4-6、污水和污水处理
六年级下册---4.6污水和污水处理
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 3:35:23 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/282021/4/282021/4/28Apr -2128- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 28日星 期三2021/4/282021/4/282021/4/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/282021/4/28April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/28
教科版六年级下册科学 污水和污水处理教案与教学反思
第四单元环境和我们第6课时污水和污水处理【灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆教学目标】科学概念1、水污染主要是人类的活动造成的。
2、污水需经过复杂的处理才能使用。
过程与方法做污水净化实验。
情感态度价值观增强保护水资源的意识和责任感。
【教学重点】充分认识水污染主要是人类活动造成的，增加保护水资源的意识和责任感。
【教学难点】做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。
【教学准备】教师收集有关水污染的图片和资料。
学生准备简易的过滤装置(可乐瓶和细沙制作)、生活污水一杯（生活污水可让孩子们选择既有泥沙，又含有油污或洗涤剂的）、自来水一杯。
【教学过程】一、图片导入1、出示“水污染”组图，提问：看到这组图片，你有什么感受或问题？学生汇报（老师可在黑板上随汇报板书关键词，使后面的学习更有的放矢。
）2、小结：在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。
今天这节课，我们就一起来学习和探讨水污染的有关问题。
二、观察比较自来水和生活污水1、谈话：课前老师让各组同学准备生活污水和自来水各一杯。
下面，我们就一起以小组为单位，用已经掌握的观察方法比较观察它们有什么不同，并把你们的发现记录下来。
学生汇报观察结果。
2、示图介绍“沉淀”、“过滤”的方法，开展分组实验：要求学生用自己课前制作的简易过滤装置做净化污水的实验。
3、提问：比较净化前后的水，有什么区别？经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？学生汇报4、讲述：淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。
这样才能符合我们使用的标准。
三、污染源的讨论1、提问：水的污染源可能来自哪儿？要求学生联系自己的生活经验，先独立思考，再组内交流，最后全班汇报，一起完成教材82页的网状图。
学生汇报，完成网状图。
2、小结：水的污染源可能来自农业的杀虫剂、肥料等，可能来自工业的废水、油污等，可能来自家庭的洗涤剂、人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。
小学科学同步探究(六年级)下册 答案
3、焚烧是处理垃圾的一种方法，这种方法的优点是占地小和不污染水源，存在的问题是消 耗电能。
3、减少丢弃及重新使用 1、我们可以采用减少丢弃和重新使用等方法来减少垃圾的数量。 2、重新使用是指多次或另一种方法来使用已用过的物品。 3、生活中可以重复使用的物品有绳子、玻璃瓶、塑料袋。
4、分类和回收利用 1、 回收利用废旧材料有很多好处，如减少环境污染、节约自然资源等。 2、连线
5、太阳系 填空 1、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星、卫星、矮行星、小天体等组成的天体系统 叫做太阳系。 2、太阳系的八大行星是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 3、围绕太阳运动的天体还有：小行星、流星、彗星、矮行星等。
6、在星空中（一） 填空 1、为了便于辨认，人们把天空中的星星划分成不同区域，这些区域叫做星座。 2、大熊座的七颗亮星叫北斗七星，小熊座有颗著名的星星叫北极星。
