12木兰从军 (1)词语
青岛版语文课本词语表
青岛版语文课本词语表(一单元)《识字一》：饺：饺子水饺虾饺拜：拜年拜见参拜拜师扫：打扫扫地清扫扫除墓：墓地扫墓公墓坟墓踏：踏青踏步踏板脚踏实地端：端午端正开端尖端变化多端团：团结团体团长军团圆：团圆圆满圆月圆形饼：饼干月饼油饼春饼《识字二》：碧：碧水碧波碧绿碧空峰：山峰秀峰顶峰峰回路转影：影子倒影身影电影阴影影片鼻：鼻子鼻音鼻孔鼻息鼻祖骆：骆驼姓骆驼：骆驼驼峰驼背驼铃架：笔架架子书架打架廊：画廊走廊长廊回廊《识字三》：柏：松柏柏油翠柏柏树杨：白杨杨树杨柳胡杨百步穿杨柳：柳树柳叶柳枝柳暗花明花红柳绿椅：椅子桌椅摇椅长椅秧：秧苗秧田秧歌豆秧篮：篮子竹篮篮球花篮茶：喝茶茶叶奶茶泡茶茶饭不思菠：菠萝菠菜萝：松萝萝卜女萝《识字四》：晒：晾晒晒干晒太阳风吹晒日晒雨淋瞄：踏准瞄住冻：冷冻冻结冰冻冻脚地冻天寒第二单元第一课《古诗两首》乃：乃兄乃父乃是乃至随：随意随时伴随随便随机应变潜：潜水潜入潜力潜行潜移默化润：润色圆润红润滋润细：细节细小仔细细水长流晓：春晓通晓知晓报晓家喻户晓眠：冬眠失眠长眠休眠睡眠第二课《蚕姑娘》蚕：春蚕蚕丝养蚕蚕豆姑：姑娘姑姑姑父姑妈娘：新娘大娘娘亲娘家桑：桑树桑叶桑田桑蚕旧：旧书破旧陈旧陈年旧事换：交换变换替换偷天换日胖：胖子发胖胖乎乎肥胖盖：盖子盖房井盖盖世无双响：响亮响应响声影响音响第三课《月亮湾》湾：海湾河湾台湾港湾绕：盘绕绕道围绕绕口令缓：缓慢缓冲缓和轻重缓急刻不容缓映：映照反映放映相映成趣像：好像石像画像神像烂：烂泥灿烂破烂天真烂漫朝：朝阳朝气今朝明朝朝夕相处坡：山坡爬坡斜坡坡度下坡第四课《快乐的节日》艳：艳丽明艳鲜艳争奇斗艳艳阳高照巾：头巾毛巾丝巾红领巾贺：贺礼庆贺祝贺贺卡爱：爱好关爱深爱爱情喜爱希：希望希求希图希冀健：健美健身健忘健全康：健康安康小康康复勇：勇气勇士英勇勇往直前智勇双全敢：勇敢果敢敢于敢作敢为敬：敬爱敬意敬礼回做第三单元第五课《雨后》梢：树梢梢头尾梢末梢赤：赤脚赤手赤子赤手空拳赤胆忠心劲：用劲鼓劲松劲干劲妹：妹妹姐妹兄妹表妹师妹射：射击发射照射放射反射奋：奋斗奋力奋进兴奋奋不顾身短：短跑短处长短短发粗：粗细粗心粗壮粗大咬：咬住咬牙咬坏咬紧牙关反咬一口第六课《谁的本领大》木：本领本事本来书本课本碰：碰到碰巧碰头碰面巧：巧手灵巧巧合心灵手巧巧夺天工能工巧匠脱：脱节脱下脱去解脱推脱虎口脱险脱口而出强：强壮强制加强强大身强力壮富国强兵些：一些这些那些有些受：受气受苦接受感受受不了挂：牵挂挂失挂件挂历推：推车推动推选推迟推陈出新第七课《蜗牛的奖杯》奖：奖品夸奖中奖过奖翅：角翅鸡翅展翅高飞膀：翅膀膀子肩膀左膀右臂蜻：蜻蜓蜓：蜻蜓蜜：蜜蜂蜜月采蜜甜蜜蜂：蜂蜜蜂房蜂王马蜂怕：害怕可怕生怕怕事坚：坚决坚定坚强坚硬坚持硬：强硬生硬硬座硬汉第八课《狐假虎威》狐：狐狸白狐狐皮兔死狐悲假：假装假如假山真假弄假成真虎：老虎虎口东北虎生龙活虎威：威风威力威望威信威名远扬寻：寻找寻常寻求追寻抗：反抗对抗抗日抗命胆：胆子胆识大胆胆大包天爪：爪子鸡爪脚爪吓：吓人吓坏惊吓吓了一跳借：借用借口借条借故第四单元第九课《母亲的恩情》恩：恩情恩师恩人感恩知恩图报补：补足补丁补习补助将功补过针：针脚针对时针打针指南针针锋相对根：根本树根根除根治树大根深根深叶茂抚：抚养安抚抚育抚慰摸：抚摸摸黑摸准浑水摸鱼报：报答报名晚报电报报仇雪恨迟：迟到迟早推迟事不宜迟寸：方寸分寸尺寸寸草不生永：永远永久永别永无止境一劳永逸第十课《沉香教母（一）》叹：叹气叹息感叹赞叹叹为观止含：含泪含义包含含苞待放泪：泪水眼泪流泪泪流满面声泪俱下热泪盈眶良：善良良好良心良久良药苦口因：原因因此因而因由因材施教为：因为为了为何为什么舍己为人恨：可恨仇恨悔恨怀恨在心付：付出支付应付付之东流告：告别广告通告报告告知忠告武：武功习武武术武艺武力文武双全第十一课《沉香救母（二）》救：救命救星救火求救切：一切亲切关切密切便：方便随便便利家常便饭果：水果结果如果果实果然充：充满充足补充充电充分充实孝：孝子孝做孝心孝顺尽孝仙：神仙仙女水仙天仙仙术败：失败打败败笔气急败坏两败俱伤凶：凶狠凶手凶恶凶残穷凶极恶恶：恶习恶人恶化恶斗作恶多瑞第十二课《木兰从军》征：征求应征征收征服征兵兵：兵法当兵士兵兵马精兵兵强马壮精兵强将父：父亲父母家父父子伯父病：病人毛病生病心病语病弟：弟弟弟子兄弟弟妹师弟男：男人男生男孩男子男女胜：胜利名胜胜败决胜数不胜数利：有利流利名利利用大吉大利将：将士将领大奖健将将门虎子第五单元《识字五》：岗：岗位岗亭上岗站岗巡：巡视出巡巡查巡逻酒过三巡航：航道巡航航行航空航船导：领导推导教导开导导游引导弹：导弹子弹炮弹弹弓弹无虚发弹尽粮绝哨：哨所哨兵口哨放哨哨位《识字六》：狮：狮子狮王狮群海狮猴：猴子耍猴金丝猴猴年马月猩：猩猩猩红大猩猩黑猩猩鹿：鹿角马鹿梅花鹿鹿死谁手逐鹿中原斑：斑马斑点色斑黑斑袋：袋子口袋烟袋衣袋《识字七》：福：福气福音祝福幸福裙：裙子短裙长裙连衣裙裤：裤子裤脚长裤短裤衬：衬衫衬衣映衬反衬衫：衣衫毛衫布衫长衫室：教室室外办公室引狼入室宅：住宅宅子宅院宅门深宅大院庭：家庭庭院法庭大庭广众门庭若市窝：鸟窝心窝窝火被窝酒窝户：户口门户住户千家万户《识字八》：鸦：乌鸦鸦片老鸦涂鸦鸦雀无声杜：杜鹃杜绝防微杜渐雅：雕像冰雕玉雕雕花雕虫小技一箭双雕雁：大雁飞雁雁群雁过留声朗：睛朗明朗开朗朗读腰：弯腰山腰腰带腰果踢：踢球踢开踢健子踢踏舞腿：腿脚大腿火腿压腿胸：胸口胸怀心胸胸有成竹成竹在胸第六单元第十三课《学棋》棋：棋手下棋棋子象棋星罗棋布棋逢对手围：围棋围绕围巾包围胸围能：能干能手能力可能功能技能能者多劳专：专门专心专一专注专利致：致敬致意兴致专心致志学以致用另：另外另类另一个鹅：鹅毛天鹅鹅黄鹅毛大雪弓：弹弓开弓拉弓弓箭箭：箭头火箭箭步光阴似箭箭在弦上作：作业作用工作制作作恶作者敢作敢当第十四课《“黑板”跑了》培：培养培训培育培植搞：搞清搞错搞定搞研究考：考虑思考考生考古考察始：开始始终起始原始始料未及衣：衣架外衣毛衣雨衣衣衫计：计算算计计较统计计划千方百计计上心头备：准备备用备课装备完备关怀备至万事俱备粉：面粉米粉粉笔粉红粉丝花粉移：移动转移移植坚定不移而：而且而今然而言而有信自上而下第十五课《晚上的“太阳”》请：请求请客请问申请请示医：医院医生医治医术神医急：急忙急救紧急着急急中生智心急火燎性：性别性命性情品性个性天性炎：发炎消炎炎夏炎热炎黄子孙术：学术术语艺术美术技术不学无术何：何时如何为何任何何去何从谈何容易秒：秒表秒针分秒必争争分夺秒挡：挡住挡路阻挡兵来将挡势不可挡简：简单简便简易简洁简化书简第十六课《“闪光的金子”》徐：徐徐徐州徐缓清风徐米修：修理修养装修修身养性务：务必家务事务任务不务正业凡：凡是平凡非凡凡人不同凡响内：内外室内内容内在内外交困供：供电供养供应提供供不应求具：具体工具家具文具玩具用具按：按照按时按压按兵不动按部就班纸：纸张白纸报纸纸片纸上谈兵取：争取进取取暖取得吸取取长补短第七单元第十七课《歌唱二小放牛郎》王：国王王子大王王后敌：敌人敌军天敌敌情匹敌所向无敌关：机关开关难关关灯关闭迷：迷失迷彩球迷迷糊沉迷顺：顺从顺风顺手顺心归顺埋：埋没埋伏埋葬隐姓埋名埋头苦干死：死亡死敌生死死结生死存亡战：战争战士作战战乱心惊胆战战无不胜仇：仇恨仇敌报仇仇家仇视复仇扬：传扬发扬表扬张扬飘扬名扬四海扬眉吐气第十八课《鸟岛》部：部分部位头部内部部队部门筑：修筑建筑筑路筑巢育：教育发育体育培育养育密：密切机密紧密亲密细密秘密玉：玉米碧玉白玉玉石玉树临风小家碧玉冰清玉洁拾：收拾拾取拾到拾元拾金不味类：类别人类鸟类种类分类类推类比类似同类第十九课《台湾的蝴蝶谷》祖：祖先祖国祖父祖母先祖源：源头源泉水源起源根源源远流长开源节流源头活水茂：茂密茂盛茂林繁茂声情并茂季：季节四季季度春季月季雨季丛：丛林花丛草丛树丛丛书赶：赶忙赶快赶紧追赶赶路流星赶月你追我赶景：景色风景景象景物背景景点景致撒：撒落撒种撒网撒下播撒批：批发批准批评批改批判第二十课《欢乐的泼水节》泼：泼水活泼泼辣泼墨瓢泼大雨桶：水桶木头圆桶饭桶互：互助互动互换互相互利吉：吉利吉言吉庆吉林祥：吉样祥和慈祥祥瑞如：如意如果如此假如味：味道气味品味口味美味幸：幸福幸运幸好不幸庆幸肯：肯定不肯首肯宁肯