《寒食》阅读答案
(部编版)六年级语文《寒食》阅读理解及答案
部编版六年级语文下册《寒食》阅读理解及答案寒食春城无处不飞花，。
，轻烟散入。
1.《寒食》是一首诗，是诗人的作品。
这首诗表达了诗人2.春城是什么意思？春城指的是3.诗歌前两句用两字点明仲春色；后两句用点明享受特权的对象。
4.《寒食》这首诗运用了的手法，诗的前两句写的是，描写了的景色，后两句则是写，用、二字生动地刻画出了一幅图。
使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
从这两句我们可以想到这句俗语。
5.诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？6.诗歌的后两句中的“传”字用得很妙，请你分析一下它的妙处。
7.今天人们用此诗中的渲染的美丽景色。
8.请你用自己的话说说“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”的意思。
9.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
这一句是什么意思？10.《寒食》这首诗引用贴切的典故对外度戚得宠专权的腐败现象进行讽刺，请你分析诗歌暗寓讽喻的特色。
寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1.《寒食》是一首讽刺诗，是唐代诗人韩翃的作品。
这首诗表达了诗人对封建政治腐败现象的讽刺。
2.春城是什么意思？春城指的是春天的京城。
3.诗歌前两句用花、柳两字点明仲春色；后两句用汉宫、五侯点明享受特权的对象。
4.《寒食》这首诗运用了白描的手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了春天京城长安寒食节的景色，后两句则是写夜晚景象，用“传”、“散”二字生动地刻画出了一幅夜晚走马传赐新火图。
使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
从这两句我们可以想到“只许州官放火，不许百姓点灯”这句俗语。
5.诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？不可以，因为“无处不”是用双重否定来表示肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈，更能写出整个长安都充满了春意，热闹非凡，那么皇宫的情景也就更可想而知了，深刻讽刺了统治阶级的腐败。
6.诗歌的后两句中的“传”字用得很妙，请你分析一下它的妙处。
“传”字不但写出了动态，而且意味着皇帝的赐予，由此可以看出封建等级次第之森严。
寒食阅读答案孟云卿
寒食阅读答案孟云卿【篇一：2015届高三年级第一次学情调研有答案及补充答案】=txt>语文Ⅰ试题一、语言文字运用（15分）1.在下面句子的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)（▲ ）．．．⑴并非说所有烦恼只需哈哈一笑便会▲，笑只不过是调整情绪的一种方法。
⑵不要逃避和▲，因为这个世界上每个人都有着自己应担负的责任，我们不应该逃避，更不应该畏惧。
⑶诚实守信、▲历来都是中国人的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。
a.烟消云散推脱一诺千金b.涣然冰释推脱一言九鼎c.涣然冰释推托一诺千金d.烟消云散推托一言九鼎2.下列句子中，没有语病的一项是（3分）（▲ ）．．a.网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。
事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人受到蒙蔽甚至伤害。
b.初唐诗歌以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给唐代诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。
c.《唐诗宋词选读》这本书选配了几十幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
d.无论是出国旅行还是出国淘金的中国公民，都要了解目的地国家的安全局势，采取有效措施，防范各类安全风险，保护自身安全。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) （▲ ）．．．我们不再一己呢喃，也不满足于窃窃私语。
我们要让声音在阳光下汇聚。
越来越多的人不惮于我口说我心，这才是希望之民族，这才是强大之国度。
如此，▲ ，▲ ，▲ 。
如此，▲ ，高三语文第1页（共6页）▲ ，▲ 。
令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行动的理性正在重生。
①让实践的理性改变现实②百家争鸣③齐头并进④才能智者蜂起⑤让思想的光芒肆意照射⑥才能勇者辈出4.右图是清代名臣张之洞游赤壁时为东坡祠撰写的联语，上下联各缺两句，请依据文意与对联组成原则，选出甲、乙、丙、丁依序最适合填入的选项（3分）（▲ ）甲、试较量惠州麦饭、儋耳蛮花乙、若只论东坡八诗、赤壁两赋5.根据下面材料，概括雾与霾的相同点。
