美国民族精神1
美国的民族性格
美国社会与文化关于美国的民族性格关于美国的民族性格一直以来对美国非常感兴趣，作为当今世界上唯一的超级大国，美国以其强势的政治、经济、科技、文化影响力辐射全球。
美国几乎成为世界现代化进程的鼻祖和引领者，它的政治制度、文化现象、以及更深层次的美国精神、美国性格和美国梦都像磁石一样深深地吸引着我。
随着对美国了解的逐渐深入，渐渐地我想试着以个人之见去解读一下美国的民族性格。
民族性格，亦称民族共同的心理素质，指各民族在形成和发展过程中凝结起来的、表现在民族文化特点上的心理状态。
一个民族性格的形成不是一朝一夕的事，也不是一个人、一群人所能左右的，其中包括了很多因素，例如，宗教历史、文化、地理位置等。
谈及美国性格，一些词汇不由得涌入我的大脑，它们是：积极乐观、贪婪、冒险、勇气等。
虽然只有二百多年的建国史和三百多年的民族史，美国却形成了自己鲜明的民族性格，并以自己的文化价值观或多或少地影响着世界上那些或古老或年轻的国家和民族。
谈及美国性格就不能避开美国精神和美国梦，如果说美国精神是对自由、民主、公正、人权等的向往及渴求，那么美国梦就更是一种相信在美国只要经过坚持不懈的奋斗便能获得更好生活的理想，亦即人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶级和他人的援助。
某种意义上，可以说美国的民族性格是美国人在美国精神的指引下追逐美国梦的过程中逐渐形成和巩固的。
虽然美国的历史短，但美国民族性格的形成却也是一个综合、复杂的过程，受到了多种因素的影响，其中一些关键事件，如《五月花号公约》的签署和普利茅斯殖民地的建立、《独立宣言》的起草发布和独立战争、西进运动、南北战争、人权运动等都发挥了至关重要的作用。
下面我将着重列举几例：一、《五月花号公约》的签署及其对美国国民性格的影响三百多年来，一批又一批来自世界各地的人们抱着实现梦想的理想坚定地踏上前往美国的路。
这些人中，有一批彻底地改变了美国的历史，这个特殊的人群就是乘坐“五月花号”来到美洲大陆的102个英国人，他们主要是来自英国的清教徒。
剖析奥巴马当选总统所再次激发的美国精神
奥巴马当选总统再次激发的美国精神引言美国是世界上最强大的国家之一，其历史和文化中融入了独特的美国精神。
2008年，巴拉克·奥巴马当选为美国第44任总统，他的胜选不仅代表了美国政治和社会发展的重要转折点，也再次激发了美国精神中的许多核心价值观。
民主价值观美国一直以来以民主为核心价值观，并将其视为国家的基石。
奥巴马的当选进一步彰显了美国作为一个自由和民主国家的形象。
他的成功演示了每个美国公民都有机会参与政治，并通过投票权来影响国家的命运。
这个历史性的时刻再次激发了美国人民对民主价值观的认同和追求。
多元文化奥巴马的胜选也突显了美国多元文化的重要性。
他是美国历史上第一位非洲裔总统，这一事实对美国社会意义重大。
奥巴马的当选向全世界展示了美国多元种族背景的人们可以实现自己的梦想，并且为国家的发展做出重要贡献。
这进一步激发了美国人民对多元文化的认识和尊重，使美国成为一个更加包容和多元化的国家。
机会平等美国一直以来追求机会平等，并试图消除种族、性别、宗教和社会经济地位所造成的不平等。
奥巴马作为美国历史上的重要人物，通过他的成功示范，给了所有美国人民一个信号，即每个人都有机会追求自己的梦想。
他的胜选再次激发了美国人民对机会平等的追求，并鼓励他们为这一目标而奋斗。
积极变革奥巴马的竞选口号是“变革”（Change），这代表了他意欲推动美国社会进步和改革的决心。
他承诺改善医疗保健系统、解决环境问题、推动经济发展等重大议题。
奥巴马的胜选表明了美国人民对变革的渴望，并激发了一种积极变革的精神，即只有通过努力和改革，才能实现美国更好的未来。
全球领导力作为世界上最强大的国家之一，美国在全球事务中扮演着重要角色。
奥巴马的当选再次激发了美国人民对国际领导力的追求。
他和他的政府通过国际合作、外交努力和解决全球问题的积极姿态，增强了美国在世界上的影响力和威望。
这种全球领导力的追求成为美国精神的重要组成部分。
结论奥巴马当选总统再次激发了美国的精神。
美国精神
美国精神——“实用主义”美国，严格上说是一个文化、历史都非常之短的国家，但它有着最完善的社会制度，最先进的科技水平，最影响巨大的经济发展，最顶尖的军事水平……它是当之无愧大超级大国，而美国精神则是其快速崛起的关键，美国精神就是梦想、想象和富于创造力的精神；是追求平等、自由和尊严的精神；是富有韧性、喜于劳作、乐于开拓之精神……美国精神中最重要的是它的平民性，即我们常说的一条“实用主义”。
美国南北战争过后，进入“镀金时代”，国力飞速发展。
工业化伴随着的是城市化。
人口大量涌入城市，造成城市拥挤、肮脏。
各行各业都在这个舞台上活动着，他们中间有着生计困难的小商人、贫苦无助的工人、狡诈阴险的政治家、贪婪奢侈的大资本家。
这个时期的美国，社会矛盾和阶级分化到达顶峰。
垄断资本逐渐形成，对社会进一步发展极为不利。
马克·吐温、欧·亨利、杰克·伦敦这些美国历史上最伟大的作家都在这个时期出现了。
作为现实主义作家，他们忧虑国家前途，同情贫民境遇。