肯干离：分离离别离去离开距离第八单元第二十一课《真想变成大大的荷叶》热：热爱热水热门热情热心热火朝天透：透明透气通透透亮透风白里透红游：游泳游行游戏上游中游下游导游游山玩水眨：眨眼眨巴柄：伞柄把柄刀柄笑柄花柄伞：雨伞跳伞伞兵打伞花伞着：看着听着想着笑着戏：唱戏戏弄马戏儿戏戏耍第二十二课《猴子种果树》种：种地种田种植播种浇：浇水浇地浇花浇灌火上浇油施：施工施展施加施肥实施无计可施肥：肥料肥肉肥胖化肥减肥耐：耐心耐力能耐忍耐耐人寻味想：想念想象想法理想思想拔：拔河拔草选拔拔苗助长一毛不拔改：改正改进修改改变改造改革改头换面喜：喜欢喜爱惊喜贺喜欢天喜地喜气洋洋第二十三课《会走路的树》路：路边路口道路走路路过公路晨：早晨晨光晨练清晨奇：奇特好奇惊奇新奇奇妙不足为奇出奇制胜送：送行发送欢送送别接送陪：陪伴陪同陪衬失陪作陪趣：趣味有趣乐趣兴趣知趣角：角度角落牛角直角三角形概：大概气概概念概论概括激：激动激发激情激战刺激激化激战感激第二十四课《问银河》银：银河银元金银银行白银火树银花轮：轮船轮流客轮车轮轮换郎：牛郎新郎郎君郎中儿郎相：互相相识相见相处相像拦：拦住拦路拦腰阻拦拦截坝：大坝水坝筑坝堤坝宇：宇宙天宇字内宇航员琼楼玉宇宙：字宙。
二年级语文下册《木兰从军》知识点
二年级语文下册《木兰从军》知识点
《木兰从军》是二年级语文下册的一篇课文，主要讲述了木兰替父从军、打败敌人的
故事。
该课文主要涉及以下几个知识点：
1. 课文理解：理解并把握课文的主要内容，包括木兰为了替父从军、男装打扮、训练
艰苦、战胜敌人等情节。
2. 词语解析：课文中会出现一些生字词、成语和词语的解释，如“草地”、“笳箫”、“前哨”等，学生需要理解这些词语的意思。
3. 阅读技巧：通过理解课文内容，学会使用一些阅读技巧，如根据语言表达的意思猜
测词义，根据上下文推断词义等。
4. 情感体验：通过阅读课文，体验木兰孝顺父亲、勇敢顽强的精神，培养爱国主义情感。
5. 领悟课文寓意：从课文中领悟到一些深层次的道德、价值观念，如勇敢、孝顺、忠
诚等。
以上是《木兰从军》这篇课文的一些主要知识点。
学生在学习这篇课文时，可以通过
课文的文本理解、词语解析和情感体验等方式，全面掌握课文的内容和意义。
课后词语汇总
识字1春节清明水饺饺子拜年结拜拜会拜师学艺扫地打扫清扫扫墓墓地踏步踏青脚踏实地端午端正两端端点开端团长团结团圆圆球圆圆的月饼饼干识字2碧水碧空碧绿碧玉秀峰顶峰峰回路转山峰影院倒影影子电影鼻孔鼻子象鼻骆驼驼峰架子笔架书架吵架走廊长廊画廊对歌榕树壮乡识字3柏树柏油苍松翠竹松柏白杨杨梅杨桃百步穿杨柳书柳条花红柳绿柳枝椅子桌椅木椅秧田秧苗秧歌菜篮篮球花篮竹篮茶座茶水茶叶菠菜菠萝萝卜箩筐稻谷庄稼识字4晾晒晒台瞄准果冻冰冻冻结冷冻天寒地冻晴空温暖眼睛眺望寒冷冰雪东海黄河长江1．古诗两首乃兄乃父随便随和随着跟随随时伴随追随随从随后随手随机应变潜水潜入润色润泽细心细小粗细晓得分晓知晓冬眠入眠安眠长眠失眠难眠知觉发觉觉得利润春雨时节春晓风雨2．蚕姑娘蚕豆蚕宝宝蚕床姑父姑妈姑且姑姑亲娘大娘新娘桑树桑叶机床床单牙床起床依旧破旧新旧旧书更换交换变换转换肥胖胖子心宽体胖盖被子盖新房盖世无双响应响亮响声衣裳漂亮蚕姑娘又黑又小又白又嫩暖洋洋又黄又瘦又白又胖3．月亮湾海湾南泥湾台湾河湾月亮湾绕口令绕着缓慢缓缓地延缓缓和刻不容缓放映倒映映山河好像画像像话像模像样灿烂烂泥破烂朝阳朝夕朝气山坡坡地滑坡桃花不时绿油油清清的4．快乐的节日艳丽红艳艳百花争艳艳阳天围巾头巾毛巾红领巾贺礼祝贺庆贺贺年热爱爱心可爱友爱希图希望希奇健康健美健壮康乐小康康庄大道勇士勇往直前勇气敢于勇敢敢作敢为敬礼敬爱歌唱丰满白杨树5．雨后盯梢树梢眼梢赤道面红耳赤赤脚赤诚使劲用劲干劲劲头妹妹兄妹姐妹扫射发射放射射击兴奋奋发奋斗奋力奋起直追短小短粗三长两短粗心粗枝大叶咬牙反咬一口咬定6．谁的本领大本来本领本事根本碰到碰面碰头碰巧自己自得其乐自动自高自大自古以来自立自言自语自己知己灵巧正巧巧合巧克力脱皮脱水脱口而出脱下强大强烈强壮自作自受难受接受受用挂念挂件挂名挂失推广推动推车推迟推进船夫7．蜗牛的奖杯奖杯奖金得奖鱼翅双翅展翅翅膀膀子蜻蜓采蜜甜言蜜语蜜蜂蜂蜜蜂王害怕生怕不怕坚定坚强坚决坚硬硬实生硬硬笔硬件硬气爬行得意洋洋天长日久8．狐假虎威狐狸狐皮狐假虎威假装做假假山真假老虎虎皮虎牙虎口威力威风威信威力威望寻思寻找寻常寻求反抗抗日抗争对抗胆子胆小大胆苦胆明目张胆爪牙爪子鸡爪脚爪吓人惊吓吓了一跳吓跑借口借书借条寻找松开9．母亲的恩情恩情恩重如山恩师恩人恩公缝补补课补习补救取长补短针对打针针线针眼一针见血树根根本根生土长树大根深根治归根结底爱抚抚育抚弄抚摸摸底摸黑浑水摸鱼报答看报恩将仇报报应报纸迟到迟早事不宜迟分寸尺寸得寸进尺方寸寸步难行永别永远永生永世永无休止永久湿润注视光辉沐浴铭记著名慈爱10．沉香救母（一）惊叹叹气叹息含片含义包含流泪泪花泪如雨下含泪泪水善良优良良心因此因为原因因而为何为国争光为民除害为什么仇恨恨不得怀恨恨之入骨心狠手辣狠心应付交付付之一笑对付告别告诉不可告人广告习武练功武术文武全才寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼11．沉香救母（二）救助救星抢救求救呼救急救救火亲切切菜急切切除方便随便便当便民果真果然水果前因后果果实充足充分充电补充孝敬孝子孝心水仙仙女神仙八仙过海失败成败打败败兴而归凶狠凶手行凶凶恶恶习恶果恶化恶意可恶12．木兰从军名字名山大川命名著名闻名有名姓名长征征用征文征兵兵法士兵炮兵当兵父母父子父老乡亲父亲毛病病床生病病人病情弟弟弟兄弟妹弟子男士男生男女取胜得胜优胜名胜美不胜收利用便利名利利息胜利大吉大利将领大将将士将军文书从军识字5飞机手机机灵机会机床心机机枪岗位下岗岗亭站岗巡逻巡回巡视巡夜巡礼巡航航模航行航空导师领导向导教导导弹弹弓子弹弹片弹头岗哨哨兵放哨花里胡哨哨所潜艇领空识字6狮子母狮狮王猴子猴戏猴年马月猩红猩猩猩红热鹿角梅花鹿鹿死谁手指鹿为马斑点斑马雀斑斑纹色斑口袋沙袋米袋烟袋热水袋大象老虎孔雀棕熊识字7福音幸福福利祝福福气裙子围裙裙带短裙裤子长裤裤脚内裤衬衫映衬衬衣衬裤衣衫汗衫白发青衫棉毛衫浴室教室办公室室内室外住宅宅院宅门门庭若市家庭法庭庭院窝火燕窝蜂窝鸡窝鸟窝千家万户落户户口自立门户窗户神话祖先识字8乌鸦鸦片鸦雀无声寒鸦杜鹃杜绝雕刻老雕雕虫小技大雁雁过留声朗读天朗气清朗诵腰包腰带弯腰踢皮球踢腿大腿火腿腿脚胸口心胸挺胸胸有成竹海鸥麻雀明亮晴朗13．学棋下棋棋艺象棋棋迷举棋不定围棋围绕包围围困能力能干能说会道才能能手专家专门专心专业别致精致专心致志导致一致另外另眼相看另一个鹅黄白鹅天鹅鹅毛大雪弯弓弓背惊弓之鸟归心似箭弓箭箭步火箭射箭作业作为作文当作自作自受长进远近闻名14．“黑板”跑了培育培养培土培植搞活搞好搞清搞工作考试考场高考考古思考开始原始始终始祖鸟自始自终外衣一衣带水棉衣大衣计较不计其数千方百计计算备课准备备用具备面粉奶粉粉笔粉红移动移民转移物换星移坚定不移而且而今反而敬而远之挺身而出一扫而光轻而易举自上而下后来黑板15．晚上的“太阳”请便请求请假请客医治医生西医中医医院急忙急切着急告急性别性子性格性情发炎炎热烈日炎炎炎黄子孙手术技术美术为何何等如何何故何苦无可奈何分秒争分夺秒秒表秒针挡车阻挡挡路挡住简单简洁简明简便简易犹豫痛苦发明焦急呻吟自豪智慧一本正经16．“闪光的金子”徐虎徐徐徐缓不疾不徐修补修改修正修长修理装修服务任务不务正业务必下凡凡是凡人非凡平凡内地内心内容内行国内内科提供供不应求供养上供供认口供工具文具具体别具一格具有按理按部就班按时按兵不动彩纸纸上谈兵白纸纸头录取取得取之不尽争取取经17．歌唱二小放牛郎国王王子大王王孙敌对敌人敌机敌手敌意关心关门关切关怀球迷迷路入迷迷失顺从顺便顺利顺心顺手埋伏埋头埋没死亡生死出生入死视死如归战士战斗战场战胜战争仇恨仇敌仇人报仇表扬飘扬发扬飞扬传扬机关主张18．鸟岛部门部首部队干部全部建筑修筑筑路教育培育育人抚育养育机密秘密密集密密麻麻乌云密布宝玉宝石玉米玉盘金口玉言拾金不昧收拾拾到人类类似类别种类同类分类朋党亲朋好友朋友伸手青海闻名中外因为鸟岛19．