人教版八年级物理-《9.2液体的压强》课件 PPT

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人教版八年级物理下册 9.2 液体的压强课件(共29张PPT)

解：p = ρ水g h
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h：指从液面到液体内部某一位置的竖直距离。
2．液体压强的决定因素：问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关．与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答：水对桶底的压强是1.6×104 Pa，水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？

人教版八年级物理下册：9.2 液体压强(共37张PPT)

F3＞F1 F3＞G
解：P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×20m
=2×105pa
例2、试求水面下多深处所受产生的压强为5×105pa？
解：由P=ρgh得
h=
P
ρg
= 1×1035k×g/m103×5p1a 0N/kg
=50m
例3、三峡大坝最高蓄水175m,当水库蓄满水时，坝底以上105m 处的压强为多少？
P左=P右
ρ水gh水= ρ液gh液
1g/cm3×20cm =ρg/cm3（5+20）cm
ρ=0.8
液体对容器底的压力大小与液体重力大小的关系怎样？ A、F=G B、F＜G C、F＞G D、以上三种均有可能
h1
h2
S F1=G=ρgh1S
S F2=ρgh2S＜ ρgh1S
F2＜F1
F2＜G
h3
S F3=ρgh3S＞ ρgh1S
1
10
上 7.5
8
2
10
下 7.5
8
3
10
左 7.5
8
4
10
5
20
6
20
右 7.5 上 12 下 12
8 进行实 14 验
14
7
20
左 12
14
8
20
右 12
14
（3）在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
影响液体内部压强大小的因素
（1）液体内部的压强随深度增加而增大；
（2）液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。（3）在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
ρ水 ρ酒
Pห้องสมุดไป่ตู้=P2

人教物理八年级下册第九章2液体的压强课件(共15张PPT)

液体的压强
• 知识回顾
• 1、压强的定义：
• 2、压强的计算公式是______
___
• 3、增大压强的方法是__________________ 和___________________.
•
减小压强的方法是___________________
和___________________
观察图片，联系生活
A 、Pa<Pb<Pc B 、Pa>Pb>Pc C、 Pa>Pb=Pc D 、Pa<Pb=Pc
课堂小结 (1)回答课前的三个问题 (2)液体压强的规律是什么？
【针对练习】 1、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成
大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加
2、关于液体的压强下列说法中正确的是( ) A 液体的压强随体积增大而增大 B 液体的压强随质量增大而增大 C 液体的压强随深度增大而增大 D 液体的压强随密
3、如右图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平，设液体对两试管底的压强分别为、，则( )
大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯
形状？
为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？
• 认识液体压强
向底部蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，观察现象；向两侧开口的蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，观察现象；
提问：橡皮膜为什么会向外凸出？
结论：以上实验表明，液体由于受器底部有压强；由于液体具有也有压强．
• A、<
• B、=
• C、>
• D、条件不足，无法判断

八下人教版 9.2液体的压强(共20张PPT)

换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。
二、液体压强的大小
S平面上方的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
h

S
平面受到的压强
F p gh S
因此，液面下深度为h处液体的压强为
p gh
三、连通器
1．上端开口、下端连通的容器叫做连通器。实验3
第九章第２节液体的压强
课前思考
• 大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？ • 为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？ • 为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？
学习目标
•
了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
•
• • •
了解液体压强的大小跟什么因素有关。
理解液体内部压强的规律和公式，能用其解释生产、生活中的问题。用"假想液柱" 模型推导液体压强的公式。通过实验的探究，进一步理解控制变量法。
实验1 下面的薄膜突出说明什么？
液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。
实验1 侧面的薄膜为什么突出？
液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。
一、液体压强的特点
1．液体对容器底部和侧壁有压强。
实验2
研究液体内部的压强
橡皮管
金属盒
如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形， U行管的两侧液面就会产生高度差。
2．连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
假设容器底部有一竖直膜片，分析下图中p1与p2的大小。
如果p1、p2大小不相等，会发生什么现象？右侧液面下降，最后当液体静止时，两侧液面相平。

人教版八年级物理课件：9.2液体的压强(共32张PPT)