另一方面，进入20世纪后，不仅有老罗斯福总统和新闻媒体进行的大规模“掏粪”运动——20世纪初，美国新闻界中以杂志为主体掀起了一股揭露丑闻、谴责腐败、呼唤正义与良心的运动。
同时产生了约翰·杜威这样的伟大哲学家、教育家。
他提出了我上面所说的“实用主义”。
杜威相信社会是不断进步的，人类也可以不断思考来进行调整，用以达到目标。
至此以后，美国又重新回复到了乐观，开始高歌猛进。
这段时期完善了“美国精神”，使美国的精神文化成为了当今世界的一种普世的文化价值观，美国风刮遍了地球的每一个旮旯。
纵观这个时期，美国社会经历了一系列的动荡，但是却催生了许多优秀作家。
从古到今，作家一直是最关心社会的人群。
作家，在哲学思想与现实社会之间不断徘徊，出世又入世，无时无刻不在指导着社会。
这个过程不是每个国家都有过的，我想，这也是美国精神文化中的一笔宝贵财富吧。
美国历史教育中民族精神的传承与启示
美国历史教育中民族精神的传承与启示美国历史教育在塑造美国民族精神方面发挥了重要作用。
这种民族精神的传承不仅仅是对历史事件的传承，更重要的是对价值观念、理念和信仰的传承。
美国历史教育给我们带来了许多启示，这些启示在中国的教育中同样具有重要意义。
美国历史教育强调自由和平等的价值观。
美国历史教育教导学生们尊重他人的权利和自由，并且倡导平等的待人方式。
这种价值观在美国的社会结构中起到了重要的推动作用，也成为了美国民族精神的重要组成部分。
这也提醒我们，中国的历史教育应该注重培养学生的公民意识和人权意识，强调尊重他人的平等地位。
美国历史教育注重培养学生的创造力和创新意识。
美国历史上的伟大发明和创新为美国的繁荣和进步作出了巨大贡献。
美国历史教育通过教授这些创造性的历史事件，激发学生的创造潜力和创业精神。
这也提醒我们，中国的历史教育应该注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们主动探索和创造。
美国历史教育注重培养学生的责任感和参与感。
通过学习美国历史上的社会运动和改革，学生们了解到每一个个体都可以对社会做出积极的改变，都有责任为社会的进步贡献力量。
这种价值观在美国民众中广泛传播，并推动了社会运动和民主改革的发展。
这也提醒我们，中国的历史教育应该注重培养学生的社会责任感和公民参与意识，鼓励他们积极参与社会事务，为社会的进步贡献力量。
美国历史教育注重培养学生的多元文化意识。
美国历史是由不同族裔、不同文化背景的人们共同创造的。
学生们通过学习美国历史了解到不同文化的贡献和价值，培养了对多元文化的尊重和包容。
这种文化意识在美国社会中起到了重要的凝聚力作用。
这也提醒我们，中国的历史教育应该注重培养学生的跨文化交流能力，培养他们对不同文化的尊重和理解。
美国历史教育在传承和弘扬民族精神方面给我们提供了很多启示。
这些启示对于中国的历史教育同样具有重要意义。
通过强调自由和平等的价值观、培养学生的创造力和创新意识、强调学生的责任感和参与感，以及培养学生的多元文化意识，中国的历史教育可以促进民族精神的传承和发展。
美国精神
揭秘真正可怕的美国精神自由独立精神美国的孩子从小就有比较强的独立意识，抛开人以外的任何因素，单单说独立，它是一种很好的品质。
中国的孩子缺少的恰恰就是独立意识、独立能力，归根结底是缺乏独立精神。
美国纽约市海港内一座称被为自由岛的小岛上矗立着一座巨大的雕像——“自由女神”像，其全称为“自由女神铜像国际纪念碑”，正式名称是“照耀世界的自由女神”。
该塑像是1886年由法国人为庆祝美国独立100周年和美法联盟赠送的。
“自由女神”穿着古希腊风格服装，头戴光芒四射的冠冕，有象征世界七大洲四大洋的七道光芒，右手高举象征由自的火炬，左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚缭和锁链。
这突出表现了美国人自由民主、挣脱暴政的博爱至上精神。
奋斗精神从第一批来自英吉利的移民踏上北美大陆起，在这片资源丰富、条件险恶的土地上，孕育了一代又一代拓荒牛式顽强拼搏的美国人。
美国的年轻人多数都会自然而然地认为，父辈的优越条件是他们奋斗得来的，每个人的生活是由自己开创和奋斗。
所以他们不会抱怨环境太差，更不会从别人身上寻找自己可以不努力的借口和理由。
中国有一些很奇怪的词近几年越来越流行，比如富二代、高帅富、官二代等等，这些词可能会让许多年轻人羡慕眼馋。
但其实这些词的背后都隐藏着一种贬低甚至歧视意味，因为这些被称为某二代的年轻人，并非依靠自己的努力获得丰衣足食的生活，而是依赖于父辈的权力或金钱得到了优裕生活。
尽管今天的年轻人步入社会之后面临着越来越多的压力，想偷懒都不太容易，但总体来看他们身上仍然缺乏奋斗精神，所以更容易抱怨环境，更容易敌视条件优越的人，更容易接受现实或自暴自弃，却很少从自己身上找原因。
如果一方面不容易适应复杂的生存环境，另一方面缺乏改变环境的勇气，那么最终会被生活消磨得没有了斗志。
富而善的品质今天的中国人独善其身已经成为非常普遍的行为准则，事不关己通常会高高挂起，多数人奋斗和追求的目标只是让自己和亲人生活得丰衣足食。
美国文学中民族精神与特征研究_英美文学