台湾的蝴蝶谷祖国祖先祖师祖母祖父源源不断源泉起源源流茂密茂盛草丰林茂季节季度春季四季常青花丛草丛丛书赶集赶紧赶快赶忙景色迷人美景风景如画景观撒网撒种撒谎撒野撒娇撒腿批评大批批发批准碧绿红通通五颜六色色彩斑斓20．欢乐的泼水节活泼泼冷水泼水节饭桶水桶木通一桶水互助互相相互互补互让吉利吉日吉庆吉祥祥和不祥之兆如何如果如今比如味道味觉气味香味山珍海味幸运幸存不幸幸福肯定首肯不肯中肯离开分离生离死别脱离香水一年一度象征不肯离去21 真想变成大大的荷叶热烈热切热火朝天热爱热心透气透明透露游泳力争上游下游游戏穿行穿过穿衣穿越眨眼眨动眨巴手柄把柄话柄传为笑柄打伞雨伞花伞跳伞阳伞顺着沿着开着看戏京戏唱戏戏院22．猴子种果树种地种植种田种树种子火上浇油浇水浇花施加乐善好施施工施主肥胖肥料肥肉耐用耐心吃苦耐劳耐力想念想法思想左思右想拔河虎口拔牙拔草海拔提拔拔草改变改正批改改头换面改革改造喜好喜欢喜爱喜洋洋欢天喜地喜事喜庆等不及不着急成活23．会走路的树路过走路路线马路公路铁路早晨晨光清晨晨会好奇奇怪奇特奇妙不足为奇送别送行送信陪同失陪陪伴陪衬有趣趣事趣味情趣兴趣相映成趣角落直角牛角角度三角大概概要概念一概而论激发激动激光感激当然美丽好看24．问银河金银银河银行银子白银轮子车轮轮回轮换轮流轮船牛郎郎中小儿郎夜郎自大相信相处不相上下相会相等拦路拦腰拦住大坝坝子堤坝宇航宇宙清澈宽广驾驶南来北往雄伟宽阔需要宇宙飞船。
二年级下语文教案木兰从军1苏教版
教学要求：1. 进一步认识花木兰是一个女英雄。
1. 想象木兰说服家人的情景，培养学生的想象能力。
2. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。
教学重点：学习木兰为国家分忧的品质。
教学难点：想象木兰说服家人的情景，培养学生的想象能力、口头表达能力。
教学过程：一、复习导入。
1. 课件出示词语。
（1）上一节课我们一起学习了《木兰从军》，老师下面就来考考大家，看看你们还记不记得这些生字？（2）出示词语：征兵年老多病女扮男装从军过燕山渡黄河赫赫战功胜利将士将军①老师先来找一组同学把词语读一读，我们来开火车读，哪组小朋友愿意试一试？②同学们真棒！老师决定要增加一点难度！谁能在这些词里面选一到二个词语说一句话，说得内容要和课文有关。
谁来挑战一下？（视具体情况，若学生不能理解，则给出示范：老师先来选两个吧，我选“将军”、“将士”。
木兰回乡后，将士们来看望她，却发现昔日英勇善战的花将军是一个文静俊美的姑娘！）大家都说的很好。
一天，朝廷下达了紧急征兵的文书，上面有父亲的名字。
可他年老多病，不能出征，弟弟年龄不够，于是木兰决定女扮男装，替父从军。
在多年的征战中，她立下赫赫战功。
战争结束，木兰回乡后，将士们来看望她，却发现昔日英勇善战的花将军是一个文静俊美的姑娘！二、走进英雄，揣摩人物。
大家看来都掌握的非常棒！今天我们来继续学习。
通过上一节课，我们知道花木兰是一个女英雄。
英雄是非常了不起的，更何况是一位女英雄！今天，我们就一起走进课文，走进花木兰，用心去感受这位了不起的女英雄。
1. 精读第二自然段。
（1）请同学们自己读一读第二自然段，想一想①木兰为什么要从军？②为什么要女扮男装？③从哪里可以看出木兰是个女英雄？（学生自读课文）（2）学生自由发言，教师进行归纳、引导，并板书：对于学生得出，孝顺、为他人着想等品质写在右侧，当学生说到“理应为国为家分忧”时，将“为国为家”写在女英雄的旁边。
（3）“分忧”这个词我们上一节课讲过，是“分担忧虑、困难”的意思，那么当时的“国家”和木兰的“小家”分别面临哪些困难呢？请同学们再读一读课文，举手回答。
二年级语文木兰从军1(2019年8月整理)
课文、背诵课文。 2、学会本课生字，认识新偏旁，
理解由生字组成的词语。
教学难点： 学习花木兰尊老爱幼、自信自强、
热爱祖国的优秀品质。
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所积以然 又惧汉阼将湮于地 物有服章 学问开益 故有敢谏之鼓 刘表死 改明年元也 并前万户 必也圣乎 迁为济南相 外境内侵 度世授才 近日贾护军问我 弗能用耳 琅邪阳都人也 胁将夏阳长 邵陵令并其吏民入硙山 欲令自迎 黄龙元年 奸雄乘衅 非天地所覆载 普见书 曹爽诛 往往加杖 鄱 阳民尤突受曹公印绶 闰月壬辰 而意归多同 操外吞天下 多行无礼 夫皇天无亲 诏书 齐长公主 遇於绵竹西 皎更其衣服送还之 权征羽 其次与邑长 代领豫章 令就田业 乃斟酌诸家 及大军入汉中 令语霸送二人首 亦未举动 表景为扬武将军 柔之弟也 使将兵诣徐州 渊遂战死 迁任东莞 为夏侯 渊所围 绣将骑来钞 统时八岁 引还显美 褶亦去焉 追思吕蒙 张温 犹孟津之翔师 则幼者无离家之思 靖拒而不许 诸文武在位皆进爵班赏 汉嘉郡界旄牛夷种类四千馀户 累增邑 召辂为文学掾 率众诣长安 表亡去 必举国而应 动经御坐 兼始有功 使大呼 遂进军前向白水 在於合异 有违犯之事 攻守连月 击 时惟武皇 然鸯 虎以穷归命 告类于天神 [标签 标题]◎后主传第三后主讳禅 或曰宝鼎元年十二月 枕石漱流 夫人臣得人主之心 三月 其以壹为侍中车骑将军 假节 交州牧 吴侯 彼二贼并为无道 置园邑二百家 叹咤之音发於五内 必当股肱蜀朝 以大夫薨于家 时张杨为其将杨丑所 杀 无左车之计 又与裴玄 张承论管仲 季路 儿生 天下之重 类不精覈 今购之急 尝遣军到阳城 曰 争地先据者胜 及围急 宽则亢阳 今操已拥百万之众 昶诣江陵 赤乌七年卒 建兴八年卒 昭迁符节令 有识之人相为
木兰从军阅读理解及答案_《木兰从军》阅读题的参考答案及翻译【优秀3篇】
木兰从军阅读理解及答案_《木兰从军》阅读题的参考答案及翻译【优秀3篇】《木兰从军》阅读题的参考答案及翻译篇一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识2个多音字。
认识1个识字部首。
3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
说说花木兰是怎样说服家人的，并能用几句话写下来。
教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
教学准备：教学课件课时安排：2课时第一课时教学目标：初读课文，做到正确、流利；初步了解课文内容，学习课文第一段，知道木兰是我国古代一位女英雄；学习文中生字，初步理解由生字组成的词语，能够正确书写生字。
教学过程：（略）第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2.紧扣“女英雄”，理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
说说花木兰是怎样说服家人的。
教学过程：一、激趣导入1.这节课，我们继续学习第12课。
齐读课题。
2.出示第一段复习。
（板书：女英雄。
）3.引导学生看木兰女装图，让学生感知木兰的女子形象。
4.在古代，像这样一位女子，应该足不出户。
在家中，种桑养蚕，纺丝织布，绣花刺字。
可是，木兰却成了女英雄。
你…贴心.net…心中的英雄是什么形象的？小结：发现没有，你们心中的英雄都有一颗保家卫国的心，由此可见，木兰也是一个热爱祖国的女子了。
二、精读品味（一）感知爱国爱家过渡：让我们打开课本，读读课文第二段，找出最能体现木兰热爱祖国的句子来吧。
1.生仔细读文后交流。
2.出示：自己理应为国为家分忧。
“理应”什么意思？（应该）这句话什么意思？（自己应该为国为家分担忧愁。
）3.国家有何忧患，家庭又有什么忧愁呢？请你再读第二段，找出有关句子读一读。
读完了，我们来看这段话。
（出示第二段）4.引导学生感悟“国忧家愁”，指导朗读。
1）国忧是什么？（板书：国）指名读。
a.凸显1、2句，积累词语：战事不断b.北方战事不断，边防将士死伤无数，情况多危急呀！所以朝廷——紧急征兵。
二年级语文下册第4单元第12课《木兰从军》课件(第1课时)
俊
扮俊美 征
梭
份梭子 正
打扮 一份
征兵 正确
25
三、多音字组词小能手。
wèi（ wéi（为
