一年级行为规范训练教案
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生文明素养，使他们成为讲文明、懂礼貌、守纪律的一年级学生。
二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解行为规范的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
四、教学方法：1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习行为规范。
2. 以情境模拟、角色扮演等形式，让学生亲身参与，提高实践能力。
五、教学内容：1. 教学准备：收集有关一年级小学生行为规范的资料，准备教学道具。
2. 教学过程：（1）导入：讲解行为规范的定义和作用，引导学生认识到行为规范的重要性。
（2）基本行为规范学习：讲解一年级小学生应遵守的基本行为规范，如排队、礼貌用语、不打闹等。
（3）情境模拟：设置具体情境，让学生模拟实践所学行为规范，如排队进教室、礼貌问好等。
（4）讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的表现，反思如何改进自己的行为。
（5）总结与强调：总结所学内容，强调行为规范的重要性，鼓励学生自觉遵守。
（6）课后实践：布置相关作业，让学生在课后继续实践所学行为规范。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。
2. 通过课堂参与和作业完成情况，评价学生对行为规范的理解和应用能力。
3. 收集学生和教师的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学准备：1. 准备教学PPT，包括行为规范图片、视频等资料。
2. 准备教学道具，如小奖品、行为规范卡片等。
3. 安排课堂活动空间，确保学生有足够的空间进行实践和互动。
八、教学过程：（1）回顾上节课的内容，通过提问方式检查学生对行为规范的掌握情况。
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教案背景班会主题：一年级行为规范教育课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级行为规范的要求。
教学内容：1. 介绍一年级行为规范的要求。
2. 分析为什么要遵守行为规范。
3. 学习如何做到遵守行为规范。
4. 讨论如何在生活中践行行为规范。
5. 总结本次班会内容，提出要求。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考：什么是行为规范？我们为什么要遵守行为规范？2. 新课导入：教师详细讲解一年级行为规范的要求，包括课堂纪律、作业完成、团结友爱、礼貌待人等方面。
3. 案例分析：教师通过生动有趣的案例，让学生们了解遵守行为规范的重要性。
4. 小组讨论：学生们分成小组，讨论如何在生活中践行行为规范，每个小组分享讨论成果。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次班会内容，强调遵守行为规范的重要性，并提出具体要求。
6. 课后实践：教师布置作业，让学生们结合课堂所学，列举自己在生活中要改进的行为规范，并制定改进计划。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的纪律、态度、参与度等方面，评价学生的表现。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性、观点明确性等。
3. 课后作业：检查学生完成的作业，评价其在生活中践行行为规范的情况。
四、教学资源1. PPT课件：展示一年级行为规范的要求及案例。
2. 作业模板：用于学生课后制定改进计划。
3. 相关视频或图片：用于辅助教学，增加课堂趣味性。
五、教学建议1. 教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
2. 在案例分析环节，可以邀请学生上台演示，增加互动性。
3. 课后作业要注重实践性，让学生真正将所学应用到生活中。
4. 教师要加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求。
六、教学活动1. 开场游戏：通过简单的团队协作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，暗示团队合作的重要性。
“一年级行为规范教育”主题班会教案 一年级小学生行为规范主题班会
“一年级行为规范教育”主题班会教案一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案一、教学目标通过开展主题班会，让孩子们初步了解《小学生日常行为规范》，初步学会用规范来指导自己的言行。
二、教学重难点以学生学习行为规范为中心，更好地贯彻落实小学生行为规范，陶冶学生的文明品格。
三、教学过程1、导入教师：同学们，今天我们这节课主要讲小学生的“行为规范”。
你知道什么是行为规范吗？学生：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
教师：那么我相信你对行为规范一定有了相当了解，这节课我们就举行一个知识竞赛，2、教师介绍竞赛规则比赛分“简答、判断、自由发言”三个板块，看谁对行为规范知道得最多。
请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言。
答对的话你就能为你们小组争得分数，到结束，让我们看看哪一组是冠军并给予奖励。
3、教师组织竞赛下面是行为规范知识竞赛题：（一）简答题1、上下课时同学们应如何做？2、说出五种文明用语3、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？（二）判断题1、上课时，可以和同学说话。
（）2、下课时，想玩什么就玩什么。
（）3、邻居有事，能请假做客。
（）4、玩“瞎子摸鱼”时，红领巾可以用来蒙眼睛。
（）5、我们要生活俭朴，不乱花钱。
（）6、见到老师和同学热情问好。
（）7、能把吃零食带到学校吃。
（）8、不把其它班的学生带进自己的班，也不闯进其它班去玩。
（）9、集体活动时，可以说话，随便走动。