《寒食寄京师诸弟》阅读答案
《寒食寄京师诸弟》阅读答案【1】阅读下面这首唐，回答问题。
春宫怨杜荀鹤早被婵娟误，欲妆临镜慵。
承恩不在貌，教妾若为容？风暖鸟声碎，日高花影重。
年年越溪女，相忆采芙蓉。
（1）诗的标题是“春宫怨”，诗中哪几句写的是“春”？哪几句写的是“怨”？抒情主人公又因何而怨？（6分）（2）这首诗的颈联尤为人称道，试作简要赏析。
（5分）【参考答案】（1）通过抒情主人公的所见、所闻和所感描绘出一幅典型的盛春正午的绮丽景象：春风骀荡，鸟声清脆唧喳，丽日高照，花影层叠繁茂。
（2分）（2）用对比或反衬的手法，借自然界的美好春景，表达抒情主人公心中无春的寂寞空虚之感。
既反衬了怨情，又承上启下，由此引出了新的联想。
情景交融。
（3分）【2】阅读下面一首元曲，然后回答问题。
(7分)蟾宫曲·九日①张可久对青山强整乌纱②，归雁横秋③，倦客思家。
翠袖殷勤，金杯错落④，玉手琵琶。
人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。
回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
注：①九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。
②对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。
乌纱泛指帽子。
③归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。
④金杯错落：酒桌上觥筹交错。
(1)你认为这首元曲中揭示主题的是哪一句?为什么?(3分)(2)作者运用了哪些手法来表现主题?请联系具体内容分析。
(4分)【参考答案】（1）答：“倦客思家”。
从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节游子思家，所以“倦客思家”应为表达主题的。
（2）答：①借景抒情（或融情人景）“回首天涯．一抹斜阳．数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。
②反衬（或对比）。
“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象，用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告戒游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡，很好地表达了主题。
【3】阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
（7分）村夜（唐）白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
高中诗歌鉴赏专题练习及详细答案
高中诗歌鉴赏专题练习及详细答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
寒食还陆浑别业①宋之问洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。
旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。
伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。
野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人②。
【注释】①陆浑别业，位于洛阳西南的陆浑县伊水之滨，是宋之问的别墅，公务之暇，他常前往消闲度假。
②典出《帝王世纪》，帝尧之世，天下太平，百姓无事。
有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首句运用了比喻的修辞手法，把花比作雪，形象地写出洛阳满城飞花、缤纷如雪的美景。
B.诗歌第二句与首句形成对比，说明山中景色与洛阳城的不同，花朵才刚刚绽放，可尽情欣赏。
C.颔联紧扣标题中的“还”字，诗人早上告别洛阳城中的美景，晚上就看到了陆浑别业的美景。
D.诗人在寒食节回到陆浑别业，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，让诗人不禁生出归隐之情。
（2）尾联中的“野老”，有人认为是诗人自己，有人认为是山野中的寻常老人，你怎么看？请阐述理由。
【答案】（1）D（2）【示例1】指诗人自己。
①尾联中的“酣歌”一词，是承接颈联中的“酒”而来，两联一以贯之，都是写诗人自己在山中的生活及感受；②诗人摆脱了公务的烦扰，在山中化身乡野老人，怡然自得，表达了对山中生活的喜爱，对太平盛世的歌颂。
【示例2】指山野中的寻常老人。
①诗人在洛阳为官，此诗旨在歌咏太平盛世，山中之人犹如生活在尧舜时期，将“野老”理解为寻常百姓，更符合诗歌主题；②由颈联写诗人自己在山中的生活，到尾联写山野中寻常人的生活，诗人视野有所拓宽，诗歌内容更加丰富。
【解析】【分析】（1）D选项“让诗人不禁生出归隐之情。
”错误，由诗歌注释“公务之暇，他常前往消闲度假。
