苏教版三年级：24小时计时法
24时计时法苏教版数学三年级(下册)
12 时
夜 里
1 时
凌 晨
2 时
凌 晨
3 时
凌 晨
4 时
凌 晨
5 时
早 上
6 时
早 上
7 时
早 上
8 时
上 午
9 时
上 午
10 时
上 午
11 时上 午源自12 时中 午1 时
下 午
2 时
下 午
3 时
下 午
4 时
下 午
5 时
下 午
6 时
下 午
7 时
晚 上
8 时
晚 上
9 时
晚 上
10 时
晚 上
想：18时20分到22时20分，中间相差（ ）小时，从22时20分到22时40分是（ ）分钟。
17
18
19
20
21
22
23
24
1
2
起始时刻
到达时刻
4
20
4
20
中午以前24时记时法与普通记时法表示时间的方法相同，中午以后两种表示时间的方法不同。把午后时间用24时记时法表示，用普通记时法所表示的时间加上12；把24时记时法用普通记时法表示，用所表示的时间减去12。
8 时
晚 上
9 时
晚 上
10 时
晚 上
11 时
夜 里
12 时
夜 里
12 时
夜 里
1 时
凌 晨
2 时
凌 晨
3 时
凌 晨
4 时
凌 晨
5 时
早 上
6 时
早 上
7 时
早 上
8 时
上 午
9 时
上 午
《认识24时记时法》苏教版 小学三年级数学(下册)
随堂演练
1. 下面钟面上的时间用24时记时法表示， 各是几时？
10：00 17：00
16：00 19：00
2.
从上午几时几分到 下午几时几分禁止 机动车通行？
答：从上午7时30分到下午6时30分禁止机动车通行。
3. 你能给下面的钟面画上时针吗？
1：00
பைடு நூலகம்
13：00
21：00
24：00
4. 看着钟面想一想， 这时你可能在做什么？
苏教版 小学三年级数学（下册）
认识 24时记时法
怎么会有14：00呢？
怎么会有14：00呢？ （下午2时是普通计时法）
这里用的是24时记时法， 14：00是下午2时。
16：00是下午几时？ 18：30呢？
16：00是下午4时， 18：30是下午6时30分。 你知道生活中哪些地方用24 时记时法表示时间？
7：00 起床
9：00 上课
12：00 吃中餐
课堂小结
普通计时法将一天分为2个12小时，24小时计 时法则将两个12小时的时间统一进行表达。通过 学习，同学们要知道普通计时法与24小时计时法 之间的转换方法。
通过这节课的学习活动，你还有什么收获？
课后作业
1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.
苏教版三年级数学下册《24时计时法》优质教学设计
苏教版三年级数学下册《24时计时法》优质教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学下册《24时计时法》是本学期的一篇重要内容。
它主要是让学生理解和掌握24时计时法，能正确地将普通计时法转化为24时计时法，并能进行时间的推算。
本节课的内容对于学生来说比较抽象，需要通过实例和练习来理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，能理解普通计时法，但对于24时计时法还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过实例和练习让学生理解和掌握24时计时法。
同时，学生已经掌握了基本的运算技能，能进行简单的时间推算。
三. 教学目标1.理解24时计时法的概念，能将普通计时法转化为24时计时法。
2.能进行简单的时间推算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：理解24时计时法的概念，能将普通计时法转化为24时计时法。
2.难点：进行简单的时间推算。
五. 教学方法采用实例教学法、练习教学法和小组合作学习法。
通过实例和练习让学生理解和掌握24时计时法，通过小组合作学习法培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.实例和练习题。
2.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实例，让学生初步接触24时计时法。
例如，老师可以说：“今天早上8点，你们准时到了学校，现在已经是下午3点了，我们一起来算一下，你们在学校待了多长时间。
”引导学生用24时计时法进行计算。
2.呈现（10分钟）老师通过课件或者黑板，呈现24时计时法的概念和转换方法。
同时，给出一些练习题，让学生进行转化练习。
3.操练（15分钟）学生独立完成一些时间转换的练习题，老师进行个别指导和讲解。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合作，完成一些综合性的练习题，老师进行巡回指导和讲解。
5.拓展（10分钟）让学生尝试进行一些复杂的时间推算，例如，从北京到上海，需要乘坐高铁多长时间，飞机多长时间。
6.小结（5分钟）老师引导学生对今天的学习内容进行小结，看看哪些地方已经掌握了，哪些地方还需要加强。
苏教版小学数学三年级下册第3课时 24时计时法教学ppt课件
夜 凌 凌 凌 凌早 早早 上 上 上 上 中 下 下 下 下 下 下晚 晚晚 晚 夜 夜 里 晨 晨 晨 晨上 上上 午 午 午 午 午 午 午 午 午 午 午上 上上 上 里 里 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时 时 时 时
普通记时法
上午9时 上午10时30分