2.（郴州中考）如图所示，一茶杯放在水平桌面上，茶杯底面积为 20cm2．杯中水深10cm，杯和水的总重力为3 N，则杯对水平桌面的压强为___2___Pa；水对杯底的压力为__1_5_0_0__N．（g=10N/kg，茶杯杯壁厚度不计）
3.（菏泽中考）三峡船闸实现了上下游船只的通航，如图所示。船闸是根据_______连__通__器__________原理工作的。当闸室内的水深为36米时，水对闸室底部产生的压强为___3_._6_×__1_0_5 ____Pa。
（1）研究在水下不同深度处液体压强的特点。
实验步骤：把金属盒固定在水下一定深度，改变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮朝上、下和侧面时U形管中液面的高度差，改变金属盒在水下的深度再做两次。
（2）研究液体内部压强大小与液体密度的关系。
实验步骤：保持金属盒在液体中的深度不变，把金属盒分别放入三种液体（盐水、水和酒精）中，记录U形管高度差，改变深度在做两次。
例题：有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压强多大？请通过估算加以说明。
解：P =ρgh= 1×103Kg/m3×10N/Kg×7×103m=7×106N
课堂练习
1. 探究液体内部压强规律：
将压强计的探头放入水中，发现探头向下移动的过程中，U型管两侧液现面高度差变大，这说明液体压强随深度的增加而__增__大__。保持探头所象处深度不变，向水中加盐，发现高度差变大，这说明液体压强还与液方体 __密__度___有关。实验中U型管两侧液面高度差的大小反映了探头所法受液体压强的大小，运用的科学方法是 ___转__换_____ 法。
固体由于受重力的作用，对支承
它的物体有压强，液体也受重力的作用，对支承它的物体---容器底也有压强

人教版八年级下册 9.2 液体的压强课件共15张PPT

辨析：如图所示，是
一个大坝横截面图，请指出： ① 水位高度H
H＝23 m
②hAA点＝的1深6度mhA
2、液体压强的大小：液面下深度为h处液体压强为
p＝ρ液gh
如图所示，容器中装有水，有
关尺寸如图，则
A点水的压强pA＝ B点水的压强pB＝ C点水的压强pC＝
8000 5000 6000
Pa， Pa， Pa。
课本：阅读P34研究液体内部的压强
结论:同种液体,压强随深度的增
加而增大。
结论:同种液体,在同一深度,液体
向各个方向的压强都相等。
结论:深度相同,液体的压强随
密度的增加而增大。
2、液体压强的特点：同一高度，对上下、前后、左右的压强都相等。
说密明度→液有体关压强只和液体深度和
3、连通器：
连通器中装的是相同的液体当连同期内液体不流动时，其页面高度总是
相同的。
连通器举例
III。。总结
一、液体的压强的特点：
1.液体对容器底和侧壁都有压强；液体内部向各个方向都有压强。
2.同一深度各个方向上的压强大小相等；相同深度不同种液体时，密度大的压强大。3.压强随着深度的增 Nhomakorabea而增大。
液体的压强
I。。复习9.1
压力的作用效果—— 压强
其计算公式是：
单位换算：
F p＝ ———
S
1_N_ 1 ＝ Pa —————
1_m_2
II。。液体压强
1、任何液体对其内部和侧面及底部都会产生压力和压强
如： a. 游泳潜水时水对肺部的压迫 b. 自来水水龙头漏水很难从外面
堵住 c. ……
活动：同学们一起思考一楼的水龙头和三楼的水龙头打开以后出水的情况

人教版物理八年级下册课件 9.2液体的压强(共21张PPT)

b.在同一深度，液体向各个方向的压强相等； c. 液体的压强随深度的增加而增大。 d.液体的密度越大，压强越大。
无器具潜水
氧气瓶
可潜至20米深处已潜至500米深处（1980年）抗压潜水服
什潜么水要员使在用深不浅同不的同潜的水水服域？，
为
• 二、液体的压强公式
如何计算液体内部的压强
实验探究四：
把压强计探头分别放入盐水和水中同一深
度的地方，看看液体的压强跟密度有什么关系：（U形管液面差不相等，在密度大的液体中，液面差大）
结论：不同液体内部的压强跟液体的
密度有关，密度越大，压强越大。
• 液体压强的分布规律:
a. 液体对容器底部和侧壁都有压强，液体的内部向各个方向都有压强
• 思路：设容器内盛有密度为ρ的液体，从液
面竖直向下取一深度为h、截面积为
s的液柱。计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部深度为h处的压强
公式。
h
h
S
公式推导步骤:
1:液柱所受的重力（液柱对液面S的压力）为
F=G=mg=ρgsh
2、平面受到的压强 P= －F = ρgh S
• 液体压强公式：
第二节
液体的压强
学习目标
• 知识与技能 :了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向.
• 过程与方法:通过实验，了解液体内部压强存在的事实。知道液体内部不同深度处压强的大小和方向.
• 情感态度和价值观：实验中培养学生科学的态度、乐于参加探究活动的态度;提高科技应用于生活和社会的意识.
一、液体压强的分布规律
实验探究一
液体对容器底和容器壁
有压强吗？
现象：橡皮膜凸出

