动漫教学课件.doc
动漫动画PPT课件
宫崎骏摆脱了SF类动画风格的局限，以剧场版动 画为契点，走出了一条“宫崎骏式”的唯美、自然、清 新的风格，传达着天、地、人、神的和谐。影片的思想 触及人类心灵的深处，启发着人对神的敬畏，对生命的 思考。1984年的《风之谷》奠定了宫崎骏日本动画宗 师的地位。2001年宫崎骏摄制的《千与千寻》获得第 52届柏林国际电影节金熊大奖和第75届奥斯卡最佳动 画长片奖。宫崎骏在日本已成为动画的代名词，其成就 与地位无人能及。宫崎骏的其他著名作品还有《卡里奥 斯特罗之城》（1979）《天空之城》（ 1986),《龙猫》 (1988)、《魔女宅急便》（1989),《岁月的童话》 （1991）、《红猪》（1992）、《On Your Mark》 （1995年）、《幽灵公主》（ 1997)、《哈尔的移动城 堡》(2004)、《悬崖上的金鱼公主》（2008）等。
1985年——1995年的中国动画
这十年，是咱们中国动画的一个转折时期，这段时间，我们的国产动 画也出现了一些好作品，这里面，给人留下最深刻印象的是一些动画系列 片，比如《葫芦兄弟》，《邋遢大王奇遇记》、《舒克和贝塔》，到现在 还是经典。
20世纪90年代以后的新发展
综观中国动画这几十年的发展，可以看到中国动画始终致力于一条本 国特色的道路，在改革开放以后，在世界动画的大潮中也未放弃这一宗旨。 动画片中洋溢着活泼清新的气动画片不致流于肤浅的纯娱乐搞笑。中国动 画片经过几十年的苦心经营，营建了一个动画王国。 息，给人以美的启迪。同时又十分注重教化意义，在动画片的创作中秉承 “寓教于乐”，使动画片不致流于肤浅的纯娱乐搞笑。中国动画片经过几 十年的苦心经营，营建了一个动画王国。
动漫是通过制作，使一些有或无生命 的东西拟人化、夸张化，赋予其人类的一 切感情、动作。或将架空的场景加以绘制， 使其真实化。在日漫中也有将生活场景片 段绘出的漫画。这也是艺术的表达的形式。 就像文字用小说表达，而图片用绘画表达 是很相似的。
动漫人物教学课件
2024/1/30
7
人体结构与比例
2024/1/30
01
骨骼结构
了解人体骨骼的基本构造，包括头骨、脊柱、肋骨、四 肢等部分的形状和连接方式。
02
肌肉结构
掌握人体主要肌肉群的分布和形态，理解肌肉在运动中 的变化。
03
比例关系
学习人体各部位之间的比例关系，如头身比例、四肢长 度比例等，以塑造符合人体结构的动漫人物。
动作设计与流畅性表现
基本动作
掌握走、跑、跳等基本动作的画法，注意身体的平衡和协调性。
流畅性表现
通过增加中间帧和动态模糊效果，使动作更加自然流畅。
2024/1/30
夸张表现
适当夸张某些动作，如大力挥拳、快速奔跑等，以增强动感和视 觉冲击力。
17
情绪表达与角色塑造
情绪表达
通过表情和动作的组合，准确传达角色的喜怒哀 乐等情绪。
喜悦表情
通过向上弯曲的眉毛、 微笑的嘴角和放大的眼 睛来表现喜悦情绪。
愤怒表情
眉毛倒竖、眼睛瞪大、 嘴角下撇，强调愤怒时 的肌肉紧张和情绪激昂 。
悲伤表情
下垂的眉毛、眼角下垂 、嘴角下撇，表现悲伤 时的沉重和无助。
惊讶表情
眼睛睁大、眉毛挑起、 嘴巴张开，突出惊讶时 的瞬间反应。
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动漫人物教学课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 动漫人物概述 • 动漫人物造型基础 • 动漫人物绘制技巧 • 动漫人物表情与动作设计 • 动漫人物场景设计 • 动漫人物创作实践
2
01
动漫人物概述
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3
定义与特点
2024/1/30
动漫PPT课件
♦~动漫的定义
动漫学是以漫画、动画、游戏（即通常所说的ACG） 为研究核心内容的，研究探讨其三者起源、发展经 过、融合历程以及未来发展走向等内容，包括人物 形象设计、动画制作、故事情节创作、网络游戏、 图书小说、动画电影、周边玩具、人物配音、音乐 制作、服装设计、动漫产业链等各个与动漫相关的 领域的一门综合性学科。简言之，研究一切与动漫 相关的学问。
• 动漫、动画和漫画三个词语 从一开始就有着明确的指代， 错误的用法只会令原本清晰 的词义变得模糊，以讹传讹 并不可取。
4
♫~所谓动画 • 动画的定义：动画是指由许多帧 静止的画面，以一定的速度连续 播放时，肉眼因视觉残象产生错 觉，而误以为画面活动的作品。
• 由此，动画只是一种形式，与其 制作、出品国，由何改编而来、 播放形式等事项毫无关系。