下午3时 晚上9时
24时记时法
9时
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
（0）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
夜 凌 凌 凌 凌早 早早 上 上 上 上 中 下 下 下 下 下 下晚 晚晚 晚 夜 夜 里 晨 晨 晨 晨上 上上 午 午 午 午 午 午 午 午 午 午 午上 上上 上 里 里 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时 时 时 时
夜 凌 凌 凌 凌早 早早 上 上 上 上 中 下 下 下 下 下 下晚 晚晚 晚 夜 夜 里 晨 晨 晨 晨上 上上 午 午 午 午 午 午 午 午 午 午 午上 上上 上 里 里 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时 时 时 时
(苏教版)三年级数学下册《24时计时法》
同学们，你知道哪些有关时间的 名言、格言或成语？
刻不容缓 良辰美景
时间，每天得到的都是24小时，可 是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量， 给懒散的人只能留下悔恨。 ——鲁迅
17:00
连线: 上午10时 下午1时 中午12时45分
晚上12时45分 早上6时
12:45
6:00 1:00
0:45
18:00 13:00
10:00
22:00
晚上6时
你知道时针在哪里吗?
13:00
你知道时针在哪里吗?Leabharlann 21:00你知道时针在哪里吗?
24:00
你知道时针,分针各应在哪里吗?
15:25
苏教版三年级数学上册
《24时计时法》
这里用的是24时记时法,
14:00就是下午2:00
在一日（天）里，钟表上的 时针正好走两圈, 共24小时。 所以，经常采用从0时到24时 的记时方法，叫做24时记时 法。
第一圈
第二圈
第一天
第二天
上午10:00 下午3:00
下午5:00
10:00
15:00
生活中邮电、交通、 广播电视等部门记时， 为了简明不易出错，都 采用24时记时法。
20
后来,人们利用测太阳影子的方法 来确定时间。
人们也利用滴水或漏沙的方法来 确定时间。
再后来,人们发明了钟表，计时就 越来越准确了。
同学们，你知道哪些有关时间的 名言、格言或成语？
刻不容缓 良辰美景
苏教版三年级数学下册《24时计时法》教学设计
苏教版三年级数学下册《24时计时法》教学设计一. 教材分析《24时计时法》是苏教版三年级数学下册的一章节，主要让学生掌握24时计时法的概念和运用。
本节课通过实例讲解，使学生能够理解24时计时法的含义，并能运用到日常生活中。
教材内容主要包括24时计时法的定义、换算方法以及应用实例。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于时间概念有一定的认识。
但他们在理解和运用24时计时法方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和掌握24时计时法的本质，并通过实际操作，使学生能够灵活运用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握24时计时法的概念，学会将普通计时法转换为24时计时法，并能运用到实际生活中。
2.过程与方法：通过实例分析、小组讨论等方法，培养学生的观察、思考和合作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握24时计时法的概念和换算方法。
2.难点：将普通计时法转换为24时计时法，并运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解和运用24时计时法。
2.互动式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
4.实践操作法：让学生动手操作，加深对24时计时法的理解。
六. 教学准备1.教具准备：PPT、计时器、卡片等。
2.学具准备：练习本、笔、小组讨论记录表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个生活场景，如小明的一天。
让学生观察并回答：小明在什么时候去上学？什么时候回家？等等。
通过这些问题，引导学生关注时间，引出24时计时法。
2.呈现（10分钟）讲解24时计时法的定义和换算方法。
用PPT展示24时计时法的示意图，让学生直观地理解24时计时法。
同时，给出一些例子，让学生进行换算练习。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，将普通计时法转换为24时计时法。
苏教版三年级数学下册1 24时计时法 教案
苏教版三年级数学下册1 24时计时法教案一、教学目标1. 让学生理解24时计时法的概念，能够用24时计时法表示时间。
2. 培养学生运用24时计时法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 24时计时法的概念和表示方法。
2. 运用24时计时法解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：24时计时法的概念和表示方法。
2. 教学难点：运用24时计时法解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解24时计时法的概念和表示方法。