人教版八年级下册物理课件：9.2液体的压强 (共14张PPT)

P F G Shg gh
SS S
P gh
液体压强公式的推导
假想液柱产生的压强：
G mg Vg Shg
P F G Shg gh
SS S
P gh
液体公式的理解和应用
P gh
P——液体在任一深度的压强（Pa)
ρ——液体的密度 (Kg/m3) 3
反馈练习
1、某同学测得家用保温瓶深度为30cm，装满开水后，水对瓶胆底的最大压强是 _______Pa(g=10N/kg)；若将开水全部倒入脸盆后，则水对盆底的压强______水对瓶胆底的最大压强(填“大于”、“小于”或“等于”).
2、医生测量某人的血压，测得高压为200 毫米水银柱，低压为140毫米水银柱，结果他被诊为是高血压，请你帮他算一下，
第二课时：
液体压强的计算
为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？
带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器官适应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于外界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。
演示实验
插入水中的玻璃管，观察橡皮膜形状的变化情况
管内水对橡皮膜的压强
G mg Vg Shg
连通器的应用
课堂小结
产生压强
液体压强液体受重力作用且能流动
固体间压强
固体间的相互挤压
影响大小的因
素
计算公式
所处液体中的深度和液体密度的大小
p=ρhg 计算液体产生的压力时常用
公式： F=S=ρhgS
压力和受力面积的大小
P=F/S S指物体实际接触的面积
g——常数
9.8N/kg
h——深度液体内部某一位置到上面自由

人教版八年级物理下册课件：9.2液体的压强(共32张PPT)

科学探究：液体的压强
记录数据
液体深度（cm） U型管两侧高度差（cm）
水
5 9 14
盐水
7 14 21
水
3 7.5 11
盐水
4.5 9.5 13.5
在同种液体中，随着深度的增加，压强随之变大。
科学探究：液体的压强
记录数据
液体深度（cm）
5 9 14
U型管两侧高度差（cm）水
3 7.5 11
盐水
教学过程
五、布置作业，拓展延伸
1、为什么潜水员下潜不同的深度要穿不同的潜水服？ 2. 为什么水坝建成上窄下宽的形状？
科学探究：液体的压强
1 2
教材分析
学情分析
教学目标
3
4 5 6
教学方法
教学过程板书设计
科学探究：液体的压强
模拟讲课
科学探究：液体的压强
趣味小实验
1、液体对容器底部有压强。 2、液体对容器侧壁有压强。 3、液体内部也有压强。
4.5 9.5 13.5
不同的液体，产生的压强大小与液体的密度有关，在同一深度处，密度越大，液体压强越大。
教学过程
课堂小结
液体压强的特点：（1）液体对容器底部、侧壁有压强，液体内部也有压强。（2）液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度处、各个方向的压强大小相等，随液体深度增加，压强随之变大；不同液体中，产生的压强大小与液体密度有关，在同一深度，密度越大，液体的压强越大。
科学探究：液体的压强
生活应用
潜水员下潜不同的深度为什么要穿不一样的潜水服？
水坝为什么要建成上窄下宽的形状？
科学探究：液体的压强
敬
请老师批评指正

人教版八年级物理下册92液体的压强课件(共16张PPT)

压强计液面高度差/mm
1、组内成员要做好分工。 2、读深度时以橡皮膜的中心为准，而且视线要与刻度相平。 3、U形管的刻度每一小格为5mm。 4、为了保证实验数据的准确性，胶皮管不要弯折。 5、边实验边把数据记录在学案的表格中。
液体压强存在的实例
实例1
实例2
实例3
液体压强存在的实例
浅层潜泳
当堂达标
2、如图所示，三个相同的烧杯放在同一水平桌面上，分别盛有盐水、水和酒精，它们液面的高度相同，其中烧杯底受到液体压强最大的( A ) A．盛盐水的烧杯 B．盛水的烧杯 C．盛酒精的烧杯 D．三者一样大
当堂达标
3、如图所示，甲、乙两种不同的容器，当装入同质量的水后，底部受到压强大小关系： p甲>p乙 ______________
。
作业
请上网查询液体压强在生活中应用的实例。
实例1 实例2 实例3
深度(h)：
是指液体内部某一点到自由液面的竖直距离
h
A
如何理解深度
h1 h2 容器底部的深度是L还是h？ A点的深度是 h1还是h2？
L
h
A
实验表格：
序号 1 2 3 4 5 6 酒精水液体深度/cm 2 4 6 6 6 6 橡皮膜方向向下向下向下向侧面向上向下
可潜至20m深处
可潜至500m深处
实例1
实例2
实例3
液体压强存在的实例
可潜至11000m
实例1 实例2 实例3
当堂达标
1、一试管中装有某种液体，在试管处于图中所示甲、乙、丙三位置时，管内液体质量保持不变，则试管底部受到的压强 ( ) A A．甲位置最大 B．乙位置最大 C．丙位置最大 D．三个位置一样大