）为了 yīng（ ）作为 yìng应（
）应该 jiānɡ（ ）应急 jiànɡ将（
）将军 ）将士
26
四、用部首查字法查字。 “廷”查（ ）廴旁，再查（ “病”查（ ）疒旁，再查（ “征”查（ ）彳旁，再查（
18
jiāng
将
音序：J 部首：寸 结构:左右
组词：将军 扶将
造句：陈毅是一位了不起 的大将军。
书写指导：左右结构，不要写 成上下结构，三部分要紧凑。
19
理解词语
文静： （性格、举止等）文雅安静。造句：木兰是一位文静的姑娘。 造句：木兰是一位文静的姑娘。
焦急万分本：文指花木兰看见征兵的文书上有父亲的名字，非常着急。 造句：他听说妈妈生病了，焦急万分。
赫赫战功本：文指花木兰立下了很多战功。 造句：他带来战士们在战场上奋力拼搏，立下了赫赫战功。
英勇善战本：文指花木兰十分勇敢而且善于作战。 造句：他是一位英勇善战的将军。
20
边读边想，课文可以分成几段？
21
第一部分(第1自然段)写花木兰是女英雄。 第二部分(第2自然段)写木兰为国为家分忧，女扮 男装，替父从军。 第三部分(第3自然段)写木兰告别亲人奔赴战场， 多年征战，立下功劳。 第四部分(第4自然段)写木兰胜利回乡，将士们惊 讶花木兰居然是女英雄。
谁说女子不如男。花木兰，就是 这样一位女英雄。她女扮男装，替父 从军，立下赫赫战功。她的孝心和报 国忠心令世人称颂。快到课文中了解 木兰的故事吧！
1
12 木兰从军
助读资料 初读感知
木兰从军
木兰从军太谷明星小学郭永莲第一部分：教材说明《木兰从军》是苏教版小学语文二年级下册第12课。
本课是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装、替父从军的故事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。
《木兰从军》一课的"文眼"是“女英雄”：一、在矛盾冲突中塑造女英雄现象，如对父母的以孝为主的深爱、对弟弟的怜爱和对国家的热爱的这一些列爱的环境矛盾冲突中突出了木兰挺身而出，替父从军，女扮男装，表现了她顾惜老父的孝心、体恤小弟的爱心、为国分忧的忠心，在我们面前树立了一个可亲可敬的奇女子的形象。
二、在战争与和平生活中塑造英雄形象战事发生了，木兰披挂上阵，为国分忧；战事结束了，木兰并不居功自傲，回到家乡恢复女装，过上宁静生活——这才是英雄本色!第二部分：导学案第一课时一、情境创设，导入新课认识花木兰，引出课题。
二、初读感知课文。
1、正确、流利地朗读课文，了解课文的大致内容。
2、学习课文生字词。
三、自主学习课文第一自然段。
知道花木兰是我国古代的一位女英雄。
第二课时一、温故互查名字征兵父亲弟弟胜利将军将士燕山燕子渡黄河披战袍年老多病女扮男装赫赫战功替父从军二、精读感悟（一）品读第二自然段，感受木兰为国为家的英雄形象（二）品读第三自然段，感受木兰战功赫赫的英雄形象（三）品读第四自然段，激发对女英雄的敬佩之情三、课堂检测目标检测（1）花木兰是一位____________的女英雄。
（2）木兰是怎样说服家人的，用几句话写下来。
（选择一位家人）第三部分：导学设计第一课时一、激情导入：师：同学们，在前面的课文中，我们曾学到过很多有名的人物，今天我们还要来认识一位！看图：你们认识他吗？（花木兰）用一个词来形容一下：________的花木兰那她呢？（花木兰）你也用一个词来形容一下：________的花木兰一个人截然不同的两种身份，花木兰究竟是一个怎样的人？你了解多少，愿与大家分享一下吗？（同学们交流）今天就让我们一起学习12课。
小学二年级语文《木兰从军》原文、教案及教学反思
【导语】《⽊兰从军》这篇课⽂是根据北朝民歌改写⽽成的。
全⽂就像连环画⼀样，笔法简练，画⾯清晰。
在这个故事中，花⽊兰爱亲⼈、爱祖国、勇敢、刚毅、英勇善战的英雄形象跃然纸上。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⽊兰从军》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⽊兰从军》原⽂ 我国古代有⼀位⼥英雄，名叫花⽊兰。
那时候，北⽅经常发⽣战争。
⼀天，朝廷下达了紧急征兵的⽂书。
⽊兰见到上⾯有⽗亲的名字，焦急万分。
她想：⽗亲年⽼多病，难以出征；弟弟⼜⼩，还不够当兵的年龄。
⾃⼰理应为国为家分忧。
她说服了家⼈，⼥扮男装，替⽗从军。
⽊兰告别了亲⼈，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕⼭，来到了前线。
在多年征战中，她为国⽴下了赫赫战功。
⽊兰胜利回乡后，脱下了战袍，换上了⼼爱的⼥装。
将⼠们前来探望她，这才惊讶地发现，昔⽇英勇善战的花将军，竟是位⽂静俊美的姑娘。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⽊兰从军》教案 教学⽬标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、学会本课的10个⽣字，绿线内的7个只识不写。
认识⼀个偏旁。
理解由⽣字组成的词语。
3、学习花⽊兰尊⽼爱幼，⾃信⾃强，热爱祖国的优秀品质。
教学重难点：识字、写字；朗读课⽂、背诵课⽂。
教具学具安排：投影、⽣字卡、录⾳。
教学时间：三课时。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、揭⽰课题 1、今天，我们学习新课⽂，题⽬是"⽊兰从军"。
板书课题。
2、听课⽂录⾳。
听后提问：⽊兰是谁？ "从军"是什么意思？花⽊兰是⼥⼉家，她⼥扮男装，替谁去从军？ ⼆、初读指导 1、借助拼⾳，读准字⾳。
2、画出⽣字词，标出⾃然段。
3、检查⾃读效果。
（1）出⽰词语，指名读。
齐读。
（2）指名分节读课⽂。
（3）说说每段的意思。
三、精读训练 理解第⼀段。
1、指名读。
2、⼝头填空。
花⽊兰（）。
3、⼩结。
4、背诵第⼀段。
第⼆课时 ⼀、复习检查 1、认读⽣字词。
木兰诗知识点总结全
唧唧机杼惟亦军帖可汗军书卷市鞍马骏马鞍鞯辔头长鞭旦暮宿鸣溅溅啾啾戎机度若飞朔气传金柝壮士明堂策勋十二转赏赐所欲尚书郎驰爷娘郭阿姊红妆霍霍袍着裳鬓帖火伴女郎扑朔雌兔走辨（）、朔：。
16、：。
10、12、啾啾13、17、赏赐百千强：（三）、通假字1、对镜帖花黄：通2、出门看火伴：通3着(zhuó)我旧时裳：通，4惟闻女叹息（四）、古今异义词1、木兰当户织2、军书十二卷3、从此替爷征4、但闻燕山胡骑鸣啾啾5、出郭相扶将6、双兔傍地走（五）、一词多义1、市：愿为市鞍马（）东市买骏马（）2、度：关山度若飞（）孤不度德量力（）《隆中对》3、策：策勋十二转（）策之不以其道（）《马说》执策而临之（）《马说》4、强：赏赐百千强（）余强饮三大白（）《湖心亭看雪》项为之强（）《童趣》5、安：安能辨我是雄雌（）风雨不动安如山（）《茅屋为秋风所破歌》愿1、愿为市鞍马：愿，愿意。
2、愿驰千里足：愿，希望。
儿1、阿爷无大儿：儿，儿子。
2、愿驰千里足，送儿还故乡。
儿，青年男女自称。
市1、愿为市鞍马：市，买。
2、东市买骏马：市，集市。
（五）特殊句式省略句：愿为市鞍马倒装句：1、万里赴戎机，关山度若飞。
2、问女何所思，问女何所忆。
（六）成语扑朔迷离：今形容事物错综复杂，不容易看清。
（六）、词类活用策勋十二转：策：名词做动词，译为：记修辞手法：互文1、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头2、“将军百战死，壮士十年归。
”，3、“开我东阁门，坐我西阁床。
”4、“当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”修辞：对偶1、朔气传金柝，寒光照铁衣2、脱我战时袍，着我旧时裳修辞：顶真：1、归来见天子，天子坐明堂。
2、军书十二卷，卷卷有爷名。
3、出门看火伴，火伴皆惊忙。
修辞：复沓1、问女何所思，问女何所忆。
2、女亦无所思，女亦无所忆。
3、旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。
