八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责课件新人教版

无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者， 都值得我们尊敬和学习。
阅读材料并结合P109页“探究与 分享”回答下列问题：
精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴 承集团的李万君带领他的工作团队，克服文化水平不高、依赖 进口设备等难题，完成技术创新270多项，实现了铁路提速轴
承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提
都必须通过劳动创造物质财富与精神财富来实现。
1.劳动的价值与意义？（识记和背诵）
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②辛勤劳动创造了今天的辉煌。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国
家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。
精卫填海
பைடு நூலகம்
历史如此，今天的辉煌又是怎么创造出来的？
10.2 天下兴亡 匹夫有责
甲：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。 乙：国家发展是领导人的事情，跟普通百姓关系不大。 丙：我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。 丁：可我们还是初中学生呢，能做什么呢？
你如何看待以上观点？
你如何看待以上观点？
当前，我国国家建设取得了举世瞩目的伟大 成就，我们比历史上任何时期都更接近实现中华
治理海洋污染
他们为什么令我们感动？ 寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享典型事迹。
1.他们为什么令我们感动？
（即从事不同的劳动者，为什么都值得尊敬和学习？）
①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为
国家和社会发展作出贡献。 ②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献， 成就了我们今天的美好生活。他们都是国家的建设者，都 值得我们尊敬和学习。
高炉卫士孟泰
铁人王进喜
“两弹元勋”邓稼先
“蓝领专家”孔祥瑞
“金牌工人”窦铁成
当代雷锋徐虎
大国工匠徐立平
大国工匠宁允展
他们与我们一道，用劳动，让中国从“站起来”
走向“富起来”、从“富起来”走向“强起来”。
人民群众的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动， 创造了中国今天的辉煌。
农民喜获丰收
工人在工作
科学家做实验
观点一
学习书本知识更重要，只有学习更多知 识，才能为社会作出更大贡献。
观点二
实践更重要。没有实践经验，书本知识
学得再多也没有用。
观点三
我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。
谈谈你对上述观点的看法。
1.上述三种观点看法都是错误的。 2.观点一看到了学习书本知识的重要性，忽视了实践
的作用。书本知识是人们在生活中实践中积累起来的经
速的关键技术难题。
中国标准动车组 “复兴号”
思考：李万君和他的工作团队为什么能够取得成功？
因为他们埋头苦干和接力奋斗，在自己的岗位上付出 辛勤和汗水，发挥实干精神。
知识链接：
实干的精神，实干不是蛮干，更不是胡干、瞎干，必须 要讲究正确的方法。
自学检测 2.实干精神的体现？
把中国梦变成现实，创造未来美 好生活，需要一代代人埋头苦干和接 力奋斗，需要每人在各自岗位上付出 更多辛勤和汗水。
3.青少年应怎样担负起历史重任？（建设美好中国）
(1)只有继续发扬实干精神，才能创造新的辉煌。 (2)青少年要努力学习，积极探索，勇做走在时代前 列的学习者、劳动者、奉献者；以执着的信念、优良 的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。
自主感知
1.劳动的价值与意义？
2.实干精神的体现？ 3.青少年应怎样担负起历史重任？
要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
劳动是指人类创造物质或精神财富的活动，
劳动是价值产生的源泉，劳动是人维持自我生存和自 我发展的唯一手段。个人的生存发展和社会的进步，
验，能够指导我们的实践。观点二看到了实践的重要性， 忽略了学习书本的知识。学习书本知识和投身社会实践
两者是统一的，缺一不可。观点三，我们现在学习的都
是基础知识，是为将来继续学习或工作打好基础，是有 用的，将来也能用上。
3.我们不仅要学习书本知识，还要在实践中学习，把
书本所学的知识运用到实践中去，在实践中锻炼成长。
民族伟大复兴的梦想。这些成就的取得靠的是全
体中华儿女的共同努力、共同奋斗。我们青少年
要勇于承担历史的使命，为实现中华民族的伟大
复兴贡献力量。
学习目标
1.明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的， 懂得劳动者值得我们尊敬和学习。（重点） 2.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年 要担负起历史重任。（难点）