幼儿园ppt课件：数学：有趣的拼图
幼儿园课件数学有趣的拼图
幼儿园课件数学有趣的拼图一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿数学乐园》第三单元“有趣的图形”中的“拼图游戏”章节，详细内容涉及认识基本图形如三角形、正方形、长方形，并学会将这些图形进行拼合，完成有趣的图案。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、触摸，认识并命名基本的几何图形。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力，通过拼图游戏完成图案。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解图形之间的相互关系，进行有效拼合。
教学重点：通过实践操作，掌握基本图形的识别和拼图技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、拼图板、磁性拼图。
2. 学具：每组一套的基本图形卡片、拼图板、磁性拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅缺块的动物图案，引发幼儿兴趣，讨论如何帮小动物找回身体。
2. 新课导入（10分钟）引导幼儿观察教材中的基本图形，进行图形命名。
通过触摸和比较，让幼儿理解图形的特征。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何使用基本图形卡片进行拼图，完成一个简单的动物图案。
讲解拼图技巧，如寻找相同的边和角。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作磁性拼图，尝试自行完成图案。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
让幼儿分享拼图经验，讨论在拼图过程中遇到的问题及解决方法。
强调图形特征和拼图技巧的重要性。
六、板书设计1. 板书左侧展示基本图形及其名称。
2. 右侧展示拼图步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用学具中的图形卡片，回家后与家长一起完成一幅有趣的拼图。
2. 答案：课后作业不设标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创造独特图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对图形认知和拼图技能的掌握情况，针对个别差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入更多形状和更复杂的图案，提高幼儿的拼图难度，进一步培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
数学有趣的拼图正方形的剪拼问题优质课件
深入思考：
最优方案（两刀） 的剪痕关系？
垂直且相等(等于 正方形边长)
★从这个方案中你有什 么启发？以小组为单位 再设计并剪拼一种只剪 两刀的方案
方案赏析
在原方案的基础上，适当平移剪痕（保证等于正 方形边长），可以得到无数种剪两刀的方案！
结语
这节课，我们探究了一类把图形剪拼成正方形的问 题，如果要剪拼成矩形、菱形或者其它图形，又该 怎样剪拼，方法上是否有相通之处呢？
关于图形的剪拼，你还想了解哪些内容，或者有哪 些新的想法……请同学们课后查阅相关资料，探究 更多图形剪拼的知识，设计一份以图形的剪拼为主 题的海报！
谢谢
有趣的拼图
正方形的剪拼问题
育才中学
【小游戏】如图是被减去了四分之一圆弧的一部 分圆（图中圆弧的半径相等），把它剪拼成一个 正方形；
若这样的图形有两块，把这两个图形剪拼成一个 正方形.
我们把一个图形分割成若干部分，再不重叠、无间 隙的拼接成一个新的图形的过程，叫做图形的剪拼.
……
想一想： 在刚才的游戏中，剪拼前后什么量不变？ 关于剪痕你有什么发现？
学以致用
如图是由8个边长为1的正方形组成的图形，只 剪两刀，将它拼成一个大正方形.
探究活动二
如图，正方形ABCD的边CD在正方形ECGF的边CE 上，B，C，G三点在一条直线上，且边长分别为5 和12.把这个图形剪拼成一个正方形.
E
F
A
D
B
C
G
N
I
E
F
E
A
D
A
D
B
C
M
G
B HC
幼儿园中班数学活动——有趣的拼图
幼儿园中班数学活动：有趣的拼图一、适宜对象：中大班幼儿二、价值指向：1、掌握数概念，包括相临数、数的分合和数的加减运算等。
2、在游戏中学会自我检验。
3、增加数学活动的趣味性，在成功中获得快乐。
三、材料设计：图一：硬纸板、塑封纸、幼儿生活照片、双面胶1、把硬纸板挖出二个长方形孔。
2、将照片剪成若干块，背面写上相应的数或点。
3、先把固定图案方块塑封好，另外塑封需要镶嵌的方块。
4、另外准备一张塑封纸与刚才塑封好的有部分图案的塑封纸重叠粘贴在已挖好孔的硬纸板上，并在所需部位开个口子，以便孩子进行镶嵌。
图二：废旧的拼图积木若干、卡纸、图片、胶水、塑封纸。
1、用三张不同颜色的卡纸切割成与正方形同样大小的小方块。
2、在小方块上写上算式或相邻数图案，注意得数应为从1——9的数。
3、用三张图案分别切割成与正方形同样大小的小方块。
4、在正方体上粘贴小纸片，注意：粘贴时，正方体的三个面的数字面必须对应三张图片面，这样数字对了，反过来的图案也就正确了。
5、最后将塑封纸做成与六面拼图方块相同大小的透明盒子，以便幼儿将它反转后看清后面的图案。
四、玩法提示：1、图一中要学会镶嵌方法与上下方向提示。
2、反转后图案是完整的，你的数概念就已经掌握了。
3、图二中，玩的时候要注意排列顺序以及相同颜色的数字是在一个面上的。
同样反转后的图案正确了，相应的数概念就已掌握了。
五、指导要点：玩之前给孩子一个悬念，你想知道它的这些图案是什么吗？那么就请你玩一玩，只要把那些数字拼对了，就能发现数字背后的秘密。
幼儿园大班数学《趣味拼搭》优质课件
幼儿园大班数学《趣味拼搭》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《趣味拼搭》章节，详细内容包括：认识平面图形，如三角形、正方形、长方形等；学习图形的拼搭和组合，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，能够独立完成图形的拼搭和组合。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拼搭和组合，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
教学重点：认识基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性拼搭板、各种平面图形模具。
学具：每组一套磁性拼搭板、各种平面图形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过PPT展示各种平面图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿上台演示，将图形模具拼搭成不同的形状。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过磁性拼搭板，展示图形的拼搭过程，引导幼儿观察并思考。