小结与评价 一、填空 1、我们直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。如我 们周围的水、空气、植物等。 2、物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的 物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把这种变化成为化学 变化。 3、有些物质在混合后不会生成新的物质，如沙和豆子的混合；有些物质在混合后会生成新 的物质，如小苏打和白醋的混合。 4、在米饭里滴上几滴碘酒会变成蓝色，是因为米饭中的淀物遇到碘酒发生了化学变化。 5、铁制品生锈是因为铁与水、空气等物质相接触而引起的。 6、物质的化学变化会伴随变色、发光、发热、产生气体等现象的出现；这些现象常常可以 帮助我们判断物质的变化是不是发生了化学变化。 二、判断 1、√，2、√，3、×，4、×，5、√，6、√，7、√，8、√，9、×，10、√。 三、选择 1、C，2、C，3、C，4、B，5、B。
城市污水处理工艺流程单选题100道及答案解析
城市污水处理工艺流程单选题100道及答案解析1. 城市污水处理中，初沉池的主要作用是（）A. 去除有机物B. 去除无机物C. 去除悬浮固体D. 去除重金属答案：C解析：初沉池主要用于去除污水中的悬浮固体。
2. 活性污泥法处理污水时，曝气池中的微生物主要是（）A. 细菌B. 真菌C. 原生动物D. 后生动物答案：A解析：活性污泥法中，曝气池中的微生物以细菌为主。
3. 下列哪种工艺不属于生物膜法污水处理工艺（）A. 生物滤池B. 生物转盘C. 氧化沟D. 生物流化床答案：C解析：氧化沟属于活性污泥法的一种。
4. 城市污水处理中，二沉池的作用是（）A. 进一步去除有机物B. 进行泥水分离C. 去除氮磷D. 消毒答案：B解析：二沉池主要进行泥水分离。
5. 以下哪种物质在城市污水中含量较高（）A. 重金属B. 氮C. 磷D. 有机物答案：D解析：城市污水中有机物含量通常较高。
6. 污水的物理处理方法不包括（）A. 沉淀B. 过滤C. 电解D. 格栅答案：C解析：电解属于化学处理方法。
7. 生物脱氮过程中，硝化作用的主要参与者是（）A. 硝化细菌B. 反硝化细菌C. 聚磷菌D. 丝状菌答案：A解析：硝化作用由硝化细菌完成。
8. 城市污水的BOD5 与COD 的比值一般在（）A. 0.1 - 0.2B. 0.2 - 0.4C. 0.3 - 0.6D. 0.5 - 0.8答案：C解析：城市污水的BOD5 与COD 比值通常在0.3 - 0.6 之间。
9. 以下哪种工艺可以同时去除有机物和氮磷（）A. A2/O 工艺B. SBR 工艺C. 传统活性污泥法D. 氧化沟工艺答案：A解析：A2/O 工艺具有同时去除有机物、氮和磷的功能。
10. 在污水处理中，MLSS 代表（）A. 混合液悬浮固体浓度B. 混合液挥发性悬浮固体浓度C. 污泥沉降比D. 污泥龄答案：A解析：MLSS 指混合液悬浮固体浓度。
11. 以下哪种设备常用于污水的提升（）A. 离心泵B. 轴流泵C. 螺杆泵D. 隔膜泵答案：A解析：离心泵常用于污水的提升。
最优冀人版六年级科学教学计划(汇总13篇)
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六年级下册科学进度表
周次 教 1 2Biblioteka 3 4 5 6 7 8 9 学 内 容
科学
科教学进度表
2012年春
教时
完成情况
行政查阅
1、放大镜 2、放大镜下的昆虫世界
3、放大镜下的晶体4、怎样放得更大 5、用显微镜观察身边的生命世界（一） 6、用显微镜观察身边的生命世界（二） 7、用显微镜观察身边的生命世界（三） 8、微小的世界和我们 1、我们身边的物质 2、物质发生了什么变化 3、米饭、淀粉和碘酒的变化 4、小苏打和白醋的变化 5、铁生锈了 6、化学变化伴随的现象
7、控制铁生锈的速度 8、物质变化与我们
1、地球的卫星——卫星
2、月相变化
10 3、我们来造“环形山”4、日食和月食 11 5、太阳系 6－7、在星空下（一）（二） 12 8、探索宇宙
1、一天的垃圾
13 2、垃圾的处理 3、减少丢弃及重新使用 14 4、分类和回收利用 5、一天的生活用水 15
6、污水和污水处理 7、考察家乡的自然水域
16 8、环境问题和我们的行动 复习 17 期末复习 18 期末复习 19 期末测试
六下科学进度表1
芜湖县赵桥中心学校2013-2014学年度第二学期教学进度安排