美国文学中民族精神与特征研究_英美文学英美文学引言我们从美国的文学作品中可以看到民族精神与特征一直存在的,并且美国民族通过这些文学作品加强了自己的民族精神,注入到美国人民的意识中。
虽然美国从建国开始只有短短的二百多年的历史,但其文学体系中的民族精神在世界文坛凸显出来,并对美国文学体系产生了巨大深远的影响。
在当代美国多元化认同的背景下,一些美国作家在作品中继续发挥了民族精神与特性。
本文对美国文学中的民族精神与特征深入研究,对美国文学中的国家形象与个人本位主义观念进行了剖析。
一美国民族精神的构建受到多元化与民族意识的影响,美国小说中的民族精神与人们的精神需求是相关的。
美国的历史并不长,并且是一个移民国家。
当人们背井离乡来到美国,就已失去了传统的依靠的力量与原来的身份地位。
为了能够在这个陌生的国家站稳脚跟,实现发展与生存,他们除了要靠自己外,还要在同种族寻找可以依靠的精神支柱。
所以来到美国的人群总是想去和自己民族同胞进行交流,生活在属于自己民族地区的居住地,之后就会设立一些杂志与报刊,发表一些文学作品,拥有属于自己的读者。
关于美国民族特征的研究开始于19世纪后期,二战胜利之后的美国学者将美国民族作为研究的重点对象。
S·亨廷曾指出,“美国信念在如今得到了美国大多数人的认同,这种精神强调了新的伦理道德,主张人们自由与平等,并且每个人都拥有追求幸福的权利”,这就是美国《独立宣言》中的美国精神。
这种精神是美国人民不可或缺的部分,形成了千万人追求美国梦的不竭动力,并且以这个为核心的美利坚民族的主体特征在各时期的美国文学中都有所体现。
因为在当代美国文学创作中一直呈现出美国精神与民族特征的趋势,尤其是一些文学作品充满了关于民族叙事的内容,所以我们需要对美国文学中的民族精神进行深入研究。
二美国民族精神的传承者在美国最初建国的时期,有许多受到良好教育的美国人觉得应当用诗歌来作为表现出民族精神的载体,所以当时有许多歌颂民主自由与独立的诗歌被收集起来出版,但是这些枯燥单一的诗歌并不被当时的美国人民欣赏。
《叫我第一名》的美国精神解读
《叫我第一名》的美国精神解读作者：杨双菊来源：《北方文学》2017年第20期摘要：《叫我第一名》是一部关于普通人成功实现自己美国梦的励志电影。
主人公布拉德·科恩因患有不治之症经常不由自主发出怪声，在周围人的嘲笑讥讽中长大，但他勇于追求自己当老师的梦想并通过自己的不懈努力最终获得成功和尊重。
科恩在追求自己梦想的过程中充分展现了美国人一直以来所弘扬推崇的民族精神。
本文试图对其中的美国精神加以分析探讨，以加深对美国及其文化的了解，增进中美之间跨文化的沟通与交流。
关键词：励志；《叫我第一名》；美国梦；美国精神美国电影《叫我第一名》（英文名为 Front of the Class）是一部根据真实故事改编的励志电影。
主人公布拉德·科恩（Brad Cohen）六岁患上妥瑞氏症，这是一种无法治疗的神经性疾病，导致科恩的脖子经常不由自主地抽搐，同时嘴里会发出怪异的“呱呱”声。
由于这种病比较罕见，普通人所知甚少，因此科恩被老师和同学，甚至父亲误解为缺乏自制力、经常胡闹、破坏课堂的坏孩子而饱受批评、冷落和嘲讽。
了解真相的麦尔校长睿智地寥寥数言使他得到了全校师生的理解和同情，同时也让他懂得了教育的重大意义，立志要成为一名教师。
在妈妈一如既往的支持和鼓励下，科恩虽历经波折，却始终坚定信念、勤奋乐观、绝不放弃自己的理想，最终靠自己的才华和不懈努力实现了自己的“美国梦”，成为一名受人尊敬爱戴的优秀教师。
这部励志电影剧情并不复杂，重点在于通过科恩这样一个普通人成功实现梦想的故事激励人们要对美国这片土地充满希望，弘扬美国精神，坚定自己的“美国梦”，重拾人们对国家的信心。
《叫我第一名》的美国精神解读（一）人人享有追梦权美国梦是美国精神的缩影。
1931年5月，美国历史学家詹姆斯·特拉斯洛·亚当斯（James Truslow Adams）首次在他的《美国史诗》（The Epic of America）一书中创造了“美国梦”一词：“让我们每一个阶层的所有公民过上更好、更富裕、更充实生活的美国梦，是我们迄今为止为人类思想和世界福祉所做出的最大贡献。
美国精神
美国社会与文化论文美国精神院系:环境与地理科学系班级：09资源环境与城乡规划管理姓名：徐大风学号：091240150选修课班级：002班日期：2010年6月4日美国精神众所周知，美国人崇尚自由、民主，相信上帝创造了一切，人人生而平，她的宪法保障所有人的权利。
美国精神的具体内涵包括以下几方面:1、爱国精神，国民具有强烈的国家自豪感。
美国是一个年轻的移民国家，在其短短的两百多年的发展过程中，取得了举世瞩目的成就：美国在世界政治领域中有着举足轻重的地位，在经济、科技等领域走在世界的前列，这是美国人最为自豪的资本。
美国人认为自己是世界的领导者，有责任维护世界和平和世界秩序。
美国的青少年中，绝大多数人都认为自己的国家是世界上最好的国家，当一个美国公民比当任何一个国家的公民都好。
2、开拓进取、富民强国的精神。
从17世纪初英国在北美建立第一块殖民地弗吉尼亚州至今天的历史进程中，来自欧洲和世界各个角落的移民以勤劳智慧不断开发着美国，从最初从事农业、工业、修路的拓荒运动到现在从事高新产业技术开发，他们不断地开拓进取，不断改变着美国的面貌。
3、实用主义，注重实际，以勤奋工作为荣。
