英语阅读教学模式

阅读教学程序
第一阶段：Pre-reading
Task 1.介绍阅读材料的主题，开展内容“预测”活动，激发学生的阅读兴趣。

[1]、教师介绍课文的话题内容，有关的背景知识及课文的类型
[2]、学生有一个总体印象，唤起进一步阅读的欲望。

[3]、教师从学生的兴趣及已有知识出发，让学生共同参与讨论。

[4]、组织对阅读内容进行预测活动。

Task 2、指出阅读的目的。

Task 3、提供一些语言上的准备----即影响内容理解的关键词语等。

第二阶段：While—reading
Task 1、帮助学生明白作者的写作意图。

Task 2、帮助学生弄清课文结构及课文的具体内容（十分熟悉教材）。

第三阶段post—reading
Task 1、帮助学生巩固及表达所阅读过的内容。

2、把学生自身的知识、兴趣、观点与课文联系起来，完成一些交际任务。

方法：[以讨论的形式] -----[表达个人的意向]----- [提出建议/解决问题的方案] -------[评价文中的人物] ------ [想象故事的另一个结局等。

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