六年级学科科学时间2014月2月16
周次起讫时间具体教学内容安排课时备注
1 2月17日-2月21日始业教育；1、放大镜；2、放大镜下的昆虫世界3
2 2月24日-2月28日3、放大镜下的晶体；4、怎样放得更大；3
3 3月3日-3月7日5、用显微镜观察身边的生命世界（一）；
6、用显微镜观察身边的生命世界（二）
3
4 3月10日-3月14日7、用显微镜观察身边的生命世界（三）8、微小世界和我
们3
植树节
5 3月17日-3月21日1、我们身边的物质；2、物质发生了什么变化3
6 3月24日-3月28日3、米饭、淀粉和碘酒的变化4、小苏打和白醋的变化3
7 3月31日-4月4日5、铁生锈了6、化学变化伴随的现象3清明
8 4月7日-4月11日7、控制铁生锈的速度；8、物质变化与我们3
9 4月14日-4月18日1、地球的卫星一月球；2、月相变化3
10 4月21日-4月25日3、我们来造环形山4、日食和月食3
11 4月28日-5月2日5、太阳系6、在星空中(一)3劳动节
12 5月5日-5月9日7、在星空中(二) 8、探索宇宙3
13 5月12日-5月16日1、一天的垃圾；2、垃圾的处理；3
14 5月19日-5月23日3、减少丢弃及重新利用4、分类和回收利用3
15 5月26日-5月30日5、一天的生活用水6、污水和污水处理3儿童节
16 6月2日-6月6日7、考察家乡的自然水域；8、环境问题和我们的行动3端午节
17 6月9日-6月13日单元练习；概念梳理3
18 6月16日-6月20日复习考试3
19
20。
污水和污水处理
污水和污水处理一、污水概述污水是指来自生活、工业、农业等各个领域的废水，其中含有大量的有机物、无机物和微生物等污染物质。
由于污水的排放对环境和人类健康造成了严重的危害，污水处理成为了一项重要的任务。
二、污水处理的意义1. 环境保护：未经处理的污水直接排放到水体中会导致水质污染，破坏水生态系统，危害生物多样性。
2. 人类健康：污水中的细菌、病毒和有害化学物质会对人类健康造成威胁，通过处理可以减少疾病传播的风险。
3. 资源回收：污水中含有大量的有机物和营养物质，经过处理可以回收利用，减少资源浪费。
三、污水处理的步骤1. 预处理：包括格栅、砂池和沉淀池等设施，用于去除污水中的大颗粒物和沉淀物。
2. 生物处理：通过生物反应器（如活性污泥法、固定床反应器等）降解污水中的有机物，将其转化为无害物质。
3. 深度处理：采用物理化学方法（如沉淀、过滤、吸附等）进一步去除污水中的悬浮物、重金属和有机化合物。
4. 消毒处理：使用氯、紫外线等方法杀灭污水中的细菌和病毒，确保出水符合卫生标准。
四、污水处理的技术和设备1. 活性污泥法：利用活性污泥中的微生物降解污水中的有机物，需要配备好氧供给设备和污泥回流系统。
2. 膜分离技术：利用微孔膜、超滤膜或反渗透膜等进行物质分离和浓缩，广泛应用于深度处理和水回用。
3. 化学沉淀法：通过加入化学药剂使污水中的悬浮物和溶解物沉淀下来，需要配备好混合搅拌设备和沉淀池。
4. 紫外线消毒：利用紫外线照射杀灭污水中的细菌和病毒，需要配备好紫外线灯管和反应器。
五、污水处理的效果评价指标1. 水质指标：包括悬浮物浓度、化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）、氨氮、总磷和总氮等。
2. 排放标准：根据国家和地方的环境保护法规，规定了不同类型污水处理厂出水的水质要求。
3. 处理效率：根据处理前后水质指标的变化，计算出处理效率，评估污水处理的效果。
4. 能耗指标：包括电能消耗、化学药剂消耗和污泥处理量等，用于评估处理过程中的能源消耗情况。
污水处理技术各项指标
污水处理技术各项指标污水处理技术是保护环境和人类健康的重要手段，各项指标的合格与否直接关系到处理效果的好坏。
以下是污水处理技术常见的各项指标及其标准：1. COD（化学需氧量）：COD是指在酸性条件下，氧化剂对有机物氧化所需的氧量。
通常以毫克氧化剂消耗量表示。
COD的标准限值根据不同地区和处理对象的要求而有所不同。
例如，对于工业废水处理，COD限值普通在100-500 mg/L 之间。
2. BOD（生化需氧量）：BOD是指在生物作用下，微生物对有机物进行氧化所需的氧量。
BOD是评价水体中有机物污染程度的重要指标。
通常以毫克氧化剂消耗量表示。
对于污水处理厂的出水，BOD限值普通在20 mg/L以下。
3. TN（总氮）：TN是指水体中溶解态氮和悬浮态氮的总量。