美国视偷懒为不道德行为。
因此为了追求富足生活和个人价值的最大实现，他们都是工作狂，全社会充满以勤奋工作为乐为荣的氛围。
“山姆大叔”是美国的绰号，1961 年美国国会还正式确认“山姆大叔”为美国的象征，美国人把“山姆大叔”那种诚实能干、吃苦耐劳、富于创业和爱国主义精神视为美利坚民族的骄傲和共有的品质。
4、尊崇民主自由平等的普世价值。
美国人相信天赋人权，人人生而平等，法律保障每个人的权利，包括言论和出版自由、和平集会和请愿自由以及信仰自由并且现实亦是完全依法治国，不像中国宪法虽然规定，但执法者很多时候不依法执政。
美国人崇尚自由民主，自由女神像也是美国的象征。
但美国的民主也具有两面性，在一些战争国家中，美国人首先保障的是自己的生命和权力，其次才是其他人的权力。
美国历史教育中民族精神的传承与启示
美国历史教育中民族精神的传承与启示在美国的历史教育中，民族精神是一项重要的传承内容。
这种民族精神鼓励人们对国家的忠诚、对自由和平等价值的追求，并将这些理念融入到每个人的生活中。
民族精神的传承在美国教育系统中具有重要的意义，它不仅可以加强国家认同感，增强社会团结，还可以激发个人的责任感和积极的社会参与，对中国的历史教育也具有一定的启示作用。
民族精神的传承能够增强国家认同感。
在美国的历史教育中，通过讲授国家的历史、国家的建立以及国家的核心价值观等内容，可以培养学生对国家的热爱和认同感。
从小学至大学，学生们学习关于美国建国、革命战争以及其他重大事件的历史。
他们了解美国的自由、平等和民主的理念，并被鼓励为这些理念而奋斗。
这样的历史教育使学生们认识到他们所处的国家的独特之处，并意识到他们的责任是为国家的繁荣和发展做出贡献。
这种国家认同感在美国社会中非常重要，它使人们能够团结在一起，共同追求共同的目标。
对中国的历史教育来说，同样可以通过学习中国的历史、民族的文化、传统以及中国的核心价值观来增强学生们对国家的认同感和责任感。
民族精神的传承能够增强社会团结。
在美国的历史教育中，学生们学习到的不仅仅是国家历史和核心价值观，还包括了各个族裔的历史和文化。
这种多元的历史教育使学生们能够更好地理解和尊重不同文化和民族之间的差异，培养学生的包容和相互理解的能力。
在美国，有很多不同的民族和文化共存于一个国家之中，民族精神的传承使这些不同的民族和文化能够和谐相处，并促进社会的团结。
通过学习历史，学生们也能够反思过去的错误和不公正，进而促进社会的变革和进步。
对中国的历史教育来说，这也有启示意义，可以通过多元的历史教育，提高学生们对不同文化和民族的尊重和理解，增强社会的团结和共融能力。
民族精神的传承能够激发个人的责任感和积极的社会参与。
在美国的历史教育中，学生们学习到了一系列令人鼓舞的历史人物和事件，这些人物和事件都在追求自由、平等和公正方面做出了巨大的贡献。
美国文化的五大象征
美国文化的五大象征美国作为一个多元化和富有活力的国家，拥有独特而丰富的文化。
这种文化不仅来自于不同种族、宗教和地理背景的人们之间的融合，还受到历史、艺术和媒体的影响。
在这篇文章中，我们将探讨美国文化的五大象征，以帮助大家更好地了解美国的价值观和思维方式。
1. 自由女神像自由女神像是美国最著名的象征之一，也是世界和平与自由的象征。
这座巨大的铜像坐落在纽约港口的自由岛上，向进入纽约港的旅客展示自由与机会的象征。
自由女神像的创造灵感来自于古代罗马的自由女神，她手持火炬和书籍，象征着知识的力量和自由的火焰。
这座雄伟的雕塑不仅是美国文化的象征，也是美国人对自由和平等的信仰的象征。
2. 白宫白宫是美国总统的官邸和办公地，也是美国政治权力的象征。
这座历史悠久的建筑位于华盛顿特区国家广场，每届美国总统都在这里居住和工作。
白宫代表着美国政府的机关和决策中心，同时也是美国人民对自由和民主制度的象征。
在白宫举办的活动和会议，引领美国的政治方向，直接影响着美国社会和文化的发展。
3. 麦当劳麦当劳是美国最著名的快餐连锁企业之一，也是全球最大的快餐企业之一。
麦当劳的金拱门标志成为了美国文化的象征，它代表着美国的快节奏和便利。
麦当劳的快速服务和标志性的食品，如汉堡包和炸薯条，已经成为了美国人生活中不可或缺的一部分。
麦当劳的文化影响力使其成为美国经济和消费文化的象征，也成为了全球化的代表之一。
4. 哥伦比亚广播公司哥伦比亚广播公司（CBS）是美国历史最悠久的广播电视公司之一，也是美国媒体的象征之一。
CBS成立于1927年，多年来一直是美国重要的新闻、娱乐和体育节目的提供者。
该公司的文化和影响力使得CBS成为美国大众媒体的重要代表之一。
CBS的新闻广播和电视节目影响着美国人的思想和价值观，塑造了美国文化的一部分。
5. 美国国旗美国国旗是美国最重要的象征之一，它代表了美国人的爱国主义和民主精神。
美国国旗由红色、白色和蓝色的条纹组成，中间有50颗星星代表着美国的50个州。
美国的文化：美国的精神和文化美国的文化
美国的文化：美国的精神和文化美国的文化话题：美国的文化美国文化欧洲文化科学知识英国文化美国自然—美国精神的吊诡自然，一直是美国精神的核心。
在北美殖民地时期，欧洲的殖民者把北美大陆取之不尽的自然资源当作上帝对他们的恩宠或奖赏。
