发展汉语初级听力2 ppt1-6课
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发展汉语初级汉语听力第六课
音节听读 dìfang
shāngliang
ěxin xiàohua
fā píqi hédelái
hǎojiāhuo láibují
fènliang xiǎoqi
shuōbudìng diū miànzi
音节听写
生词
西红柿 xīhóngshì
生词
荔枝 lìzhī
生词
猕猴桃 míhóutáo
人民币
特别好吃！特别好看！特别贵！特别 +adj
好吃 adj. 便宜 adj. 特别便宜！
生词
甜 adj.
这种苹果特别甜！
一 定 (dìng) 这部手机真好，一定很贵！ adv.
你很好看，你的姐姐也一定很好看！
第六课 练习题
听，判断A和B哪个是你听到的（Choose A or B according to what you hear)
￥100 ￥50 ￥20 ￥ 10 ￥5 ￥2
￥ 0.5 ￥ 0.2 ￥ 0.1 ￥ 0.05 ￥ 0.02 ￥ 0.01
数字听写
0.15元 15元 121.4元
0.7元 19.9元 307.9元
2本.9元
87元 565.2元
练习
1.菠萝/西瓜/梨/苹果/·····多少钱一 斤？
练习 2.鸡蛋/包子/盘子/······多少钱一个？
1.A.不贵 B.好吃 2.A. 梨 B.西瓜 3.A.李美丽 B.山田
（二）边听边填空，然后朗读 (Listen,fill in the blanks and then read aloud.)
1.（ ）汉语叫什么？ 2.一块八？真（ ）！ 3.西瓜有（ ）种，一种一块八，一种 八毛。
课文三 Text 3
第6课 《发展汉语》(第二版)阅读课课件
C.周三晚上
D.周五晚上
3. 如果要买9月10日的车票。最早哪天就可以购买？
A. 9月1日
B9月5日
C. 8月11日 D.8月20日
第6课
课后作业
第6课
文章二
快速读第 二遍课文， 做练习二：
二、根据文章内容填空： 1. 最早的牙刷叫 2. 唐代人用 做成牙刷。
3. 正式有 “牙刷”一词。
第6课
文章三
几点 说明
（1）中国人的姓 （2）题解：“最大三姓氏”的意思？
（3）通读
第6课
文章三
请读一遍 课文，做 练习一：
一、根据文章内容选择正确答案。（从A B C D四个选项中选择一个最佳答案） 1. 全国最大的姓氏是李姓，占总人口的：（ ） A. 7.9％、 B. 7.4％ C. 7.1％ D. 2.7％ 2. 占全国人口87％的姓氏是（ ）： A. 当代中国19个常见姓氏 B. 当代中国100个常见姓氏 C. 李张刘三个姓氏 D. 李、王、张等姓氏 3中国每一个省区中，姓氏的特点为：（ ） A. 每个省区姓氏相同 B. 各不相同 C.都有一个比较突出的大女星 D.有规律 4并于研究姓氏和分布的意义下面说法不正确的是：（ ） A. 涉及到中华民族的起源 B.关系到祖先们留下来的基因的分布 C. 关系到中国经济的发展 D.关系到国家的统一和今后人口的发展
第6课
文章四
针对两个问题， 快速阅读(5分钟)
一、根据文章内容填空。 1余光中先生是当代诗歌 、散文 、著名 、优秀 。 2他的“艺术上的四个妻子”分别是 、 、 、 。
二、回答问题。 1. 余光中先生的祖籍是哪里？毕业于哪所大学？ 2. 余光中先生都在哪些学校任教过? 3. 举例说明余光中对中国的热爱。
发展汉语初级听力课
课程内容：介绍 不同国家的文化 习俗、价值观念 和行为规范，帮 助学生了解不同 文化之间的差异
和相似之处。
教学方法：采用 情景模拟、角色 扮演等多种教学 方法，让学生在 实践中体验跨文 化交际的过程， 提高实际交际能
力。
评估方式：通过 课堂表现、小组 讨论、跨文化交 际模拟等形式， 评估学生的跨文 化交际意识和能
个性化教学与分组合作
个性化教学：根 据学生的语言水 平、学习风格和 兴趣，提供个性 化的教学内容和 教学方法，以满 足学生的个性化 需求。
分组合作：将学 生分成小组，通 过合作完成听力 任务，提高学生 的团队协作能力 和沟通能力。
互动教学：利用 多媒体和网络资 源，开展互动式 教学，提高学生 的参与度和听力 技能。
教具准备与使用
听力教材：选择适合学生水平的 听力教材，确保内容丰富、难度 适中
图片、视频等辅助教具：准备相 关的图片、视频等辅助教具，帮 助学生更好地理解听力内容添加标题添加标题来自添加标题添加标题
听力设备：提供高质量的听力设 备，确保学生能够清晰地听到录 音
互动教具：准备一些互动教具， 如卡片、玩具等，激发学生的兴 趣和参与度
收集渠道：网络、图书馆、语言学习平台等 筛选标准：内容贴切、难度适中、语言规范 整理方式：分类、标注、编辑等 更新与维护：定期更新听力材料，保证材料的时效性和趣味性
教学软件与在线资源利用
介绍教学软件的功能和特点，如语言学习平台、听力训练软件等。 列举在线资源，如听力材料、视频教程、互动练习等，并说明如何有效利用这些资源。 介绍一些常用的教学软件和在线资源，以及如何根据教学需求选择合适的资源。 强调教学软件和在线资源在发展汉语初级听力课中的重要性和作用。
目的：提高学生的听力理解能力和口语表达能力，同时增强学生对汉语学习 的兴趣和自信心
《发展汉语(第二版)》初级听力(II)1—10课教案
◆两三分钟 这个短语表示的是大概的时间。即表示两分钟到三分钟。
提示： 表达大概的时间或者数量的叫概数。概数常用的几、多、来、左右等表示。 如： 几个小时、 二三十分钟、十多个、六七十来个人、50 岁左右（注意： 使用概数的时，其后要带量词。）
二、听力训练（课文和练习）（40－50 分钟）
1、词语部分 （1）先听生词和专名，再听短语。 （2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词语的意思。 （3）重点学习讨论： ◆初级 ◆办（理）
（2）“除了”后面常与“都”配合，表示不包括其中提到的某一个内容。
左边或者右边的词语。
四、与本课相关话题的补充练习（10-15 分钟）
用带有时量补语或者助词“了”的句子回答问题： ◆你在中国学习汉语学了多长时间了？ ◆你昨天跟同学去图书馆看书了吗？ ◆“他在中国住了一年”和“他已经在中国住了一年了”一样吗？为什么？
备 课心 得
本课的重点就是时量补语和“了”的使用，可根据学生的汉语水平，让他们以回答 形式进行练习。
一、课前问答（5－10 分钟）
教师问，学生回答：
1、我是韩国人，你是哪国的？ 2、你是初级二班的吗？ 3、坐在你旁边的那个人是你们班的吗？ 4、你们俩是一个班的吗？
二、语言知识学习（20－30 分钟）
◆除了……以外,……
（1） “除了”后面常与“还”、“也”与之配合，表示都怎么样了。如： ◆他除了买了一台新电脑以外，还买了一个新手机。 ◆除了老师以外，学生也去听了。
***********************************************************
往左拐、往右拐、往后拐
◆过 说说“过”在下面句子中所表示的意思： ◆过．了．那条小马路，就是一个书店。（表示通过和经过某个地方） ◆再过．一个星期，我们就放暑假了。（表示经过或度过某段时间）
提示： 表达大概的时间或者数量的叫概数。概数常用的几、多、来、左右等表示。 如： 几个小时、 二三十分钟、十多个、六七十来个人、50 岁左右（注意： 使用概数的时，其后要带量词。）
二、听力训练（课文和练习）（40－50 分钟）
1、词语部分 （1）先听生词和专名，再听短语。 （2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词语的意思。 （3）重点学习讨论： ◆初级 ◆办（理）
（2）“除了”后面常与“都”配合，表示不包括其中提到的某一个内容。
左边或者右边的词语。
四、与本课相关话题的补充练习（10-15 分钟）
用带有时量补语或者助词“了”的句子回答问题： ◆你在中国学习汉语学了多长时间了？ ◆你昨天跟同学去图书馆看书了吗？ ◆“他在中国住了一年”和“他已经在中国住了一年了”一样吗？为什么？
备 课心 得
本课的重点就是时量补语和“了”的使用，可根据学生的汉语水平，让他们以回答 形式进行练习。
一、课前问答（5－10 分钟）
教师问，学生回答：
1、我是韩国人，你是哪国的？ 2、你是初级二班的吗？ 3、坐在你旁边的那个人是你们班的吗？ 4、你们俩是一个班的吗？
二、语言知识学习（20－30 分钟）
◆除了……以外,……
（1） “除了”后面常与“还”、“也”与之配合，表示都怎么样了。如： ◆他除了买了一台新电脑以外，还买了一个新手机。 ◆除了老师以外，学生也去听了。
***********************************************************
往左拐、往右拐、往后拐
◆过 说说“过”在下面句子中所表示的意思： ◆过．了．那条小马路，就是一个书店。（表示通过和经过某个地方） ◆再过．一个星期，我们就放暑假了。（表示经过或度过某段时间）
第二课儿子要回家 《发展汉语 初级综合2》
第二课 儿子要回家
张珍妮 四课时
复习第一课
入乡随俗 渐渐 迟到 着 不好意思 为了 闹钟 懒虫 该 感谢
1.你对什么感到不习惯？ 2.你已经适应了这里的生活吗？ 3.你现在怎么和中国朋友打招呼？ 4.你能说一下什么是“入乡随俗” 吗？
生词
生词
恭喜 关系 从来 害怕 病毒 哦 靠 墙 摆 堆 脏 旧 乱七八糟 墙角 垃圾 箱 空 食品
生词
袋 酸奶 盒 袜子 废纸 衣柜 不过 挂 自由 小心 消毒 环境 保护
1.量词
• • • • • • • • 堆 m.： 一堆书、一堆垃圾 箱： 两箱啤酒、一箱书、几箱CD 盒： 一盒酸奶、两盒烟、几盒药 袋： 一袋（儿）牛奶、一袋垃圾
2.毕业
明年毕业、 小学毕业、 中学毕业、 大学毕业、 高中还没毕业
a.从过去到现在一直这样，没有变 化。 b.多用于否定句 c.如用于肯定句，加“都/就” 等副词表强调。 P14 1.
课文2
听录音，读课文： 从“哦，我明白了”到“他一个星 期才洗一次。”
回答问题-2
1.儿子床下放着什么？ 2.桌子上放着什么？ 3.垃圾箱里有什么？ 4.衣柜里有什么？ 5.儿子多长时间洗一次盘子和碗？ 你呢？
1. 屋 子 里 放 着
什么？（ 桌子、椅子 床、 ）
2. 床 上 放 着 什
么？（ 黑色的 包 、被子 ） 3. 桌 子 上 摆 着 什么？（ 电 脑、水果、饮 料、暖水瓶 ）
1.屋子里放着什么？（
床、桌子、椅
子 ）
2.床上放着什么？（ 黑色的包 、被子 ）
3.桌子上摆着什么？（ 电脑、水果、饮
语法-2
1.不A不B
1.这件衣服不大也不小，正合适。 2.北京的秋天不冷不热，很舒服。 3.我来得不早不晚，正好开始上课。 P15 2.
张珍妮 四课时
复习第一课
入乡随俗 渐渐 迟到 着 不好意思 为了 闹钟 懒虫 该 感谢
1.你对什么感到不习惯？ 2.你已经适应了这里的生活吗？ 3.你现在怎么和中国朋友打招呼？ 4.你能说一下什么是“入乡随俗” 吗？
生词
生词
恭喜 关系 从来 害怕 病毒 哦 靠 墙 摆 堆 脏 旧 乱七八糟 墙角 垃圾 箱 空 食品
生词
袋 酸奶 盒 袜子 废纸 衣柜 不过 挂 自由 小心 消毒 环境 保护
1.量词
• • • • • • • • 堆 m.： 一堆书、一堆垃圾 箱： 两箱啤酒、一箱书、几箱CD 盒： 一盒酸奶、两盒烟、几盒药 袋： 一袋（儿）牛奶、一袋垃圾
2.毕业
明年毕业、 小学毕业、 中学毕业、 大学毕业、 高中还没毕业
a.从过去到现在一直这样，没有变 化。 b.多用于否定句 c.如用于肯定句，加“都/就” 等副词表强调。 P14 1.
课文2
听录音，读课文： 从“哦，我明白了”到“他一个星 期才洗一次。”
回答问题-2
1.儿子床下放着什么？ 2.桌子上放着什么？ 3.垃圾箱里有什么？ 4.衣柜里有什么？ 5.儿子多长时间洗一次盘子和碗？ 你呢？
1. 屋 子 里 放 着
什么？（ 桌子、椅子 床、 ）
2. 床 上 放 着 什
么？（ 黑色的 包 、被子 ） 3. 桌 子 上 摆 着 什么？（ 电 脑、水果、饮 料、暖水瓶 ）
1.屋子里放着什么？（
床、桌子、椅
子 ）
2.床上放着什么？（ 黑色的包 、被子 ）
3.桌子上摆着什么？（ 电脑、水果、饮
语法-2
1.不A不B
1.这件衣服不大也不小，正合适。 2.北京的秋天不冷不热，很舒服。 3.我来得不早不晚，正好开始上课。 P15 2.
《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第6课《我这里一切都好》
四、小结语言点（10 分钟） （一）越 A 越 B ：PPT（6） S1 汉语 雨 他 他 越 越 越 越 越 A 学 下 说， 怕迟到 我 S2 越 越 越 越 越 B 有意思。 大。 不懂。 迟到。
（二）可能补语 PPT（7）
教案编制：徐桂梅
8
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
一、难点 可能补语、越 A 越 B、一切、惯二、重点词 教 汇 学 一切、极了、情况、网络、好像、放心、惯、可惜、发、祝、声音、家乡、炒、搬、 任 务 秘密、聪明、健康三、语法点 1. 越⋯ ⋯ 越⋯ ⋯ 2.可能补语 四、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确 五、 说与写：能够使用学过的句式和词语表示动作行为的可能性。
如果时间紧张，有些练习可以略去。 备 课 心 得
教案编制：徐桂梅 10
一难点可能补语越a越b一切惯二重点词汇一切极了情况网络好像放心惯可惜发祝声音家乡炒搬秘密聪明健康三语法点一本课共需两次课4课时
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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第 6 课《我这里一切都好》教案
6
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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（3） 领学生做“试一试”。
教案编制：徐桂梅
7
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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《发展汉语(第二版)初级听力(Ⅰ)》第2课教案
6、 3、教材“练习三 重点音节听读” （见 PPT）
◆注意：
（1）虽然本课程是听力课，正音也是这门课的任务； （2）重点提示 zh ch sh 发音时舌尖的位置； （3）重点提示 z c s 发音时舌尖的位置； （4）必要时，舌尖的位置可以手势进一步说明。
4、教材“练习四 听读辨音，并为每行最后两个音节标上声母” ◆提示：
教案编制：么书君
《发展汉语（第二版）·初级听力 I》 编著 么书君
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（1）这个练习可以听磁带做题，也可以老师读，学生听，并完成填写声 调的练习；
（2）最后讨论练习答案。
5、教材“练习五 辨音辨调” （见 PPT） ◆注意： （1）可以先跟老师读，再听录音； （2）注意声调的辨析； （3）注意本练习中不同的声母和韵母之间的细微差别。
第二部分 课文 7、 学习生词 8、 教材“练习三 跟读短语或句子” （见 PPT）
◆方法： （1）第一遍老师带读； （2）第二遍学生读，老师正音；
教案编制：么书君
《发展汉语（第二版）·初级听力 I》 编著 么书君
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8、教材“练习八 听录音，给下面的拼音标上声调” ◆方法：
（1）听录音，做练习，讨论答案； （2）学生普遍错的题目，要特别做发音示范。
9、教材“练习九 我也知道” （见 PPT） ◆ 希望学生能记住这些有用的词。
10、教材“练习十 朗读课堂用语” ◆ 方法：
（1）带读课堂用语； （2）解释清楚意思； （3）从此以后这些课堂用语就用汉语说。
发展汉语初级综合第1课ppt课件
an en in ang eng ing ong
b ban ben bin bang beng bing
p pan pen pin pang peng ping
m man men min mang meng ming
f fan fen
fang feng
d dan
dang deng ding dong
7
声调shēngdiào Tones
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
8
声调shēngdiào Tones
ēr ér ěr èr
9
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
a o e i u ü ai ei ao ou
18
一1 五5 零0 二2 八8
数字练习 Read the numbers
19
2-8-5-1 7-0-1-2 8-1-2-5 5-8-2-0 2-0-1-2
5-0-8-1 1-2-5-0 2-8-0-0 8-0-5-1 7-8-0-1
20
n na ne ni nu nü nai nei nao
l la
le li lu lü lai lei lao lou
g ga ge
gu
gai gei gao gou
k ka ke
ku
kai kei kao kou
h ha he
hu
hai hei hao hou 10
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
t tan
tang teng ting tong
n nan nen nin nang neng ning nong
发展汉语第二初级综合PPT课件
• 又大又好
苹果又大又好，买点儿吧。
• 又好看又不贵 你看，这件衣服又好看又不贵。
• 又吃又喝
他和朋友一起又吃又喝。
• 又学习又工作 她每天又学习又工作，太累了。
第15页/共47页
课文一问题
• “我”经常在哪儿吃饭？ • 快餐店可以送外卖吗？ • 中国快餐店也可以送外卖吗？ • 我为什么喜欢叫外卖？
）吃饭。有个中国朋友告诉我，一些快餐店
以前我知道一些有名的外国快餐店（ ），现在我知道很多中国快餐店也（ ）。这样我（ ） 就能吃到（ ）了，真是又（ ）又（ ）。
第12页/共47页
语法1－1：结果补语1
V+到 到：表示到达某处 • 送到 外卖可以送到家里。 • 回到 昨天我回到家已经十一点了。 • 走到 今天他没骑自行车，一直走到学校。 • 跑到 我跑到那儿，他已经走了。 • 学到 我们学到第二十课了。 • 看到 这本书我看到120页了。
第13页/共47页
语法1－1：结果补语2
V+在
在：使某人或某物在某处。
• 写在
作业请你们写在本子上。
• 坐在
他坐在我前边。
• 住（zhù）在 我家住在北京。
• 放（fàng）在 那本书放在桌子（zhuōzi）上了。
第14页/共47页
语法1－2
又+adj./v. +又+adj./v.
• 又便宜又好吃 这儿的菜又便宜又好吃。
第18页/共47页
课文二 生词
服务员 欢迎 光临 外边 满 比萨饼 别的
fúwùyuán huānyíng guānglín wàibian mǎn bǐsàbǐng biéde
第19页/共47页
发展汉语(第二版)教学演示-听力课
听力技巧训练
通过讲解和练习，帮助学生掌握如预 测答案、筛选无关信息等听力技巧， 提高他们的听力理解能力。
文化背景知识介绍
结合听力材料，介绍相关的文化背景 知识，帮助学生更好地理解听力内容， 同时增强他们的跨文化交流意识。
02
听力技巧
听力理解
听力理解是听力课的核心，需要学生通过听取语 01 言材料，理解并掌握其中的信息。
在中国旅行
旅行用语
学生在旅行中需要使用一些常用 的汉语表达，如问路、点餐、购 物等，通过实际应用可以加深记
忆和理解。
文化体验
旅行过程中可以亲身感受中国的风 土人情和传统文化，有助于更好地 理解汉语中的一些表达方式。
语言环境
在中国旅行可以为学生提供一个真 实的语言环境，锻炼他们的口语表 达和听力理解能力。
与中国人交流
互动学习
与中国人交流可以让学生有机会实际 运用所学的语言知识，同时也可以从 母语者那里学习到更地道的表达方式。
语言障碍
社交技能
通过与中国人交流，学生可以学习到 一些社交技巧，如礼仪、习俗等，这 些都有助于更好地融入当地社会和文 化。
在与中国人交流过程中，学生可能会 遇到语言障碍，但正是这些挑战可以 帮助他们更好地提高语言能力。
THANKS
感谢观看
03
听力练习
听对话选择答案
总结词
理解对话内容
01
总结词
提高选择判断能力
03
总结词
锻炼听力专注力
05
02
详细描述
教师播放一段对话，学生需要从提供的选项 中选出正确的答案，以检验学生对对话内容 的理解。
04
详细描述
通过对话选择答案的练习，学生可以 提高自己的选择判断能力，从而在真 实情境中更好地应对类似的选择问题。
第一课 入乡随俗《发展汉语 初级综合2》
• 那个人慢慢地在路上走着。 • 那辆车开得慢慢的。 • 渐渐vs.慢慢
渐渐VS.慢慢
1.“渐渐”用在动词或形容词前，表示事物 发展变化的速度是一点一点的，做状语，这 种 情况下也可以用“慢慢”。 2.“慢慢”还可以表示移动的速度，这种情 况不能用“渐渐”。
2.习惯
习惯1: 他有一个不好的习惯，就是每天 中午才起床。 每天锻炼身体是个好习惯。 N .
原因
目的 原因
5.该
表示到应该做某事的时间了。
It is time to do something.
明天就考试了，我该复习了。
你快毕业了，该找工作了。
我该回家了，天快黑了。
6.感谢VS.谢谢
A：图书馆在哪儿？ B：图书馆在教学楼南边。 A：________
谢谢 感谢 谢谢你 非常感谢 非常谢谢 谢谢 感谢 谢谢你 非常感谢 非常谢谢
感谢你（的帮助） 感谢（你的帮助）
复习生词-1
入乡随俗 渐渐 迟到 着 不好意思 为了 闹钟 懒虫 该 感谢
（1）已经11点了，我们（ 该 ）走了， 明天见吧。 不好意思 迟到 （2）真（ ），我今天又（ ）了。 （3）我们来到中国都是（ 为了）学习汉 语和了解中国文化。 渐渐 ）暖和了。 （4）春天来了，天气（ （5）我非常（ 感谢）我的同屋，他给了 我很多帮助。
习惯2: • 我习惯了北京的天气。 • 他不习惯吃辣的菜。 • V.
3.因为……所以……
因为 所以 不能上课 到中国来留学 觉得很饿
身体不好
喜欢汉语 没吃早饭
4.为了VS.因为
他为了提高听力水平，每天努力听汉语。
目的
他因为听力水平不高，每天努力听汉语。
我为了不迟到，买了一个闹钟。 我因为经常迟到，买了一个闹钟。
发展汉语 初级汉语听力 第02课
第二部分 听对话
四、听较长的对话，听后做练习。 听较长的对话，听后做练习。 2. 男：我想问你在，在哪儿洗衣服？ 女：在你的洗手间呀。 男：我是问你，如果我不想自己洗的话…… 女：你问洗衣房在哪儿，是吗？ 男：是啊。 女：我也不太清楚。你到一层大厅问问服务员啊。
第三部分 听短文
在听短文以前，先跟读下面的词语： 在听短文以前，先跟读下面的词语： 商量 饭菜 历史系 年级 学院 研究所 其中 V. n. n. n. n. n. n. Shāng liang Fàn cài Lì shǐ xì Nián jí Xué yuàn Yán jiū suǒ Qí zhōng To discuss Food History department Grade College Research institute Among ; in; of
第二部分 听对话
三、听简短的对话，听后选择正确答案。 听简短的对话，听后选择正确答案。 1.女：请问，楼梯在哪儿？ 男：左边。 女：谢谢。 男：你拿的东西这么多，坐电梯吧，右边是。 问：男的为什么叫女的坐电梯？ A. 没有楼梯 B.她拿的东西太多 她拿的东西太多
C.女的拿的东西太少
第二部分 听对话
第三部分 听短文
2、我的拘留时间是半年。 、我的拘留时间是半年。
叶莱娜是法国学生，在历史系 历史系学习，现在已经上三年级 三年级了，汉语说 历史系 三年级 得很好。 她听说又来了一个翻过学生，叫苏珊，和她住在一个楼，就很想去 见见她。 有一天下课以后，她回到宿舍，先向一层大厅服务员问了苏珊的房 先向一层大厅服务员问了苏珊的房 间号，然后就去敲苏珊的门。 间号 苏珊听说她也是法国人，非常高兴。她们聊天儿聊了很长时间。叶 莱娜说这所大学很大，有十五个 十五个学院，还有好几个系和研究所 好几个系和研究所。学生也 十五个 好几个系和研究所 很多，一共有一万多人，其中外国留学生不到一千人 一共有一万多人， 一共有一万多人 其中外国留学生不到一千人。苏珊听了以后很 高兴，说她在法国的时候就已经知道这些情况了 在法国的时候就已经知道这些情况了。 在法国的时候就已经知道这些情况了
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填空
1.我的饭卡里没（ 钱 ）了，得先去 充值。 2.用我的饭卡吧，明天你（ 再 ）去 充值。 3.我（ 一般 ）都是六点多吃晚饭。
4.现在（ 差 ）十分七点。
连线
吃
想吃什么 饭菜很 她们
就拿什么 俩 自助餐 丰富
LOGO
1——6课 制作人：金万里
教师姓名
LOGO
联系方式
每日作业
1、复习当天学过的字、 词，练习听说。 2、预习下一节课的生词， 会读。
第一课
……以前
……以后：
今天
今天以前
我们不认识
今天以后
我们认识了
办理
护照 银行卡 学生证
借书卡
延长：
在图书馆 请我们 差十分 填 延长
喝咖啡 一张表格 学习时间 看书 五点
第二课
男: 请问，留学生宿舍怎么走？ 女：……
电影院
图书馆
操场
小区
路口
地铁
• 拐 guǎi • 往 左/右 拐 • 往 东/南/西/北 拐
• 过 guò • 马路 mǎlù
填空
• 1.请问，去大华电影院（ 怎么 ） 走？ • 2.从这儿一直（ 往 ）东走，走到 第二个路口往左拐。 • 3.不（ 过 ）马路，是吗？ • 4.过了书店（ 就是 ）。
• • • • •
填空 1.我（ 一 ）到周末就觉得很寂寞。 2.听说你毕业大学以后想马上（回国）？ 毕业 ）”这个词。 3.我经常用错“（ 4.（ 后来）我又改变了主意。
跟他
很想家
朴成哲
照 跟朋友
聊天儿 开玩笑
照片 相
看
第四课 你是什么时候来的？
我是昨天来 的。
他是坐公交车去的。 我是一个人去 的。
换5路
从学校东门
出去
小公园旁边
在马路对面坐
花园小区在
地铁4号线
公共汽车
第三课
我 很 想家 家
除了……以外，……都……
除了苹果以外，我都喜欢。
一……就……
他 一 下课 就出去。 我 一 看照片就想家。
我 一 上课 就想睡觉。
每一次 都
• 填空 • 1.除了新来的同学，别的班我都（认识）。 • 2.除了咱们班同学以外，（别的）班的我都 不认识。 • 3.（ 刚才）跟你打网球的那个人是谁呀？ • 4.他是俄罗斯的，（ 叫 ）马林。
叶莱娜打来的
回到了法国
当
毕业以后
电话
专业
汉语
来中国
出差
汉语翻译
第五课
你也听听吧
耳机
填空
1.你什么时候（ 学 ）的西班牙语呀？
2.两年（
）。
）。
以前 3.只有周末去（
上课 4.（ ）上课不多，不过每次下了 虽然 课我都听录音。
填空
1.这本汉语书我看了，内容（ 挺 ） 有意思的。 2.对我来说看汉语书太（ 难 ）了。
3.我听听（ 好吗 ）？
4.别（ 担心 ），不是高级的，是中 级的。
连线
从 不 相信 麻烦
遇到了
半年 这个故事
很有意思
现在起 很快过去了
炒菜
填空 1.我（ 饿 ）了。
2.我们找（ 个 ）饭馆吃饭吧。
3.你喜欢吃中餐（ 还是 ）西餐？ 4.那里有包子、饺子、炒饭和各种炒 菜，你想吃什么（ 就 ）吃什么。
填空
1.（最近 ）我去了一趟中国。 2.你一个人去（ 的 ）吗？
3.是（ 陪 ）我先生去的。 4.你们是（怎么）去的？
• 填空 • 1.我和我先生都在贸易（公司 ）工作。 • 2.下个月我又要去中国和韩国（出差 ） 了。 • 3.你挺忙的，那我不跟你（聊天儿）了。 • 4.没关系，今天我（休息），不上班。