”可知，诗人是公务闲暇来山中享受休闲时光。
但没有信息体现“归隐之情”。
故选D。
（2）“野老”指当地居民，也可兼包诗人自己。
谓处此山中人无异于尧舜太平盛世的百姓，当酣歌一曲，终老此地。
寒食陈与义阅读答案
寒食陈与义阅读答案寒食陈与义阅读答案在日常学习、工作生活中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案有助于我们领悟解题思路，把握答题技巧。
你知道什么样的阅读答案才能切实地帮忙到我们吗？以下是我细心整理的寒食陈与义阅读答案，供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。
寒食陈与义竹篱寒食节，微雨澹春意。
喧哗少所便，孤独今有味。
空山花动摇，乱石水经纬。
倚杖忽已晚，人生本何冀。
注：①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。
寒食不举火，故称“禁火”。
②此诗作于靖康之难其次年，陈与义遇虏奔于南山之时。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)A.本诗是一首五言古诗，全诗虽然联首句“竹篱寒食节”全句都是平声，且结尾都押仄韵，这都符合律诗的声律要求。
B.颔联写年青时爱热门，满怀壮志，哀乐随心，如今在孤独生活里竟能品出味道来，这种情味与遭际、季节、环境都有关联。
C.颈联“空山花动摇”，空山愈形花之动摇，以静写动，同时又是用花之动摇来写山之空静，以动写静，近于“乌鸣山更幽”的写法。
D.“乱石水经纬”中，“经纬”本指织物的'纵线和横线，这里指水流湍急，和“乱石”形成对比，二字可谓平字见奇，是宋人化故为新的手段。
E.全诗首联、颈联写景，颔联、尾联抒情，情与景平分秋色。
首联总写，交待时间、环境、颈联写眼前所见景物，有整体有细节。
2.试结合全诗，赏析尾联表达了怎样的感情?(6分)1.AE2.全诗描写了一幅静谧山中，春日微雨，清冷清寂的寒食节景象。
在这样的日子里，诗人回想起少年时的喧哗，感叹此时的孤独;尾联里，诗人意识到年华已老去，此生更是无所期望，联系到诗人此时境遇，靖康避难南山，可以看出尾联中的这种对人生日暮已无期望的感慨;同时也包含着对国家逢难，自己忆却无所作为只身逃难的悲叹与自责。
(6分)说明文阅读如何分析“说明对象的特征”说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。
2024届高考语文复习：诗歌专题训练寒食诗(含解析)
诗歌专题训练-------寒食诗阅读下面诗歌，完成小题。
寒食寄郑起侍郎宋·杨徽之清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。
水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。
天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。
回首故山千里外，别离心绪向谁言？【注】杨徽之与郑起二人均负诗名，同为五代后周的宰相范质所赏识，擢任台省之职，宋太祖代周称帝之初，二人被贬为外官。
1．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A．诗人在寒食前一二日的清明出游，首联以“清明”点出出游的时间：“山城”点明诗人出游的地点，“寂寂”，用叠词渲染周围的环境气氛。
B．颔联二句二景，一高一低，一朦胧一清晰，如画家构图，色调淡雅，风物凄清，与“寂寂山城”相呼应，较为直接地表达了诗人被贬后的愁思。
C．颈联耐人寻味。
“天寒”与“乍暖还寒”相同一语双关，点出季节的气候特点，也抒发了诗人内心因贬官而生发出的凄寒之情；“酒薄”暗示诗人心有愁绪，饮而无味，不能成欢。
D．尾联之妙，在以问句作结。
诗人本有一腔心绪，喷涌欲出，这里以“向谁言”出之，仍不失为唱叹之音，回扣诗题。
2．请结合全诗分析颈联“易断魂”的原因。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
平陵寓居再逢寒食朱湾①几回江上泣途穷，每遇良辰叹转蓬。
火燧②知从新节变，灰心还与故人同③。
莫听黄鸟愁啼处，自有花开久客中。
贫病固应无挠事，但将怀袍醉春风。
【注】①朱湾：生卒年均不详，大历年间进士。
性浪漫，好琴酒，放纵山水，不应征辟。
②火燧：古有钻燧改火之俗。
因季节变换改用不同的燧木以取火。
③灰心：《庄子·齐物论》有“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎”之语。
故人：古人，此指介子推。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．标题中“寓居”“再”表明诗人在外漂泊已久，这是他在平陵寓所度过的第二个寒食B．首联数词和动词“几回”“每遇”“泣”“叹”使用巧妙，写尽长期旅居的沧桑与凄苦。
C．颈联写诗人告诫自己关注客居之地鸟语花香的美景，表明其心境要由“叹”转向“醉”。
寒食练习题目
寒食练习题目寒食是中国传统的节日，它在清明节前一天，也就是农历三月二十九或三月三十日。
在这一天，人们会在墓地祭祀祖先，也会举行各种活动来纪念和缅怀先人。