亚当斯密在《国富论》中也特别讨论过，殖民地的首要问题是没有足够的人手开发自然资源。
在弗吉尼亚等州，有所谓五十英亩的规则，即一个白人男性卖身为奴在那里登陆，熬够年头“转正”为自由人，就能以象征性的低价获得五十英亩（20多万平方米）的土地。
那时北美虽然还是大英帝国的边缘，但工价已经超过了伦敦。
原因就是资源太充沛、太便宜。
人的价值，是被自然所供奉出来的。
人可以随时向自然索取。
这种征服自然的精神，到了十九世纪末西部开发、铁路泡沫时代被发挥得无以复加。
如今许多基督教原教旨主义者还称，地球暖化之说属于伪科学，自然就是上帝交给人类用的。
在《圣经》里的洪水之后，人类已经用不着杞人忧天了。
难怪美国著名的中世纪经济技术史家LynnWhite称，《圣经》里那种把人当作有灵魂的万物主宰、把其他造物当作没有灵魂的次等存在的“人类中心主义”（anthropocentrism），是造成现代世界生态危机的精神根源。
不过，在另一个面向，美国人也一直有对自然的崇拜。
在这种崇拜中，自然不是他们的征服物，而是近乎神性的存在，是“美国自由”的象征。
在一望无际的自然中，你看不到人迹，更看不到政府。
你似乎获得了一种绝对的自由。
拒绝纳税的梭罗，跑到自然中隐居，研究自然生物，写下了《瓦尔登湖》这一传世名著，见证了这种孕育于自然中的“美国精神”。
口口声声“政府不是解决问题的办法，政府就是问题本身”的里根，就以热爱户外生活著称。
我们所熟悉的牛仔式总统布什，则似乎觉得白宫住起来象个监狱，一有空儿就跑到自己得州的牧场砍柴。
但是，当美国的扩张到达西海岸时，美国已经触及了边疆的极限。
取之不尽、用之不竭的自然变成了昔日的神话。
大工业的崛起、人口的扩张，使美国不得不面对自然资源紧张的现实。
民族精神的人物事例
民族精神的人物事例
以下是一些具有代表性的民族精神人物的事例：
1. 尼尔森·曼德拉（Nelson Mandela）：曼德拉是南非国父，他致力于争取黑人的平等权利，并在反对种族隔离政策的斗争中起到了重要的领导作用。
他的坚守和奉献精神使得南非实现了种族融合和民主的改革。
2. 甘地（Mahatma Gandhi）：甘地是印度独立运动的领导人，他倡导非暴力抵抗和民族团结，成功地使印度摆脱了英国殖民统治。
他的宗教和政治信念使得他成为世界性的和平运动倡导者，深深影响着全球民众。
3. 马丁·路德·金（Martin Luther King Jr.）：金是美国非裔民权运动的象征人物，他积极主张平等、公正和非暴力抗议。
他在美国消除种族隔离和改变社会的过程中做出了巨大贡献，成为全球民权运动的重要领袖。
4. 奥斯卡·斯哈蒂（Oscar Schindler）：斯哈蒂是二战期间纳粹德国的商人，他通过保护和拯救约1,200名犹太人免遭大屠杀的行动，展现了强烈的人道主义和对人类生命的尊重。
5. 安妮·弗兰克（Anne Frank）：弗兰克是一个犹太裔德国女孩，在第二次世界大战期间，她与家人躲藏在阁楼以逃避纳粹的迫害。
她在日记中记录下了她的经历和思想，向全世界展示了无辜受害者的勇气和决心。
这些人物通过他们的行动和思想，展现了对自己民族的热爱、对正义和平等的追求，以及对人道主义价值的坚守。
他们成为了民族精神的象征，激励和影响着后人。
美国历史教育中民族精神的传承与启示
美国历史教育中民族精神的传承与启示民族精神是一个国家的文化精髓，是一个国家的灵魂和基石。
在美国历史教育中，民族精神的传承至关重要，它能够激励人们自觉实践爱国主义、民主和自由等核心价值观，促进国家的和谐稳定与繁荣发展。
美国历史教育是指对美国全国历史和文化的研究、教育和传播，其目的是让美国人更加了解自己的国家和民族特色，弘扬美国的核心价值观，并促进国家统一、文化发展和社会进步。
美国历史教育中的民族精神主要表现在以下几个方面：1.珍视独立自由。
“美国独立战争”是美国历史上的一次里程碑事件，也是美国民族精神的重要体现。
这场战争反映了美国人对自由的渴望和对不公的抵抗，同时也表现了美国人的坚定力量和勇气，成为他们人格魅力和民族荣耀的源泉。
2.追求平等和多元。
“美国独立宣言”中提出“人人生而平等”，成为奠定美国国家精神基础的声明。
美国的多元文化也是民族精神的重要组成部分，美国人民宽容、平等、包容的精神让美国成为一个富有魅力、多彩多姿的国家。
3.弘扬爱国主义。
“美国国旗”、“美国国歌”等国家象征成为美国人爱国主义情感的表现。
美国人将爱国精神看作是一种贡献、献身和赞美国家的方式，这种精神被视作是美国不可或缺的魂魄，同时也被视为其文化和社会发展的基石。
1.不断追求独立和自由。
独立和自由是民族精神的基础，在追寻现代化的道路上，要找到自己的方向，实现内心的独立和自由，方能做出引领一流的贡献。
2.推广平等和多元。
平等和多元使社会更加和谐，让每个人都有机会得到展示自我的平台，同时也能够打破社会群体的壁垒，让多元文化得以展现。
3.发扬爱国主义精神。
爱国主义让我们更加关注国家的发展和前途，同时也使我们爱护自己的祖国，本来无心的人因此而成为有心人，爱国主义能够锤炼我们的意志和信念，激发出我们的潜能。
美国历史教育中的民族精神是美国走向世界的重要原因之一，它鼓励美国人民克服困难，推动自己的文化和社会进步。