2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地理解24时计时法。
3. 练习法：通过练习题，巩固学生对24时计时法的理解和运用。
五、教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾钟面的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解24时计时法的概念，让学生明白24时计时法是一种以0时为起点，每隔一小时为一个单位，一直到23时的时间表示方法。
3. 新课讲解：通过实物演示，让学生直观地理解24时计时法。
例如，可以用一个钟面模型，演示从0时到23时的时间变化。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生运用24时计时法解决实际问题。
例如，给出一个具体的时间，让学生用24时计时法表示出来。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调24时计时法的概念和表示方法。
六、课后作业1. 完成《同步练习》的相关练习题。
2. 观察生活中的时间表示，尝试用24时计时法表示出来。
七、板书设计1. 24时计时法的概念和表示方法。
2. 运用24时计时法解决实际问题。
八、教学反思本节课通过讲解、演示和练习，让学生理解和掌握了24时计时法的概念和表示方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对知识点的理解和运用。
同时，还要注重培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，为学生的后续学习打下坚实的基础。
在以上教案中，需要重点关注的是“新课讲解”环节，因为这个环节是学生理解和掌握24时计时法的关键步骤。
苏教版三年级下册数学教案：24时记时法
苏教版三年级下册数学教案：24时记时法一、教学目标1. 让学生理解24时记时法的概念，能够将普通计时法转换为24时记时法。
2. 培养学生的观察能力和时间观念，提高学生的数学素养。
3. 培养学生运用24时记时法解决实际问题的能力，增强学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 24时记时法的概念及转换方法。
2. 24时记时法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：24时记时法的概念及转换方法。
2. 教学难点：24时记时法在实际生活中的应用。
四、教学准备1. 课件或黑板，用于展示24时记时法的转换过程。
2. 时钟模型，用于演示24时记时法的实际应用。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一个时钟模型，引导学生观察时钟的指针运动，引发学生对时间单位的思考。
2. 探究新知(1) 教师引导学生回顾普通计时法，即12小时制，并让学生举例说明。
(2) 教师介绍24时记时法的概念，即一天被划分为24个小时，每个小时用1到24表示。
(3) 教师通过课件或黑板，展示普通计时法转换为24时记时法的方法，并让学生跟随操作。
3. 实践应用(1) 教师出示一些生活中的场景，如电影票上的时间、火车时刻表等，让学生将普通计时法转换为24时记时法。
(2) 学生分组讨论，如何在实际生活中运用24时记时法，提高时间管理能力。
4. 巩固拓展教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结反馈教师引导学生总结本节课的学习内容，了解学生对24时记时法的掌握情况。
六、课后作业1. 完成《同步练习册》上关于24时记时法的练习题。
2. 观察生活中使用24时记时法的场景，并与同学分享。
七、板书设计1. 板书标题：24时记时法2. 板书内容：(1) 24时记时法的概念(2) 普通计时法转换为24时记时法的方法(3) 24时记时法在实际生活中的应用八、教学反思1. 教师在本节课中要关注学生对24时记时法的理解和掌握程度，及时给予指导和纠正。
苏教版三年级数学——24时记时法教案1500字
苏教版三年级数学——24时记时法教案1500字教材分析：本课教材来源于苏教版三年级数学（下册），第八章第一节“24时记时法”部分，介绍了24小时记时法的概念和应用。
教学目标：1.认识和理解24小时记时法的概念和应用。
2.能够转换12小时和24小时计时法。
3.学生能够掌握时钟上的指针位置和时间之间的关系。
教学重点：1.理解和掌握24小时记时法的概念和应用。
2.学会转换12小时和24小时计时法。
教学难点：1.能够进行24小时记时法到12小时计时法的转换。
2.掌握指针位置和时间之间的关系。
教学方法：1.启发式教学法。
2.讲授法。
3.练习法。
教学过程：1.引入（1）老师出示两张图片，上面分别写着“早晨8:30”和“晚上8:30”，请学生看到这两张图片有什么不同。
（2）大家能一眼看出这两张图片的区别是什么吗？我们小时候学过的是12小时记时法，而像第二张图所表示的，就是24小时记时法。
2.讲解（1）老师出示24小时钟表，图中数字表示几点（比如3的位置表示3点），教师可依次敲击钟表的每个数字，帮助学生熟悉每个数字所代表的含义。
（2）老师出示钟表图片，请学生观察指针在钟表上的位置，并依次宣读各个时间点所对应的数字。