（）10、可以随地吐痰、随地丢垃圾。
（）（三）自由发言请说说你见到的不好的行为。
（四）评出冠军组，给予小红花奖励。
四、总结通过今天这节课的学习，我相信每个小朋友都能做一个遵守行为规范的好孩子。
老师看你们的表现哦！感谢您的阅读！。
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生文明素养，促进班级和谐发展。
二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生理解并自觉遵守行为规范。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学视频或图片。
3. 教学卡片。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示一年级小学生行为规范的图片，引导学生关注。
提问：你们知道作为一名一年级小学生，应该遵守哪些行为规范吗？2. 新课导入：介绍一年级小学生应遵守的行为规范，如：1. 礼貌待人，学会感恩。
2. 遵守课堂纪律，认真听讲。
3. 爱护公共财物，保护环境。
4. 团结友爱，互相帮助。
5. 自律自省，勇于改正错误。
3. 案例分析：播放一年级小学生行为规范的短视频，引导学生分析案例中的学生是否遵守了行为规范，以及他们的行为是否合适。
4. 小组讨论：5. 总结提升：引导学生认识到遵守行为规范的重要性，鼓励他们在日常生活中积极践行。
6. 课后实践：布置作业，让学生从日常生活中选出一位遵守行为规范的小榜样，下节课分享。
7. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：设计一份家庭作业，要求学生与家长共同完成，内容可以是关于行为规范的知识问答或者家长与孩子一起讨论如何在家庭中落实行为规范。
2. 社区活动：组织一次社区实践活动，如环境美化、帮助老人等，让学生将行为规范应用到实际生活中。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对行为规范的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享意愿等。
3. 课后实践：收集学生完成的作业，评估他们对行为规范的应用和实践情况。
一年级行为规范训练教案
一年级行为规范训练教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的行为规范，如排队、保持安静、礼貌用语等。
3. 提高学生的自我约束能力，使其在课堂上能够自觉配合老师。
二、教学内容1. 学习排队时的规范：整齐、安静、守秩序。
2. 学习保持安静的规范：不大声喧哗、不随意交谈、不打闹。
3. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
4. 学习课堂纪律：专心听讲、积极发言、不打扰他人。
三、教学方法1. 讲解法：讲解行为规范的具体要求和意义。
2. 示范法：老师或学生代表进行示范，让学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握行为规范。
4. 奖励法：对遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。
四、教学步骤1. 讲解排队时的规范，让学生了解排队的重要性。
2. 示范排队的方法，让学生跟随模仿。
3. 讲解保持安静的规范，让学生明白在课堂上保持安静的意义。
4. 示范保持安静的方法，让学生跟随模仿。
5. 讲解礼貌用语的重要性，让学生学会使用礼貌用语。
6. 示范礼貌用语的使用，让学生跟随模仿。
7. 讲解课堂纪律的要求，让学生明白遵守纪律的意义。
8. 示范课堂纪律的表现，让学生跟随模仿。
9. 进行分组练习，让学生在实际操作中掌握行为规范。
10. 对遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能够自觉遵守行为规范。
2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的行为表现。
3. 通过课堂提问，检查学生对行为规范的掌握程度。
4. 定期进行行为规范考核，对学生的表现进行评价和总结。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：家长参与学生的行为规范训练，了解学校对学生行为规范的要求，并在家庭中给予孩子更多的关注和指导。
2. 组织实践活动：开展一些有关行为规范的实践活动，如" 我是文明小学生"" 行为规范展示" 等，让学生在实践中提高自己的行为规范。
七、教学难点1. 如何让学生在课堂上始终保持安静：这需要教师在课堂管理上下的功夫，要让学生明白安静的重要性，也要给予学生足够的关注，让他们感受到课堂的乐趣。
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生尊重他人、关爱集体的意识。
二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守行为规范。
2. 如何培养学生尊重他人、关爱集体的意识。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
3. 情境模拟法：设置相关情境，让学生在实际操作中学会遵守行为规范。
五、教学内容：1. 导入：讲解一年级小学生行为规范的重要性，引导学生关注和思考。
2. 教学环节一：一年级小学生应遵守的基本行为规范a. 课堂纪律：按时到校，不迟到、不早退；课堂上认真听讲，不随意讲话，不打闹。
b. 课间休息：文明游戏，不追逐打闹，不损坏公共设施。
c. 卫生习惯：保持个人卫生，勤洗手、勤换衣物；保持教室卫生，不乱扔垃圾。
d. 礼貌待人：见了老师、同学打招呼，使用文明用语，不骂人、不打人。
3. 教学环节二：培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯a. 讨论：如何自觉遵守行为规范？b. 分享：学生举例说明自己如何遵守行为规范，以及遵守行为规范带来的好处。
4. 教学环节三：尊重他人、关爱集体b. 情境模拟：设置相关情境，让学生在实际操作中学会尊重他人、关爱集体。
c. 讨论：如何做到尊重他人、关爱集体？d. 分享：学生举例说明自己如何尊重他人、关爱集体，以及这样做带来的好处。