对于我们，应继承民族精神，汲取精髓，承认自己国家的文化方面，不断探索和创新，让自己的民族精神走向世界，才能引领国家文化前进的方向。
浅谈西进运动与美国精神
浅谈西进运动与美国民族精神摘要：美国----这一国度吸引了当今世界上的许多人前往，除了美国本身国际繁华大都市的吸引，可以寻求金钱财富之外，美国的民族精神、对世界对自己的独特的价值观的也鼓励着年轻的追梦者，可以放肆的追寻自己的梦想。
美国的这种独特的价值观、精神的形成与19世纪中期开始的西进运动息息相关。
西进运动不仅对美国政治经济文化的发展奠定了重要基础，更重要的是它构建年轻美国的民族精神及价值观，塑造了一个国家的民族之魂，使其以一个昂扬的姿态屹立在世界之林。
西进运动在美国发展史上具有至关重要的作用，它不仅仅只是为美国成为超级大国奠定了政治、经济、文化等方面的基础，更重要的是它对美国民族精神的形成与发展的影响。
它发展了美国政治与社会的民主意识,培植了“美国式的自由、平等和竞争”,造就了美国人勇敢与冒险的精神,锻炼了美国人乐观进取的性格,强化了美国的个人主义思想,催生了实用主义哲学观。
使美利坚民族得以以其独特的姿态屹立在世界舞台上。
关键字：西进运动美国精神影响正文：美利坚民族之所以被称认为充满活力, 独具特色, 除了它是一个新兴的民族以外—它的最先的移民都是不满欧洲的压迫和专制, 向往一个更为民主的社会, 建立一个更为民主开放的新国家, 更为重要的是它的全部形成和发展过程, 都是在不断的开拓进取中进行的, 而西进运动在其中发挥了重要的作用。
西进运动在美国历史上具有重大的影响, 不仅对美国的经济发展起了重大的作用, 使美国在19世纪的经济飞速发展, 在19世纪末一跃成为经济强国, 更重要的是对美国的思想方面也起了重大的推动作用, 对现代美国精神的形成了重大影响, 形成了一个真正现代意义上的美国。
一、西进运动与美利坚民族价值（一）强化了美国的个人主义思想，构建了美国政治的基石个人主义是美国民族价值观的核心，个人主义推崇个人自由、个人价值，强调自我支配和自我控制。
西进运动使得美国民族的个人主义价值观得到强化。
specific purpose演讲
specific purpose演讲purpose是美国精神的代表人物之一，他所展现出来的自信、坚毅让美国成为一个坚不可摧、所向披靡的国家，也是美国文化、价值观的核心所在。
很多人认为 purpose就是美国精神的核心之一——敢于挑战，勇于冒险。
在《美国精神》一书中提到：“你要敢于面对一个严峻的挑战。
”purpose这种精神给了我们强大的力量——即使我们并不能战胜挑战，我们仍然可以勇敢地去面对未来困难带来的挑战。
purpose能让我们应对挑战时拥有更多的自信。
它让我们在生活中各种困难——你可以没有金钱，可以无车无房，但是你必须拥有一颗强大而自信的心；你必须拥有一个不断进取的灵魂；你必须拥有一颗勇往直前的心……不管面对什么样的困难我们都要勇敢地去挑战！因为唯有这样才能使我们变得更加强大！purpose让世界变得更加美好。
《美国精神》在美国精神中具有极强的代表性和广泛地影响。
一、勇敢勇敢，又称勇气、自信心和勇往直前。
古往今来，几乎所有杰出的人都有过或大或小的勇敢之举，但是能够真正地做到这点的人却少之又少。
在当今社会，有些人把勇敢看成是懦弱和无能。
对于勇敢的人来说，他们只是一种“懦弱”“无能”与“没有勇气”和“胆怯”等字眼组合来形容而已。
而勇敢又是因为它来自于生活经验与知识。
生活中有许多令人恐惧的事情和挫折等等。
这些使我们面对生活与学习时总是一筹莫展。
但是如果你能勇敢地去面对它们并且努力去解决它们的话就会使你获得极大的成功。
二、自信美国人，在面对困难的时候总是会说“我是一个自信的人”或者“我是一个成功的人”这类的话语。
美国人对自信的定义是：自信地相信自己不会失败。
因此在日常生活中我们可以看到那些自信的美国人在公共场合侃侃而谈：他们总是认为自己对人生有独特的见解，是世界上最了不起的人！相信自己一定可以！即使会失败，他们也不会沮丧；即使失败，他们也不会失望；即使失败，他们也可以自信地继续前进。
美国人可以说是有很多的成功因素。
美国人之自由精神PPT课件
园经济。弗吉尼亚州，加州等地方都保护奴隶主 权益，出现大量蓄奴现象。所以相对于北方，美 国南方人民向往自由，渴望自由的精神更加强烈。 南方殖民地人民时刻不忘地在追求人身自由，这 种崇爱自由的精神久而久之贯彻到了每一个人的 内心里，成为了大家共有的理念，最终成为了美 国这个国家的精神特点。
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美国人之自由精神形成原因六
• 出政之门过远 • 当美国处于英国殖民统治时期，由于美国和英国
远隔重洋三千英里，所以英国政府对殖民地政府 的管辖和压制的威力非常弱小，一命之传，一令 之行，传达到美国当地经常要费数个月，所以殖 民地政府得以萌生摆脱英国政府的束缚和管辖的 念头，追求自由和独立的精神越来越强烈。而英 国远在异地，做起事情来常常力不从心，这为美 国后来的独立战争创造了良好的条件。
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美国人之自由精神形成原因五