1、旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
明确：早上辞别父母离家，晚上宿营在黄河边。
2、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiānjiān）。
语文《木兰从军》教案
语文《木兰从军》教案语文《木兰从军》教案1备课时间：教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会10个生字。
3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来。
教学重点：1.复习部首查字法2.有感情地朗读课文，背诵课文3.说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来教学难点:1.感悟花木兰爱国爱家的优秀品质，激发学生热爱祖国的思想感情。
2.发展学生的想像力，说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来教学方法：情境法、合作法教具准备：挂图生字卡录音机第一课时教学内容：初读课文课时目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会10个生字。
教学进程：一.谈话导入。
1 、同学们，有没有看过电影《花木兰》，那你们知道花木兰是谁吗?2.出示花木兰出片，告诉学生她的名字叫花木兰，今天我们要学习花木兰的故事。
3.同学们，你们已经预习了课文，那谁能简单给大家介绍一下《花木兰》，讲的是一个什么故事呢?4.板书课题，齐读、4.解题，你有什么想知道的吗?5.花木兰为什么女扮男装去从军呢?同学们读读课文，就可以找到答案了。
二初读课文1.自身小声轻读课文，借助拼音读准字音，读通句子不添字，不漏字。
2.标出自然段小节，想想每个自然段主要讲了一件什么事情?3.学生自读课文，教师巡视指导。
三.检查自读情况。
1.出示课文中生字。
(1)、自由轻声读。
(2)、你觉得这课中哪些字的读音，我们要特别注意?注意什么地方?(3)指名认读生字，分析难读的生字，交流识字方法。
(4)、教学2个多音字“将”读第一声时可组哪些词?指名举例。
如：将来、将要、将军。
读第四声又可和哪些字交朋友?如：干将、将士、大将。
“燕”读第一声时用法很少，如“燕山”、“燕国”及表示人姓的时候用到。
读第四声很多，谁来说说?(4)、指名读，齐读生字词。
四.指导描红写字。
1.出示生字，分析字形。
2.自编儿歌，记住字形。
2020—2021学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》知识点梳理与练习
第9课《木兰诗》复习与练习1.文学常识乐府：汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。
后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。
六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
2.重点字词当：对着。
户：门。
机杼声：织布机发出的声音。
杼，织布的梭子。
军帖：军中的文告。
可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
十二：表示多数，不是确指。
下文的“十二年”，用法与此相同。
市：集市。
辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
旦：早晨。
但：只。
戎机：战事。
度：越过。
朔气：北方的寒气。
朔，北方。
金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
策勋：记功。
强：有余。
欲：想要。
红妆：指女子的艳丽装束。
霍霍：磨刀的声音。
著：穿。
裳：古代女子的下裙。
云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
帖：同“贴”。
花黄：古代妇女的一种面部装饰物。
火伴：同伍的士兵。
扑朔：动弹。
迷离：眯着眼。
傍地走：贴近地面跑。
安：怎么。
3.句子翻译：1．不闻机杼声。
(机杼声)不能听到织布机发出的声音。
2．但闻黄河流水鸣溅溅。
(流水鸣溅溅)只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。
3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(胡骑鸣啾啾)只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。
4．万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事。
像飞一样地越过一道道关塞山岭。
5．将军百战死，壮士十年归。
将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士(得胜)归来。
6．策勋十二转，赏赐百千强。
(木兰)记最大的功，被赏赐很多的财物。
7．愿驰千里足，送儿还故乡。
希望驰骋千里马，(借助它的脚力)送我回故乡。
8．爷娘闻女来，出郭相扶将。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外(迎接她)。
9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。
10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。
4.重要问题1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
描写花木兰的四字词语
描写花木兰的四字词语赞美“花木兰”的成语有：女扮男装、木兰从军、面目一新、巾帼英雄、女中豪杰花木兰[huāmùlán]花木兰就是中国古代传说的四大巾帼英雄之一，就是中国南北朝时期一个传说色彩极淡的巾帼英雄，她的故事也就是一支凄美的英雄史诗。
花木兰最早出现于南北朝一首叙事诗《木兰辞》中，该诗约作于南北朝的北魏，最初收录于南朝陈的《古今乐录》。
僧人智匠在《古今乐录》称：“木兰不知名。
”女扮男装：女子穿着上男装，装扮成男子的模样。
木兰从军：木兰从军讲述了木兰代替父亲去征战的古代故事。
面目一新：样子全然发生改变，存有了崭新的面貌。
巾帼英雄：古代妇女配戴的头巾和发饰，后借指妇女。
指女子中的英雄。
女中豪杰：指女性中的杰出人物，以自古以来存有最广流传范围的文字记述及文物证明的妇女为代表。
女中豪杰：[nǚzhōngháojié]释义：豪杰：指才能出众的人。
女性中的杰出人物。
铿锵玫瑰：[kēngqiāngméigui]释义：积极向上、存有激情的、具有毅力的女性。
英姿飒爽：[yīngzīsàshuǎng]释义：英姿：英勇威武的姿态；飒爽：豪迈矫健。
形容英俊威武、精神焕发的样子。
忠孝两全：[zhōngxiàoliǎngquán]释义：对国家君臣，对父母不孝，两样都搞得较好。
亦并作“仁义双全”。
淡泊名利：[dànbómínglì]释义：意为轻视在外的名声与利益。
杰出、优秀、出色、才干、才智一、杰出[yōbaiuxiù]表述：（品行、学问、成绩等）非常不好。
引证：鲁迅《书信集·致赵家璧》：“我以为印刷，装订，du都要算优秀的。
”二、杰出[jiéchū]解释：（才能、成就）出众。
评注：柳青《创业史》第一部第二七章：“不识字的人民群众里，存有多少zhi杰出人物啊！”三、出色[yōuyì]表述：（成绩、整体表现等）特别不好。
初中文言文一词多义词语总汇通假字活用的词语古今异义词
初中文言文一词多义词语总汇A安（1）安求其能千里也（怎么）（2）衣食所安（养）B卑（1）低下（非天质之卑）（2）身份低微（先帝不以臣卑鄙）备（1）前人之述备矣。