9.2液体的压强人教版八年级下册物理课件(共17张PPT)

液体内部压强计算
F=G= g= g= g
P=F/S=ρshg/S=ρhg
P=
练一练
1甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a，b，c，d四个点的位置如图所示。水在a，b，c，d四处产生的压强分别为
C Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正确的是
（）
A．Pa＜Pc B．Pa＝Pd C．Pb＞Pd D．Pb＝Pd
ρ乙为，则ρ甲、ρ乙的关系是（ C ）
A、 ρ甲=ρ乙 B、 ρ甲＜ρ乙
p/帕甲乙
C、 ρ甲＞ρ乙
D、无法确定
h/m
练一练
6．如图所示，甲、乙两支完全相同的试管。分别装有等质量的不同液体。甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平，此时甲、乙试管中的液体对试管底
的压强大小关系（ A ）
A．p甲＞p乙
B．p甲＝p乙
C．p甲＜p乙
D．条件不足，无法判断
练一练
7．如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央。试求：水对茶壶底部的压力?
练一练
2:对于液体压强，下列说法正确的是[ D ]
A．液体只对容器的底有压强 B．液体的重力、体积越大，液体压强越大 C．液体的密度越大，液体的压强越大 D．同一种液体的压强只跟深度成正比
3.如图所示,水坝的下部总要比上部建造得宽一些,这是为什么?
解：因为液体内部压强随深度的增加而增大，在水坝下部相同面积受到的压力比上部大，所以下部要建造得宽一些.
9.2
第九章压强
液体压强
主讲人：老崔
明确目标
学习目标
液体产生原因
液体产生原因

人教版八年级物理下册课件：9.2液体的压强 (共40张PPT)

A．甲最大
B．乙最大 C．丙最大 D．一样大
连通器：
上端开口，底部相互连通的容器
思考：下列物体具有什么相同特点？
你观察过吗？壶嘴与壶口哪个高？壶嘴和壶体中的水位如何?
1.连通器的原理：
4.生活中的连通器
4.连通器—船闸
连通器特点：当连通器中的水（液体）不流动时，各个液面在同一水平面上（液面相平）
实际问题：
（ 1 ）拦河水坝是不是设计成上窄下宽的形状？为什么？
因为液体的压强随深度的增加而增大, 所以越往下越要做得厚实一点.
（2）深水炸弹到了一定的深度会自动爆炸．（3）为什么捕捞上岸的带鱼都死了？（带鱼生活在深海区）
(3)如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量
相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（ C ）
1
2
3
将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示，试比较三容器底部受到液体压强的大小关系。（ C ） A. P水 >P煤油 >P水银 B. P水银 >P 水 >P煤油 C. P水 > P水银 >P煤油 D. 无法判断
思考1：那么液体对容器底部会产生压强吗？
现象表明：
因为液体受到重力作用，所以，液体对容器底有压强.
思考2：液体对容器壁有压强吗？
现象表明：
因为液体具有流动性，对容器壁有力的作用,所以①液体对容器壁有压强. ②且压强随深度的增加而增大。
结论：
因为液体受到重力作用和液体具有流动性，所以，液体对容器底有压强. ，液体对容器壁也有压强.且压强随深度的增加而增大。
E
h

人教版物理八年级下册课件 9.2液体的压强(共26张PPT)

6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时13分21.11.1612:13November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时13分48秒1 2:13:4816 November 2021
甲
乙
2、两形状完全相同的圆柱
形容器,装有质量相等的水
A
和煤油。在距容器底高度
相等的A、B两点哪个压强大。甲(水)
B 乙(煤油)
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时13 分48秒下午12时13分12:13:4821.11.16
一．液体压强的规律
证明：
液体静止，设想U形管下部正中
有一小液片AB，且F左=F右,又因为S左=S右,由P=F/S可知p左=p右，即ρgh左=ρgh右,所以h左=h右, 左右两管中的液面相平。
p左
p右
连通器应用广泛，如四川自贡盐场的自流井、船闸
三、液体压强的传递
１、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，
能够大小不变地被液体向各个方向传递。
（由实验现象总结规律）：
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.