东营科技职业学院学生学籍、学业成绩卡
东营职业学院学分制管理办法(试行)
东营职业学院学分制管理办法（试行）为了贯彻执行国家的教育方针，适应高等职业教育改革的需要，推进高校教育教学和人才培养模式改革，全面贯彻因材施教的原则，大力实施素质教育，促进高校教育教学质量的提高，依据《山东省高等学校实施学分制的意见》，结合我院实际情况，特制定本办法。
一、课程设置根据专业培养目标及规格要求，课程设置包括：公共基础课、专业技术课、专业技能课和活动课四类。
每类又分为必修课、选修课。
1、必修课：公共基础课、专业培养目标必修的专业课程，此类课程所有学分为本专业学生必修。
2、选修课：（1）限定选修课（限选课）：同一专业不同专业方向限定选修的专业课程和相关课程，此类课程学生根据专业方向必须选修一组，并修满规定的学分且取得相应的资格证书。
（2）任意选修课（任选课）：学生根据个人工作需要和爱好选修的课程，可选择不同的专业方向，也可选修公共选修课。
此类课程可以自由选修，并修满规定的学分。
二、学分学分是用于计量学生学习量的单位，是课程内容难易、多少的一种量化指标，以课时数为主要依据。
计算方法如下：1、理论教学为主的课程，16学时或18学时折合1学分。
2、毕业设计、课程设计、技能训练等各类实习、实践教学环节，一般以周为单位计算学分，每周折合1学分；军训、公益劳动、入学教育、毕业教育等，每周折合1学分。
3、各类学制的学生应修满本专业教学计划所规定的总学分。
文经艺类各专业三年制高职必须修满135学分，理工类各专业必须修满140学分。
三、课程考核1、课程考核的形式根据课程的性质确定，可采用平时作业与期末考核相结合的方式。
期末考核采用闭卷、开卷、口试、实际操作、上机考试、大作业、调研（查）报告等形式。
2、学生修读的所有课程，均须参加课程考核。
凡课程总成绩及格者取得该门课程学分。
实践性教学环节未完成或考核不及格者，不能取得该门课程学分。
不经考核，不能取得学分。
3、课程考核成绩的评定一般采用百分制，某些实践性课程亦可采用五级记分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）。
东营科技职业学院
东营科技职业学院关于2017-2018学年度国家奖助学金评审工作的通知按照国家奖助学金相关评审文件精神，结合学院实际，制定通知如下：一、贫困生认定工作（一）9.26，下达贫困生认定工作通知，成立各级资助认定工作小组。
1、各系成立以分管学生工作的系主任为组长，辅导员为组员的家庭经济困难学生资助工作小组，负责认定的具体组织和审核工作。
以班级（或年级、专业）为单位，成立由辅导员任组长，班主任、学生代表担任成员的认定评议小组，负责本班级（或年级、专业）家庭经济困难学生认定的民主评议与推荐工作。
认定评议小组成员中，学生代表人数视班级（或年级、专业）人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般为班级（或年级、专业）总人数的20%左右。
班级认定评议小组成立后，其成员名单应在本班级（或年级、专业）范围内公示3个工作日后，于9月29日上报学生处。
2、通过微信、QQ群、班会等多种方式，在9月29日前将贫困生认定通知传达到每一个学生。
让每一个学生都知道评定办法，参评学生按时提交材料。
各班级评审小组上交家庭经济情况的证明材料：父母已去世或烈士子女上交《孤儿证》或者《烈士子女证》；省外的低保、建档立卡证件；残疾证复印件；父母重病的提供住院病历和缴费票据；家庭所在地遭遇意外灾害的，提供政府发布的新闻报道及当地村委会对学生家庭实际遭受损失的说明材料；父母年龄大、家庭所在地为贫困县、学龄子女超过两人、父母离异或一方已去世的提供户口本、身份证等可以证明相关信息的复印件。
（二）各级贫困生材料认定审核1、10.9班级评议小组审核贫困学生提供的材料，根据《贫困生量化评分说明》得出班级学生家庭经济困难情况排名。