六、教学环节四：互动游戏1. 设计目的：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学行为规范。
2. 游戏名称：行为规范接力赛3. 游戏规则：学生分成若干小组，每组成员按照题目要求完成相应的行为规范动作，最快完成的小组获胜。
七、教学环节五：小组讨论1. 设计目的：通过小组讨论，让学生进一步思考如何在生活中践行行为规范，提高自我约束能力。
一年级行为规范训练教案1
一年级行为规范训练教案1第一篇：一年级行为规范训练教案1一年级行为规范训练的具体内容2014年秋1、我是小学生了2、在升国旗仪式上3、按时上学，按时回家4、做好课前准备5、上课专心听讲发言先举手6、学会传递本子7、集队静齐快集会守纪律8、爱惜学习用品9、看谁的书包整理得好10、课间活动守秩序11、读写姿势要正确12、按时完成作业13、今天我是值日生14、坐立行走要文明15、礼貌用语16、当别人有困难的时候，我应当……17、从小做诚实的好孩子18、做爱清洁讲卫生的好孩子1、我是小学生了一、教育与训练目标1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
二、教育与训练点1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
三、教育与训练准备1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2、在黑板上先写好课题、校名、班级并上拼音。
四、教育与训练过程1、谈话揭题小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。
（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
2、认识校名、年级、班级谁知道我们这所学校的校名？（1）出示带有注音的小黑板。
（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。
请学生跟老师念。
请个别学生念。
（3）谁知道，我们的学校在什么路上？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
（4）教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。
（5）巩固校名、年级、班级。
出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
3、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。
制定小学一年级新生行为规范班会教案
制定小学一年级新生行为规范--班会教案一、教学目标1.了解小学一年级新生的行为规范。
2.掌握制定小学一年级新生行为规范的方法和步骤。
3.通过班会教学的方式，让学生掌握新的行为规范，并且能够很好地实践。
二、教学重点1.了解小学一年级新生的行为规范。
2.掌握制定小学一年级新生行为规范的方法和步骤。
三、教学难点1.如何让学生掌握新的行为规范，并且能够很好地实践。
2.如何让学生自主思考并且倡导良好的行为规范。
四、教学准备1.准备教师课件和PPT。
2.制作学生行为规范的海报。
3.备课时准备好行为规范的内容和例子。
五、教学步骤1、提问教师提问：“你们知道什么是行为规范吗？”学生回答：“行为规范就是学校制定的规定。
”教师进一步问道：“你们对于学校行为规范的理解是什么？”学生回答：“就是要做好各种事情。
”2、讲解制定小学一年级新生行为规范的方法和步骤教师进一步介绍了规范的核心概念，明确行为规范的重要性，学生应当合理遵守规范。
制定小学一年级新生行为规范的方法：第一步：列出各类行为和规范内容第二步：讨论规范的针对性和可行性第三步：搭建行为规范宣传平台第四步：并与家长和学生面谈3、制定小学一年级新生行为规范的内容教师带领学生一起列出小学一年级新生需要遵守的行为规范，包括：文明公共交通尊重老师和同学爱护校园环境不说脏话、不弄伤他人4、行为规范的讨论教师与学生一起讨论：为什么要遵守这些规范？如何做到这些规范？学生反映了自己的意见和看法，教师鼓励他们受到启发和鼓励。
5、制作海报并宣传学生组织制作行为规范宣传海报，宣传并提醒学生注意校园中需要遵守的行为规范。
六、教学评估1.观察学生是否能够遵守校规。
2.听取学生的反馈与建议。
七、教学总结通过制定小学一年级新生行为规范的班会教学，展现了学生们的主体思维和自主性，同时也增强了他们的文化底蕴和行为意识，达到在自我规范和社会合理性的掌握上的平衡，这是一个可持续发展、能够相互支持和理解的好现象。
一年级行为规范主题班会教案
一年级行为规范主题班会教案篇一：行为规范养成主题班会教案行为规范养成主题班会教案一、活动目的：1．初步培养学生养成良好的习惯。
2．用歌曲、故事、朗诵等形式增强学生对习惯的理解。
二、活动过程：（男）：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
（女）：能让我们在高高的蓝天上翱翔（男）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长（男）：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
这充分说明了习惯的重要。
（女）：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。
（李）同学们，说到习惯，我先给大家讲这样一个故事：北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进人了最后一关---面试。
可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。
这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。
10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。
这群年轻人和我们一样纳闷。
总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。