寒食练习题目的目的是通过文字的方式，在节日前准备和热身，同时了解并传承相关的文化知识。
寒食起源于古代中国，其起源与一位忠诚孝顺的人物有关。
故事中的主人公是孟子善，他是孟子（古代著名思想家）的孙子。
按照传说，孟子善非常孝顺，一天他看见一个人捧着盛满稻米的碗扔进了河里，当他问为什么要这样做时，他得知这个人是为了祭奠远房亲戚。
孟子善对此非常感动，他决定改变这种行为。
于是他决定不吃肉，只吃谷物来祭祀他的祖先。
这个习俗逐渐传承下来，成为了享誉千古的寒食节。
在现代社会，人们庆祝寒食节有多种方式。
首先，人们会到坟地祭拜祖先。
他们会清理墓地，向祖先献上鲜花、食品和其他物品。
在祭拜仪式上，他们会默念祝福的话语，表达对祖先的思念和感激之情。
其次，人们还会参与各种寒食文化活动。
例如，他们会举办寒食茶会，邀请亲朋好友一起品尝美味的茶点。
茶会不只是为了享用美食，更是为了团聚和传承文化。
在茶会上，人们会聚在一起交流、分享故事，增进感情。
此外，人们也会参加一些体育活动，如放风筝、踏青等。
这些活动既锻炼了身体，又增添了欢乐氛围。
人们可以享受户外活动的乐趣，同时也可以欣赏到春天的美景。
除了以上的活动，与寒食有关的传统食物也是庆祝节日不可或缺的一部分。
传统的食物有寒食粽，由糯米、赤豆和其他馅料包裹而成。
这些粽子有着独特的口味和形状，代表着丰收和美好的愿望。
此外，人们还喜欢吃清明果、饼干和糕点等传统食品，这些食物都被赋予了祝福和吉祥的寓意。
寒食的习俗和庆祝方式因地域和个人习惯而有所不同，但共同的目标是表达对祖先的敬意和感恩之情。
寒食节虽然只有一天，但它承载了丰富的文化内涵，是中华民族传统文化的重要组成部分。
在现代社会，随着生活方式的变化和社会进步，寒食节的庆祝方式也在不断演变。
人们可以利用科技手段，如社交媒体和网络分享自己的寒食节体验和祭拜仪式。
宋之问《寒食还陆浑别业》阅读答案及全诗赏析
宋之问《寒食还陆浑别业》阅读答案及全诗赏析目录宋之问《寒食还陆浑别业》阅读答案及全诗赏析 (1)原诗 (1)问答 (2)赏析 (2)注释 (2)译文 (2)赏 (2)答案 (4)原诗宋之问〔唐代〕洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。
旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。
伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。
野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人。
问答一、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A. 本诗前四句在写景的同时交代行踪，表明心境，语言的形象性及概括力极强。
B. 颈联描写了诗人远离京师，在热闹的别院欣赏繁花盛开的春天，举杯畅饮，无所拘束。
C. 尾联所写的山中野老实为诗人自己，道出了诗人愿作一名老人歌颂这太平盛世的心愿。
D. 本诗描写了纯朴幽雅的山野景色，情感怡然欢欣，似有田园牧歌风味，令人耳目一新二、颔联中的“杨柳风”和“桃李月”是两个全新的组合意象，极有情致，请分析。
（6分）赏析注释陆浑：地名，在今河南嵩县。
别业：即别墅。
杨柳：柳与留谐音，古人有折柳送别之俗。
清明亦有插柳、戴柳之俗。
伊川：水名。
即“伊河”。
洛河支流，在河南西部。
酒复春：唐人名酒多用春字，如竹叶春、松醪春、烧春等。
译文洛阳城里，花儿已经开得如雪一般铺天盖地，而陆浑山中的花儿，如今才开始发芽。
早上刚刚辞别了河桥那掠过杨柳吹来的风儿，晚上又卧在这伊川桃李间的月色中。
伊川的桃李正是芬芳面新鲜的时候。
在寒食节里，山中的酒也是醉香宜人的。
山野间的老人安居乐业，快活地唱上一曲，唱一唱这身在太平盛世中的人。
赏起二句紧扣题目，谓值此寒食清明节候，洛阳城中已是繁英飘荡、缤纷如雪，而陆浑山中则花始绽放。
其意并不在说明城中与山中气候景物之异，而是表现诗人追随春天的脚步，从城里转向山中寻觅春光的浓厚兴趣，和对春天由洛阳转至山中这一发现的诗意感受。
白居易《大林寺桃花》云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
”对照此诗首二句，可见宋之问早在白氏之先就感受并发现了春之转移这一诗材诗境，只不过白氏明白挑出自己的诗意感悟，近乎宋诗的表现理趣；而宋之问的这两句诗则仅客观展示这一现象，而将自己的感受含蓄于诗中而已。
《古风(其四十六)》《寒食》《木兰花慢 彭城怀古》等阅读理解答案与赏析
李白《古风（其四十六）》阅读答案附赏析【阅读理解题目】:古风(四十六)李白一百四十年，国容何赫然。
隐隐五凤楼，峨峨横三川。
王侯象星月，宾客如云烟。
斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边。
举动摇白日，指挥回青天。
当涂①何翕忽，失路长弃捐。
独有扬执戟②，闭关草《太玄》。
注：①当涂：当权。
②扬执戟：指扬雄。
汉哀帝时朝政腐败，扬雄不愿为官，专心著书。
①下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3分)A。
诗歌起笔不凡，开篇即从唐王朝一百多年的历史入手，以“何赫然”三个字来感叹大唐帝国的繁盛辉煌。