景音乐（BGM）。 • 动画原创：依漫画改编的动画，由于动画的更新速度比
漫画快的关系，当动画的剧集快赶上漫画时，动画的剧 情就要脱离漫画剧情，开始动画原创。 • 同人：也叫二次创作，由漫画、动画、游戏、小说、影 视等作品甚至现实里已知的人物、设定衍生出来的文章 及其他如图片影音游戏等等，或“自主”的创作。 • COS：全称COSPLAY，装扮成漫画、动画、游戏、小说等 中的人物，也可以是原创。
7
♠~动漫的概论
动漫领域衍生出的许多术语均已经被广泛应用， 例如：正太、萝莉、御姐、百合、BL等。
• 动漫产业日益与游戏产业结合紧密，在日本已经 形成一个成熟的产业链，动漫已经从单单的平面 媒体和电视媒体扩展到游戏，书籍，网络，玩具 等众多领域。许多动漫游戏应运而生，例如《死 神bleach》PSP平台的游戏，也有许GALGAME 被改编成动漫作品。
• 当前，世界动漫发展正处于黄金期，而国产动漫正
动漫 教学《古风Q版》课件
首先我们仍是先确定人物的头身比。 用关节小人画出人物大致的舞蹈动作。 沿着关节小人画出较清晰的人物轮廓
画出人物五官、发型和服装。因为动作比较含蓄,所以我们也不会把表情画得特别夸张。服装和头 饰则可以根据参考资料做一些变动和小设计. 细化线稿。绘制线稿的时候为了方便后期上色,我们可以把人物主体、披帛和头饰分成三个独立的 部分来绘制。 进入上色步骤。首先修饰皮肤底色,给皮肤画上阴影,画出淡淡的红色眼影、眼白部分、腮红部分、 花钿和唇色。
文点内替输双 字击容换入击 可文点内替输
请 在
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这
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里
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输双编字击 入击辑可文
入
替输双编字
标
换入击辑可 内替输双编
题
容换入击辑
点内替输双
击容换入击
我们在影视剧中见过这些人物....
文点内替输双 字击容换入击 可文点内替输
请 在
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2头半身-3头身的比例最适合萌Q风格的表达
1.我们刻画头身比例，身体可以用几何形体概括。
。 2.将身体部分对半分，分出身体和腿部的比例
点击此处添加文本信息
3.我们根据身体和腿部的比例大致画出身体和四肢的轮廓，身体的部 分我们直接用一个简单的椭圆形代替就可以了。因为小朋友的身体结 构不明显所以不用画的过于细致。
这
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题
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点内替输双
击容换入击
我们在游戏中见过这些人物....
动漫概论课件
动画的英文有：animation、cartoon、
animated cartoon、cameracature。其中， 比较正式的“animation”一词源自拉丁文字 根的anima，其意思为灵魂；动词animate是 赋予生命，引申为使某物活起来的意思。所 以“animation”可以理解为经由创作者的安 排，使原本不具备生命的东西像获得生命一 般的活动。
二、动画
（一）按影像构成形式划分
按影像构成形式，可以将动画划分为传统动画和现代动画。
1、传统动画
传统动画又分为平面动画、立体动画两种形式。 （1）平面动画 卡通动画，如《宝莲灯》《狮子王》
剪纸动画
水墨动画
素描动画
油画动画
沙动画
胶片动画
线动画
（2）立体动画 木偶动画
黏土偶动画
材料偶动画
• 按用途可分为：讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画、实验 漫画、教育漫画、宣传漫画、治愈漫画。
• 按形式可分为：单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、 连环漫画、插图小说和漫画条
• 按色彩可分为：黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。 • 按地域和流派可分为：法国漫画(BD)、美国漫画