为保护学生家庭隐私，结果仅在上交贫困生认定材料的学生中进行公示。
无异议，将《家庭经济困难情况量化评定表》及证明材料按名次顺序上交系资助认定小组。
2、10月11日系资助认定小组组长组织各系资助联络员（本系学生不参加）到各班对贫困生认定工作是否公开公平公正进行调查问卷。
东营科技职业学院
东营科技职业学院学生顶岗实习手册学生姓名系部专业班级实习单位东营科技职业学院东营科技职业学院学生毕业顶岗实习管理有关规定一、顶岗实习的意义与目的根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成[2006]4号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的一件》（教职成[2011]6号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]11号）等文件的精神和《东营科技职业学院实践教学管理规定》、《东营科技职业学院学生顶岗实习管理规定》的相关规定，结合我院工学结合人才培养模式改革和专业人才培养方案的要求，为了切实提高教育教学质量，加强学生实践能力的培养，使毕业生的职业素质和职业能力更好地适应就业岗位的要求，我院特制订此手册。
顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。
顶岗实习是在学生完成了校内专业理论和实践教学任务的基础上进行的。
组织学生完成顶岗实习的目的，是促使学生认识社会，熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理论知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才；同时引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离过渡奠定良好的基础。
二、顶岗实习的总体要求1、顶岗实习是教学任务，学生必须按照学院人才培养方案认真完成。
2、全院所有专业按照人才培养方案要求的在第五、六学期或第六学期安排的为期半年或一年的实践教学统一为顶岗实习。
3、每个专业第四学期或第五学期末，所有毕业班学生必须按规定接受岗前教育和训练。
未参加岗前教育，原则上须延迟参加顶岗实习的时间，全部完成学校要求的各项事项后方可参加顶岗实习。
4、顶岗实习岗位由学院有关部门统一安排，为保障学生的合法权益，学院将与顶岗实习企业签订《实习（实训）基地协议书》，学生及家长与学院签订《学生校外实习实训安全协议书》（附件3）。
学生成绩及学籍管理信息系统---完成
成绩及学籍管理信息系统设计报告---课设课程名称：管理信息系统系别：#######系专业：########班级：########指导教师：#####姓名：#####学生成绩及学籍管理信息系统一、系统分析阶段1、系统分析背景河北政法职业学院是一所具有58年历史的高等院校，隶属于河北省委政法委。
前身是河北省建设学院，成立于1949年7月，当时的河北省人民政府主席杨秀峰同志兼任院长。
1954年4月，改建为河北省政法干部学校。
1983年11月，改建为河北政法管理干部学院，承担法律专业成人大专学历教育和全省政法系统在职干部岗位培训。
1998年4月，与河北省司法厅、河北省律师协会联合建立了河北律师学院，定期对执业律师进行培训。
2001年4月，改建为河北政法职业学院，举办高等职业教育，并继续承担成人学历教育、岗位培训和大学后继续教育任务。
2004年4月，河北林业学校整建制并入学院。
2004年7月，为了加强政法干部培训职能，恢复“河北政法管理干部学院”。
目前，学院已发展成为以法学为主，兼容农学、管理学、经济学、文学等专业，集普通高职教育、成人教育和继续教育于一身，面向社会一线，培养具有较强实践能力和良好职业素质人才的高等院校。