• 教育
• 美国这个国家能助成不屈自由的精神的另一大原 因，与其国家教育也分不开。世界上恐怕没有哪 一个国家的人民可以都去学法学，但在美国，学 法学的人比比皆是。学问可以改变一个人的气质， 可以让人变得敏锐和机警，让人变得睿智而多谋。 只要认为美国国家哪一条政治规章牵涉到了人民 的自由，美国人民就会提出良好的改良建议，而 政府也会重视并有所改正。这就是美国，言论自 由在这里得到最高的响应和保护。
Society” “Reflections on the Revolution inFrance” “Thoughts on French Affairs”等。 最有名的一篇文章就是 “Conciliation with America”。他在国会的演说也非常著名。
本文翻译 五四运动时期作者：刘叔雅
美国精神
谢谢大家
美国精神
Us spirit 徐妙
奥巴马独立日演讲
2009年 2009年7月4日，美国总统奥巴马和家人在华盛顿白宫出席美国“独立日” 美国总统奥巴马和家人在华盛顿白宫出席美国“独立日” 庆祝活动。奥巴马在当天发表的演讲中说，美国目前正面临严峻挑战， 庆祝活动。奥巴马在当天发表的演讲中说，美国目前正面临严峻挑战，国 民需要重树“美国精神” 新华社/ 民需要重树“美国精神”。新华社/法新社
赵文学《 赵文学《论清教主义对美国主流文化价值观的影响 》
THE ALL-TIME TOP10 华盛顿 本杰明 富兰克林 林肯 爱迪生 马汉 富兰克林 罗斯福 马歇尔 马丁 路德 金 戴尔 卡耐基 迈克尔 杰克逊
美国精神与公民教育
总结
美国精神 顽强|追求个人理想 奋力拼搏,不断进取,艰苦创业| 追求个人理想|奋力拼搏 顽强 追求个人理想 奋力拼搏,不断进取,艰苦创业|创造和 进步|爱国|自豪| 进步|爱国|自豪|忠诚
美国人眼中的美国精神
戴维波特博士在《 戴维 波特博士在《关 波特博士在 于美国国民性的探讨》 于美国国民性的探讨》 一文中介绍了美国学 术界对美国精神研究 的状况： 的状况：一种意见把 美国人主要描写为个 美国人主要描写为个 人主义者和理想 主义者； 主义者；另一种意见 美国人是遵奉传 是，美国人是遵奉传 统者和物质主义者。 统者和物质主义者。 康马杰教授在《 康马杰教授在《美国精 一书中指出: 虽然 神》一书中指出:“虽然 清教神学思想的重要性 清教神学思想的重要性 18、19世纪的漫长岁 在18、19世纪的漫长岁 月里逐渐消失, 月里逐渐消失,但其许 多道德和政治思想还在 继续发挥作用。 继续发挥作用。两个世 纪的沧桑变化并没有使 我们失去对这些遗产的 继承。 继承。”
发达国家人的现代化实现方式
一、以人力资本理论为知道的开发方式
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经济学中人力资本理论，通过发展人的 智能、开发人的潜能来发展经济，通过加 大教育、培训、管理的投入，以提高人的 水平的方式促进经济发展与社会发展，这 一、英国与美国的民族精神 种立足于人的内在潜能开发，把经济发展 靠科技、科技发展靠人才、人才培养靠教 育的发展逻辑在现代化社会以时间的模式 确立起来，正式我国需要学习、借鉴和发 展的。
第五，选择有能力的人共事。
二、心理学：成就动机
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3、管理学：探讨人力资本开发的方式 随着知识经济时代的到来，世界各国都重视 人力资本的投入与开发，尤其是发达国家取得了 不少的经验。由于各国的国情与民族文化不同， 一、英国与美国的民族精神 人力资本开发的方式往往各具特色。
二、心理学：成就动机
一、英国与美国的民族精神
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2、美国的民族精神
美国在现代化和国际竞争中战胜英国的原因 是多方面的，其中一个重要的方面是美国精神。 首先，美国人具有强烈的个人主义价值观， 那就是强烈的个人主义意识。
一、英国与美国的民族精神
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其次，美国人自信而自大。 第三，美国人的竞争精神。
第四，注重实际。
一、英国与美国的民族精神
其次，采取行之有效的开发方式。
其给我们的启示是，人力资本的开发没有固定的模式， 关键是要与本国的国情和民族的文化相符合，具有自身的 特色。
二、现代教育理念与实践 1、教育竞争与经济竞争的统一
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从20世纪60年代开始，教育在国家经济发展中的作用受 到各国政府的高度重视。 日本明确表示，作为一个资源缺乏的国家之所以能够取 得巨大的成就，全在于教育的普及。 一、英国与美国的民族精神 美国在推进经济全球化、面向世界竞争和维护霸权地位 的过程中，一直把教育置于关系国家安危的地位 法国自70年代末开始，在世界的经济危机的冲击下，经 济增长缓慢，通货膨胀加剧，失业问题日趋严重。法国政 府寄希望于教育失业的发展，要求“教育能够应付国际经 济竞争和技术发展的挑战”