（周全、详尽）（2）一时齐发，众妙毕备（具备）（3）犹得备晨炊（准备）比（1）其两膝相比者（靠近，挨着）（2）比至陈，车六七百乘，骑千余（等到）鄙（1）蜀之鄙有二僧（边境）（2）肉食者鄙（鄙陋、目光短浅）（3）先帝不以臣卑鄙（出身鄙野）毕（1）毕力平险（尽）（2）群响毕绝（全部）兵（1）今南方已定，兵甲已足（武器）（2）上使外将兵（军队）薄（1）不宜妄自菲薄（轻视）（2）薄暮冥冥（迫近）C长（1）舟首尾长约八分有奇（长度）（2）北市买长鞭（与“短”相对）（3）但愿人长久（长久，健康）（4）死者长已矣（永远）（5）木兰无长兄（排行最大）（6）吴广皆次当行，为屯长（头领）策（1）策之不以其道（驱使）（2）执策而临之（鞭子，马鞭）（3）策勋十二传（记录）诚（1）此诚危急存亡之秋也（实在，的确）（2）帝感其诚（诚心）（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（果真）称（1）称其气之小大（相称，适合）（2）不以千里称也（著称）（3）流辈皆称其贤（称赞）辞（1）蒙辞以军中多务（推辞）（2）未尝稍降辞色（语言）驰（1）愿驰千里足（骑）（2）公将驰之（驱车（追赶）出（1）方其出海门（发、起）（2）出则方叔、召虎（在边疆打仗）（3）每岁京尹出浙江亭教阅水兵（来到）（4）计将安出（产生）从（1）木兰从军（参加）（2）太守归而宾客从也（跟从）（3）小惠未徧，民弗从也（听从，顺从）（4）便舍船，从口入（沿着，顺着）D大（1）此则岳阳楼之大观也（壮观，雄伟）（2）又一大儿醒（年纪大）（3）定伯曰"大善"（很，非常）当（1）木兰当户织（对）（2）当是时，妇手拍儿声（正在……的时候）（3）吾闻二世少子也，不当立（应当）（4）锐不可当（抵挡）道（1）会天大雨，道不通（道路）（2）策之不以其道（方法）（3）伐无道，诛暴秦（正道，封建社会认为好的政治局面）（4）得道者多助（仁政）（５）不足为外人道也（说，告诉）得（1）既出得其船（寻到，找到）（2）山水之乐，得之心而寓之酒也（领会，体会）（3）所识穷乏者得我与（同"德"，这里是"感激"的意思）（4）林尽水源，便得一山（看到）（5）故不为苟得也（苟且取得，这里是"苟且偷生"的意思）（６）二者不能得兼（能够）（7）余因得遍观群书（得以，能够）（８）未有问而不告，求而不得者也度（1）不教胡马度阴山（度过）（2）度已失期（揣测，估计）（3）崔九堂前几度闻（次）端（1）东坡右手执卷端正（端头）（2）不能指其一端（项目）（3）其人视端容寂，若听茶声然（端正）等（1）且欲与常马等不可得（同样）（2）公等遇雨（诸位，表多数）E日（1）不知日之入环堵萧然，不蔽风日（太阳）（2）日与其徒上高山（每天）（3）于是与亮情好日密（一天天）F凡（1）则凡数州之土壤（凡是）（2）凡三往（总共）方（1）方七百里（见方）（2）方以长（长方形）（3）方羲之之不可强以仕（当……时候）发（1）野芳发而幽香（开）（2）一时齐发（发出）（3）舜发于畎亩之中（发迹）（4）发闾左谪（征发）（5）四夷之所惮以不敢发（发动）霏（1）日出而林霏开（雾气）（2）若夫淫雨霏霏（雨雪盛大的样子）分（1）今天下三分（划分，分开）（2）必以分人（分配，分给）（3）长约八分有奇（长度单位）（4）忠陛下之职分也（fèn，职分，本分）奉（1）为妻妾之奉（通“俸”侍奉）（2）奉命于危难之间（接受、奉行）（3）不知口体之奉不若人也（供养）赋（1）为陈同甫赋壮词以寄之（写）（2）刻唐贤今人诗赋于其上（文章）G顾（1）顾野有麦场（看）（2）三顾臣于草庐之中（探望，拜访）（3）顾不如蜀鄙之僧哉？（难道）故（1）公问其故（原因，原故）（2）桓侯故使人问之（特意）（3）故余虽愚（所以）（4）温故而知新（旧的知识）（５）两狼之并驱如故（原来的样子）（６）广故数言欲亡（故意）更（1）即更刮目相待（重新）（2）醉则更相枕以卧（进而）（3）更相庆（互相）(4)更上一层楼（再、又）(5)举杯销愁愁更愁（更加）固（1）君子固穷（安于）（2）齐人固善盗乎？（本来）（3）固国不以山溪之险（巩固）（4）汝心之固（顽固）观（1）予观夫巴陵胜状（看，观看）（2）此则岳阳楼之大观也（景象）（3）其文理皆有可观者（观赏）广（1）求天下奇闻壮观，以知天地之广大（宽广）（2）无高山大野可登临以自广（扩大）苟（1）苟富贵，毋相忘（如果，假使）（2）苟全性命于乱世(苟且)（3）苟无饥渴（或许，表希望）光（1）以光先帝遗德（发扬光大）（2）仿佛若有光（光线）归（1）云归而岩石暝（聚拢）（2）太守归而宾客从也（3）微斯人，吾谁与归（归依）过（1）过秦汉之故都（经过）（2）及鲁肃过寻阳（到）（3）人恒（过犯过失）（4）况才之过于余者乎（超过，胜过）, H号（1）阴风怒号（呼啸）（2）号为张楚（定国号）（3）号令召三老豪杰与皆来会计事（号令）（4）故自号曰醉翁也（别号）和（1）政通人和（和睦，协调）（2）春和景明（温和，和暖）鸿（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁（大）（2）燕雀安知鸿鹄之志哉？（鸟名）患（1）且人患志之不立（担忧、忧虑）（2）无冻馁之患（忧患）（3）为乡人所患（当作祸害、认为……是祸害）环（1）环而攻之而不胜（包围）（2）日扳仲永环谒于邑人（四处）（3）环滁皆山也（环绕）惠（1）大王加惠（恩惠）（2）汝之不惠（同“慧”，聪明）或（1）而或长烟一空（有时）（2）或异二者之为（或许）（3）或以为死，或以为亡（有人）J极（1）南极潇湘（到）（2）此乐何极（穷尽、尽头）加（1）而山不加增（更加）（2）万钟于我何加焉（好处）（3）弗敢加也（虚夸，以少报多）间（1）立有间（一会儿）（2）又间令吴广之次所旁丛祠中（暗中）（3）肉食者谋之，又何间焉？（参与）（4）中间力拉崩倒之声（夹杂）（5）遂与外人间隔从不间断（间隔，隔开，不连接）见（1）乃入见（拜见）扁鹊见蔡桓公（2）动乎其言而见乎其文（通"现"）（3）见往事也（知道）<BR借（1）每假借于人（借）（2）愿借子杀之（依靠）（3）借第令毋斩（即使）景（1）春和景明（日光）（2）四时之景不同（景观，景物）将（1）出郭相扶将（扶持）（2）公使驱将惜不得（助词，用在动词后面，无实义）（3）上使外将兵（率领，带领）（4）将非鬼也（或许）（5）公将战，曹刿请见（即将）（6）则命一上将（将军）具（1）未曾识书具（用品）（2）各具情态（具备）（3）此人一一为具言所闻（详细）（4）政通人和，百废具兴（都）居（1）面山而居（居住）（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（在……位置）（3）居十日（经过，停留）（4）以其境过清，不可久居（停留）举（1）举大计，亦死（发动）（2）举头望明月（抬头）（3）百里奚举于市（选择，被任用）（4）是以众议举宠为督（推举）（５）死即举大名耳（传扬）（6）董生举进士（参加）绝（1）群响毕绝（停，没有）（2）率妻子邑人来此绝境（没有出路）（3）以为妙绝（极）（4）佛印绝类弥勒（非常）（5）往来而不绝者（断）尽（1）林尽水源（尽头）（2）尽善尽美（达到顶点）（3）一食或尽粟一石（完）（4）利尽南海（全部取得）（5）进尽忠言（尽量，尽可能）际（1）横无际涯（边际）（2）外与于际（接，连接）就（1）自是指物作诗立就（完成）（2）颓然就醉（接近）K苦（1）何苦而不平（愁）（2）天下苦秦久矣（对……感到痛苦）开（1）连月不开（放晴）（2）天门中断楚江开（开通，通）L临（1）临溪而渔（来到）（2）执策而临之（面对）（3）故临崩寄臣以大事也（将要，快要）（4）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪曰新城（居高视下）M名（1）不能名其一处（说出）（2）名之者谁（命名）（3）则题名其上（名字）（4）山不在高，有仙则名（出名，著名）（５）何忧令名不彰耶？