B。
“隐隐”写长安城宫阙层层叠叠、连绵不绝，与“横三川”相呼应；“峨峨”则突出这些建筑雄峻壮丽的气势。
C。
五、六两句运用比喻手法，描绘众多宾客簇拥着权势显赫的王侯的场意在表现他们之间的地位悬殊。
D。
这首诗气势宏大，笔力纵横，全诗融叙述、描写、抒情为一体，笔墨酣畅，表达了诗人复杂的情感。
②诗歌最后四句表达了诗人哪些思想感情？请简要概括。
(4分)③“无理而妙”，是指艺术作品的某些内容不合常理反而能达到一种艺术效果。
台湾诗人洛夫也说：有些诗是不讲理的，当理性从诗人的前门进来，灵感则悄悄地从他窗口溜走。
如本诗中的“举动摇白日，指挥回青天”，又如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李清照的“雁过也，正伤心，却是旧时相识”等诗句，都体现了“无理而妙”的特点。
请任选上面提到的一句诗，也可选取其它诗句，结合诗句内容，谈谈你对“无理而妙”的理解。
(200字左右，12分)【参考答案】:①C（3分）②答案要点：对当权者的讽刺、蔑视，怀才不遇的愤慨，不与权贵同流合污的高洁，对大唐帝国前途命运的隐忧。
(答对一点得1分,答对两点得2分，答对三点即得4分)③评分参考：共12分。
能结合诗句内容分析，2分；阐述具体、准确、深入，思路清晰，6分；语言通顺、流畅，表达清楚、得体，4分；字数不足，每少20字减1分。
【赏析】:这首诗从内容上看，当作于天宝初李白在长安时期。
【名师讲题】范成大《寒食郊行书事二首(其一)》阅读训练及答案
阅读下面这首宋诗，完成15-16小题。
寒食郊行书事二首（其一）范成大野店垂杨步①，荒祠苦竹丛。
鹭窥芦箔②水，乌啄③纸钱风。
媪引浓妆女，儿扶烂醉翁④。
深村时节好，应为去年丰。
【注】①步：通“埠”水边泊船之处。
②芦箔：插在河流或湖泊中间拦捕鱼蟹的苇栅。
③乌啄：一作“鸟啄”，指乌鸦啄食祭品。
语出张籍诗：“寒食家家送纸钱，乌鸢作窠衔上树。
”④按无锡等地旧俗，新媳妇必须在清明时节与夫君一起去祭扫祖坟，俗称“上花坟”。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 从标题看，这是一首节日诗，寒食节正值春和日暖的时刻，作者漫步乡野郊外，写下了所见所感。
B. 诗歌开头写河埠边杨柳低垂，旅店清静，不远处古祠寂寂，苦竹丛生，奠定了全诗伤感的情感基调。
C. 颔联动静结合，运用白描式的叙写方式，生动表现出白鹭窥水的宁静画面和乌鸦啄食的动态景象。
D. 这首五言律诗风格平易浅显、语言清新质朴，就像一幅反映农村社会生活的多姿多彩的风俗画。
16. 范成大这首诗是从哪些角度展示和谐的画面的？请结合诗歌内容简要分析。
参考答案：15. B16. ①自然景物与人文景观相得益彰。
开篇将“野店”与“垂杨”、“荒祠”与“苦竹”等意象有机组合起来，描绘诗人在偏僻乡村所见风光，使自然景物与人文景观和谐统一起来。
②百姓家庭和睦融洽。
颈联选取一个特写镜头，描写村民一家尊老爱幼、相互搀扶的生动画面，生动表现了百姓家庭的和睦融洽。
③传统节日与丰收景象融为一体。
颈联与尾联写诗人郊游之时正值寒食节日，见祭品之多、浓妆之女和老翁之醉，便联想到百姓生活五谷丰登、幸福安康，将传统节日与美好生活融为一体。
（意思对即可）名师讲题：15.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
B.“奠定了全诗伤感的情感基调”错，全诗的情绪是平和愉悦的。
故选B。
16.本题考查学生鉴赏诗歌写作手法和艺术特色的能力。
“野店垂杨步，荒祠苦竹丛”，开篇将“野店”与“垂杨”、“荒祠”与“苦竹”等意象有机组合起来，描绘诗人在偏僻乡村所见风光，“野店”“荒祠”是人文景观，“垂杨”“苦竹”是自然景物，自然景物与人文景观和谐统一、相得益彰。
古代诗歌《寒食》阅读练习及答案(四川资阳2023届高三一模)
2023年四川资阳市高中2020级第一次诊断性考试（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
寒食①陈与义②草草随时事③，萧萧傍水门。
浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。
不知何处笛，吹恨满清樽。
［注］①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。
禁生火，吃冷食；到水边祓除不祥。
②陈与义：号简斋，洛阳人；宣和六年冬，因受牵连被贬陈留酒监，次年写下此诗。
③时事：时俗。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 首联以事起笔，寒食到来，诗人也随俗过节，将酒席摆在门外水边来祛灾消祸。
B. “草草”描写了诗人随性过节的悠闲形态，“萧萧”表现了诗人的心情冷瑟落寞。
C. 颈联写诗人客居他乡，佳节孤寂，倍感心酸；黄莺婉转，引发了故园之思。
D. 尾联化用了李白《春夜洛城闻笛》的诗意，意蕴丰厚，含蓄寄托了诗人浓浓的感情。
15. 本诗颔联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）在抒情方式上颇有相似之处，请结合诗句简要分析。
【答案】14. B 15. ①两首诗都借景抒情，使诗人悲伤之情更为浓烈。