氮是水体中的一种重要营养元素，但过高的氮浓度会导致水体富营养化。
TN的标准限值根据不同地区和处理对象的要求而有所不同。
例如，对于城市污水处理厂的出水，TN限值普通在15 mg/L以下。
4. TP（总磷）：TP是指水体中溶解态磷和悬浮态磷的总量。
磷是水体中的一种重要营养元素，但过高的磷浓度会导致水体富营养化。
TP的标准限值根据不同地区和处理对象的要求而有所不同。
例如，对于农村污水处理厂的出水，TP限值普通在0.5 mg/L以下。
5. SS（悬浮物）：SS是指水体中悬浮的固体颗粒物的总量。
悬浮物会影响水体的透明度和水质。
SS的标准限值根据不同地区和处理对象的要求而有所不同。
例如，对于工业废水处理，SS限值普通在50 mg/L以下。
6. pH值：pH值是指水体的酸碱性程度。
pH值对于污水处理过程中的微生物生长和化学反应起着重要作用。
普通来说，污水处理厂的出水pH值应在6.5-8.5范围内。
7. DO（溶解氧）：DO是指水体中溶解态氧的含量。
溶解氧对于水体中的生物生存和生长至关重要。
DO的标准限值根据不同地区和处理对象的要求而有所不同。
例如，对于湖泊和河流的保护，DO限值普通在5 mg/L以上。
《污水和污水处理》环境和我们PPT课件
填空 • 污水经过（有效）的处理，一般可以 （无害）地回归环境，可以排放到湖 泊、河流和海洋中，也可以渗入地下 了。 • 还有一些污水经过处理后，还是不能 作为（饮用水），但可以用在其他方 面，如用这种水（浇灌草坪）和（树 木），或作为工厂中的（冷却水）。
三、污水的处理
一、填空。
1、在淡水资源短缺的情况下，_________ 更给人类和其 水污染 他生物造成了威胁。 2、绝大的水污染都是由_____________ 引起的。 人类活动 3、淡水在自来水厂中除了________ 和________ 之外， 沉淀 过滤 还要加入药物进行__________ 灭菌处理 ，这样的水才能符合我们 使用的标准。
沉淀 过滤 7、我们能用_________ 、__________ 等方法把污水中的
污水和污水处理
连线
初步处理 再处理 追加处理
天然净化 沉淀 过滤
问答
污水和污水处理
2、为什么要特别保护自来水的水源？我们应该从哪
些方面入手来保护自来水水源呢？
答：因为饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。 我们应该从以下几方面来做好水源的保护： 1、不在水库等水源保护区丢弃废物； 2、不到水源保护区游泳、洗涤； 3、不破坏水源保护区相关的植被 4、不向水域倾倒废渣、垃圾、粪便及其他废弃物； 5、不使用农药、不用炸药、毒药捕杀鱼类； 6、发现污染，及时向环保部门举报。
淡水在自来水厂中除了沉 淀和过滤之外，还要加入药 物进行灭菌处理，这样才能 符合我们使用的标准。
污染源的讨论
水的污染源可能来自哪儿？
肥料
杀虫剂
油污 废水 工业
洗涤剂
排泄物 尸体
生活 动物
水污染
农业
污水处理方法和工艺流程
一、污水处理工艺流程污水处理按照处理程度划分,可分为一级、二级和三级处理。
一级处理，属于物理处理，主要去除污水中呈悬浮状态的固体污染物质,物理处理法大部分只能完成一级处理的要求。
经过一级处理的污水，BOD一般可去除30％左右,达不到排放标准。
一级处理属于二级处理的预处理。
二级处理，主要去除污水中呈胶体和溶解状态的有机污染物质(BOD，COD物质)，去除率可达90%以上，使有机污染物达到排放标准。
三级处理，进一步处理难降解的有机物、氮和磷等能够导致水体富营养化的可溶性无机物等.主要方法有生物脱氮除磷法，混凝沉淀法，砂滤法,活性炭吸附法，离子交换法和电渗分析法等。
整个过程为通过粗格栅的原污水通过污水提升泵提升后，流经格栅或者砂滤器,之后进入沉砂池，经过砂水分离的污水进入初次沉淀池，以上为一级处理，初沉池的出水进入生物处理设备，有活性污泥法和生物膜法，(其中活性污泥法的反应器有曝气池，氧化沟等，生物膜法包括生物滤池、生物转盘、生物接触氧化法和生物流化床），生物处理设备的出水进入二次沉淀池，二沉池的出水经过消毒排放或者进入三级处理，一级处理结束到此为二级处理，三级处理包括生物脱氮除磷法，混凝沉淀法，砂滤法，活性炭吸附法，离子交换法和电渗析法.二沉池的污泥一部分回流至初次沉淀池或者生物处理设备，一部分进入污泥浓缩池，之后进入污泥消化池，经过脱水和干燥设备后，污泥被最后利用。
二、典型的五种工艺(1）间歇活性污泥法（SBR）间歇活性污泥法也称序批式活性污泥法（SequencingBateactor—SBR），它由个或多个SBR池组成，运行时，废水分批进入池中，依次经历5个独立阶段，即进水、反应、沉淀、排水和闲置。
