的;有功利思想的;自私的).纯洁无暇(或:纯真等).6、说明这种爱十分热烈.7、议论.①揭示中心.②照应前文(开头).8、表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它(只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分). 如果您认可我的答案,请点击下面的“选为满意回答”按钮,谢谢!篇三:爱的礼物阅读标准答案爱的礼物阅读答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|爱的礼物阅读答案_语文_初中教育_教育专区。

爱的礼物阅读理解题及答案

爱的礼物阅读理解题及答案

爱的礼物阅读理解题及答案①三天假期,飞快过去了。

②下午又要回到乡村的单位去。

③妈妈系着围裙,在灶房里给我赶做饼子,是那卷了葱花、调料和鸡蛋的馅饼。

她一边做,一边不停的叮咛我回去好好工作好好工作。

三天来,她一直都在这么说,我有点烦,想表示一点不满,但望一眼她挂着汗珠的脸庞,心又一下子软了。

妈妈总让我心软,总是用爱把我驯服得乖乖的,我听着她永远叮嘱不完的话语,态度顺从得像一个很听话的孩子。

④当妈妈的叮咛终于出现一段间隙的沉默,我赶紧趁机逃出了灶房。

⑤外面飘着细雨,我站在院子里享受一份湿意,风和雨星子一起吹过来,好沁香的丁香味儿钻入鼻孔,我这才回头注视花园里的丁香树。

这是一颗妈妈亲手栽培出来的白丁香,细细碎碎的枝头上,挂满了一串串洁白的丁香花,沐浴在雨露中,更显了几分娇白,湿嫩嫩的,很是美丽。

我不禁脱口道:“这么美丽的丁香花,我真想折两枝带到乡下去!”喊完竟呆呆站在了丁香树前痴情了好大半天。

⑥雨大起来了。

我深深的凝视了一会儿带着水珠的花姿,然后很是不舍地躲回自己的小屋收拾东西。

⑦一只大大的天蓝色旅行包,首先装进去的,总是进城一次逛书店买回的新书和稿纸,这是唯一我自己置办的东西。

而其他塞满包的,便是妈妈永远赠送不完的爱的礼物。

妈妈经常变魔术似的,将肉、面粉、菜做成各式各样的食品,笑眯眯的送给我,就连怎样吃,一次吃多少以及如何存放等等,她都要一遍又一遍的提醒到我出门才肯罢休,她知道我怕冷,总是要我多加衣服多加衣服;我喜淋雨,可她非要把雨伞塞进我的包里,而我不经意的一声咳嗽,她便凶着脸将那吓人的药片放在我手中。

她很是细微,就连我平时馋嘴的果丹皮、泡泡糖、锅巴之类,她都会细心替我装好。

反正,每次离家,非得背一个满满的包,她才肯放我走。

⑧我常想,母亲干嘛有那么多的爱呢?从小至今,我已背负了许许多多,可她依然源源不断地爱我,给我无穷无尽的爱的礼物,而她实在就是那么一个瘦瘦弱弱的样子,她那丰厚肥腴的爱,究竟在什么地方蕴藏呢?凝望她,我总也想不透。

爱的礼物现代文阅读答案

爱的礼物现代文阅读答案

爱的礼物现代文阅读答案爱的礼物现代文阅读答案那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。

”“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生边的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的****珠。