（2）教师讲解图形拼搭的方法，让幼儿跟随教师一起完成图形的拼搭。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个复杂的图形，引导幼儿分析图形的组成部分，并尝试拆解。
（2）教师逐步讲解如何将基本图形组合成复杂图形，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组使用磁性拼搭板和图形模具，尝试完成指定形状的拼搭。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在拼搭过程中遇到的问题。
（1）邀请各组幼儿展示自己的拼搭成果，并分享拼搭过程中的心得体会。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性拼搭板上展示各种平面图形，并标注名称。
2. 用不同颜色的图形模具，展示图形的拼搭过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用生活中的物品（如积木、纸片等），拼搭一个自己喜欢的形状，并拍照记录。
拼图-幼儿园通用课件
三、讲述、讨论
1、将两个半圆形拼成一个圆形，引发讨论。
小结：两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。
2、讨论其他图形。
3、 幼儿从上往下观察或从下往上观察，说一说以下图片包含了哪些图形，各有几个。
（ 5） （பைடு நூலகம்2） （ 7） （ 4）
四、下面哪些图形可以连在一起。
裁下来拼一拼，你会得到下面的图 形，快试一试吧。
拼图
目录
活动目标
1、让幼儿感知图形之间的关系。 2、让幼儿体验数物对应的关系。 3、让幼儿理解自然数的顺序。
一、认识图形
1、出示圆形，课堂互动。
2出示长方形图片，幼儿观察互动。
二、拼图游戏
1、教师模拟图形宝宝的身音做游戏。
2、选择多个图形进行拼接。
2、幼儿自由操作:用拼好的图形做一定的造型。
活 动 结 束！
2024年幼儿园课件数学有趣的拼图
2024年幼儿园课件数学有趣的拼图一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为拼图游戏。
通过不同形状的拼图，让孩子们在动手操作中认识平面几何图形，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见平面几何图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿运用拼图解决简单问题的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拼图的原理，能够独立完成简单拼图。
教学重点：让幼儿认识常见平面几何图形，培养空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、各种形状的拼图卡片、磁性白板、教鞭等。
2. 学具：每组一份拼图卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于拼图的小故事，引起幼儿对拼图的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示拼图模板，引导幼儿观察并说出图形的名称。
（2）教师示范拼图过程，讲解拼图原理。
（3）邀请一名幼儿上台进行拼图演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组根据提供的拼图卡片进行拼图。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
（3）每组完成拼图后，展示成果，共同分享拼图经验。
（2）鼓励幼儿尝试用不同形状的拼图创作自己的作品。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示拼图模板，标注各种图形的名称。
2. 在旁边列出本节课的教学目标，方便幼儿对照学习。
七、作业设计1. 作业题目：用拼图卡片完成一幅有趣的画作。
2. 答案：根据幼儿的创作，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的拼图游戏，让幼儿掌握了常见平面几何图形，培养了空间想象力和逻辑思维能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予更多个性化的指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子拼图活动，让家长参与到幼儿的数学学习中来，增进亲子关系。
幼儿园大班数学《趣味拼搭》精品课件
幼儿园大班数学《趣味拼搭》精品课件一、教学内容1. 形状认知：正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状的认识。
2. 拼搭技巧：运用各种形状卡片进行创意拼搭，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状。
2. 培养幼儿运用形状卡片进行创意拼搭的能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：形状的识别和拼搭技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性白板、磁性形状教具、教学课件。
2. 学具：每组一套形状卡片、磁性白板、磁性形状教具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以“形状王国”的故事导入，带领幼儿进入一个充满神奇形状的世界。
2. 形状认知（5分钟）a. 教师展示磁性形状教具，引导幼儿说出各种形状的名称。
b. 幼儿分组，每组选出一个代表进行形状接力赛，巩固形状认知。
3. 拼搭技巧（5分钟）a. 教师示范拼搭一个简单的图形，如小房子。
b. 幼儿分组进行拼搭练习，教师巡回指导。
4. 创意拼搭（10分钟）a. 教师提出创意拼搭主题，如“美丽的城堡”。
b. 幼儿分组进行创意拼搭，教师观察并给予鼓励。
5. 展示与分享（5分钟）a. 各组展示自己的拼搭作品，分享拼搭过程中的趣事。
b. 教师点评，给予肯定和鼓励。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 提问幼儿：“你们还能用这些形状拼搭出什么作品呢？”六、板书设计1. 形状认知：正方形、长方形、三角形、圆形2. 拼搭技巧：创意拼搭七、作业设计1. 作业题目：用形状卡片拼搭一个自己喜欢的动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对形状的认知程度，拼搭技巧的掌握情况等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行形状拼搭活动，提高亲子互动。