在2004年河北省教育厅组织的高职高专院校人才培养工作水平评估、高校贯彻《学校卫生工作条例》检查评估、体育教学质量检查评估、就业指导与服务工作检查评估中学院均被评为优秀。
学院现有教职工725人，其中，专任教师516人，外聘教师184人，在专任教师中具有副教授以上职称的158人，具有硕士学位的127人，“双师型”教师236人，他们既是教师又是律师、工程师、经济师、会计师，具有丰富的教学和实践经验。
同时，学院还聘请了一大批在全国、全省卓有声望的专家学者担任兼职教授。
学院现有教学机构11个（8系3部），开设法律事务、司法助理、法律事务(国际经济法方向)、国际经济与贸易、国际商务、国际金融、法律文秘、社区管理与服务、人力资源管理、物业管理、应用英语、应用英语(法律英语方向)、商务英语、旅游英语、计算机信息管理、经济信息管理、电子商务、安全保卫、交通管理、园林技术、园艺技术、森林生态旅游、工程测量与监理、环境艺术设计、旅游管理、酒店管理、市场营销、物流管理、投资与理财、会计电算化等30个高职专业。
东营职业学院学分制管理办法(试行)
东营职业学院学分制管理办法（试行）第一章总则第一条为了贯彻执行国家的教育方针，深化教育教学改革，大力实施素质教育，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，促进学生综合素质的全面提高和创新能力的培养，提高教育教学质量，结合我院实际情况，特制定本办法。
第二条学分制是以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业标准的一种教学管理制度。
实行学分制，有利于实施因材施教，激发学生学习的积极性、主动性；有利于发挥教师的主导作用，增强教学活动力；有利于切实提高教学质量，培养适合社会发展需要的高技能、创新型人才。
第二章学制年限第三条学制。
我校目前所设各专业基本年限为三年，五年一贯制各专业基本年限为五年。
第四条学生在学制年限内修完本专业人才培养方案规定的全部课程内容，达到相应的学分，德、智、体考核合格，准予毕业。
因其他原因，也可延长学习时间，但最长不超过五年。
第三章课程和学分第五条根据专业培养目标及规格要求，课程分为：公共基础平台课程、专业基础平台课程、学习领域课程和延展性课程四类。
每类课程又分为必修课、选修课。
（一）必修课：根据专业培养目标，为使学生牢固掌握本专业的基本理论、基本知识、基本技能，要求学生必须修读的课程。
（二）选修课：选修课分为公共选修课、专业选修课和科学与人文素养限选课程，是为提高学生的综合素质，拓宽学生的知识面，增强学生的岗位适应能力开设的，可由学生根据自身情况选择学习的课程。
第六条独立设置的实践教学环节包括集中进行的教学实践环节（如课程设计、实训实习、生产劳动、社会调查、毕业设计、毕业论文、顶岗实习、军事训练等）和单独设置的实验（训）课。
这些课必须设置相应的学分标准，并计入总学分。
第七条学分是测量课程量的计算单位，是课程内容的量化表示，也是学生修读课程所需时间的反映。
学校以学生取得的学分数作为衡量学生学业完成情况的基本依据。
各专业要从本专业的培养规格和基本要求出发，确定本专业教学计划中具体课程的学分数和修业期满的总学分数。
东营职业学院学籍管理暂行规定知识问答
《东营职业学院学籍管理暂行规定》知识问答1. 问：对新生入学报到有何要求？答：按照国家招生规定录取的新生，必须根据学校有关要求持录取通知书、本人身份证和其他相关证件，按规定日期到校办理入学报到手续。
因故不能按时入学者，于报到截止日期前来电来函向学校请假。
请假时间不得超过两周，未请假或请假逾期两周未报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
2.问：何谓新生复查？答：新生入学后，学校在三个月内要按照国家招生规定进行复查，复查合格者予以注册，取得学籍。
复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