这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。

我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。

过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。

“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。

”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。

再说,我也没处放。

”“哦。

”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。

从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。

我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。

”她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。

“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!从那以后,我经常收到学生送我的礼物。

那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。

三年级下册语文《礼物》生字组词北师大版

三年级下册语文《礼物》生字组词北师大版

三年级下册语文《礼物》生字组词北师大版《礼物》生字【泥】读音:ní巧记:水(氵)边“尸”下一“匕”首。

字义:①土和水合成的东西②像泥的东西组词:①泥土稀泥②印泥枣泥山药泥造字:形声法造句:雨后,我们可以闻到泥土的清香。

笔顺:“氵”第三笔提短一些;右边(丿)要长。

字歌:女孩叫小妮口中直呢喃忸怩做游戏泥水满衣衫2《礼物》生字【芽】读音:yá巧记:“牙”上长草(艹)。

字义:植物的幼体,可以发育成茎、叶或花的那一部分组词:发芽嫩芽芽茶芽豆豆芽儿造字:形声法造句:春姑娘来了,柳树终于发芽了。

笔顺:“艹”横长;“牙”横短,竖钩稍长。

字歌:春来草发芽开口快说呀出言人惊讶蚜虫在干吗3《礼物》生字【精】读音:jīng巧记:“米”来水不清(“清”去掉“氵”)。

字义:①细密的②完美,最好③很,极组词:①精致精打细算②精美精装精益求精③精光精瘦造字:形声法造句:我国制造的精美的工艺品在国际上享有盛名。

笔顺:左窄右宽。

右部第三横略长,下面不宜太宽。

4《礼物》生字【针】读音:zhēn巧记:一个金(钅)“十”字头,头尖把线穿。

字义:①细长像针形的东西②缝织衣物引线用的一种细长的工具组词:①时针指南针②针线造字:会意法造句:指南针是我国古代的四大发明之一。

笔顺:“钅”的撇略长,三横间距均匀;“十”竖为悬针竖。

5《礼物》生字【妙】读音:miào巧记:年轻(少)“女”子。

字义:①美,好②奇巧,神奇组词:①美妙妙品妙境妙不可言②奇妙妙计妙语妙用微妙妙策妙手回春造字:形声法造句:美妙的乐曲声从小屋里传出来。

爱的礼物阅读及阅读答案

爱的礼物阅读及阅读答案

爱的礼物阅读及阅读答案记叙文就是以叙述的方式进行阐述的一种文章体裁。

记叙文的阅读在考试中占有较大的比重,也是贯穿整个阅读的重要体裁。

下面给大家带来一些关于爱的礼物阅读及阅读答案,希望对大家有所帮助。

《爱的礼物》阅读原文爱的礼物那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。

”“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑料小人是霍丽送的……我可以说出每一件礼物的来源。

那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。

我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很认真的样子,心里却因为想尽早赶回去而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。

过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。

“喏!送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。

”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。

再说,我没处放。

”“哦。

”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢的走开了。

从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记我拒绝后她的眼光中的失望和沮丧。

我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情的说:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。

”她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。

“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”“是的!”我努力回忆那张画。

我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!从那以后,我经常收到学生送我的礼物。

小学三年级语文《礼物》优质教案

小学三年级语文《礼物》优质教案

小学三年级语文《礼物》优质教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五单元《爱的礼物》。

详细内容包括:课文《礼物》的阅读与理解,掌握生字词,学习用词语描述礼物背后的情感,培养关爱他人的意识。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2. 学生能够掌握本课的生字词,并能运用到实际情景中。

3. 学生能够通过课文学习,懂得关爱他人,学会为他人着想。

三、教学难点与重点重点:课文《礼物》的阅读理解,生字词的学习与运用。

难点:理解礼物背后的情感,培养关爱他人的意识。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于礼物的故事,引发学生对本课主题的兴趣。

2. 课文阅读:学生自主阅读课文,理解课文大意,老师进行辅导。

3. 生字词学习:老师引导学生学习生字词,讲解字词含义,让学生造句。

4. 例题讲解:讲解关于礼物背后的情感,通过示例进行分析。

5. 随堂练习:学生进行随堂练习,运用所学生字词描述礼物背后的情感。

6. 互动环节:学生分享自己收到的特殊礼物,体会礼物背后的关爱。

六、板书设计1. 课文礼物2. 生字词:关爱、特殊、珍贵、心意、感动3. 中心思想:关爱他人,传递温暖七、作业设计1. 作业题目:描述你收到过的一个特殊礼物,并解释它背后的意义。

答案示例:我收到过一个手工制作的相册,里面都是我和爸爸妈妈的合影。

这个礼物让我感受到家人对我的关爱,也让我明白了亲情的珍贵。

2. 作业题目:用本课学到的词语造句。

答案示例:妈妈送给我一件毛衣,这件礼物充满了关爱,让我在寒冷的冬天感到温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生对课文内容的理解程度,以及关爱他人意识的培养。