年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！（男）你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。
请听：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。
他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
一年级学生行为规范养成教案
一年级学生行为规范养成教案课题名称：一年级学生行为规范养成教学目标：知识与技能：1. 了解学校的基本规章制度。
2. 学会基本的礼仪礼貌用语。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
过程与方法：1. 通过游戏和角色扮演，让学生在实践中学习。
2. 通过小组讨论，引导学生思考如何遵守规范。
情感态度与价值观：1. 培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 增强学生的自信心和自律意识。
教学重点与难点（解决策略）：重点：学生能够熟练掌握基本的礼仪礼貌用语和卫生习惯。
难点：学生在实际情境中能够自觉遵守规范。
解决策略：通过情景模拟和实际操作，让学生在愉快的氛围中学习。
教学准备：教学资源：行为规范图片、故事书、多媒体设备。
教具和设备：彩色卡片、小红旗、音乐播放器。
教学过程：一、导入1. 播放一段关于学生日常行为的视频，引发学生对行为规范的关注。
2. 提问：视频中哪些行为是正确的？哪些是不正确的？二、基本礼仪礼貌用语的学习1. 展示行为规范图片，讲解基本的礼仪礼貌用语。
2. 学生跟随教师模仿，练习正确使用礼貌用语。
三、小组讨论1. 分组讨论：在校园中，我们应该如何做到文明礼仪？2. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、情景模拟1. 学生分成小组，进行角色扮演，模拟校园中的各种场景。
2. 教师观察并指导，帮助学生正确遵守规范。
五、个人卫生习惯培养1. 分享个人卫生习惯的重要性。
2. 学生练习洗手、整理书包等基本卫生习惯。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
时间分配：导入：5分钟基本礼仪礼貌用语的学习：10分钟小组讨论：15分钟情景模拟：20分钟个人卫生习惯培养：10分钟总结与反馈：5分钟板书设计：一、行为规范养成1. 礼仪礼貌用语2. 个人卫生习惯二、情景模拟1. 校园场景2. 课堂场景课后反思：评估标准与改进措施：1. 评估标准：学生是否能熟练使用礼仪礼貌用语，是否能自觉遵守规范。
2. 改进措施：根据学生的表现，调整教学策略，增加实践环节，强化规范意识。
小学一年级行为规范教育教学设计
教学目标：1.了解行为规范的含义和重要性。
2.学习常见的小学一年级行为规范。
3.培养学生良好的行为习惯和礼貌意识。
教学内容：1.什么是行为规范-通过图片、实物等教具展示不同场景下的行为规范。
-了解行为规范的定义：指导人们在日常生活中如何恰当地行为、礼仪和相互关系的准则和规则。
2.常见的小学一年级行为规范-教学PPT展示小学一年级常见的行为规范，如守时、守纪律、关心集体、勤俭节约等。
-学生分组讨论这些行为规范的具体内容，并归纳总结。
3.常见行为规范的教学-安全规范：教授学生安全过马路、上下楼梯等规范。
-教室规范：教授学生进出教室、整理课桌、携带教材等规范。
-食堂规范：教授学生在食堂就餐、排队、保持卫生等规范。
4.角色扮演和短剧表演-学生分组扮演不同场景下的行为规范，例如图书馆、公园、电影院等。
-学生们观看和评价同学们的表演，提出建议和改进。
5.情景演练和讨论-老师出示不同情景的图片，让学生根据行为规范进行讨论。
-学生自由讨论如何应对各种情况，培养他们的解决问题和合作意识。
6.游戏和活动-进行一些游戏和活动，如搬运球、接力赛等，让学生通过游戏培养团队合作和公平竞争的意识。
-游戏结束后，激励学生讲述自己在游戏中遵守了哪些行为规范。
教学方法：1.多媒体教学：通过PPT等多媒体教具展示行为规范的内容。
2.角色扮演：让学生通过角色扮演体验行为规范的正确表现。
3.情景演练：通过情景图片让学生进行讨论和交流。
4.游戏和活动：通过游戏和活动培养学生的团队合作和公平竞争意识。
教学评估：1.观察学生在角色扮演、情景演练和游戏活动中的表现，评价其对行为规范的理解和应用能力。
2.学生之间互相评价和提出建议，促进彼此之间的合作和成长。
3.布置小作业让学生绘制一幅描绘他们遵守行为规范的图片，并附上一段简短的文字说明，展示给全班同学。
教学反思：通过设计这样的教学活动，能够使学生初步了解行为规范的概念和重要性，也能够增强他们遵守行为规范的意识。
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案教案名称：小学生行为规范教育目标：培养小学生良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社交能力。
时间：2个课时教学内容及步骤：第一课时：1.热身活动（10分钟）a.师生问候，营造良好的课堂氛围。
b.通过游戏或小活动，让学生积极参与，放松身心。
2.导入（10分钟）a.引导学生讨论什么是良好的行为习惯，以及为什么要培养良好的行为习惯。
b.结合实际例子，让学生明白良好的行为习惯对自己和他人的影响。
3.知识讲解（20分钟）a.介绍一些常见的小学生行为规范，如尊敬老师和同学、遵守课堂纪律、礼貌用语等。
b.通过图片、故事等形式，直观地向学生传达这些行为规范的内容和重要性。
4.情感教育（20分钟）a.分组活动：学生分成小组，讨论并列举自己认为的良好的行为习惯，并展示给全班。
b.引导学生思考为什么这些行为习惯是良好的，以及如何培养这些习惯。
5.操作练习（20分钟）a.向学生提供一些情景，让他们进行角色扮演，演示良好的行为习惯和不良的行为习惯。
b.让学生以小组形式讨论，分析这些情景中的行为是否规范，提出改进措施。
第二课时：1.复习（10分钟）a.让学生回顾上节课的内容，回答一些问题以巩固所学知识。
b.师生互动，让学生展示他们在学校或家庭中培养良好行为习惯的经历。
2.情感教育（20分钟）a.学生分成小组，用画图、写作等方式，制作一份小册子，介绍他们认为最重要的行为规范以及遵守规范的好处。
b.学生可以选择将小册子发给其他班级或家长，以推动整个学校的行为规范教育。