(Comics)、日本漫画(Manga)、比利时漫画、英国漫画、 意大利漫画(Komix)、德国漫画、巴西漫画、阿根廷漫画、 菲律宾漫画、阿拉伯漫画、埃及 • 按受众可分为：儿童漫画、青年漫画、少年漫画、成人 漫画、地下漫画、军事漫画、耽美漫画、少女漫画等。 • 按内容可分为：科幻类、神话类、竞技类、格斗类、冒 险类、爱情类、侦探类、幽默类、恐怖类、BL类。
• 创作方式：多、快、好、省的工艺流程。制作工 艺的简化、动作设计简单化、背景制作简单化、 线上色随意化。
• 电视动画片播出时间有5分钟、10分钟、20分钟 几种规格。
动漫手绘课件：漫画人物教学课程(脸型篇)
〈资料仅供老师学习参考〉范例课题一1.带刻度的漫画纸（素描纸、A4打印纸）2.自动铅笔3.法卡勒马克笔（二代三代）4.锐意记号笔5.樱花三菱针管笔我们将刚刚所学的脸部头型知识，进行回顾。
用自动铅笔在画纸的左上角，按步骤画出来。
保留辅助线。
用铅笔画出课程中讲解的不同脸型，整齐排列。
利用中心十字线的方法去调整脸型与头部，确保对称。
用针管笔勾线，（偏小的孩子用记号笔细头勾线）勾线方法要利用前面线条课程所学的知识进行绘制。
勾线先细后粗、先无变化后有变化。
用针管笔勾线，（偏小的孩子用记号笔细头勾线）勾线方法要利用前面线条课程所学的知识进行绘制。
勾线先细后粗、先无变化后有变化。
用针管笔勾线，（偏小的孩子用记号笔细头勾线）选择肤色马克笔进行平涂，由于没有绘制头发，所以脸部的暗部阴影较少，只需要在轮廓线处画出暗部即可。
最后点出高光练习完成！偏小一些的孩子，要用到记号笔的粗头，将人物头部外轮廓画粗，经过长时间的训练，孩子就会对线条粗细变化、与层次关系有一个概念。
对于小孩子来说，知识是慢慢积累巩固的，年龄所限，理解能力有限，只能一点一点去引导，慢慢感知。
通过多看，多画，而提出的疑问，那就是开始进步的时候了。
范例课题二起形勾线1.我们用勾线笔将画出的轮廓勾出来（此处线条没有变化）2.用粗号的勾线笔将外轮廓描粗一些，增强画面效果（此处线条有了变化）此步骤不要嫌繁琐，一定要在每幅画面有体现，通过长时间的练习，就会有好的习惯方法3.用细一点的勾线笔画出头发，头饰衣领的辅线、画面效果进一步增强（此处线条有变化）彩铅 涂色4.接下来我们用油性彩铅笔涂色，（油性彩铅较硬，色彩相对较淡，画面有光泽，易于叠色）起形勾线5.我们 给人物涂上蓝色的头发，先用深些的颜色画出相交重叠的部位。
6.用浅一些的蓝色画出体积和变化，亮部和暗部的过度面可以用中间色衔接，我们可以添加一些环境色。
这里我们先不考虑光感的变化。
起形勾线7.画出人物的头饰品，这次我们用绿色画出前后层次。
动漫教学课件
场景描绘
通过色彩、光影和透视等 手法，营造出丰富的场景 氛围。
分镜与故事板的实例分析
《火影忍者》分镜分析
以《火影忍者》为例，分析其分镜如 何通过视觉化手段呈现故事情节和角 色动作。
《海贼王》故事板分析
以《海贼王》为例，分析其故事板如 何通过细节描绘和夸张手法表现角色 和场景。
分享一些使用后期制作软件的技巧，如快捷键操作、插件使用、性能 优化等。
合成技术原理与实践操作
合成原理
解释合成的基本原理，包括图像叠加、透明度调整、遮罩使用等 。
实践操作
通过具体案例演示如何进行合成操作，包括背景合成、角色与场景 合成、特效合成等。
注意事项
强调合成过程中需要注意的事项，如色彩搭配、光影协调、细节处 理等。
动漫的制作流程
前期准备
后期制作
在制作动漫之前，需要进行充分的准 备工作，包括故事构思、角色设计、 场景设计等。
后期制作是对动漫进行后期处理和优 化的环节，包括剪辑、特效处理、音 效合成等。这个环节可以提升动漫的 观赏体验和艺术价值。
中期制作
中期制作是动漫制作的核心环节，包 括原画制作、动画制作、音效制作等 。在这个环节中，需要运用各种技术 和工具来完成动漫的制作。
插曲
选择与动漫情节相符的音乐，营造 情感氛围。
背景音乐
选择与动漫场景相符的音乐，增强 观众的代入感。
音效与配乐的实例分析
《火影忍者》
音效丰富多样，打斗音效逼真，配乐激昂热血， 符合动漫主题。
《名侦探柯南》
音效和配乐都较为轻松愉快，符合侦探题材的氛 围。
《海贼王》
音效和配乐都较为宏大，符合动漫中大海贼时代 的背景。
岭南版二年级美术《可爱的动漫形象》教学 课件
卡通狂欢节圆满 结束，同学们再见！
岭南版 二年级下
谢谢观看
在此输入文字
在此文字 在输入文字
请运用三大法宝把杯子变 成卡通！
绘画要求：
1.设计一个动漫形象并剪下来。 All right, get in here. You
2.充分运用拟人、夸张。bunnies, so . 3.动漫形象有趣可爱。
1.说说你画的卡通动漫形象 All right, get in here. You bunnies, so emotional.