进水及排水用水位控制，反应及沉淀用时间控制，一个运行周期的时间依负荷及出水要求而异，一般为4～12h，其中反应占40％，有效池容积为周期内进水量与所需污泥体积之和。
比连续流法反应速度快，处理效率高，耐负荷冲击的能力强;由于底物浓度高，浓度梯度也大，交替出现缺氧、好氧状态，能抑制专性好氧菌的过量繁殖，有利于生物脱氮除磷，又由于泥龄较短,丝状菌不可能成为优势，因此，污泥不易膨胀；与连续流方法相比,SBR 法流程短、装置结构简单,当水量较小时，只需一个间歇反应器，不需要设专门沉淀池和调节池，不需要污泥回流，运行费用低。
十种污水处理工艺流程图
十种污水处理工艺流程图污水处理是一项重要的环保工作，通过采用不同的工艺流程可以有效地将污水中的有害物质去除，达到净化水体的目的。
下面将介绍十种常用的污水处理工艺流程图。
1. 传统二沉池工艺流程图：传统二沉池工艺是一种常见的污水处理工艺，主要包括进水、预处理、沉淀池、二沉池、出水等步骤。
进水经过预处理后，进入沉淀池，通过重力沉淀去除悬浮物，然后进入二沉池进一步沉淀，最后出水。
2. 活性污泥法工艺流程图：活性污泥法是一种常用的生物处理工艺，主要包括进水、初沉池、曝气池、二沉池、出水等步骤。
进水经过初沉池去除部分悬浮物后，进入曝气池，通过曝气和微生物的作用，将有机物降解为无机物，然后进入二沉池进一步沉淀，最后出水。
3. 厌氧-好氧工艺流程图：厌氧-好氧工艺是一种结合了厌氧和好氧处理的工艺，主要包括进水、厌氧池、好氧池、二沉池、出水等步骤。
进水经过厌氧池和好氧池的交替作用，达到更好的有机物降解效果，然后进入二沉池进一步沉淀，最后出水。
4. 人工湿地工艺流程图：人工湿地工艺是一种利用湿地植物和微生物降解有机物的工艺，主要包括进水、预处理、人工湿地、出水等步骤。
进水经过预处理后，进入人工湿地，通过湿地植物和微生物的作用，将有机物和营养物质去除，然后出水。
5. 膜分离工艺流程图：膜分离工艺是一种利用特殊膜材料过滤污水的工艺，主要包括进水、预处理、膜分离、出水等步骤。
进水经过预处理后，进入膜分离系统，通过膜的微孔将悬浮物、有机物和微生物截留，最后出水。
6. 离子交换工艺流程图：离子交换工艺是一种利用离子交换树脂去除水中离子的工艺，主要包括进水、预处理、离子交换器、出水等步骤。
进水经过预处理后，进入离子交换器，通过树脂的吸附和交换作用，去除水中的离子，最后出水。
7. 气浮法工艺流程图：气浮法是一种利用气泡将悬浮物浮起来从而去除的工艺，主要包括进水、预处理、气浮池、出水等步骤。
进水经过预处理后，进入气浮池，通过注入气泡使悬浮物浮起来，然后通过刮板将浮起的悬浮物从水中去除，最后出水。
污水和污水处理
污水和污水处理一、引言污水是指含有各种废弃物质和有害物质的水体，其排放对环境和人类健康造成严重影响。
为了保护环境和维护生态平衡，污水处理成为一项重要任务。
本文将详细介绍污水和污水处理的相关内容，包括污水的成份、来源和危害，以及污水处理的方法和技术。
二、污水的成份和来源1. 污水的成份污水的成份复杂多样，主要包括有机物、无机物、悬浮物、溶解物和微生物等。
有机物包括蛋白质、脂肪、碳水化合物等，无机物包括氨氮、硝酸盐、磷酸盐等。
悬浮物主要是悬浮在水中的固体颗粒，溶解物是指溶解在水中的各种物质，微生物则包括细菌、病毒等。
2. 污水的来源污水的来源主要包括家庭生活污水、工业废水和农业污水。
家庭生活污水是指来自家庭的厨房、洗手间和浴室等产生的污水；工业废水是指各类工业生产过程中产生的废水；农业污水是指农田灌溉和养殖业等产生的废水。
三、污水的危害1. 对环境的危害污水的排放会导致水体富营养化、水质恶化，破坏水生态系统的平衡。
有机物和氮、磷等营养物质的过量输入，会导致水体产生大量藻类和浮游生物，进而引起水华和赤潮等现象，对水生态环境造成破坏。
2. 对人类健康的危害污水中含有大量的有害物质和微生物，直接接触或者饮用污水会对人体健康产生严重影响。
有机物和重金属等物质对人体的神经系统、呼吸系统和消化系统等都有一定的毒性，微生物则可能引起传染病和肠道疾病等。
四、污水处理的方法和技术1. 传统的污水处理方法传统的污水处理方法主要包括物理处理、化学处理和生物处理。
物理处理包括格栅、沉砂池和沉淀池等，通过过滤、沉淀和澄清等过程去除污水中的悬浮物和固体颗粒。
化学处理主要利用化学药剂对污水中的有机物和无机物进行氧化、沉淀和吸附等处理。