②陈诗以绿树艳丽、柳影围村、家家寒食等欢乐场景，流露出诗人被贬落寞不欢。
③杜诗感于时局，移情于物，花为之落泪，鸟为之惊心，凝聚着诗人因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。
（每点相近即可。
）【解析】【14题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
B.“‘草草’描写了诗人随性过节的悠闲形态”错误。
“草草”是草率，不细致，马虎，简陋从事的意思。
“草草随时事”是写作者顺时随俗，且草草置下凉餐冷盘，表达的是诗人被贬落寞不欢的心情。
故选B。
【15题详解】本题考查学生比较鉴赏诗歌表达技巧能力。
本诗中，颔联“浓阴花照野，寒食柳围村”，作者描写了映照原野的浓浓的绿阴，鲜艳美丽的花、围绕村落的翩跹柳影等意象，营造了一幅寒食节的美丽图景。
但作者的情绪却是落寞不欢的。
从抒情方式上看属于借景抒情。
《春望》诗中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，”花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。
韩翃《寒食》鉴赏阅读试题答案及赏析
韩翃《寒食》鉴赏阅读试题答案及赏析韩翃《寒食》鉴赏阅读试题答案及赏析《寒食》韩翃“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家.”问：本诗的主题是什么？体现在那几句？这是一首杰出的古代政治讽刺诗,作者巧借吟节令景色,对时政予以讽刺.本诗主题体现在第三、四句.假借吟寒食节,巧借蜡烛达到对时政的讽刺的目的.[赏析]寒食是我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百零五天，清明前两天。
古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。
由于节当暮春，景物宜人，自唐至宋，寒食便成为游玩的好日子，宋人就说过：“人间佳节唯寒食。
”（邵雍）唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣，以示皇恩。
唐代诗人窦叔向有《寒食日恩赐火》诗纪其实：“恩光及小臣，华烛忽惊春。
电影随中使，星辉拂路人。
幸因榆柳暖，一照草茅贫。
”正可与韩翃这一首诗参照。
此诗只注重寒食景象的描绘，并无一字涉及评议。
第一句就展示出寒食节长安的迷人风光。
把春日的长安称为“春城”，不但造语新颖，富于美感；而且两字有阴平阳平的音调变化，谐和悦耳。
处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红、五彩缤纷，而且确切地表现出寒食的暮春景象。
暮春时节，袅袅东风中柳絮飞舞，落红无数。
不说“处处”而说“无处不”，以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。
“春城无处不飞花”写的是整个长安，下一句则专写皇城风光。
既然整个长安充满春意，热闹繁华，皇宫的情景也就可以想见了。
与第一句一样，这里并未直接写到游春盛况，而剪取无限风光中风拂“御柳”一个镜头。
当时的风俗，寒食日折柳插门，所以特别写到柳。
同时也关照下文“以榆柳之火赐近臣”的意思。
如果说一二句是对长安寒食风光一般性的描写，那么，三四句就是这一般景象中的特殊情景了。
两联情景有一个时间推移，一二写白昼，三四写夜晚，“日暮”则是转折。
寒食节普天之下一律禁火，唯有得到皇帝许可，“特敕街中许燃烛”（元稹《连昌宫词》），才是例外。
苏轼《寒食雨二首(其二)》“春江欲入户,雨势来不已”古诗词阅读理解
苏轼《寒食雨二首（其二）》“春江欲入户，雨势来不已”古诗词阅读理解阅读下面这首宋诗，回答问题。
寒食雨二首（其二）[注]苏轼春江欲入户，雨势来不已。
小屋如渔舟，滚滚水云里。
空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食，但见乌衔纸。
君门深九重，坟墓在万里。
也拟哭途穷，死灰吹不起。
【注】元丰三年，苏轼到达贬所黄州，本诗作于元丰五年寒食节。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。
A．前四句写雨势凶猛，江水暴涨，仿佛要冲入诗人居所，营造出一种风雨飘摇水困居所的紧张氛围。
B．“空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”对仗工整，描写物质生活的极度匮乏，表现出诗人在黄州迫于饥寒的窘境。
C．“君门深九重，坟墓在万里”，诗人直抒胸臆，既表达出远离君王无法为国尽忠效力的愁苦，也表达了亲人坟墓远隔万里欲祭不可的悲愁。
D．末两句用典，诗人以阮籍穷途亡哭的典故表达身处困境无路可走的迷惘以及对春雨绵密的抱怨之情。
（2）苏轼的《定风波》（莫听穿林打叶声）也作于元丰五年，与此诗同期，但在思想感情上却与本诗有很大差异，试简要分析。
【答案】（1）D（2）①《定风波》通过记叙出游归途中遇雨的一件小事，表达了诗人洒脱，豁达的人生态度，更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情。