复查内容主要包括：第一，是否符合国家招生规定，即是否符合报考条件，是否参加全国高校招生统一考试，保送生、推免生是否符合条件，是否经过省级招办录取、备案等。
第二，身体情况是否符合国家关于高校学生的体检标准或要求。
第三，学校还可进行其他方面的复查或考核（如：文化课基础知识的摸底考试等）。
复查中发现弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消入学资格。
情节恶劣的，将报请有关部门查究。
3.问：何谓保留入学资格？答：新生在复查体检中发现患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，不宜在校学习的或短期治疗达不到健康标准的，经本人申请，教务处审核，报主管院长批准，教育厅备案后，准许保留入学资格一年（但无学籍），学校发给保留入学资格证明，回家治疗。
在保留入学资格期间，学生往返路费和医疗费自理，不享受本校在籍生的一切待遇。
保留入学资格的学生，自通知办理离校手续之日起，两周内无故不办理离校手续者，取消入学资格。
在保留入学资格期内治疗康复，经二级甲等以上医院证明，学校复查合格，方可重新办理入学手续，复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
4.问：何谓学籍注册？答：新生入学后，复查合格者学校将其信息按要求上报教育厅完成入学学籍注册，学生将获得学籍；学生在校学习期间，每学期开学时，按规定必须办理学期学籍注册手续，以维持其学籍延续，从而获得在校继续学习的资格。
最新整理省中等职业学校学籍卡.doc
第一
第二
第三
第四
第五
学分
补考
第一
学期
第二
学期
第一
学期
第二
学期
第一
学期
第二
学期
第一
学期
第二
学期
第一
学期
第二
学期
德育
语文
数学
英语
体育
计算机基础
填表日期： 年 月 日 编号：
操行记录
学期
评 语
等
第
奖 惩
班主任
第
一
学
年
第一学期
第二学期
第
二
学
年
第一学期
第二学期
第
三
学
年
第一学期
第二学期
第
四
学
年
第一学期
第二学期
第
五
学
年
第一学期
第二学期
技能等级
项目名称
技能级别
证书颁发部门
项目名称
技能级别
证书颁发部门
学籍变动情况
学习
形式
□ 全日制
享受助学金
和学费减免情况
□享受助学金 □享受免学费
□ 弹性学习
毕业/肄业年月
毕业证书号码
xxx省中等职业学校学籍卡
学籍号： 电子注册号： 填表日期：
姓名
性别
民族
籍贯பைடு நூலகம்
入学照片
毕业照片
身份证号
政治面貌
家庭
住址
邮政编码
年级
班级
学制
修读专业
特长
入校时间
原毕业学校
学生卡制卡补卡操作流程
学生卡制卡补卡操作流程从2008年6月10日起，将启用“市区级学生卡管理系统”接受各学校制证件卡和学籍卡数据的申报，具体上报方法见下面详细步骤。
目录一、学生卡办理的整体流程 (2)二、制卡前准备 (2)(一) 校园卡管理系统软件升级 (2)(二) 进行学籍卡数据备案 (3)(三) 照片检查和数据同步 (4)(四) CMIS人员信息更新 (4)三、证件卡制卡 (5)(一) 生成证件卡数据 (5)(二) 上报制卡数据 (5)(三) 证件卡发放 (7)四、学籍卡新制和补制 (8)(一) 整体流程 (8)(二) 学籍卡（IC卡）的新制 (8)1. 学籍卡数据生成 (8)2. 上报制卡数据 (8)(三) 学籍卡（IC卡）的补卡 (9)1. 学生卡损坏或丢失，在生成制卡数据前的“坏卡登记”或“挂失”操作 (9)2. 学籍卡数据生成 (11)3. 上报补卡数据 (11)(四) 学籍卡（IC卡）的更换 (12)(五) 学籍卡的办理和领取 (12)(六) 学籍卡的发放 (12)1. 发卡操作 (12)2. 进行学籍卡数据备案 (12)一、学生卡办理的整体流程不论办理证件卡或者学籍卡，都需要校级卡管教师操作“校园卡管理系统”生成相应的证件卡数据或学籍卡数据，并将数据上传到“市区级学生卡管理系统”进行审核校验。
