五年级下册科学教案 第三单元 第5课 机械摆钟 教科版

1.情景导入 1.1 1.情景导入

日晷、水钟以及沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间。

1.2 1.情景导入

但是，人们总希望有更精确的时钟。摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。

2.探索新知 1.3 2.探索新知

摆钟是由上面的钟面和下面来回摆动的钟摆两部分构成。让我们来看看下面这个视频。

钟摆的摆动有什么规律吗？摆钟是怎样来计量时间的？它为什么比其他的计时工具要精确呢？

1.4

2.探索新知

我们也来做一个简单的摆。

拿一条细绳，上端固定，下端挂上一个小重物（螺母），就组成了一个简单的摆（如图1所示）。下面的螺母叫摆锤，细绳叫摆绳（如图2所示）。

图1 图2 1.5 2.探索新知

摆在摆动时，怎样才叫摆动一次呢？

观察这个摆动示意图：

摆锤从A点摆到C点，再从C点摆回A点，就叫摆动一次。也就是，摆锤摆出去，再摆回来，就是摆动一次。

1.6

2.探索新知

摆在摆动的时候有什么特点呢？让我们的摆自由摆动，用秒表计时，数一数摆在30秒内摆动的次数，测量三次，并把结果记录下来。

1.7

2.探索新知

让我们通过观看以下视频观察摆在摆动的时候有什么特点。

1.8

2.探索新知

让我们看看实验的观察记录表。

你有什么发现呢？

1.9

2.探索新知

我们发现：同一个摆，在相同的时间内，摆动的次数是相同的；也就是，每摆动一次所需要的时间是相等的，这就是摆的等时性。

1.10

2.探索新知

摆钟正是利用摆的等时性原理工作的，所以它比其他的计时工具要精确。让我们来看看下面这个视频。

3.回顾小结 1.11 3.回顾小结

同一个摆，在相同的时间内，摆动的次数是相同的，这就是摆的等时性。

摆钟利用了摆的等时性原理准确地测量时间。

4.拓展应用 1.12 4.拓展应用

可是，为什么钟摆每30秒摆动30次，而我们制作的摆30秒却摆动34次呢？是什么原因导致它们摆动的快慢不一样呢？你能想办法做一个30秒也摆动30次的摆吗？

1.13 4.拓展应用

我们制作的摆30秒摆动34次，导致它们摆动的快慢不一样的因素是摆长的长度。我们可以通过调整摆绳的长度来制作一个30秒也摆动30次的摆。

2.学生自学

1.跟我学

2.1 让我们通过视频，探究一下机械摆钟吧！

tc01 科学知识目标

1.知道同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。

2.知道摆钟的工作原理及摆钟能精确计时的原因。

科学探究目标

1.能动手制作一个简单的摆，并能正确操作让摆自由的摆动。

2.能正确测量摆在一分钟内摆动的次数，并通过观测理解摆的等时性。

科学态度目标

1.进一步理解重复进行实验的价值；感受探究计时工具的快乐。

2.学生练习 2.2 1.摆钟是怎样来计时的？

2.摆在摆动时有什么特点？