岭南版 二年级下
可爱的动漫形象
同学们，欢迎参加卡通王国 狂欢节，只要带上你画的 卡通漫画，就可以 搭乘南瓜车啦！
表
动 作
情 身体
服饰
表情
身体 服饰
动作
看一看 小海龟哪些地方进行了
改变？
说一说 潜水员发生了什么变化？
说一说 哪一只小企鹅更可爱，
哪里可爱？
1
2
在此输入文字
在此文字 在输入文字
2024年动漫教学课件优秀
03
04
动画检查
对制作好的动画进行逐帧检查 ，确保动作流畅、合理。
特效制作
根据需求添加特效元素，如烟 雾、火焰、水波等。
动力学模拟
利用动力学模拟软件实现真实 的物理效果，如布料模拟、碰
撞检测等。
优化与调整
对动画进行优化和调整，提高 观看体验和流畅度。
2024/2/29
16
后期合成输出及发布渠道选择
27
06
动漫教学课件设计思路及 实施建议
2024/2/29
28
明确教学目标和课程内容设置
确定教学目标
明确动漫教学课件的教学目标，包括知识、技能和情感态度等方 面的目标，确保教学具有针对性和实效性。
精选课程内容
根据教学目标和学生需求，精选适合动漫教学的课程内容，注重 内容的系统性、科学性和趣味性。
色彩搭配原则与技巧
特效与后期处理
讲解色彩搭配的基本原则和技巧，如对比 与协调、冷暖搭配等，以营造出丰富多彩 的视觉效果。
2024/2/29
介绍动漫制作中常用的特效技术和后期处理 方法，如光效、烟雾、滤镜等，以增强画面 的表现力和冲击力。
12
03
动画制作流程及技术应用
2024/2/29
13
前期策划与准备工作安排
2024/2/29
鼓励学生发表见解
鼓励学生发表自己对动漫 作品和制作技术的见解， 培养学生的批判性思维和 创新能力。
关注学生反馈
及时关注学生的反馈意见 ，调整教学策略，确保教 学满足学生的需求。
31
完善评价体系，持续改进教学质量
建立多元评价体系
采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面评估 学生的学习成果和教学质量。
动漫课ppt课件
动漫涵盖了多种类型和风格，包括科幻、冒险、恋爱、战斗等。
详细描述
不同类型的动漫有着各自独特的表现手法和特点，如科幻类动漫强调未来感和科技感，而恋爱类动漫则注重人物 情感和心理描绘。同时，不同国家和地区的动漫也有着各自独特的风格和特点，如日本动漫注重细节和情感表达 ，而美国动漫则强调幽默和动作场面。
制作与发行
涉及动画制作、配音、音效制 作、后期剪辑和发行等环节， 是将创意转化为具体产品的关 键。
衍生品开发
包括玩具、游戏、服装、主题 公园等，是动漫产业的重要收 入来源。
营销与推广
通过各种渠道和平台进行动漫 产品的宣传和推广，提高知名
度和影响力。
动漫市场分析
01
02
03
04
市场规模
全球动漫市场规模持续增长， 其中亚洲市场占据重要地位。
动漫课ppt课件
目录
• 动漫概述 • 动漫制作流程 • 动漫产业 • 动漫文化与影响 • 动漫创作与技巧 • 动漫案例分析
01
动漫概述
定义与特点
总结词
动漫是一种以绘画和图像为主要表现形式的艺术形式，具有独特的视觉效果和 表现力。
详细描述
动漫通过将静态图像连续播放，创造出动态效果，从而呈现出故事、角色和情 境。它具有夸张、幽默、奇幻等多样化的特点，能够深入挖掘人类的想象力和 创造力。
场景设计
根据故事背景和情节需要 ，设计出符合要求的场景 。
色彩与风格
确定动漫的色彩搭配和整 体风格，以呈现独特的视 觉效果。
动画制作
故事板制作
动画制作
将文字剧本转化为图像形式的故事板 ，为动画制作提供依据。
根据原画和故事板，通过技术手段生 成连续的动画片段。
动漫教学课件10篇
动漫教学课件最新10篇动漫教学课件篇一活动目标：1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。
2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。
3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。
活动准备：PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔活动过程：一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。
1、出示成龙画像，介绍成龙2、出示成龙的漫画头像。
画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。
3、介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。
4、模仿秀。
除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。