①本诗则以直抒胸臆的手法明言自己心如死灰，抒写出对政治的冷淡和但求平静无事，免遭迫害，除此之外别无他念的真情实感。
【解析】本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
第一题：D项“末两句用典，诗人以阮籍穷途亡哭的典故表达身处困境无路可走的迷惘以及对春雨绵密的抱怨之情”中“抱怨之情”错误，作者心如死灰，由“死灰吹不起”看出。
故选D。
第二题考查对思想感情的理解概括能力。
司马光《寒食许昌道中寄幕府诸君》阅读答案
司马光《寒食许昌道中寄幕府诸君》阅读答案
【阅读理解题目】:
寒食许昌道中寄幕府诸君
司马光
原上烟芜淡复浓，寂寥佳节思无穷。
竹林近水半边绿，桃树连村一片红。
尽日解鞍山店雨，晓天回首酒旗风。
遥知幕府清明饮，应笑驱驰羁旅中。
[注]寒食：即寒食节，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一或二日。
在这一日，禁烟火，只吃冷食．所以叫做“寒食节”，后来与清明节合并。
1．本诗颔联和颈联描绘了什么样的景色，有什么作用？（5分）
2．本诗尾联运用了什么艺术手法？表达了作者怎样的思想情感？（6分）【参考答案】:
1．（1）描绘了作者在许昌道中寒食节气所见春天生机勃勃、风雨不歇的景色：绿竹青青，照映在附近水畔，桃花灿灿、连村火红一片；春雨绵绵、阻碍旅人行途，酒旗摇摇、风吹天色将暮。
（3分）
（2）颔联、颈联写景，为诗人抒情做铺垫；红花绿竹、春雨春风，都是清丽可乐乏景，诗人细腻描绘却是为了抒发自己佳节孤独寂寥、羁旅漂泊无奈的情感，以乐景写哀请，倍增其哀。
（2分）
2．（1）尾联运用了联想、想象的艺术手法（或答“从对方写起”“虚写法”）。
诗人想象幕府中的朋友们在清明时节饮酒的时候，其乐陶陶，酒席宴饮之间，朋友们可能还将诗人在外羁旅无归、驱驰赶路的事情当做笑谈。
这里诗人不说自己想念朋友，而想象朋友们在想念着诗人，是“从对方写起”的手法。
（3分）（若答“对比”也可酌情得分，但不得超过3分）
（2）诗人在尾联有一种自我解嘲的情绪，这种情绪的背后，是诗人对自己孤独落寞的羁旅之愁的抒发，是对美好安宁生活的向往，是对幕府中朋友们真挚思念情感的流露。
（3分）。
《寒食书事》阅读答案
阅读下面两首诗歌，完成15-16题。
寒食①书事[宋]赵鼎②寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。
禁烟不到粤人国，上冢亦携庞老家③。
汉寝唐陵无麦饭④，山溪野径有梨花。
一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。
[注]①寒食：在清明节前两天（一说前一天），寒食节，据传为纪念介子推而设立。
②赵鼎：字元镇，因反对与金议和，被贬广东。
③庞老家：指庞德公一家。
庞德公，东汉襄阳人，隐居在岘山种田。
此泛指一般平民百姓全家上坟事。
④麦饭：用磨过的妻子连皮做成饭，用于祭祀。
[双调·折桂令]寒食新野道中[元]卢挚柳潆烟梨雪参差，火吠柴荆，燕语茅茨。
老瓦盆①边，田家翁媪，鬓发如丝。
桑柘外秋千女儿，髻双鸦②斜插花枝。
转眄移时，应叹行人，马上哦诗。
[注]①老瓦盆：指民间粗陋的酒器。
②髻双鸦：即双髫，髫色黑如鸦羽，称鸦臀。
15.下列对这两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（3分）(▲)A.赵诗首联写寒食节时家家户户插上柳枝，这标志着冬季已经过去，草木开始返青抽芽。
B.卢曲开篇写柴门边的犬吠，茅屋上的燕语，描绘了一幅物物相争、各显其能的天然画卷。
C.两首作品都写到乡村人事，赵诗借典故写村民举家上坟，卢曲以发色不同写人物情态。
D.两首作品中“不管暮笳”的醉卧者和少女眼中“马上哦诗”者这两个人的情感截然不同。
16.这两首作品中，“梨花”所起的作用并不相同。
请作简要分析。
(6 分）15.选择B项。
不是“物物相争、各显其能”，而是“物物相融、各安其位”的天然画卷.16.(6分)(1)赵诗以开放在山溪野径的“梨花”和前句帝陵无人祭祀形成对比，表达了诗人轻名利泄怨情和向往山村生活的心情。
(2)卢曲把“梨花”比喻成白雪，写出了明媚的春光，表达作者对自然村野景物的喜爱之情和出游时的喜悦心情。
[评分标准]每答对1点得3分，答对2点得6分每点答出手法1分，分析作用2分意思对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
寒食阅读答案
寒食阅读答案寒食阅读答案1寒食孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
寒食日献郡守张友正入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。
惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。
注：寒食，节名，在清明前一天。
古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。
22、简要赏析两首诗的表现手法。