生物处理则利用微生物对污水中的有机物进行降解和转化，常见的生物处理方法包括活性污泥法、生物膜法和人工湿地法等。
2. 新型的污水处理技术随着科技的进步，浮现了许多新型的污水处理技术。
其中，膜分离技术是一种高效的物理处理方法，通过特殊的膜材料对污水进行过滤和分离，可有效去除弱小颗粒和溶解物。
教科版小学六年级科学下册全册教案
教科版小学六年级科学下册全册教案教科版修订版六年级下册教材目录第一单元微小世界1 放大镜2 放大镜下的昆虫世界3 放大镜下的晶体4 怎样放得更大5 用显微镜观察身边的生命世界（一）6 用显微镜观察身边的生命世界（二）7 用显微镜观察身边的生命世界（三）8 微小世界和我们第二单元物质的变化1 我们身边的物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒的变化4 小苏打和白醋的变化5 铁生锈了6 化学变化伴随的现象7 控制铁生锈的速度8 物质变化与我们第三单元宇宙1 地球的卫星——月球2 月相变化3 我们来造“环形山”4 日食和月食5 太阳系6 在星空中（一）7 在星空中（二）8 探索宇宙第四单元环境和我们1 一天的垃圾2 垃圾的处理3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动第一单元微小世界1、放大镜【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
【教学过程】一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。
污水处理厂的工艺流程及各环节介绍
污水处理厂的工艺流程及各环节介绍污水进入厂区先通过截流井（让厂能处理的污水进入厂区进行处理）进入粗格栅（打捞较大的渣滓）到污水泵（提升污水的高度）到细格栅（打捞较小的渣滓）到沉沙池（以重力分离为基础，将污水的比重较大的无机颗粒沉淀并排除）到生化池（采用活性污泥法去除污水里的BOD5、SS和以各种形式的氮或磷）进入终沉池（排除剩余污泥和回流污泥）进入D型滤池（进一步减少SS，使出水达到国家一级标准）进入紫外线消毒（杀灭水中的大肠杆菌）然后出水。
生化池、终沉池出的污泥一部分作为生化池的回流污泥，剩下的送入污泥脱水间脱水外运。
三种污水处理方法主要有物理处理法，生化处理法和化学处理法，生化处理法经常被使用，主流处理方法主要看被处理水质和受纳水体情况，一般城市生活污水的主流处理方法为生化处理法，如活性污泥法，mbr 等方法。
污水处理sewage treatment.wastewater treatment 为使污水经过一定方法处理后.达到设定的某些标准.排入水体.排入某一水体或再次使用等的采取的某些措施或者方法等.现代污水处理技术.按处理程度划分.可分为一级.二级和三级处理.一级处理.主要去除污水中呈悬浮状态的固体污染物质.物理处理法大部分只能完成一级处理的要求.经过一级处理的污水.BOD一般可去除30%左右.达不到排放标准.一级处理属于二级处理的预处理.二级处理.主要去除污水中呈胶体和溶解状态的有机污染物质(BOD.COD物质).去除率可达90%以上.使有机污染物达到排放标准.三级处理.进一步处理难降解的有机物.氮和磷等能够导致水体富营养化的可溶性无机物等.主要方法有生物脱氮除磷法.混凝沉淀法.砂率法.活性炭吸附法.离子交换法和电渗分析法等.整个过程为通过粗格删的原污水经过污水提升泵提升后.经过格删或者筛率器.之后进入沉砂池.经过砂水分离的污水进入初次沉淀池.以上为一级处理(即物理处理).初沉池的出水进入生物处理设备.有活性污泥法和生物膜法.(其中活性污泥法的反应器有曝气池.氧化沟等.生物膜法包括生物滤池.生物转盘.生物接触氧化法和生物流化床).生物处理设备的出水进入二次沉淀池.二沉池的出水经过消毒排放或者进入三级处理.一级处理结束到此为二级处理.三级处理包括生物脱氮除磷法.混凝沉淀法.砂滤法.活性炭吸附法.离子交换法和电渗析法.二沉池的污泥一部分回流至初次沉淀池或者生物处理设备.一部分进入污泥浓缩池.之后进入污泥消化池.经过脱水和干燥设备后.污泥被最后利用.各个处理构筑物的能耗分析1.污水提升泵房进入污水处理厂的污水经过粗格删进入污水提升泵房.之后被污水泵提升至沉砂池的前池.水泵运行要消耗大量的能量.占污水厂运行总能耗相当大的比例.这与污水流量和要提升的扬程有关.2.沉砂池沉砂池的功能是去除比重较大的无机颗粒.沉砂池一般设于泵站前.倒虹管前.以便减轻无机颗粒对水泵.管道的磨损,也可设于初沉池前.