5、请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。
二、幼儿作画。
1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）2．集体进行创作漫画头像。
（教师巡回进行指导）三、讲评作品让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？四、活动你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的。
，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！动漫教学课件篇二教学目标：1、让学生初步了解动漫画的风格特点及基本知识技巧，使学生在学习动漫的过程中体会到快乐，能充分表达自己的思想。
2、培养学生用简练的线条，概括的造型，夸张的表现方法来创作动漫形象，提高他们的创造能力。
教学重点：用线描的形式来创作动漫画、教学难点：造型要活泼多变，夸张幽默，线条简约。
课前准备：教师准备：范画，挂图、课件、勾线笔等材料工具。
学生准备：勾线笔、漫画书，纸等材料工具。
课堂教学：一、引导阶段1、启发谈话教室板书几种基本的形状，让学生想象添加，教师板画（形状、数字、字母）2、明确本课的教学任务。
【美术课件动漫教学】男生人物角色
绘画过程
7、用不同颜色的丙烯 马克笔或者勾线笔 画出日文装饰，做 出手帐的感觉，完 善作品
THAN适合年龄阶段：
10-12岁
教学目标：
1.学习二头身Q版动漫人物的身体比例关系 2.练习衣服、发型质感 3.学习学习男生人物角色设计
准备材料：
荷兰白卡、彩卡、剪刀、马克笔、勾线笔、 丙烯马克笔、英文报纸
课程引导 什么是二头身？
是指整个身高只 有两个自己的头 那么高，即身体 和头一样高。 通 常一些可爱的动 漫形象会被设计 成两头身，因此， 二头身很大程度 上意味着可爱。
课程引导 复习一下：二头身该怎么去画呢？
1、画出两个大小相同相切 的圆
2、确定好人物的大致结构 和姿势，头身比为1:1
课程引导 Q版男生又该如何画呢？
上面的圆是 头部，下面 的圆包含整 个身体部分
课程引导 脸型的不同表达方式
方形脸
方脸脸型很宽，下颌线比较直，比 较适合男性 但是也不可以直的像正方形，需要 适当圆润一些
特点： 脸颊到下颌的转折有一点弧度，下 巴较宽
课程引导
圆形脸
圆脸脸型更加大众一些，更适用于 二头身的男生或者女生，圆脸看起 来就萌萌的
特点：
脸型在耳朵位置有凹陷，脸颊和下 巴是一条圆润的长弧线。
课程引导 不同的男生人物角色
课程引导 不同的男生人物角色
课程引导 不同的男生人物角色
课程引导 不同的男生人物角色
2.绘画过程
1、在荷兰白卡上先画出两 个大小相同的相切的圆， 在圆内画出人物的基础 轮廓
2、用勾线笔勾线，注意线 条虚实变化
绘画过程
3、用马克笔上色，注 意阴影关系，涂完 剪下备用
动漫ppt课件
近年来备受瞩目的中国动画作品，以森 林保护为主题，传递了环保理念。
04
动漫产业运营与管理策略
动漫产业链构成分析
动漫创作与生产
01
包括原创动漫的策划、创作、制作等环节，是动漫产业链的基
础。
动漫传播与发行
02
通过电视、网络、影院等渠道将动漫作品传播给受众，是动漫
产业链的重要环节。
动漫衍生品开发与销售
动漫作品具有国际化特点，通过动漫教育可以帮 助青少年了解不同文化背景，提高跨文化交流能 力。
高校动漫专业课程设置及改革方向
课程设置
高校动漫专业应设置包括动画历 史、动画制作技术、动画艺术、 影视特效等方面的课程，培养学
生全面的动漫素养。
实践教学
加强实践教学环节，鼓励学生参 与动漫制作项目，提高学生的实
互动体验
利用动漫的互动特性，设计互动式的培训内容和环节，激发员工 的学习兴趣和参与度。
07
总结与展望：未来发展趋 势预测
当前存在问题和挑战分析
01
内容创新不足
当前动漫内容创新不足，缺乏多样性和深度，难以满足观众日益增长的
需求。
02
技术应用不够成熟
虽然技术在动漫制作中发挥着越来越重要的作用，但当前技术应用还不
技术应用推动行 业变革
随着技术的不断发展，如AI 技术、VR/AR技术等将在动 漫制作中发挥越来越重要的 作用。动漫制作公司需要积 极拥抱新技术，探索新的制 作方式和表现形式，提高作 品质量和观众体验。
跨界合作与IP运 营
未来动漫行业将更加注重跨 界合作和IP运营，通过与其 他产业领域的合作，拓展动 漫IP的价值和影响力。动漫 制作公司需要积极寻求合作 伙伴，共同打造具有广泛影 响力的动漫IP。
动漫全套课件ppt
在动漫衍生品开发与销售中，需要考虑市场需求、产品类型、品质和价格等因素。常见的动漫衍生品 包括玩具、模型、服饰、文具等，可以通过线上和线下渠道进行销售。为了提高销售效果，可以采取 限量版、联名合作等方式增加产品的附加值和吸引力。