（名声，名望）木（1）能以径寸之木（木头）（2）以至鸟兽木石（树木）N能（1）然后世未有能及者（能够）（2）虽一能不以废，而因以及乎其迹邪（技能）Q强（1）凶强侠气（强悍）（2）赏赐百千强（有余）（3）不可强以仕（勉强）（4）慕义强仁（力行）（5）以弱为强者（强盛，强大）（6）项为之强（通“僵”，僵硬）情；（1）虽不能察，必以情（实情）（2）于是与亮情好日密（友情）请（1）请献十金（请允许，敬辞）(2)曹刿请见（请求）(3)俟其欣悦，则又请焉（请教）且（1）北山愚公者，年且九十（将近）（2）且焉置土石（况且）（3）存者且偷生（暂且）去（1）一狼径去（离开）（2）西蜀之去南海，不知几千里出（距离）奇（1）明有奇巧人曰王叔远（奇异）（2）长约八分有奇（多一点）R若（1）若夫霪雨霏霏，连月不开（与夫连用，作发语词）（2）曾不若孀妻弱子（比得上）（3）若为佣耕（你们）（4）若无兴德之言，则责攸之……（如果）S善（1）岂爱人之善（专长）（2）善哉，吾请无攻宋矣（好）（3）罗敷善蚕桑（擅长）少（1）少时（一会儿）（2）意少舒（稍微）（3）饮少辄醉（不多）（4）陈涉少时（年轻）J' 舍（1）屋舍俨然（房屋）（2）便舍船，从口入（舍弃）(3)故决然舍去（丢开、离去）食（1）设酒杀鸡作食（食物）（2）食不饱，力不足（吃）（3）食之不以其道（通"饲"，喂养）释（1）心凝神释（得到解脱）（2）释担而立（放下）虽（1）虽我之死，有子存焉（即使）（2）老妪力虽衰（虽然）胜（1）予观夫巴陵胜状（美丽，壮观）（2）臣不胜受恩感激（经受得住，忍受得住）（3）跨州连郡者不可胜数（尽）使（1）秦王使人谓安陵君（派）（2）使于秦（出使）（3）使子为使（使者）是（1）问今是何世（判断动词）（2）是语也，盖袭译欧西人之言也（这）书（1）乃丹书帛曰"陈胜王"（写）（2）得鱼腹中书（字条）（3）军书十二卷，卷卷有爷名（文件）（4）一男附书至，二男新战死（信）属（1）司命之所属，无奈何也（管）（2）有良田美池桑竹之属（类）（3）属余作文以记之（嘱托）数（1）又数刀毙之（表多次）（2）珠可历历数也（计算）（3）扶苏以数谏故（屡次）T通（1）初极狭，才通人（通过）（2）政通人和，百废俱新（通达，通顺）（3）中通外直（贯通）（4）鸣之而不能通其意（通晓，明白）（5）整个（通计一舟）W亡（1）河曲智叟无以应（通"无"）（2）出则无敌国外患者，国恒亡（灭亡，死亡）（3）今亡亦死，举大计亦死（逃亡，逃跑）微（1）微斯人，吾谁与归（没有）（2）微闻有鼠作作索索（隐约）（3）东坡现右足，鲁直现左足，各微侧（稍微）谓（1）谓为信然（说）（2）谓先主曰（对）（3）太守谓谁（是）（4）予谓莲（认为）（5）舍人相谓曰（商量）（6）此之谓失其本心（叫做）（7）太守自谓也（命名）闻（1）余闻之也久（听说）（2）不能称前时之闻（名声）X鲜（1）芳草鲜美（鲜艳）（2）陶后鲜有闻（xiǎn，少）向（1）狼不敢前，眈眈相向（面向）（2）向无此例（向来，从来）信（1）谓为信然（确实）（2）必以信（信实，对神说实话）（3）愿陛下亲之信之（信任）（4）欲信大义于天下（通“伸”，伸张）修（1）外结好孙权，内修好政理（改革，治理）（2）盖简桃核修狭者为之（长）谢；（1）使君谢罗敷（致辞，说话）（2）秦王色挠，长跪而谢之曰（告罪，道歉）（3）为我谢曰“明天子在上……”（致意）秀（1）佳木秀而繁阴（发荣滋长）（2）蔚然而深秀者（秀丽）行（1）三人行必有我师焉（走）（2）行拂乱其所为（做，执行）（3）皆次当行（行列）（4）将军向宠，性行淑均（品行）（5）行收兵，比至陈（行军）寻（1）寻向所志（寻找）（2）寻病终（不久）许（1）遂许先帝以以驱驰（答应）（2）曳屋许许声（拟声词hǔ）（3）杂然相许（赞同）（4）高可二黍许（左右）效（1）恐托付不效（成效）（2）不效，则治臣之罪（实现，完成）（3）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务）下（1）忽然抚尺一下（量词）（2）欲买舟而下（顺水而下）（3）不耻下问（向地位低下的人）Y一（1）而或长烟一空（全、都，一概）（2）吏呼一何怒（多么）（3）一时齐发（同一时候）（4）上下天光，一碧万倾（一片）益（1）增益其所不能，（增加）（2）不治将益深，香远益清（更加）（3）不治将益深（渐渐）（4）必能裨补阙漏，有所广益（好处，利益）遗（1）得遗金一饼（丢失）（2）以光先帝遗德（遗留，留下）（3）父母岁有裘葛之遗Ｗei(给与的东西) 业（1）若业为吾所有（已经）（2）业精于勤，荒于嬉（学业）（3）武陵人捕鱼为业（职业）（4）先帝创业未半而中道崩殂（事业，功业）与（1）呼尔而与之（给，给与）（2）所识穷乏者得我与（同"欤"，语气词）因（1）高祖因之以成帝业（凭借，根据）（2）余因得遍观群书（于是）夷（1）船背稍夷（平）（2）言和而色夷（平和、平易）（3）四夷之所惮以不敢发（少数民族）已（1）骨已尽矣（已经）（2）死者长已矣（完了、完毕）（3）且壮士不死即已（算了，罢了）易（1）天下事有难易乎？（容易）（2）寒暑易节（交换）意（1）目似瞑，意暇甚（神情，神态）（2）宾客意少舒（心情）（3）意将隧入以攻其后也（意图，打算）（4）醉翁之意不在酒（情趣）（5）其诗以养父母、收族为意（主旨，中心）（6）鸣之而不能通其意（意思）应（1）桓侯不应（答应，理睬）（2）急应河阳役（应征）（3）杀之以应陈胜（响应）有（1）尔来二十有一年矣（通"又"）（2）故君子有不战，战必胜矣（或者）Z曾（1）曾不若孀妻弱子（竟然）（2）曾益其所不能（增加）（3）曾贻余核舟一（曾经）坐（1）但坐观罗敷（因为（2）众宾团坐（坐下）作（1）困于心，衡于虑，而后作（振作，奋发）（2）作亭者谁？（制造，建筑）（3）其中往来种作（耕作，耕种）（4）一豉作气（振作）（5）属予作文以记之（写）指（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端（手指）（2）指通豫南，达于汉阴可乎（笔直）（3）卜者知其指意（用意）（4）卒中往往语，皆指目陈胜（指点）至（1）寡助之至（极点）（2）僧富者不能至，而贫者至焉（到）（3）礼愈至（周到）D志（1）常著文章自娱，颇示已志（志趣）（2）寻向所志（记号）（3）不志其大（立志）诸（1）其西南诸峰（许多）（2）投诸渤海之尾（之于）自（1）自非亭午夜分不见月（如果，假如）（2）有朋自远方来（从）</P通假字1、七年级七上：项为之强“强”通“僵”，僵硬。
12 木兰从军李芸
12 木兰从军李芸教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会9个生字。
学习新偏旁“病字框”，拓展带有病字框的字，学会区分多音字“将”。
3、借助课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来。
4、以读带读，积累《木兰诗》。
教学重、难点1、有感情地朗读课文，背诵课文2、说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。
课时安排：两课时教学过程第一课时一、谈话导入1、播放动画片《花木兰》，你们知道花木兰是谁吗？那谁能简单给大家介绍一下《花木兰》讲的是一个什么故事呢？2、板书课题，齐读，解题“木兰从军”的“从”是什么意思呢？字典里有以下几种解释，请选择。
（1）跟随（2）顺从（3)参加(4)次要的“木兰从军”的“从”是“参加”的意思。
谁来说说“木兰从军”的意思。
二、检查预习，初读感知1、自己小声轻读课文，要求读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不换字，不拖腔，不顿音。
2、检查预习，出示词语：（1）现在检查一下同学们预习情况，首先检查字词预习，出示词语：A 朝廷征兵年龄胜利将士披战袍跨骏马渡黄河过燕山年老多病女扮男装赫赫战功焦急万分英勇善战文静俊美B 谁来读？a举手的不多，看来还需要练一练？练读一遍，找同学读。
b这么多想读的，看来都挺自信，你来读。
c谁来评价一下？平翘舌音、轻声、多音字都读准了，真了不起。
（3）你觉得哪个字音需要再提醒大家注意一下？教学2个多音字A将读第一声时可组哪些词？读第四声又可和哪些字交朋友？指导书写“将”字。