以减轻沉淀池负荷及改善污泥处理构筑物的处理条件.常用的沉砂池有平流沉砂池.曝气沉砂池.多尔沉砂池和钟式沉砂池.沉砂池中需要能量供应的主要是砂水分离器和吸砂机.以及曝气沉砂池的曝气系统.多尔沉砂池和钟式沉砂池的动力系统.3.初次沉淀池初次沉淀池是一级污水处理厂的主题处理构筑物.或作为二级污水处理厂的预处理构筑物设在生物处理构筑物的前面.处理的对象是SS和部分BOD5.可改善生物处理构筑物的运行条件并降低其BOD5负荷.初沉池包括平流沉淀池.辐流沉淀池和竖流沉淀池.初沉池的主要能耗设备是排泥装置.比如链带式刮泥机.刮泥撇渣机.吸泥泵等.但由于排泥周期的影响.初沉池的能耗是比较低的.4.生物处理构筑物污水生物处理单元过程耗能量要占污水厂直接能耗相当大的比例.它和污泥处理的单元过程耗能量之和占污水厂直接能耗的60%以上.活性污泥法的曝气系统的曝气要消耗大量的电能.其基本上是联系运行的.且功率较大.否则达不到较好的曝气效果.处理效果也不好.氧化沟处理工艺安装的曝气机也是能耗很大的设备.生物膜法处理设备和活性污泥法相比能耗较低.但目前应用较少.是以后需要大力推广的处理工艺.5.二次沉淀池二次沉淀池的能力消耗主要是在污泥的抽吸和污水表明漂浮物的去除上能耗比较低.6.污泥处理污泥处理工艺中的浓缩池.污泥脱水.干燥都要消耗大量的电能.污泥处理单元的能量消耗是相当大的.这些设备的电耗功率都很大.针对各个处理构筑物的节能途径1.污水提升泵房污水提升泵房要节省能耗.主要是考虑污水提升泵如何进行电能节约.正确科学的选泵.让水泵工作在高效段是有效的手段.合理利用地形.减少污水的提升高度来降低水泵轴功率N也是有效的办法.定期对水泵进行维护.减少摩擦也可以降低电耗.2.沉砂池采用平流沉砂.避免采用需要动力设备的沉砂池.如平流沉砂池.采用重力排砂.避免使用机械排砂.这些措施都可大大节省能耗.3.初次沉淀池初次沉淀池的能耗较低.主要能量消耗在排泥设备上.采用静水压力法无疑会明显降低能量的消耗.4.生物处理构筑物国外的学者通过能耗和费用效益分析比较了生物处理工艺流程.他们认为处理设施大部分的能量消耗是发生在电机这类单一的设备上.因而节能应从提高全厂功率因数.选择高效机电设备及减少高峰用电要求等方面入手.他们提出的节能措施既包括改善电机的电气性能.也包括解决运转的工艺问题.还包括污水厂产物中的能量回收(Energy Recovery).曝气系统的能耗相当大.对曝气系统能耗能效的研究总是涉及到曝气设备的改造和革新.新型的曝气设备虽然层出不穷.但目前仍然可划分为2类:第1种是采用淹没式的多孔扩散头或空气喷嘴产生空气泡将氧气传递进水溶液的方法.第2种是采用机械方法搅动污水促使大气中的氧溶于水的方法.微孔曝气.曝气扩散头的布局和曝气系统的调节这些都是节能的有效措施.在传统活性污泥处理厂曝气池中辟出前端厌氧区.用淹没式搅拌器混合的节能.生物除磷方案.这一简单的改造可以节省近20%的曝气能耗.如果算上混合用能.节能也达到12%.自动控制系统的应用于污水处理节能.曝气系统进行阶段曝气.溶解氧存在浓度梯度.既减少了能耗.又可以改善处理效果.减少污泥量.生物膜法处理工艺采用厌氧处理可以明显降低能量的消耗.5.二次沉淀池二次沉淀池中对排泥设备的研究和排泥方式的改善是降低能耗的有效方法.6.污泥处理污泥处理系统节能研究主要集中于污泥处理的能量回收.从污水污泥有机污染物中回收能量用于处理过程早在上世纪初就已投入实践.但能源危机之前一直不受重视.目前有两种回收途径:一是污泥厌氧消化气利用.一是污泥焚烧热的利用.消化气性质稳定.易于贮存.它可通过内燃机或燃料电池转化为机械能或电能.废热还可回收于消化污泥加热.因此利用消化气能解决污水厂不同程度的能量自给问题.林荣忱等人比较了沼气发电机和燃料电池两种利用形式.认为燃料电池能量利用率高.具有很好的发展前途.对消化气的最大化利用是提高能效的主要方式.沼气发电机组并网发电的研究和应用在国内已有应用实例.是大型污水处理厂的沼气综合利用的可行途径.另外一种能量回收方式是将城市固体废物焚烧场建在污水处理厂旁.将固废与污水污泥一起焚烧.获得的电能用于处理厂的运转.城市污水处理的能耗分析研究与节能技术和手段的发展往往并不同步.由于污水处理能量平衡分析方法研究的欠缺.节能措施的制订和实施常常超前.而多数节能途径和手段常常由处理厂的操作管理人员结合各处理设施实际情况提出.具有经验性和个别性.不一定能适用于其他污水厂甚至是工艺相似的污水厂,另一方面.从广义上说.污水处理学科领域的技术创新.新材料和新设备的使用都蕴涵着节能增效的潜力.因而节能的途径和手段往往是很宽泛的.结论污水处理是能源密集(energy intensity)型的综合技术.一段时期以来.能耗大.运行费用高一定程度上阻碍了我国城市污水处理厂的建设.建成的一些处理厂也因能耗原因处于停产和半停产状态.在今后相当长的一段时期内.能耗问题将成为城市污水处理的瓶颈.能否解决耗污水厂的能耗问题.合理进行能源分配.已经成为决定污水处理厂运行效益好坏的关键因素.能耗是否较低.也是未来新的污水处理厂可行性分析的决定性因素.开发能效较高的污水处理技术.合理设计及运行污水处理厂.必将是未来污水处理厂设计和运行的必由之路.。