（3）老师与学生讨论，通过12小时记时法的转换，将24小时时间转换为12小时时间，例如：16:30 转换为几点半。
（4）老师分别出示12小时钟表和24小时钟表，请学生观察指针在两个钟表上的位置，并依次宣读各个时间点所对应的数字。
3.练习（1）老师将时间写在黑板上，让学生快速读出对应的时间。
（2）老师将12小时时间写在黑板上，让学生将其转换成24小时时间。
（3）小组练习：分组进行闹钟设置比赛，谁设置出的时间最快，时间又最准确，就是胜者。
4.补充阅读（1）请学生在家自行观察自家的钟表，在纸上画一下，标出指针的位置。
（2）请学生参考一张世界时区图，并对比学生所在所在城市的时间，以及世界其他时区的时间。
教学反思：本次教学中，由于学生年龄较小，对于24小时记时法这个比较抽象的概念，难以理解和记忆。
苏教版三年级数学下册《24时计时法》优质教案
苏教版三年级数学下册《24时计时法》优质教案一. 教材分析《24时计时法》是苏教版三年级数学下册的一章节，主要让学生掌握24时计时法的概念，能将普通计时法转换为24时计时法，并能进行时间的推算。
本节课的内容与学生的生活息息相关，能激发学生的学习兴趣，同时培养学生的时间观念和规划能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，对日常生活中的时间有一定的认识。
但是，他们在将普通计时法转换为24时计时法方面可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握24时计时法的概念，以及如何进行时间的转换。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握24时计时法的概念，能将普通计时法转换为24时计时法，并能进行时间的推算。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的时间观念和规划能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对时间的尊重，养成合理安排时间的好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握24时计时法的概念，能将普通计时法转换为24时计时法。
2.难点：如何引导学生理解和掌握将普通计时法转换为24时计时法的过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和掌握24时计时法。
2.自主学习法：引导学生自主探究，发现普通计时法与24时计时法之间的关系。
3.合作交流法：分组讨论，培养学生团队合作精神，共同解决问题。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示普通计时法与24时计时法的转换过程。
2.练习题：准备一些练习题，让学生在课堂上进行操练。
3.计时器：准备计时器，方便进行时间推算的演示。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：在日常生活中，我们是如何表示时间的？学生回答后，教师总结：我们通常使用普通计时法来表示时间，但是有时候会发现这种表示方法不够方便，接下来我们就来学习一种更方便的时间表示方法——24时计时法。
呈现（10分钟）教师通过课件展示普通计时法与24时计时法的转换过程，让学生初步了解24时计时法。
苏教版三年级数学——第1课时：24时记时法(第五单元24时记时法)
苏教版三年级数学——第1课时：24时记时法（第五单元24时记时法）教学目标：1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
2、使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念。
3、学会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点：认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
教学难点：理解24时记时原理，能进行24时记时与普通记时之间的换算。
教学对策：1、利用多媒体课件辅助教学。
通过动态演示帮助学生理解24时记时原理。
会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
2、紧密联系日常生活，通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。
教学准备：活动钟面、时间线段图、多媒体课件一个。
教学过程设计：（一）设疑争论，产生用24时记时法记时的需要。
1、录象：（小品中母女俩打电话。
）（场景：上午8：00，母亲到昆山火车站接女儿，一直等到8：30还没有接到女儿，很着急。
打电话给女儿：喂，甜甜，怎么到现在还没到？不是说8：00吗？）女：啊？！8：00回来？！我要晚上8：00才到昆山呢！妈妈，对不起，我没有说清楚。
2、提问：发生了什么事？女儿应该怎样说就不会有误会了？（学生可能想到：打电话时要说仔细，要说清是上午还是下午几点；可能想到：还有另外一种说法：晚上8时就是20时。
）3、录象中女儿只说是8时，那么妈妈想肯定是什么时候的8时？（只说8时就是上午8时）4、师说明：像这样说什么时候几时的，我们平时经常说，比如，高老师经常上午7：00到学校，你也能说说什么时候几时在干什么吗？像下面这样直接说几时的，生活中也经常用到。
5、拿出信封中的图片，看看上面的时间哪些是说什么时候几时的，哪些是直接说几时的？将这些图片分成两堆。