2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中多关注他人的需求,学会为他人着想,传递温暖。

组织一次“爱心礼物”制作活动,让学生亲自动手制作礼物,送给亲朋好友,体验关爱他人的快乐。

爱的礼物阅读答案

爱的礼物阅读答案

爱的礼物阅读答案以下是小编整理的《爱的礼物》阅读答案,仅供参考:阅读下面文章,回答第1—8题。

爱的礼物那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。

”“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生边的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠。

这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。

我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。

过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。

“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。

”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。

再说,我也没处放。

”“哦。

”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。

从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。

我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。

”她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。

“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!从那以后,我经常收到学生送我的礼物。

幼儿园中班教案《爱的礼物》含反思

幼儿园中班教案《爱的礼物》含反思

幼儿园中班教案《爱的礼物》含反思【教学主题】爱的礼物【学习目标】1.学习爱的定义;2.了解爱在生活中的表现;3.培育同学们的爱心和关爱;4.帮忙同学们了解节日的意义。

【教学时间】 1节课(50分钟)【教学过程】一、导入(5分钟)老师向同学们介绍今日的主题:“爱的礼物”。

请问大家,什么是爱?爱在生活中有什么表现?我们日常生活中,如何表现我们的爱心和关爱?二、正文(40分钟)1.爱的定义(10分钟)老师通过图片和词语的方式向同学们介绍爱的定义,如下:(老师出示图片)【引导问题】1.你们看到这些图案了吗?2.这些图案代表的是什么?3.当你们看到这些图案时,会想到什么?回答:爱心代表着“爱”!【教学重点】让同学们明白了什么是爱,面对亲人、伙伴以及生活中的人物关系能够理解并擅长表达或通过行动表现出本身的爱心。

2.爱在生活中的表现(15分钟)老师给同学们讲故事,以便他们理解爱在生活中的表现。

让同学们从故事中找到爱的踪迹。

需要注意的是,对于中班同学来说,故事不能太长,要用简单易懂的语言叙述,并突出特别之处。

(故事内容简述)有一个小女孩叫阿花,她有一个小妹妹叫阿璇。

阿花很喜爱阿璇,每次有什么好吃的,她都会舍不得本身吃,而是给妹妹留下一点。

平常,她也常常给妹妹讲故事,哄她睡觉。

一天,阿璇生了病,需要住院治疗。

小阿花看到妹妹犯难,心里很焦急,便美妙地想到劝慰妹妹的方法:她将本身珍藏的小熊拿出来给妹妹抱着,告知妹妹,“这是姐姐送给妹妹的礼物,你去看病时,可以抱着它不孤独。

”果真,不出所料,小熊为阿璇带来了无限的劝慰和关爱,妹妹病情渐渐好转。

【引导问题】1.在这个故事中,你们发觉了哪些爱的表现?2.你们认为小阿花是谁的好姐姐?3.你们平常有没有挂念、照料过本身的小伙伴或亲人?回答:小阿花是好姐姐,她有大爱,平常挂念、照料小妹妹。

【教学重点】对于中班幼儿来说,只有简单模拟实际生活中的爱的行为,才能真正理解、感受到爱的气力。

爱的礼物阅读及阅读答案

爱的礼物阅读及阅读答案

爱的礼物阅读及阅读答案记叙文就是以叙述的方式进行阐述的一种文章体裁。

记叙文的阅读在考试中占有较大的比重,也是贯穿整个阅读的重要体裁。

下面给大家带来一些关于爱的礼物阅读及阅读答案,希望对大家有所帮助。

《爱的礼物》阅读原文爱的礼物那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。

”“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑料小人是霍丽送的……我可以说出每一件礼物的来源。

那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。

我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很认真的样子,心里却因为想尽早赶回去而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。

过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。

“喏!送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。

”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。

再说,我没处放。

”“哦。

”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢的走开了。

从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记我拒绝后她的眼光中的失望和沮丧。

我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情的说:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。

”她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。

“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”“是的!”我努力回忆那张画。

我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!从那以后,我经常收到学生送我的礼物。

爱的礼物爱德华阅读理解答案_爱的礼物阅读理解试题及答案

爱的礼物爱德华阅读理解答案_爱的礼物阅读理解试题及答案

爱的礼物爱德华阅读理解答案_爱的礼物阅读理解试题及答案《爱的礼物》阅读原文那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……“你从哪儿弄来这些没用的东西该扔了。