区卡管中心会定期安排学校（学籍卡补卡需缴纳费用）领取卡片。
“市区级学生卡管理系统”（），用户名规则为kg＋学校8位代码（学籍号前8位），默认密码为123456（说明：①如果学校使用“北京市中小学证件卡补卡应急系统”时已经修改密码，则沿用应急系统的密码；②建议使用默认密码的学校登录后修改密码。
）二、制卡前准备(一)校园卡管理系统软件升级卡管系统（应用程序）可以安装在CMIS服务器中（部署方案一），也可以在客户端独立运行（部署方案二）。
1.部署方案一：校园卡管理系统与CMIS部署在同一台服务器。
具体安装过程如下：第1步：备份学校原校园卡管理系统的数据库文件(SchoolICCard.db、SchoolICCard.log) （原校园卡管理系统的数据库文件存放在卡管服务器C:\校园卡管理系统\DataBase）。
学生学籍卡片(模板)
«其他5上»
«基础性发展评定（品级）_5上»
«事假（天）5上»
«病假（天）5上»
«旷课（天）5上»
下期成果
«语文5下»
«数学5下»
«外语5下»
«品德5下»
«科学5下»
«体育5下»
«音乐5下»
«美术5下»
«综合实践活动5下»
«处所课程5下»
«校本课程5下»
«其他5下»
«基础性发展评定（品级）_5下»
二
年
级
上期成果
«语文2上»
«数学2上»
«外语2上»
«品德2上»
«科学2上»
«体育2上»
«音乐2上»
«美术2上»
«综合实践活动2上»
«处所课程2上»
«校本课程2上»
«其他2上»
«基础性发展评定（品级）_2上»
«事假（天）2上»
«病假（天）2上»
«旷课（天）2上»
下期成果
«语文2下»
«数学2下»
«外语2下»
项
目
成
绩
年
级
学业成果评定
基
础
性
发
展
评
定
︵
等
级
︶
出 勤
统 计
语
文
数
学
外
语
品德与生活︵社会︶
科
学
体
育
音
乐
美
术
艺
术
综
合
实
践
活
动
地
方
课
程
校本课程
其
它
事
假
︵
天
︶
病
东营科技职业学院招生章程
东营科技职业学院2017年招生章程第一章总则第二条学院成立由院领导和学院相关部门负责人组成的招生工作领导小组，全面负责学院的招生工作。
第三条学院招生工作接受学院纪委、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。
第二章学校概要第四条学校全称：东营科技职业学院。
第五条学院代码：13007。
第六条主管部门：山东省教育厅。
第七条办学层次：高职(专科)。
第八条办学类型：普通高等职业院校。
第九条学习形式：全日制。
第十条学制：三年。
第十一条学院简介：学院地处黄河三角洲高效生态经济区和山东半岛蓝色经济区的交汇城市——东营市，交通便利。
黄河文化、石油文化、孙子文化、红色文化交汇融合，底蕴深厚。
学院人才培养质量不断提升，正日益成为技能型人才培养的摇篮。
学院占地611.2亩，建筑面积12.3万平方千米，绿化覆盖率20.3%，馆藏图书24.69余万余册，教学科研仪器设备总值1527万元，建有实验实训教学楼、大学生活动中心、拓展训练中心、游泳馆等教育教学设施。
在胜利油田、华泰集团等大型企业建有校外实习、实训基地60余处。
2015年将新建两栋学生公寓。
领导的关怀，资金的投入，为下一步更好地发展具有我院特色鲜明的高等职业教育打下了坚实的基础，为我院培养更高层次的高职人才提供了强有力的保障。
学院坚持“立足黄蓝战略，服务地方经济，内涵发展促规模发展”的指导思想, 确立了“以人为本，厚德尚能，服务经济，引领社会”的办学宗旨，秉持“修德树人，知行合一”的校训，以“扩规模，上水平，抓内涵，育特色”为办学目标，构建起了以机电工程、能源工程为主干，兼顾经济贸易的学科体系，搭建了注重专业知识、突出能力训练、践行德育为先、提高人文素养的人才培养平台，以就业为导向，以教学为中心，以实训基地为依托，以科研和技术服务为支撑，实行产教结合，开展"订单式"教育，突出"严、新、高、实"的特点，强化实习、实践，与企业建立深层次的合作关系，大力培养应用型职业技术人才。