动漫版权保护与维权
总结词
版权保护是动漫市场营销的基础，通过法律手段保护动漫作品的原创性和知识产权，维 护市场秩序和公平竞争。
利用光线和阴影的变化，营造出场景的氛围和情感基调。
环境细节
通过环境细节的描绘，如天气、季节等，增强场景的真实感和代 入感。
背景音乐
配合合适的背景音乐，能够更好地营造出场景的氛围和情感。
05
动漫配音与音效
配音技巧与角色匹配
配音技巧
掌握声音的音色、语速、语调等技巧 ，根据角色性格和情境进行演绎，使 角色形象更加鲜明。
总结词
角色性格塑造是动漫角色设计的核心，需要深入挖 掘角色的性格特点和行为模式。
详细描述
在塑造角色性格时，需要考虑角色的性格类型、行为习惯、语言风格等，这些元素需与角色的外貌设计和背景故事相呼应，以 增加角色的真实感和可信度。
总结词
角色背景故事是动漫角色设计的重要组成部 分，有助于丰富角色的人设和情感层次。
角色匹配
根据角色的性格、年龄、性别等因素 ，选择合适的配音演员，使声音与角 色形象相符合。
音效设计与运用
音效设计
根据动漫情节和场景，设计合适的音效，如动作音效、环境 音效等，增强画面的真实感。
音效运用
合理运用音效，能够营造氛围、增强节奏感，提高动漫的观 赏体验。
音乐与画面的结合
音乐与画面相得益彰
详细描述
在动漫版权保护与维权中，需要采取多种措施，如注册版权、监控盗版、打击侵权等。 同时，建立版权意识和法律意识，加强行业自律和合作，共同维护良好的市场环境。此
动漫基础知识ppt课件
动漫欣赏
• 《龙珠》也是目前全球漫画单行本销售 最高纪录的保持者，全球累积销售三亿6 千多万本（一套漫画42本，完全版34 本），并改编成动画在全球60多个国家 （33种语言）播出，而动画电影（剧场 版）也推出了二十多部（目前二十三）， 创造的纪录至今为止仍没有其他任何漫 画可匹敌，并且被誉为日本的“国民漫
精选PPT课件
33
动漫基础设计—角色
精选PPT课件
34
动画的分类
一、赛璐珞动画（传统卡通）
通过手工绘制，把人物、场景、道具等在不同的赛璐珞片上绘成 一系列连续动作的画面，进行涂色制作，把赛璐珞片与背景按需要叠 加在一起逐幅拍摄，再以每秒24格的速度播放，形成动态效果，由此 制作复杂生动的角色动画。
丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的 渲染，这种修辞手法叫做夸张。
精选PPT课件
40
夸张在动漫中的应用无处不在 动漫是一门夸张的艺术
精选PPT课件
41
实践：情节画面表现
–请你画：“人物抱着重物的动作”
• 使用夸张的手法
精选PPT课件
42
结论： 夸张的手法可以更生动的表现出情节、
系列故事。
精选PPT课件
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彭格列初代后裔沢田纲吉是一 名做什么都不行的“废柴纲”， 但为了培养他成为首领，意大 利杀手Reborn受彭格列九代所 托来到日本开始教育他。内心 善良、不愿意伤害别人的他起 初不想当黑手党首领，但为了 不让同伴陷入危险，他开始承 担起责任、一次又一次的战斗 着，并逐渐地成长为一名优秀 的首领。
《动漫欣赏课》课件
《动漫欣赏课》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第七册第二章《动漫欣赏课》。
本章节主要让学生了解动漫的基本概念、发展历程以及动漫作品的欣赏方法。
教学内容包括：动漫的定义、动漫的发展历程、动漫作品的类型及欣赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念，知道动漫的发展历程。
2. 培养学生欣赏动漫作品的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注动漫作品中的角色设计、情节安排、画面表现等方面，提升美术素养。
三、教学难点与重点重点：让学生了解动漫的基本概念、发展历程及动漫作品的欣赏方法。
难点：培养学生欣赏动漫作品的能力，提高审美情趣。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、动漫作品图片及视频资料。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一部有趣的动漫片段，引导学生关注动漫作品中的角色、情节、画面等元素。
播放完毕后，学生分享自己对这部动漫的喜爱之处。
2. 动漫基本概念（10分钟）教师讲解动漫的定义，让学生了解动漫是一种以绘画或其他视觉艺术形式表现故事、角色和情感的通俗娱乐作品。
同时，介绍动漫的发展历程，让学生了解动漫从古代壁画、漫画到现代电影、网络动漫的演变过程。