3.拓展活动（20分钟）a.将学生分成小组，让他们设计一个校园行为规范海报，强调学校的行为规范和信念。
b.让学生互相交换他们的海报，并进行展示。
4.总结（10分钟）a.引导学生回顾本节课的内容，总结本单元的学习成果，强调良好行为习惯的重要性。
b.鼓励学生在未来实践中积极应用所学，形成良好的行为习惯。
教学评估：教学评估分为两部分：教师评估和自我评估。
行规教案一年级第一学期
行规课备课第一学期第一周
行规课备课第一学期第二周
行规课备课第一学期第三周
行规课备课第一学期第四周
行规课备课第一学期第六周
行规课备课第一学期第七周
行规课备课第一学期第八周
行规课备课第一学期第九周
行规课备课第一学期第十周
行规课备课第一学期第十一周
行规课备课第一学期第十二周
行规课备课第一学期第十三周
行规课备课第一学期第十四周
行规课备课第一学期第十五周
行规课备课第一学期第十六周
行规课备课第一学期第十七周
行规课备课第一学期第十八周
行规课备课第一学期第十九周。
小学一年级行为规范教育教学设计
小学一年级行为规范教育教学设计第一篇：小学一年级行为规范教育教学设计1、认识新同学教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点：现在和以前都有什么变化教学难点：想想自己的愿望并画出来学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学准备：欢迎新同学图片放大的课程表教学过程设计：一、导入1、录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝，:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？2、教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（回顾新生入学）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
3、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？4、同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
5、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
）我们是小学生，我们的工作是什么呢？6、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
7、学习《上学儿歌》）同学们跟着学。
8、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课校园探秘一、教学目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
一年级行为规范训练教案
一年级行为规范训练教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的课堂纪律要求，如安静听讲、举手发言、认真完成作业等。
3. 引导学生学会与同学友好相处，尊重他人，关心集体。
三、教学内容1. 课堂纪律：安静听讲、举手发言、认真完成作业等。
2. 日常行为规范：排队、就餐、休息等。
3. 与人相处：友好相处、尊重他人、关心集体等。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 创设情境，让学生在实际操作中学会遵守规范。
3. 运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学安排1. 第一课时：课堂纪律教育内容：安静听讲、举手发言、认真完成作业等。
教学方法：讲解、示范、练习、互动。
2. 第二课时：日常行为规范教育内容：排队、就餐、休息等。
教学方法：讲解、示范、实践。
3. 第三课时：与人相处教育内容：友好相处、尊重他人、关心集体等。
教学方法：讲解、示范、案例分析、互动。
4. 第四课时：综合训练内容：课堂纪律、日常行为规范、与人相处等方面的实践训练。
教学方法：游戏、比赛、实践。
六、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。
2. 通过学生的作业和练习，评估他们对于行为规范的理解和应用能力。
3. 通过学生之间的互动和交流，评估他们与人相处的能力和友善态度。
七、教学资源1. 教学PPT或者黑板，用于展示和讲解行为规范。
2. 教学卡片或者图片，用于辅助教学和引起学生的兴趣。
3. 教学游戏或者活动的道具，用于增强学生的参与和体验。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要耐心和细致地引导学生理解和掌握行为规范。
2. 要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
3. 要创造一个积极和友善的学习环境，让学生感到安全和受尊重。
九、教学反馈与调整1. 在教学过程中，要及时观察学生的反应和表现，根据实际情况进行调整。
2. 如果学生对于某个规范有困难，可以重复讲解和练习，给予更多的指导和支持。
(完整)一年级行为规范教案
【出事儿歌】（三）课间（时间为10分钟）
下课起立师生行，用品提前准备好；
上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻；
环境卫生保持好，共同游戏讲文明。
在该项常规训练中，教师重点强调“安全”的问题。
1.下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离座活动。
3.主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。
4.每天晚上保证睡眠时间。
课堂
练习
设计
教师带领学生背诵所学儿歌；检测学生是否将学到的行为规范运用到学习生活中，并请同学们相互点评。
当堂达标
反馈
达标检测题目
题号
抽测人数
达标人数
百分比
归因分析
作业
设计
必
做
预估时间
完成时间
选
做
阅读一些自己喜欢的书籍，增加阅读量；帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。
3.情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。