KINGOSOFT高校教务管理系统(学生学籍)有关问题
KINGOSOFT高校教务管理系统(学生学籍)有关问题一、建立学籍档案1、如何批量导入学生信息？(1) 单击菜单项“学籍建档→设置班级”，即可弹出相应窗体(图1-1)。
图1-1(2) 分年级、院(系)/部按专业逐个设置专业下的班级，选定某一年级，下拉选定某一院(系)/部、专业。
(3) 由系统自动产生班级代码，其构成为年级(4位)+院(系)/部(2位)+专业(2位)+序号(2位)。
(可根据需要进行修改)(4) 录入不允许为空的字段：班级名称，所在校区。
(5) 录入允许为空的其余字段。
(6) 单击“保存”按钮，即可保存相应班级的设置。
(7) 单击菜单项“学籍建档→批量导入学生信息”，即可弹出相应窗体(图1-2)。
图1-2(8) 选定某一学年学期(如：要导入2007级学生信息，学年学期就选定2007-2008学年第一学期)。
(9) 单击“导出模板”按钮，即可出现如下窗体(图1-3)。
图1-3(10) 单击“确定”按钮，可以在桌面上找到“学生模板.xls”。
(11) 双击打开桌面上的“学生模板.xls”，即可弹出相应窗体(图1-4)。
图1-4(12) 按模板要求整理学生信息。
字段说明：红色字段(入学年份、学号、姓名、班级、在校状态、学籍状态、招生季节、性别)表示不允许为空的字段，黑色表示允许为空的字段，入学年份为4位数字，班级为选定学年学期存在且为已设置班级名称之一，学籍状态为“有”、“计划外”、“试读”、“取消”、“转学(出)”、“其他”或“无”，在校状态为“在校”或“不在校”，招生季节为“秋季”或“春季”。
(13) 将整理好的学生信息另存为.DBF的类型。
(14) 单击“选择文件”按钮，即可弹出“选择文件”窗体(图1-5)。
图1-5(15) 选定需要导入的学生信息数据文件(*.DBF)，单击“打开”按钮，即可出现如下窗体(图1-6):图1-6(16) 单击“导入”按钮，即可出现如下窗体(图1-7):图1-7 (17) 单击“确定”按钮，即可出现如下界面(图1-8):图1-8(18) 右上部列表中显示的是已导入学生信息，右下部列表中显示的是未导入学生信息。
学生学籍卡片(模板)
«地方课程6上»
«校本课程6上»
«其他6上»
«基础性发展评定（等级）_6上»
«事假（天）6上»
«病假（பைடு நூலகம்）6上»
«旷课（天）6上»
下期成绩
«语文6下»
«数学6下»
«外语6下»
«品德6下»
«科学6下»
«体育6下»
«音乐6下»
«美术6下»
«综合实践活动6下»
«地方课程6下»
«校本课程6下»
下期成绩
«语文3下»
«数学3下»
«外语3下»
«品德3下»
«科学3下»
«体育3下»
«音乐3下»
«美术3下»
«综合实践活动3下»
«地方课程3下»
«校本课程3下»
«其他3下»
«基础性发展评定（等级）_3下»
«事假（天）3下»
«病假（天）3下»
«旷课（天）3下»
学年成绩
«语文3下»
«数学3下»
«外语3下»
«品德3下»
身份证件号姓名学生姓名出生日期出生日期学籍辅号学籍辅号是否少先队员民族民族健康状况健康户籍地户口所在地家庭地址家庭地址所在社区邮政编码邮编称谓姓名年龄工作或学习单位及职务联系电话一寸父亲父亲母亲母亲学籍变动记载结业相片一寸月结业结业证书号码结业证书号码结业班班主任结业班班主任
福建省福清市石竹中心小学学生学籍卡片（一）
«病假（天）1上»
«旷课（天）1上»
下期成绩
«语文1下»
«数学1下»
«外语1下»
«品德1下»
«科学1下»
«体育1下»
«音乐1下»
«美术1下»
«综合实践活动1下»
«地方课程1下»