3. 动漫作品欣赏方法（10分钟）教师引导学生关注动漫作品中的角色设计、情节安排、画面表现等方面，教授欣赏动漫作品的方法。
同时，通过展示不同类型的动漫作品，让学生了解动漫的多样性。
4. 例题讲解（15分钟）教师选择一部具有代表性的动漫作品，分析其中的角色设计、情节安排、画面表现等元素，引导学生学会欣赏动漫作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，选择一部自己喜欢的动漫作品，分析其中的角色、情节、画面等元素，并简要介绍这部动漫作品的欣赏方法。
6. 作业布置（5分钟）六、板书设计动漫基本概念定义：以绘画或其他视觉艺术形式表现故事、角色和情感的通俗娱乐作品发展历程：古代壁画、漫画→现代电影、网络动漫动漫作品欣赏方法关注角色设计关注情节安排关注画面表现七、作业设计2. 答案示例：作业：绘制一幅《海绵宝宝》中的海绵宝宝角色。
关于动漫的ppt课件
不到最后一刻绝不轻言放弃，如果放弃， 就等于比赛提前结束了
---灌篮高手
34
《犬夜叉》：一个人要坚强的活下去，是 很难的吧。想战胜心里德不安，也是很 辛苦的吧。人活着总要戴上面具戴上笑 容。这些话动人肺腑。活着的人要承受 死去人的痛苦。
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友人哭泣的时候，一起哭泣好了。友人苦恼 的时候，一起抱着脑子，苦恼就行了。友人流 大便的时侯，你也流大便吧！小新。不管怎样 的伤痛，只要是朋友，总能互相谅解。还有呢， 小新，如果朋友走错了路。那时候，就算会破 坏友情也要阻止他。那才是真正的友情哦！
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请不要说我们不务正业 因为你们也有过童年 请不要说二次元没有真实 因为和三次元的勾心斗角比起来 二次元要单纯的多
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“你看了那么久的动漫没中文字幕你会听 吗？”
“废话，作为一个资深漫迷怎么会不听 呢！”
“。。。。就是听不懂而已。。。。”
45
本攻要做总结了
也许有些人不能理解二次元，不能理解 那些二次元狂爱者，觉得他们和蛇精病 没什么两样，患有妄想症的傻逼。觉得 很不可思议，爱上二次元就是爱上的， 想再戒掉就一字难，表示已融入生活身 体生命了（本攻真是丧心病狂- -）最后 感谢二次元这个不可思议的世界教会我 那么多，这个世界真的是太有爱了>///<
29
大家的起点都一样，只可惜，距离却 越来越遥远了。--《银魂》
这句也是名言【说到多少人心里了！】
我的总悟大大，在 床上等我！！=3=
30
那时，小小的萤火虫似乎在低声轻语着什么， 但我却不懂得他们的语言。--《夏目友人帐》
拟人句 修辞手法 用在夏夜应该会有不错的效 果 当然自己也可以改改 比如把萤火虫改成风 啊树啊之类的
• 以挫折，逆境为话题的作文
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动漫教学课件
动漫，即动画、漫画的合称，指动画与漫画的集合，取这两个词的第一个字合二为一称之为“动漫”，与游戏无关，并非专业术语。
动漫教学课件1教学目标：
1、通过观察、对比，了解漫画人像夸简洁的表现手法。
2、运用夸张简洁的手法画一个有表情漫画人头像。
3、培养观察生活的习惯。
教学重点：如何用夸张表现出一个有表情的人物漫画。
教学难点：用夸张表现不同表情的五官。
教学过程
一、导入
教师示范漫画人物
师：第一次见六小的同学们，老师想送你们一幅画。
师：下面，请同学们看老师表演。
（教师画漫画爸爸去哪儿）
师：知道老师画的是谁吗？
师：对，老师画的是爸爸去哪儿里的王诗龄。
师：但是这幅画跟照片比又是不一样的。
有什么不同呢？
师：对，用夸张简洁的手法表现人物的特点。
这就是我们的漫画。
今天我们一起来学习一下《漫画与生活》——人物头像漫画（黑板出示课题）
二、学手法
1．学生小练笔。
师：刚刚老师用夸张的手法表现了王诗龄，接下来请同学们用5分钟时间画一个爸爸去哪儿其他人的漫画像。
要大胆一点去画，画的又快又好的同学老师奖励他们一幅画。
就是老师手里的漫画人像。
2．讲解学生作业并适当的示范改正。
3.欣赏作品
师：这里有一些其他爸爸去哪儿的人物漫画像，我们来看一下，这些画是不是用夸张简洁的手法表现人物的特征。
（课件出示爸爸去哪儿其他人物的漫画像）
三、学表情
1．引出表情
师：刚刚同学看到的这些人物是不是都很生动？那么它除了用夸张概括的手法画之外，你觉得是什么让漫画这么生动呢？
师：是的，我们想要把漫画画的生动，只有夸张是不够的，除了用夸张的手法表现人物之外，还要表现出他的表情。
这样人像会更生动。
2．观察表情
师：我们人会有很多不同的表情，一个人在做不同表情时，她的五官有什么样的变化？老师想请一个同学来配合来演示一下。