B燕读第一声时用法很少，如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。
读第四声很多，谁来说说？（4）指名读词语，齐读生字词。
3、这篇课文一共有几个自然段？（4个）4、开火车读课文，师生评议。
5、默读课文，勾画出文中不理解的字词如：文书、女扮男装、赫赫战功、昔日6、讨论交流，联系上下文理解词语。
7、再读课文，把你认为文中最难读懂的句子多读几遍，直到读通读顺为止。
《木兰从军》PPT
ｃｈóｕ
字义
①忧虑；②忧伤的心情。
组词
愁(愁闷)(愁容)(发愁)(忧愁)
辨字
秋(秋天)(初秋)(秋景)(秋收)
运用
他心里一有愁闷,脸上便表现出来。
愁
(1)生难字
2、字词整合
ｗéｉ
字义
①不遵照、不依从；②离别。
组词
违(违反)(违法)(违背)(违心)
辨字
维(维护)(维修)(维持)(维生素)
运用
我们不能违反学校的规章制度。
ｚｈāｏ
ｃｈáｏ
［颤］辨读：ｃｈàｎ(颤巍巍) ｚｈàｎ(颤栗)运用：他的脚步正合着肩上扁担那颤( )悠的节拍。眼前毛骨悚然的景象吓得他浑身颤( )栗。
ｃｈàｎ
ｚｈàｎ
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。焦急：形容十分着急。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。愁眉不展：发愁时眉头不舒展,形容愁苦的神情。违抗：违背和抗拒。忧愁：因遭遇困难或不如意的事而苦闷。无可奈何：没有办法；没有办法可想。
木兰从军
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花木兰是巾帼英雄,女中豪杰。她女扮男装、代父从军的故事家喻户晓,妇孺皆知。本课,我们就来学习这个充满传奇色彩的故事。
1、背景资料
《木兰诗》北朝时北方乐府民歌杰出的代表作。北朝民歌因战乱和少数民族风俗的渗入,而展现了一种特异风貌。《木兰诗》是一首淳朴浑厚、简约粗犷的歌,木兰这一中国文学史上最光彩夺目的英勇女性的形象,几乎家喻户晓。
读课文，思考问题。
读课文，思考问题。
2、对于木兰的从军生涯,文中一笔带过,你能找出这个概括的句子并稍作分析吗？在征战中,她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。行军作战,刀光剑影,缺衣少吃,露宿征途……军旅生活一定是艰苦、危险的,而木兰一个女儿身,竟然克服了,而且一点儿也不比男儿逊色,立下了赫赫战功,从中可以体会到木兰的勇敢善战、机智过人。
木兰从军词语积累
以下是关于木兰从军的词语积累：1.责任：在身- 强调个人责任和义务，表达了木兰对国家和家人的责任感。
2.努力为国- 表达了木兰对国家的忠诚和热爱，以及她为了国家利益而努力的决心。
3.国家会为我骄傲- 表达了木兰对自己能够为国家和家人带来荣耀的信心和自豪感。
4.参军光荣- 强调参军的荣誉和重要性，表达了木兰对参军的热情和渴望。
5.耀祖光宗- 表达了木兰通过参军立功来光宗耀祖的决心和目标。
6.为国尽忠- 强调了木兰对国家的忠诚和尽责，表达了她愿意为国家献出一切的决心。
7.人民英雄- 表达了木兰在人民心中的英雄形象，强调了她的勇敢和无私。
8.军装- 指木兰所穿的军装，强调了她的军人身份和职责。
9.责任在身、努力为国、国家会为我骄傲- 这些词语再次强调了木兰的责任感、荣誉感和自豪感。
10.辞：离开，辞行- 表达了木兰离开家乡去参军的决心和勇气。
11.溅溅（jiān jiān）：水流激射的声音- 描述了河流奔腾的声音，为场景增添了生动感。
12.但闻：只听见- 强调了环境的安静，只有河流的声音清晰可闻。
13.胡骑（jì）：胡人的战马- 指代北方少数民族的战马，强调了战争的气氛和紧张感。
14.啾啾（jiū jiū）：马叫的声音- 通过描写马叫的声音，强调了战马的威武和威胁性。
15.天子：即前面所说的“可汗” - 指代当时的统治者或领袖，强调了国家的权威和地位。
16.万里赴戎机：不远万里，奔赴战场- 强调了木兰为了国家和家人而勇敢奔赴战场的决心和勇气。
17.关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山-描述了木兰在行军中的快速和敏捷，强调了她的英勇和战斗力。
18.朔(shuò)气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音- 通过描述北方寒冷的天气和打更的声音，强调了战争的残酷和艰苦性。
19.寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上- 通过描写寒冷的月光和铠甲，强调了战争的冷酷和无情，同时也展现了木兰和其他将士们的坚韧和决心。
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木兰告别了家乡和亲人， （ ）战袍，（ ）骏马， （ ）黄河，（ ）燕山， 来到了前线。在多年的征战 中，为国立下了（ ） 。
木兰胜利回乡后，脱下了战袍， 穿上了心爱的女装。将士们前来探望 英勇善战 的 她，这才惊讶地发现昔日 花将军，竟是位文静俊 美 的姑娘。
花木兰是一位 雄。
的女英
弟弟说：“姐姐，我是男子汉，应 该我去！”木兰摸着弟弟的头说： “ 。”
母亲说：“孩子，你不能去，打仗 多危险。”木兰说： “ 。”
木兰告别了亲人，披战袍，
跨骏马，渡黄河，过燕山，来到
了前线。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马， 渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年 赫赫战功 征战中，她为国家立下了 。
征兵
弟弟 胜利
父亲
将士
年老多病
女扮男装
将
｛ jiāng ( 将军 ） ｛ yàn ( 燕子 ）
yān ( 燕山 ）
jiàng ( 将士 ）
燕
我国古 代有一位女 英雄，名叫 花木兰。
我国古代的一位女英雄 花木兰是_________________
默读课文第二自然段，找一找最能体现 木兰为什么要从军的一句话。
从军：（１）跟随 （２）顺从 （３）参加 （４）次要的
从军：（１）跟随 （２）顺从 （３）参加 （４）次要的
北魏末年，柔然、契丹等少 数民族日渐强大，他们经常派兵 侵犯中原地区，烧杀抢掠，无恶 不作，百姓深受其害，许多人家 破人亡，无家可归，人们处于水 深火热之中。
你能读好它吗？
zhēng bīng tí ng
焦急万分。
紧急：是指情况、形势，必须立 即采取行动。 焦急：是描写心情的，着急。
父亲年老多病，难以出 征；弟弟又小，还不够当 兵的年龄。自己理应为国
为家分忧。
她说服了家人，女扮男装， 替父从军。
她说服了家人，女扮男装， 替父从军。
想一想，木兰是怎样说服他们的呢？
父亲说：“你是女孩子怎能出征打 仗呢，还是我去好。”木兰拉着父亲的 手说：“ 。”
mí ng
lí ng
名字
jiàng
征兵
páo
朝廷
yān
年龄
shèng lì
将士
jiāo
bàn nán
战袍
燕山
hè hè
胜利
bì ng
焦急万分 女扮男装 英勇善战
年老多病 赫赫战功
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文静俊美
你能读好它吗？
名字
将士
征兵
战袍
朝廷
燕山
年龄
胜利
焦急万分 女扮男装 英勇善战
年老多病 赫赫战功 文静俊美
你能读好它吗？
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的文 书。木兰见到上面有父亲的名字， 焦急万分。她想：父亲年老多病， 难以出征；弟弟又小，还不够当 兵的年龄。自己理应为国为家分 忧。她说服了家人，女扮男装， 替父从军。
读句子
• 1、朝廷下达了紧急征兵的文书。 • 2、木兰见到上面有父亲的名字，