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4-6、污水和污水处理
【教学目标】
科学概念
1、水污染主要是人类的活动造成的。
2、污水需经过复杂的处理才能使用。
过程与方法
做污水净化实验。
情感态度价值观
增强保护水资源的意识和责任感。
【教学重点】
充分认识水污染主要是人类活动造成的，增加保护水资源的意识和责任感。
【教学难点】
做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。
【教学准备】
教师收集有关水污染的图片和资料。
学生准备简易的过滤装置(可乐瓶和细沙制作)、生活污水一杯（生活污水可让孩子们选择既有泥沙，又含有油污或洗涤剂的）、自来水一杯。
【教学过程】
一、图片导入
1、出示“水污染”组图，提问：看到这组图片，你有什么感受或问题？
学生汇报（老师可在黑板上随汇报板书关键词，使后面的学习更有的放矢。
）2、小结：在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。
今天这节课，我们就一起来学习和探讨水污染的有关问题。
二、观察比较自来水和生活污水
1、谈话：课前老师让各组同学准备生活污水和自来水各一杯。
下面，我们就一起以小组为单位，用已经掌握的观察方法比较观察它们有什么不同，并把你们的发现记录下来。
学生汇报观察结果。
2、示图介绍“沉淀”、“过滤”的方法，开展分组实验：要求学生用自己课前制作的简易过滤装置做净化污水的实验。
3、提问：比较净化前后的水，有什么区别？经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？
学生汇报
4、讲述：淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理。
这样才能符合我们使用的标准。
三、污染源的讨论
1、提问：水的污染源可能来自哪儿？
要求学生联系自己的生活经验，先独立思考，再组内交流，最后全班汇报，一起完成教材82页的网状图。
学生汇报，完成网状图。
2、小结：
水的污染源可能来自农业的杀虫剂、肥料等，可能来自工业的废水、油污等，可能来自家庭的洗涤剂、人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。
由此可见，水污染主要是人类活动造成的。
污水最终会流向河流、湖泊，我们的日常生活污水，
最终会影响整个水环境。
那么，如何让我们每天排出的那么多脏水不给水体“添麻烦”呢?建造污水处理厂就是最主要的措施。
四、污水的处理
1、学生自行阅读教材中的污水处理图。
2、提问：污水处理一般要经过哪几道程序？在每一个环节当中，污水得到了怎样的处理？使用的是什么方法？
学生思考、汇报
3、归纳，小结：污水的处理是复杂的，一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。
物理方法主要就是一种叫“格栅“的装置分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物，生物方法是污水处理的核心。
化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂一氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
污水经过处理，一般可以无害地回归环境，还有一些污水经过处理后，还是不能作为饮用水，只能作其他用途。
因此，我们要特别加强对饮用水源的保护，饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。
注：如果有条件，组织学生参观附近的污水处理厂，由技术人员为学生介绍污水的处理过程，是最理想的。
板书设计：
教学后记：。