师：像这样说什么时候几时的，这种记时方法我们称为---普通记时法，像这样直接说几时的，我们称为---24时记时法。
苏教版三年级数学课件《24时计时法》
新的一天都是从深夜 （24 ）时开始的，这个 时刻也叫做（24:00时 ） 或（ 0:00时 ）。
本课小结：
对于今天的学习你有 哪些收获呢？
后来,人们利用测太阳影子的方法 来确定时间。
人们也利用滴水或漏沙的方法来 确定时间。
再后来,人们发明了钟表，计时就 越来越准确了。
苏教版三年级数学上册
《24时计时法》
执教：孙妮
怎么会有18:30呢？
节目预报Biblioteka 8：50 金色的童年9：30 儿童英语
……
……
18：30 大风车
19：00 新闻联播
19: 33 天气预报
在一天中，钟表上 的时针正好走（ 2 ） 圈,共（ 24 ）小时。 所以， 经常采用从0时到24时的计时
法，通常叫做 24时记时法。
时间，每天得到的都是 24小时，可是一天的时间给 勤勉的人带来智慧与力量， 给懒散的人只能留下悔恨。
——鲁迅
三年级下册数学【教学设计】-5.4 认识24时计时法｜苏教版 (3)
三年级下册数学教学设计-5.4 认识24时计时法｜苏教版 (3)一. 教学目标1.让学生了解什么是24时计时法。
2.掌握24时计时法的基本概念。
3.能够用24时计时法记录时间。
二. 教学重点1.认识24时计时法。
2.理解24时计时法的基本概念。
3.练习用24时计时法记录时间。
三. 教学难点1.用24时计时法记录时间。
四. 教学准备1.讲义。
2.闹钟。
五. 教学过程5.1 引入教师可以询问学生考试时间、晚自习时间、吃饭时间等等，起到引入讲述24时计时法的作用。
5.2 讲解1.24时计时法的概念。
24时计时法是我们平时常用的一种计时方式，简单来说就是将一天的时间分为24个小时。
如果说我们现在说某个事件是在早上8点发生的，那么就是在24时计时法中表示成8:00。
2.讲解24时计时法如何记录时间。
例如，我们现在要记录午餐的时间，如果是中午12点整，就直接记录为12:00，如果是12点20分，就记录为12:20，如果是下午1点30分，就记录为13:30。
大家可以看到，24时计时法非常简单易懂，同时也非常方便。
5.3 练习让学生观察闹钟上的时间，并用24时计时法记录下来，例如，如果闹钟上的时间是下午2点40分，那么就应该写成14:40。
5.4 拓展可以让学生编写一个小练习，通过给出时间点的形式，让学生计算出具体时间。
六. 总结通过这节课的学习，我们已经基本掌握了24时计时法的概念和记录方法。
相信以后我们在生活、学习中都能灵活运用24时计时法。
(苏教版三年级数学上册)24时记时法
后来，人们利用测太阳影子的方法来确定时间。
立竿测日影
影 钟
日 晷
人们也利用滴水或漏沙的方法来计算时间。
水钟
铜壶滴漏
沙漏
再后来，人们发明了钟表，计时就越来越准确了。
小华，明天7点图 书馆门口见。
喂，你好！
小 明
上午7时
晚上7时
上午7时
晚上7时
1 2
3
4 5 6
7 8
9 10 11 12 1 2
下午
3 4 5 6 7 8
晚上
9 10 11 12
0
1 2
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
24时记时法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面的时刻是用普通记时法，还是24时记时法？
（1）李老师每天上午7:00到校上班。
普通记时法
（2）商场一般是在21:00停止营业。
24时记时法
10时
10:00
15时
15:00
17时
17:00
红领巾广播站 节目预报
上午77:30 时30分 12:00 中午12 时 13:00 下午1 时 下午4 时 16:00 学校新气象 儿童歌曲欣赏 健康教育 科学家的故事
营业时间
储蓄
8：30-17：30（节假日照常营业）
银行储蓄业务上午几时几分开 始，下午几时几分停业？
（3）少儿频道的“小小智慧树”周一至周五9:00播 24时记时法 放。 （4）小芳每星期六下午4:00上钢琴课。
普通记时法
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8:00 金色的童年
8:40 儿童英语
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12:00 六一剧场
16:00 七巧板
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18:30 大风车
20:00 美术星空
……
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练一练
你知道下面钟面上的时间用24小时记时法表示是几时吗？
10时
15时
17时
7:30-20:30
从上午几时几分到晚上几时几分 这段路禁止小汽车通行？
你能收集一些有关时间的信息吗？
1、古代最早的记时器 2、钟表发展的历好星期六8时一起去玩，我一 大早就在等，你们怎么都没来?
24时记时法
凌 晨
上
中下 下
午
午午 午
晚
晚
上
上
2 时
8
12 1 3
时
时时 时
8
12
时
时
普通记时法
普通记时法和24时记时法有什么相同？有什么不同？
上午8：00 上午8：40 中午12：00 下午 4：00
下午 6：30 晚上 8：00
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