教
学
重
点
1.了解并遵守《小学生的行为规范》。
2.学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
教
学
难
点
1.认识到养成良好的行为规范的重要性。
2.反省自身，并改正不好的行为习惯
3.养成良好的学习习惯、劳动习惯和生活习惯。
教具学 具
准 备
多媒体课件
板
书
设
计
小学生的行为规范
3.进场和退场要精神饱满，脚步合拍。
4.体育委员口令清晰准确。
【出示儿歌】（七）放学（上午：11：20下午：4：30）
一年级行为规范教育教案
一年级行为规范教育教案第一篇：一年级行为规范教育教案一年级行为规范教育教案主动问好有礼貌（第一教时）教学目标：1、见到老师主动问好。
2、上完课让老师先走。
3、放学离校对老师说再见。
教学过程：一、启发谈话。
我们都想做个尊敬老师的好学生，那见到老师应该怎么做呢？板书课题：见到老师有礼貌二、明确道理我们为什么要做到见到老师有礼貌？同桌讨论，集体交流三、规范要求。
我们见到老师有礼貌，应该做到哪些具体要求呢？1、进校时，行礼问好。
2、平时，微笑致意。
3、上下课，起立行礼。
4、离校时，说再见。
四、总结执教日期：教学后记：主动问好有礼貌（第二教时）教学目标：通过学习知道在不同时间、不同场合怎样向老师问好，时刻做到尊敬老师。
教学过程：谈话揭题上节课上我们知道了见到老师应该主动问好，想一想：进校时见到老师怎样打招呼？课间见到老师怎样说？放学离校时向老师怎么说？（同桌交流，指名回答）二、创设情景，行为训练。
（全班训练）1、进校2、下课3、离校三、总结。
执教日期：教学后记：认真倾听积极说（第一教时）活动目标1、知道在课堂上专心听讲的重要性，并主动地学习这种本领。
2、懂得上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，多发言，并且积极地体验，初步做到“专心听讲”。
活动过程活动一：听故事，学道理老师将《小猫学本领》的故事，请小朋友仔细听。
教师提出要求，让学生做到：坐端正，手脚放好，听老师讲，这样才会注意力集中，听清故事的内容。
说一说故事里说了什么？为什么小百猫学到了本领，而小黑猫却一无所获？小结：小猫只有专心才能学会捉老鼠的本领。
我们学习知识也需要专心，尤其是在课题上，我们更应该专心听讲。
活动二：玩游戏，学本领学会用眼睛（1）（出示眼睛图片）提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对啦！我们小朋友要用眼睛来看世界，学本领。
（2）我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用研究来学习，为什么？下面我们来做个小：“小小照相机”。
一年级行为教育教案
一年级行为教育教案一、教学目标：2. 培养学生自觉遵守课堂纪律、尊敬师长、关爱同学的良好行为习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白做好每一件小事就是做一个有良好行为的人。
二、教学内容：1. 课堂纪律：学会安静听讲，不随便讲话，不做小动作。
2. 尊敬师长：学会主动问候老师，听从老师的教导。
3. 关爱同学：学会互相帮助，分享学习用品，不欺负同学。
4. 公共秩序：学会排队等候，不插队，爱护公共财物。
5. 生活习惯：学会自己整理书包，保持教室卫生，按时完成作业。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、讨论、实践等方式进行教学。
2. 利用故事、情景剧、游戏等互动形式，激发学生的学习兴趣。
3. 创设情境，让学生在实际操作中学会遵守规则，培养良好行为。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 新课导入：讲解课堂纪律的重要性，让学生了解如何做到安静听讲、不随便讲话、不做小动作。
3. 情景剧：设计一个关于尊敬师长的情景剧，让学生在观看后进行讨论，引导他们学会主动问候老师、听从老师的教导。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在校园里关爱同学，分享学习用品，不欺负同学。
6. 实践操作：让学生自己动手整理书包，保持教室卫生，体会生活习惯对个人成长的影响。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长讲述今天学到的良好行为习惯。
2. 家长协助孩子在生活中实践所学，监督孩子的行为表现。
3. 学生第二天分享实践心得，互相鼓励，共同进步。
六、教学评估：1. 通过观察学生在课堂上的行为表现，评估他们对于课堂纪律的掌握程度。
2. 通过问答环节，了解学生对于尊敬师长、关爱同学的认识和实践情况。
3. 通过实地观察学生在校园内的行为，评估他们对于公共秩序、生活习惯的遵守情况。
七、教学反馈：1. 根据教学评估的结果，及时给予学生积极的反馈和指导，鼓励他们继续保持良好行为。
2. 对于表现不足的学生，个别辅导，帮助他们认识到问题所在，并指导他们如何改进。
一年级行为教育教案
一年级行为教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到良好行为习惯的重要性。
二、教学内容1. 良好行为习惯的重要性2. 课堂行为习惯的培养：守时、专心听讲、积极参与3. 交往行为习惯的培养：礼貌待人、尊重他人、合作共事4. 生活习惯的培养：按时作息、保持卫生、合理饮食三、教学方法1. 讲授法：讲解良好行为习惯的重要性，以及如何培养课堂行为习惯、交往行为习惯和生活习惯。
2. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会礼貌待人、尊重他人、合作共事等。
3. 实践法：设置相关实践活动，如制定个人作息时间表、进行卫生大扫除等，让学生在实践中培养良好习惯。
四、教学安排1. 第1-2课时：讲解良好行为习惯的重要性，以及如何培养课堂行为习惯。
2. 第3-4课时：讲解如何培养交往行为习惯，进行角色扮演等互动活动。
3. 第5-6课时：讲解如何培养生活习惯，设置相关实践活动。
4. 第7-8课时：总结课程内容，进行课堂测试，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的行为表现，如守时、专心听讲、积极参与等。
2. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如制定个人作息时间表、卫生大扫除等。
3. 课堂测试：通过测试了解学生对课程内容的掌握程度。
六、教学活动2. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟在教室、食堂和宿舍等不同场景下展示良好行为习惯的情境。
3. 小组竞赛：设立小组竞赛，比如“最佳礼仪小组”或“最整洁宿舍”，以激励学生集体培养良好行为习惯。
七、教学资源1. 教材：使用专门针对一年级学生的行为教育教材，以系统地教授行为规范。
2. 课件：制作包含动画和互动元素的课件，吸引学生的注意力。
3. 实物道具：准备一些日常生活用品，如闹钟、清洁工具等，用于实践活动展示。
八、教学评估1. 观察记录：教师在课堂和生活中观察学生的行为表现，记录他们的进步和需要改进的地方。
2. 学生自评：鼓励学生定期进行自我评估，反思自己的行为习惯，并设定改进目标。
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一年级行为规范训练的具体内容20XX年秋1、我是小学生了2、在升国旗仪式上3、按时上学，按时回家4、做好课前准备5、上课专心听讲发言先举手6、学会传递本子7、集队静齐快集会守纪律8、爱惜学习用品9、看谁的书包整理得好10、课间活动守秩序11、读写姿势要正确12、按时完成作业13、今天我是值日生14、坐立行走要文明15、礼貌用语16、当别人有困难的时候，我应当……17、从小做诚实的好孩子18、做爱清洁讲卫生的好孩子1、我是小学生了一、教育与训练目标1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
二、教育与训练点1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
三、教育与训练准备1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2、在黑板上先写好课题、校名、班级并上拼音。
四、教育与训练过程1、谈话揭题小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。
（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
2、认识校名、年级、班级谁知道我们这所学校的校名？（1）出示带有注音的小黑板。
（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。
请学生跟老师念。
请个别学生念。
（3）谁知道，我们的学校在什么路上？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
（4）教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。
（5）巩固校名、年级、班级。
出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
3、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。
（1）示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（2）同桌互相介绍。
（3）介绍爱好。
我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（4）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（5）“开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？4、说说当小学生的愿望。
5、小结。
（开学的几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
）2、在升国旗仪式上一、教育与训练目标1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。
二、教育与训练的要点1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。
三、教育与训练准备1、启发导入出示国旗。
问：小朋友，这是什么？五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。
为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。
在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？出示：在升国旗仪式上2、观察演示（1）观察周一整个升旗仪式。
要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？他们的眼睛看着什么？站的姿势：头、胸、手、脚怎么样？边介绍：升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。
（2）讨论明确态度和姿势。
讨论后，小结：升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。
姿势要正确（从头、肩、胸、手、脚分解），眼睛要看着国旗往上升。
学习儿歌：升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。
小眼睛看国旗，一点一点往上升。
爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。
3、行为训练（1）集体训练。
学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。
（2）模拟升旗仪式。
要求学生姿势正确，态度严肃。
4、学榜样再训练5、小结：小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。
老师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，表达自己对国旗、对祖国的热爱。
五、教育与训练的巩固和延伸。