规则是老师说表情，比如：微笑、大笑····一个同学上台表演。
看看谁是我们班的表情帝。
请举手。
学生回答，教师小结：不同表情的时候的眼睛，嘴巴各有什么不
同。
3．学画表情
师：看了这位同学的表演，我们知道了不同表情时五官的变化。
那么这五官的不同怎么用漫画来表现呢，下面我们一起来看看漫画人物樱木花道的不同表情。
（课件出示樱木花道不同表情图片）
四、画同学漫画像
师：现在，我们知道了画好漫画，要用夸张概括的手法表现人物的特征，还要画出人物的表情就更生动。
接下来就请同学们看一下自己的同学，看看他有什么特征，然后为他画一个漫画人头像。
并且画出该同学经常做的表情，或者是最特别的表情。
1、学生画画
（课件出示作业要求）
画自己的同桌
要求用夸张的手法画同桌的五官特征，并且要画出表情。
根据自己的喜欢，适当上色。
2、教师指导
五、展示评价
1.选出你觉得最像最生动的漫画像。
并说出你的理由。
2.教师点评
六、教师小结
看到这么多生动的漫画像，看来同学的观察力是非常的好，平时
也应该是很关系彼此。
也让让老师对同学们平时的表现有了更多的了解。
希望同学们以后也能仔细观察生活中的事物，关心热爱自己的同学，一起在祖国的大家庭里快乐成长。
动漫教学课件2一、教学目标：
1、知识目标：通过欣赏，让学生了解有关漫画的知识。
2、技能目标：
（1）让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步了解漫画并掌握漫画的基本表现手法。
（2）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力和创新思维能力。
（3）激发和培养学生对生活的良好情感
二、教学重点：
卡通画的特点和特有的表现语言。
三、教学难点：
卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。
四、教学准备：
《猫和老鼠》视频、课件、卡通画漫画图片
五、教学过程：
1、导入新课
１、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？
２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《猫和老鼠》是我们很
多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。
３、学生回答问题：《猫和老鼠》有哪些特点最吸引我们？
教师点评：我们喜欢它是因为猫和老鼠造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。
４、今天我们就来了解卡通画、漫画。
2、新课教学
1、板书课题：漫画、卡通画
2、漫画的由来和概念（出示课件）并引导学生欣赏第四、五页的范画
3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。
教师展示并简要点评补充范画。
（出示课件）
4、讽刺幽默类漫画的作用主要有：揭露、讽刺、宣传（出示课件）
5、课堂活动一
讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止等情景的。
（启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。
）
活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。
6、课堂活动二
讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的
（教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析）
活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。
3、学生练习：
选一幅自已喜爱的卡通画临摹。
（以简笔画的形式表现）：
4、评价（分优、良、中、还需努力四个等级）
先对自已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。
5、小结。
本节讲述了漫画、卡通画的特点和漫画卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。
使同学们进一步的认识了卡通画，希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通画不断丰富自已的学习和生活乐趣。
6、教学反思：
通过视频导入调动来了学生的兴趣与学习热情，通过活动来组织教学，让学生在探讨中得到思维的开发，以及探究学习过程中学会学习，整节课气氛好，效果好。