”这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。

我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。

过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。

“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。

”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。

再说,我也没处放。

”“哦。

”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。

从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。

我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。

”她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。

“也许你愿意再画一张送给我”我试探地问。

“你喜欢吗”“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!从那以后,我经常收到学生送我的礼物。

那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。

因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。

《爱的礼物》阅读题目1.解释文中加点的词语。

①稚拙:______。

【初中记叙文阅读】《爱的礼物》阅读答案

【初中记叙文阅读】《爱的礼物》阅读答案

【初中记叙文阅读】《爱的礼物》阅读答案爱的礼物那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的百宝箱,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。

那可不行,我连忙阻止,这爱的礼物那天我姐姐在打扫房子的时候,不小心发现了我的“宝箱”,里面装着各种东西:玻璃弹珠、剪纸鸡、塑料小人、刺绣布“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。

”“那不行,”我很快停了下来。

“这是我的宝贝,我的学生送的礼物!”我一个接一个地玩这些东西。

玻璃大理石是李军送的,塑料小人是霍莉送的。

我能说出每件礼物的来源。

那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。

我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“真的吗?”我假装是认真的,但我急于尽快回来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。

过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。

“喏!送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢你。

”我不情愿地说:“但我现在受不了。

再说,我也没地方放。

”“哦。

”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢的走开了。

从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记我拒绝后她的眼光中的失望和沮丧。

我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情的说:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。

”她的表情和决定让我很不舒服。

我想尽可能地弥补我的错误。

“也许你想给我再画一张?”我试探性地问道。

“你喜欢吗?”“是的!”我试图记住那张照片。

这一次,我不再从一个成年人的角度来看待它,而是从一个山区的角度来看待它岁孩子的眼光去看它,“那么多颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天给你!”我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!从那以后,我经常收到学生的礼物。

那些礼物真的一文不值,但对我来说非常有价值。

词语1第五课 爱的礼物

词语1第五课    爱的礼物

(5) 搂 搂着 / 搂住 妈妈搂着我的时候我很开心. (6) 贺卡 生日贺卡 / 做贺卡 我帮老师做贺卡. 我给好朋友做了生日贺卡. (7) 表达 表达心情 老师表达了他对我们的喜爱之情.
(8) 祝福 祝福朋友 祝福我们的同学健康成长.
(9) 剪刀 一把剪刀 你的剪刀借我用用. (10)硬纸 我用硬纸做了一个贺卡. (11)以及 (和,还有的意思,三者或三者以上) 我,你以及晓明都要打扫卫生. (12)盒 一盒彩笔 我有一盒彩笔.
作业:
抄写词语
第五课 爱的礼物
真心去做每一件事, 我们的)
(1) 枝 一枝花 母亲节那天我给妈妈送了一枝花. (2) 夸 夸奖 / 夸赞 我得到了老师的夸奖. 大家都夸赞他是一个好孩子. (3)懂事 懂事的孩子 大家都夸她是一个懂事的孩子. (4)超市 一家超市 / 去超市 我们一起去超市买东西吧.
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(9)十分 十分高兴/ 十分难过 听到这个消息我们十分高兴。
(10)惊喜 一份惊喜 妈妈的生日上我要给她一份惊喜。
(11)赞不绝口 (不停地夸奖) 大家对这部电视剧赞不绝口。 (12)夸奖 老师夸奖他进步很快。
作业:
练习册13——1语学习(二)
(1)彩笔 一支彩笔 / 一盒彩笔 我有一盒漂亮的彩笔。 我送给他一盒漂亮的彩笔。 (2)剪 一把剪刀 用剪刀剪开绳子。 (3)块 一块钱 / 一块地 学校后面有一块很大的地。 (4)长方形 一个长方形 他的橡皮是长方形的。
(5)粘 粘东西 把这张纸粘在黑板上。
(6)透明 透明袋子 / 透明盒子 这个盒子是透明的。 教室的窗户是透明的。 (7)玻璃纸 一层玻璃纸/ 透明的玻璃纸 用玻璃纸包装食品。 (8)兴奋 过度兴奋 听到这个消息我们都很兴奋。
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