教师在每次升国旗仪式前要提醒学生，在升旗仪式后要及时小结，表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。
4、做好课前准备一、下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。
你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。
你应当：A把上过的课本放进书包里。
B把应该交的本子交上去。
C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。
二、学习用品应当放在指定的地方。
我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？A出示：桌面平面图。
学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。
课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左上角，右边的放在右上角，铅笔盒放在桌面正前方。
B请一名学生演示。
C请全体学生按上语文课的要求统一练练。
三、巩固联系（1）教师贴出日课表。
按照要求训练。
（2）示范引路。
（3）集体训练。
（4）比一比，练一连，同桌竞赛。
四、讨论：听到上课铃，同学们怎么样？归纳：上课铃响了，就是告诉你：上课啦！快进教室！同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。
五、小结。
小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前准备，希望大家按老师的要求去做。
我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组红旗多，希望每位同学为小组争光。
17、从小做诚实的好孩子一、教育与训练目标知道别人的东西不能随便动、随便拿；初步养成不私自拿别人的东西、借东西一定要得到别人同意、用完及时归还的好习惯。
二、教育与训练要点1、知道别人的东西不能随便动随便拿。
2、要向别人借东西，一定要得到别人的允许。
3、用完后要及时归还，并说声：“谢谢！”4、劝阻同学不要拿别人的东西。
三、教育与训练准备1、小故事。
2、小红花若干朵。
四、教育与训练过程1、活动导入。
同学们，你自己有心爱的东西，如果看见别人还有更让你喜欢的东西，这时候你应该怎么做呢？2、演示明理导行。
（1）介绍情景（一）。
同学们，小明这样做对吗？为什么？讨论后归纳：小明这样做不对。
别人的东西不是自己的，就不能随便动、随便拿。
（2）介绍情景（二）。
讨论：小红这样做对吗？为什么？归纳：小红做得对。
她没有随便拿别人的东西，我们要向别人借东西，一定要得到别人的允许。
同学之间夸一夸，我们班上谁平时也是这样做的。
做到的奖给小红花。
（3）听老师讲小故事。
同学们，你说丁丁做得对吗？对在哪里？讨论后归纳：丁丁借了东东的书，看完后，就是下大雨，也要及时归还，并说：“谢谢！”听了几个故事，我们知道了，别人的东西不能随便动、随便拿；要向别人借东西，一定要得到别人的允许；用完后要及时归还，并说:声谢谢！同学们今后能这样做吗？我们不但自己要这样做，而且当看见同学随便拿别人的懂事时，也要告诉他们这个道理，劝阻同学不私自拿别人的东西，从小做诚实的好孩子。
3、辨析深化明理。
评一评，这些同学做得对吗？（1）小兰看见芳芳有一块新橡皮，像只小白兔，很漂亮，还很香，非常喜欢。
下课时，小兰见芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。
小兰这样做对吗？（2）下课时，东东看见小刚在翻小明的文具盒，就对小刚说：“别人的东西不能随便动，随便拿。
”东东对吗？（3）手工课时，丁丁没有剪刀。
明明桌上放着剪刀，丁丁小声对明明说：“明明，请把剪刀借给我用用，行吗？丁丁做得对吗？（4）丽丽向小英借了一本书，看完后就去换给小英。
兰兰看见了，要向丽丽借。
丽丽说：“等我换给小英后，你再向小英借吧！”丽丽对吗？4、小结。
同学们今天学习了“从小做诚实的好孩子，不私自那别人的东西。
”我们班有很多同学平时就是这样做的。
还有一些同学今天没有小红花，老师先给你们保存着，什么时候做到了，老师再给你。
老师希望大家都能成为诚实的好孩子。
五、教育与训练巩固和延伸1、同学之间互相督促。
2、定期评比。
18、做爱清洁讲卫生的好孩子一、教育与训练目标知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；口袋里不放脏东西；初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
二、教育与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、口袋里不放脏东西。
三、教育与训练准备1、显微镜下的细菌图片。
2、一个脏孩子图片。
3、一个病孩子图片。
四、教育与训练过程1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。
（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
（2）看图片明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
3、学儿歌导行。
（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的好孩子呢？学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，纸巾天天带身边。
人人爱清洁，个个讲卫生。
养成好习惯，大家都喜欢。
（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。
4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。
2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯队形队列训练1、排队2、报数3、听口号：立正，向左、向右、向前看齐。
学习方式训练1、形体手势语言:明白(掌心向前)不明白(掌心向后)准备就绪(OK)正确(打钩)错误(打叉)不讲话(手指放嘴前)发言站姿：面向大多数同学，声音要响亮，说话要清楚。