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“最具民族性和世界性的”的东西之一——美国 电影 《拯救大兵瑞恩》和《蜘蛛侠》中高高飘扬的 星条旗。而影片〉肖申克的救赎》则体现了美 利坚立国的根本，即以“自我救赎”为内核的 新教精神。
美国电影中的精神
可贵的开拓精神和冒险精神
诚实、善良和坚忍不拔的精神
电影《阿甘正传》是一部关于当代美国的 寓言。从智商只有７５分、身体有点残障 的儿童，到橄榄球健将，到越战英雄，到 捕虾大亨，到跑遍美国……阿甘的人生历 程实际上折射着美国战后的社会，见证着 美国的历史变迁。
芭比娃娃（Barbie）是20世纪最广 为人知及最畅销的玩偶，由Ruth Handler发明，于1959年3月9日举 办的美国国际玩具展览会 （American International Toy Fair）上首次曝光。芭比玩偶由美泰 儿公司拥有及生产。芭比娃娃及其它 相关配件是以一比六的比例制作，此 比例为娃娃屋模型的最大号，也称为 playscale。现在，“芭比”娃娃已 经销往世界上150多个国家，总销售 额超过10亿元。该产品被拍成一系列 影视作品及周边产品，还改编了一系 列小游戏。
U.S.A五大文化象征
野牛镍币
芭比娃娃
美国哥特式
山姆 大叔
自由女神像
自由女神像（英语：Liberty Enlightening the World，法语： Libertééclairant le monde），是 法国在1876年赠送给美国独立100 周年的礼物。美国的自由女神像坐落 于美国纽约州纽约市附近的自由岛， 是美国重要的观光景点。自由女神像 重45万磅，高46米，底座高45米， 其全称为“自由女神铜像国家纪念 碑”，正式名称是“照耀世界的自由 女神”。整座铜像以120钢铁为骨架， 80铜片为外皮，30万只铆钉装配固 定在支架上，总重量达225吨。铜像 内部的钢铁支架是由建筑师约维雷勃 杜克和以建造巴黎艾菲尔铁塔闻名于 世的法国工程师艾菲尔设计制作的。
Байду номын сангаас
马克思主义经典作家的阐述 民族精神是一个民族性格的特征 良族精神是民族自觉和民族解放的必要 精神条件。 民族精神具有世界性的内容。
美利坚合众国（United States of America）是一 个由五十个州和一个联邦直辖特区组成的宪政联邦 共和制国家。其东濒大西洋，西临太平洋，北靠加 拿大，南接墨西哥。美国国土面积超过962万平方公 里，位居全球第三，次于俄罗斯和加拿大；其人口 总量也超过三亿人，少于中国和印度。1776年7月4 日，大陆会议在费城正式通过《独立宣言》，宣告 美国诞生。自1870年代以来，美国国民经济就高居 全球第一。今天的美国则是联合国安理会五个常任 理事国之一，其在全球的政治、经济、军事、娱乐 等众多领域的庞大影响力更是其他国家所无法匹敌 的。
通过剖析现代美国电影，我们
明白了这么一个道理：特定的 民族具有特定的民族性格，电 影是特定民族文化的一面明镜， 它折射出了该民族文化的各个 方面，美国人热爱生活尊重人 文的性格植根于那一片坚实自 由的热土
如何培养美国民族精神
崇尚竞争、爱国自豪、诚信守法和重视信仰的“美利 坚精神” 将“美利坚精神”与国家软实力建设相结合，充当西 方价值体系的领头羊。 重视争夺校园阵地，通过公共教育体系积极引导爱国 情感和主流价值。 提供制度保障并引导舆论走向，力求营造锐意创新的 社会氛围。 注重引导宗教组织和其他社会团体参与社会价值建设， 在促进稳定的同时分担政府工作。 高度重视对文化遗产的继承和利用，发挥历史传统的 积极效用。
文化是一个群体（可以是 国家、也可以是民族、企业、 家庭）在一定时期内形成的思 想、理念、行为、风俗、习惯、 代表人物，及由这个群体整体 意识所辐射出来的一切活动。 传统意义上所说的，一个人有 或者没有文化，是指他所受到 的教育程度。后者是狭义的解 释，前者是广义的解释。
民族精神的定义
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实 践基础上所表现出来的富有生命力的优秀思想、 高尚品格和坚定志向的集中体现。
山姆大叔
山姆大叔是美国的绰号，产生于1812年美英战争 时期。 诚实能干的肉类包装商被人们亲切地称为“山姆 大叔” 该厂的牛肉桶上都盖有E.A—U.S的标志。本来E.A 是一个军火承包商的名字，U.S是美国的缩写，恰 巧山姆大叔（UNCLE SAM）和美国的缩写相同， 人们就管美国叫姆大叔。 美国人把山姆大叔诚实守信、吃苦耐劳以及爱国 主义精神视为民族的骄傲和共有的品质。1961年 美国国会正式承认山姆大叔为美国的民族精神象 征。
追求自由与尊严的民族精神象征。
华莱士 电影《勇敢的心》为我们营造了一幅动人的画面： 当刽子手逼迫华莱士放下尊严放弃斗争开口求饶 时，圆号单调而低缓的旋律营造出了十分压抑沉 闷的气氛。当华莱士嘴角挂着微笑，与妻子双目 凝视诀别时，那份蔑视死亡的从容与安详，令观 众潸然泪下。刽子手的斧头缓缓砍下，一颗英雄 的心就此停止跳动。