（4分）▲阅读答案：21、孟诗自嘲，“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”张诗乞怜（题目“献太守”），自惭，“惭愧四邻教断火”“堪笑”“堪怜”（孟，有气节；张，献媚）22、孟诗以乐景衬哀情，（用典）；张诗以哀景衬哀情，寒食阅读答案2寒食①孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。
［注］①寒食：节令名，在清明前一天（一说前两天）。
相传起于晋文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于这天禁火寒食。
②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。
（1）《寒食》前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？请作简要赏析。
（3分）（2）两首诗所写内容都与寒食相关，但表达的情感却不尽相同，请概述两首诗各表达了怎样的思想感情。
（4分）孟诗：韦诗：【参考答案】（1）孟诗的前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情。
（2分）这两句诗一写繁华，一写悲苦，用的是以乐景写哀情的反衬手法。
（1分）（2）孟诗表达了诗人佳节思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀。
（2分）韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和思念故乡、亲人的一往深情。
（2分）（意思对即可，酌情给分）寒食阅读答案3龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。
芳洲拾翠暮忘归。
秀野踏青来不定。
行云去后遥山暝，-已放笙歌池院静。
中庭月色正清明，无数杨花过无影。
【注】张先，北宋词人。
乙卯年：1075年，时年作者八十六岁。
笋柱，指竹制的秋千架。
（1）试从“动”与“静”的角度简要分析本词上、下阙。
寒食城东即事古诗阅读答案
寒食城东即事古诗阅读答案阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。
阅读可以转变思想、获取学问。
所以才会是考试的必考题。
下面是我整理的寒食城东即事古诗阅读答案，仅供参考希望能够关怀到大家。
寒食城东即事古诗阅读答案清溪一道穿桃李，演漾绿蒲涵白芷②。
溪上人家凡③几家，落花半落东流水。
蹴踘④屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。
少年分日作遨游，不用清明兼上巳⑤。
【注】①寒食：古代节令名，在清明前一天。
②演漾：荡漾。
涵：沉醉。
白芷：一种香草。
③凡：总共。
④蹴踘：同“蹴鞠”，古踢球之戏。
⑤分日：指春分之日。
上巳：夏历三月三日上巳节。
1.(1)苏轼评价王维：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。
”本诗中的哪两句正表达了该特点：“ ，。
”(1分)(2)颈联在首联、颔联写清溪桃李的背景上又添新的意蕴，请作赏析。
(3分)_____________________________________________________________________ _________2.下面关于这首诗的理解，不正确的一项是( ) (2分)A.这是一首山水田园诗。
B.三、四两句写诗人看到落花与流水，因之伤感起来。
C.诗中写高超的蹴踘技巧，可以玩出花样，男孩们此时不免要炫耀其身手：“蹴踘屡过飞鸟上”可见踢球之高;而女孩们则穿秀丽的衣服，于垂杨中荡起秋千，“秋千竞出垂杨里”，有如飞仙一般，吸引了众多少年的目光。
D.“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”说明当时上巳节已与寒食节、清明节合在一起。
答案：1.(1)提示：前六句的任意连续两句均可。
(1分)(2)颈联在首联、颔联写清溪桃李的背景上又添几笔不时飞上高空的秋千与皮球，使整幅画面更加充溢这清爽灵动的青春活力。
(1分)尤其是“过”“出”二字用得好，分别写出了少年男女游玩时的剧烈气氛，使人感受到深厚的早春气息和沉湎于游乐中的景象，透露出无限的羡慕之情。
(2分)2. B (2分)修辞方法及作用(1)比方：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
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《寒食》阅读答案
寒食【注】
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
【注】寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫做寒食节。
①一、二两句在情与景的关系处理上有何独到之处?(4分)
②这首诗表达了怎样的思想感情?(3分)
10.①这两句诗一写华，一写悲苦，运用了以乐景写哀情的'反衬手法，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情。
②表达了诗人佳节思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀。