《马路不是游戏场》演示课件
中小学生交通安全教育PPT课件
一、道路交通安全法及其主要内容
主要内容包括：
中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活 动有关的单位和个人，都应当遵守本法；
道路交通安全工作，应当遵循依法管理、方便群众的原则，保障道路 交通有序、安全、畅通；各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育， 提高公民的道路交通安全意识；
当你已经掌握骑车技术，可单独骑车时， 你还应该掌握以下几条安全骑车规则：
22
三、自行车使用常识
1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。
在没有划分非 机动车道的道路上 行驶，就尽量靠右 边行驶。
（最好距路边边缘 线1.5米以内）
1.5m
23
三、自行车使用常识
1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。
机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位 的人员进行道路交通安全教育；
教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容；
公安机关交通管理部门及其交通警察对道路交通安全违法行为，应予 以处罚，对于情节轻微，未影响道路通行的，指出违法行为，给予口头警 告后放行。
12
一、道路交通安全法及其主要内容
51
七、如何过马路上学、放学和外出活动
4、与小弟弟、小妹妹在街道或公路上行走时，须要父母带领
52
八、发生交通事故怎么办
53
交通事故是指车辆在道路上因过错或 意外造成的人身伤亡或财产损失的事件。
同学们在遇到事故现场时，千万不要 惊慌失措，应当保持理智。
要利用现场附近的电话、 手机等通讯工具，迅速拨打 “122”或110”、“120”电话或 委托过往车辆、行人报警。
左转弯前伸出左 手示意。
同时要选择前后 无来往车辆时转弯， 切不可在前后有来往 车辆进突然猛拐，争 道抢行。
《上学路上保安全》课件
总结词
掌握等车和乘车的基本安全知 识，避免发生意外事故。
注意车辆状况
在上车前，应注意车辆状况， 如车门是否完好、座位是否干 净等。
不与司机交谈
在乘车过程中，不要与司机交 谈，以免分散其注意力。
安全骑车
总结词
掌握骑车的安全知识和技巧，确保骑 车上学路上的安全。
02
03
怎样预防交通事故
不在马路上玩耍
总结词
马路不是游戏场，不要在马路上玩耍，以免发生意外。
详细描述
马路是车辆行驶的地方，不是供孩子们玩耍的地方。在马路上玩耍容易引发交 通事故，造成严重后果。孩子们应该远离马路，选择安全的地方玩耍。
走路时要专心
总结词
走路时要集中注意力，不要分心玩手 机、听音乐等。
。
正确使用安全设施
要点一
总结词
安全设施是保障道路交通安全的重要工具，正确使用安全 设施可以降低事故风险。
要点二ห้องสมุดไป่ตู้
详细描述
安全设施包括道路护栏、安全带、气囊、反光背心等。在 行车过程中，应正确使用安全带，系好安全带可以减少碰 撞时的伤害风险。同时，在夜间或恶劣天气条件下，应穿 着反光背心，以便其他道路使用者能够更容易地看到自己 。此外，在特定情况下，如高速公路或山区道路，应使用 道路护栏等设施，以降低事故风险。
遇到雾天怎么办
详细描述
总结词：减速慢行，保持车 距，开启雾灯
01
雾天能见度低，应减速慢行
，保持足够的车距。
02
03
开启雾灯和危险警报灯，提 高车辆的辨识度。
04
05
尽量避免在雾中停车，以免 影响交通。
遇到雪天怎么办
《马路不是游戏场》教学设计及教学反思
《马路不是游戏场》教学设计及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文四年级下册第五单元第一课《马路不是游戏场》。
本课主要讲述了一个关于交通安全的故事，通过故事让学生认识到在马路上玩耍是非常危险的行为，并能够自觉遵守交通规则。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，认识到在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
3. 学生能够学会用课文中的句子表达自己的观点，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够通过课文学习，认识到在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示交通事故的图片或视频，引起学生对交通安全的关注，引出本课主题。
2. 课文朗读：学生跟读课文，教师指导学生正确朗读。
3. 课文理解：教师提问，引导学生通过课文内容回答，帮助学生理解课文大意。
4. 故事讨论：教师引导学生讨论故事中的人物和事件，让学生认识到在马路上玩耍的危险性。
5. 实例分析：教师通过展示实际交通事故案例，让学生更加深刻地认识到遵守交通规则的重要性。
6. 随堂练习：教师出题，学生现场完成练习，巩固所学知识。
8. 布置作业：学生回家后，完成课后作业，进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：马路不是游戏场1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 认识在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文内容。
答案：课文讲述了一个关于交通安全的故事，通过故事让学生认识到在马路上玩耍是非常危险的行为，并能够自觉遵守交通规则。
2. 请学生举例说明遵守交通规则的重要性。
答案：遵守交通规则可以保证自己和他人的安全，避免交通事故的发生。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和掌握程度较好，能够通过故事认识到在马路上玩耍的危险性，大部分学生能够自觉遵守交通规则。
【人教版】小学道德与法治三年级下册《4.4 马路不是游戏场》word教案 (3)
人教新课标三年级品德与社会下册说课稿第四单元第四课马路不是游戏场说教材《马路不是游戏场》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》小学三年级下册第四单元《寻路和行路》中的最后一课。
这个单元由四个主题构成：学看平面图、校外探路、行路的学问和马路不是游乐场。
这一课是在学生掌握了识路、行路的一些基本技能、了解了一些行路的安全常识后来了解一些基本的交通规则，即行路的安全。
《马路不是游戏场》由三个活动和一个瞭望台组成。
第一个活动“大家来讨论”中提供了一起交通事故案例，意在引导学生认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，然后出示三张图片提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，了解和学习与小学生关系密切的交通法规。
第二个活动“交通知识擂台赛”是前一个活动中找找与小学生有关的交通规则活动的延续，其目的是让学生能通过游戏的方式了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。
第三个活动“我是小交警”先通过一些图片，让学生分辨是否遵守了交通规则，再提示学生做一次人们是否遵守交通规则的社会调查，提高学生自己遵守交通规则的自觉性。
最后的“瞭望台”介绍了汽车的几种灯及车灯的意思。
在教学中，我将根据学生的实际情况和本地交通秩序中存在的实际问题，对教材内容做一定的调整，利用两个大活动分两课时让学生明白马路不是游戏场，了解身边“潜伏”的危险,知道交通给我们的生活带来便利也会给我们带来隐患。
第一课时通过竞聘小交警的活动让学生了解交通法律法规，第二课时创设模拟现场让学生进行角色体验。
下面我主要针对第一课时进行说课。
说学情三年级的学生知道一些常用的交通标志．设施，在学校、家长的共同教育下，他们明白在马路上行走要靠右行，横穿马路要走人行道、不坐两轮、三轮等交通常识。
可三年级的孩子毕竟还比较小，大部分学生能自觉遵守交通法规，但也会有一些不文明的现象，如闯红灯，翻越界栏，不走人行道上或不靠道路右边行走等。
学生虽然知道这样做不文明、不安全，但是大部分学生没有意识到违反交通规则的严重后果。
三年级下册道德与法治课件-1.3文明守法, 平安出行 浙教版(共27张PPT)
乘车时，在车内不叫喊、不打闹，要让出过道。
上学。下了公共汽车后，他没有按规 遇到下列情况该怎么办?
乘车安全要注意，遵守秩序要排队，手头不能伸窗外，扶紧手把莫忘记。
定路线行走，而是叫喊着向校门口冲 再想一想，为什么要在那些地方设置这些交通标志。
一天，几个孩子蹲在马路边玩耍， 全然没有注意过往的车辆。一个女孩 玩在兴头上，突然站起来向马路对面 跑去，结果被一辆正常行驶的汽车撞 伤了。
周日，假日小队的同学要去植物园。 说说你还知道哪些安全步行规则？ 让我们留意活动场日常生活中的各种交通标志，观察设置交通标志的道路情况； 在马路上行走和乘坐公共汽车时，要遵守哪些规则?和同学们说一说，然后演一演乘车时的情境。
在日常生活中，大家遵守交通规则的情况如何？ 我们去一个十字路口看看，并记录下来。
遇到下列情况该怎么办?
当看到他人不遵守交通规则 时，怎样提醒他们比较合适 ？
自觉遵守交通规则、维护交通秩序 是珍爱生命的表现，也是现代社会对 公民道德素质的基本要求。
谢谢观看！
认识交通标志 残疾人专用道 禁止行人通行 过街天桥
警告标志 三角形 黄图案 警告车辆 行人注意危险
禁令标志 • 圆形 红图案 禁止或限制车辆、行人通行
指示标志 圆形 蓝图案 指示车辆、行人可以通行
让我们留意活动场日常生活中的各种交通标志，观察设置交通标志的道 路情况；然后查找资料，写出这些交通标志的含义；再想一想，为什么要 在那些地方设置这些交通标志。
3. 文明守法， 平安出行
唱一唱
安全行路歌 草自青
小朋友，听我说： 马路不是游戏场， 走路要走人行道， 马路当中别乱闯。 先看左，后看右， 人来车往莫慌张。
《马路不是游戏场》课件
交通法规
1
行人规范
行人需要走人行道且不要随意穿越马路。在没有信号灯、人行横道时需要特别注 意。
2
骑行和驾驶规范
通行马路的人，从小到大就需要学习道路交通法规，不违法乱跑，遵守规则。
3
交通信号灯
所有车辆和行人都要遵守交通信号灯，在信号指示下才能通行。
社会道德
尊重他人
保护公共资源
在马路上，不仅要遵守交通法规， 还要尊重他人的权利，需要相互 礼让。
马路是公共资源，我们要保持干 净整洁，不乱扔垃圾，不随地吐 痰，降低对环境的威胁。
维护社会公德心
珍视文明礼貌行为，培养社会责 任和义务心和每一个人的信仰， 汇聚起促进和谐社会的力量。
结论：安全第一
1 马路不是游戏场
我们需要意路交通法规是保障人们安全的法律规定，严守交通法规才是保护大家安全的基础。
《马路不是游戏场》PPT 课件
欢迎大家来听我关于马路安全的分享，今天我们一起来探讨一下，马路为什 么不是一个游戏场。
为什么马路不是游戏场？
安全问题
马路是一个交通工具的通行 区域，行人和车辆需要彼此 避让，否则将会发生交通事 故。
交通法规
道路交通法规是保障交通安 全的重要法律规定，所有人 都需要遵守，包括行人和驾 驶员。
社会道德
保持社会公德心，尊重他人 的权利和保护公共资源也是 马路安全的重要因素。
安全问题
行人安全
行人在道路上行走需要格外注意 车辆，尤其是在没有人行横道的 情况下更要注意安全。
车辆差异
不同的交通工具行驶有许多不同 的规则，例如汽车和自行车的前 行速度、车道划分等。
危险驾驶
危险驾驶行为例如，开车打电话， 闯红灯等，也会危及到行人与其 他车辆的安全。
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》(三篇)
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》一
幼儿园小班教案《嬉水游戏》二
幼儿园小班教案《手指游戏歌》三
- 1 -
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》
一
大班礼仪教案《马路不是游戏场》适用于大班的礼仪主题教学活动当中，让幼儿培养安全意识和良好的礼仪习惯，让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场，培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格，快来看看幼儿园大班礼仪《马路不是游戏场》教案吧。
活动目标：
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：
1、导入活动：
（1）教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：
（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
2 / 7。
三年级品德与社会下册4.4马路不是游戏场 PPT精品课件新人教版
38伤亡，现场惨不忍睹。
特大交通事故 12死38伤
2004年9月17日，石家庄
一辆客车在道口拐弯时驶入逆行
道，与另外一辆客车相撞，发生
恶性交通事故，造成3死19伤。
被撞得面目全非的中巴客车
自从1899年在美国发生了世界第一 起交通事故以后，全世界每5分钟就有1 人死于交通事故。据了解，全世界每天 有3000多人死于交通事故，10万人因交 通事故受伤，其中，我国每年有近10万 人死于交通事故，等于每5分钟就有1人 死于车祸。交通事故已成为“世界第一 害”，而中国是世界上交通事故死亡人 数最多的国家之一，交通事故死亡人数 已经连续十余年居世界第一（未包括港 澳台地区） 。
1.请说出下附图片中一 共有几处错误 2.说一说为什么不能这 么做呢
5
4
7 3 6
2 8
1
10
9
认识交通标志
注意儿童
注意行人
认识交通标志
禁止非机动车 通行
非机动车 行驶
认识交通标志
机动车道
禁止机动车 通行
认识交通标志
减速让行
慢行
认识交通标志
禁止通行
禁止行车
认识交通标志
右转Βιβλιοθήκη 禁止鸣笛注意儿童注意行人
禁止非机动车 通行
非机动车行驶
机动车道
禁止机动车行驶
减速让行
慢行
禁止通行
禁止行车
右转
禁止鸣笛
汽车前面的两只“大眼睛”叫“大 灯”。它们不仅在夜晚为司机照明，也 提醒路上的行人和车辆注意过往汽车。
《马路不是游戏场》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校义务教育课标实验教科书品德与社会三年级下册第四单元第4课马路不是游戏场平泉县城西小学参赛教师：朱丽娟指导教师：王翠梅教材分析：《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。
第 70页提供了一起交通事故案例，第 72页提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，第 72页是“交通安全知识擂台赛”的活动，第 73页“我是小交警”活动，第 74、 75页，搞一次社会调查，第 76页“瞭望台”介绍了几种汽车灯作用。
意在引导学生通过分析课本中呈现的和自己收集的交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，收集、了解与小学生有关的交通规则和交通安全常识，珍爱生命，自觉遵守交通法规。
学情分析：由于社会发展迅速，现代化交通工具的发展给人们的㈩行带来了便捷，人们的出行更是离不开交通，但由于有些人缺乏交通法规常识，交通安全意识薄弱而造成严重的交通事故。
特别是中小学生交通事故的发生早上升趋势，据世界卫生组织统计，每年有18万以上的儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。
交通事故已成为孩子意外伤亡的第一杀手。
通过学习《马路不是游戏场》这一课，让学生懂得遵守交通规则、注意交通安全是热爱生命的表现，从小养成自觉遵守交通规则的行为习惯。
教学目标：1.通过课前调查和游戏的方式，知道有关的交通规则和安全常识。
2. 培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
3. 使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
教学重点和难点：1.知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；2.自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。
课前准备：教师：1.课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲……】 2. 比赛所用道具学生：1.收集身边发生的交通事故2.收集与小学生有关的交通守则和交通标志。
《马路不是游戏场》教案
《马路不是游戏场》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解马路的危险性，知道马路不是游戏场。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 马路的特点和危险性2. 交通规则的认知3. 如何保护自己，避免发生交通事故三、教学方法：1. 图片展示：通过展示马路和交通规则的图片，让幼儿观察和理解。
2. 故事讲解：通过讲解交通安全故事，让幼儿了解马路危险性。
3. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿亲身体验遵守交通规则的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。
四、教学准备：1. 马路和交通规则的图片2. 交通安全故事PPT3. 模拟马路场景道具4. 记录表和笔五、教学过程：1. 引入：展示马路和交通规则的图片，引导幼儿观察并提问。
2. 讲解：讲解马路的特点和危险性，让幼儿了解马路不是游戏场。
3. 故事讲解：讲解一个交通安全故事，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
4. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿扮演不同角色，体验遵守交通规则的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。
6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调马路不是游戏场，要遵守交通规则。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查周围的交通环境，了解交通规则，增强安全意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在模拟马路场景中的表现，了解他们对于交通规则的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的表达力和合作能力。
3. 收集幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解他们对于交通安全意识的提升。
七、教学延伸：1. 开展交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全绘画等。
2. 组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作内容，增进对交通规则的认识。
3. 邀请家长参与交通安全讲座，提高全家人的交通安全意识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通安全表现。
《马路不是游戏场》PPT课件
重量达30吨的大货车在沿坡道下山 时失去控制，高速撞上一辆正在行 驶的载有45名旅游者的客车，导致 客车失控，坠入一条河沟中，12死
38伤亡，现场惨不忍睹。
2004年9月17日，石家庄一
辆客车在道口拐弯时驶入逆行道，
与另外一辆客车相撞，发生恶性
交通事故，造成3死19伤。
交 通 安 全 规 则
认识交通标志
在马路上行走，要注意什么？
1
在马路上行走时，要靠边走人行横道。
2
过马路，红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
3
不要与机动车抢道，横穿马路要左右看。
4
不要在路上一边可贵。 • 马路上，别打闹， 你想违反我说No。 • 为了他人和自己， 安全行走莫嬉戏。 • 马路不是运动场， 我们时刻要牢记。
血的教训
特大交通事故12死38伤
被撞得面目全非的中巴客车
抢 救 受 伤 乘 客
小组合作探究：
你知道交通规则吗？访一访， 与我们小学生有关的交通规则有 哪些。
与我们有关的交通法规
1、横穿马路时要走人行横道、过街天桥或地下通道，做到红灯停 绿灯行，注意避让拐弯车辆。 2、不在马路上玩耍、打闹或跟在车后奔跑。 3、未满12周岁不能在马路上骑自行车。 4、乘公共车辆时要在站台候车，待车停稳后先下后上 5、车辆行驶中，不把身体任何部位伸出车外。 6、不在马路上玩耍、打闹或跟在车后奔跑。 7、禁止翻越、倚坐人行道与车行道间的护栏和隔离墩，更严禁对 护栏、隔离墩及其他交通设施如信号灯、标志、标线等进行破坏 。
《马路不是游戏场》教学设计
《马路不是游戏场》教学设计教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。
具体而言，教学设计具有以下特征。
下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理了《马路不是游戏场》教学设计，希望对大家有所帮助。
一、教学目标：认知目标：1、了解本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
行为目标：1、做到自觉遵守交通法规，不在马路上追逐打闹、玩耍。
2、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻。
二、重点、难点1、教学重点：知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失;要自觉遵守交通规则，注意交通安全。
2、教学难点：现代交通是现代社会的一大特点和对交通事故带来的间接损失学生不易理解。
三、课前准备：1、收集有关交通事故事例资料;2、了解与小学生有关的交通规则与交通标志;3、课件。
四、设计理念：以活动为载体，融知识于举手投足间。
五、教学过程：一、导入师：同学们，有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线,它的名字就叫“安全”!安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。
可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，请看下面的表演——相声《飞天小子》师：看完表演，你想说些什么?生：※飞天小子，在马路上表演绝技实在是太危险了。
※如果遵守交通规则，这件事是可以避免的。
※飞天小子，你未满12岁，不能在马路上骑自行车※车辆很多，我们应该时时小心。
※飞天小子，马路不是游戏场师：是啊，马路不是游戏场。
(师生共同书写课题，生齐读)但生活中却有许多人游戏于马路上，导致了一幕幕触目惊心的'人生悲剧，，请看——课件出示(交通安全事故)师：他们的生命就在滚滚车轮中失去了，他们的离去给家人、朋友带来极大的痛苦。
同学们，这不是天灾，这一切都是源于人们的麻痹大意，对安全的忽视。
让我们对所有人说声“马路不是游戏场，请遵守交规，珍爱生命吧!”面对频频敲响的警钟，面对如此痛苦的回忆，看来我们小学生学习交通安全知识是非常必要的。
幼儿园中班社会《不一样的路》PPT课件(2024)
14
安全过马路注意事项
观察交通情况
教育幼儿在过马路前要先观察 交通情况，确保没有车辆或交 通工具迎面而来。
2024/1/28
固定过马路位置
让幼儿知道应该在哪里过马路 ，例如人行横道、地下通道等 ，并养成固定位置过马路的习 惯。
牵手过马路
对于年龄较小的幼儿，强调过 马路时要有成人陪伴并牵手， 确保安全。
31
2024/1/28
交通标志标线齐全
城市道路上设有完善的交通标志和标线，指示交 通参与者遵守交通规则。
人行道与过街设施
城市道路两侧设有人行道，方便行人行走；同时 设有过街天桥或地下通道，确保行人安全穿越马 路。
8
乡村道路
狭窄曲折
乡村道路通常较窄且多 弯，需要注意会车和超
车。
2024/1/28
路况较差
驶技巧。
2024/1/28
路况复杂
山区道路可能因天气变化、地 质灾害等原因导致路况复杂多 变，需要驾驶员随时注意路况 变化。
视野受限
部分山区道路可能视野受限， 需要驾驶员注意观察前方路况 并提前采取措施。
交通安全设施不足
部分山区道路可能交通安全设 施不足，需要驾驶员自行判断
路况和交通情况。
10
水上交通
课程中不断强调的交通安全知识，使得孩子们对于交通安全有
了更深刻的认识和理解，增强了他们的安全意识。
社交技能的培养
03
在学习和讨论过程中，孩子们学会了倾听他人的意见、表达自
己的观点，以及与他人合作完成任务等社交技能。
29
对未来学习生活的展望
2024/1/28
进一步探索交通世界
鼓励孩子们在未来继续关注和探索与交通相关的知识，如 交通工具的演变、交通规则的制定等。
三年级下册《马路不是游戏场》PPT课件
交通事故统计
2005年，全国共发生路交通事故
450254起，造成98738人死亡， 469911人受伤，直接财产损失18.8 亿元。
考考你
❖ １．通过人行横道时，红色信号灯亮了，应该（ B ）
Ａ 抢跑过马路 Ｂ 等候绿灯亮后再走
❖ ２．行人在没有人行道的路上走，应该（ A ）
Ａ 靠路边行走 Ｂ 随意走
❖ ３．如果看到有汽车撞人后要逃跑了，应该立即（ A ）
Ａ 记下车牌号 Ｂ 告诉老师和家长 Ｃ不要做什么
❖ ４．少年儿童几岁以上可以骑自行车上马路？（ B ）
Ａ ８岁
Ｂ １２岁
Ｃ１４岁
交通事故的预防
马路不是游戏场
遵守交通规则 珍爱生命 热爱生活
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
马路不是游戏场
交通事故现场
惨痛的教训
身边的交通事故
➢ ２００６年３月７日，在３１９国道清溪路 段发生特大交通事故，一货车与一客车相撞， 造成当场死亡５人，多人受伤，哭声一片， 其状惨不忍睹。
➢ 去年，坛华杨晓明驾驶一辆大货车在３１９ 国道沽塘路段，因违章驾驶，发生车祸，当 场撞死俩人，撞伤一人。
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
解放西路小学：吕静
《马路不是游戏场》说课稿
《马路不是游戏场》说课稿《马路不是游戏场》说课教案一、教材的明白得1、《马路不是游戏场》是小学三年级下册最后一个单元出行学问中最后一课。
本册书中，从情感教育到社会实践参与，法律法规等几方面来培养了学生参与社会、适应社会的能力，使学生成为有责任心、有爱心的合格公民。
而本课确实是以生活中常见的违反交通规则的现象入手,使学生了解周围“埋伏”的危险,让学生明白交通使我们生活便利但也会给我们带来损害。
本课要紧是对学生进行了法制教育,使学生了解一些相关的法律法规,通过各种形式的活动参与使学生在自我感悟的同时学会自我爱护。
3、教学目标：1、通过观看本地交通现状提高认识，自觉遵守交通规则。
让学生学会珍爱生命，培养学生社会责任感、正确面对周围的现象，形成法制观念和规则意识。
2、学生通过自己参与社会调查亲身实践了解了社会现象，使学生初步把握一些相应交通法律法规，以此来提高自我爱护的能力3、了解本地交通现状，明白有关的交通规则和常识，认识交通标志。
（二）、分析学情在课前对学生的调查中，大部分学生能自觉遵守交通法规。
同时学生也发觉了一些不文明的交通现象，如闯红灯，翻越界栏等。
学生尽管明白如此做不文明，然而大部分学生没有意识到违反交通规则的严峻后果。
而有的学生亲眼目睹或亲身经历过一些情况，因此能专门快说出如此做会危及生命。
通过学生生活体会的相互交叉，使学生了解遵守交通规则的重要性，从而使学生树立遵章守法的观念，并通过小游戏了解更多的交通标志和相关法律法规。
方法选择本课学生通过自主学习、合作探究、调查实践、游戏等方法进行学习。
如本节课学生是通过实践活动亲自去调查周围的交通违章现象及后果，通过小组合作的方式实现信息交叉，使学生明白违章现象的普遍性，引发学生反思自身行为，感悟到遵守交通规则的重要性，从而自觉的把遵章守纪落实到行动中。
通过游戏使学生认识更多的交通标志，使其经历深刻，同时了解新的交通知识，而且激发了学生对交通规则、交通标志的爱好。