种子发芽试验(一)

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一个实验至少要有两个小组同时 进行，强调的是科学实验的可重 复性。 一个实验结论的得出必须有多个 重复性的证据支撑才行。
1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是温度 _____、
练习
空气 光 、_______ 种子 ，需要控制的条件是_______ 水 ______、______ 。 相同 。 1 个条件不同，其他条件都_______ 2、做对比试验时，只有_____ 实验组 3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_____ ， 对照组 和我们的猜测不一致一组叫_____ 。
1、种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
• 科学概念
种子发芽需要一定的条件
• 过程与方法
经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记 录影响种子发芽的条件。
• 情感、态度、价值观
养成对实验观察的兴趣
讨论：种子发芽需要哪些条件
思考：
怎样用实验来证明呢？
对比实验，只能改变一个条件。
讨论设计实验计划：
1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生 了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？
实验计划
我们提出的问题： 我们的推测： 绿豆种子发芽必须要有水吗？ 绿豆种子发芽必须需要水
两个组相同的条件： 两个组不同的条件：
温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 水
实验的方法：
让第一组种子得到水，保持湿润，叫实验组； 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
为什么要用三粒种子
在于提示学生科学实验的严谨性，如果只用 一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验 条件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒 种子就减少了这种可能性。
练习
1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持 低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（B） A、光 B、温度 C、水 2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组 种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设Байду номын сангаас（B） A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断 3、种子发芽的自身条件（A） A、完整的活的胚 B、适宜的温度
C、充足的空气
科学小常识:
种子萌发的最低温度为67℃，12-14℃能正常发芽， 最适宜温度为20-25℃，最高 为35℃。